新人教版一年级音乐下册教案小蚂蚁教案
一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版
课题：小蚂蚁年级：小学音乐一年级下册教学目标：1 ．会按节奏读歌词。
2．用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
3．初步认识打击乐器，会演奏，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
教材分析：歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。
让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。
从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。
教学重点：感受和表现歌曲。
教学难点：按节奏读歌词教学准备：电子琴、碰铃、木鱼、双响筒、三角铁教学过程：一、讲故事导入新课师：有一群可爱的小蚂蚁正在草地上玩耍，忽然，旁边着起了大火，不一会，大火包围了小蚂蚁，这可怎么办呢？如果一个一个跑，肯定是要被烧死的，这时有一只聪明的老蚂蚁想出了一个好主意，我们报成一团像个大圆球就可以滚着出去了，老蚂蚁主动要求在最外面，小蚂蚁就被包在了里面，它们顺利的冲出了火海，里面的蚂蚁得救了，最外面的蚂蚁被烧死了，就这样，那些勇敢的老蚂蚁用自己的生命换来了蚂蚁家族更多的生命，老师真被这一群蚂蚁感动了，听完这个故事你有什么感受呢？生：(勇敢、聪明、团结)师：就让我们一起来歌唱勇敢、聪明的小蚂蚁吧！(播放音乐) 师：这就是我们今天要学习的歌曲《小蚂蚁》，(出示课件)二：按节奏读歌词师：聪明的小蚂蚁为了考验同学们的聪明才智，给你们出了一道小小的难题，闯过这一关才可以学唱歌曲，同学们有信心闯过这一关吗？我们一起来看大屏幕！(出示课件)师：讲解节奏，示范第一句，跟老师拍，第二句学生自己完成，第二段分小组完成，最后大家一起展示。
三、学唱歌曲师：恭喜同学们顺利过关，赶快让我们来学唱这首歌吧！老师教唱。
一年级下册音乐教学设计-第一单元唱歌《小蚂蚁》人教版)
一年级下册音乐教学设计 - 第一单元唱歌《小蚂蚁》人教版 )一. 教材分析《小蚂蚁》是一首一年级下册的音乐教材，属于人教版。
歌曲以生动形象的方式描绘了小蚂蚁勤劳勇敢的形象，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能培养学生的集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但同时，他们的自律性、集中力和音乐基础相对较弱。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.学会演唱歌曲《小蚂蚁》。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐素养。
3.培养学生热爱生活、勇敢向上的品质。
4.培养学生的集体合作意识。
四. 教学重难点1.学会歌曲《小蚂蚁》的歌词和旋律。
2.掌握歌曲中的节奏和音高。
3.培养学生合唱时的协调性和集体合作意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
3.分组合作教学法：引导学生进行分组练习，培养学生的集体合作意识。
4.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《小蚂蚁》的歌词、旋律、图片等元素的课件。
2.教学乐器：准备一些简单的打击乐器，如拍手鼓、小木鱼等。
3.教学场地：宽敞的教学场地，以便进行合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小蚂蚁的形象，引导学生谈论小蚂蚁的特点，从而引出歌曲《小蚂蚁》。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《小蚂蚁》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，教师逐一指导每个小组的合唱效果，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。
5.拓展（10分钟）学生分组进行创意表演，如用打击乐器为歌曲《小蚂蚁》伴奏，或者用动作表现小蚂蚁的形象。
一年级音乐小蚂蚁教案
一年级音乐《小蚂蚁》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小蚂蚁》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生通过歌曲了解小蚂蚁的特点和习性，增长学生的自然科学知识。
3. 培养学生的团队合作意识，使学生学会团结协作，共同完成任务。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小蚂蚁》歌曲，理解歌曲的意义和主题。
2. 教学难点：歌曲中节奏和旋律的把握，以及对小蚂蚁特点和习性的理解。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学图片、小蚂蚁玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，桌椅摆放整齐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小蚂蚁》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
接着，教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲讨论（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中描述的小蚂蚁的特点和习性，如勤劳、团结等，让学生理解歌曲的主题。
4. 实践活动（5分钟）教师将学生分成小组，每组用小蚂蚁玩具摆出各种造型，如蚂蚁排队、蚂蚁搬家等，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，如歌曲学习、小蚂蚁特点的了解以及团队合作的重要性等。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小蚂蚁》歌曲，表现出歌曲的节奏和旋律。
2. 学生能理解小蚂蚁的特点和习性，知道蚂蚁勤劳、团结等品质。
3. 学生在团队合作活动中表现出积极的态度，能与同伴共同完成任务。
六、教学延伸1. 让学生回家后，与家人一起模仿小蚂蚁的动作，感受团结协作的快乐。
2. 家长可引导孩子观察周围的小动物，了解它们的习性，培养孩子的观察力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们掌握歌曲和知识点。
一年级下册音乐教案1.4小蚂蚁人教版
2.学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3.通过小蚂蚁的故事，让学生了解音乐的进行和音高的变化。
4.结合动作，让学生在实践中体验音乐，增强音乐表现力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.增强音乐感知能力：通过学唱《小蚂蚁》，让学生能够辨识不同音高、音色和节奏，提高音乐鉴赏能力。
一年级下册音乐教案1.4小蚂蚁人教版
一、教学内容
本节课选自一年级下册音乐教材，章节1.4《小蚂蚁》（人教版）。内容主要包括：学习歌曲《小蚂蚁》，掌握简单的节奏和音符；认识音的高低，理解音的进行；通过模仿小蚂蚁的动作，培养学生的身体协调性和团队协作能力；引导学生感受音乐中的故事，启发他们的想象力。具体教学内容如下：
举例：通过歌曲实例，让学生了解不同音符的时值和运用。
（3）动作创编与团队协作：结合歌曲主题，创编动作，培养学生团队协作能力。
举例：分组进行动作创编，学生在合作中学会倾听、沟通与协调。
2.教学难点
（1）音准的把握：一年级学生音准感知能力较弱，需加强音准训练。
举例：通过反复练习、教师示范和同伴互助等方式，帮助学生提高音准。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，如四分音符与二分音符的区分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《小蚂蚁》相关的实际问题，如如何准确地演唱歌曲，如何创编动作等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动作创编实验。这个操作将演示如何将音乐与动作相结合，增强音乐表现力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创编的结果。
一年级音乐歌曲人教版小蚂蚁教案
一年级音乐歌曲人教版小蚂蚁教案教案标题：一年级音乐歌曲《小蚂蚁》人教版教案教案目标：1. 学生能够听懂、模仿并演唱《小蚂蚁》这首歌曲。
2. 学生能够通过歌曲学习和认识蚂蚁的生活习性。
3. 学生能够通过歌曲培养对小动物的关爱和保护意识。
教学准备：1. 《小蚂蚁》音乐录音或视频。
2. 课件或黑板。
3. 图片或实物展示蚂蚁的生活场景。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用图片或实物向学生展示蚂蚁的生活场景，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对蚂蚁的了解和印象。
歌曲学唱（15分钟）：1. 播放《小蚂蚁》音乐录音或视频，让学生先听一遍。
2. 逐句教唱歌曲，带领学生模仿跟唱。
3. 分段教唱，让学生逐渐掌握歌曲的整体结构和旋律。
歌曲理解（10分钟）：1. 引导学生回答一些关于歌曲的问题，例如：歌曲的主题是什么？歌曲中提到了哪些蚂蚁的特点和行为？2. 通过问题引导学生思考和理解歌曲的意义，并鼓励他们用自己的语言表达出来。
歌曲表演（15分钟）：1. 分组让学生进行小组合唱表演，可以让学生自由选择角色并分配歌词。
2. 鼓励学生展示自己的创意，可以加入动作或舞蹈来丰富表演内容。
3. 各小组进行表演，全班一起欣赏。
延伸活动（15分钟）：1. 分发绘本或小册子，让学生阅读关于蚂蚁的故事或知识，进一步了解蚂蚁的生活。
2. 分组讨论，让学生分享他们对蚂蚁的新认识和感受。
3. 鼓励学生创作与蚂蚁相关的绘画或手工作品，展示并分享给其他同学。
总结（5分钟）：1. 回顾学生学习的内容和活动，强调蚂蚁的重要性和保护意识。
2. 鼓励学生回家与家人分享他们在课堂上学到的知识和经验。
教学反思：1. 教师可根据学生的学习情况和反馈，适当调整教学步骤和时间分配。
2. 教师应注意鼓励学生的参与和创造力，让他们在歌曲学唱和表演中展示自己的才能。
3. 教师应注意与学生的互动和引导，促进学生的思维发展和语言表达能力的提升。
唱歌 小蚂蚁-人教版一年级音乐下册教案
唱歌：小蚂蚁-人教版一年级音乐下册教案【教学目标】•学会使用“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个音名；•学会唱《小蚂蚁》这首儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣；•培养幼儿的听力能力，感受音乐节奏；•增强幼儿的集体合作精神。
【教学重点】•学习《小蚂蚁》这首儿歌；•学习“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个音名。
【教学准备】•《小蚂蚁》音符或谱子；•教室用具：音响、黑板、彩笔、发声器；•儿歌音乐CD和演唱CD。
【教学内容】1. 引入活动老师先播放《小蚂蚁》这首歌曲，鼓励幼儿跟着音乐节奏扭动身体。
然后和幼儿一起分析这首歌的形式，探索这首歌所代表的意义和情感。
介绍“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个音名，让幼儿能够找到这些音在《小蚂蚁》中的位置，并用简单的语言解释每一个音应该发出的声音。
2. 学唱儿歌《小蚂蚁》老师首先用发声器带领幼儿声乐训练，指导幼儿正确发音，并根据幼儿的学习情况酌情调整节奏。
声乐训练结束后，老师再次播放《小蚂蚁》曲子，让幼儿跟着唱，提醒幼儿发音准确、节奏感强，使幼儿能够正确地领会这首儿歌的旋律。
3. 唱歌小活动接下来，老师组织幼儿分组，分为两组或三组，并设置简单的表演任务：组内每个幼儿都要扮演小蚂蚁，在音乐响起的时候跟着歌曲节奏前进，2-3分钟后停下来。
这个小活动旨在通过游戏和表演形式来巩固幼儿对这首儿歌的记忆，并加强幼儿之间的团队协作精神。
4. 结束活动在活动结束时，老师可以再次播放CD，用一些简短的话语对幼儿进行敬意点评，鼓励幼儿在以后的学习过程中，多唱多听，积极发扬团队合作精神，以促进幼儿更好地成长。
【教学方法】•借助声乐训练，引导幼儿正确发音；•鼓励幼儿在儿歌演唱的过程中，跟随节奏扭动身体，培养幼儿对音乐的体验和兴趣；•积极利用团队合作的形式，强化幼儿的协作精神；•谨慎判断每位幼儿的学习程度，根据个体和集体的特点，随时调整教学进程。
【教学反思】1.在引入歌曲的过程中，黑板上的“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个音名的描写有些死板，需要进一步引导幼儿体验各个音名的概念和音感。
一年级下册音乐教学设计-第一单元唱歌《小蚂蚁》人教版(4)
一年级下册音乐教学设计 - 第一单元唱歌《小蚂蚁》人教版 (4)一. 教材分析《小蚂蚁》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描述了小蚂蚁搬家的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时学会合作与团结。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。
但他们音乐基础薄弱，音准、节奏感等方面的能力有待提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小蚂蚁》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3.引导学生感受音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱。
4.通过音乐教学，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：让学生熟练地唱出歌曲《小蚂蚁》。
2.难点：音准、节奏、合唱部分的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
4.分层教学法：针对不同层次的学生，制定合适的教学计划，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《小蚂蚁》的歌词、旋律、图片等内容的课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：小蚂蚁玩具、图片等。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解小蚂蚁的特点和生活习性，引起学生对小蚂蚁的兴趣，进而引入歌曲《小蚂蚁》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小蚂蚁》，让学生初步感受歌曲的美感。
接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
每组学生轮流演唱歌曲，组长负责监督和指导。
通过反复练习，使学生熟练掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检查他们对于歌曲的掌握情况。
《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版一年级音乐下册教案《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案教学目标：1、学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。
教学重点：通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰。
教学过程：一、组织教学。
（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，按节拍踏步走进教室。
（2）发声练习：a、用“La”的声音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的声音唱《两天老虎》曲调。
二、导入师：刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌《两只老虎》，那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲《小蚂蚁》，同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
在学生回答问题时及时的加以补充师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。
师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。
三、新授1、听录音让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。
师：听完后，我们观察歌谱，一共有几小节旋律？有几个乐句？从哪开始划分乐句？生：共16小节，两个乐句，前八小节是第一大乐句，后八小节是第二大乐句。
师：下面跟着老师的钢琴哼唱一遍，并找出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？生：跟着钢琴唱着音高，拍出节奏，让学生边唱边观察，两大乐句节奏相同，音高不同。
2、朗读歌词师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按再节奏朗读一遍。
3、填唱歌词师：下面我们先听录音范唱，然后小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。
学生认真学唱歌曲。
师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。
学生参与到歌曲游戏中。
4、边唱边跳、学跳邀请舞师：下面我们用舞蹈将这首歌曲表现出来，先看老师做一遍。
每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作。
师：下面跟着老师的音乐一起来做几遍。
（学生跟着老师边唱边跳）师：下面我们共同来学跳一个邀请舞。
让学生围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个学生当邀请者组成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织学生都参与，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现学生的参与性和主体性。
四、总结《小蚂蚁》教案教学目标：1、学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。
教学重点：通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰。
教学过程：一、组织教学。
（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，按节拍踏步走进教室。
（2）发声练习：a、用“La”的声音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的声音唱《两天老虎》曲调。
二、导入师：刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌《两只老虎》，那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲《小蚂蚁》，同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
在学生回答问题时及时的加以补充师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。
师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。
三、新授1、听录音让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。
师：听完后，我们观察歌谱，一共有几小节旋律？有几个乐句？从哪开始划分乐句？生：共16小节，两个乐句，前八小节是第一大乐句，后八小节是第二大乐句。
师：下面跟着老师的钢琴哼唱一遍，并找出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？生：跟着钢琴唱着音高，拍出节奏，让学生边唱边观察，两大乐句节奏相同，音高不同。
2、朗读歌词师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按再节奏朗读一遍。
3、填唱歌词师：下面我们先听录音范唱，然后小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。
学生认真学唱歌曲。
师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。
学生参与到歌曲游戏中。
4、边唱边跳、学跳邀请舞师：下面我们用舞蹈将这首歌曲表现出来，先看老师做一遍。
每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作。
师：下面跟着老师的音乐一起来做几遍。
（学生跟着老师边唱边跳）师：下面我们共同来学跳一个邀请舞。
让学生围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个学生当邀请者组成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织学生都参与，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现学生的参与性和主体性。
四、总结《小蚂蚁》教案教学目标：1、学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。
教学重点：通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰。
教学过程：一、组织教学。
（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，按节拍踏步走进教室。
（2）发声练习：a、用“La”的声音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的声音唱《两天老虎》曲调。
二、导入师：刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌《两只老虎》，那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲《小蚂蚁》，同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
在学生回答问题时及时的加以补充师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。
师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。
三、新授1、听录音让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。
师：听完后，我们观察歌谱，一共有几小节旋律？有几个乐句？从哪开始划分乐句？生：共16小节，两个乐句，前八小节是第一大乐句，后八小节是第二大乐句。
师：下面跟着老师的钢琴哼唱一遍，并找出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？生：跟着钢琴唱着音高，拍出节奏，让学生边唱边观察，两大乐句节奏相同，音高不同。
2、朗读歌词师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按再节奏朗读一遍。
3、填唱歌词师：下面我们先听录音范唱，然后小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。
学生认真学唱歌曲。
师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。
学生参与到歌曲游戏中。
4、边唱边跳、学跳邀请舞师：下面我们用舞蹈将这首歌曲表现出来，先看老师做一遍。
每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作。
师：下面跟着老师的音乐一起来做几遍。
（学生跟着老师边唱边跳）师：下面我们共同来学跳一个邀请舞。
让学生围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个学生当邀请者组成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织学生都参与，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现学生的参与性和主体性。
四、总结。