32、夸父追日

合集下载

三年级语文下册第32课夸父追日课文

三年级语⽂下册第32课夸⽗追⽇课⽂《夸⽗追⽇》是三年级语⽂下册第32课，课⽂讲的是⼀个神话故事。

店铺为三年级师⽣整理了语⽂课⽂《夸⽗追⽇》资料，希望⼤家有所收获! 三年级语⽂下册第32课《夸⽗追⽇》课⽂原⽂很久很久以前，有个名叫夸⽗的巨⼈。

他看见太阳每天从东⽅升起，在西⽅落下，接着就是漫长的⿊夜，直到第⼆天早晨太阳才⼜从东⽅升起。

夸⽗⼼想：“每天夜⾥，太阳躲到哪⾥去了呢?我不喜欢⿊暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让⼤地永远充满光明。

” 于是夸⽗拿着⼿杖(zhàng)，提起长腿，迈开⼤步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，⼀眨眼就跑了两千⾥。

他⼀直追到虞(yú)渊(yuān)，也就是太阳落下去的地⽅。

还没等太阳落下去，夸⽗就追到了。

⼀团⼜红⼜亮的⽕球，照着他的全⾝，他⽆⽐欢喜地举起两条巨⼤的⼿臂，想把这团⽕球抓住。

就在这时候，夸⽗的喉咙⼲得直冒烟。

他实在是太渴、太累了。

夸⽗伏(fú)下⾝⼦，去喝黄河、渭(wèi)河⾥的⽔。

咕(gū)嘟(du)咕嘟，霎时间两条⼤河都给他喝⼲了，可是还没⽌住⼝渴。

夸⽗⼜向北⽅跑去，想去喝⼤泽⾥的⽔。

那⼤泽，⼜叫“瀚(hàn)海”，有上千⾥宽。

他还没到⼤泽，就像⼀座⼤⼭颓(tuí)然倒了下来，⼤地和⼭河都因为他的倒下⽽发出巨响。

这时，太阳正在虞渊落下去，把最后⼏缕⾦⾊的光辉洒在夸⽗的脸上。

夸⽗遗憾地看着西沉的太阳，长叹⼀声，便把⼿杖奋⼒向前⼀抛(pāo)，闭上眼睛长眠了。

第⼆天早晨，当太阳从东⽅升起，⾦光普照⼤地的时候，昨天倒在原野的夸⽗，已经变成了⼀座⼤⼭。

⼭的南边，有⼀⼤⽚枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸⽗的⼿杖变成的。

树上味道鲜美的桃⼦，给追寻光明的⼈解渴，使他们精神百倍，奋勇前⾏。

三年级语⽂下册第32课《夸⽗追⽇》教学设计【学习⽬标】 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

32、夸父追日教案和反思_教案教学设计

32、夸父追日教案和反思本文是关于32、夸父追日教案和反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教学分析《夸父追日》是语文人教版三年级下册的一篇课文。

这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志，弘扬了一种为着理想勇敢无畏、执着追求的精神。

学生读神话，总是被这神奇的故事，神化的人物，夸张的语言所吸引。

这个故事非常生动，但不复杂，学生想说，而且能说。

而神奇的故事，正是来源于夸张的语言，学习品味夸张的语言，能将学生的对故事、对人物的体会引向深入，也能培养学生丰富的想象力，所以教学的重点，还是得放在对典型语言的品读感悟上。

对夸父这个人物的认识，自古至今都有不同的解读，学生也一样，我们要给学生创设自主感悟的机会，同时给予正确价值观的引导。

神话至今有着无穷的魅力，又源于神话所蕴涵的精神魅力，所以本课的学习，在引导学生感悟神话语言的夸张神奇的同时，要引导学生体会神话中夸父为了光明执着追求的伟大精神。

这一篇是“神话传说”主题单元的略读课文，所以让学生运用这单元神话类课文的学习方法，自主阅读感悟，而教师就给予适当的组织与引导，以提高学生学习的增量。

教学目标1．能读准字音，读通课文，并能用自己的话说说这个神奇的故事。

2．通过自主阅读、合作讨论以及教师指导下的深入想象、写话，感悟神话故事语言的夸张。

3．在学生的多元解读中，教师适当引领，拓展文本，体会夸父为着理想执着的精神。

教学重难点：感悟神话传说语言的夸张，体会夸父执着、奉献的精神。

阅读主线索：通过自主阅读、合作讨论以及教师指导下的深入探究，感悟神话夸张的语言，体会夸父为着理想执着追求的精神。

（第一次尝试明暗两条主线的融合。

）教学准备：学生课前预习：读通课文；教师：多媒体课件等。

课时安排：一课时教学过程：一、初读课文，走进神奇故事。

1.创设情境，走近神奇故事。

教师导语：我国古代有一套专门记载神话、地理、民俗等方面的书《山海经》，这本书中的故事都非常神奇与语言非常的夸张。

32夸父追日

夸父追日
【课文说明】本文选自《山海经·海外北经》，写夸父同太阳赛跑的神话故事，表现了古代人民敢于向大自然挑战的无畏精神。
教学要点
1、字形结构与词义 2、假借与通假 3、词的本义与引申义 4、古今词义异同 5、单音词占优势 6、语法现象
【课文讲读】夸父（fu3）与日逐走。入日，渴，欲得饮。饮于河、渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 1、逐，(会意。甲骨文字形,象人(脚)在豕等动物后面追逐的样子。 “止”小篆改从辵(chuò)。本义:追赶。逐,追也。——《说文》走，会意。金文字形象摆动两臂跑步的人形,下部象人脚。合起来表示人在跑。本义:跑。走,趋也。——《说文》 2、河，古代专指黄河，后泛指北方河流，进而泛指所有河流，词义扩大。 3、动作名：欲得饮 4、名作状：北饮大泽；道渴而死
化为邓林
化为邓林
【译文】夸父跑着追赶太阳，追赶上了，口渴了，想喝水。就到黄河、渭河去喝，黄河、渭河的水不够，就到北方去喝大湖的水。还没到大湖，在路上就渴死了。夸父扔掉了他的手杖，手杖变成了一片桃林。
夸父逐日
看图笔

32《夸父逐日》同步练习2

《夸父逐日》同步练习1．课外阅读。

盘古用板斧劈开天地之后，就头顶天，脚踏地，站在天地之间避免天地合拢。

他临死的时候，周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成了风和云，他的声音变成了“轰隆隆”的雷霆，他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，他的手足和身躯变成了大地的四极、五方的名山，他的血液变成了________，他的筋脉变成了道路，他的肌肉变成了田地，他的头发和胡须变成了天上的星星，他的皮肤上的汗毛变成了花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、圆圆的珍珠和温润的玉石，就连那最没用的身上出的汗，也变成了雨露和甘霖。

（1）传说中，开天辟地的人是____________。

（2）按短文内容填空。

呼出的气变成了( )左眼变成了( )筋脉变成了( )皮肤上的汗毛变成了( )（3）根据上下文内容并联系实际事物的特点，在文中“____”上填充一种自然界的事物。

2．“女娲补天”“夸父追日”都是流传千古的神话故事，请你再写几个神话故事吧。

________________ ________________ ________________ ________________ 3．比一比，组词语。

导（）继（）旅（）狼（）异（）断（）旋（）狠（）4．读一读，连一连。

充．满追．赶伏．下霎．时几屡．fú chōng shà lǚ zhuī5．快乐阅读。

台湾神游中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。

我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。

晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。

看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。

望着那轮皎洁的圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。

在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。

夸父追日(优秀4篇)

夸父追日(优秀4篇)夸父追日篇一课题：32 夸父追日课型：略读课学习目标：1、默读课文，能在老师的引导下继续学习把事情的起因、经过、结果串连起来概括事情主要内容的方法，培养学生独立阅读能力。

2、能正确、流利地朗读课文，能在老师的指导下读出自己的感受。

3、能在老师的引导下感受到神话故事丰富的想象，夸张的语言特点，并尝试运用。

学习重难点：体会神话传说的神奇，学习本文以丰富的想像加以夸张把神奇写得具体的方法，并能尝试运用。

评价方案：1、目标1、目标2可通过课堂观察、师生交流评价使75%左右的学生能说出课文的主要内容，并能正确、流利地朗读课文，读出自己的感受。

2、目标3可通过课堂观察、师生评价使50%左右的学生达标。

课前准备：多媒体课件教法学法：启发引导法、多遍多种形式读书法课时安排：1课时教学流程预设：一、谈话导入，引出神奇1.同学们，你们喜欢神话故事吗？你们知道哪些神话故事？（随机评价，引导学生把注意力集中到神奇上。

）2.今天我们一起来学习一个神话故事。

板书课题：夸父追日（引导学生写好夸、追）指导学生读课题。

二、初读课文，感知神奇1.检查预习情况⑴词：虞源、渭河、大泽、翰海、伏下身子、咕嘟咕嘟、颓然、手杖、向前一抛、鲜果累累（引导学生读准字音理解意思）⑴句子：他一直追到虞渊，也就是太阳落下去的地方。

夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。

咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。

那条大泽，又叫瀚海，有上千里宽。

他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。

夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。

山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。

（引导学生把句子读通读顺）2.针对课题引导质疑：夸父为什么追日？怎样追日？追日的结果怎样？（师板书：起因？经过？结果？）师补充：课文讲了一件什么事？（板书：事？）3、梳理课文主要内容（1）组织交流板书的三个问题，引导学生提炼词语，并形成板书：为什么追赶？（起因）向往光明怎样追赶？（经过）飞速奔跑狂饮河水长眠虞渊结果怎样？（结果）化作大山（2）指导概括课文主要内容（方法：把事情的起因、经过、结果连起来，修改通顺）三、深入文本，走近神奇1、提炼专题：同学们都说神话故事很神奇，你觉得这个故事中哪些情节最神奇？同学们默读课文，划出你觉得最神奇的句子。

32.夸父追日

录
喝
死
录Hale Waihona Puke 喝死录跑
死
录
夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
跑
喝
想象说话：
夸父倒下了，他的身体变成了一座大山，他的眉毛、牙齿……会变成什么呢？请学习“盘古开天地” 展开想象。
想象练笔：
夸父十分疲惫，累死在半路上。就在他倒地的一刹那，天昏地暗，电闪雷鸣，我要任选一处“夸父追日”的北风呼啸，大雨倾盆而下，被夸父奋力场景，发挥我的想象，将它描写得抛出的那根拐杖腾空而起，在半空中独更加生动、具体。自旋转。突然，一声霹雳，拐杖下坠到地底下，顷刻间，粉红的桃林拔地而起……接着乌云散去，太阳露出笑脸，蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追逐嬉戏，大地一片生机。
32 夸父追日
自读提示：
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。难读的句子和喜欢的地方多读几次。 2、边读边思考刚才同学们提出的问题。
夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”
作业：
让我们搜集更多的神话传说，先讲给爸爸妈妈朋友听，然后在班级里举行一次“神话传说故事会”。
童年，因为创新而美丽；生活，因为神话而神奇。愿你们永远富于创新，热爱神话，拥有美丽生活！

32、夸父追日

课题：
32、夸父追日
课型
新授课
年级
三年
执教
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。
3、交流收获，体会神话传说的神奇。
4、培养独立阅读能力。
学说的神奇。
学习难点：
能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。
①乐于奉献（）②坚持不懈（）
③坚强勇敢（）④向往光明（）
通过测评、练习形成能力，达到一课一得。
学习收获
（学生）
教学反思
（老师）
学生自由发言，互相学习
练习反馈
一、总结归纳：
我在学习本文时的方法是什么？
二、巩固练习：
1、在文中找出下列词语的近义词
喜爱——一瞬间——欣喜——
2、在文中找出下列词语的反义词。
黑暗——短暂——稀疏——
指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。
测评提高
2、学习《夸父追日》的故事，我觉得夸父身上有许多精神值得大家学习。我会在合适的选项后打上对号。
预习准备：
预读课文，标出不懂的词语。
学习过程
环节
学案
导案
复习引入
（一）预习
检测
一、我会为这些字注上拼音。
手杖虞渊伏身渭河一眨眼瀚海颓然抛出咕嘟霎时间
教师指导，小组长组织完成后，引导展示。
（二）导入
感知
一、谈话导入，引入情境。
用简洁的语言说出课文的主要内容？
二、质疑。
读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我先记下来，再与同学交流。
4、“夸父的手杖变成了鲜果累累的桃林”，这个故事真是太神奇了！我也能像作者一样发挥我的想象力,说一说夸父身体器官的其它变化。

部编人教版小学语文三年级下册第32课《夸父追日》课堂教学精品ppt课件

32 夸父追日
自读提示：
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。难读的句子和喜欢的地方多
读几次。
2、边读边思考刚才同学们提出的问题。
夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”
里。”
再写渴欲得饮。 “咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。”
然后写道渴而死。
“夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖一抛，闭上眼睛长眠了。”
细读课文：
请同学们自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父追日的原因？哪些自然段写了他是怎么追日的？结果呢?
同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想对夸父说的？写下来。
读了这篇神话故事，说一说你的感受。
我也要收集一些民间故事和神话故事。
我发现渊、泽、河、海”这四个字都带有三点水，它们的字义都与水有关，并且是对“溪流、湖泊、江河、海洋”的不同称
呼。
初读课文你读懂了什么？
想一想：这篇神话故事先写什么？再写什么？然后写什么？你从那个
句子看得出来？
先写夸父与日逐走。 “于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千
录
喝
死
录
喝
死
录
跑死录夸父来自憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
跑
喝
想象说话：
夸父倒下了，他的身体变成了一座大山，他的眉毛、牙齿……会变成什么呢？请学习“盘古开天地” 展开想象。

《夸父追日》课文

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
努力学习，报效父母《夸父追日》课文
32夸父追日
很久很久以前，有个巨人，他的名字叫夸父。

他在地上一坐，就像一座大山他一站起来，不得了，脑袋碰着天上的云彩了。

他的两条腿很长很长，一步就能跨过一条大河。

跑起来，飞鸟也追不上他。

他看见太阳早上从东边升起，傍晚从西边下山，心里想：要是把太阳搬到地上来，让人们不分白天黑夜，都能得到光明，那该多好啊!对，我一定要追上太阳，把它搬到地上来。

夸父开始追赶太阳，跑得快极了。

眼睛一眨，就跑了一千多里路。

他跑呀，跑呀，一直追到太阳下山的地方。

红彤彤的太阳就在眼前了。

夸父多高兴啊，真想一把抱住它。

可是太阳像个火球，呼呼呼地喷着火焰，把夸父烤得口干舌燥。

他转身跑到黄河旁边，弯下身子，一口气就把黄河的水喝光了;他又跑到渭河边，一口气又把渭河的水喝光了。

他喝了那幺多的水，还是很渴。

他想起了北京有一个像大海一样的大湖，他赶快向北方跑去。

他越跑越慢了，惭惭地停下来，身子晃了晃，像山一样倒下来，轰隆一声，把大地都震动了。

夸父渴死了。

夸父的手杖掉在地上，一会儿就生了根，再一会儿发了芽，抽出了枝，长成了一棵桃树。

后来，这地方就长出了一棵又一棵桃树，结的桃子又多又大，一咬一包甜蜜的汁。

这是夸父留给像他一样热爱光明、又很勇敢的后代的。

认字夸跨傍焰燥杖抽汁
在教学《夸父追日》这一课时，学生在边读边写感受。

我看到一位学生写。

人教版语文三年级下册三十二课夸父追日

人教版语文三年级下册第三十二课《夸父追日》课文原文很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。

他坐在地上，就像一座大山。

他一站起来，脑袋就能碰到天上的云彩。

夸父是个好心人。

他看到太阳每天早上从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，就打定主意，要把太阳搬到地上来，让地上的人们不分白天黑夜，都能晒到太阳，得到光明。

一天早上，夸父开始追赶太阳。

他跑哇，追呀，一直追到太阳下山。

眼看就要抱住太阳了，他加快脚步扑上去。

可太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。

他转身跑到黄河边，弯下腰，“咕咚咕咚”地大口喝水。

没几口，黄河里的水被他喝光了。

夸父还是口渴，他又跑到渭河边，“咕咚咕咚”没几口，又把渭河的水喝光了。

夸父喝了这么多水，还是渴得难受。

他就转身朝北去找水喝。

他越跑越慢，渐渐地停下来，身子晃了晃，“轰隆”一声，倒在地上。

夸父渴死了。

夸父手里的手杖掉在了地上。

一会儿，这根手杖生了根，再过一会儿，手杖发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。

后来，这地方长出一棵又一棵桃树，结出一个又一个大桃子。

要是谁走路口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。

人们都说，这些桃树，是夸父留给他的后代的。

人教版语文三年级下册第三十二课《夸父追日》课文教学解析夸父追日也是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。

它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。

本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。

诗人陶渊明曾写诗赞道：“夸父诞宏志，乃与日竞走。

”“余迹寄邓林，功竟在身后。

”选编这篇课文的意图是，体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。

1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。

2、交流从故事中得到的收获。

3、培养独立阅读能力。

人教版语文三年级下册第三十二课《夸父追日》课文教学设计【学习目标】1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。

2、交流从故事中得到的收获。

32 夸父追日

●课前预习●●学习目标1．了解课文内容，体会神话传说的神奇。

（重点）2．交流从故事中得到的收获。

（难点）3．培养独立阅读能力。

●●作者简介生平简介：袁珂（1916——2011），四川新都人，神话学家。

1941年毕业于成都华西大学中文系。

1946年后历四川省社会科学院研究员，中国神话学会主席。

突出成就：建立中国神话学的主力学者。

著作在香港、台湾均多次翻印，其作品被中国、日本、美国、新加坡等国入选学校课本。

主要作品：《中国古代神话》《袁珂神话论集》《神话故事新编》等。

●●课文背景关于夸父追日的神话夸父追日的神话最早见于《山海经·海外北经》：“跨服与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。

”●课堂学习●●字词学习●●●多音字干g ng nāà⎧⎨⎩（）干净干旱（）干部埋头苦干●●●近反义词近义词巨大—庞大遗憾—惋惜光辉—光芒茂密—茂盛反义词漫长—短暂黑暗—光明巨大—微小遗憾—欣慰●●课文全解32 夸父追日很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。

他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。

夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。

”于是夸父拿着手杖（zhàng），提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。

他一直追到虞（yú）渊（yuān），也就是太阳落下去的地方。

还没等太阳落下去，夸父就追到了。

一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。

就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。

他实在是太渴、太累了。

夸父伏（fú）下身子，去喝黄河、渭（wèi）河里的水。

咕（gū）嘟（du）咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。