一年级语文成绩分析

小学语文一年级试卷分析(9篇)

小学语文一年级试卷分析1

从整体看本次试题涉及的知识面比较广，考察的形式多杨化，但本班学生有一小部分同学答得比较理想，成绩比较好。多数学生答得不够理想。

把学过的声母按顺序写下来

本题大部分同学书写正确。但个别人声母韵母不分家，都写上了。今天我找部分同学问了问，他们告诉我，他们不认识要求的`字，不知些什么，所以声母韵母都写上了。

改正措施：每周抽出一节语文课，多练习有关拼音的考察项目。一是让学生认识要求，二是巩固复习拼音。

找朋友

该项许多学生不知道让他干什么?不知道两边拼音与中间词语连起来。也有一部分同学对拼音不熟，拼不出正确的音节，所以连错。

改正措施：平日上课多注重拼读方面训练。

背一背，写一写。

除了没学的，其他且内容学生百分之百的背下来了，但填写有错误。原因(1)大多数学生不会写字。(2)不知道空里该填几个字。

改正措施：今后在课堂内多知道该项训练。

根据学过的儿歌内容连线。失分的原因是学生的识字量太小。

改正措施：今后引导学生加大识字量，阅读课鼓励学生多读书，多识字。并每次评出优胜者。

总之，今后要想尽一切办法扩大学生的识字量，多出卷子，让学生认识试卷。另方面努力提高课堂效率，把学生的成绩提上去。期终检测取得好的成绩。

小学语文一年级试卷分析2

主要考查的知识点：

第一题，声、韵、音节归类；第二题，看图选音节；第三题，词语找相对应音节，词语找相对应图，量词搭配和找反义词；第四题，读拼音写字，词；第五题，正确抄写生字；第六题，看图写汉字；第七题，写出相对应的汉字；第八题，按课文填空；第九题，把句子补充完整。

一年级语文成绩分析_一年级语文试卷分析报告

试卷分析可以检测试题能否真正达到考核目的,同时对试卷命题质量做出科学的鉴定和总结。下面是小编收集整理关于一年级语文试卷分析报告以供大家参考。

一年级语文试卷分析报告(一)

一年级语文期末考试已经结束，仔细翻阅孩子们的试卷，有令我欣喜的地方，也有让我着急的不足之处。把本期的平时成绩、期末成绩分别与上学期进行对比，发现有的孩子在进步，有的孩子却落后了。最大的感受是一部分孩子较浮躁，不细心，很多明明知道如何做的题，却马虎大意写错，在良好的做题及检查习惯的培养方面，还需狠下功夫!

现就本次期末考试情况做如下分析:

本次测试共有十一个大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，但第一、十题失分较多。

第一题：写大写字母相对应的小写字母。对于这些字母，孩子们认识情况良好，但一旦要打乱顺序写，就有一些人写不出来了。这是一个一直存在的问题。

第二题:看拼音写词语。

得分率较高，全级大部分孩子都能够按题目要求正确书写。但也有个别孩子拼读拼音时十分粗心，一略而过，没有仔细辨认拼音，导致错拼成其它词失分。另有5个孩子对生字字形掌握不牢，写错字而被扣分。

第三题辨字，并组词。难易适中，解答效果好。

第四题是连线题，只有极个别人连错，可以肯定是粗心大意造成的。这说明孩子们在识字方面还是掌握得较好。

第五题:考查反义词的积累。学困生一时不知道假的反义词是什么。积累应加强。

小学一年级语文期末考试质量分析

小学一年级语文期末考试质量分析试卷分析是对本次考试的一次总结性分析，结果可以看出学生在本次考试中的表现，以下是店铺为大家搜索整理的小学一年级语文期末考试质量分析，希望能给大家带来帮助!

小学一年级语文期末考试质量分析篇1

一、出题情况。

最新的一年级下册语文期末试卷分析：本次检测共有十三道题，卷面实际分98分，卷面书写分2分。试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉及，试卷出题注重识字、词、句的积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。从考察学生识字、识词、说句的各方面能力来看，第二、三、四大题主要考察学生的识字能力，占30分。第五、六、七、八大题主要考察学生的词语的积累理解与运用，占21分。第九、十、十一题主要考察句子的运用、理解和积累，占23分。第十二、十三题重要考察句子的运用、理解、句段的组成等，占16分。第一大题考察大小写字母的字形识记辨认情况，占

8分。

二、答卷情况。

1.考试总体成绩及分析。80分以上有12人，占36.4%;及格人数29人，占87.87%;人平分7

2.6分，20%最低分人均分

为45.6分。总体来说，优秀率、人平分相对于平时，成绩不够理想，部分同学成绩有失水准，还有上升的空间。

2.各大题答题情况及错误举例、原因分析。

⑴第一大题，是让大小写字母连成一家人。有7人未得满分，2人得分在6分以下。说明此题掌握基本上还行。但是部分同学粗心导致失分，如XXX、XXX、XXX都丢了两分。

⑵第二大题，看拼音写词语，有16个词语16分。其中“诗词、变化、语言”这三个词错误较多，有11人得分在14分以下，有4人得分只有几分，这是导致这几人不及格的重要原因。刚才错误较多的三个词，都是平时复忽略的原因，尤其是“变化、语言”两个词复少，“诗词”的“词”字未作会写的要求。

小学一年级语文试卷分析范文3篇

【导语】试卷分析是分析考⽣群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学⽣学习与⼤纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级语⽂试卷分析范⽂3篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级语⽂试卷分析范⽂

从整体看本次试题涉及的知识⾯⽐较⼴，考察的形式多杨化，但本班学⽣有⼀⼩部分同学答得⽐较理想，成绩⽐较好。多数学⽣答得不够理想。

1、把学过的声母按顺序写下来

本题⼤部分同学书写正确。但个别⼈声母韵母不分家，都写上了。今天我找部分同学问了问，他们告诉我，他们不认识要求的字，不知些什么，所以声母韵母都写上了。

改正措施：每周抽出⼀节语⽂课，多练习有关拼⾳的考察项⽬。⼀是让学⽣认识要求，⼆是巩固复习拼⾳。

2、找朋友

该项许多学⽣不知道让他⼲什么？不知道两边拼⾳与中间词语连起来。也有⼀部分同学对拼⾳不熟，拼不出正确的⾳节，所以连错。

改正措施：平⽇上课多注重拼读⽅⾯训练。

3、背⼀背，写⼀写。

除了没学的，其他且内容学⽣的背下来了，但填写有错误。原因（1）⼤多数学⽣不会写字。（2）不知道空⾥该填⼏个字。

改正措施：今后在课堂内多知道该项训练。

根据学过的⼉歌内容连线。失分的原因是学⽣的识字量太⼩。

改正措施：今后引导学⽣加⼤识字量，阅读课⿎励学⽣多读书，多识字。并每次评出优胜者。

总之，今后要想尽⼀切办法扩⼤学⽣的识字量，多出卷⼦，让学⽣认识试卷。另⽅⾯努⼒提⾼课堂效率，把学⽣的成绩提上去。期终检测取得好的成绩。

2.⼩学⼀年级语⽂试卷分析范⽂

本学期语⽂测试由教导处牵头，以⼀年级组所有语⽂⽼师为主，进⾏考试改⾰。废弃了以往凭⼀份试卷来评价学⽣⼀个学期学习情况的考试模式，采⽤以平⽇学习为主，将所学知识分⽚考试的⽅法。此⽅法虽说耗时较长，但很有实效，特别是对低年级孩⼦来说，⼤⼤减轻了他们的学习负担。为此，全组教师群策群⼒，合作共赢，将考题以及每个类型的评价标准⼀⼀制定了出来。考试分为五个⽅⾯：书写、⼀类字听写、⼆类字认读、积累背诵和⼝语交际。每个⽅⾯都以等级来进⾏评价。根据内容共进⾏了四次考试。

小学一年级语文考试试卷分析

一年级语文下试卷分析篇一：

一、试卷分析

本试卷共从生字、词语、换偏旁变新字并组词、词语搭配、区分同音字、连词成句、课文内容、看图写话等几方面考察了学生。考察了学生在这两个月来所学知识，面面俱到，侧重了双基的考察，难易适中，覆盖面广泛。

二、错例分析：

1、换一换，变成新字再组词。这个题学生失分较多，原因是孩子们没有看明白题的要求。虽有例子出示：李——、——术（美术）。从这个例子上看是减一减，再加一加变新字。可下面的题却是换偏旁变新字，这下孩子们就懵了。再者所换偏旁下面的横线太短，孩子错认为是一个字，以至出错。我认为还不如直接给孩子们想的空间，要求就是：换偏旁变新字再组词。这样孩子们能想起什么偏旁就换什么偏旁，这就给了他们的思维“飞”的空间，不至于局限在这个偏旁上。

2、按课文内容填空。这个题出了要求认读的字，可学生不会写以至丢分：如：蚂蚁搬家的“搬”，看来，会认的字也要加重要求，我还得在“我会认”的字上下功夫，遵循课标，又要超出课标。

三、改进措施：

1、抓好课堂40分钟有效教学，扎实进行训练，对于一些学生学习的薄弱之处，要改进方法。

2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。

3、进一步加强阅读、写话的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。

4、平时多做习题，在做题中培养学生认真读题审题和做完后检查的好习惯。

今后的路还很长很长，我们不仅要吸取成功的经验，更应该接受失败的教训，只有扬长避短才能取得更好的效果。

[小学一年级语文期末考试试卷分析]一年级语文试卷分析表

[小学一年级语文期末考试试卷分析]一年级语文试卷分

析表

一、测试成绩分析

本次语文测试全年级参加考试人数为191人，总分分，人平均分，优秀人数人，优秀率%，及格人数人，及格率%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。

二、试卷命题分析

1、试卷内容结构

本次试卷命题依据一年级语文教学目标，对学生进行学业知识多方面的考查，考查内容涵盖了拼音、字、词、句、阅读、写话等。试题符合一年级学生的年龄特点和知识结构特点。

2、试卷特点：

⑴考查内容全面。从知识点上看，覆盖面广，试卷内容从拼音到字到词到句再到阅读最后到写话，可以说对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本或课本原题的改造。

⑵注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。①考查学生汉语拼读能力与观察能力。②培养学生阅读能力和综合运用能力。

⑶体现知识综合。第六题用选字填空的方法来考察学生综合知识的运用。

三、答题情况

1、拼音部分

本次对拼音考查是通过两种题型进行考查的，第三题区分声母、韵母

和整体认读音节，大多数学生没什么问题，极个别学生不能很好的区分声

母和整体认读音节，第四题把音节补充完整，“界”的韵母“ie”有少数

学生写成“ei”，还有，当韵母“u、i”同时出现，声调谁在后给谁标，

有学生将此声调标错。在拼音的考查上，学生失分的主要原因是知识掌握

不牢固而造成的。

2、字词部分

在这部分考查中，学生失分较多的是第七题选字填空，这道题考查了

学生对量词、动词及同音字的掌握情况。动词，孩子们掌握较好，没有失分;量词，学生错的较多的是“一()圆月、一()渔船”学生填成一(条)圆月、一(轮)渔船;同音字，部分学生不能很好的辨别“在”与“再”。在

小学一年级语文试卷分析

小学一年级语文试卷分析1

一、看拼音写词语

本题主要考查学生的书写能力，在田字格中学生如何正确书写，怎样才能按部首正确均匀地书写。总体来看本题的得分率不高，约85%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，失分最多的是“hongri”这个词语上。个人认为，教师在教学中应加大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。

二、写出带有下面偏旁的字，并组词

本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识，又考查了学生对字的组词的能力。总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“页”这个部首，可能是因为这个部首汉字中用的较少或不太好组词的原因。

三、比一比，并组词

本题的得分率较高，大致在97%左右。二年级的学生对相似的字的辨别能力还是非常强的，也可能是因为题目所列出的两个相似字是平常经常见到的，所以本题的得分率较高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”这两组字上。“晴、睛”这两个字的区别在于“晴”和太阳有关，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有关，所以它的部首是“目”而不是“日”。

四、填上合适的词

本题主要考查学生怎样用合适的词来表示日常生活中常见的物品。学生对部分量词的用法还是比较清楚的，只是出题者在出题时没有认真核对，以至于出现了“六（）把刀”错误，让学生无从填写，再有答案也没有认真核对，本来是“四朵花”，答案给出了“四夺花”的错误。

五、填上反义词

本题学生的得分率相当高，达到98%。主要失分在于“过去”一

关于一年级语文期末试卷的质量分析（通用10篇）

一年级语文期末试卷的质量分析篇1

一、情况分析

本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%，优秀率83.67%以上。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。

二、试题分析

1、第一题考查了8个根据拼音写词语的能力，学生几乎没有失分，在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。

2、第二题，用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来(巴吧)”圈错而各失去1分。

3、第三题是“我会变。加一笔，看看变成什么字，再写下来”。李纹，赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意，组成了词语而失去7、8分。可见在以后的审题上还得下大功夫。

4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝连线，就李纹一人失去5分，其余同学全得了满分。2小题比一比，再组词。李纹、贺田玉各失去1分。3小题写“马、火、衣”的笔顺，赵烨炎、李鼎威各失去4分，这在平时没少练习，在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。

5、第五题考查反义词的积累。学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。积累应加强。

6、第六题是连线题，得分率是100%。

7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子，这几人失去7、8分，造成本次考

一年级语文期末考试试卷分析及总结

（经典版）

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序言

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小学各年级成绩分析报告

一年级成绩分析

语文：

一年级学生在语文方面表现稳定，平均成绩为85分，对于基础识字和认字方面表现良好，需要多加强词汇积累。

数学：

数学成绩较为参差不齐，平均分为75分，部分学生在数字概念和简单运算上有较大困难，需要重点辅导和练习。

英语：

一年级英语成绩整体较弱，平均分为70分，学生基本只能简单表达日常生活用语，需要更多的英语听说训练。

二年级成绩分析

语文：

二年级学生在语文方面整体发展良好，平均分为88分，阅读理解和语文写作能力有所提升，需要进一步拓展课外阅读。

数学：

数学成绩有所提升，平均分为80分，学生在加减法和简单数学问题上表现出色，需要加强对几何图形的认识。

英语：

英语成绩有所提高，平均分为75分，学生能较熟练表达日常活动，但需要提高听力和口语表达能力。

三年级成绩分析

语文：

三年级语文成绩整体稳定，平均分为90分，学生在阅读理解和诗词默写方面有所突破，需要加强作文表达能力。

数学：

数学成绩有所提高，平均分为85分，学生对乘法和除法有较深入的理解，需要加强对数学应用题的训练。

英语：

英语成绩持续提升，平均分为80分，学生能熟练运用基本语法，需要加强阅读和写作能力。

四年级成绩分析

语文：

四年级学生语文成绩表现优异，平均分为95分，阅读理解和作文表达能力出色，需要加强对古诗词和文言文的理解。

数学：

数学成绩进一步提升，平均分为88分，学生能独立解决多步运算问题，需要加强对数学应用题的训练。

英语：

英语成绩整体提高，平均分为85分，学生能流利表达日常话题，需要加强词汇积累和阅读理解能力。

小学一年级语文试卷分析

试卷分析不仅可以反映学生对知识的掌握情况,同时也是教学效果的重要体现,还可以帮助教师和学生发现教学过程中存在的问题和薄弱环节。下面是店铺为大家整理的小学一年级语文试卷分析，欢迎大家参阅。

小学一年级语文试卷分析(一)

一、基本情况分析

一年级实考人数为123人，总分为11560分，平均分为93.98分。其中100分32人，90——99分72人，80——89分16人，优秀(90分)率为84.6%，及格率是97.6%。一班63人，总分5785分，平均分91.8分，最高分100分，最低分17分;二班60人，总分5775分，平均分96.3分，最高分100分，最低分84分。

二、试卷总体分析

该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但是最后一题涉及修辞手法，略微超纲。

本次考试有七大题，有基础知识、阅读考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、标点，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，观察能力及语言表达能力。

三、题目具体分析

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第四题连线，第六题课文内容填空。

第一题给拼音分类，有几个学生出现错误，将声母韵母整体认读音节记混或漏写。

第二题将词语的序号写在拼音后面的括号里，因为平时练习没有出现过此类题型，所以部分学生措手不及，将序号选错。

小学一年级语文试卷分析五篇

【#一年级# 导语】试卷分析就是分析一下，他的各个题型正确率、错误率以及整个成绩是否长呈倒U字型分布，也就是一个正态分布，试题都出的是否合理。以下是整理的《小学一年级语文试卷分析五篇》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级语文试卷分析

一、考试概况：

本班共有学生24人。考试平均成绩71.9分，优秀率42%，及格率67%，因而可以看出学生两极分化严重。

二、试题分析：

本次考试试题难，涉及面广，检测学生对拼音的识认、拼写，对生字的认记，对句子的补充及口语表达能力和写话，因而超出了学生所学知识的范围。现将具体情况分析如下：

1、按声母顺序排列顺序。

2、按顺序默写韵母。

3、看图选音节填空。

这三道题比较简单，主要考察学生对声母表和韵母表的记忆默写及对拼音的识读。学生基本都能正确完成，有个别学生出现错误。

4、判断音节的对错。

5、把音节补充完整，并标上声调。

这两道题考查学生对拼音的认识及拼写的正确，也无形中考察学生的细心程度。大部分学生出现错误都是因为不够细心而造成的，声调标错、笔误现象较多。

6、拼写词语。考察学生对生字的掌握情况，多数同学都完全正确，只有少数同学不会、写成形声字。

7、选字填空。

8、照样子，补充句子。

这两道题考查学生的语言表达能力和语感。出现错误最多的就是第8题，其中，第4小题也有点难度，有些学生不会补充句子，再者语句不通顺，不懂得照例子写句子。

9、口语交际。

10、看图写话。

这两道题考察学生的观察力和语言表达能力，因为所提出的问题多而难，占试卷分数也多，学生回答问题不全面因而扣分较多。

一年级语文试卷分析

一年级语文试卷分析通用15篇

在日常学习和工作生活中，我们都经常看到试卷的身影，作为学生，想要成绩提升得快，那么平时就一定要进行写练习，写试卷，大家知道什么样的试卷才是好试卷吗？以下是小编为大家整理的一年级语文试卷分析，希望对大家有所帮助。

一年级语文试卷分析1

一、试卷评价

语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、汉字、反义词、词语的搭配、课文的知识记、课外理解和句子的运用等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，属中等难度。

二、试卷涵盖的内容，各题的分值及考核目的如下：

三、考试结果及分析

（一）总体情况分析

本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。

%数据分析：我班有44人参加考试，最高分100分，平均分81.68，优秀率34.09%，及格率86.36%。

正答率分析：

题次一、

答对分数：308分

正答率：100%

题次二、

答对分数：248分

正答率：93.94%

题次三、

答对分数：164分

正答率：74.55%

正答率：80.97%，80.45%，80.68%

正答率：79.55%，81.49%，70.91%，88.64%

题次六：

答对分数：751分

正答率：83.08%

答对分数：262分，62分，47分

正答率：74.43%，70.45%，53.41%

题次八：

答对分数：397分

正答率：90.22%

由表看出：

2、正答率低的是第三题和第五题的第三小题及阅读题，分别为74.55%、70.91%、66.10%，这说明学生对知识的运用还有待提高。

一年级语文试卷分析

一年级语文试卷分析汇总

一年级语文试卷分析篇1

一、成绩情况统计

全年级47人，参加考试人数47人。考试时间共70分钟，试卷总分是110分，其中附加题10分。本次考试平均分为74.9分，优秀率为46.8%，及格率为87.2%，最高分数达到105分，最低分数为35分。高低分数绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。

二、试题分析

本次期末考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、识字写字、词语、阅读、说话写话的掌握情况，以及综合能力等方面的考察。从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。对所学的生字能做到会读、会写、会用。但由于一年级小学生识字量依然有限，老师读题毕竟和自己做题步调不会完全一致，所以也会有各种问题出现。针对此次考试具体分析如下：

1、第一大题:我能拼音，识字。（26分）

本题分为四个小题。第1、2小题为拼音题，第3小题为拼音识字结合题，第4小题为识字题。这道大题综合来说，能得分率能达到100%，但是满分的却没能那样。在拼音题中，对于特殊拼法有忘记的现象，按常理思维答卷了。由于学生还没能熟练于考试读题，有丟题现象出现。

2、第二大题：我能把字写漂亮。（27分）

本题分为两个小题。主要考查学生读拼音写生字和给生字组词。这道大题综合来说得分率能达到100%。但就满分情况没有第一大题好，由此可见学生写字的掌握情况要比拼音好一些。本体主要丟分在于没听懂题目要求，组词丢分较多。

3、第三大题：我会动脑想。（13分）

小学一年级语文质量分析报告3篇

小学一年级语文质量分析报告

小学一年级语文质量分析报告3篇

我们眼下的社会，报告的使用频率呈上升趋势，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学一年级语文质量分析报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级语文质量分析报告1

一、整体成绩情况

平均分：97.64

优秀率：90.16% （95分以上）

及格率：100% （60分以上）

核分人：刘凌

二、取得成绩

1、卷面成绩显现及优势题目列举（可粘贴例题图片）

第三题: 我会把下列句子补充完整。

本题主要检测学生对课文的记忆以及对生字的掌握，正确率为96.72%，全班只有两位同学将第4小题的“大”和“一”写反，整体掌握较好。

第四题：认一认，连一连

本题考查学生识记象形文字的能力，正确率100%。和期中考试相比，孩子们均能做到正确规范连线，做题良好习惯的养成初见成效。

第六题：加减笔画，变新字。

本题主要检测学生的识字量以及对汉字字形的掌握，通过变魔术的形式激发孩子识记汉字的兴趣，此题型比较常见，孩子们掌握的比较熟练，正确率达到100%。

2、折射出本学期教学中的优势

从卷面可以分析出这半学期教学中的优势有以下几点：

（一）、教师注重课文的背诵，汉字的识记和书写。

（二）、孩子们的卷面可以做到字迹工整、卷面干净。

三、存在问题

1、卷面存在问题及典型错例列举（可粘贴例题图片）

第一题：读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

本题考察学生对拼音的拼读，以及对一类字的掌握，本班一共有16位同学出错，出错的原因主要有以下几点：1、书写不规范：尤其是“心”和“书”的书写，关于“点”的位置给孩子强调的不够到位。

一年级语文试卷分析

很多人觉得小学一年级的语文很简单,其实老师在讲授知识的时候很关键。可以

通过做试卷的方式分析出学生学习的问题,老师们可以以此调整教学模式。下面是店铺分享给大家的一年级语文试卷分析，希望对大家有帮助。

一年级语文试卷分析篇1

一、成绩情况统计

全年级47人，参加考试人数47人。考试时间共70分钟，试卷总分是110分，其中附加题10分。本次考试平均分为74.9分，优秀率为46.8%，及格率为87.2%，最高分数达到105分，最低分数为35分。高低分数绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。

二、试题分析

本次期末考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、识字写字、词语、阅读、说话写话的掌握情况，以及综合能力等方面的考察。从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。对所学的生字能做到会读、会写、会用。但由于一年级小学生识字量依然有限，老师读题毕竟和自己做题步调不会完全一致，所以也会有各种问题出现。针对此次考试具体分析如下：

1、第一大题:我能拼音，识字。（26分）

本题分为四个小题。第1、2小题为拼音题，第3小题为拼音识字结合题，第4小题为识字题。这道大题综合来说，能得分率能达到100%，但是满分的却没能那样。在拼音题中，对于特殊拼法有忘记的现象，按常理思维答卷了。由于学生还没能熟练于考试读题，有丟题现象出现。

2、第二大题：我能把字写漂亮。（27分）

本题分为两个小题。主要考查学生读拼音写生字和给生字组词。这道大题综合来说得分率能达到100%。但就满分情况没有第一大题好，由此可见学生写字的掌握情况要比拼音好一些。本体主要丟分在于没听懂题目要求，组词丢分较多。