六年级上册科学课件 谁选择了它们教科版 (共31页)PPT

蝙蝠耳狐
北极狐
生物学家对不同地方的生物个体进行比较时， 发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷 的地方，个体就愈大。身体愈接近圆形；并且鼻子、 耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
大自然（也就是环境）改变着生物。
自然选择
思考：
除了自然选择，还有什么因素导 致生物的发展变化？
野猪 家猪
人工饲养的家猪和野猪相比比有 什么特点？
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。源自工饲养的家猪和野猪相比比有 什么特点？
体形更庞大
前后有什么不同?
前后有什么不同?
更加美观
人工培育后有什么 不同?
人工培育后有什么 不同?
水稻产量增加
你说对吗？
• 野猪、野鸭经过人类的圈养，变成家猪 和家鸭，身体表现出不同的特征；
• 鲫鱼经过人类的培育和选择变成具有欣 赏价值的金鱼，身体特征发现了明显的 变化；
思考：
长颈鹿的脖子原先就这么长吗？
猜测：
长颈鹿的祖先的脖子也不是太长。在 很早的时候，因为地球上的树木越长 越高，长颈鹿为了吃到树上的叶子， 就必须伸长脖子去吃树叶。脖子短的 长颈鹿因为长期吃不上食物，就死去 了，剩下脖子长的长颈鹿。随着时间 的推移，长颈鹿为了吃到更多的树叶， 就把脖子长的特点遗传了下来。所以 现在我们看到的长颈鹿的脖子都特别 长。
环境的变化影响着生物的发展变 化。
自然选择
绿色青蛙：
黄色青蛙：
生活在绿色的田野里
生活在黄色的沙漠中
为什么田野里的青蛙都是绿色的；沙漠里的 青蛙都是黄色的？
绿色青蛙在黄色的沙地上异常显眼， 容易被捕食者发现，所以绿色的青蛙数量 慢慢的变少，最后在沙漠中只留下了黄色 青蛙。
随着自然环境的改变，青蛙等 生物的形态特征也随之改变。
自然选择
它们都生活在北极，看看 它们有哪些共同的特点?
它们的形态特点在它们生 活的环境中有什么优势?
会不会也是自然选择？
北极狐
蝙蝠耳狐
小组讨论：
两种狐狸能生活在不同的环境中，
可能的原因是什么？如果是自然选择，又
是什么环境因素的结果？
蝙蝠耳狐
北极狐
蝙蝠耳狐
北极狐
科学研究证实：
圆形物体降温比其他形物体慢，而且愈 小降温愈慢。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
• 稗子（野生水稻）是稻子的祖先，经过 人类的影响进化成了稻子。稗子（野生 水稻）与水稻经过人工杂交，培育出杂 交水稻；
• 野猪变家猪
• 稗子变水稻 人类对生物的选择
• 鲫鱼变金鱼
人工选择
自然选择
生
人工选择
物
的
改
选择
变
选择改变着生物
选择改变着生物
从38亿年前，地球上出现简单生命体 开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球 环境变化是主要原因。人类对于生物生存 环境的改变和对一些动物的驯化也起到了 重要作用。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。