2018-2019学年人教部编版七年级历史下册学案：第13课宋元时期的科技与中外交通
人教部编版历史七年级下册：：第13课《宋元时期的科技和中外交通》说课稿2
人教部编版历史七年级下册：：第13课《宋元时期的科技和中外交通》说课稿2一. 教材分析《宋元时期的科技和中外交通》这一课，主要介绍了宋元时期我国科技的发展和中外交通的状况。
教材通过举例介绍了宋元时期的四大发明之一的活字印刷术，以及指南针和火药在航海和军事上的应用。
同时，还介绍了宋元时期中外交通的发展，包括陆路和海路的交通情况。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经对宋元时期的历史有了初步的了解。
但对于宋元时期的科技发展和中外交通的情况，可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读教材，了解宋元时期的科技发展和中外交通的情况。
三. 说教学目标1.了解宋元时期的科技发展，包括活字印刷术的发明，指南针和火药在航海和军事上的应用。
2.了解宋元时期中外交通的情况，包括陆路和海路的交通情况。
3.培养学生的阅读理解能力，通过阅读教材，获取宋元时期科技发展和中外交通的信息。
四. 说教学重难点1.教学重点：宋元时期的科技发展和中外交通的情况。
2.教学难点：活字印刷术的发明过程，以及指南针和火药在航海和军事上的应用。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、阅读指导法和小组讨论法。
通过讲授法，我来引导学生了解宋元时期的科技发展和中外交通的情况。
通过阅读指导法，我来指导学生阅读教材，获取相关信息。
通过小组讨论法，让学生分组讨论，共同解决问题。
六. 说教学过程1.导入：通过回顾上一课的内容，引导学生进入本课的学习。
2.讲解：分别讲解宋元时期的科技发展和中外交通的情况。
在讲解科技发展时，重点讲解活字印刷术的发明过程，以及指南针和火药在航海和军事上的应用。
在讲解中外交通时，重点讲解陆路和海路的交通情况。
3.讨论：让学生分组讨论，共同解决问题。
例如，让学生讨论活字印刷术的发明对我国和世界的影响，指南针和火药在航海和军事上的应用的意义等。
4.总结：对本课的内容进行总结，强调重点内容。
5.布置作业：让学生结合教材，写一篇关于宋元时期科技发展和中外交通的小论文。
最新人教版七年级历史下册学案第13课 宋元时期的科技与中外交通
第13课宋元时期的科技与中外交通【学习目标】1.知道活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传2.了解宋元时期我国陆路和海路发达的概况3.理解宋元时期我国出现重大科技成就的原因，分析宋元时期交通发达的原因及影响【学习重点】四大发明；宋元时期对外交往的基本史实【学习难点】四大发明的影响【学习过程】一、自主学习1. 时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。
2.（1）活字应刷术是由时的匠人发明的。
（2）13世纪时，传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经________传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入。
3.（1）战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“__________”。
（2）北宋时期，人们把带有磁性的钢针安置在有度数的盘中，就制成了。
（3）________末年，中国的海船上开始使用。
（4）阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后又传到欧洲，促进了世界技术的发展。
4.（1），火药开始运用到军事领域；宋元时期，火药武器广泛用于。
（2）14世纪初经阿拉伯人传到欧洲，对欧洲的火器制造和产生巨大影响，推动了欧洲社会的。
5.（1）古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期成为通往的交通要道。
（2）宋代的海路形成多条航线，时海上丝绸之路进入鼎盛时期。
6. ，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。
二、合作探究宋元时期是我国科学技术成就取得辉煌成果的时代，你知道取得这些成就的原因有哪些吗？三、练习巩固1.按照发明的先后，下列排序正确的是（）①火药②活字印刷术③司南④造纸术A.①②③④B.④②①③C.②③①④D.③④①②2.指南针应用于航海事业是在（）A.唐朝B.北宋C.南宋D.元朝3.火药开始应用于军事领域的朝代是（）A.唐朝B.五代C.宋朝D.隋朝4.《金史》有“声如雷震……人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透”的战争场景描绘，对此解释不正确的是（）A.战争场面惨烈B.火药已应用于军事战争C.火药的使用改变了战争结局D.火药威力巨大5.中国的指南针、火药推动了欧洲社会的发展与进步。
人教部编版七年级历史下册教学设计：第13课宋元时期的科技和中外交通
2、假如你要去原始森林旅游，为防止迷失方向，你应该携带哪些物品发明的？火药何时应用于军事？（唐末）何时开始在军事上广泛应用？（宋元时期）结合当时历史背景，分析为什么会出现这一现象？结合教材，明确火药的发明和应用。
2.古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期已成为通往西方的交通要
道。宋代驿站比较发达，元朝统治区域辽阔,为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常方便。
3.宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使
原因：国家统一、科技发达、贸易频繁。
培养学生捕捉历史信息、处理信息的能力，以及概括问题的能力。
板
书
设
计
—、活字印刷术的发明、指南针、火药的应用
二、发达的中外交通
教
学
反
思
2、火药武器的演变历程。强调南宋的突火枪的构造原理及在火器史上的重要地位。
3、古今火箭的发射原理是否相同？ 火药武器的发射原理。
拓展：
小组讨论四大发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用。四大发明对世界历史也产生了非常大的影响。
小组回答:传播途径主要是经过陆上、海上丝绸之路由阿拉伯人传播到西方。其中火药武器的传播是由成吉思汗的远征军带人欧洲的。
认识到四大发明是中国的先民们以罕见的聪明才智为世界留下的一串光耀千古的足迹是为人类文明进步作出巨大贡献的象征
七年级历史上册教学设计
课题
第13课宋元时期的科技与中外交通
教学
目标
1.使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况
2018-2019学年人教部编版七年级历史下册学案：第13课宋元时期的科技与中外交通
第13课宋元时期的科技与中外交通【学习目标】1．知道活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传，理解宋元时期我国出现重大科技成就的原因。
2．了解宋元时期我国陆路和海路交通发达的概况，分析宋元时期交通发达的原因和影响。
【合作探究导学】【基础梳理】1．雕版印刷术：我国在______时期发明了雕版印刷术，但刻版费工费时，刻好的版只能印制一种书籍。
2．活字印刷术(1)发明者：北宋时的匠人________。
(2)发展：此后，人们发明木活字；元代________发明转轮排字法；元朝中期，出现了________。
(3)外传：13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经________传到波斯，后来传入欧洲。
(4)影响：对人类文明的发展产生了重大影响。
【合作探究】《梦溪笔谈·技艺》记载：“庆历(1041—1048年)中，有布衣毕昇又为活板。
其法，用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以……”(1)上述材料记载的科技成就是谁的哪项发明？该成就与唐朝时期的雕版印刷术相比，有何优点？(2)这项发明的出现有什么意义？它在宋元时期又有哪些新发展？(3)联系现实生活，说说今天的印刷业有了什么新发展。
【基础梳理】1．从司南到罗盘(1)司南：________时人们利用天然磁铁制成指南工具，称为“司南”。
(2)罗盘：________时，人们把带有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，就制成了罗盘。
2．指南针(1)运用：________末年，中国的海船上开始使用指南针。
(2)外传：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到________。
(3)影响：大大促进了世界远洋航海技术的发展。
3.火药（1）发明：________时，中国人已经发明了火药。
（2）应用：火药在______开始运用到军事领域；宋金战争和蒙古人在灭金、灭宋的战争中，都大量使用了火器；元朝用金属取代竹筒，发明了威力更大的________。
人教部编版七年级历史下册 第13课 宋元时期的科技与中外交通教案设计
第13课宋元时期的科技与中外交通一．教学目标1.了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通情况。
2.引导学生分析宋元科技高度发展的原因，培养他们对历史问题进行全面、系统思考的初步能力以及概括、归纳的思维能力。
了解古代丝绸之路和海上丝绸之路的情况。
3.使学生自觉向古代科学家学习，培养勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神，对学生进行初步的科技史教育，使他们认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位，中华民族对人类文明的贡献巨大，从而激发出强烈的爱国主义情感和民族自豪感。
二．教学重难点重点：活字印刷术的发明、指南针和火药过的应用及向世界的传播；宋元时期对外交往的史实。
难点：充分认识四大发明对世界历史的影响。
三．教学过程（一）导入新课：我国是世界上的文明古国，其重要的标志就是四大发明。
大家知道，是哪四大发明吗？（指南针、造纸术、印刷术、火药）那我们上学期已经学过了一项发明，对，造纸术，早在西汉就发明了造纸术，东汉蔡伦改进了造纸术。
那另外三项发明出现在什么时候？（宋元时期）印刷术、指南针、火药是怎样发明与传播的？当时的中外交流情况如何？让我们一起学习第13课宋元时期的科技与中外交通。
（二）学习目标：掌握活字印刷术的发明时间、发明者、特点、发展、传播及作用。
掌握指南针的发明过程、应用、传播及对世界产生的重大影响。
掌握火药的发明、应用、传播及对欧洲社会的影响。
知道宋元时期陆路和海路交通发达的表现及影响。
通过对中国四大发明的学习，认识到我们祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，并对人类文明做出了巨大贡献，激发爱国主义情感和民族自豪感，学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
（三）合作探究：（板块一）小组合作交流展示：印刷术、指南针、火药课前老师已经布置了预习作业，大家预习的都比较不错，接下来请预习最好的三个组就有关印刷术、指南针、火药的内容上台展示。
人教部编版历史七年级下册：：第13课 《宋元时期的科技和中外交通》 教学设计2
人教部编版历史七年级下册：：第13课《宋元时期的科技和中外交通》教学设计2一. 教材分析本课是部编版历史七年级下册的第13课《宋元时期的科技和中外交通》，主要内容是宋元时期的科技成就和中外交通的发展。
教材通过生动的插图和详细的历史资料，展现了宋元时期我国科技文化的繁荣和对外开放的精神。
本课的重点是宋元时期的科技成就和中外交通的发展，难点是理解宋元时期科技成就的历史意义和影响。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的历史知识基础，对于我国历史上的重要时期和人物有一定的了解。
但是，对于宋元时期的科技成就和中外交通的发展，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过历史资料和插图，了解宋元时期的科技成就和中外交通的发展，并理解其历史意义和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宋元时期的科技成就和中外交通的发展，掌握相关的史实和资料。
2.过程与方法：通过历史资料和插图，培养学生的观察能力和分析能力，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史文化的自豪感，增强学生的国家认同感。
四. 教学重难点1.重点：宋元时期的科技成就和中外交通的发展。
2.难点：理解宋元时期科技成就的历史意义和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的历史插图和资料，营造历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习和合作学习，寻找答案，提高学生的自主学习能力。
3.讲解法：对于重点和难点内容，教师进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。
六. 教学准备1.教材和教辅资料：部编版历史七年级下册教材，相关的历史资料和插图。
2.教学工具：多媒体投影仪，教学PPT，黑板，粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示宋元时期的科技成就和中外交通的插图，引导学生进入历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察插图，提问学生对于插图的疑问，学生通过自主学习和合作学习，寻找答案。
2018年人教部编版初中历史七年级下册第13课宋元时期的科技与中外交通教案
第13课宋元时期的科技与中外交通教学目标知识与能力：了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通状况。
过程与方法：阅读文字材料和《相关史事》，获取有效历史信息，了解宋元时期科技发展的状况；探究文中《材料研读》、识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期的中外交通的发展和影响。
情感态度与价值观：学习古人不断探索、勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的贡献；认识到中国是世界的一部分。
教学重点和难点重点：活字印书术的发明；指南针和火药是宋元时期科技成果之一；宋元时期中外交通。
难点：活字印刷术的发明，理解“活”字的含义。
课时安排：一课时课程类型：新课讲授教学过程通过多媒体展示四大发明，对其工艺流程简单介绍。
教师：同学们在小学应该已经学过相关知识，大屏幕上播放的是什么？属于什么类别学生：四大发明，科技类。
教师：四大发明包括什么？学生：造纸术、印刷术、火药、指南针。
教师：造纸术是西汉产生，东汉蔡伦改进，属于汉朝，宋元时期主要谈到的是其他三项发明。
那在这三项发明的过程中，由中国传到国外需要什么？学生：陆路和海上丝绸之路教师：同学们回答的很好，简单来说就是交通。
那下面就开始这一节课的学习《第13课宋元时期的科技和中外交通》，上课之前让同学们查资料了，按照咱们平时上课讲历史的顺序，先会讲什么再讲什么，那位同学来讲一下，先说一下印刷术。
学生（念资料）教师：同学们通过这段资料有什么收获？学生：印刷术的发展史、传播过程和影响教师：那起于隋唐时期的雕版印刷和发展到北宋的活字印刷有什么差异呢，多媒体展示两则材料并进行分组讨论。
学生（讨论、发言）总结：活字印刷术相比于雕版印刷书更加高效、灵活。
教师：那在其传播过程中又产生了怎样的影响呢，主要是那一方面学生（齐）：文化总结：活字印刷术对人类的文明发展产生重大影响。
关于火药和指南针的讨论，采用同样的方法，探究它的传播和影响，并进行总结。
2018年人教版七年级历史下册同步教学案：第13课 宋元时期的科技与中外交通
第13课宋元时期的科技与中外交通【重点难点】教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实教学难点：四大发明的影响。
【目标导学】一、宋元时期的科技成就1. 活字印刷术（3）活字印刷术的传播路线。
向东，13世纪时传到朝鲜，之后传到日本及东南亚地区；向西，经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征传到欧洲。
2. 指南针原理：中国古代很早就认识到了磁石指南的特性，在此基础上发明了指南针（1）发明：汉代制成指南工具“司南”。
宋代开始用人造磁铁制成指南的工具，后来人们又用有磁性的钢针制成了罗盘。
（2）应用：北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。
（3）传播：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。
（4）影响：大大促进了世界远洋航海技术的发展。
3. 火药的应用(1)发明：唐朝时，中国人已经发明了火药。
(2)应用：到宋代，火药开始运用到军事领域，人们制成爆炸性武器或管形火器；元代发明了火铳。
(3)传播：13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。
(4)影响：对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
二、发达的中外交通1．概况：宋代由于航海技术进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。
元朝建立后，开创了中外交通的新局面。
2. 简述宋元时期中外交通的基本情况及其作用3. 宋元时期，我国与阿拉伯、波斯以及东非之间有商船定期往返。
4. 宋元时期中国哪些发明创造输往西方，传往亚洲各国的又有哪些技术？这有什么意义？中国的印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方；天文历法、农业、手工业技术传入亚洲各国。
对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。
5. 宋元时期西方哪些文明成果传入中国？西方的药物、天文历法、数学传入中国。
6. 元代在中央设置回回司天监、回回药物院等机构。
7. 外来的科学技术和文化在元代受到朝廷重视。
8. 元朝时海上丝绸之路进入鼎盛时期。
1. 中国古代四大发明在人类文明史上有什么历史意义？2. 分析宋元时期中外交通发达的原因①宋元由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达；②蒙古西征将亚欧大陆连为一体，使传统的陆上丝绸之路畅通无阻；③政府对中外商业贸易的重视和推动；④技术的进步和政府对交通设施的重视。
第13课 《宋元时期的科技与中外交通》-人教部编版七年级历史下册导学案（含答案）
课题：13.宋元时期的科技和中外交通姓名班级时间学习目标：1. 能说出活字印刷术的发明时间、发明者、制作工序、影响以及指南针、火药的发明、应用、传播和影响。
2. 能分析出宋元时期科技进步的主要原因。
3. 学习古人不懈探索、勇于创新的精神。
学习过程：一、创设学习情境，明确学习目标。
（2分钟）二、指导独立学习，初步达成目标。
（28分钟）1、认真朗读课本P59-64页的内容，边读边思考下面思考题并做好标记。
(9分钟)2、完成自学思考题。
（8分钟）活字印刷术的发明：（1）隋唐时期发明了什么印刷术？该技术有何弊端？（2）北宋时发明了什么？发明者是谁？（3）元朝时期科学家是谁？有何著作？印刷术有何创新？（4）活字印刷术有何影响？找出传播的时间及路线？指南针、火药的应用：（1）汉代的指南工具是什么？到宋代指南工具演变成什么？（2）指南针应用于航海的时间、传播途径、影响是什么？（3）火药发明于何时？于何时开始应用于军事领域？（4）宋元火药武器有哪些？（5）火药传播的时间、途径、影响是什么？发达的中外交通：（1）陆上交通：何时开创了中外交通的新局面？宋元时期成为通往西方的交通要道是什么？宋元时期，为了加强同各地的联系，建立了什么？元代的陆路通向哪些国家？（2）海上交通：宋元时期海路发达的条件有哪些？宋代形成多条航线可通往哪些国家和地区？海上丝绸之路进入鼎盛时期是在何时？3、检查自学效果，读背知识，班内反馈。
（9分钟）三、引导小组学习，落实学习目标（10分钟）1、与雕版印刷相比，活字印刷有什么进步之处？2、宋元时期科技高度发展，分析发展原因。
（给与提示：从经济、政治、民族关系、对外交往等方面分析）四、当堂训练反馈，巩固学习目标。
（5分钟）1．西方学者谢和耐说：“直至18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。
”这主要得益于我国古代哪一时期印刷术的发明和普及() A．秦朝B．三国C．北宋D．西汉2．史学需要具有历史情境再现能力。
部编人教版历史七年级下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》教学设计
部编人教版历史七年级下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》教学设计一. 教材分析本课《宋元时期的科技与中外交通》是部编人教版历史七年级下册的一课。
教材主要介绍了宋元时期我国科技的发展和中外交通的状况。
内容包括四大发明在宋元时期的应用和发展，以及宋元时期与其他国家的交流情况。
通过本课的学习，学生可以了解到宋元时期我国科技的辉煌成就，以及当时中外文化交流的盛况。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国古代科技的发展历程，对于四大发明等科技成就有一定的认识。
但学生对于宋元时期科技的具体应用和中外交通的状况可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入掌握宋元时期科技的发展和中外交通的情况，培养学生的分析能力和综合运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宋元时期我国科技的发展情况，掌握四大发明在宋元时期的应用，以及宋元时期与其他国家的交流状况。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的分析能力和综合运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代科技的自豪感，提高学生对中外文化交流的认识。
四. 教学重难点1.教学重点：宋元时期我国科技的发展情况，四大发明在宋元时期的应用。
2.教学难点：宋元时期与其他国家的交流状况，以及科技发展对中外文化交流的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受宋元时期的科技发展和中外交通状况。
2.案例教学法：以四大发明为例，详细讲解其在宋元时期的应用和发展。
3.小组讨论法：分组讨论宋元时期与其他国家的交流情况，培养学生的合作意识和分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前查阅相关资料，熟悉宋元时期科技发展和中外交通状况的相关内容。
2.学生准备：预习教材，了解宋元时期科技发展和中外交通的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示宋元时期的科技成就图片，如造纸术、印刷术、火药、指南针等，引导学生回顾四大发明，激发学生对本课的兴趣。
人教版七年级历史下册教案 第13课 宋元时期的科技与中外交通
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通【教学目标】一、知识与能力：1.掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
知道宋元时期交通发达的原因、表现及影响，认识到发达的中外交通,促进了不同文化的交流与发展。
2.探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，初步培养学生进行历史感知历史想象的形象思维能力。
3.通过对宋元时期科学技术高度发展原因的分析，培养全面、系统地思考问题的能力以及概括归纳问题的能力。
二、过程与方法：1.体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。
2.认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用,体会科技引领世界。
3.了解火药的发明，火器的改进、应用情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大震动。
三、情感、态度、价值观：1.认识中华民族对人类文明作出的巨大贡献,增强爱国主义情感和民族自豪感。
学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
增强忧患意识，为中国科技的再次崛起而奋斗。
2.政府的重视、科技的领先,使宋元时期出现了发达的中外交通。
3.认识印刷术、指南针和火药的外传，同时也有外来文化传人中国，促进了中外文化的交流与发展。
【教学重难点】一、重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
二、难点：中国古代四大发明对世界历史的影响。
【教学方法】讲授法、图示法、比较法、合作探究法、分析归纳法【教学过程】教师讲解,学生分析讨论相结合一、导入新课：请同学们回顾已学内容:1.回想元朝建立的时间建立者和都城。
2.为了对全国实行有效的统治,元世祖实行了什么制度?此时,边疆哪些地区正式纳入中国的版图?师:宋元时期,我国封建经济继续发展，民族融合进一步加强,科学技术也有了很大提高。
这一时期,中国人民向世界奉献了活字印刷术、指南针和火药等伟大发明,还出现了发达的中外交通。
今天就让我们走进宋元时期的科技殿堂，去感受一下科技的巨大魅力和发达的中外交通的影响。
人教部编版历史七年级下册：：第13课《宋元时期的科技和中外交通》说课稿
人教部编版历史七年级下册：：第13课《宋元时期的科技和中外交通》说课稿一. 教材分析《宋元时期的科技和中外交通》这一课，主要讲述了宋元时期我国科技的繁荣以及中外交通的发展。
教材通过介绍四大发明在宋元时期的完善和传播，以及海上丝绸之路和茶马古道的繁荣，展示了我国在这一时期科技和交通的辉煌成就。
此外，还介绍了宋元时期中外文化的交流，包括佛教、道教、伊斯兰教等思想的传播，以及外国使节和商人的到来，使我国的文化得到了丰富和发展。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的历史知识基础，对宋元时期的、经济有一定的了解。
但科技和交通方面的知识较为抽象，需要通过具体的事例和图片来帮助学生理解和掌握。
此外，学生对于中外文化交流的意义和影响可能理解不够深入，需要通过教师的引导和启发，使学生能够更好地理解和学习这一部分内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宋元时期我国科技的繁荣，掌握四大发明在宋元时期的完善和传播，了解宋元时期中外交通的发展，包括海上丝绸之路和茶马古道的繁荣。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生自主学习的能力和团队协作的精神。
3.情感态度与价值观：认识中外文化交流的意义，培养学生热爱祖国、自豪感，树立开放的胸怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：宋元时期我国科技的繁荣，四大发明的完善和传播，中外交通的发展。
2.教学难点：对宋元时期科技和交通成就的理解和把握，中外文化交流的意义和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、比较法等，以教师为主导，学生为主体，发挥学生的积极性和主动性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等，直观展示宋元时期科技和交通的成就，增强学生的学习兴趣和理解能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示宋元时期的科技和交通图片，引发学生的兴趣，引入新课。
2.讲授新课：分别介绍四大发明在宋元时期的完善和传播，以及海上丝绸之路和茶马古道的繁荣，让学生了解我国在这一时期的科技和交通成就。
部编人教版七年级历史下教案 第13课 宋元时期的科技与中外交通
重点
四大发明。
难点
宋元时期科技先进的原因及特征。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
进一步加强对知识的记忆及理解。
中国古代四大发明在人类文明史上有什么历史意义？
类别
朝代
成就
造纸术
西汉早期
世界上已知最早的纸
东汉
蔡伦改进造纸术
印刷术
隋唐时期
唐朝印制的《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品
北宋
毕升发明活字印刷术，比欧洲早约四百年。
指南针
战国时期
制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。
（3）马可·波罗在元朝是来到中国，他后来写成著作《马可波罗行纪》，激起欧洲人对东方世界的极大向往。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1.讨论宋元时代海外交通的路线
（1）陆路：元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常方便。（2）海陆：可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸，元朝时，海上丝绸之路进入到鼎盛时期。
北宋
制成了指南针，并开始用于航海事业；
南宋
指南针广泛用于航海事业，还由阿拉伯人传入欧洲。
火药
火药是我国古代炼丹家发明的
唐朝中期
有火药配方的记载
人教部编版七年级历史下册教案-第13课 宋元时期的科技与中外交通
课题：《宋元时期的科技与中外交通》一、教材依据根据部编版《中国历史七年级下册》第13课《宋元时期的科技与中外交通》设计本课。
二、教材分析：宋元时期文化辉煌灿烂，上承隋唐、下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个高峰。
宋元时期，活字印刷术的发明、指南针和火药的应用，反映了我国古代科技的领先地位，是我国成为世界文明古国的重要标志，也是中华民族对世界文明的重大贡献。
三、学情分析：七年级学生大都在十二三岁左右，他们的求知欲强，形象思维比较发达，逻辑思维能力较弱，对具体、形象的或与他们生活环境比较接近的内容感兴趣，而对理论性、概念性较强的内容不易接受。
他们对四大发明有一定的了解，但又认识不深，希望知道更多的知识。
针对学生这些年龄和思维上的特征,需要用多种手段来激发其兴趣,保持其注意力。
课题《宋元时期的科技与中外交通》教学目标1、知识与能力：掌握宋元时期科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献。
培养学生的科学实践能力，概括归纳能力，想象力及表达能力。
2、过程与方法（1）通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。
（2）通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况，认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。
（3）回忆已学有关火药的知识，了解火药、火器的改进，应用情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大的震动。
3、情感态度与价值观（1）通过学习宋元时期领先世界的科学技术成就，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到中华民族对人类文明的巨大贡献，增强学生的爱国主义情感和民族。
人教版七年级历史下册 学案第13课 宋元时期的科技和中外交通
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课 宋元时期的科技与中外交通目标预览·明方向新课探知·展身手一、活字印刷术的发明1.雕版印刷术:_____时期发明,辽、宋、西夏、金时期进一步发展。
2.活字印刷术:(1)发明:北宋_____发明,用胶泥刻字;此后,能工巧匠们发明木活字。
(2)发展:元代王祯在《农书》中对木活字技术作了系统的总结并有所创新,发明_____排字法;元朝中期,出现_______印刷。
(3)影响:促进了文化的发展,对人类文明的发展产生了重大影响。
(4)传播:13世纪传入_____,之后传到日本及东南亚地区,又经丝绸之路传到波斯,后经蒙古人的西征等途径传入_____。
二、指南针、火药的应用指南针出现 _____时人们做成指南工具“_____”发展 _____开始用人造磁铁制成指南的工具,后来制成罗盘 应用 _____末年,中国的海船上开始使用_______传播阿拉伯商人传到___________,后来又传到_____ 影响 大大促进了_________________的发展火药 发明 _____时,中国人已经发明了火药应用_____末年,火药开始运用到军事领域; _____时期,火药武器广泛运用于战争,如宋代突火枪、元代火铳传播 13世纪传入___________,14世纪经阿拉伯人传到_____影响对欧洲的火器制造和_________产生巨大影响,推动了_________的变革三、发达的中外交通 1.原因:(1)宋元时期造船和航海技术有了较大发展,使用了_______,并初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。
(2)元朝陆路和海路交通的范围进一步扩大,开创了_________的新局面。
2.表现: (1)陆上交通。
①_________在宋元时期成为通往西方的交通要道。
②宋朝_____比较发达;元朝建立四通八达的驿站,陆路向西通往_____、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家。
第13课宋元时期的科技与中外交通-部编版七年级历史下册教案
第13课宋元时期的科技与中外交通-部编版七年级历史下册教案一、教学目标1.了解宋元时期的科技和中外交通。
2.掌握宋元时期的科技成就和中外交通变化的背景和历史意义。
3.培养学生的历史思维能力和文献分析能力。
二、教学内容1.宋元时期的科技–皮影戏、火药、造纸术等科技发明–科技文献的重要性和《太乙几何原本》的影响2.宋元时期的中外交通–“海上丝绸之路”和“陆上丝绸之路”的发展–宋元时期的对外贸易和民族融合三、教学重点和难点1.教学重点：皮影戏、火药和造纸术的发明。
2.教学难点：中外交通的发展和宋元时期的民族融合。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师介绍课堂要点，引导学生思考以下问题：•为什么说宋元时期是科技发展的高峰期？•宋元时期的中外交通变化有哪些？2.呈现（20分钟）1.介绍宋元时期的科技成就，包括：–皮影戏：起源于中国北方，是一种借助灯光、背景和人形来表演故事的艺术形式。
皮影戏的发明为之后人类文化艺术的发展开创了先河。
–火药：应用广泛，早期用于烟雾弥漫迷惑敌人，后来用于军事、工业和民生领域。
火药的发明为社会进步和人类文明发展带来了重大的影响。
–造纸术：是中国古代文化的重要发明之一，使书写更加普及和方便，推动了人类文明的进步。
宋代世界最早出现了木版印刷术，是造纸术和印刷术的结合体，对人类文化和社会发展产生了重要影响。
2.介绍宋元时期的中外交通变化，包括：–“海上丝绸之路”和“陆上丝绸之路”的发展：海上丝绸之路是指古代从中国经过南海和印度洋至印度、东南亚甚至非洲和欧洲的贸易路线，陆上丝绸之路是指从中国西北部经过中亚到达欧洲、中东的贸易路线。
–宋元时期的对外贸易和民族融合：宋朝通过“海上丝绸之路”进行对外贸易，使中国文化在东南亚得到传播，而宋元时期的蒙金战争及契丹族对辽东地区的统治，也促进了汉满蒙三族的交流和融合，使中华文化得以在北方广泛传播。
3.练习（20分钟）1.小组讨论：–请讨论一下皮影戏、火药和造纸术的发明对人类文明发展带来的影响。
部编七年级历史下册教案第13课 宋元时期的科技与中外交通
2：培根为什么会高度评价这三样东西。
让学生初步了解本课的学习要点
一、促文化之兴隆——活字印刷术的发明
1.通过图片以及材料让同学们认识活字印刷术发明之前所使用的雕版印刷术。
2.市井小说的兴起，科举制高速发展引发了人们对于知识的热情，使得人们对于书籍的需求猛增，传统的雕版印刷术不仅不能满足人们日益增长的需求，并且存在浪费、耗费人力等诸多弊病。
（一）教学资源
历史图片 历史地图 文字材料 多媒体
（二）教学方法
讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合
板书设计
第13课 宋元时期的科技与中外交通
一、促文化之兴隆—活字印刷术的发明
二、促海路之畅达—指南针的发明
三、促军事之革命—火药的应用
四、促交通之发达—技术助力中外交通
教学过程
教学环节
教师活动
1.引入情景，在没有方向设备的野外，如何判断方向？那如果在方向更难辨认的海上要怎么办呢？。
2.指南针之前人们也有相应的方向工具，叫做司南，但是司南也存在不便携带等问题。
3.引入材料，通过材料表现出指南针的优势和它对于世界航海事业的重大作用。
根据提出的问题在课本上找到答案。
从中提取出中国古代发明注重实践的观念。
《第13课宋元时期的科技与中外交通》教学设计
教学指导思想与理论依据
本堂课内容多记忆性内容，所学知识与现实生活的联系较少，故而在教学的过程中，应当更多注重“启发式”教学，通过“生活中”的实际需要来展现中国古代发明的重实践性；通过传统与现代的结合，展示中国古代发明创造对现代社会的巨大贡献。
教学背景分析
（一）课题及教学内容分析
四、促交通之发展——技术助力中外交通
七年级历史下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》教案
七年级历史下册
第13课《宋元时期的科技与中外交通》教案
一、教学目标：
知识目标：了解宋元时期中国的主要科技成就；
技能目标：了解宋元时期中国的科技成就对后世的影响；
情感目标：培养学生对历史的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：增进学生对中国传统文化的了解；
教学难点：了解宋元时期中国与其他国家的交往情况；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道,宋元时期我国都取得了哪些科技成就吗？这些科技成就对后世有什么影响？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《宋元时期的科技与中外交通》；
二、宋元时期的科技成就：
师：课件出示宋元时期取得的科技成就的情况的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：宋元时期都涌现出了哪些重要的科技成就？这些科技成就对后世有哪些影响？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、宋元时期的对外交往：
师：通过学习，刚才我们了解了宋元时期我国的科技发展情况。
师：现在请同学结合课文内容想一想，在宋元时期我国的对外交往情况如何？对世界产生了哪些影响？
生：结合课文内容，积极进行讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；。
七年级-统编版-历史-下册-[教学设计]第13课-宋元时期的科技与中外交通
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第13课宋元时期的科技与中外交通教学目标1．了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通状况。
2．阅读文字材料和《相关史事》，获取相关历史信息，了解宋元时期科技发展的状况；探究文中《材料研读》，识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期中外交通的新发展和重要影响。
3．学习古人不懈探索、勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的重要贡献。
教学重点活字印刷术的发明；宋元时期的中外交通。
教学难点活字印刷术的发明。
教学过程新课导入【教师活动】宋元时期的科学技术取得了突出的成就，中外交通也有了进一步的发展。
对世界文明发展具有重要推动作用的印刷术、火药、指南针是怎样发明与传播的？当时的中外交流情况又如何？探究新知一、活字印刷术的发明（一）雕版印刷术【教师活动】书籍的普及有赖于造纸业的发展以及印刷术的发明，在造纸术发明之后很长一段时间，人们都通过手抄来复制书籍，直到印刷术的出现。
介绍雕版印刷术，引导学生分析雕版印刷术有哪些优缺点。
【学生活动】了解雕版印刷术，思考后回答：雕版印刷术优点是图文并茂、便于大量印刷；缺点是刻字费时、费力，出现错别字难以修改，一版只能印刷一种书籍等。
（二）活字印刷术【教师活动】在多年探索的基础上，宋代的印刷技术有了新的突破，这就是活字印刷术的问世。
引导学生阅读教材，概括活字印刷术的制作及排版过程。
【学生活动】阅读教材，回答：先用胶泥刻字，然后用火烧制，使字模变硬。
制版时，在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等，将烧制好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平，这样就可以印书了。
印完之后，再将松脂熔化，泥字拆开，然后又可以再次排版。
【教师活动】出示图片《泥活字版（模型）》《〈梦溪笔谈〉中对毕昇发明活字版的记载》，及教材第60页《相关史事》，提问：活字印刷术“活”在哪里？对比雕版印刷术，它有什么优势？【学生活动】阅读材料，回答：活字印刷术“活”在“灵活”。
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(3)综合上述材料，指出这些科技成就均出现在我国的什么历史时期。试分析这一时期科技成就突出的原因。
3．中国海船开始使用指南针是在()
A．唐朝时B．北宋时
C．南宋时D．元朝时
4．历史影视作品是对历史事实的艺术加工，其情节必须尊重历史事实。下列情节与史实不符的是()
A．汉武帝时，在与匈奴的战争中汉军使用了突火枪
B．科举制创立时，应试考生在纸上答题
C．南宋时，远航的船上装有指南针
D．元朝时，人们阅读活字印刷的书籍
【合作探究】
《梦溪笔谈·技艺》记载：“庆历(1041—1048年)中，有布衣毕昇又为活板。其法，用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以……”
(1)上述材料记载的科技成就是谁的哪项发明？该成就与唐朝时期的雕版印刷术相比，有何优点？
(2)这项发明的出现有什么意义？它在宋元时期又有哪些新发展？
(2)外传：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到________。
(3)影响：大大促进了世界远洋航海技术的发展。
3.火药
（1）发明：________时，中国人已经发明ห้องสมุดไป่ตู้火药。
（2）应用：火药在______开始运用到军事领域；宋金战争和蒙古人在灭金、灭宋的战争中，都大量使用了火器；元朝用金属取代竹筒，发明了威力更大的________。
（3）外传：中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经________传到了欧洲。
（4）影响：中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和________产生了巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
【合作探究】
图一图二图三
(1)图一所示仪器是什么？该仪器是根据什么原理制成的？出现于何时？
(3)联系现实生活，说说今天的印刷业有了什么新发展。
知识点二
指南针、火药的应用
【基础梳理】
1．从司南到罗盘
(1)司南：________时人们利用天然磁铁制成指南工具，称为“司南”。
(2)罗盘：________时，人们把带有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，就制成了罗盘。
2．指南针
(1)运用：________末年，中国的海船上开始使用指南针。
(2)图二材料记载宋朝人航海是如何辨别方向的？
(3)指南针是何时出现的？当时开始用于什么事业？有何优势？指南针是由何人传入欧洲的？这起到了怎样的作用？
(4)图三中的火箭是宋元时期常用的一种火药武器。我国的火药发明于何时？何时开始应用于军事领域？这一时期主要有哪些火药武器？
(5)火药是怎样传入欧洲的？其对欧洲产生了什么影响？
【知能提升练习】
一、选择题
1．宋朝学者沈括在《梦溪笔谈》中记载：“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”这种现象得益于()
A．造纸术的改进
B．雕版印刷术的推广
C．活字印刷术的发明
D．王祯发明转轮排字法
2．我国古代下列发明中，直接推动文化事业发展的是()
①造纸术②印刷术③火药④指南针
A．①③B．②④C．①②D．③④
(2)海路交通：宋元时期造船和航海技术有了较大发展。中国的航海家除使用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律；宋代海路形成多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至________及东非海岸；元朝____________进入鼎盛时期。
3．影响：陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展。中国的创造发明输往西方，先进的生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用；西方的药物、天文历法、数学等也传到中国；元朝在中央设置了________、回回药物院等机构，来自伊斯兰地区的天文历法、医药等方面的科技人才受到朝廷的重用。
知识点三
发达的中外交通
【基础梳理】
1．特点：宋元时期的中外交通有了很大的发展。
2．海陆交通
(1)陆路交通：陆上________，在宋元时期成为通往西方的交通要道；宋朝________比较发达；元朝修建了覆盖全国的________，建立了四通八达的驿站，陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常方便。
转轮排字罗盘(模型)火铳
材料二……这是预告资产阶级社会到来的三大发明。……把骑士阶层炸得粉碎……打开了世界市场并建立了殖民地……则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
——马克思《机器、自然力和科学的应用》
请回答：
(1)材料一中的三幅图片分别代表了我国古代的哪三大发明？
2．活字印刷术
(1)发明者：北宋时的匠人________。
(2)发展：此后，人们发明木活字；元代________发明转轮排字法；元朝中期，出现了________。
(3)外传：13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经________传到波斯，后来传入欧洲。
(4)影响：对人类文明的发展产生了重大影响。
【合作探究】
宋代海上交通空前发展，海外贸易比唐代更加繁荣兴盛。元朝疆域空前辽阔，海陆交通都大为发展，在世界交通史上书写了辉煌的一页。
(1)根据上述材料，总结宋元时期中外交通的显著特点。
(2)宋代海上对外交通路线可通往哪些国家和地区，最远到达哪里？元代海陆交通的发展表现在哪些方面？
(3)结合教材知识，说说宋元时期的交通状况对中外科技文化交流产生了什么影响。
5．与前代相比，宋元时期的中外交通有了很大的发展，表现在()
A．宋元驿站都比较发达
B．开辟了陆上丝绸之路
C．海上航线可到达美洲
D．中国与欧洲贸易往来频繁
6．在我国古代发明向西方传播的过程中，做出贡献最大的是()
A．日本的遣唐使B．意大利传教士
C．阿拉伯人D．中国航海家
二、非选择题
7．阅读下列材料：
材料一
第13课 宋元时期的科技与中外交通
【学习目标】
1．知道活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传，理解宋元时期我国出现重大科技成就的原因。
2．了解宋元时期我国陆路和海路交通发达的概况，分析宋元时期交通发达的原因和影响。
【合作探究导学】
知识点一
活字印刷术的发明
【基础梳理】
1．雕版印刷术：我国在______时期发明了雕版印刷术，但刻版费工费时，刻好的版只能印制一种书籍。