新湘教版二年级下册音乐教案第八课 唱太阳
湘教版小学二年级下册音乐《唱太阳》教案教学设计
湘教版小学二年级下册音乐（唱太阳）教案教学设计湘教版小学二年级下册音乐（唱太阳）教案教学设计第八课唱太阳教学内容：学唱（（我给太阳打））歌曲观赏（（种太阳））教学目标：1、能学会演唱歌曲（（我给太阳打））,并展开想象。
2、在听赏（（种太阳））时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力.教学重点：学会演唱歌曲（（我给太阳打））。
教学难点：感受（（种太阳））欢快的情绪和意境。
课前打算：了解南极，北冰洋的气候、环境。
太阳图片，磁带教学过程：一、情境导入。
1、猜太阳师：请大家帮老师猜谜语吧！有个老公公，上班在天上，带来光和热，你说它是谁？2、赏太阳师：出示太阳贴在黑板上，问学生你了解一年四季的太阳都是什么样的吗？师：请学生观赏四季的太阳。
问学生你最喜欢哪个季节的太阳？3、说说太阳师：你了解一年四季中，哪个季节的太阳的光和热最强烈？哪个季节最和气？二、学唱歌曲1、熟悉歌词〔听歌词〕师：老师有话想对太阳公公说，你们说用什么方法对它说呢？“打个吧〞师示范唱（（我给太阳打）），学生边看图边观赏歌曲。
师：你们听出来了吗？老师用什么给太阳公公打？打又说了些什么？〔出示歌单，读歌词〕2、学唱歌曲放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。
师边奏琴，边教学生唱曲谱。
师：你们能帮老师打了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。
师：老师信任你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以改正。
师：谁情愿单独来帮老师给太阳打。
学生随音乐唱歌词。
师生评价，予以鼓舞。
3、创编歌词你有什么话对太阳公公说把你的话也编进歌里唱给太阳听，好吗？三、听赏（（种太阳））有个小朋友，他想了一个方法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么方法呢？1、听（（种太阳）），感受歌曲，了解歌曲内容。
师：他想了一个什么方法？这个方法好不好？师：他想的这个方法真好呀！他想象自己种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋、晚上，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。
湘教版音乐二年级下册《唱太阳》教学设计
课题 第八课唱太阳课型综合课教课时第一课时学 1、学唱歌曲《我给太阳打电话》。
内2、赏识《种太阳》（童声合唱）。
教具电子琴、教课课件、头饰容教知识目标：能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》。
学能力目标：能用中速有感情的演唱歌曲。
目感情目标：在听赏《种太阳》时，能感觉其高兴的情绪和境界，丰富自己的标 想象力，表达小孩对太阳的热爱。
教课感觉打击乐器的音色特色。
教课 自编故事情节，并用乐器适合要点难点表现。
教课内容教师指导学生学习 方法及企图组织 教课 教 创 设 情 学 境 展过开想象程 歌曲 延长 教教课内容跟着音音律动进教室。
做律动1、导言：（赏识太阳） 1、察看。
同学们，你们注意过一年四季的太阳吗？我们此刻来共同察看一下。
（播放课件）2、谈谈太阳 2、认识太阳。
●你能用精练的语言描述 一下四时的太阳吗？ ●请你谈谈哪个季节的太阳的光和热最激烈， 哪个季节太阳最平和。
3、听歌曲 3、进入歌曲情境。
让学生边赏识太阳的图景边听赏歌曲。
4、唱歌曲 4、练唱、学唱歌①按节奏读歌词。
曲。
②跟老师的琴模唱。
③教唱歌曲。
1、初听全曲 1、在情境中感觉让学生静心听赏歌曲，感觉太阳的暖和。
高兴的情绪和境界，想象“长大后在宇宙播种太阳，让世界每一个角落即暖和教师指导学生学习轻松快乐的进 入讲堂。
给学生创建轻 松的学习环境 让学生一直在 情境中学习， 激发学生的学 唱歌曲的兴 趣。
方法及企图又光亮”的美好情形。
学2、体验音乐的情2、复听全曲联合教材中种太阳的画面绪与境界。
过听赏全曲，并跟着音乐轻轻哼唱。
程3、睁开想象。
3、拼“种太阳”的图学生跟着音乐，边哼唱边拼一幅种太阳的图。
让学生睁开想象的翅膀进一步的领会、体验太阳。
课后反思课题教让学生自我评论讲堂的表现，感觉世界每一个角落的暖和、明小结亮，使之产生美好的梦想。
第八课唱太阳课型综合课学内容1、学习音阶手势。
2、学唱歌曲《太阳》。
课时第二课时教具电子琴、教课课件教学目标教课要点教学知识目标：能学会演唱歌曲《太阳》。
二年级音乐下册唱太阳教案湘教版
教案编辑专员：《二年级音乐下册唱太阳教案湘教版》第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解和感受太阳的重要性和美好形象。
2. 通过学习歌曲《唱太阳》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教学内容：1. 歌曲《唱太阳》的词曲介绍。
2. 太阳的象征意义和文化背景。
教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的词曲特点和太阳的象征意义。
2. 体验法：让学生欣赏歌曲，感受太阳的美好形象。
教学准备：1. 教学课件：太阳的图片、歌曲《唱太阳》的音频。
2. 教学用具：吉他、钢琴等乐器。
第二章：太阳的象征意义教学目标：1. 让学生了解太阳的象征意义和文化背景。
2. 通过讨论和分享，培养学生的表达能力和创造力。
教学内容：1. 太阳在不同文化和传说中的象征意义。
2. 太阳在自然界和人类生活中的重要作用。
教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的象征意义和文化背景。
2. 讨论法：让学生分享对太阳的感受和认识。
教学准备：1. 教学课件：太阳的图片、相关文化和传说的介绍。
2. 教学用具：白板、马克笔。
第三章：歌曲《唱太阳》的词曲特点教学目标：1. 让学生了解歌曲《唱太阳》的词曲特点。
2. 通过分析和演唱，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教学内容：1. 歌曲《唱太阳》的旋律、节奏和和声特点。
2. 歌曲《唱太阳》的歌词意义和表达方式。
教学方法：1. 分析法：讲解歌曲的旋律、节奏和和声特点。
2. 演唱法：让学生分组演唱歌曲，培养歌唱技巧。
教学准备：1. 教学课件：歌曲《唱太阳》的乐谱。
2. 教学用具：吉他、钢琴等乐器。
第四章：欣赏与分析歌曲《唱太阳》教学目标：1. 让学生通过欣赏和分析歌曲《唱太阳》，培养音乐欣赏能力。
2. 通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
教学内容：1. 歌曲《唱太阳》的旋律、节奏和和声特点分析。
2. 歌曲《唱太阳》的歌词意义和表达方式分析。
教学方法：1. 分析法：讲解歌曲的旋律、节奏和和声特点。
2. 讨论法：让学生分组讨论歌曲的特点和感受。
湘教版小学二年级下册音乐《唱太阳》教案教学设计
湘教版小学二年级下册音乐《唱太阳》教案教学设计一、教材分析《唱太阳》是湘教版小学二年级下册音乐中的一首歌曲。
这首歌曲综合运用了音乐听、唱、打的三种技能，适合小学二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解太阳的形态和特点，感受太阳给我们带来的光和热，并从中获得快乐。
此外，通过唱歌、跳舞和演奏打击乐器等活动，可以培养学生们集体合作精神，增强集体协作和配合的能力。
二、教学目标1. 知识目标•了解太阳的形态和特点；•完整地唱出《唱太阳》这首歌曲。
2. 能力目标•培养学生合作精神，增强集体协作和配合能力；•培养学生听、唱、打的多种音乐技能。
3. 情感目标•增强学生对大自然的热爱与感悟；•培养学生对集体和协作的理解和认同。
三、教学重难点1. 教学重点•了解太阳的形态和特点；•完整地唱出《唱太阳》这首歌曲。
2. 教学难点•实现多技能的运用；•培养学生合作精神和团队配合能力。
四、教学步骤1. 导入环节•师生互动，了解学生对太阳的认识；•播放相关视频或图片，引出《唱太阳》这首歌曲。
2. 歌曲学习1.听歌：放歌前先告知歌曲主旨要点和要求，分小组反复聆听。
2.唱歌：师生一起大声唱这首歌曲。
3.打节拍鼓：分小组齐声演奏。
3. 舞蹈活动•团队配合，按照歌曲旋律编排简易舞步，演示。
•练习唱歌和舞蹈同步进行，加强整体合作。
4. 课堂评价•整合步骤 2 和步骤 3，要求全班合作，演唱、舞蹈和鼓敲配合到位方可结束；•各组之间进行互评和点评，激励学生合作和进步。
5. 课后拓展•以太阳为主题，让学生亲自制作相关手工作品；•教师推荐相关阅读，帮助学生进一步了解太阳的相关知识。
五、教学资源准备•歌曲原唱及伴奏，打击乐器，麦克风；•舞蹈音乐，扩音器，活动场地；•相关图片或图片PPT。
六、思考与总结本节课通过《唱太阳》这首歌曲，引导学生感悟太阳在我们生活中的重要性。
培养学生听、唱、打的多种音乐技能、团队配合和集体协作的能力，从而增强学生对集体与协作理解和认同。
《唱太阳》教学案例
唱太阳教学案例兴趣是最好的老师，它能让学生面对学习时“乐此不疲”。
但如何让学生保持浓厚的兴趣是每一位老师都面临的课题。
特别是小学低年级的儿童，好动、好玩，注意力不集中，怎样才能激发儿童的兴趣，让他们在课堂四十分钟里保持高度的注意力呢？我一直在教学中探索，找到了一种最为行之有效的方法，那就是“游戏”，学生在有趣的游戏中不知不觉地学会了较难的知识和技能。
而各种不同的游戏和表演让学生在整堂课都兴趣高涨，从而促使他们大胆地表现自己，逐渐养成自主学习的良好习惯。
《唱太阳》一课就是一个很好的这方面的教学案例。
《唱太阳》是音乐课程标准实验教材小学二年级的第八课，本课以“太阳”为情境主题，安排了学唱与太阳有关的歌曲《我给太阳打电话》、四川民歌《太阳》及听赏歌曲《种太阳》三个内容，通过演唱、听赏，让孩子们在学习的过程中展开想像的翅膀，表达对太阳的美好愿望。
《我给太阳打电话》是一首天真、活泼的少儿歌曲。
歌词立意新奇、富有童趣，充分地表现了少年儿童天真的幻想和欢快的情绪。
全歌为二段体结构，4/4拍子，大调式。
曲调中运用的典型节奏“x xx x —”贯穿全曲，使歌曲特点鲜明，富有动感和现代感。
学唱这首歌曲，主要是让学生感受童话般的意境，学会用天真、明亮的声音表达他们美好的愿望。
《太阳》是一首四川民歌，4/4拍子，五声商调式，一段体结构。
歌曲旋律优美流畅，琅琅上口，具有浓郁的民族音乐风格。
编者将认识音符“6”（la）、“2”（re）与演唱四川民歌《太阳》巧妙地结合起来，在演唱过程中，结合模仿柯尔文手势，使学生进一步感受和熟悉这两个音的音高，既能生动活泼地激发学生的学习兴趣，又能使他们轻松地记住音符与唱名，并能唱准音高。
编者还巧妙地把“6”（la）、“2”（re）这两个音叠织起来，放在歌曲《太阳》中，这样，又能使二年级学生体验二部合唱的乐趣，体现了编者独具的匠心。
《种太阳》是一首优秀的儿童歌曲。
旋律纯朴优美，节奏欢快跳跃；歌词天真浪漫、充满幻想，立意新奇、诗意浓郁，充分地表现了少年儿童丰富的想像力和美好的愿望：长大以后要在宇宙太空中播种太阳，让世界每一个角落既温暖又明亮。
二年级下音乐教案唱太阳_湘教版
二年级下音乐教案唱太阳_湘教版第二课时
教学过程：
一、组织教学
师生问好，安定情绪
二、复习旧歌《我给太阳打》
要求轻声演唱，能听伴奏整齐的起唱。
三、唱一唱太阳
（一）、导入
复习七个小音符，并做柯尔文手势
（二）、学唱歌曲《太阳》
1、老师范唱。
2、随琴模唱旋律。
3、学习歌词。
4、演唱歌曲。
（三）、认识音符re la,并做柯尔文手势
唱准“6”“2”两个音的唱名：6韵母是A，口型自然打开，呈大圆。
“2”韵母是E，呈小圆，位置靠前，在唱准韵母的同时，还要把声母唱准。
学习手势。
手势教学以仿照为主，教师边唱边做，“6”在眉眼部，“2”在下肋部。
教师唱太阳歌谱，学生做手势。
师生对唱
课后记：
采纳听唱法教学。
老师要一句一句的带学生唱，专门是有衬词的地点，要反复的教学生唱，学生一样时开始不太喜爱，等到他们唱熟悉了，就喜爱了。
当学生差不多会唱时，教师要引导学生明白得歌曲所表现的情绪。
演唱的形式除齐唱外，还能够采纳一人领唱众人合、小组领唱众人合的方式，练习力求形式多样、生动爽朗。
二年二期音乐第八单元 唱太阳
第八单元唱太阳第一课种太阳总序第十三课时教学目标：1、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》。
2、在听赏《种太阳》时，能感受其欢快的情绪和意境，丰富自己的想象力。
教学准备：电子琴、录音机、CAI教学课时：一课时教学过程：一、组织教学，师生问好。
学生听《我给太阳打电话》这首歌曲，拍手进教室。
二、创设情境，导入新课师：小朋友，老师今天给大家带来了太阳娃娃，大家快来看看。
播放各种时候的太阳，教师边播放边介绍图中的太阳。
二、新授歌曲1、欣赏歌曲学生边欣赏太阳的图景边听赏歌曲，激发学生学唱歌曲的兴趣。
2、唱歌曲（1）教师弹奏旋律，学生跟琴哼唱。
（2）带歌词跟琴唱。
（3）教师再教唱曲谱。
（4）学生完整演唱歌曲。
三、欣赏教学听赏《种太阳》（1）初听全曲。
（2）复听全曲。
（3）拼“种太阳”的图。
学生随着音乐，边哼唱边拼出一幅种太阳的画。
四、教师小结，下课第二课太阳总序第十四课时教学目标：能边唱“6 ”（la）、“2”（re）两个音，边做手势，并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》。
教学准备：电子琴、录音机教学课时：一课时教学过程：一、组织教学，师生问好学生听音乐《太阳》，拍手进教室。
二、新授1、指导学生唱准“6 ”（la）、“2”（re）两个音。
指导如下：“6”的韵母是a，口形自然打开，呈大圆；“2”的韵母是e。
呈小圆，位置靠前。
2、学习手势：教师示范，学生模仿，教师边做边唱。
（la在眉眼部，re在下肋部。
3、范唱歌曲。
教师边唱边将歌曲中出现“6 ”（la）、“2”（re）处用手势表示出来，或在黑板上按节奏指出来。
4、师生对唱（1）老师唱歌词第一小节，学生唱唱歌词的第二小节，边唱边做出手势。
（2）、第二遍时，一部分人同（1），另一部分人唱括号中的音，构成单音二声部练习。
（3）多次练习。
三、教师小结，下课。
湘教版小学二年级下册音乐《唱太阳》教案教学设计
湘教版小学二年级下册音乐《唱太阳》教案教学设计1. 教学目标1.知识目标：学生能够熟记并理解《唱太阳》歌曲的歌词，掌握歌曲的节奏和曲调；2.能力目标：培养学生的口头表达能力和音乐表演能力；3.情感目标：让学生了解太阳的重要性，并培养学生热爱生活，积极向上的情感。
2. 教学重难点1.教学重点：教学歌曲《唱太阳》，让学生理解歌词和掌握歌曲的节奏和曲调；2.教学难点：通过教学，让学生能够演唱歌曲，并表达太阳在生活中的重要性。
3. 教学步骤1.热身准备：教师可以播放一些快乐的音乐，让学生跟随音乐做些舞蹈，引导学生进入愉悦的状态；2.引入歌曲：教师播放《唱太阳》的音乐，在听完一遍后，引导学生跟读歌曲的歌词；3.歌曲学习：教师逐字逐句地讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲的意义，并指导学生掌握歌曲的节奏与曲调；4.同声合唱：教师分散学生的位置，根据学生的音域安排学生的位置，设计一个小合唱，让学生跟随歌曲节奏一起唱；5.声控单元拓展：对于掌握程度较好的学生，可以按照一定的语音、节奏和曲调要求，在歌曲某个部分进行小组演唱，增加学生表演和表达能力；6.微电影制作：让学生根据歌曲的内容，创作微电影或音乐MV，增加学生的想象力和创造力；7.课堂总结：回顾学生们今天的学习内容，帮助大家掌握歌曲，并加深对太阳重要性的认识。
4. 教学互动1.在引入歌曲环节中，可以让学生分享太阳在他们日常生活中的重要性，培养学生热爱生活的情感；2.在同声合唱环节中，可以让学生进行音域分组演唱，增加学生表演和表达能力；3.在微电影制作中，可以让学生组成小组完成，培养学生合作精神和团队意识。
5. 教学评价学生在课堂学习过程中，可以根据其口头表达和音乐表演的能力，给予相应的评价。
同时，对于歌曲的掌握情况，可以让学生分组演唱，展示学生的学习成果，以此衡量其对于歌曲的掌握情况。
最后，对于学生参与微电影制作的情况，可以让学生自评和相互评价，加强对于学生创造力和想象力的评价。
二年级音乐下册唱太阳教案湘教版
二年级音乐下册唱太阳教案湘教版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解太阳的重要性，感受太阳带来的温暖和光明。
2. 通过听、唱、动、玩等环节，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
教学内容：1. 引导学生观察太阳的图片，了解太阳的特点。
2. 听唱《唱太阳》歌曲，感受太阳的美好。
教学过程：1. 展示太阳的图片，引导学生观察太阳的外观特点。
2. 引导学生思考太阳对人类和自然界的重要性。
3. 听唱《唱太阳》歌曲，让学生感受太阳的美好。
4. 引导学生参与歌曲演唱，培养学生的音乐表现力。
第二章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生学会演唱《唱太阳》歌曲，掌握基本的音乐节奏。
教学内容：1. 教授《唱太阳》歌曲的歌词和旋律。
2. 引导学生掌握基本的音乐节奏，如强弱拍。
教学过程：1. 教授《唱太阳》歌曲的歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。
2. 引导学生掌握基本的音乐节奏，如强弱拍，可用拍手的方式进行练习。
3. 分组进行歌曲演唱，让学生在集体中感受音乐的魅力。
第三章：音乐游戏教学目标：1. 让学生在音乐游戏中感受太阳的温暖和光明。
2. 通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
教学内容：1. 设计音乐游戏，如“太阳伞”游戏。
2. 引导学生参与游戏，感受音乐的快乐。
教学过程：1. 设计“太阳伞”游戏，让学生在游戏中感受太阳的温暖和光明。
2. 引导学生参与游戏，可用道具（如太阳伞）进行互动。
3. 在游戏中培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
第四章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生欣赏不同版本的《唱太阳》歌曲，提高音乐审美能力。
2. 通过欣赏不同版本的歌曲，培养学生对音乐的热爱。
教学内容：1. 欣赏不同版本的《唱太阳》歌曲，如童声版、成人版等。
2. 引导学生对比不同版本的特点，感受音乐的魅力。
教学过程：1. 播放不同版本的《唱太阳》歌曲，让学生欣赏。
2. 引导学生对比不同版本的特点，如旋律、节奏、演唱风格等。
3. 讨论交流，让学生谈谈自己喜欢的版本及原因。
湘教版音乐二下《唱太阳》教案
用较和谐的声音和唱歌曲《太阳》。
教学
难点
唱准“6”、“2”两音，边唱边做手势。
教
学
过
程
教 学
内 容
教 师 指 导
学生学习
方法
及意图
组 织
教 学
听歌曲《种ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阳》律动。
做律动。
导学铺垫。
引
导
掌
握
1．导入：
请你说说你眼中的太阳是什么模样的？你喜爱它吗？想象一下假如我们那个世界没有太阳会如何样呢？
2．学唱歌曲的曲谱，注意“6”“2”的唱法。
3．复习往常学过的“5”“3”“1”三个音符及手势，听琴变换手势。
4．教师讲解“6”“2”两音的口形，并练习两音的音准。
5．学习柯尔文的手势。
1．展开想象的翅膀。
2.学唱曲谱。
3.复习巩固。
4．练习。
5.练习把握。
训练学生的听辩能力和反应能力。
引
导
掌
握
6．教师范唱歌曲，边唱边用手势表示出来。
7．按节奏读歌词。
8．请同学们随琴哼唱。
9．师生对唱
①老师唱歌词的第一小节，学生唱唱名处的歌词第二。
小节，同时要求学生边唱边做出手势；
②第二遍时，一部分人同①，另一部分人唱括号中的音，构成单音二声部；练习。
10．完整演唱歌曲。
11．歌曲处理。
6．熟悉了解。
7．读词。
8．哼唱歌曲。
9．对唱。
10.完整有感情唱。
11.感情处理。
感受。
熟悉歌曲。
训练学生的反应能力
体验二声部合唱的乐趣。
小 结
今天我们在活动中感受和学习了歌曲、手势，同学们都能专门积极的参与到活动中来，感谢合作！
新湘教版二年级下册音乐教案第八课 唱太阳
新湘教版二年级下册音乐教案第八课唱太阳教学内容：1 学唱歌曲《我给太阳打电话》2学唱歌曲《太阳》3、听赏〈种太阳〉教学目标1、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》2、能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》3、听赏《种太阳》，能感受歌曲所表现的基本情绪与意境，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。
教学重点1、能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》2、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》教学难点能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》教学课时：两课时第一课时一、组织教学师生问好，安定情绪二、新课教学（一）、导入欣赏太阳：用音象等展示太阳，让学生观察一年四季的太阳。
说说太阳，从一年四季的太阳变化入手，让学生谈谈对太阳的认识（二）、学习歌曲1、老师范唱2、随琴模唱旋律3、朗读歌词4、老师分句教唱歌词。
这首歌旋律流畅，跟音乐和琴声模唱几遍，学生能很快将歌词唱出来，这是一首天真、活泼的少儿歌曲，歌词立意新奇，富有童趣，充分的表现了少年儿童天真的幻想和欢快的情绪。
全歌为二段体结构，44拍子，大调式。
曲调中运用的典型节奏，曲调活泼轻松，以生动形象的语言，描述了“借来雨丝打电话”的情景，第二段旋律一开始就在下属和弦上拉开节奏，以六度跳进进行到全曲最高音，把感情推向最高潮，与第一段形成鲜明的对比，表达了小朋友天真的幻想和对太阳的美好愿望。
5、随琴完整的演唱6、理解情境7、有表情的演唱歌曲。
（四）、评价在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌声的表达、感受的表述等，可作为被阶段评价的重点内容，力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。
三、欣赏《种太阳》（一）、聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。
（二）、老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。
（三）、再次聆听音乐。
老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。
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新湘教版二年级下册音乐教案第八课
唱太阳
教学内容：
1 学唱歌曲《我给太阳打电话》
2学唱歌曲《太阳》
3、听赏〈种太阳〉
教学目标
1、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》
2、能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》
3、听赏《种太阳》，能感受歌曲所表现的基本情绪与意境，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。
教学重点
1、能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》
2、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》
教学难点
能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》
教学课时：两课时
第一课时
一、组织教学
师生问好，安定情绪
二、新课教学
（一）、导入
欣赏太阳：用音象等展示太阳，让学生观察一年四季的太阳。
说说太阳，从一年四季的太阳变化入手，让学生谈谈对太阳的认识
（二）、学习歌曲
1、老师范唱
2、随琴模唱旋律
3、朗读歌词
4、老师分句教唱歌词。
这首歌旋律流畅，跟音乐和琴声模唱几遍，学生能很快将歌词唱出来，这是一首天真、活泼的少儿歌曲，歌词立意新奇，富有童趣，充分的表现了少年儿童天真的幻想和欢快的情绪。
全歌为二段体结构，44拍子，大调式。
曲调中运用的典型节奏，曲调活泼轻松，以生动形象的语言，描述了“借来雨丝打电话”的情景，第二段旋律一开始就在下属和弦上拉开节奏，以六度跳进进行到全曲最高音，把感情推向最高潮，与第一段形成鲜明的对比，表达了小朋友天真的幻想和对太阳的美好愿望。
5、随琴完整的演唱
6、理解情境
7、有表情的演唱歌曲。
（四）、评价
在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌声的表达、感受的表述等，可作为被阶段评价的重点内容，力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。
三、欣赏《种太阳》
（一）、聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。
（二）、老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。
（三）、再次聆听音乐。
老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。
（四）、请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。
（五）、表现
指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。
（六）、评价
1、学生的表情、动作的表现。
2、语言表述的生动、准确。
3、边唱边创意的表演。
四、结束课业。