肖像描写方法

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肖像描写

看肖像猜性格
黑熊般一身粗肉，铁牛似的遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑似铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。手提双板斧，人称铁牛儿。
看到鲁迅先生，最惹眼的是他的胡子，乌黑浓密，像一个隶体的“一”字坚毅的横亘在鼻子下方；同样浓黑的眉毛坚定的指向两鬓；头发黑而短，每一根都精神抖擞的竖着，做好了时刻战斗的准备。
（二）有顺序
进行肖像描写时要有一定的顺序。对人物各方面的描写不能混淆在一起。
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶写
肖像描写指的是对人物的身材、相貌、服饰、神情、仪态、习惯等方面进行的描写。从而突出人物的性格，展现人物的内心世界。
（一）抓特征
所谓特征指的就是我有你没有，或者大家都有但是我比较突出的地方。
她个头很小，却留着一头及腰的长发，前面是西瓜太郎似的短刘海，圆圆的脸上最生动的是那两条眉毛，又黑又密，像蜡笔小新，整体看去成“八”字，无论高兴还是生气，两条眉毛和小小的嘴巴都形成一个 “囧”字，真是喜感十足！
一身紫礼服，一副紫手套，一顶紫礼帽，永远打理得干净整齐，穿戴得服服帖帖，这就是威利旺卡先生。礼帽下是一张苍白的脸，上面嵌着一双灵动的眼睛，闪着天真又轻蔑的光，当然还有那口雪白的牙齿，当他哈哈 “傻笑”时便暴露在了我们的目光之下。
（二）显性格
外貌描写的最终目的是为了以“形” 写神。突出人物性格、气质。

肖像描写

1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 2、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
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他有一张白净的脸；长嘴大耳，圆身肥肚，大腹便便；一双如扇子般的耳朵；一双贼溜贼溜的眼睛；一个很会吃东西的嘴巴，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙。他性格温和，憨厚单纯，力气大，嘴巴甜。但好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他贪吃贪睡，自私自利，好进谗言。他常常想作弄人，但不是搬起石头来砸自己的脚就是作茧自缚。
伽利略
诺贝尔
托尔斯泰
托尔斯泰
行者见罗敷，下担捋（lǚ）髭（zī）须。少年见，脱帽著绡罗敷（zhuó qiào）头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归来相怒怨，但坐观。（《陌上桑》）罗敷
当路上行人看到了罗敷，就放下担子抚摩髭须。当少年看到了罗敷，就脱下帽子整理发巾。使耕田的忘了犁耙，使锄地的忘了锄头。耕锄者归来相互抱怨耽误了劳作，只因为多看了罗敷一眼。
勤快的妈妈
“哎——来啦！”话音刚落，从厨房里快步走出一位四十来岁的妇女。繁重的家务劳动锻炼出了她干活的速度，满盆的脏衣服一眨眼工夫已经洗净拧干晾在绳子上了。不过，最引人注目的还是她的眉毛。不管生活的担子有多重，那对眉毛总是像月牙儿一样乐观地弯着。她，就是我勤快的妈妈。

肖像描写写作训练九类方法

肖像描写写作训练九法1、特征式描写。

要注意避免肖像描写过程中极易出现的千人一面现象。

具体写作过程要善于观察并学会描绘生活的真实，表现出人物思想性格的独特性。

不同的穿着打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反过来，不同思想性格的人，其穿着打扮和相貌也往往不尽相同。

我们必须根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。

2、对比式描写。

鲁迅小说《故乡》闰土的人物形象，就将老年闰土和少年闰土作了对比描写：“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的鲜活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

”通过采用对比的写法，中年与少年判若两人。

在痛苦生活的煎熬下，饱经风霜，极度贫困，整日在磨难中挣扎。

“灰黄”“很深的皱纹”的脸，“又粗又笨而且开裂”“松树皮”似的手，这是旧中国贫苦农民的真实写照。

3、白描式描写。

就是不加渲染烘托，不用华丽的词藻，而以简练单纯的笔墨勾勒出鲜明生动的人物形象来。

这种描写方法的运用，可以给读者一个简单而明快的印象。

如《藤野先生》中写藤野的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模糊”，冬天穿旧外套。

抓住特征，几笔勾勒，就活画出了一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。

4、漫画式描写。

在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法。

用夸张的手法描写人的外貌就是漫画式描写。

如鲁迅笔下的阿Ｑ：“最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。

这虽然也在他身上，而看阿Ｑ的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说‘癞’以及一切近于‘赖’的音，后来推而广之，‘光’也讳，‘亮’也讳，再后来，连‘灯’‘烛’都讳了。

”鲁迅先生抓住阿Ｑ外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——头上的癞疮疤，以诙谐的语言进行了夸张的描写。

为读者展现了一幅幽默的漫画。

肖像描写好段

肖像描写好段
1.一张稚气的瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意，眼睛的下面是挺直的鼻梁和小巧的嘴，嘴边仍挂着一丝甜蜜的微笑，让人见了，会感到她是那样的恬静、温和、可亲可爱。

2. 他是个聪明的孩子，精灵得像个小猴儿。

圆脸上一对大眼睛，像抹了油似的骨碌碌地转。

薄薄的嘴唇里那灵巧的舌头，一动弹就会流出一串调皮词，耍出一个鬼主意。

3.他，长方脸膛，棕红肤色，鼻直口阔，粗发浓眉，一双睫毛很黑的眼睛，虽然不大，却是藏锋卧锐，流露出一种机警、智慧的神采。

英俊的脸上，带着一种青年人常有的无所畏的表情。

4.细长的脖子在我面前动了动。

接着扭过一张瘦瘦的脸孔。

我定睛一看，那是一张2分钟内做出好多种表情的脸孔：肩头、大脑袋;小眼睛一眨一眨，还不住地朝你做鬼脸。

5.他长得很有特点：脸上的每一个部分几乎都是圆的，圆下巴，圆鼻头，圆眼睛，就连两道眉毛，也是很规则地往下弯，像是圆规画出的两道弧。

那脸真是大圆圈里套着一个个小圆圈呀!
6.我和琳琳相处一共4年，她给我的印象是很难忘的。

一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨地，闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。

7.爸爸日益消瘦和衰老了。

满脸的皱纹，细而密，丝丝缕缕，
结成网状，里面仿佛写着一部他42年的历史，有如一篇难解的文字。

肖像描写的方法

肖像描写的方法肖像描写是指通过对人物的外在特征，如容貌、表情、声调、身材、服饰、姿态和风度等多方面的描写来刻画人物性格，肖像描写的具体手法也是千变万化的，这里给大家介绍三种。

（1）工笔细描法工笔细描法是指用工整细密的笔法来描绘物象，也就是用细腻的笔触精细地描绘人物外貌和生活场景。

用工笔细描法描绘人物肖像，犹如电影中的人物定格特写镜头或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征，服饰穿戴以及细微的表情神态，都能让读者看得一清二楚，人物给读者有一种呼之欲出之感。

在阿累《一面》有段这样的描写：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

这是作家阿累笔下的鲁迅先生形象。

用“黄里带白”描写了鲁迅先生的脸色，用“好像大病新愈的人”“精神很好，没有一点颓唐的样子”描写了鲁迅先生的精神，用“约莫一寸长”“一根一根精神抖擞地直竖着”描写头发，用“好像浓墨写的隶体‘一’字”描写了鲁迅先生的胡须，极为传神、形象地表现了鲁迅先生地斗争精神面貌。

这段肖像描写还说明一个问题，在运用工笔细描时，虽然描写要细腻，但也不是样样都细，而是要抓住特征，突出重点，以形传神，不能主次不分。

否则，就会显得累赘。

在梁实秋的《我的一位国文老师》有段这样的描写：先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。

他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。

头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。

他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。

他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。

我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。

他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常川的藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。

肖像描写(审定版)

02 肖像描写的主要内容
人物的外貌特征
面部特征
描述人物的五官、皮肤、毛发等，如炯炯有神的双眼、浓密的眉毛、白皙的皮肤等。
身形特点
描述人物的身高、体重、体型、姿势等，如高大挺拔的身形、匀称的身材、优雅的举止等。
人物的性格特点
情绪表达
通过人物的表情、眼神、语气等，表现其性格中的喜怒哀乐。
生动性原则
总结词
肖像描写需要运用生动的语言和形象的比喻，使人物形象更加鲜明、生动。
VS
详细描述
生动性原则是肖像描写的灵魂，它要求作者在描写人物外貌时，运用富有表现力的语言和形象的比喻，使人物形象更加鲜明、生动。例如，可以用“炯炯有神的眼睛 ”、“皱纹交错的脸庞”等生动的语言来描绘人物外貌，使读者能够感受到人物的个性和情感。
新闻报道中的肖像描写
呈现人物特点
01
在新闻报道中，肖像描写有助于呈现新闻人物的个性特点和外
貌特征，使报道更加生动形象。
增强新闻真实性
02
通过细致的肖像描写，可以让读者更加信任报道的真实性，感
受到新闻人物的鲜活形象。
提高新闻可读性
03
适当的肖像描写可以增加新闻的趣味性，使报道更加吸引读者，
提高传播效果。
，应事先征得被描写对象的同意。
感谢您的观看
THANKS
顺序描写法
总结词
按照一定的顺序和层次，逐步展开对人物外貌特征的描绘，使人物形象更加完整有序。
详细描述
顺序描写法注重按照一定的顺序和层次展开描绘，通常从面部的整体特征开始，逐步向下至身体其他部位，最后再回到整体形象。这种描写方法可以使人物形象更加完整、有序，有助于读者更好地理解和感知人物形象。

描写肖像的技巧

描写肖像的技巧
描写肖像的技巧包括以下几点：
1. 视角选择：选择恰当的视角来描绘肖像，决定肖像主体呈现出的形象和气质。

例如，选用低视角可以突出人物的威严和力量感，选用高视角则可以强调人物的柔和和高尚感。

2. 细节捕捉：捕捉人物的细节是描绘肖像的重要基础。

观察人物的面部特征、肌肉线条、眼睛表情、嘴唇形状等，并以细致的笔触来绘制出来。

3. 光影处理：光影的处理能够赋予肖像以立体感和生动感。

可以利用明暗对比来突出人物的轮廓和特征，也可通过阴影来强化肖像的表情和情感。

4. 色彩运用：肖像可以运用不同的色彩来表达人物的性格和氛围。

选择合适的调色板，运用色彩的冷暖、清浑、鲜艳等特点来表现人物的特点和情感。

5. 动态表达：除了静态的表情和姿态，还可以尝试通过动态的线条和笔触来展现人物的活力和动感。

适当的使用流畅的线条和变化丰富的笔触，可以使肖像更富有生气和变化性。

6. 背景处理：肖像的背景可以为空白或简约，也可以是具有特殊意义的景物或背景。

合理利用背景元素，可以丰富肖像的故事性和视觉效果。

总的来说，描写肖像需要观察、把握人物的特点和情感，灵活运用绘画技法来表达，从而使肖像更加栩栩如生、富有表现力。

怎样进行人物的肖像描写

二、方法：4、借人写人——
鲁提辖…便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来。你有银子，借些与俺。洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道： “也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老……
示例：哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨……圆规。我愕然了。 “不认识了么？我还抱过你咧！” 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说： “他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。” 哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施” 。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说： “忘了？这真是贵人眼高……” “那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……” “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” 我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

描写肖像的段落

描写肖像的段落
3、他有一个正方形的脑袋，那也许是一个装满知识的匣子吧！那深邃的眼睛，像一个无底洞，注视着学生的一举一动。

嘴上长着一颗痣，痣上还长着一根乌黑发亮的“小草”。

他总是西装笔挺，上课时，喜欢从后面走来，把书往讲桌上一甩，便开始了他幽默风趣的上课。

他发怒时，很吓人，像一个热水沸腾的水壶，怒发冲冠，剑眉倒竖，嘴上的那根小草不停地颤抖……
4、她有一张含蓄了许多奥妙、知识和力量的脸。

乖顺而有带有棕色波状的长发盖在她的头上。

她的眼睛很能传情达意，刚劲中透出几分温柔。

她优雅的谈吐和犀利的目光，总能牢牢抓住你的心，深深地把你吸引。

她高高的鼻梁下面一张有魔力的嘴，那张嘴总能把学生引入知识的殿堂。

她笑起来，很温馨，很美丽，充满母爱。

工作时的她，能使人想到“认真的女人最美”这句话。

人物肖像描写方法

人物肖像描写方法
嘿，朋友们！今天咱就来好好聊聊人物肖像描写方法。

咱先说说整体描写吧！比如说：“他身材高大挺拔，仿佛一棵屹立不倒的青松。

”瞧，这就把人物的大致身形给勾勒出来了。

然后呢，有外貌特征描写呀。

像“她有一双水汪汪的大眼睛，就像两颗会说话的宝石。

”这样一下子就让人能想象出她眼睛的美丽。

还有表情描写哦！“他笑起来的时候，脸上洋溢着灿烂的阳光，温暖极了。

”哎呀，是不是能感受到他那开心的模样啦？
别忘了细节描写呀！“她耳朵上那小小的耳钉，在阳光下闪烁着微弱的光芒，却又格外吸引人。

”这小细节多能体现人物特点呀。

再就是服饰描写啦，“他穿着那件格子衬衫，显得十分精神，就好像随时准备迎接挑战。

”你看，这样是不是人物形象更具体了呢。

动作描写也很重要呀！“她走路的时候轻盈得像一只蝴蝶，翩翩起舞。

”多生动形象呀。

咱掌握了这些方法，就能把人物描写得活灵活现啦，大家说是不是呀？。

肖像描写的方法_作文教学

肖像描写的方法学习目标1.了解肖像描写。

2.掌握肖像描写的技巧。

内容讲解一、肖像描写肖像描写也叫外貌描写，是指对人物外貌特征的描绘。

它包括对人的身材、面貌、服装、打扮等的描写。

肖像描写讲究通过外在突出内在。

主要通过刻画肖像来体现人物的性格、品质、精神、习惯等。

二、肖像描写的四个技巧1.写外貌不用“有”很多人写人物外貌时，总会带“有”字，这样并不好。

如果描写外貌时，把“有”去掉，句子会变得更加简洁、明了、生动。

带“有”例句：他有一头漆黑的头发，有一双弯弯的柳叶眉，还有一张樱桃小嘴。

去“有”之后：他，一头乌黑的头发，一双弯弯的柳叶眉，一张小嘴跟樱桃一样，粉里透红。

2.描写人物一定要抓住细节每个人都有鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛、头发，只写这些会很单调。

所以，我们必须抓住人物细节，找到这个人物特有的东西。

比如：有的人额头上有一块形似蜈蚣的疤痕。

有的人嘴巴左下侧有一个黑痣。

这些都属于人物外貌的细节部分，写出来之后会很有指向性，能迅速把这个人与其他人区分开。

3.人物内在要得到体现人物内在指的是人物的性格、品质、精神、习惯等。

写外貌不能单单写外貌，还要通过外貌把人物内在体现出来。

比如：他一周有五天都会穿白衬衫，并且白衬衫总是一尘不染。

这句话是对人物的着装描写，但是读者读了之后，会立刻明白，这个人习惯穿白衬衫，并且很爱干净。

4.描写人物外貌要有画面感描写人物外貌，用上创意形容公式，会很有画面。

创意形容公式：双眼看得见的东西，加双倍效果，加动作。

比如：他的双眼明亮如星辰，仿佛可以洞察人的内心。

（“星辰”和“心”是看得见的东西，也是双倍效果。

“洞察”属于动作。

）课堂小结1.肖像描写是指对人物外貌特征的描绘。

2.肖像描写的四个技巧：写外貌不用“有”。

描写人物一定要抓住细节。

人物内在要得到体现。

描写人物外貌要有画面感。

实战演练对你的同桌进行肖像描写，用上肖像描写的四个技巧。

肖像描写格式

肖像描写格式
在肖像描写中，可以采用以下格式进行描述：
1. 外貌特征：描绘被描绘者的外貌特点，如面容、五官、身高、体型等。

例如：“他有一张清秀的面庞，高挺的鼻梁和明亮的眼睛。

”
2. 发型与发色：描述被描绘者的发型和发色。

例如：“她留着一头长长的黑发，轻轻地披在双肩上。

”
3. 眼神与表情：描写被描绘者的眼神和表情，这是人物形象中非常重要的一部分。

例如：“他的眼神深邃而坚定，透露出一种自信和决心。

”
4. 服装与饰品：描述被描绘者所穿的服装和佩戴的饰品，这可以反映出人物的个性和风格。

例如：“她身穿一件华丽的晚礼服，手腕上戴着一串精致的珠宝手链。

”
5. 气质与特点：通过描写被描绘者的气质和特点，展现其独特的个性。

例如：“他身上散发着一种自信和从容的气场，给人一种坚毅而又温暖的感觉。

”
6. 肖像背景：描绘被描绘者所处的环境和背景，衬托出其形象的主题和情感。

例如：“他站在花园中，背后是一片繁花似锦的景象，映衬出他喜悦和欢愉的心情。

”
以上是一种常见的肖像描写格式，可以根据具体情况进行调整和扩展，以便更好地表达被描绘者的形象和特点。

肖像描写

六、比喻描写法。生动的比喻在刻画人物是会起到意想不到的效果。如鲁迅在《故乡》一文中，用 “却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了” 来写中年闰土的手，这一比喻就形象的写出中年闰土的劳碌与艰辛；用“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。”这个比喻来刻画中年闰土的麻木与无奈；用“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”这一个传神的比喻刻画中年闰土神情呆滞与精神麻木
描写技巧（1）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。（2）抓住“五官”特点，写出人物面部特征。（3）注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。（4）区分性别和年龄差异，用词准确。（5）注意生活经历，符合人物身份。（6）注意经常习惯的动作神态。（7）表现喜怒哀乐，和神情变化。（8）抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。（9）可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。（10）要有顺序。
肖像描写的方法
一、工笔描绘法
在小说《故乡》一文中，作者鲁迅就采用此法刻画中年闰土的形象。文章写到“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上是一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”本段文字着意描写了闰土的灰黄的脸色、深深的皱纹、红肿的眼睛、破毡帽、极薄的棉衣、粗糙的手，通过与少年闰土的比较，形象的刻画出中年闰土，饱经忧患，极度贫困，整日在磨难中挣扎的情形。
二、简笔勾勒法。作者在小说《孔乙己》中对孔乙己的外貌描写采用此法。文章写到“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”在这里，作者只是了了几笔就勾画出了一个穷困潦倒、懒惰、买弄斯文而又身份特殊的孔乙己的形象。

人物外貌（肖像）描写的方法

人物外貌（肖像）描写的方法人物外貌（肖像）描写的方法（一）外貌描写时要有一定的顺序。

（一般来说，人物外貌的描写顺序为：年龄、身材、五官（头发、面容、眼睛、鼻子、唇齿、耳朵）、衣着、其他）她大概十一二岁，中等个儿，瘦瘦的，梳着两根羊角辫，白里透红的圆脸上，一双大而明亮的眼睛。

穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。

（二）抓住人物外貌的特点进行描写。

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。

2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。

一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

（三）外貌描写时要反映出人物的性格特点。

人，各有各的性格，就是一对双胞胎，尽管长相一样，但性格和气质是不尽相同的。

描写外貌的时候，就要注意“以形传神”地把人物的性格特点反映出来。

如下面例段：金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。

她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣。

凸额头、塌鼻梁，一头柔软的卷发。

总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。

女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。

白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。

浑身上下，头是头，脚是脚。

头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。

上面三个例段都是写小女孩儿的相貌，但写出了各自不同的性格和气质。

例段一侧重描写孩子的神态，突出了金豆怕羞但天真、活泼的性格；例段二先描写琅琅的长相轮廓，然后用比喻的手法写出她文静的特点；例段三着重描写眼睛。

通过对眼睛色泽和眼睛神态的描写，表现了女孩聪明，纯真的内在气质。

读一读，练一练：1．读下面例段，做好练习。

反正我一出生就看见他了。

永远穿着那件黑棉袄。

如何写好人物的肖像描写

如何写好人物的肖像描写在九年义务教育阶段中，学生已经写过的作文，一定涉及到不少的人物，如同学、老师、父母，偶像，邻居，历史人物等等，因此教会学生写好人物的肖像描写很有必要。

众所周知，人物的肖像描就是指有关人物的身高体态、容貌（肤色）、穿着打扮（含头发）、表情姿态、音容笑貌以及气质风度等方面的描写。

人物的悲欢离合、生活经历、成功失败、社会地位以个性特点，常常从肖像中表露出来。

恰如其分地进行肖像描写，能使人物形象更有艺术魅力。

一、仔细观察并抓住最能突出人物个性的肖像来描写要想抓住人物个性特征，平时就必须养成仔细观察的好习惯。

如：何为写的《音乐巨人贝多芬》有这样的描写：”他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘坚韧无比的生的意志。

”这张脸方形的下颏，深邃的眼睛略带灰色的眼睛，给我们留下了贝多芬坚韧无比外表印象。

当然，好的肖像描写不在于多，而在于”精”，在于能通过最简洁的话语表现人物鲜明的个性特征。

记得魏魏写的《我的老师》一文中，对于蔡芸芝老师的印象一定很深刻。

作者过多的语言，只有一句”右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，就足以写出蔡芸芝老师的美丽，给读者永远留下了深刻的美好的印象。

如是要对同一个人做多次肖像描写，除了要突出每次所要表现的个性，又要遵循它们的共性。

如，鲁迅笔下的孔乙已，大家恐怕都很熟悉吧。

在《孔乙已》中，”孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，一句话就总括地勾画出了孔乙已独特的身份和社会地位。

他”青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”，可以看出他生活潦倒，营养不足，而且经常挨打。

”穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

”可以看出他懒惰成性，而偏要装出穷酸的架子，穿着破旧的长衫。

鲁迅对孔乙已的肖像描写，可以说是出神入化，既突出了孔乙已的个性，又表现了孔乙已的共性，从而描绘了孔乙已这个备受科举制度摧残的清末下层的知识分子的典型形象。

肖像描写

• 肖像描写三忌： • 一忌画蛇添足。蛇本来没有足，画蛇时却凭空给它添上脚。比喻多此一举，不但无益，反而有害。也比喻无中生有，虚构事实。在写人时，不能为了美观，让“祥林嫂们” 的眼睛不仅是双眼皮而且炯炯有神。
• 二忌画虎不成反类犬。就是本来想画猛虎，由于水平不高，结果画成了狗的样子。因此，我பைடு நூலகம்应该在写作中，些什么像什么，不可把“林黛玉”写的像个“野蛮女友”。
• 三忌“画西施之面，美而不可悦”。就是画西施的脸，虽然很美，但是缺乏动人的神情。所以在创作艺术形象时，仅仅形似而不能神似是不行的。
肖像描写2
• 肖像描写必须要抓住人物特征，表现人物的性格。人物的外貌是千差万别的，两个人长得再相似，也会有不同的地方，抓住特征就是要写出这个差别来。 • 对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的肖像特征来写。
常用的人物描写的方法有：
（肖像描写）、（动作描写）（语言描写）、（心理描写）
（神态描写）
教学目标：
学习通过细节描写来刻画人物的方法。
肖像描写是对一个人的身材、相貌、表情、服饰等进行描述。
肖像描写作用:既能使人物凸现在读者眼前，还能让人从他的外在形象上看出他的思想、身份、地位、经历、遭遇和他的气质来，体现出性格特征。
•
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么？我的孩子。”“因为这里的每朵花下面都有刺。” 不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说： “妈妈，这里是个好地方”“为什么呢我的孩子。”“因为这里的每丛刺上面都有花。” 听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。 • 根据提供的材料，加以想象，对这对小姑娘作肖像描写。

人物肖像描写

修改升格：
进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几根筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。这就是我们的班主任。
课堂练习：
罗中立油画《父亲》
下水示例：父亲依然用祖辈们留下的白头巾裹着头，黝黑慈祥的脸膛，刻着岁月烙下的深深波痕，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，一双粗糙的大手，紧紧地端着一只粗糙的大碗，碗中盛着半碗能照出人影的稀饭，目光凝重的注视着。
—孔乙己
3、习惯性的衣着打扮
他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。
胶州市实验中学张培松
肖像描
写是指人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写
人物的外貌
特征往往与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极其密切的关系
肖像描写三板斧
第一板斧第二板斧第三板斧
第一板斧：抓住特征
相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
别里柯夫
4、个性化的表情、神色
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体态风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
—王熙凤
第二板斧：善用比喻
在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。