模块一讨论六答案

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中职英语基础模块一学案答案.docx

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湖南省英语学案基础模块第一册(配高教版)参考答案Unit 1 Nice to meet you!Part 1 Listening and Speaking(一)课前学习4. 英汉互译。

(1)名字(2)名片(3)来自……(4)这是/这些是……(5)last/family name (6)an English teacher (二)课堂探究3. 当堂训练(2)完成对话。

①Nice②How are things going?③Good morning!④Just fine.⑤Pretty bad!/So terrible!⑥How do you do?(三)课后拓展选择最佳答案。

(1)-(5)DACDB(6)-(10)CBCCDPart 2 Reading andWriting(一)课前学习1.根据首字母完成单词拼写。

(1)telephone(2)Street(3)job(4)company(5)engineer(6)secretary(7)address(8)vocational(二)课堂探究3. 当堂训练。

(2)完成对话。

My name iscompany do you come fromfromAreis your companyNo. 2 Hexi StreetWhat’s your phone number?(三)课后拓展1. 选择最佳答案。

(1)-(5)AAAAD(6)-(10)AABCC(11)-(15)DDACB2. 阅读下列名片,选择最佳答案。

(1)-(5)BAADBPart 3 Language in Use(一)课前学习2. 完成句子。

(1)am a student(2)My father is anengineer.(3)Is(4)doctor; patients(5)Are they teachers?No, they are doctors. (二)课堂探究3. 当堂训练。

教育技术能力中级培训模块一到四测评试题答案(A)

教育技术能力中级培训模块一到四测评试题答案(A)
A小组成员要对研究的问题都感兴趣
B小组成员要各有专长,优势互补
C小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长
D需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息
7.在研究性学习教学的第一个环节确定主体中,信息技术可能的整合方式是(B)
A利用信息技术作为工具处理信息
B利用信息技术创设问题情境
A、量规。 B、档案袋评价。 C、问卷调查法。 D、观察法。 E、图表法。
10、小组合作学习的基本要素是(ACDE)。
A、小组成员间要形成荣辱与共的关系。 B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩。 C、小组成员要有充分的交流。 D、小组成员要很好地合作。 E、小组要开展自我评价。
三、是非题
A文献资料
B课件与网络课件
C试题库
D案例
5.研究性学习本质上是一种基于问题的学习,国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST(基于网络的专题研究)。它包括(ABCDF)五个教学环节。
A分析问题
B解决问题
C实施方案
D评价总结
E动员和培训
F提出问题
6.案例《关注光污染》中,英才中学开展研究性学习课程时,三班的班主任王老师对学生如何分组建议是(ABCD)
CБайду номын сангаас价主体多元化
D评价方式多样化
制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序,一般使用(表格)对网页布局?
在《坐“信息化“船,遨游“五彩池“》案例中,主要体现了多媒体课件制作的(CD)
A课件测试
B课件发布
C课件制作
D素材准备
在因特网上用得最多的实时交流工具是(A)
A、评价的标准分层化。 B、评价的方式个性化。 C、评价的内容综合化。 D、评价的主体多元化。 E、评价的目的突出化。

市场营销第一模块复习题(附答案)

市场营销第一模块复习题(附答案)

市场营销第一模块复习题一、论述题1、试论述现代企业的市场营销的管理哲学,并谈谈你的感受。

2、如果你是一个公司的经理,你将会倡导什么样的营销观念?并用具体条例列举出来以便贯彻。

3、假如你是有个公司经理,你会如何理顺企业整体营销思路?4、如何理解顾客满意,顾客满意对企业有什么意义?二、简答题1、企业战略具有的特征是什么?请简要说明。

2、市场营销管理程序包括哪几个阶段?3、市场营销观念与销售观念的区别和联系是什么?4、以企业为导向的市场营销观念是什么?5、社会营销概念是什么?为什么企业要树立社会营销观念?6、营销观念的基本特征是什么?7、简述西方企业一百多年来市场营销管理哲学的演变。

三、单项选择。

1、市场是指对某种商品或劳务具有需求的所有()A、个人消费者B、生产者C、社会集团D、现实与潜在买者2、市场营销的核心是()A、交换活动B、销售活动C、生产活动D、促销活动3、维护性营销是针对()状态实行的。

A、无需求B、饱和需求C、过度需求D、潜在需求4、无需求状态下营销管理的任务是()A、维持性营销B、开发性营销C、刺激性营销D、再生性营销5、市场营销学产生于()A、19C 末B、 20C 初C、二战末期D、 20C50s6、社会市场营销观念中强调的利益是()A、企业利益B、消费者利益C、社会利益D、企业、消费者、社会三者的共同利益7、市场营销观念的突出特征是()A、以产品质量为中心B、以产品价格为中心C、以产品产量为中心D、以消费者需求为中心8、“酒好不怕巷子深”的经商之道属于()A、推销观念B、产品观念C、生产观念D、市场营销观念9、“我卖什么,顾客就买什么”属于下列哪种观念()A、生产观念B、推销观念C、市场营销观念D、产品观念四、多项选择。

1、市场可以表述为()A 商品交换场所B、商品交换关系C、商品交易过程D、商品流通过程E、具有购买力的顾客群2、现代营销观念与传统商业观念的区别是()A、面对市场不同B、营销出发点不同C、营销产品不同D、营销手段不同E、营销目的不同3、营销观念在营销过程中如何处理()利益关系。

讨论主题汇总

讨论主题汇总

引用杜德金:理解教育技术中级培训目标,并结合信息技术教师的现状,思考:信息技术教师应具备怎样的职责和素质?请参与讨论,记录下你的观点。

个人认为,师当前信息技术学科所面临的一些现状。

1、信息技术教师从编制上来说是没有信息技术教师编制的,一直占用的是科学学科教师编制。

2、信息技术学科由于没有考试压力,在现今社会还是以应试教育为主导的现状下,地位相对比较低,甚至被边缘化。

3、信息技术教学受条件限制比较大,投入多,但是收益慢,效果不显著。

4、信息技术专任教师少,大多教师都是其他学科转过来教的,有些教师甚至是无法上课的教师,或者能力比较差的教师。

能力好的信息技术教师往往会被其他学科借用,转教主科。

5、不同地区,不同学校的硬件,软件投入差距非常大。

导致不同学校教师有不同的实际情况。

6、各地区、学校对学科重视程度不一。

某些学校有教师没机器;某些学校有硬件,无教师;某些学校甚至有硬件有教师的条件下也不开课,只是有人检查的时候应付一下了事。

结合上面的一些因素,我认为信息技术教师应当具备有以下的一些职责和素质:1、自我约束的高度责任心。

信息技术学科教师在某种意义上来说就是一个“良心”教学。

因为不参加考试,所以平时学校领导基本不会太过问教学问题,这样导致平时的监管比较松。

部分教师上课的时候不备课,课堂上随便讲一点。

甚至有些课堂直接就变成了游戏课。

诚然这种现象是不正常的,而且也是不应当的。

这就要求我们教师自律,并有高度的责任心。

认真备课,认真上课。

2、过硬的专业知识水平。

信息技术学科教师往往会掌管着全校最贵重的功能室。

(电脑室,电教室)电脑设备的损坏、故障是无法避免的。

这样,平时这些设备就需要我们信息技术教师去维修维护。

而这些维修与维护没有相应的知识是无法做到的。

所以专业知识也是我们所必须与必备的。

3、良好的课堂掌控能力。

信息技术教师经常会到电脑室上课,但是我们的教师往往会发现在电脑室上课比课室要难掌控。

经常见到的情形是,教师在上面讲,学生在下面玩。

现代教育技术远程培训全部测试题满分答案

现代教育技术远程培训全部测试题满分答案

第一模块测试题参考答案1 根据AECT的94定义,教育技术包括设计,开发,(),()和评价五大部分。

选择至少一个答案a. 管理b. 实施c. 利用d. 培训选:A、C2 教育技术的本质是:选择一个答案a. 在教学过程中使用信息技术b. 教育教学的信息化建设c. 运用技术手段优化教育、教学过程,以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践d. 开发优质的教育教学资源选:C3 教育技术的研究对象是:选择至少一个答案a. 课堂b. 教学资源c. 教学过程d. 学生选:B、C4 当信息技术与课程教学进行整合时,其教学应用功能主要体现在:选择一个答案a. 练习、测试、评估b. 资源获取、加工、利用c. 以上都是d. 情境创设和实验模拟e. 交流、通讯、协作f. 知识创建、展示、演示选:C5 根据你的理解,你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种?选择一个答案a. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方b. 信息技术与教育技术是平等的概念c. 教育技术包含信息技术d. 信息技术包含教育技术选:A第二模块测试题参考答案说明:以下纯属个人意见,仅作参考。

1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分?答:确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。

2、从学习者的角度来说,认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论?答:人本、构建、认知主义。

3、从教学目标的分类来看,体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标?答:认知领域。

4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是行为主义4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种?答:行为主义。

5、如果您所教的是小学5 、6 年级的学生,以下可能不属于他们特征的是:答:学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

6、在对学习者特征进行分析的时候,我们一般分析那几方面的特征?答:入门能力、学习风格、一般特征。

小课题研究讨论答案.doc

小课题研究讨论答案.doc

模块一: 在我们日常的教育教学活动中,似乎都会遇到各种各样的问题,而这些问题都不是大问题。

我的教龄很短,但就在这将近两年的时间内,我却遇到了不少小问题,而这些问题似乎很多老师都曾经遇到过。

例如,在本学期的一节语文课上,我就遇到了一次尴尬的场面。

那节课讲的是现代诗歌,席慕容的《长城谣》,我用故事导入,以朗诵为主,但在开始分析诗歌内容时,坐在最后一排的其中一个学习成绩较好的男生突然说了一句话:“怎么越听越没意思。

”他的这个问题其实也是我一直以来的困惑。

其实不只是现代诗歌,还有说明文、议论文等文体的授课,尽管我们准备充分,教学内容充实,有多媒体作为教具,但是仍然会让课堂陷入“没意思”的尴尬场面。

除此之外,我们还会遇到这样一些问题,例如,学生总爱集体回应老师的问题,而不愿意个别举手作答;课堂的导入设计不够新颖,吸引不了学生;作业的设计似乎千篇一律,学生学习的效果不佳;教师在课堂上的提问为什么有时候得不到学生的回应,这涉及到提问效度的问题;如何实现差生的转化等。

而小课题研究,正好解决了这些在我们日常教育教学过程中遇到的实际问题, 它是在短时期内采用适宜的方法积极主动进行实践改进的一种研究方式。

它的特征在于“小”,它的研究切入点较小,可以是导入设计或作业设计;研究投入较小,研究周期较短,研究方法简单,读书、行动、反思;研究成果相对质朴,可以是教学日志,教育反思,案例或者听评课稿等。

总而言之,小课题研究对于提高科研能力以及推动教师专业发展是十分有意义的。

模块二:故事启发:虽然踏上三尺讲台还不足两年,但是看完《两个和尚挑水》的故事后,竟然感到羞愧。

作为班主任和两个班的语文科任老师,每天备课、写教案、批改作业、上课,自以为勤勤恳恳地工作,生活过得忙碌而充实。

然而,我却感觉不到生活的精彩。

作为一个教师,我每天似乎都像一部机器,重复做着一些必须做但是对自己的教育教学质量似乎毫无用处的事情。

这样的自己无异于西山和尚,何其悲哀!而东山和尚积极进取,勇于开拓,花了五年时间挖井,不但解决了喝水的问题,而且还可以腾出时间来做自己喜欢的事情。

小学数学国培计划模块六测验答案

小学数学国培计划模块六测验答案

小学数学国培计划模块六测验答案 10题
1、 单选题 “这法、那法 不吃头透数学教材就没法”的观点引自 。

潘小明
2、 单选题 特级教师钱守旺曾说过 能否理解编者意图 是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。

出自 篇文章。

合理使用教材 夯实数学课堂
3 、 单选题 教师应该树立的基本教材观是
尊重教材 理清教材 重组教材 创生教材
4、 单选题 读懂教材要做到“四找” 即
一找起点 二找重点 三找难点 四找训练点
5、 单选题 体现知识逻辑性的教材不可避免地与儿童现有的经验存在差距 从而产生冲突和分歧 主要是由 个原因造成的。

3
6、 单选题 学生之所以感到教材所提供的系统知识与他们当前的生活情境相去甚远 是因为教师没有把教材知识恢复到学生经验发展的 没有把教材与学生现有经验中的一些重要因素 如认知水平、情感体验、技能发展和态度价值观等联系起来加以考虑。

适当过程
7、 单选题 新课程背景下 数学教师“吃透”数学教材的特殊内涵中 包含 种具体解释。

5
8、 单选题 儿童的经验如同春天萌芽的种子 充满着生长的力量 教材如肥沃的土壤 不断地给经验的生长提供养料 教师的教学过程就是把教材这一养料 并以适宜的方式提供给儿童经验这颗已经萌芽的种子以促进它不断地生长。

适时、适量
9 单选题 读懂教材 必然要经历 的过程。

愿读---会读---读懂---读活
10 单选题 教材属于逻辑化的成熟经验 是由儿童当前比较粗糙的经验发展而来的 代表了儿童现在经验的发展可能性、前进方向和可能结果。

但教材也不是有待于完成的遥不可及的结果 而是指导儿童 的一种素材和方法。

当前经验。

2014远程培训初中语文模块一答案

2014远程培训初中语文模块一答案

题目1()课型体现了陶行知先生提倡的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育理念。

选择一项:a. 逐层研究式b. 导学探究式c. 目标引探式d. 自探实践式题目2目标引探式课型中,学习目标要(),上课诠释目标,讨论围绕目标,展示体现目标,检测回扣目标。

选择一项:a. 贯穿课堂始终b. 明确具体c. 难易适中d. 从学生实际出发题目3教师在实施探究性学习上存在的问题主要有()。

①学生没有质疑,没有问题,缺乏探究的意识和能力②探究问题的设计不科学③教学目标没有层次性④把是否探究出结论或结论是否正确作为最主要的评价指标选择一项:a. ③④b. ①②④c. ①②③④d. ①②题目4探究学习,是指学生能够独立发现问题、获得自主发展的学习方式。

其主要特征是( )。

①问题性②互动性③参与性④开放性选择一项:a. ②③④b. ①②③④c. ①②d. ①②③题目5探究的课堂不仅重视学生掌握知识的结果,更重视学生( )。

选择一项:a. 独立学习b. 考试成绩c. 学习的过程d. 合作学习题目6目标引探式课型中,所设的目标要有一定的(),要使每一层次的学生感觉自己都能达到一定目标。

选择一项:a. 逻辑性b. 预见性c. 趣味性d. 层次性题目7()是自探实践式课型的核心。

a. 研究性学习b. 自主式学习c. 反思式学习d. 合作式学习题目8在逐层探究式课型中,教师提出的问题应(),这样才能使学生的思维逐渐向知识的纵深发展。

选择一项:a. 由浅入深b. 由深入浅c. 有一定难度d. 简单题目9“主问题”是从学生参与的角度引发思考、讨论、探究的重要问题。

如果从学生活动的角度看,“主问题”有以下明显特点()。

①在课文理解方面,具有吸引学生进行深入品读的牵引力②在过程方面,具有形成一个持续较长时间教学板块的支撑力③在课堂活动方面,具有让师生共同参与、广泛交流的凝聚力④在教学节奏方面,具有让学生安静下来思考问题、形成动静有致课堂教学氛围的调节力选择一项:a. ①②③④b. ①②③c. ②③④d. ①②题目10以下哪项不是探究教学的基本步骤()?a. 交流和评价b. 学生按照导学案自学c. 收集证据,形成解释d. 围绕问题,提出和形成假设题目11将语文学习与其他学科、社会生活紧密联系,引导学生主动探究积极思考,甚至大胆勾画解决一些开放性、前瞻性、实效性的社会问题,这就在一定程度上体现了()的本质。

广东省中小学教师教育技术能力培训模块一测试答案

广东省中小学教师教育技术能力培训模块一测试答案

广东省中小学教师教育技术能力培训模块一测试答案>1、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面,下面的()不是学校层面所需做的工作。

(制定教师培训的标准和规范10分)2、在应用多媒体教学过程中,电脑和投影仪通电后,电脑运行正常,但投影幕上显示没有信号输入,最可能的原因为(电脑与投影仪连接的信号线没有插好)。

(10分)3、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教学功能说法正确的是(利用信息技术获取资源信息,并对所获取的资源进行加工和进一步的利用) (10分)4、以下关于建构主义学习理论的描述错误的是(要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者)。

(10分)5、关于信息技术与课程的整合,下列说法正确的是(根据教学内容选择合适的技术,才能有效地发挥信息技术的作用)。

(10分)1、整个课程分为5个模块,9个主题,通过本课程各模块的学习,你将对系统化教学设计环节有一个深刻的理解,主要内容包括:(全选)等。

同时,你还将深度学习和应用一些支持教学设计的软件,包括:知识可视化工具、因特网搜索技术、网页制作工作、字处理软件和电子表格软件。

(10分)2、信息技术与课程有效整合的基本特征(全选)。

(10分)1、信息技术与课程整合是一个简单的过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如。

(10分) 否2、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。

(10分) 是3、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。

教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下,才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。

(10分) 是2、以下对教育基础知识的说法正确的一项是(教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践)。

(10分)3、在课堂管理过程中,以下观点正确的是(尽量对学生加以鼓励)。

中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案模块一

中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案模块一

中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案模块一第一篇:中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案模块一分数: 8(单选题)关于信息技术在教学中的恰当作用,你认为以下说法中正确的是:(b)选择一个答案a.信息技术是重要的教学资源和工具,应当争取在每节课的教学中使用b.信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式c.在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用d.信息技术的功能强大,将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体..Question 2分数: 8(多选题)根据 AECT 的 94 定义,教育技术包括设计,开发,(a),(b)和评价五大部分。

选择至少一个答案a.管理b.利用c.实施d.培训..Question 3分数: 8(多选题)教育技术属于教育学科,关注教育中的技术,其研究对象是:(bc)选择至少一个答案a.教师b.教学资源c.教学过程d.学生..Question 4分数: 8(单选题)下列关于教育技术的各种理解中,错误的是(c)。

选择一个答案a.教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术b.教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习c.教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果d.教育技术是教育学的一个新的研究领域..Question 5分数: 8(多选题)信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取、(a)、(b)、传输与呈现。

选择至少一个答案a.加工b.存储c.研究d.分析第二篇:中小学教师教育技术培训第六模块测试答案中小学教师教育技术培训第六模块测试答案1、全班集体授课,是教学组织形式当中最常用的一种。

下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是:答:由于学生数目过多,全班集体授课只能传授一些简单的知识2、为培养学生的自主学习能力,在提供学习指导时,教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。

3、黄老师组织学生进行分组讨论时,发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。

教育技术培训测试答案

教育技术培训测试答案

教育技术培训测试答案第一篇:教育技术培训测试答案关于教育技术与信息技术的描述,不正确的一项是(教育技术和信息技术都包含“技1.术”一词,虽然所属学科不同,但研究范畴基本相同)。

2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是(计算机理论)。

3.下列媒体及资源中,不具有交互特性的是(投影机)。

4.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件,下列的哪个软件不适合制作演示型课件(PhotoShop)。

5.在进行教学准备时需要收集大量的信息资源,关于获取信息资源,描述不正确的一项是(教师在博客上发布电子教案时,如果引用他人在网站、论坛中的文章,可以不必注明资源出处)。

6.在教学实施过程中,师生之间需要进行不断地交流,下面对教学交流的描述,正确的有(教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导,不属于师生交流的范畴)。

7.根据你对教学评价的理解,下面不正确的一项是(教学评价具有调节作用,一般都是评价积极的方面,引导学生向正确的方向发展)。

8.下列关于学习理论观点的描述中,属于建构主义理论观点的一项是(学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程)。

9.以下学习理论的代表人物中,属于行为主义代表人物的是(斯金纳)。

10.百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法,如果想要搜索某一类型的文档资源,比如下载PPT格式的教学课件,下列选项中,能够非常方便快速的找到所需资源的语法是(“filetype”语法)。

你发现了一个很有用的教学网站,还未看完,电脑突然死机,11.在搜集资源的过程中,重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是(在浏览器菜单的“查看—浏览器栏——历史记录”里查找今天浏览过的网页)。

12.本课教学过程中,教师采用了多种方式呈现教学信息,下列对呈现教学信息的描述正确的是(表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等)。

13.根据你对教学评价的理解,下面不正确的一项是(可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析,这种统计分析是一种定性分析)。

2021浙教版科学中考第一轮复习--化学模块(六):金属【word,含答案】

2021浙教版科学中考第一轮复习--化学模块(六):金属【word,含答案】

一、金属的物理性质(1)金属的物理共性:①常温下都是固体(汞除外);②有金属光泽;③大多数为电和热的良导体;④有延展性。

(2)金属的特性:①金属汞常温下呈液态;②铁、铝等大多数金属呈银白色或灰色,但金呈金黄色,铜呈紫红色;③不同金属的密度、硬度、熔点、导电性、导热性等有较大差别。

二、金属的化学性质(1)与氧气反应 与氧气反应的难易程度代表金属种类 现象化学方程式(氧气中)常温下与氧气反应铝常温下,金属铝表面易生成一层致密的氧化铝保护膜4Al +3O 2===2Al 2O 3铁常温下,缓慢氧化,生成红褐色的铁锈(Fe 2O 3) 与氧气反应的难易程度代表金属种类 现象化学方程式 (氧气中)能在空气中燃烧 镁剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体,放热 2Mg +O 2=====点燃2MgO 不能在空气中燃烧,能在氧气中燃烧铁剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体 3Fe +2O 2=====点燃Fe 3O 4 不能燃烧,在加热条件下能与氧气反应生成氧化物 铜加热,生成黑色物质2Cu +O 22CuO在高温下也不与氧气反应 金金 属2021浙教版科学中考第一轮复习--化学模块(六)(2)与酸反应:金属活动性顺序排在H前面的金属单质能与酸发生反应,生成相应的盐和氢气。

相同条件下,金属与酸反应的剧烈程度也因金属活动性的强弱而不同,金属活动性越强,反应越剧烈。

②金属与酸反应的剧烈程度不止与金属的活动性强弱有关,还与其他很多因素有关,如酸的浓度、金属与酸接触面积的大小、反应温度等。

故在探究金属与酸反应快慢的问题时,一定要注意控制好变量。

③由于金属锌与稀硫酸的反应速率适中,便于对氢气进行收集,实验室常用锌与稀硫酸的反应来制取氢气;金属镁和铝与稀硫酸的反应速率过快,铁与稀硫酸的反应速率过慢,都不利于氢气的收集;浓盐酸具有挥发性,用盐酸制取的氢气中因含有氯化氢气体而不纯净,故不选择盐酸作为实验室制取氢气的原料。

模块一专题4 分类讨论思想

模块一专题4 分类讨论思想

(4)由图形的不确定性引起的分类讨论:有的图形类型、位 置需要分类:如角的终边所在的象限;点、线、面的位置关系 等.
(5)由参数的变化引起的分类讨论:某些含有参数的问题, 如含参数的方程、不等式,由于参数的取值不同会导致所得结 果不同,或对于不同的参数值要运用不同的求解或证明方法.
(6)由实际意义引起的讨论:此类问题在应用题中,特别是 在解决排列、组合中的计数问题时常用.
=3.∴e=ca=
3 2.
若m=-4,则曲线为双曲线,
a2=1,b2=4,c2=5,e=ca= 5.选D.
【答案】 D
(2)(2019·合肥市调研考试)已知双曲线M:
x2 a2

y2 b2
=1(a>0,
b>0)的焦距为4,两条渐近线的夹角为60°,则双曲线M的标准方
程是( )
A.x32-y2=1或x42-1y22 =1
(1)若m是2和8的等比中项,则圆锥曲线x2+
y2 m
=1的
离心率是( )
3 A. 2
B. 3
C.
23或
5 2
D. 23或 5
【审题】 圆锥曲线是椭圆还是双曲线?自需讨论.
【解析】 ∵m是2和8的等比中项, ∴m2=2×8=16,∴m=±4.
若m=4,则曲线为椭圆,焦点在y轴上,a2=4,b2=1,c2
A.若a3>0,则a2 015<0 B.若a4>0,则a2 014<0 C.若a3>0,则S2 015>0 D.若a4>0,则S2 014>0
【审题】 用a1,q表示an与Sn,对选项逐一判断,不要忽 视对q是否等于1的讨论.
【解析】 等比数列{an}的公比q≠0.对于A,若a3>0, a1q2>0,所以a1>0,所以a2 015=a1q2 014>0,所以A不成立;对于 B,若a4>0,则a1q3>0,所以a1q>0,所以a2 014=a1q2 013>0,所以B

全国中小学教师培训教育技术培训模块1测试答案

全国中小学教师培训教育技术培训模块1测试答案

全国中小学教师培训教育技术培训模块1测试答案2010-6-2 10:45最佳答案Question 1分数: 8(多选题)信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取、()、()、传输与呈现。

选择至少一个答案a. 分析错误b. 加工正确c. 研究错误d. 存储正确(单选题)关于信息技术在教学中的恰当作用,你认为以下说法中正确的是:()选择一个答案a. 信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式正确b. 在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用错误c. 信息技术的功能强大,将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体错误d. 信息技术是重要的教学资源和工具,应当争取在每节课的教学中使用错误(单选题)下列关于教育技术的各种理解中,错误的是()。

选择一个答案a. 教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习错误b. 教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术错误c. 教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果正确d. 教育技术是教育学的一个新的研究领域错误(多选题)根据AECT 的94 定义,教育技术包括设计,开发,(),()和评价五大部分。

选择至少一个答案a. 实施错误b. 利用正确c. 培训错误d. 管理正确Question 5(多选题)教育技术属于教育学科,关注教育中的技术,其研究对象是:()选择至少一个答案a. 教学资源正确b. 教师错误c. 学生错误d. 教学过程正确模块2:教学目标学习者分析(山西省中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案)2010-05-19 10:41:41| 分类:总结之美|字号大中小订阅注:不要只看题号,认真看好题目的顺序再作答模块2:教学目标学习者分析阅读测验Question 1分数: 2 ( 单选题) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐, 因此, 打算用音乐创设情境导入新课,这一分析过程主要考虑了学习者特征中的(a )。

江苏省小学语文教师网络培训 模块一部分试题答案

江苏省小学语文教师网络培训 模块一部分试题答案

1、题型:判断题分值:10
课程标准的修订坚持“实验稿”中的改革思路和基本理念。

正确
错误
答案正确
2、题型:判断题分值:10
汉字教育提倡不能以纯粹的工具观看待汉字学习和教学。

正确
错误
答案正确
3、题型:判断题分值:10
本次课程改革的核心任务是培养语言运用能力和创新精神。

正确
错误
答案错误
4、题型:判断题分值:10
语文课程的核心目标就是培养学生创新能力
正确
错误
答案正确
5、题型:判断题分值:10
在学生阅读指导中,可以用集体讨论代替个人讨论。

正确
错误
答案正确
6、题型:判断题分值:10
在理解课文的基础上,要利用阅读期待、反思等环节提升阅读质量。

正确
错误
答案正确
7、题型:判断题分值:10
语文学习应该注重听说读写之间的相互联系,注重语文与生活的联系,注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。

正确
错误
答案正确
8、题型:判断题分值:10
在学习语文的各种环节中,要把读书放在头等重要的位置。

正确
错误
答案正确
9、题型:判断题分值:10
语文课程是一门学习语言文字的课程。

正确
错误
答案错误
10、题型:判断题分值:10
根据社会和教育发展的需要和课程标准改革试验的情况对课程标准进行了较大面积的修订。

正确
错误
答案错误。

教育技术培训模块一答案

教育技术培训模块一答案

模块一培训前准备(2学时)学习目标1. 了解学习的内容、过程、方法及需完成的作品;2. 了解教育技术的基本概念、意义及作用;3. 形成初步的"教学设计方案"选题;4. 形成学习小组,体验学习过程,形成反思意识;学习成果1. 完成在线注册及在线分组;2. 建立培训班教师和学员通讯录;3. 建立个人培训作品文件夹;4. 完成教学设计方案初步选题;5. 填写培【时间】30分钟。

【方式】主讲教师讲解,全班研讨。

【目标】了解培训的目的和意义,了解培训课程的内容,明确预期的学习成果,熟悉管理考核平台和网络课程平台。

【资源】《中小学教师教育技术能力标准(试行)》、《全国中小学教师教育技术能力建设计划》。

学习新课程标准有助于您策划本次学习的选参加全部培训,不缺勤;积极参与小组讨论和全班研讨;认真完成每个模块的任务和作业;主动展示自己是否任务驱动法是指在教学的过程中,教师以一个具体任务为主线,以教师为主导,学生为主体,将教学内容融入任务中,使学生围绕一个目标,在教师的帮助下自己提出问题、分析问题、解决问题,实现知识建构的过程。

任务驱动法具有目标明确、可操作性强的特点,有利于激发学生的学习动机、兴趣和培养学生的能力。

任务驱动教学一般可分为提出任务、分析任务、引导学生自主探究协作完成任务、总结评价等几个步骤。

案例教学法:是一种运用比较成熟的教学方法。

它来源于法律和医学的教学活动,是学生与教师一起对来源于现实的典型案例和疑难问题进行分析和讨论,从中获得相关知识,并了解解决这些问题的过程及方法。

3.了解培训内容为达到培训目标,培训课程安排了10个模块的学习。

通过10个模块的学习,参加学习者将共同探究教育技术应用方面的理念、方法、策略和经验,同时完成各自的学习任务。

本课程要求在学习过程结束时提交学习成果——学习作品文件夹,作品文件夹中的作品电子文档涵盖各个模块的学习任务。

【时间】20分钟。

【方式】全班参与。

长春继续教育通识培训模块全部测试答案

长春继续教育通识培训模块全部测试答案

长春继续教育通识培训模块全部测试答案模块⼀测试⼀答案1在战国时代,与儒学并称为两⼤"显学”的是哪⼀学派? 墨家2下列哪⼀项不属于墨家思想的⼗⼤主张? 久丧3"学⽽不思则罔,思⽽不学则殆”体现了孔⼦的教育理念是? 学思结合4汉武帝时代,被推上独尊地位的学说是哪⼀个? 儒家学说5荀⼦的思想核⼼是什么? "性恶”6"吾是以明仁义爱惠之不⾜⽤,⽽严刑惩罚可以治国也。

”这段话应出⾃哪⼀学派? 法家7孟⼦思想的核⼼是什么? "性善”和"良知”8下列观点不符合儒家学派的是法不阿贵9从历史的⾓度看⽼⼦思想中最有价值的是什么? 朴素辩证思想10法家学说的代表⼈物是下列哪⼀位思想家? 韩⾮11"君者,⾈也;庶⼈者,⽔也。

⽔则载⾈,⽔则覆⾈”是哪⼀派别的思想?儒家12 下列对⽼⼦哲学中的"道"的理解不正确的是? 具体的物质13"民为贵,社稷次之,君为轻”是下列哪位思想家的观点? 孟⼦14下列哪⼀项描述是不正确的?道家偏重于社会,就个⼈来说,偏重于⼈的品格修养15庄⼦的思想核⼼是什么? ⾃然⽆为16"故有⽆相⽣,难易相成,长短相形,⾼下相倾,⾳声相和,前后相随”,"曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则多,多则惑”是下列哪⼀位思想家提出的? ⽼⼦17下列对汉代经学的描述哪⼀项是不正确的?c. "六经”⼜称"六艺”,是指《诗经》《尚书》《周礼》《周易》《仪礼》《春秋》18 与《⽼⼦》相⽐,《庄⼦》⼀书中所体现出的思想更倾向于下列哪⼀个问题? 个体的精神⾃由问题19先秦诸⼦中,法家本着历史进化的观念,提出了下列哪⼀个规范社会⽣活和⾏为准则的观念? 法、20下列哪⼀个特点不是中国⽂化所具备的? 中国⽂化追求冒险与刺激模块⼀测试⼆答案1孔⼦思想中的"礼”指的是?西周时的等级名分制度、2孔⼦认为"仁”的最基本的含义是?爱⼈3孔孟学说主要讨论的是?⼈与⼈的关系4孔⼦思想中主张以爱⼈之⼼调解与和谐社会⼈际关系的是?①③①"仁者,爱⼈”②贵贱有"序”③"⼰所不欲,勿施于⼈”④"有教⽆类”5孔⼦认为下列哪⼀项是"仁”的根本?孝悌6"名不正则⾔不顺”是哪⼀学派的思想儒家7将"信”与"仁”"义”"礼”"智”并列为"五常”,并称为全社会必须遵守的道德规范和⾏为准则的学者是下列哪⼀位?董仲舒8对于孔⼦的"诚信”思想,以下说法不正确的⼀项是什么?c. 孔⼦将"善”融⼊"诚信”之中,强调"善”与诚信是⼀个统⼀体9下⾯你关于"礼”的说法不正确的是?b.孔⼦倡导的"礼”不带有等级制度,旨在维护社会下层的⼴⼤民众10有⼦⽈:"()之⽤,和为贵” 。

模块一答案

模块一答案

题目1高中数学有效教学的核心过程要素是()。

选择一项:a. 教师和教学方式的组合b. 教学效果c. 教学目标d. 教学评价题目2在课程与教学目标的表述中,我们要注意避免许多问题。

“引导学生探究问题”这个教学目标的表述主要有()问题。

选择一项:a. 教学目标过于笼统、抽象、不具操作性b. 教学目标规定的是学习过程,而不是学习结果c. 把教学目标当成教学任务来表述d. 把教师当做目标的行为主体来表述题目3()是教学目的的具体化体现,是教学活动预期结果的表述,是教师专业活动的灵魂。

选择一项:a. 教学内容b. 教学情境c. 教学评价d. 教学目标题目4高中数学新课程的核心理念是()。

选择一项:a. 为了每一个学生的发展b. 倡导建构的学习c. 促进教师专业化成长d. 转变旧的学习方式题目5新课程背景下的有效教学设计()。

选择一项:a. 教学设计要体现“用教材教”的思想b. 教学设计要以教学目标为出发点和归宿c. 教学设计要处理预设与生成的关系d. 教学设计要突出学生的学习过程题目6()是指教师在课堂上按国家课程大纲和教学方案的要求,按时完成教学任务的本领。

选择一项:a. 课程资源的开发与利用能力b. 课堂教学能力c. 教育科研能力d. 教学评价能力题目7教师解读教材水平高下的关键,不仅在于拥有多少解读策略,更在于教师的()。

选择一项:a. 专业水平b. 数学修养c. 数学文化底蕴d. 其余选项都对题目8高中数学有效教学的核心条件是()。

选择一项:a. 认识学生b. 教学环境c. 教师素质d. 教学资源题目9()是高中数学教师专业能力提升的必备条件。

选择一项:a. 数学教学反思b. 数学教学探讨c. 数学教学研究d. 数学教学研修题目10数学教学内容的确定应是数学知识与()的确定。

选择一项:a. 数学思想b. 数学思维c. 数学文化d. 数学方法题目11教学中教师“包办代替”会()。

选择一项:a. 启发学生的思维b. 调动学生学习的积极性c. 剥夺了学生能力发展的权利d. 有利于学生很好的掌握知识题目12高中数学有效教学的基本点是()。

结构力学-参考答案

结构力学-参考答案

结构⼒学-参考答案模块1参考答案1.结构有哪⼏种分类?答:结构主要有:杆件结构,薄壁结构和实体结构三类。

2.结构⼒学的研究对象和研究任务是什么?答:结构⼒学的研究对象:结构⼒学的研究对象是杆件结构,薄壁结构和实体结构的受⼒分析将在弹性⼒学中进⾏研究。

严格地说,⼀般的杆件结构是空间结构,但它们中的⼤多数均可简化为平⾯结构。

所以,本门课程主要研究平⾯杆件结构,即组成结构的所有杆件及结构所承受的外荷载都在同⼀平⾯内的结构。

结构⼒学是研究结构的合理形式以及结构在受⼒状态下内⼒、变形、动⼒反应和稳定性等⽅⾯的规律性的科学。

研究的⽬的是使结构满⾜安全性、适⽤性和经济⽅⾯的要求。

建筑物、构筑物、结构物在各类⼯程中⼤量存在:(1)住宅、⼚房等⼯业民⽤建筑物;(2)涵洞、隧道、堤坝、挡⽔墙等构造物;(3)桥梁、轮船、潜⽔艇、飞⾏器等结构物。

结构⼒学的任务:结构⼒学与材料⼒学、弹性⼒学有着密切的联系,他们的任务都是讨论变形体系的强度、刚度和稳定性,但在研究对象上有所区别。

材料⼒学基本上是研究单个杆件的计算,结构⼒学主要是研究杆件的结构,⽽弹性⼒学则研究各种薄壁结构和实体结构,同时对杆件也作更精确的分析。

结构⼒学研究杆件结构的强度、刚度和稳定性问题,其具体任务包括以下⼏个⽅⾯:(1)杆件结构的组成规律和合理的组成⽅式。

(2)杆件结构内⼒和变形的计算⽅法,以便进⾏结构强度和刚度的验算。

(3)杆件结构的稳定性以及在动⼒荷载作⽤下的反应。

结构⼒学是⼟⽊⼯程专业的⼀门重要的专业基础课,在各门课程的学习中起着承上启下的作⽤。

结构⼒学的计算⽅法很多,但所有⽅法都必须满⾜以下⼏个三个基本条件:(1)⼒系的平衡条件。

在⼀组⼒系作⽤下,结构的整体及其中任何⼀部分都应满⾜⼒系的平衡条件。

(2)变形的连续条件,即⼏何条件。

连续的结构发⽣变形后,仍是连续的,材料没有重叠和缝隙;同使结构的变形和位移应该满⾜⽀座和结点的约束条件。

(3)物理条件。

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1.请阐述中国古代书法艺术的基本特点。

中国古代书法特点是:
笔酣墨饱:笔墨运用得很畅快,很充分。

多形容书法、诗文酣畅浑厚。

笔走龙蛇:笔下龙蛇腾跃。

形容书法笔势雄健洒脱。

也代指挥毫写字。

春蚓秋蛇:比喻书法拙劣,像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

剑拔弩张:剑从鞘里拔出来了,弓也张开了。

形容形势紧张,一触即发。

后也比喻书法雄健,有气势。

中国古代书法特点是:
2.如何理解中国古代音乐艺术"以美养善,美善合一”的审美观点?
我国的音乐美学思想产生得很早,最早可以追溯到两千八百年前的西周。

西周之后的春秋战国时期,百家蜂起,诸子争鸣,哲学思想迅速发展,人们对“美”和审美意识的思考也在逐渐深化,形成了我国古代美学思想最活跃的一个历史时期。

孔子就是这一时期儒家音乐思想的奠基人,他的突出贡献是把美和善作为不同的范畴加以区分。

并认为两者结合是音乐审美的基本原则。

因此,他把音乐的“美”作为艺术的范畴,与“善”联系在一起,也就是说,始终把音乐的“美”与道德规范联系在一起。

强调音乐领域中的“美和善的统一”,即美善合孔子,他是中国历史上最有影响的思想家和教育家,同时,他还是一位卓越的音乐家。

孔子生活的年代距今已有两千五百多年之久,可是他“美善合一”的音乐审美观仍然对现在有着重要的影响。

孔子一生喜爱音乐,有着非凡的音乐天赋,他是通过钻研音乐和进行乐教评论这两个领域涉足于音乐艺术的。

他喜欢吟诗、唱歌,而且经常用歌声传情达意。

他不仅懂声乐、韵律、作曲,而且会多种乐器,除会弹古琴,还会吹笛、萧。

此外他还有高深的乐教思想和审美能力。

在先秦典籍中,有不少关于孔子“美善合一”的论说,如《论语、八佾》说:“子谓《韶》尽美也,又尽善矣,谓《武》尽美矣,未尽善也”。

邢疏曾如此解释此记载:“言《韶》乐其声及舞极尽其美,揖让受禅其圣德又尽善也——言《舞》乐音曲及舞则尽美,然以征伐取天下,不若揖让而得,故其德未尽善也。

”孑L子认为《韶》乐不但具有美的形式,而且还具有善的内容,即他所推崇的仁的精神。

因此,每当他聆听《韶》乐时,就会聚精会神,心领神会,传说他为《韶》而“三月不知肉味”。

可见,孔子的音乐审美观是建立在“善”的基础上,认为道德上的善就是美的前提。

所以,他是用音乐中美善统一的尺度,衡量和评价《韶》和《武》.
3.谈谈儒家思想对中国古代绘画艺术的影响。

儒家思想对中国绘画的影响主要体现在“成教化,助人伦”的绘画功能论、静心创作论、意象造型观和审美层面上的儒家观照四个层面上。

儒家思想在很大程度上表现为道德伦理思想,这种道德伦理思想在很长一段历史时期是作为一种基础教育形式而存在的,并成为各代科举制度取士的重要手段,对中国古代绘画的影
响主要体现在士大夫们的思想表现上。

创作主体人格的塑造直接影响着中国的绘画。

在古代的画论著作中,常常会提到“画品”与“人品”的辩证关系,这正说明了儒家思想对绘画潜在的影响主要是通过画家人格在作品中的反映体现出来的。

我们知道,艺术作品不仅仅是对事物的描绘,更重要的是创作者内心情感的反映,这种情感其实正是创作者人格的体现。

清代画家郑板桥的人格魅力完全映射在他所画的那些孤高挺拔的竹子上。

还有八大山人把他那种愤世的心态活生生的体现在那些孤石、独鹰的刻画上。

自古以来,中国的绘画者主要是一些文人士大夫们,他们深受儒学思想的影响,也可以说儒学思想塑造了他们的人格。

儒家思想强调中庸气息,其核心是“仁”,这种思想带给画家的是平和的心态,从思想层面上深层次的影响着画家,使得画家能比较静心的进行艺术创作。

由于儒家思想的道德意识比较强烈,所以,画家在进行绘画造型的塑造时,依然是遵循着儒家思想来进行选择和塑形的。

在唐代,绘画的题材主要是政治性的题材,这正吻合了绘画的“成教化,助人伦”的功能。

作品中的形象也比较符合唐代的社会状况,男性比较彪悍、精明,女性比较丰满、妩媚,这种意象造型的表现很好的体现了唐代的繁荣昌盛的社会景象。

在审美层面上,儒家的思想带给画家的是艺术为政治服务,因为儒家思想主要是培养统治人才,具有很强的政治教化作用。

所以,不同时代的画家有着符合当代政治需求的审美观念,尤其是一些官场画家,不遗余力的将政治性的需求融入自己的审美观,创作出一幅幅政治性很强的艺术作品。

当然,到了五代时期之后,社会上出现了一批民间画家,他们是一些逃避政治的士大夫们,他们突破了绘画的政治性功能,自由的表现自己内心的情绪,或悠闲,或愤世。

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