集体培训培训师授课注意要点
培训的四大禁忌
培训的四大禁忌--明阳天下拓展培训精彩的培训似乎都有规律可循，其中培训师的因素占到70%，还有30%的因素跟受训者有关系。
所以，当培训过程中出现状况的时候，不能完全归罪以外，主办方一定要承担起应有的责任，全力为培训师打造好的培训环境、氛围。
这里就自己看到、听到、感觉到的一些现象拿出来和大家分享!一、时间禁忌很多时候，台上的人讲的是眉飞色舞、天花乱坠，而台下的人却早已昏昏欲睡、筋疲力尽。
貌似坐着听的比站着讲的还累!何故?其实就是很多培训师习惯性拖延导致的!再怎么精彩的培训也经不起拖拉冗长“掣肘”。
真正的培训大师永远会善于留下悬念，并且有“余音绕梁三日而不绝”之感，让你有继续要听的欲望。
二、环境禁忌培训其实对环境要求甚严，主要是根据不同的培训内容营造不同的培训环境和氛围。
很多时候，商家很想学习，又想“节约成本”，就租用一些脏乱差的场地，甚至就在自己的营业场所开始培训。
这是极其不负责任的做法，原因不是条件艰苦，而是如此这般会严重影响培训的效果。
三、细节禁忌很多时候，培训师不太注意细节，比如：着装、言谈、饮食等。
如果不注意这些细节，也许会影响你的形象及授课的内容。
所谓“为人师表”也就是此意吧，想想看：你所说和所做如果极其不符，是否内容再精彩也会大打折扣。
而在这一点上，是很多培训师不经意期间经常犯的错误。
还有这样的现象就是：很多商家一味的“砍掉成本”，就“失礼”、“失信”、“失真”。
所谓失礼就是：减掉了接待礼仪、少了很多应有礼节等;所谓失信就是：拖延应付款、或不履行合理范围内的相关职责等;所谓失真就是：失掉真诚、真实，缺失真我等。
四、内容禁忌很多时候，培训师讲的也许并不是受众想要的，不管精彩与否，只要不是受众要的，就是不可饶恕的错误。
而在培训之前有没有沟通、调查、设计、整合很重要。
当然，很多时候双方有过相关内容的交流，但是结果依然在内容上存在分歧。
还有就是：在你的内容设置上，请不要抨击时政，更不要贬低其他人、团队等。
内部培训师授课计划
内部培训师授课计划一、前言作为公司内部培训师，我们的使命是为员工提供高质量的培训课程，帮助他们提升技能，增长知识，提高工作效率。
本次授课计划旨在针对公司员工的学习需求，设计并实施一套完整的培训课程。
课程内容涵盖业务知识、管理技能、沟通能力等方面，旨在全面提升员工的综合素质，推动公司整体发展。
二、培训目标1. 提高员工的专业知识和技能水平，提升工作效率和质量；2. 培养员工的领导力和团队合作能力，增强公司内部协同合作的能力；3. 培养员工的沟通能力和表达能力，提升个人素质和职业素养；4. 提升员工的学习和自我提升意识，激发员工的学习热情和成长动力；5. 推动公司文化建设，营造积极向上的学习氛围，促进员工个人和公司整体发展。
三、培训内容本次授课计划设计了一系列有针对性的培训课程，包括业务知识、管理技能、沟通能力等多个方面。
为了确保培训课程的全面性和实用价值，我们将成套地进行培训内容的设计和安排，确保每个员工都能从中受益并实现自我提升。
1. 业务知识（1）产品知识培训：主要包括公司各类产品的特点、功能、优势及应用场景，帮助员工更好地了解和推广公司产品。
（2）行业知识培训：主要包括行业发展趋势、市场分析、竞争情况等，帮助员工完整地把握行业动态，提升行业洞察力。
（3）市场营销知识培训：主要包括市场营销策略、营销技巧、客户服务等方面，帮助员工提升销售技能和服务意识。
2. 管理技能（1）团队管理技巧培训：主要包括团队建设、人员管理、目标分解与任务分派、冲突处理等技能，帮助员工提升领导力和团队协作能力。
（2）项目管理技能培训：主要包括项目规划、进度控制、资源调配、风险管理等技能，帮助员工更好地掌握项目管理方法，提升项目管理能力。
（3）时间管理技能培训：主要包括时间规划、任务分解、重点管理等技能，帮助员工提高工作效率和时间利用效率。
3. 沟通能力（1）口头表达能力培训：主要包括演讲技巧、交流技巧、说服能力等，帮助员工提升口头表达能力。
企业培训试讲技巧
企业培训试讲技巧
企业培训试讲技巧是提高培训师能力的关键。
在进行企业培训时，培训师需要掌握一些技巧，以确保培训的效果和质量。
以下是一些建议，帮助培训师提升自己的技能。
培训师应该注重与学员的互动。
他们应该积极引导学员参与课堂讨论，并鼓励他们提出问题和分享自己的经验。
通过鼓励学员参与，培训师可以建立起与学员的良好关系，并促进学员之间的合作和交流。
培训师应该关注学员的需求和兴趣。
在进行培训计划时，他们应该根据学员的背景和目标来设计课程内容。
定期收集学员的反馈和建议，以便及时调整培训内容和方法，以最大限度地满足学员的需求。
培训师应该采用多种教学方法和工具，以提高培训的吸引力和有效性。
例如，他们可以使用案例分析、角色扮演、小组讨论等方法，以增加学员的参与度和学习效果。
此外，他们还可以利用技术工具，如幻灯片、视频和在线教学平台，以增强培训的互动性和趣味性。
培训师应该注重培训的实践性。
他们应该设计一些实践活动和任务，以帮助学员将所学知识和技能应用到实际工作中。
通过实践，学员可以更好地理解和掌握所学内容，并提高自己的能力。
培训师应该注重培训效果的评估。
他们应该定期评估学员的学习成果，并根据评估结果对培训进行调整和改进。
通过评估，培训师可
以了解学员的学习进展和需求，从而提供更好的支持和指导。
企业培训试讲技巧对于培训师的能力提升至关重要。
通过注重与学员的互动、关注学员的需求和兴趣、采用多种教学方法和工具、注重培训的实践性以及进行培训效果的评估，培训师可以提高培训的质量和效果，为学员提供更好的学习体验和支持。
培训师应该注意的四个事项
培训师应该注意的四个事项很多培训师的“第一次”是使人终生难忘的，初上讲台的时候，难免面红耳赤、坐立不安、尴尬不堪、搓手跺脚、词不达意、张口结舌......很多很多的怯场表现，不过这是可以理解的，在这里我为初上讲台的培训师提几点建议：1.缓解自己的紧张情绪，释放压力在培训开始的前几天一定要反复的熟悉讲义及培训流程，首先，要细化、细致的去了解；其次，学会忘记、不拘泥一词一字，为自己的讲义做一个大纲或流程图，将其中的要点了然于胸，已经忘记、自然不怕忘记，我们也无需为忘词而紧张了。
在培训开始前，静静的闭目冥想自己的讲义大纲、确信自己的能力、放松、在心中给自己一个微笑，上场前请做几个彻底的深呼吸，然后昂首挺胸的上台迎接属于你的辉煌（上台前要仔细观察地形，留心脚下避免不必要的尴尬，然后根据你的课程选择上台的速度和步伐的大小）2.目光眼睛是心灵的窗户，这就要我们与每一个学员进行亲切的目光接触，办法非常简单。
首先，我们可采取“忽视法”，目光在最后一排听众头上约一尺处掠过，这样你可以暂时忽略听众的目光，全身心的投入你的讲义中；其次，注视法，与某一位听众的眼睛亲密接触，获取听众的印象分，注意！目光不可以分散，避免你大量的眼睛接触引起的紧张。
3.站姿与上肢双脚分开与肩同宽、略收腹、微含胸、颈椎正直；在培训过程中的环节不同，培训内容不同，讲师的性别、年龄不同，上肢的动作也有很大的差异，例如：男讲师的动作相对大开大合，充满力量与激情；而女性则相对平缓，温文尔雅。
课程的情感曲线设计不同，决定你的动作幅度，力度不同。
年轻的培训师可以多点爆发的力量振奋人心，年长点的就要相对内敛。
素质培训要求的肢体配合程度要高，技能培训中就要求低。
示范动作：握拳、振臂、摆手、竖拇、手心向上平伸、双手相握置于腹部、击掌......4.保护嗓子嗓子是培训师的最重要的工具和武器，它的重要性不言而喻，而我们应该怎样保养和使用我们最重要的武器呢？1少用声带，多用气息我们大家都知道，如果你去KTV唱歌，老用声带的话，一个小时之后你的嗓子就哑了，培训师也一样，讲课的时候声带用多了，讲到最后都哑了，影响讲课的质量。
培训师如何做好生动的课堂培训
培训师如何做好生动旳课堂培训(-08-23 15:34:54)转载▼标签：分类：教育培训教育培训一、语录作为培训师,您旳语言也许不能像毛主席语录等伟人语录那样流传千古。
但是在课堂上若不时有典型语言给学员,不仅易于学员理解和记忆,更可以给学员某些感悟、留下深刻印象。
作为培训师，学员记住你旳内容比记住你更重要！那些典型旳语录多半不是犹如“探囊取物”容易而得，而是作者深思熟虑后“信口说来”，句句饱含说者旳人生感悟和智慧。
我近几年常常诵读典型，领悟名言，发现典型语言往往具有如下几种特点，斗胆总结如下，与友共享。
特点一：通俗易懂如：“学而时习之”、“好好学习，每天向上”等让人一听即懂。
特点二：琅琅上口如：“举头望明月，低头思家乡”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“科学是第毕生产力，发展就是硬道理”等读来都是琅琅上口。
特点三：贴近生活如：“一切反动派都是纸老虎”、“黑猫白猫抓住老鼠就是好猫”等都拿广大人民群众身边旳事做案例。
特点四：富有哲理以上所有句例都值得我们思考，富有哲理性。
培训师如何积累自己旳语录呢？本人分享几种自己总结旳措施：1．套用名言架构：如我常说“己之所欲，勿强施于人”就是套用“己所不欲，勿施于人”旳语言架构。
2．揣摩：作为培训师，我们要善于思考、勤于思考、独立思考，与自己所讲主题关联越紧密旳问题越要认真、细致旳思考，直到可以总结某些语言符合以上原则为止。
3．涂鸦：培训师要随身携带笔和本子，随时将自己所听、所见、所悟等记录下来，然后再将其精炼，直到满足以上四原则为止。
总之，作为培训师只要你用心感悟，随时记录，你也会有自己旳典型语录。
不求流传千古，但求感悟人心！二、开场三件事俗语云:良好旳开端是成功旳一半！心理学中也有一种重要旳概念----“首因效应”，因此一种培训旳开场至关重要。
不管什么样旳培训，做好如下三件事，定能提高培训开场成功旳概率。
一、建立良好旳互动关系1.学员与学员之间旳关系学员之间旳平等、融洽和团队合伙旳关系可以增进学员以愉悦旳心情推动课程旳顺利进行。
培训师授课技巧TTT
2021/10/10
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选择视频须注意
不过于冗长 切题
视频
观众的接受水平
2021/10/10
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幻灯片制作“五YES四NO”
YES
多采用图表 内容简明扼要，突出重点 文字不超过8行 内容与背景颜色对比度大 字足够大、足够清晰
NO
文字太多 重点不突出 表格字太小 背景与内容对比度不强
2021/10/10
扫视全场 目光坚定 温文尔雅
环视全场 感谢掌声 鞠躬致礼
下场
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信息传递的三个主要方式
2021/10/10
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培训师常见的十二种表达障碍
卡壳
口吃
口误
拖沓
半句话
音量 太小
练好普通话 杂糅方言与外语 需注意学员的接收水平
语调 太平
萎靡 不振
口头禅
语速 过快
语速 过慢
2021/10/10
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培训师面部表情交流技巧
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标准培训结构模型
主题
导入
宣导理念 传授知识 训练技能
主体
主体
主体
2021/10/10
结束
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开场白
介绍
课程
破冰
互动
激发 兴趣
自我介绍
2021/10/10
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培训过程中
过渡自然 逐步深入
突出重点
重复重点 单元小结
培训过程中
2021/10/10
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培训结束时
合影留念
总结 主要内容
培训结束
布置课后任务
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事项 头发 面部 指甲 饰物 服装 袜子 鞋子
要求
整齐大方，长发要盘起 淡妆（香水适度）
培训师的50个建议
培训师的50个建议1。
培训师不一定要讲TTT，但一定要会讲TTT，因为这样除了可以反省自己的课程外，还可以让自己的课程结构更加完善。
2. 整个课程的结构可以分为主线、暗线和辅线。
主线就是课程主题的逻辑，暗线用来填充主线，使之内容丰富化,暗线一般还需要因应受训对象而做出调整,辅线未必有逻辑结构,以点缀主线为首要任务，所以辅线的主要作用就是使内容趣味性。
3. 主线的逻辑结构尽量以What、Why和How三个内容展开,目前国内的国学课程的三点比例是What：Why：How＝10：0：0，成功学的三点比例为What:Why：How＝0：10：0,这个比例的分配，我建议以课程为准，没有通行的标准。
What是正确的知识，Why是合理的动机，How是适当的方法，What更着重思维上的改变，特别是高学历高知识工作者那么课程讲解What要多一些，如果是销售导向的工作，那么Why就多一些，如果是操作性员工，比如生产线，那么How就要多一些。
我推荐合适的比例是What：Why：How＝3：1：6。
4. 我们自身都有不同的优点和才干，没必要模仿别人的风格，成就自己独特的风格才是王道。
所有的缺点都是优点的延伸线，所有的优点不过是缺点放对了地方。
5. 怎么说比说什么更重要，音乐经过这么多年的发展，内容无非还是贝多芬，肖邦等人的曲子，但是演绎的形式各不相同，文学艺术内容无非是爱情、宗教、爱国、伦理等，但形式这几年也在发生大的变化，比如赵本山的二人转和周立波的清口.所以培训说什么，比如管理，还都是协调、组织、控制、计划、执行等，但怎么说,是每个培训师要去考虑的，这几年一些热门的培训,无非也是找到了好的形式。
6。
公司对同一个主题的培训要不要继续引入，从怎么说的角度来说完全可以，换个老师，换个形式，就可以继续强化，如果老听新东西，一年就能所有管理的内容听完。
7. 培训的四种形式，Teacher、Trainer、Coach和Mentor,Teacher适合于刚入职的新人,以传递信息为主，更多是单向传输；Trainer是一种双向沟通，需要讲自己的知识转化成可以传输的信息，受训者接受到信息，自己转化为知识的过程；Coach分为个人教练和企业教练,教练技术起源于添高威,是将体育教练的理念、方法、技术应用到企业管理实践而产生的一种全新的企业管理理论、方法、技术和顾问流派。
强调培训班纪律及要求
强调培训班纪律及要求
培训班纪律及要求是非常重要的，以确保学员能够专注于学习，提高
学习效果。
以下是一些培训班纪律及要求的重点：
1. 准时出席：所有学员都必须按时到达教室并准时参加每一堂课。
迟
到或缺席可能会影响其他学员的时间和培训效果。
2. 保持安静：在培训过程中，请保持安静，不要在讲师讲话时交流或
做其他事情。
3. 尊重讲师：讲师是来传授知识和技能的，他们的经验和知识是宝贵的。
尊重他们，不要打断他们的讲解。
4. 尊重其他学员：在讨论时，请尊重其他学员，不要大声喧哗或打扰
他们。
5. 保持桌面整洁：请保持桌面的整洁，不要在座位上留下垃圾或杂物。
6. 着装要求：如果培训班有特定的着装要求，请遵守这些要求。
合适
的着装可以提高专注度，有助于更好地学习。
7. 手机管理：请将手机调至静音或关闭，以免在培训过程中发出噪音
或干扰他人。
8. 作业和笔记：培训班通常会有作业或要求做笔记。
请按时完成并提
交作业，并做好笔记以备后续复习。
9. 纪律监督：培训机构的老师或管理人员将负责监督纪律。
如果有人
违反纪律，应予以提醒和指导，严重的情况可按照规定进行处理。
10. 公平竞争：鼓励学员之间的良性竞争，但禁止恶意竞争或诽谤行为。
这些只是一些基本的纪律和要求，具体的规定可能会因培训班和课程
而异。
重要的是要制定清晰的规定并确保所有学员都了解并遵守这些规定。
基本讲师授课技巧
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不同类型学员的应对方法
疲倦型
• 靠近 • 向其邻座提问 • 运用直接型提问方式 • 叫其名字 • 使其参与活动 • 做热身运动 • ……
缺乏兴趣型
• 靠近 • 征询意见 • 运用开放式问题 • 使其参与活动 • 赞扬参与 • 使其成为小组组长
害羞型
• 运用直接型问题 • 运用封闭式问题 • 适当赞扬
产品知识丰富，销售技巧娴熟 不使小组讨论偏题
公正、诚实、客观
对学员及他们的想法感觉敏锐
具有良好的沟通技巧
致力于过程而非内容
能够积极倾听并进行总结
必要时，能有力干预
具有幽默感，善于调节气氛，有 有反馈技巧
一定的现场组织能力
善于从学员的肢体语言中获得信息
具有凝聚力，能将小组的注意力
引起注意 供信息 启迪学员的思考 引导结论 获取信息
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开放式和封闭式提问
开放式提问：开放式提问能拓展话题，此类问题一般以“什么”， “为什么”，“怎样”开头 例如：你认为这种方法怎样？ 封闭式提问：封闭式提问用以限定或缩小对话的范围，要求唯一的答 案，通常以“谁”、“是否”开头 例如：你是否想知道更多关于××的内容？
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提问四步法
提出问题 停顿一会儿，给学员思考时间
听取回答 作出回应，或者要求其他学员对此回答进行评论
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倾听四步骤
准备倾听 发出准备倾听的信息
采取积极的行动 准确理解对方全部的信息 沟通的过程是一个双向的循环：发送、倾听、反馈
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提问与倾听的注意事项
1. 用眼神交流，但不逼视 2. 聚精会神地听，不走神 3. 偶尔点头，不打断学员、不接嘴、不转换话题 4. 在回应前，在头脑中复述自己听到的话，描述自己观察到的情绪信号 5. 尊重每位学员的风格和情感空间的需要 6. 观察、倾听班上的非语言信息 7. 探究学员的语言和情绪之下隐藏的信息 8. 在完全理解学员之前，不会作出反应或判断
教育培训师课堂授课技巧
教育培训师课堂授课技巧教育培训师是帮助学员掌握特定知识和技能的专业人员。
而他们在课堂上的授课技巧直接影响着学员的学习效果。
本文将介绍一些教育培训师可以采用的授课技巧，以提高课堂教学效果。
一、灵活运用多种教学方法和工具1. 多媒体教学：使用幻灯片、视频、音频等多媒体工具，生动有趣地展示需要讲解的内容，使学员更容易理解和记忆。
2. 小组合作学习：鼓励学员进行合作学习，让他们通过互动和合作解决问题，培养学员的团队合作能力和思维能力。
3. 案例分析：通过讲解真实案例，引导学员进行分析和讨论，加深他们对所学知识的理解和应用。
二、运用有效的师生互动方式1. 提问与回答：在课堂上提出问题，鼓励学员回答，通过互动形式激发学员的思考和参与程度，增强学习的积极性。
2. 案例分享：鼓励学员分享自己的经验和观点，互相学习和启发，建立起良好的互动氛围。
3. 实践演练：给学员提供实践机会，让他们亲自动手操作和实践，加深对所学内容的理解和掌握。
三、关注学员个体差异，注重个性化教学1. 分析学员需求：在课前了解学员的学习需求和背景，针对性地设计和调整教学内容和方式，满足学员个体化的学习需求。
2. 细致倾听：注意倾听学员的问题和困惑，并及时给予解答和指导，关怀学员的学习进程，激励学员产生学习的兴趣和动力。
3. 差异化辅导：对学员的学习进度和能力进行评估，对学习困难较大的学员进行差异化辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
四、注重课堂氛围营造1. 创设积极氛围：营造放松、活跃的课堂氛围，鼓励学员积极表达自己的观点和想法，让他们感到安心、自信，更好地参与学习。
2. 使用鼓励语言：在学员回答问题时，给予积极的评价和鼓励，激发他们的自信心和学习动力。
3. 灵活运用教学辅助工具：使用幽默、趣味的道具、图片等教学辅助工具，增加学习的趣味性和吸引力。
五、不断完善自身教学能力1. 反思总结：每节课结束后，进行课堂回顾和总结，分析自己的教学得失，找出改进的方向，不断提高自身的授课能力。
教育培训要点
教育培训要点教育培训是提升个人能力和职业技能的重要途径。
在进行教育培训时，我们应该注重以下几个要点，以确保培训的有效性和成果。
一、需求分析在开始进行教育培训之前，要先进行需求分析。
通过与学员、员工或团队进行沟通和调研，了解他们的培训需求和期望。
只有明确了培训的目标和需求，才能确定合适的培训内容和方法。
二、制定教学计划在进行教育培训时，制定一个详细的教学计划是十分必要的。
教学计划应包括培训的时间安排、内容大纲、教学资源和评估方式等。
合理的教学计划能够帮助培训师合理安排时间，确保培训进度和效果。
三、提供多样化的学习方式每个人的学习方式和习惯都不尽相同，所以提供多样化的学习方式是很重要的。
可以通过课堂教学、案例分析、小组讨论、实践操作、在线学习等方式来满足学员的不同需求，提高培训效果。
四、培训师专业素养培训师的专业素养直接影响到培训的效果。
培训师应具备丰富的知识和经验，熟悉教学方法和技巧。
同时，培训师还应具备良好的沟通能力和教导能力，能够与学员建立良好的互动和合作关系。
五、实践与反馈培训的目的是为了提升学员的实际能力和技能，所以培训过程中要注重实践和反馈。
通过情景模拟、实践操作、项目实施等方式，让学员在真实的场景中锻炼和应用所学知识，加深理解和记忆。
同时，及时给予学员反馈和指导，帮助其不断完善和提高。
六、持续跟踪与评估培训并不是一次性的活动，应该进行持续跟踪和评估。
通过观察学员在工作中的表现和成果，评估培训的有效性和可持续性。
在评估的基础上，可以进行调整和改进，以提高培训效果。
总结：教育培训是提升个人和组织能力的重要途径，要在培训过程中注重需求分析、制定教学计划、提供多样化的学习方式、培训师专业素养、实践与反馈，以及持续跟踪和评估。
只有注意这些要点，才能够确保教育培训的有效性和成果。
培训师教学安全注意事项
培训师教学安全注意事项
1.在培训正式开始前，培训师需要提前到达授课地点进行查看，及
早了解安全隐患，避免学员受到伤害。
2.培训前培训师应向所有学员讲解当日培训工作需注意的各方面事
项。
3.针对不同的培训内容，需要提示学员是否可以操作相关设备，或
需获授权才可操作。
4.培训时无论在任何地方行走，要提醒学员注意脚下安全，以防跌
倒。
5.进入工地前或有安全隐患的地方，需确保所有学员穿戴好安全防
护用品。
6.在轨道行走时，需提示学员横过路轨时尽量走平交道口，若确需
行走走平交道口以外的地方，要避开道岔尖轨处。
7.前往照明不足的地段授课，或是前往的目的地需经过照明不足的
地方时，必需携带足够的照明装备并时刻提醒学员要多加留意。
8.进行实操培训时，严禁随意触碰设备，及需要提醒学员设备的启
动或运行状态。
9.在检查设备时，要提醒学员各样设备的带电情况，如有需要，做
好电源隔离；小心设备柜门打开状态，以免碰伤。
10.上下列车时，如无登车梯，确保所有学员以正确的
方式上下列车。
11.正线站台作业时应提醒学员注意列车进站，避免碰撞。
12.培训期间，培训师应密切留意学员的精神状态，身体情况，避免
因此而出现的人身安全问题。
培训师必备9种培训方法详细解析
培训师必备9种培训方法详细解析培训效果在很大程度上取决于培训方法的选择。
培训的方法有很多种，不同的培训方法具有不同的特点，其自身也是各有优劣。
要选择到合适有效的培训方法，需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素。
下面名师学院把企业培训常用的9种方法的特点和适用范围给大家做一介绍，供大家参考。
一、讲授法：属于传统模式的培训方式，指培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
【要求】培训师应具有丰富的知识和经验;讲授要有系统性，条理清晰，重点、难点突出;讲授时语言清晰，生动准确;必要时运用板书;应尽量配备必要的多媒体设备，以加强培训的效果;讲授完应保留适当的时间让培训师与学员进行沟通，用问答方式获取学员对讲授内容的反馈。
【优点】运用方便，可以同时对许多人进行培训，经济高效;有利于学员系统地接受新知识;容易掌握和控制学习的进度;有利于加深理解难度大的内容。
【缺点】学习效果易受培训师讲授的水平影响;由于主要是单向性的信息传递，缺乏教师和学员间必要的交流和反馈，学过的知识不易被巩固，故常被运用于一些理念性知识的培训。
二、工作轮换法：这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。
现在很多企业采用工作轮换则是为培养新进入企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。
【要求】在为员工安排工作轮换时，要考虑培训对象的个人能力以及他的需要、兴趣、态度和职业偏爱，从而选择与其合适的工作;工作轮换时间长短取决于培训对象的学习能力和学习效果，而不是机械的规定某一时间。
【优点】工作轮换能丰富培训对象的工作经历;工作轮换能识别培训对象的长处和短处，企业能通过工作轮换了解培训对象的专长和兴趣爱好，从而更好的开发员工的所长;工作轮换能增进培训对象对各部门管理工作的了解，扩展员工的知识面，对受训对象以后完成跨部门、合作性的任务打下基础。
谈谈培训师的控场技巧
教学平台51谈谈培训师的控场技巧孙素娟控场是培训师的基础功。
浅层次的控场主要指培训师 对培训场面的控制，包括对培训课程节奏、时间、现场氛围 的把控以及现场突发事件的应对处理等。
深层次的控场体 现在培训师能根据不同培训对象控制课程内容的深浅，能 根据培训目标选择相应的控场方法。
控场的目的是妥善处 理学员状态和问题，有激情地演绎精心准备的课程内容，让 学员有所得、有所动、有所悟。
控场是一门艺术，也是一种能力。
一、修炼强大气场,塑造培训师人格魅力气场是培训师的精神名片，气场看不见摸不着，但能影 响学员状态和课堂氛围。
气场强的培训师说话有底气，能带 动学员情绪，对学员有强烈的吸引力。
气场通过练习是可以 改变的。
那如何打造强大气场呢？第一，打造优美动听的声音。
心理学家认为，声音决定 了人类38%的第一印象，而音质、音调、语速变化和表达能 力则占有说话可信度的85%。
培训师在授课中最怕咬字不 清，以致学员无法理解培训师的意思。
俗话说:咬字千斤重，动容。
不 的以时 的习来纠正。
此外，培训师还要控制好音量和音调，注意抑扬 2018丨金融言行，不 。
第二，肢体语言恰到好处。
培训师在授课时表情不要太 严肃，要微笑面对学员，打造亲和力；身体语言要与培训内 容表达的情境相契合，让学员有身临其境之感。
要会运用眼 神加强注意力管理。
第三，业务要精。
培训师要努力成为业内专家，让学员 从内心深处对培训师充满信任感和敬畏感。
二、控制培训课程节奏，提高学员学习兴趣培训师对课程节奏的控制一定程度上反映了培训师的 水平。
是平铺直叙，还是设计紧凑、张弛有度、跌宕起伏，这 些都体现了培训师的水平。
一个优秀的培训师要将编、导、演的角色润物细无声地贯穿在整个培训中。
第一，事先做好课程编排与设计。
要对课程的开场、铺 垫、讲解、过渡到收尾进行编排。
要在课程设计时设置各种 元素，吸引学员兴趣。
如嫁接最新新闻事件，引导学员思考 讨论；引入与主题相关的故事和案例，加深学员理解；播放 并深度剖析与主题相关的视频，在增加课堂趣味性、娱乐性 的同时又不失深度和高度;选取图片抓住学员眼球；引入随 堂测试环节，通过考一考，提高学员注意力。
幼儿培训课注意事项
幼儿培训课注意事项幼儿培训课注意事项，主要有以下几点：1. 安全第一：幼儿培训课程中，保障幼儿的安全是最重要的一点。
确保教室环境安全、教具设备无害、活动区域干净整洁，以及制定适合幼儿年龄段的活动规则和指导原则，提醒幼儿遵守安全规定，避免发生意外事故。
2. 语言亲切友好：幼儿培训课要求教师在与幼儿交流时使用亲切友好的语言。
与幼儿平等对话，阳光、鼓励和欣赏他们的努力和进步，尊重他们个体差异。
3. 灵活多样的教学方式：幼儿培训课程中，应采用多样化的教学方式，如游戏、绘画、故事讲解等，以吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，课程内容要根据幼儿的兴趣、特长和需求进行调整，保持灵活性。
4. 注意课堂管理：幼儿培训课堂管理要求教师制定合理的规则和纪律，明确幼儿在课堂上的行为准则，培养他们自觉遵守纪律的意识。
同时，教师应时刻关注幼儿的行为动向，在幼儿出现问题时及时引导和纠正。
5. 寓教于乐：幼儿培训课程应注重教育与娱乐相结合，通过丰富多样的课堂活动和趣味性的教学内容，让幼儿在愉快的氛围中学习。
例如，通过游戏设计、小组合作等方式，培养幼儿的协作能力和创造力。
6. 注意个体差异：幼儿培训课程要充分考虑到每个幼儿的个体差异，根据幼儿的特点和需求，提供个别化的辅导和指导。
对于学习慢的幼儿，要耐心地进行启发式引导，激发他们的学习兴趣以及自学能力。
7. 身心健康：幼儿培训课程要注重培养幼儿的身心健康，提供适量而多样的体能训练和运动项目，鼓励幼儿参与有氧运动，增强体质，提高免疫力。
同时，要确保幼儿有充足的睡眠时间和合理的饮食结构。
8. 家长参与：幼儿培训课程鼓励家长积极参与到孩子的学习中，了解幼儿的学习进程和困难，与教师保持良好的沟通和合作。
通过家校共育，提供更好的教育资源和支持，促进幼儿全面发展。
总之，幼儿培训课程中需要注意的事项主要包括安全、语言、教学方式、课堂管理、寓教于乐、个体差异、身心健康和家长参与等方面。
培训班老师上课方案
培训班老师上课方案1. 概述本文档旨在为培训班老师提供一套完整的上课方案，以便他们能够高效地进行教学工作，提高学生的学习效果。
本方案包含了课程设计、教学方法、课堂管理等各个方面的内容，能够为培训班老师提供全面的指导。
2. 课程设计2.1 教学目标每一堂课都应该有明确的教学目标。
教学目标应该根据学生的实际情况和能力水平来确定，并具有可行性和实用性。
教学目标要能够激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力和解决问题的能力。
2.2 课程内容课程内容应该与教学目标相对应，能够帮助学生达到教学目标。
课程内容可以包括基础知识的讲解、实践操作、案例分析等各个方面。
同时，课程内容要尽量贴近实际生活，能够引发学生的思考和讨论。
2.3 教学进度安排根据教学目标和课程内容，制定合理的教学进度安排。
教学进度应该合理并具有可行性，避免过快或过慢的进度。
同时，应该根据学生的学习情况做出灵活的调整，确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 教学方法3.1 激发学生的学习兴趣培训班老师应该采用多种方法激发学生的学习兴趣，例如通过讲解生动有趣的案例、利用多媒体工具展示精彩的实践案例等。
同时，老师可以鼓励学生多进行实践操作，通过实践来提高对知识的理解和掌握。
3.2 合理运用互动教学方法互动教学是培训班老师教学中的重要环节。
老师应该积极与学生进行互动，鼓励学生主动提问、表达意见和和与他人进行讨论。
老师可以组织小组活动、角色扮演、问题解决等方式，增强学生的参与感和学习效果。
3.3 引导学生独立思考培训班老师应该引导学生独立思考，培养他们的问题解决能力。
在讲解知识的同时，老师可以提出问题并引导学生自己思考和解决问题。
通过引导学生独立思考，能够培养学生的创新能力和解决问题的能力。
4. 课堂管理4.1 创设良好的学习环境培训班老师应该创设良好的学习环境，为学生提供良好的学习氛围。
可以通过布置整洁的教室、提供足够的学习材料和工具等方式，提高学生的学习积极性和参与度。
内部讲师培训方案讲课教案
技巧 互动教学（10分） 运用 技巧运用的协调性（10分）
运用了提问、游戏、讨论等手段 技巧运用应符合内容需要
第二十七页，共44页。
第四部分 课程设计与教学(jiāo xué)手段
成人培训要点
培训场地与教学工具
授课技巧
课程设计与教学手段
第 27 页
第二十八页，共44页。
教案设计
教案设计要点(yàodiǎn)：
第 42 页
第四十三页，共44页。
内容、节奏安排
初级授课(shòukè) 模型
引导学员参与学习
反馈 (fǎnku ì)
授课
互动与交流
课程
破冰
(kèchéng)
说明
培训方式
第 43 页
第四十四页，共44页。
小游戏：传话 (chuán huà)接龙
• 下个星期天上午十点钟，你愿意(yuàn yì)和我一起去
中山公园看老虎吗?
第 35 页
第三十六页，共44页。
5、头脑(tóunǎo)风暴
• 杯子的用处？ • 领带的用处？ • 集团费用(fèi yong)节约节流的建议？
第 36 页
第三十七页，共44页。
评估得分（总分100）
得分
评核标准
主题清晰（5分）
内容与主题结合紧密
结构基本完整（10分）
破题、阐述、结论
逻辑清晰（5分）
层次清晰
针对性强（5分）
贴近工作需求，对工作有促进
时间合理（5分）
掌握培训时间，内容分布合理
声音洪亮（5分）
全场都能听清且不刺耳
抑扬顿挫（5分）
根据内容需要，应有语速变化
口齿清晰（5分）
太严肃
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集体培训培训师授课注意要点
一、着装：
1，规范（公司统一工作服）
2，整洁（干净、整齐）
二、授课语言：
1，吐字清晰
2，声音洪亮
3，无侮辱刺激性语言
4，连贯，不重复，不带地方方言
5，专业术语要注意适当应用避免造成误解
6，不夸大（自我的描述、公司情况描述、工作难易度描述）
三、培训师形体：
1，站，立，行均要符合标准执行
2，切忌手撑台面及不雅观手势姿态
3，发型正规，面貌精神
四、部门业务：
1，理论知识全部掌握，熟记不用参考资料即可进行现场辅导2，实际操作，做到熟练于心，反复操作均不会出现小差错
3，连贯性强，各部各岗位业务流程衔接处清晰不重复不错误衔接
五、案例的准备讲解：
1，实际案例
2，具有说服性，剖析面符合反应的讲解主题。
3，案例必须是具有正面引导性质的
4，围绕公司切合实际发生事件联系实际培训的各部分进行
六、授课人与听课人关系：
1，传授知识与学习技能，教与学，老师与学生
2，相互的价值体现，授予者体现自我知识价值的存在，学习者体现自我潜力能力的存在
3，未来上级与下级的合作管理关系，切忌感情的投入应是出于上级关心下级，男女关系慎重涉及到权力的左右变化
4，授课人是“传道”者，“布道”者的扮演，公司的重要媒介者
七、合理的训后娱乐活动
1，进行合理每天谈心工作，逐步接触认识未来的下级
2，周进行团体的娱乐活动，每周一次
八、培训中的激励与竞争应用
1，激励应用，考核优秀学习优秀者，积极参与回答问题及辅助工作的员工给与公开的表扬。
（积极的给与学习的肯定和认可）
2，竞争应用，期间组织学习团队，在学习及娱乐活动上以团队进行体现成绩，并给与精神的激励和考核的激励，促进学习团队之间的良性竞争。