趣味数学题 数木块
四年级上册数学单元测试卷-第六单元 趣味拼搭——观察物体-青岛版五四制(含答案)
四年级上册数学单元测试卷-第六单元趣味拼搭——观察物体-青岛版五四制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、从上面看到的是（）A. B. C.2、下图是由5个相同的正方体木块搭成的几何体，从上面看到的图形是（）A. B. C. D.3、用5个小立方块搭成的立体图形如下左图，从正面看到的图形是( )。
A. B. C.4、如下图，从上向下看到的图形是（）A. B. C. D.5、从上面观察物体，看到的形状是( )A. B. C.二、填空题(共8题，共计24分)6、如图，桌上放着等底等高的圆柱和圆锥各一个，请画出从前面看到的图形________．7、有5块相同的小正方体木块，形状如图，从________面看到的形状是，从________面看到的形状是，从________面看到的形状是。
8、一个几何体，从上面看到的形状是，已知每个位置所用小正方体的个数是。
这个几何体从正面看是________，从左面看是________。
①②③④9、下图共有________个小正方体。
从________面看到的图形是，从________面看到的图形是。
10、如果在下图的前面添一块小正方体（只考虑每个小正方体的正前方），但不改变它从前面看到的样子，有________种添加的方法。
11、小明搭了一个立体图形，请你分别指出下面的形状是他从上面、正面还是右面看到的。
是从________面看到的；是从________面看到的．12、找出下图所示的立体图形从正面、上面、左侧面看到的图形，并标注观察方向。
________________________13、给添一个小正方体，使物体从上面看形状不变，有________种摆放的方法；若从正面看形状不变，有________种摆放的方法；若从侧面看形状不变，又有________种摆放的方法．三、判断题(共4题，共计8分)14、从上面看到的形状为。
（）15、若两个立体图形从正面和左面看到的图形相同，则这两个立体图形形状一定相同。
10道趣味数学题
10道趣味数学题1、两个男孩各骑一辆自行车，从相距2o英里（1英里合1.6093千米）的两个地方，开始沿直线相向骑行。
在他们起步的那一瞬间，一辆自行车车把上的一只苍蝇，开始向另一辆自行车径直飞去。
它一到达另一辆自行车车把，就立即转向往回飞行。
这只苍蝇如此往返，在两辆自行车的车把之间来回飞行，直到两辆自行车相遇为止。
如果每辆自行车都以每小时1o英里的等速前进，苍蝇以每小时15英里的等速飞行，那么，苍蝇总共飞行了多少英里？答案每辆自行车运动的速度是每小时10英里，两者将在1小时后相遇于2o英里距离的中点。
苍蝇飞行的速度是每小时15英里，因此在1小时中，它总共飞行了15英里。
许多人试图用复杂的方法求解这道题目。
他们计算苍蝇在两辆自行车车把之间的第一次路程，然后是返回的路程，依此类推，算出那些越来越短的路程。
但这将涉及所谓无穷级数求和，这是非常复杂的高等数学。
据说，在一次鸡尾酒会上，有人向约翰?冯·诺伊曼（john von neumann, 1903～1957,20世纪最伟大的数学家之一。
）提出这个问题，他思索片刻便给出正确答案。
提问者显得有点沮丧，他解释说，绝大多数数学家总是忽略能解决这个问题的简单方法，而去采用无穷级数求和的复杂方法。
冯·诺伊曼脸上露出惊奇的神色。
“可是，我用的是无穷级数求和的方法.”他解释道2、有位渔夫，头戴一顶大草帽，坐在划艇上在一条河中钓鱼。
河水的流动速度是每小时3英里，他的划艇以同样的速度顺流而下。
“我得向上游划行几英里，”他自言自语道，“这里的鱼儿不愿上钩！”正当他开始向上游划行的时候，一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。
但是，我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了，仍然向上游划行。
直到他划行到船与草帽相距5英里的时候，他才发觉这一点。
于是他立即掉转船头，向下游划去，终于追上了他那顶在水中漂流的草帽。
在静水中，渔夫划行的速度总是每小时5英里。
在他向上游或下游划行时，一直保持这个速度不变。
小学二年级数学题《简单的统计表(图)问题大全及答案》
小学二年级数学题《简单的统计表(图)问题大全及答案》姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、数积木，再填表、画图。
（1）五种小木块统计表。
（2）五种小木块（几何形体）统计图。
（3）每个表示（）个。
（4）机器人所用个数是房子所用个数几倍？（5）房子所用个数是机器人所用个数几倍？答案与解析：（1）2；2；4；2；6；6；2；2；0（2）“略”（3）2（4）62=3（倍）（5）42=2（倍）2、数数它们分别有多少个，并在右边小方格中涂出来。
答案与解析：6；5；4；3 3、二（1）班学生体重统计表 15及15千克以下16～20千克21～25千克26～30千克31及31千克以上女生3名7名15名5名1名男生3名18名10名3名（1）体重在（）的人数最多，（）的人数最少。
（2）体重在26～30千克的男生有（）名，女生有（）名。
（3）体重在21～25千克的男生比女生多多少名？答案与解析：（1）21～25千克；31及31以上（2）10；5（3）18-15=3（名）4、下面是五年级三班男同学的体重记录（1）请你分类整理。
31 37 35 29 35 29 38 40 32 3338 39 37 94 30 36 39 35 36 31五年级三班男生体重统计表体重（千克）25293034353939以上人数（2）这个班最重、最轻的体重各是多少千克？（3）体重在哪段的学生人数最多？答案与解析：体重（千克）25293034353939以上人数26111（2）最重40千克，最轻29千克（3）35395、学校图书室藏书情况如下：种类连环画故事书科技书其他书400本350本150本l（2）（）书最多。
（3）故事书和科技书相差（）本。
（4）如果同学们想增添一些书，你有什么好的想法？答案与解析：（1）“略”；（2）连环画；（3）30；（4）多增添些科技书7、下面是二年级一班“五一”放假期间对同学们旅游情况进行的统计：北京市内上海国外港澳北京周边没旅游人数12人6人10人4人8人2人（1）请把统计的结果画在图中。
木棒数学题
木棒数学题
题目1：小明有一些相同长度的木棒，他首先将其中的三根木棒拼成一个三角形，然后用剩下的木棒再拼成一个完全相似的三角形。
如果小明共有12根木棒，那么他一开始有多少木棒？
提示：
一个三角形需要三根边，所以小明一开始至少使用了6根木棒。
如果小明能够拼成两个完全相似的三角形，说明第一个三角形的每条边都与第二个三角形的对应边成比例。
题目2：小明和小玲正在进行一场木棒游戏。
游戏规则是：每个人轮流取若干根木棒，每次可以取1根、2根或3根，不能不取。
最后无法取得者输掉游戏。
如果游戏一开始有21根木棒，小玲先开始，双方都采用最优策略，那么小明和小玲各自应该怎样取棒，以确保自己获胜？
提示：
确定起始木棒数和谁先开始是解这类问题的第一步。
考虑双方的最优策略，以及如何使对手陷入无法取得木棒的局面。
一年级趣味数学题目《数积木》
一年级趣味数学题目《数积木》
一年级趣味数学题目《数积木》
请你数方格
解答：直接数布告牌后的.人数看不到，由于人数有15人，可以间接地数，图中可以看到布告牌左边3人，布告牌右边4人，直接看到数出7人，所以布告牌后的人数为15-7=8人。
数积木（一年级奥数题及答案)
数积木
解答：可由上向下分层去数：
第一层：4块；
第二层：4+2=6块；
第三层3*3=9块；
所以总共有木块：4+6+9=19块
数积木（一年级奥数题及答案）
请你数方格
解答：可由上向下分层去数：
第一层：1块；
第二层：1+3=4块；
第三层：3*4=12块
总共有木块1+4+12=17块。
小亮锯木头（一年级奥数题及答案）
小亮锯木头
小亮锯木头，锯了3下，问：木头被锯成了几段？
解答：３+１＝４（段）
锯木头（一年级奥数题及答案）
第二题：锯木头
有一根木头，每1米锯一下，每锯一下需要1分钟，总共6分钟锯完，那么这根木头有多长呢？（假设木头的长度为整数）解答：每锯一下需要1分钟，共锯了6分钟，所以锯了6下。
锯
6下共有7 段（这个同学们可以通过实物模拟，了解为什么是7段），每段1米，所以长7米。
锯木头（一年级奥数题及答案）
锯木头
有一根木头，每1米锯一下，每锯一下需要1分钟，总共6分钟锯完，那么这根木头有多长呢？（假设木头的长度为整数）解答：每锯一下需要1分钟，共锯了6分钟，所以锯了6下。
锯6下共有7 段（这个同学们可以通过实物模拟，了解为什么是7段），每段1米，所以长7米。
幼儿园趣味数学智力游戏堆木块教案分享
第一部分：引言幼儿园的数学教育一直备受关注，而趣味数学智力游戏是一种非常有效的教学方法。
在幼儿园的数学教学中，堆木块游戏是一种非常受孩子们欢迎的活动，不仅能够培养他们的动手能力，还可以锻炼他们的数学思维。
本文将共享一节幼儿园堆木块教案，帮助老师们更好地开展幼儿数学教学。
第二部分：教案内容1. 游戏目标通过堆木块游戏，让幼儿们在玩中学习，培养他们的动手能力和数学思维能力。
让他们在游戏中感受到数学的乐趣，激发他们学习数学的兴趣。
2. 游戏准备准备一定数量的木块，要求木块的形状和大小不完全相同，这样有利于孩子们在堆积的过程中进行思考和比较。
在教室中清理出一个堆木块的专用区域，确保孩子们在进行游戏时有足够的空间。
3. 游戏规则① 孩子们分成小组，每个小组有相同数量的木块。
② 每个小组在规定的时间内，通过堆叠木块的方式，创建出不同形状的建筑物或图案。
可以要求他们堆成一个方形、三角形、圆形等。
③ 老师可以设置一些限制条件，比如规定使用的木块数量、规定在某个时间段内完成等。
第三部分：教学过程分析1. 游戏开始当游戏开始时，孩子们会迅速进入状态，他们会根据规则展开活动，并且会积极与队友合作，一起思考如何更好地利用手中的木块来堆叠出要求的形状。
2. 学习过程在游戏的过程中，孩子们会不断地思考和探索。
他们会遇到一些困难，比如当他们尝试堆叠一个正方形时，会遇到怎样的困难，如何解决这个问题等。
这些困难和思考过程，都是数学思维的培养。
3. 游戏总结在游戏结束后，老师可以邀请孩子们共享他们的作品，并在共享的过程中，引导他们分析自己的作品，比如使用了什么样的木块、有哪些困难、如何克服等等。
这样不仅可以帮助孩子们总结学习的成果，还可以激发他们更多的思考。
第四部分：教学反思在这节堆木块的数学教案中，孩子们通过动手操作，探索形状、空间等数学概念，培养了数学思维，并且在游戏的过程中也增强了合作意识和团队精神。
这样的数学教学方法非常值得推广和应用。
10道趣味数学题
10道兴趣数学题1、两个男孩各骑一辆自行车，从相距2o英里〔1英里合1.6093千米〕的两个地方，开场沿直线相向骑行。
在他们起步的那一瞬间，一辆自行车车把上的一只苍蝇，开场向另一辆自行车径直飞去。
它一到达另一辆自行车车把，就立即转向往回飞行。
这只苍蝇如此往返，在两辆自行车的车把之间来回飞行，直到两辆自行车相遇为止。
假如每辆自行车都以每小时1o英里的等速前进，苍蝇以每小时15英里的等速飞行，那么，苍蝇总共飞行了多少英里？答案每辆自行车运动的速度是每小时10英里，两者将在1小时后相遇于2o英里间隔的中点。
苍蝇飞行的速度是每小时15英里，因此在1小时中，它总共飞行了15英里。
许多人试图用复杂的方法求解这道题目。
他们计算苍蝇在两辆自行车车把之间的第一次路程，然后是返回的路程，依此类推，算出那些越来越短的路程。
但这将涉及所谓无穷级数求和，这是非常复杂的高等数学。
据说，在一次鸡尾酒会上，有人向约翰?冯·诺伊曼〔john von neumann, 1903～1957,20世纪最伟大的数学家之一。
〕提出这个问题，他思索片刻便给出正确答案。
提问者显得有点沮丧，他解释说，绝大多数数学家总是忽略能解决这个问题的简单方法，而去采用无穷级数求和的复杂方法。
冯·诺伊曼脸上露出惊奇的神色。
“可是，我用的是无穷级数求和的方法.〞他解释道2、有位渔夫，头戴一顶大草帽，坐在划艇上在一条河中钓鱼。
河水的流动速度是每小时3英里，他的划艇以同样的速度顺流而下。
“我得向上游划行几英里，〞他自言自语道，“这里的鱼儿不愿上钩！〞正当他开场向上游划行的时候，一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。
但是，我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了，仍然向上游划行。
直到他划行到船与草帽相距5英里的时候，他才觉察这一点。
于是他立即掉转船头，向下游划去，终于追上了他那顶在水中漂流的草帽。
在静水中，渔夫划行的速度总是每小时5英里。
在他向上游或下游划行时，一直保持这个速度不变。
二年级举一反三趣味数学(一)
趣味数学（一）.专题简析小朋友，下面有一些有趣的题目，不要列复杂算式计算，但一不小心在回答时就可能落入“圈套”。
要想正确解答这些题目，一定要充分发挥自己的智力，有时还要打破“常规”去想。
解答这些带有迷惑性的题目，要靠认真读题，领会题目的意思，再经过充分的分析和思考，运用自己的聪明才智巧妙地解决。
.例题1盒子里有红球和黄球各8个，最多摸出几个球，才能保证有两种颜色不同的球？【思路导航】在摸球时，如果不凑巧，连续摸出的8个都是同一种颜色的球，那么再摸一个，也就是第9个，一定是另一种颜色的球。
最多摸出9个球，才能保证有两种颜色不相同的球。
.练习一1．小口袋里混合放着红、黄两种玻璃球各4粒。
它们的形状大小完全一样，如果不用眼睛看，要保证一次拿出两粒颜色不同的玻璃球，至少必须摸出几粒？2．布袋里有红、绿两种小木块各6块，形状大小都一样，如果要保证一次能从布袋里取出2块颜色不同的木块，至少必须取出几块小木块？3．在367个七岁小朋友中，至少有几个小朋友是同月同日生的？.例题2一只小兔5分钟吃一棵菜，5只小兔同时吃5棵同样大的菜需要几分钟？【思路导航】根据题意，一只小兔5分钟吃一棵菜，5只小兔同时吃5棵菜所需的时间，也就等于一只小兔吃一棵菜所用的时间。
一只小兔5分钟吃一棵菜，5只小兔同时吃5棵同样大的菜需5分钟。
.练习二1．一个小朋友吃1个西红柿，要用3分钟。
5个小朋友同时吃5个同样大小的西红柿，要用几分钟才能吃完？2．4个小朋友同时削4枝铅笔需要4分钟，照这样的速度，7个小朋友同时削7枝铅笔需要几分钟？3．5只猫5天能捉5只老鼠，照这样计算，要在100天里捉100只老鼠需要多少只猫？.例题35点放学，雨还在不停地下，大家都盼着晴天，小林对小季说：“已经连续两天下雨了，你说再过30小时太阳会出来吗？”【思路导航】晚上5点，再过30小时，是第二天晚上11点（30－24＋12＋5 = 23），而不管阴天、雨天、晴天，夜里太阳都不会出来，因此再过30小时太阳不会出来。
数积木练习题
数积木练习题在儿童的成长过程中，数积木一直是一项受欢迎的活动。
数积木能够帮助儿童锻炼手眼协调能力、逻辑思维能力和创造力。
本文将为大家提供一些数积木练习题，可以在家中或学校中开展，帮助孩子们在玩乐中快乐学习。
一、基础练习题：1. 请使用10块相同的积木搭建一个立方体，记住不允许有空隙。
2. 使用5块长方形积木，每个积木长度各不相同，尝试搭建一个等腰三角形。
3. 有6块圆柱形积木，高度不同。
请将它们按照高度从低到高排列。
4. 给定一些积木，利用这些积木尽可能多地构建一个城堡模型。
5. 使用不同形状的积木搭建一个自己喜欢的动物形象。
二、进阶练习题：1. 尝试使用积木构建一个桥梁，要求桥梁能够承受一定重量。
2. 使用积木搭建一个机器人形象，让机器人能够移动和发出声音。
3. 创造一个新的游戏规则，使用积木进行游戏。
4. 设计一个积木迷宫，让积木小人能够从迷宫的起点到达终点。
5. 将自己喜欢的建筑物用积木复原，要求细节准确。
三、团队合作练习题：1. 分为两组，每组选择相同数量的积木，竞赛搭建高塔，看哪一组能够搭建得更高。
2. 三个人一组，每个人使用不同形状的积木，共同搭建一个城市模型。
3. 设计一个有趣的拼图游戏，每个人轮流添砖加瓦，直到完成整个拼图。
4. 组队竞赛，看哪个队伍能够最快地搭建一个能够承受一定重量的桥梁。
5. 自由发挥创造力，利用积木合作搭建一个超级工程，例如大楼、桥梁或城市。
通过以上的数积木练习题，可以培养孩子们的创造力、团队合作能力和解决问题的能力。
同时，数积木的过程也会成为一种乐趣，让孩子们在玩耍中学习，提高他们的专注力和耐心。
家长和教师可以借助这些练习题，为孩子们营造良好的学习氛围，让他们在掌握基础技巧的同时，培养对数学和创造性思维的兴趣。
数积木不仅仅是一种儿童游戏，它更是一种能够促进多种能力发展的活动。
希望本文提供的数积木练习题能够给孩子们带来欢乐和成就感，让他们在实践中掌握知识，培养综合能力。
二年级数学拔高之趣味数学(一)
趣味数学（一）1.盒子里有红球和黄球各8个，最多摸出几个球，才能保证有两种颜色不同的球？2．小口袋里混合放着红、黄两种玻璃球各4粒。
它们的形状大小完全一样，如果不用眼睛看，要保证一次拿出两粒颜色不同的玻璃球，至少必须摸出几粒？3．布袋里有红、绿两种小木块各6块，形状大小都一样，如果要保证一次能从布袋里取出2块颜色不同的木块，至少必须取出几块小木块？4．在367个七岁小朋友中，至少有几个小朋友是同月同日生的？5.一只小兔5分钟吃一棵菜，5只小兔同时吃5棵同样大的菜需要几分钟？6．一个小朋友吃1个西红柿，要用3分钟。
5个小朋友同时吃5个同样大小的西红柿，要用几分钟才能吃完？7．4个小朋友同时削4枝铅笔需要4分钟，照这样的速度，7个小朋友同时削7枝铅笔需要几分钟？8．5只猫5天能捉5只老鼠，照这样计算，要在100天里捉100只老鼠需要多少只猫？9.5点放学，雨还在不停地下，大家都盼着晴天，小林对小季说：“已经连续两天下雨了，你说再过30小时太阳会出来吗？”10．12点放学，雨还在下，大家都盼着晴天，张三问李四：“再过36小时太阳会出来吗？”请你帮李四判断一下。
11．中午小红问小明：“后天有雨吗？”小明说：“今天晴，再过30小时要连续下雨两天两夜。
”请你帮小红推导一下后天是否有雨？12．今天是15号，早上雨还在不停地下，妈妈对小兰说；“兰兰，我考考你，今天下雨，再过72小时天会晴，那么17号是晴还是雨？”请你帮兰兰回答。
13.甜甜小朋友将30颗珠子排成数量不等的五堆，每堆的颗数恰好是双数，你知道每堆各有多少颗吗？14．雯雯小朋友将25颗珠子排成数量不等的五堆，每堆颗数恰好都是单数，你知道每堆各有多少颗？15．有48个同学参加三项体育活动，只知道参加每项活动的人数不一样，而人数都有一个数字“6”，参加三项体育活动的各有多少人？16．10块糖分成数量不同的4堆，数量最多的一堆有几块？17.兔妈妈把12根萝卜分成数量各不相等的4堆，问最多的一堆中有几根萝卜？18．小猫要把8条鱼分成数量不等的3堆，问最多的一堆中可放几条鱼？19．小红把13根小棒分成数量不等的4堆，问最多的一堆中有几根小棒？20．如果要把18枚棋子分成数量不等的5堆，最多的一堆中有几枚棋子？。
小学三年级数学题趣味集锦
三一文库（）/小学三年级〔小学三年级数学题趣味集锦〕以下是为大家整理的关于小学三年级数学题趣味集锦的文章，供大家学习参考！例1.盒子里有红球和黄球各8个，最多摸出几个球，才能保证有两种颜色不相同的球?练习1盒子里有红、绿两种小木块各6块，形状大小都一样，如果要保证一次能从布袋里取出2块颜色不同的木块，至少必须取出几块小木块?练习2在367个七岁小朋友中，至少有几个小朋友是同月同日生的?例2.甜甜小朋友将30颗珠子排成数量不等的五堆，每堆的颗数恰好是双数，你知道每堆各有多少颗?练习1雯雯小朋友将25颗珠子排成数量不等的五堆，每堆颗数恰好都是单数，你知道每堆各有多少颗?练习2有48个同学参加三项体育活动，只知道参加每项活第1页共4页动的人数不一样，而人数都有一个数字“6”，参加三项体育活动的各有多少人?例3.兔妈妈把12根萝卜分成数量各不相等的4堆，问最多的一堆中有几根萝卜?练习110块糖分成数量不同的4堆，数量最多的一堆有几块糖?练习2小红把13根小棒分成数量不等的4堆，问最多的一堆中有几根小棒?例4.25个人要过一条河，只有一条船，每次只能坐5个人，至少要渡几次，才能使大家全部过河?练习119名战士要过河，只有一条船，每只船上只能坐4名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河?练习233个小朋友要坐船过河，河边只有一条小船，船上每次只能坐5人，至少几次才能使大家全部过河?例5.食堂李师傅洗碗，王师傅问他：“今天你洗了多少个碗?”李师傅说：“20人吃饭，每人用1个饭碗，平均2个人共用一个菜碗，4个人共用一个汤碗。
”你说他洗了多少个碗?练习1食堂王师傅正在洗碗，丁师傅问他：“今天中午用了几个碗?”他说：“12个人吃饭，每人用1个饭碗，平均2个人共用一个菜碗，4个人共用一个汤碗。
”请你算一算，中午一共用了几个碗?练习236个人吃饭，每人一个饭碗，2个人1个菜碗，3个24。
初中的趣味数学题
初中的趣味数学题初中的趣味数学题11、两个男孩各骑一辆自行车，从相距2o英里（1英里合1.6093千米）的两个地方，开始沿直线相向骑行。
在他们起步的那一瞬间，一辆自行车车把上的一只苍蝇，开始向另一辆自行车径直飞去。
它一到达另一辆自行车车把，就立即转向往回飞行。
这只苍蝇如此往返，在两辆自行车的车把之间来回飞行，直到两辆自行车相遇为止。
如果每辆自行车都以每小时1o英里的等速前进，苍蝇以每小时15英里的等速飞行，那么，苍蝇总共飞行了多少英里？答案：每辆自行车运动的速度是每小时10英里，两者将在1小时后相遇于2o英里距离的中点。
苍蝇飞行的速度是每小时15英里，因此在1小时中，它总共飞行了15英里。
2、有位渔夫，头戴一顶大草帽，坐在划艇上在一条河中钓鱼。
河水的流动速度是每小时3英里，他的划艇以同样的速度顺流而下。
“我得向上游划行几英里，”他自言自语道，“这里的鱼儿不愿上钩！”正当他开始向上游划行的时候，一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。
但是，我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了，仍然向上游划行。
直到他划行到船与草帽相距5英里的时候，他才发觉这一点。
于是他立即掉转船头，向下游划去，终于追上了他那顶在水中漂流的草帽。
在静水中，渔夫划行的速度总是每小时5英里。
在他向上游或下游划行时，一直保持这个速度不变。
当然，这并不是他相对于河岸的速度。
例如，当他以每小时5英里的速度向上游划行时，河水将以每小时3英里的速度把他向下游拖去，因此，他相对于河岸的速度仅是每小时2英里；当他向下游划行时，他的划行速度与河水的流动速度将共同作用，使得他相对于河岸的速度为每小时8英里。
如果渔夫是在下午2时丢失草帽的，那么他找回草帽是在什么时候？答案：由于河水的流动速度对划艇和草帽产生同样的影响，所以在求解这道趣题的时候可以对河水的流动速度完全不予考虑。
虽然是河水在流动而河岸保持不动，但是我们可以设想是河水完全静止而河岸在移动。
就我们所关心的划艇与草帽来说，这种设想和上述情况毫无无差别。
幼儿园学前班数学作业
幼儿园学前班数学作业在幼儿园学前班阶段，数学作业对于培养孩子的数学兴趣和基本数学能力起着至关重要的作用。
在这个阶段，孩子们开始接触到数字和计数，并逐渐学习简单的加减法。
因此，合理设计和编排数学作业可以帮助孩子在数学学习中取得良好的进展。
以下是一些适合幼儿园学前班的数学作业示例。
一、认识数字1. 数字观察：在纸上画一个数字，让孩子观察后，用颜色圈出相应数量的图案。
比如画一个数字2，孩子需要圈出2个图案，如圈出2只小鸟。
2. 数字拼凑：给孩子一串数字木块，让他们按照从小到大的顺序排列。
同时，教他们用相应数量的小物件填充每个数字的空隙，例如在数字3旁边放3个贝壳。
3. 数字识别游戏：出示一组有趣的图片，每个图片上都有一个数字，让孩子快速识别并报出所示数字的数量。
例如，出示一组有5只苹果的图片，孩子需要说出图片上展示的数字是5。
二、计数能力1. 数字跳跃：在操场上或教室中铺设一条数字跑道，每个数字代表一个点，让孩子按顺序跳跃到相应的数字上，并高声报出这个数字。
2. 数字隐藏：在教室中隐藏一些数字卡片，让孩子们找到这些数字并按顺序排列，直到组成一个正确的数列。
3. 排序游戏：给孩子一些带有数字的图片或物品，让他们将这些图片或物品按照从小到大或从大到小的顺序排列。
三、简单加减法1. 图片计数：出示一组图片，图片上有苹果、梨子、桃子等水果。
让孩子们根据问题，数一数每个水果的数量，然后根据问题进行简单的加法或减法运算。
2. 数字填空：给孩子提供一些简单加法或减法的算式，让他们填写空缺的数字。
例如，__ + 2 = 5，让孩子找到合适的数字填入空格中。
3. 数学故事：给孩子讲述一些简单的数学故事，例如“小明有3个苹果，他给了小红1个，还剩下几个？”然后让孩子计算并回答问题。
通过以上这些数学作业设计，幼儿园学前班的孩子们可以在游戏和趣味中，逐渐培养起对数字的兴趣和数学思维能力。
同时，这些作业也能够提高孩子们的观察力、逻辑思维和集中注意力的能力，为他们日后更深入的数学学习打下坚实的基础。
用木棍数数练习题
用木棍数数练习题随着科技的发展和计算机的普及，人们对数学的计算能力逐渐减弱。
为了提升数学思维和计算能力，木棍数数练习题成为了一种受欢迎的训练工具。
不仅能够锻炼人们的脑力，还能够增加趣味性和互动性。
本文将介绍一系列木棍数数练习题，帮助读者提高计算能力。
1. 用五根木棍拼出不同的图形挑战一：利用五根相等长度的木棍，通过组合拼接形成不同的图形。
请思考并给出尽可能多的图形。
你可以利用直线、三角形、正方形等形状进行组合，正方形的每条边都等于木棍的长度。
2. 用不同长度的木棍判断挑战二：给定三根木棍，长度分别为2、3、4。
请问能否利用这三根木棍拼成一个三角形？如果可以，请给出具体的构造方法。
如果不行，请说明原因。
3. 利用木棍数数挑战三：给定一堆不同长度的木棍，通过组合拼接，尽可能多地形成一个正方形。
例如，给定的木棍长度分别为1、2、3、4、5、6、7、8，请思考并给出最大正方形的边长及具体构造方法。
4. 木棍长度的比较挑战四：给定四根木棍，长度分别为2、4、7、8，请依据这四根木棍的长度，通过任意组合拼接，判断是否能够形成一个长方形。
如果可以，请给出具体构造方法，如果不行，请说明原因。
5. 利用木棍数数的实际应用挑战五：假设你正在设计一个书架，需要确定每个层板的长度。
给定一组不同长度的木棍，你能够通过组合拼接得到能够满足书架要求的层板长度吗？请思考并给出具体的设计方案。
通过这些木棍数数练习题，我们可以有效地锻炼数学思维和计算能力。
木棍作为一种直观的工具，能够将抽象的数学概念转化为具体的操作，增加了趣味性和互动性。
希望读者们能够通过这些练习题，提升自己的数学能力，并在实际生活中应用这些数学思维和技巧。
重庆数学文化节三国华容道题目
重庆数学文化节三国华容道题目重庆数学文化节三国华容道题目华容道是一种古老而经典的益智游戏，起源于中国。
它的目标是将一块特殊形状的木块移动到游戏棋盘的指定位置，通过不断的移动和调整，以达到最终的解谜目标。
在重庆数学文化节中，有一道特殊的华容道题目，以三国为背景，让参与者在解谜的过程中感受到三国历史的魅力与智慧。
题目背景：在三国时期，刘备、关羽和张飞为了保护自己的安全，需要逃离长坂坡，他们只能通过一条狭窄而曲折的山路。
为了让他们成功逃脱，我们需要将他们的棋子移动到山路的出口处，才能算作成功。
题目要求：游戏棋盘为一个正方形的格子，每个格子都有不同的属性和特点。
其中包括空地、山坡、森林、河流等。
游戏棋盘的尺寸为5x5，共25个格子。
每个角色的棋子分别用L、G、Z表示，刘备为L，关羽为G，张飞为Z。
游戏棋盘上存在若干个特殊格子，如山洞、桥梁等，这些格子对于角色的移动有特殊的限制或增益。
角色的移动方式为上、下、左、右四个方向，每次可以移动一步，但不能跨越障碍物。
游戏的目标是将刘备、关羽和张飞的棋子分别移动到山路的出口处，即棋盘的左下角。
解题思路：首先需要分析每个格子的属性和特点，了解它们对于角色的移动有何影响。
根据每个角色的特点和能力，合理安排他们的移动顺序和路径。
利用推理和逻辑思维，找到一种最优解决方案，使得刘备、关羽和张飞的棋子都能够成功到达山路的出口处。
解题示例：初始布局如下：山坡空地空地空地空地山坡河流森林森林河流山坡河流森林森林河流山坡河流空地河流河流山坡山坡山坡山坡山坡根据初始布局，我们可以设定初始路径为刘备→关羽→张飞。
初始路径如下：L 空地空地空地空地空地河流森林森林河流空地河流森林森林河流空地河流空地河流河流山坡山坡山坡山坡山坡根据初始路径，我们可以通过不断的推理和尝试，找到最终的解决方案。
最终路径如下：空地空地空地空地空地空地河流森林森林河流空地河流森林森林河流L 河流空地河流河流山坡山坡山坡山坡山坡按照最终路径，我们可以得出刘备、关羽和张飞的移动顺序和路径，从而成功完成华容道题目。
小学三年级数学题趣味例题及解析
三一文库（）/小学三年级〔小学三年级数学题趣味例题及解析〕以下是为大家整理的关于小学三年级数学题趣味例题及解析的文章，供大家学习参考！例1.盒子里有红球和黄球各8个，最多摸出几个球，才能保证有两种颜色不相同的球?练习1盒子里有红、绿两种小木块各6块，形状大小都一样，如果要保证一次能从布袋里取出2块颜色不同的木块，至少必须取出几块小木块?练习2在367个七岁小朋友中，至少有几个小朋友是同月同日生的?例2.甜甜小朋友将30颗珠子排成数量不等的五堆，每堆的颗数恰好是双数，你知道每堆各有多少颗?练习1雯雯小朋友将25颗珠子排成数量不等的五堆，每堆颗数恰好都是单数，你知道每堆各有多少颗?练习2有48个同学参加三项体育活动，只知道参加每项活第1页共4页动的人数不一样，而人数都有一个数字“6”，参加三项体育活动的各有多少人?例3.兔妈妈把12根萝卜分成数量各不相等的4堆，问最多的一堆中有几根萝卜?练习110块糖分成数量不同的4堆，数量最多的一堆有几块糖?练习2小红把13根小棒分成数量不等的4堆，问最多的一堆中有几根小棒?例4.25个人要过一条河，只有一条船，每次只能坐5个人，至少要渡几次，才能使大家全部过河?练习119名战士要过河，只有一条船，每只船上只能坐4名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河?练习233个小朋友要坐船过河，河边只有一条小船，船上每次只能坐5人，至少几次才能使大家全部过河?例5.食堂李师傅洗碗，王师傅问他：“今天你洗了多少个碗?”李师傅说：“20人吃饭，每人用1个饭碗，平均2个人共用一个菜碗，4个人共用一个汤碗。
”你说他洗了多少个碗?练习1食堂王师傅正在洗碗，丁师傅问他：“今天中午用了几个碗?”他说：“12个人吃饭，每人用1个饭碗，平均2个人共用一个菜碗，4个人共用一个汤碗。
”请你算一算，中午一共用了几个碗?练习236个人吃饭，每人一个饭碗，2个人1个菜碗，3个24。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用一些同样大小的方木块，堆成图1的形状。
数数看，这里共有多少木块？
观察图1木块堆成的形状，发现可以看成一个4级阶梯。
从下往上，最低的一级只有1块木块；第二级阶梯由两层木块组成，每层3块；第三级阶梯有3层，每层5块；第四级4层，每层7块。
所以木块的总数是
1+32+53+74=50。
即：共有50块方木块。
上面的思考方法是用加法。
还可以改用减法来解。
图1的形状，可以看成从一个每边4块木块的大立方体里面挖去若干木块而得到的。
最上面一层挖去的是一个每边3块的正方形，往下看第二层挖去每边2块的正方形，第三层挖去每边1块的正方形。
所以实际留下的木块数是
43-32-22-12=50。
两种解法，得到完全相同的结果。