电子板报的设计
电子板报“我的校园”
电子板报“我的校园”引言概述：电子板报“我的校园”是一种利用电子设备展示校园信息的新型方式，它可以方便快捷地向师生们传达各种校园活动、通知和信息。
本文将详细介绍电子板报“我的校园”的特点、优势以及如何有效地利用它来丰富校园生活。
一、特点1.1 实时更新：电子板报“我的校园”可以随时更新内容，及时发布最新的校园信息。
1.2 多媒体展示：支持图片、视频等多种多媒体形式，使信息更加生动、直观。
1.3 互动性强：师生可以通过电子板报“我的校园”进行留言、评论，增加互动交流。
二、优势2.1 环保节能：相比传统纸质板报，电子板报“我的校园”节省了大量纸张，符合环保理念。
2.2 信息传递快速：通过电子板报“我的校园”，校园活动、通知可以迅速传达给全校师生。
2.3 灵活性强：可以根据需要随时更改内容，适应不同场合的信息展示需求。
三、有效利用3.1 定期更新：保持电子板报“我的校园”的内容更新，让师生始终关注。
3.2 创意设计：设计吸引人的界面和内容，增加师生的浏览兴趣。
3.3 多样化内容：除了校园通知，还可以发布学生作品、校园风采等内容，丰富校园生活。
四、应用场景4.1 教学楼大厅：在教学楼大厅设置电子板报“我的校园”，方便师生了解最新信息。
4.2 食堂餐厅：在食堂餐厅上方安装电子板报“我的校园”，让师生在用餐的同时获取信息。
4.3 校园广场：在校园广场设置电子板报“我的校园”，吸引更多师生关注。
五、未来展望5.1 智能化发展：未来电子板报“我的校园”可能会与智能设备结合，实现更多功能。
5.2 数据化管理：通过电子板报“我的校园”，学校可以更好地管理校园信息和资源。
5.3 效率提升：电子板报“我的校园”将为校园管理和师生生活带来更高效、便捷的体验。
综上所述，电子板报“我的校园”是一种现代化的信息传递方式，它的特点、优势和有效利用方法都可以为校园生活带来便利和丰富性。
未来，随着技术的不断发展，电子板报“我的校园”将会在校园管理和师生交流中发挥更加重要的作用。
第5课时 设计电子板报
第5课时设计电子板报教学目标1．知道电子板报的构成要素和编排格式。
2．能够确定电子板报的主题，围绕主题收集、处理素材。
3．掌握板报的排版，合理设计电子板报的版面。
4．培养学生综合运用知识的能力。
教学重点和难点1．教学重点。
确定主题，收集素材．处理素材。
2．教学难点。
收集、处理素材，版面布局。
教学方法分析讨论法：通过分析板报样例，让学生讨论板报是由哪些要素组成，从而明确设计流程。
小组合作探究法：通过小组同学共同合作探究，分工收集、处理素材，合理设计电子板报的版面．增强学生的审美意识和团结协作精神。
’任务驱动法：通过让学生完成任务．让学生多动手、多动脑、多实践，发挥教师为主导、学生为主体的作用，提高学生的综合操作能力。
教学准备l_教学环境。
Word 2003、多媒体转播控制系统。
2．教学资源。
板报范例．文字、图片等资料库，设计草图样例。
教学过程导课(5分钟)1．简单回顾上学期的制作书签过程。
2．出示教材P25～26“开阔视野”的两份样报．让学生欣赏。
3．引导学生说说样报包含哪些内容。
(文字，图片、花边)4．揭题：今天我们通过Word丈档设汁一份电子板报。
分析案例．明确设计流程(3分钟)1．引导学生观察小板报．并让学生讨沦这些精美的小板报由哪些要素组成。
2分析小板报的组成要素．请学生同答并板书：报头、刊头、正义、标题、报花等。
3．提问：要设计一份精美的电子板报，应该分几步来完成?4．引导学生回答并板书设计流程：(1)确定主题(即报头和栏目标题)。
(2)收集处理资料(正文资料和插图)。
(3)版面设计(文字与图形搭配)。
确定主题(5分钟)1．引导学生看教材P26的第l个小活动：确定主题，并想想板报主题具有什么要求? 2．提出板报主题要求：既要贴近学生的学生生活．又要充满健康、积极向上、学生茁壮成长的气息。
3．出示一些主题．供学生参考：爱的乐园、校园文化、快乐阅读、优秀习作、教师寄语、环境与健康、信息与生活等等。
“电子板报制作”教学设计
“电子板报制作”教学设计张海军海原县三河中学二〇一二年三月十九日“电子板报制作”教学设计海原县三河中学张海军信息技术是一门实践性很强的学科，如果遵循旧的教学模式：教师讲一节课，学生练一节课，实践证明，效果并不好。
经过“SCI”培训后，我运用“建构主义”教学思想指导教学，运用“任务驱动”式教学模式，大胆开放课堂，指导学生整合学习资源，运用网络技术，以小组协作方式来完成学习任务，并及时评价学生的成果。
让学生在开放、宽松的情境中，自愿愉快的学习，培养学生的自主探索精神。
一、教学目标二、教学重难点分析三、教学指导思想（建构主义）四、教学模式（任务驱动）五、教学过程（开放型、小组协作学习）六、资源整合（美学、文化知识、计算机网络技术、社交能力等）七、教学成果评价（成果展示并评价、“小老师”评述）八、教师总结九、教学延伸（自选“研究性学习”课题）一、教学目标：1、知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。
2、能力目标：通过制作“电子板报”：a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。
b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。
c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
d、培养学生的创新精神和实践能力。
3、情感目标：a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。
b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。
c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。
二、教学内容及重难点分析WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。
熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。
WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。
文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。
制作电子板报
1、选题要小，内容要精
切不要制作成包罗万象的作品，一个无特色无亮点的 作品不能吸引人和打动人。 例如：《丢“手帕”》 、《桥》、《课间时分》 而《 科技与生活》、《太空探索》、《青春校园》、 《军事天地》 等题材比比皆是，而且太大和太滥。
2、题材要源自生活。
往往会把注意力放在时尚热点上而好高骛远，而忽 略自己生活的环境等。当我们把注意点真正放在我们 自己生活的环境，就会发现，贴合学生实际的题目， 能够真正启发学生的热情。 如：全国《常乐村的移民们》
3、电子报刊的分类要求
电子报刊中超级链接的内容，可以是音视 频类型的多媒体资料。 电子报刊应有网址和电子信箱，采用的文 字内容或图片，原创成分应达到60%以上。 通过网上下载或其他渠道搜集的经作者进 行加工整理的内容，不属于原创范畴。 电子报刊作品的作者姓名、学校名称要用 虚拟名。
在全国的电脑制作活动中，电子报刊除符合上 述基本要求外，更主要的是要体现电脑特性，如： 超级链接的运用，页面翻转的运用，音频、视频 的运用、动画的插入、人机交互的实现等等，大 大超出了传统报刊的表现形式，这在历届获奖作 品中的都有较好的范例。电脑特性的运用，使电 子报刊这一项目吸引了一大批学生参加，制作水 平逐年提高。
1、选题范围广泛化 从原来自己的兴趣爱好、校园生活、身边的事物等方面逐渐扩展到更 广阔的领域：从不易把握的选题到自我独特视角的选题，特别是综合实 践活动、校园生活、研究性学习等方面。内容以小题大做、引人入胜为 佳。 例如： 选题更贴近学生生活，更关注身边人和事《常乐村的村民们》 选题广泛具有探究性。例如：《泥玩》、《公益行动》 内容深刻具有教育性。例如：《感恩》、《牵手文明 》、《感受母爱》
全国中小学电脑制作网:
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初中信息技术教学课例《电子板报》教学设计及总结反思
到规范、美观。
以学生发展为本，以学生的发展为中心是新课程改
革的核心理念。初二学生思维活跃、好奇心强，有一定 学生学习能
的动手能力，在生活中也积累了一些信息技术知识。但 力分析
学生的自我控制能力需要加强，教师在教学过程中，应
注意与学生的情感交流，既要让学生敢于肯定自己的能
力水平，也要让学生能够发现自身的不足，实现自我超 越。学生在教师的指导下带着任务通过自主学习、合作 交流和成果展示等学习方式逐步完成任务，使学生活动 过程中实现知识传递、迁移。培养学生自主学习的能力。
一张图片来作为背景，这样版面结构和色彩搭配更加合
理，激起学生的学习欲望。
5、自主探究、活动迁移：古人说过“授人以鱼，
不如授人以渔”。新课程条件下的教师应该引导学生学
会自主学习，探究解决问题的途径和方法，实现知识的
迁移。因此我指导学生先自行阅读教材，通过“我的版
面我作主”活动，让学生在活动中体会怎样使自己板报
节学会制作板报的基础上，重点介绍电子板报版面设计
的基本技巧，为后面内容的学习提供方法指导。
1.知识与技能：掌握电子板报版面设计的基本技
巧，构建“美”的视觉效果。
2.过程与方法：通过学生自主学习，培养他们的自
教学目标 主学习能力和动手解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，提高
他们的鉴赏与审美能力。电子板报的版面的设计要求做
激发学生的学习兴趣，创造活跃的课堂气氛。研究 表明人只有在轻松愉快的环境中才能高效的学习，一个 枯燥、乏味的环境是不可能让学习事半功倍的。
所以我认为高效课堂因从以上几个方面转变。
初中信息技术教学课例《电子板报》教学设计及总结反思
学科
电子板报的制作
目录
• 电子板报概述 • 电子板报的设计要素 • 电子板报的制作工具 • 电子板报的制作流程 • 电子板报的发布与推广 • 电子板报制作案例分享
01
电子板报概述
定义与特点
定义
1. 交互性
2. 多媒体
3. 灵活性
4. 易于分享
电子板报是一种数字化 的信息展示方式，通过 电子设备如电脑、平板 或手机等，将文字、图 片、视频等元素结合在 一起，以设计
选择合适的字体
根据板报的主题和风格，选择适合的字体，以增 强板报的整体效果。
控制文字大小
适当调整文字的大小，突出重点内容，使版面更 加层次分明。
调整文字间距
保持适当的行距和字距，使文字更易阅读，避免 拥挤和混乱。
图片设计
选择合适的图片
根据板报的主题和内容，选择相关的图片，增强视觉效果。
图形绘制软件
如Illustrator、Sketch等，适合绘制矢量图形和设计电子板 报的布局。
04
电子板报的制作流程
确定主题和目标受众
01
确定板报的主题，使其具有吸引力和针对性，能够引起目标 受众的兴趣。
02
分析目标受众的特点，如年龄、性别、职业、兴趣等，以便 更好地满足其需求。
03
考虑市场竞争和行业趋势，使板报更具前瞻性和竞争力。
内容
企业标志、口号、发展历程、产品特点、服务优势等。
设计风格
简约、大气，色彩搭配和谐统一，突出企业品牌形象。
制作技巧
使用矢量图形软件（如Adobe Illustrator）进行设计，注 重文字排版和色彩搭配，适当运用动画效果增加动态感。
案例二：教育类电子板报
目的
传递教育理念、宣传学校文化和课程特色， 吸引潜在学生。
电子板报怎么做
电子板报怎么做
电子版报纸是一种通过互联网发布的电子媒体，可以在网页、手机应用程序等平台上阅读。
制作电子版报纸需要以下步骤：
1. 确定内容：选择感兴趣的新闻和文章，确定要在电子版报纸中呈现的内容。
2. 设计布局：通过电子版报纸模板或自定义设计，确定报纸的整体布局，包括标题、版面结构和排版。
3. 编辑文章：将选定的新闻和文章进行编辑，包括排版文字、插入图片和视频等。
4. 收集素材：收集相关的图片、视频素材，以及其他需要用到的媒体资源。
5. 设计图表：根据需要，设计图表、统计数据等可视化内容。
6. 制作电子版报纸：使用专业的电子报纸制作软件或在线平台，将编辑好的文章、素材和设计内容集成在一起，生成电子版报纸。
7. 发布与分享：将电子版报纸发布到合适的平台上，如网页、应用程序等，与读者分享。
8. 更新和维护：定期更新电子版报纸的内容，保持报纸的新鲜度，并及时修复和维护报纸的技术问题。
总之，制作电子版报纸需要选择内容、设计布局、编辑文章、收集素材、设计图表、制作报纸、发布与分享以及更新和维护等步骤。
电子板报的制作
其他√
学生课前搜集素材和图片
Word程序网络、书籍等
学生通过各种途径进行素材的搜集与处理。
培养学生的小组合作能力和搜集信息、处理信息的能力。
2、协作学习设计（打√，并填写相关内容）
类型
相应内容
使用资源
学生活动
教师活动
（1）竞争√
每个小组比赛，看哪个组做的最好。
（3）这节课你都学到了什么？
同学们！你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的？你们想不想看一些获奖的电子板报和同学们制作的电子板报？（教师播放课件）
提问：
1、你们知道这些报刊在哪个程序里制作出来的吗？
2、这些报刊给你的整体感觉如何？
3、现在同学们都是一位“鉴赏家”，现在你们想一想：你最喜欢哪幅作品？能说出为什么喜欢这幅作品，喜欢它的原因在哪里？
1、在规定的时间内，每个小组完成
了任务，“比一比，赛一赛”看哪个小组做的最好？
2、请了一些相关科目的教师来评
价、指导。
3、最后由同学选出从内容到版面都
优秀的作品，展示一下各组的制作成果，同学们都来欣赏一下来评一评哪个组制作的电子报刊最好，评选出今天的优胜组？推荐到报刊或网站发表，所有作品在学校的网站发表。
(2)问题情境：同学们！你们知道这些报刊是用哪个程序里制作出来的吗？你最喜欢哪幅作品？能说出为什么喜欢这幅作品，喜欢它的原因在哪里？
四、学习活动组织
1、自主学习设计（打√，并填写相关内容）
类型
相应内容
使用资源
学生活动
教师活动
随机进入式√
电子板报方案
电子板报方案一、引言电子板报是一种依托互联网和数字化技术的媒体传播手段，它以电子化、多媒体、实时更新为特点，为人们提供了一种全新的信息获取方式。
本文将讨论电子板报的设计方案，旨在提供一种整洁美观、语句通顺的方案，以满足读者对信息的准确获取，提高阅读体验。
二、电子板报设计要素1. 页面布局电子板报的页面布局应简洁明了，突出主题内容。
推荐采用分栏布局，以便清晰地区分不同的内容模块。
合理运用字体、颜色和图标，以便吸引读者视线，增加可读性。
2. 多媒体元素电子板报的特点之一是可增加多媒体元素，丰富信息传达方式。
可以包括图片、视频、音频等。
图像需高清且与内容相关，视频和音频要具有相应播放控制功能。
3. 标题与导语每篇文章都应有恰当的标题与导语，准确概括文章的主要内容，吸引读者的兴趣。
标题和导语的字数宜控制在一定范围内，避免过长或过短，保持简洁明了。
三、电子板报设计流程1. 主题策划确定电子板报的主题和内容范围，明确传达的信息目的。
根据受众特点，确定合适的风格和语言表达方式。
2. 素材准备收集与主题相关的素材，如图片、文字、视频等。
注意素材的版权问题，确保使用合法、合规的内容。
3. 页面设计根据主题内容和受众需求，设计页面布局。
合理安排各模块的位置、大小，并选择适合的字体、颜色和样式。
将信息分块呈现，提高可读性。
4. 内容编辑将素材与主题相结合，编辑内容。
语句要求通顺、准确，避免使用生僻词汇和长句子，以提高读者的理解度和阅读体验。
5. 多媒体插入根据需要，将图片、视频等多媒体元素插入到电子板报中，确保其与内容相关，增强信息表达的效果。
6. 校对与修改对编辑好的内容进行校对，修正错误和不准确的地方。
确保电子板报内容的准确性和可读性。
7. 发布与分享将编辑好的电子板报发布到适当的平台上，如网页、移动应用等。
并通过社交媒体渠道进行分享，以便更多人了解和获取信息。
四、电子板报设计案例以下是一个关于环保主题的电子板报设计案例：【案例】主题：共建绿色家园导语：环保，我们的责任1. 栏目一：最新新闻- 标题：城市垃圾分类体系启动- 内容：图片展示城市垃圾分类的场景，配以简要文字说明。
电子板报设计的知识点
电子板报设计的知识点电子板报设计是一种创新的信息传播形式，借助数字技术将传统的纸质版报纸转化为电子形式，以更加丰富多样、动态生动的方式展示信息。
本文将介绍电子板报设计的知识点，包括设计原则、排版布局、色彩搭配和动画效果等方面。
一、设计原则1. 简洁明了：电子板报的设计宜以简洁明了为原则，避免过多的装饰和繁杂的内容，以免影响读者的阅读体验。
设计要突出主题，突出重点信息。
2. 一致性：整个电子板报的设计风格应保持一致，包括字体、颜色、图标等方面。
统一的设计风格能给读者一个整体的视觉感受，更容易接受信息。
3. 易读性：选择合适的字体和字号，确保文字清晰可读。
合理的段落分行和行间距也有助于提升电子板报的易读性。
4. 强调重点：通过字体加粗、颜色变化等方式，突出重点信息，让读者更容易获取关键内容。
二、排版布局1. 标题：标题应该简洁明了，突出主题，吸引读者的注意力。
可以采用居中或居左对齐的方式呈现，字号适宜，颜色醒目。
2. 分栏：为了提高信息的可读性和观赏性，可以将内容划分为多个栏目。
每个栏目之间要有明显的分隔线，以便读者理解每个栏目的内容。
3. 图片和文本并列：将图片和相关文字并列排布，有助于增强信息的表达效果。
图片应具有高清晰度，格式兼容，并与文字内容相互呼应。
4. 引用和注释：在合适的位置引用相关信息或者添加注释，能为读者提供更深入的了解。
引用和注释的内容应与主题相关，并以合适的方式呈现，如引用框或者脚注等。
三、色彩搭配1. 主色调：为了确保整体的视觉效果，选择适合主题的主色调，用于标题、背景和重点信息等。
主色调要与内容相衬，避免过于刺眼或过于单调。
2. 辅助色彩：辅助色彩是用于衬托主色调和突出信息的，一般使用的比较广泛，如标记、强调文字等。
辅助色彩的使用要遵循谨慎、有度的原则，不要过多，以免分散读者的注意力。
3. 对比色彩：对比色彩的使用可以突出重点信息，增强视觉冲击力。
通过选择互补色或者冷暖色对比，可以使电子板报更加生动有趣。
03-5.3 电子板报制作—设计板报报头学习课件
谢 谢！
1) 纸张大小
宽42cm，高29.7cm
页面布局→纸张大小
2) 页边距
上边距1.5厘米，下边距1厘米， 左右边距1厘米
页面布局→页边距→自定义边距
1 ห้องสมุดไป่ตู้体布局
2) 版面设置
• “页面布局” →“分 栏”→“两栏”
• 等宽两栏
分栏
页面颜色
• 水绿色，强调文字颜 色5，淡色80%
• “页面布局”→ “页面颜色”
• “视图”→“显示 比例”
• 85%
显示比例
2 报头设计
1) 刊首图片
四周型环绕、顶端居左 图片工具→自动换行、位置
2) 主题文字
华文行楷、小初号、绿色； 缩放150%
开始→字体
2 报头设计
3) 横卷形
主办单位、浅绿色填充
①插入→形状→横卷形 ②工具→形状填充
4) 报头直线
绿色、3磅
①插入→形状→直线 ②工具→形状轮廓
电子板报制作
——设计板报报头
目录
1 整体布局 2 报头设计
学习案例
最终效果如右图样张 所示。在Word中要完成 该案例需要使用图片、横 卷形、艺术字、文本框、 云行标注等进行图文混排， 并创建编辑表格，其具体 操作可分为3个任务：设 计板报报头、设计左侧版 面和设计右侧版面。
1 整体布局
1) 页面设置
电子板报的制作教程
电子板报的制作教程电子板报是指运用文字、图形、图象处理软件所创作的电子报纸。
电子板报的制作流程通常包括：确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品以及发布作品等环节。
一、教材分析在前一课学习了插入剪贴画之后，进一步学习插入更加丰富多采的文件图片，从而为板报锦上添花。
本课还用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。
为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。
为了更好地培养学生自主学习能力，在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练习;增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提高学生的综合应用能力;另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片，对图片版式设置的分类进行置疑等等。
这些都是对教材的深入挖掘和拓展。
因此，本课在《学做电脑编辑》这一单元的学习中所起的作用相当大，不仅是对前面几课学习内容的综合应用，还将本单元的学习推向了一个大高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《制作艺术刊头》。
二、学生分析：学生经过一学期的训练，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的学习会加深学生的操作能力。
三、教学目标1、知识目标：通过学习和制作“电子板报”,让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。
2、能力目标：通过制作“电子板报”:a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。
b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。
c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
d、培养学生的创新精神和实践能力。
3、情感目标：a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。
b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。
c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。
四、教学内容及重难点分析WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。
八年级上册《信息技术》教学案例《制作一份电子报》的设计与分析研究
八年级上册（信息技术）教学案例（制作一份电子报）的设计与分析研究正文：一、背景分析（制作一份电子报）是（信息技术）上册八年级教学内容。
八年级学生经过一段时间的学习任务之后，已经了解和掌握了Word2022的根本操作技能与方法：如文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入和删除、表格的输入、对象框、页面设置等内容。
但对于整体学生而言，还没有把所掌握的关于Word2022操作的根本技能和方法应用到实际问题中去。
因此，案例的设计旨在让学生在电子报制作的过程中去发觉Word2022操作中还存在的问题，做到进一步学习；围绕“电子报制作〞任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、分析问题、解决问题的动态过程中进行协作学习，完成任务，以到达学习目标的学习；同时能够利用所学信息技术知识应用于实际问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科知识的整合。
二、教学内容分析本课例所涉及的是集成办公软件Word 2022操作的内容。
学生不仅要学会如何制作Word文档，还要学会制作电脑板报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想或信息。
本节课拟到达的教学目标：（知识目标）〔1〕能综合运用Word 2022的知识和操作技能创作一份电子板报。
〔2〕学会设计电子板报。
（能力目标）〔1〕学会评价电子板报。
〔2〕能利用信息技术进行信息猎取、加工整理以及呈现交流。
（感情态度与价值观目标）〔1〕学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术这门学科的兴趣。
〔2〕掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
〔3〕学会自主发觉、自主探究的学习方法。
〔4〕学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得开展。
三、教学重点、难点重点：电子板报的设计与制作以及设计思想的表达；难点：对电子板报的评价四、课堂教学策略1建立合作学习小组：从第—学期开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。
电子板报制作
版面结构
标题
标题 标题是版面的眼睛，也是正文的摘要。 标题设计得好，起到画龙点睛的作用， 使文章生色，版面生辉。
版面结构
正文
正文 是版面的主体，其行文可以横排，也可以竖排 ，文章注意连贯性，避免文法、语法错误和错 别字；文章不易过长，文字要清晰易读；同一 版面字号、字体变化不宜太多，字体以宋体和 楷体为主，字号选用五号或小五号为宜。
制作作品
（1）艺术字的使用。 标题是版面的眼睛，通过艺术字与图形的组合加工，
使标题形状、大小和位置有所变化，增加版面的美感，如 下图：
制作作品
（2）文本框的使用 在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文本的工具－－文本框。它可以
实现横排或竖排，通过与空格键的结合使用，可排出不同形状效果，如下图：
版式要新颖，版面整体感要强，色 彩搭配和谐
设计版面
确定版面尺寸和页边距 确定主次版面 确定版面的表现形式和风格 确定版面结构
版面结构
报头
报头 是一份报刊的标志，起到报徽 的作用，要醒目有分量。它包 括报纸的名称、刊号、出版单 位、出版日期、责任编辑等要 素。
版面结构
报眉
报眉 位于版心的最上行，起到装 饰版面和栏目划分的功能。
总结
确定主题
主题明确 内容健康
收集选择素材
收集 筛选 加工
设计版面
版面设计要点 版面结构
制作作品
艺术字 文本框 图像组合 移动步长
评价修改
评价指标 修改完善
作业
根据本节课学习的内容，以“春节”为主题，收集并 选择素材，制作一份电子板报。
谢谢大家
让技术为我们所用
报刊一般制作过程
确定主题 01
05 评价修改
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电子板报的设计
课堂总结
电子板报的概念及组成
电 子 板 报 的 设 计
电子板报的欣赏角度
电子板报的制作流程
电子板报的设计
课堂练习
设计一份以“我劳动我快乐”为主题的电子板报。 要求：1.作出版面设计图； 2.写出色彩基调和搭配方案； 3.搜集并处理素材； 4.小组选一个人做汇报。 分组要求：每组四个人； 第一个人绘制版面设计图、写出色彩基调和搭配方案； 第二个人搜集并处理素材； 第三个人根据版面设计图，制作电子板报； 第四个人汇报小组作品。
设计效果
简洁 整齐 美观
电子板报的设计
制作过程
通过以上学习，你如何制作出一份精美的板报呢？
主题明确
确定主题
搜集素材
文本素材 图形图像素材
制作软件 页面设置 文字修饰 图片修饰 图文混排 插入文本框 插入艺术字 插入表格
制作作品
版式设计
预设效果图 页面布局 颜色搭配
电子板报的设计 常用制作软件
制作过程
电子板报的设计
电子板报的概念
电子板报的欣赏角度
电子板报的制作流程
电子板报的设计
想一想 说一说
电子板报的设计
电子板报的概念
电子板报是指运用文字、图形、图
象处理软件所创作的电子报纸。 它的结构与印刷出来的报纸以及教 室内的墙报等基本相同，标准的电子板 报由报刊名、刊号、出版单位或出版人、
出版日期、版面数、导读栏等要素组成。
电子板报的设计
欣赏电子板报
板报3与板报4相比
电子板报的设计
欣赏电子板报
通过以上学习，你会从哪些方面评价电子板报？
页面布局 色彩搭配
1.组成部分相对完整 2.主题要突出 内容要丰富 3.组成元素（文 图）要丰富 4.组成元素（图文）比列合理 5.版面整齐美观，结构清晰 1.主题与主体颜色搭配合理 2.背景与主体颜色搭配合理 3.图文背景搭配合理 4.冷暖色搭配合理
非标准的电子板报主要由板报主题、板报主要内容、板报制作者等组成。
电子板报的设计
欣赏电子板报
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电子板报的设计
板报1
欣赏电子板报
板报2
电子板报的设计
欣赏电子板报
板报4
板报3
电子板报的设计
欣赏电子板报
板报1与板报2相比：
电子板报的设计
欣赏电子板报
板报2与板报3相比
Adobe Photoshop，简称“PS”，是由Adobe Systems开发和发行的图 像处理软件。PS主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编 修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。ps有很多功能，在图像、 图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。
Microsoft Office Word是微软公司的一个文字处理器应用程序。Word 提供 了许多易于使用的文档创建工具，同时也提供了丰富的功能集供创建复杂 的文档使用。哪怕只使用 Word 应用一点文本格式化操作或图片处理，也 可以使简单的文档变得比只使用纯文本更具吸引力。