全国校园足球特色学校评估标准(自评表)【模板】

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中小学足球特色校园自评报告

中小学足球特色校园自评报告尊敬的校领导、各位评委，大家好！我是某中小学足球特色校园的代表，今天我将为大家呈现我们学校的自评报告。

首先，我将从以下几个方面来向大家展示我们学校在中小学足球教育方面的特色和成就。

一、师资力量强大学校注重选拔和培养足球教练和教师，并为其提供相关的培训和进修机会。

我们学校的足球教练团队由专业的教练组成，他们具备扎实的足球理论知识和丰富的实战经验。

同时，我们的教师也积极参与足球教育，其中有许多教师具备足球资格证书，能够为学生提供高质量的足球教学。

二、设施与装备完善学校投入了大量资金和资源用于足球场地的建设和维护。

我们的校园拥有一座标准的足球场，配备了先进的足球训练设施，如人工草坪、训练器材等。

同时，我们也购置了足球相关的装备，包括足球、球衣、球鞋等，为学生提供良好的训练条件。

三、良好的赛事组织与参与学校积极组织内部和外部的足球赛事，为学生提供锻炼和展示自我的机会。

我们每年都会举行校际足球比赛，鼓励学生参与并展示自己的足球技能。

此外，我们还积极参与区、市级的足球比赛和交流活动，与其他学校进行友谊赛和技术交流，提升学校的整体水平。

四、注重足球教育与学业兼顾学校注重学生的全面发展，特别是将足球教育与学业相结合。

我们为学生提供专门的足球选修课程，让他们能够在学校课余时间进行专业的足球训练。

同时，我们也注重学生的学业，确保他们在足球训练的同时能够继续取得优异的学业成绩。

以上是我们学校中小学足球特色校园的自评报告的主要内容。

通过我们学校的努力和各方面的支持，中小学足球教育在我们学校已经取得了一定的成绩，并为学生提供了良好的足球教育环境。

我们将继续致力于中小学足球教育的发展，为学生的身心健康和全面发展做出更大的贡献。

谢谢大家！。

中小学足球特色校园自评报告

中小学足球特色校园自评报告一、综述本校足球特色校园是在国家教育部的大力支持下成立的，以提高学生身心素质，培养青少年积极进取、合作精神和团队意识为目标。

通过多年的发展，我们学校的足球特色已经取得了一定的成绩和影响。

二、校园足球特色1.足球教育课程设置本校校园足球特色课程设置丰富多样，包括足球基础技术、战术训练、身体素质训练、足球规则与裁判员培训等内容。

学校注重培养学生的足球技术同时也关注学生的足球知识和素质培养。

2.足球俱乐部活动本校成立了足球俱乐部，为喜欢足球的学生提供了一个展示才华、交流经验的平台。

每周定期举行足球比赛和训练，通过比赛和训练培养学生的比赛意识、团队协作和挑战精神。

3.培养优秀教练队伍本校非常重视教练队伍的培养和建设。

通过定期组织足球教练员培训和比赛观摩活动，提高教练员的专业素质和教学技能。

同时也通过聘请专业足球教练，为学生提供更专业的指导和教学。

4.与社区、足球协会合作本校与社区和足协建立了良好的合作关系，充分利用社区的足球场地和设施，为学生提供更好的训练条件。

同时也组织学生参加足球赛事和交流活动，提高学生的竞技水平和交流能力。

5.足球文化传统教育本校注重足球文化的传承和教育，通过组织足球文化节、足球文化展览等活动，让学生深入了解足球的发展历程和重要意义。

同时，也通过足球文化的宣传和教育，培养学生的足球精神和价值观。

三、成效评价1.学生参与度提高自校园足球特色建设以来，学生对足球的兴趣和参与度明显提高。

更多的学生选择了参加足球课程和足球俱乐部活动，积极参与足球比赛和训练。

学生对足球的理解和认识也得到了提高。

2.学生足球技能进步通过专业的足球教学和专业教练的指导，学生的足球技能得到了明显的进步。

学生的传球、射门、控球等技术水平得到提高，进一步提高了学生的竞技水平。

3.提高学生身心素质通过足球课程和俱乐部活动，学生的身体素质得到了锻炼和提高。

足球需要学生具备一定的体能和耐力，经过训练，学生的身体素质得到了明显的改善。

全国青少年校园足球特色学校评估表

全国青少年校园足球特色学校评估表
学校信息
学校名称：[学校名称]
所在地区：[地区]
学校类型：[类型]
学校级别：[级别]
联系人：[联系人姓名]
联系[联系电话]
校园足球情况
1. 学校是否开设校园足球课程：[是/否]
2. 学生参与校园足球的比例：[比例]
3. 学校是否拥有足球场地：[是/否]
4. 学校是否配备足球设施和器材：[是/否]
5. 学校是否组建了校团队或足球俱乐部：[是/否]
6. 学校是否定期举办足球赛事和比赛：[是/否]
校园足球发展计划
1. 学校是否制定了校园足球发展计划：[是/否]
2. 计划中包括的内容：[内容]
3. 计划的实施情况和效果：[情况和效果]
教练队伍建设
1. 学校是否有专职足球教练：[是/否]
2. 教练的资质和能力：[资质和能力]
3. 学校是否定期进行足球教练培训：[是/否]
4. 教练培训的内容和方式：[内容和方式]
5. 学校教练队伍建设的效果：[效果]
校园足球文化建设
1. 学校是否注重校园足球文化建设：[是/否]
2. 学校是否开展校园足球文化活动：[是/否]
3. 活动的内容和形式：[内容和形式]
4. 学校校园足球文化建设的效果：[效果]
校园足球特色评价
1. 学校校园足球特色：[特色]
2. 特色的发展情况和效果：[情况和效果]
3. 学校是否得到了相关奖项或荣誉：[是/否]
4. 奖项或荣誉的具体情况：[情况]
以上内容为全国青少年校园足球特色学校评估表，请您按实际情况填写，并提供相关资料供评估使用。

感谢您的配合！。

中小学足球特色校园自评报告1500字

中小学足球特色校园自评报告1500字中小学足球特色校园自评报告一、校园足球发展历程我校是一所以学前教育为起点，实行九年一贯制的中小学，于2010年起，开始引进足球运动作为学校体育课程的重要组成部分。

经过多年的探索和实践，我们逐渐形成了以校园足球为特色的体育教育模式。

二、校园足球特色项目1. 足球课程设置：我们通过制定专门的足球教学大纲和教材，将足球课程融入学生的日常学习中。

课程内容涵盖足球基本技术、战术、规则等方面的知识，旨在培养学生对足球的兴趣和热爱。

2. 足球选秀：每年我们都会组织一次足球选秀活动，选拔出优秀的足球人才，并加入校园足球队进行专业的训练和比赛。

这不仅为学生提供了展示自己的机会，也激发了更多学生对足球的兴趣和热情。

3. 足球比赛：学校定期组织各类足球比赛，包括校内足球比赛、校际友谊赛等。

通过比赛的形式，学生能够在实践中提升自己的足球技术和战术能力，增强团队合作意识。

4. 足球培训营：为了进一步提升学生的足球水平，我们定期组织足球培训营活动，邀请专业的足球教练进行指导。

通过培训营，学生能够接受更系统、专业的足球训练，提高自己的技战术水平。

5. 足球文化体验：我们还不定期组织学生参观足球比赛，观看足球电影，举办足球文化展览等活动，让学生能够全面了解足球的魅力和文化内涵。

三、校园足球特色成果经过多年的发展，我们取得了一系列的成果：1. 学生兴趣提升：通过校园足球特色项目的开展，学生对足球的兴趣和热爱得到了提升，参与足球活动的学生逐年增加。

2. 学生技术提高：通过系统的足球教学和训练，学生的足球技术得到了明显提高，许多学生在各种足球比赛中获得了优异的成绩。

3. 学生团队合作能力提升：足球是一项团体项目，通过参与足球队的训练和比赛，学生的团队合作意识和能力得到了显著提升。

4. 学生成就奖项：许多学生在足球比赛中获得了各类奖项，提升了学校的声誉和知名度。

四、面临的问题与挑战虽然我们取得了一些成果，但仍然面临一些问题和挑战：1. 师资力量不足：校园足球的教学和训练需要专业的足球教练，而我们目前的师资力量有限，需要引进更多合格的教练。

永宁学校足球特色校自评报告

永宁学校足球特色校自评报告一、背景介绍永宁学校是一所位于地区的中学。

作为一所注重全面发展的学校，我们特别重视体育教育的发展。

因此，在学校的发展规划中，足球教育被列为重点项目之一、本报告将对永宁学校足球特色校进行自我评估和反思，并提出进一步发展足球教育的建议。

二、现状分析1.教育资源：永宁学校拥有一支高素质的体育教师队伍，足球教练团队经验丰富，具备相关资质和技能。

2.课程设置：学校针对足球特色校进行了足球课程的专门设计，包括足球技术训练、比赛策略、战术布置等方面的内容。

3.人才培养：学校注重培养学生的足球技能和体育精神，组织定期的足球比赛和训练营，为学生提供锻炼和交流的机会。

4.设备设施：学校拥有一支足球队的训练场地和器材设备，能够满足学生的基本训练需要。

三、优势展示1.充沛的教育资源：学校拥有专业的足球教练团队，能够为学生提供专业的足球教育和指导。

2.丰富的活动开展：学校组织丰富多样的足球活动，包括足球比赛、训练营、足球节等，为学生提供广阔的实践平台。

3.成绩突出：学校的足球队在地区足球比赛中表现突出，多次获得优异的成绩，在地区校园足球联赛中取得了较好的成绩。

四、存在问题1.设备不足：学校足球队的训练场地有限，器材设备也相对简陋，不能满足足球教育的需求。

2.培训机会不足：学校虽然组织了一些足球训练营，但还不够全面和系统，缺乏专业的足球培训机构和合作伙伴。

3.学生兴趣缺乏：由于家长和学生对于足球的认知和重视程度有所不同，一部分学生缺乏对足球的兴趣与投入。

五、发展建议1.设备建设：学校应加大对足球训练设施和器材的投入，完善训练场地、球门、球鞋等基本设施，提升学生的训练条件。

2.培训机会：学校需要与专业足球培训机构合作，引进优秀的足球教练，并举办更多专业的培训活动，提高学生的足球技能和素质。

3.组织赛事：学校应加强与其他学校的交流与合作，组织更多的足球比赛，提高学生的比赛经验和竞技水平。

4.宣传推广：学校应加强对足球特色校的宣传推广，提高足球教育的影响力和吸引力，增加学生的参与度。

中小学校园足球特色学校创评评价表(满分100分)

中考评内容及标准
项目权重
评价得分
组织
领导
1.学校领导班子重视，校园足球工作纳入学校重点工作内容（2分）；
2.工作机构健全，校级干部主抓校园足球工作，分工明确，责任权限清晰（2分）；
3.定期研究学校校园足球工作、课余训练、竞赛等有关问题（2分）；
4.有比较科学的训练计划、阶段性工作总结，过程性材料齐备（4分）。
20.定期开展足球教学、训练等教学研讨活动；(4分);
21.校园足球学生参与率在50%以上（4分）。
22分
赛事
组织
22.经常性地开展班际间联赛（3分）；
23.每年定期组织校级足球赛事（5分）；
24.每年组队参加区级、市级校园足球赛事（5分）。
13分
保障
措施
25.具备开展校园足球活动的场地设施和器材条件（3分）；
10分
课程
建设
5.将足球项目课程化，并纳入教学计划，每周保证一节足球课时（4分）；
6.积极开发足球校本课程，将足球纳入“体育艺术‘2+1项目’”（5分）；
7.开展适合不同学段的校园足球教学活动（3分）；
8.课程类足球活动时间每周不少于2课时（2分）。
14分
文化
建设
9.有形式多样的校园足球主题宣传与活动，校
15.选聘一定数量的足球教练员或相关足球人士到校进行训练指导（3分）；
16.积极选派足球教师参加上级组织的各种足球业务培训活动（3分）。
9分
足球
训练
17.有比较成型的校园足球队（4分）；
18.建立学生运动员训练管理制度和成长档案（6分）；
19.校级足球队定期开展训练，每周集中训练不少5课时（4分）；
26.学校有固定的经费投入（3分）；

中小学足球特色校园自评报告足球特色学校自评报告

中小学足球特色校园自评报告足球特色学校自评报告精品文档，仅供参考中小学足球特色校园自评报告足球特色学校自评报告不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，让我们一起来学习写自查报告吧。

好的自查报告都具备一些什么特点呢?本站今天为大家精心准备了中小学足球特色校园自评报告,希望对大家有所帮助!中小学足球特色校园自评报告足球是世界最大的体育项目，社会关注度高，足球文化内涵丰富。

20XX年国家颁发《中国足球中长期发展规划(20XX2050年)》中谈到:当前，我国正处于全面建成小康社会的关键时期，振兴和发展足球是全国人民的热切期盼，关系到群众身心健康和优秀文化培育，对于建设体育强国、促进经济社会发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。

加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措，是夯实足球人才根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。

广东省梅州市素有足球之乡的美誉，曾培养出了亚洲球王李惠堂、前中国队主教练曾雪麟，还有池明华、谢育新等足坛名将。

梅州人民，不论男女老少，对足球喜爱的热度，从街头巷尾都能看到小孩子在踢球的景象可见一斑。

随着国家《中国足球中长期发展规划(20XX2050年)》的发布和加大对校园足球的投入，足球之乡再次掀起了一股足球的热浪，焕发出崭新的活力。

梅州中学作为广东省足球传统项目名校，秉承多年来积累的人才资源，率先在这股足球的热潮中扛起了培养青少年足球健儿的大旗，深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神，于20XX年6月9号被教育部确定选为全国青少年校园足球特色学校。

梅州中学的青少年校园足球工作为什么能在全国几万所中学中脱颖而出?得益于以下几方面工作：一、唤醒校园足球基因，传承足球传统。

一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成并成为公众认可、具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产。

校园足球特色学校自评报告

校园足球特色学校自评报告一、学校概况我校是一所位于城市中心的中学，以素质教育为核心，秉承“健全人格、立志向学、开拓创新、服务社会”的办学理念。

近年来，在国家推动校园足球发展的大背景下，我校积极响应国家政策，成立了校园足球特色学校，并取得了一定的成绩。

二、校园足球特色建设情况1.师资力量我校校园足球特色学校注重培养专业化的足球教练队伍，现有10名专职足球教练，其中3名拥有高级教练证书，7名拥有中级教练证书。

他们有丰富的实战经验，能够为学生提供专业的足球培训。

2.学生参与我校鼓励广大学生积极参与校园足球活动，目前已经有200多名学生参与到校园足球队中。

学生们根据自己的兴趣与特长，分为男子足球队和女子足球队两个团队。

他们参加了校内的足球比赛，并且有一些优秀的队员还参加了市区的比赛。

3.设施设备我校校园足球特色学校投入了大量资金用于改善足球场地和设备设施。

学校现拥有一块标准足球场，并购置了一系列足球训练器材，例如足球训练用球、训练用球网、训练用具等。

这样的设施设备为学生提供了良好的足球培训和比赛环境。

三、特色活动开展情况1.校园联赛我校积极组织校内校外的足球比赛，每年举行一次校园联赛。

该联赛以班级为单位进行，不仅增强了同学们对校园足球的参与度，而且培养了同学们的团队合作、拼搏精神。

2.专业培训四、成绩与荣誉我校校园足球特色学校在近几年取得了一定的成绩与荣誉。

在市级足球比赛中，我校男子足球队获得了三等奖，女子足球队获得了优胜奖。

此外，学校的一些优秀球员还入选了市级校园足球代表队，参加了省内的比赛。

五、存在的问题与改进措施1.师资力量虽然我校拥有一支专业的足球教练队伍，但还需要进一步加强教练的培养和提高，以应对学生规模的不断扩大。

2.学生参与度学生参与校园足球的热情相对较低，需要进一步加强宣传和激励措施，提高学生的参与度。

3.设施设备目前，学校的足球场地较为有限，只有一块标准足球场，不足以满足规模不断扩大的校园足球活动。

足球特色学校自评表

附件2相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。

二、经费投入学校设有专项体育经费，将其纳入学校年度经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。

同时，落实体育教师待遇。

每年提供应有的服装、生活用品。

将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、师资场地保障（一）师资保障我校共有体育教师人，教师根据上级要求分别参加了国家级和市级的培训，均有合适的教师资格证。

体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。

学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片等办法提高体育教师的素质。

（二）设施保障我校有有足球场1个，体育器材数量基本达到器材配备的要求，由老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。

并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。

学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁。

（三）资金保障学校设有专项体育经费，将其纳入学校年度经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。

同时，落实体育教师待遇。

每年提供应有的服装、生活用品。

将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核。

四、教育教学按照国家要求，定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。

让每个学生都有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。

全国青少年校园足球特色学校评定指标与细则

总得分
一票否决
1.未能保证足球课时不低于体育课总课时数的1/3。
2.未开展校内班级联赛。
3.未能有1名专职足球教师或中国足协D级及以上资质的教练员。
4.未能有1块可供教学训练的足球场地。
5.未能单独设置不低于年度学校公用经费3%的校园足球专项经费。
全国青少年校园足球特色学校评定指标与细则
评定指标
评定内容
分值
评定方法
体质健康
（8分）
严格实施《国家学生体质健康标准》，适龄学生合格率占学校学生总数的95%以上，优良率达35%以上
查阅学生体质健康测试数据表
参与程度
（12分）
通过兴趣小组、足球社团、俱乐部等形式，使学生广泛参与足球运动
查阅课表和课外活动等相关材料，询问学生
师资配备
（10分）
有1名专职足球教师或中国足协D级以上资质的
教练员
查阅教师资格证、教练员等级证书等相关材料，询问教师
场地器材
（10分）
有1块可供教学训练的足球场地，配有能够满足开展足球教学训练竞赛要求的器材设施
实地检查，询问教师
教学课时
（10分）
足球课时不低于体育课总课时数的1/3
查阅教学计划、课程表和教案等相关材料，询问教师、学生
经费保障
（12分）
按照不低于年度学校公用经费3%的规模单独设置校园足球专项经费
查阅经费预算和相关支出
校园文化
（8分）
每学年有足球主题校园文化活动，如摄影、绘画、征文、演讲等
查阅照片、视频等相关材料，询问学生
组织领导
（8分）
建立校长领导下的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展
查阅有关规章制度文件、会议记录等相关材料

校园足球特色学校评估表

2.课堂辅助器材2分。
3.配备球门1付得1分。
5
师资
情况
16
1.足球专项教师出示相关毕业证书由考核组评定。
2.参加培训的体育教师出示培训通知文件、结业证书。
3.获得教练员等级的体育教师出示教练员等级证。
1.有足球专项教师得1分。
2.参加市级足球特色学校教师培训有1人得1分，有2人得2分,有3人及以上得3分。
9.查阅足球兴趣小组学生成员开展活动情况、教师教案、教学情况。
10.查阅校本教材材料。
11.知识讲座、知识竞赛、足球节、组织学生观看足球比赛，主要查阅相关相片、视频等。
1.义务教育阶段的学校体育课中每周至少上1节足球课得4分，高中阶段的学校开设足球选修课得4分。
2.制定学年、学期足球教学计划、进度2分。
配置
5
五人制场地至少30m×20m；八人制场地至少60m×45m；十一人制场地至少95m×50m。
1个五人制场地3分，1个八人制场地4分，1个十一人制场地5分。
（各类别分值不累计，只取最高等级分值。）
4
足球
器材
配置
7
1.现场查阅器材室情况。
2.辅助器材：标致盘、标志桶、绳梯、球袋、训练背心等。
1.50个足球2分，60个足球3分，70个足球4分。
3.学校学生参加市级夏、冬令营1分；参加全省夏、冬令营1.5分；参加全国夏、冬令营2分。
4.学校教师带学生参加市级夏、冬令营1分；参加全省夏、冬令营1.5分；参加全国夏、冬令营2分。
5.学校教师选派出国交流学习2分。
6.学校教师获得国家二级足球裁判员1分；学校教师获得国家一级足球裁判员2分；学校教师获得国家级足球裁判员3分。
3.制定足球课时计划、课后小结、实施教学考核评价3分。

校园足球特色学校复核工作自评报告文档

校园足球特色学校复核工作自评报告文档一、工作背景近年来，校园足球在我国的大力推广下取得了长足的发展。

作为校园足球特色学校，我校积极响应国家政策，以培养学生的足球兴趣和技能为目标，致力于打造一支优秀的足球队伍，提高学生的足球竞技水平。

二、工作内容1.课程设置针对学生的不同年龄和技能水平，我们特别设计了多样化的足球课程，包括基础球技培训、战术训练、比赛技巧等，以全面提高学生的足球能力。

2.教练团队建设我们重视教练团队的建设，聘请了有丰富教学经验和专业知识的足球教练，为学生提供专业的指导和训练。

同时，我们还积极组织教练培训和学习交流活动，提高教练的专业素养和教学水平。

3.学生参与度提升为了增强学生的参与度，我们组织了多种形式的足球赛事和活动，如足球友谊赛、校际比赛等。

此外，我们还鼓励学生积极参加社团活动和校园足球俱乐部，通过与其他学校的交流和比赛，提高学生的竞技水平和球队凝聚力。

4.设施设备建设为了提供良好的足球训练环境，我们投入了大量的资金和精力进行设施设备的建设，例如新建了专业的足球场地、购买了优质的比赛用球等。

同时，我们还定期对场地设施进行维护和更新，保证学生有足够的场地和设备进行训练和比赛。

5.学校支持学校领导高度重视校园足球特色学校的建设，提供了充分的支持和资源。

学校鼓励教师参与足球教学工作，为足球特色学校提供场地、设备等必要条件，确保校园足球特色学校的正常运行。

三、自评结果通过对我校校园足球特色学校复核工作的全面回顾和评估，我们得出以下自评结果：1.课程设置合理，满足学生不同年龄和技能水平的需求，得到了学生和家长的一致好评。

2.教练团队建设良好，教练队伍素质较高，有较强的教学和指导能力，为学生提供了专业的足球培训。

3.学生参与度普遍较高，校园足球活动得到了广泛关注和参与。

学生参加的比赛成绩逐年提高，许多学生取得了优秀的成绩和荣誉。

4.设施设备完善，球场地面平整，设备齐全，为学生提供了良好的训练和比赛环境。

全国校园足球特色学校评估标准(自评表)【模板】

全国校园足球特色学校评估标准（自评表）市：学校：编号评价指标观测指标等级程度组织领导1 落实国家政策，将校园足球纳入学校发展规划4 3 2 1 2 工作机制健全程度 4 3 2 1 3学校制定的校园足球工作规章制度是否完善（招生、教学管理，课余训练、竞赛、运动安全防范措施与保障、师资培训等）4 3 2 1条件保障1 学校体育教师结构是否合理（体育教师人足球专职教师人）4 3 2 1教师是否参加师资培训及教学科学研究（论文课题）4 3 2 1 2 足球教学、训练纳入教学工作量程度及工资待遇情况4 3 2 1足球教师在考核及职务评聘方面的待遇是否合理4 3 2 13 学校足球场地的质量、数量是否达标（场地大小材质数量）4 3 2 1足球器材、设备的种类及保障程度 4 3 2 1 4 校园足球专项经费使用是否合理 4 3 2 1学校为学生购买足球运动意外伤害险的情况 4 3 2 1教育1 教学理念要符合国家标准，深化学校体育改革，坚持健康第一，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

4 3 2 12 学校是否将足球纳入体育课必修内容及执行程度（1h/天 1节/周教案）4 3 2 1教学（高中是否开展选修课）学校是否将足球纳入大课间、课外活动及开展情况4 3 2 13 学校是否编制足球校本教材及教材实施情况4 3 2 14 学校开展足球校园文化活动是否多样化（摄影绘画征文演讲）4 3 2 1校园足球信息平台建立及使用情况 4 3 2 1训练竞赛1 学校各级代表队建设情况[校级(男、女) 年级班级 ]4 3 2 1学校是否设有足球俱乐部或兴趣小组及开展情况4 3 2 12 训练计划制定的科学性及安全、医疗等应急方案的制定情况4 3 2 1校外足球专家指导情况及程度（人数：次数：）4 3 2 13 校内足球竞赛开展及执行程度（场次：）4 3 2 1参加校园足球联赛的成绩及承办足球比赛的等级(成绩等级:省市县/区）4 3 2 14 学校向高水平运动队或上级特色足球学校输送人才情况（人数：）4 3 2 1评语注：4为优秀，3为良好，2为合格，1为较差。

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中小学足球特色校园自评报告

中小学足球特色校园自评报告

全国青少年校园足球特色学校评估表

中小学足球特色校园自评报告1500字

永宁学校足球特色校自评报告

中小学校园足球特色学校创评评价表(满分100分)

中小学足球特色校园自评报告 足球特色学校自评报告

校园足球特色学校自评报告

足球特色学校自评表

全国青少年校园足球特色学校评定指标与细则

校园足球特色学校评估表

校园足球特色学校复核工作自评报告文档

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