四年级音乐下册教案《长城谣》

合集下载

《长城谣》教案【优秀7篇】

《长城》教案设计篇一

【教学片断】

1、教师导学第三自然段，质疑：

作者看到长城的雄伟，站在长城上，扶着长城墙上的条石，他想到了什么？

2、教师让学生微闭眼睛，播放音乐，范读第二句“单看这数不清的条石……”

3、师读毕，问学生就文字的诵读想到了什么，看到了什么？

见学生回答得很好了，师就音乐内涵引导。

“音乐中有丁当击石声，嗨哟嗨哟的劳动号子，呼啸的风声……”学生答得很踊跃。

师引导：

把这些和建筑长城联系起来，修筑长城会采集石头，会用哪些工具会出现哪些劳动情景。可以结合现在的采石场来谈。可那时没有炮药，没有现在用的冲击钻，全靠人力和铁锤铁钻开采的。而每一块石头有上吨重。所有这些要付出怎样的艰辛和汗水！大家想想，每一块石头的采集和搬运，以及如何在崎岖的山脊上砌成城墙，这就需要广大劳动人民开动脑筋，集思广益，发挥集体智慧的作用。

4、师再放音乐：

学生自读自悟，展开想象。

5、小组讨论交流：

这一次学生的思维被激活，纷纷说出自己奇特的想象。

教师巡视，进一步引导：

长城不是一天一月完工的，一年四季，在炎热的夏天，寒冷的冬季，同学们由此拓展思维，想象古代劳动人民修筑长城的情景。

6、学生汇报：

生一：我想到很多古人在八达岭上修造长城，有的抬石头，有的搬石头。

生二：我看到很多人围了一块大石头撬得撬，推得推，发出嗨哟嗨哟的号子声。

生三：我想到嘉峪关前很多古人在商量如何在山谷中修筑城堡和关卡，怎样把地基打牢。

生三：我看到山海关前的悬崖上有很多人在开采石头，有的抡大锤，有的用钻子，有的用敲子。他们累得全身是汗。

长城谣音乐教案

教案标题：《长城谣》音乐教案

教案概述：

本教案旨在通过学习中国传统音乐作品《长城谣》，让学生了解中国古代文化和音乐的特点。通过参与各种音乐活动，学生将能够理解和欣赏中国传统音乐，并培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。

教案目标：

1. 了解《长城谣》的背景和意义。

2. 学习和演奏《长城谣》的基本旋律。

3. 学习合唱《长城谣》的歌词。

4. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。

教学准备：

1. 音乐播放设备。

2. 《长城谣》的音频或视频资源。

3. 乐器，如钢琴、小提琴等。

4. 《长城谣》的歌词和翻译。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

- 引入《长城谣》的背景和意义，激发学生对中国传统音乐的兴趣。

2. 听觉欣赏（10分钟）

- 播放《长城谣》的音频或视频资源，让学生聆听并体验其中的旋律和情感。 - 引导学生描述他们听到的乐器声音和音乐的整体感受。

3. 乐器演奏（15分钟）

- 展示一些传统乐器，如古筝、二胡等，并解释它们在《长城谣》中的角色。 - 演示如何演奏《长城谣》的基本旋律，鼓励学生尝试演奏乐器。

4. 合唱练习（20分钟）

- 分发《长城谣》的歌词和翻译，让学生跟随音乐合唱。

- 分组练习，让学生分角色演唱不同部分，并进行集体合唱。

5. 集体表演（15分钟）

- 组织学生进行小组表演，展示他们对《长城谣》的理解和表达。

- 鼓励学生展示个人才艺，如舞蹈、乐器演奏等。

6. 总结（5分钟）

- 回顾学生在本节课中的学习成果和体验。

- 鼓励学生分享他们对中国传统音乐的感受和观点。

教学延伸：

1. 鼓励学生进一步研究中国传统音乐的历史和发展。

歌曲长城谣音乐课教案及教学设计精选3篇

歌曲长城谣音乐课教案及教学设计（精

选3篇）

导语：《长城谣》是一首诞生于抗日年代的爱国歌曲，这首乐曲情绪苍凉悲壮、旋律质朴自然、节奏平稳有序，深切表达了人们同仇敌忾、奋起抗日的爱国热情。以下是品才网小编整理的歌曲长城谣音乐课教案及教学设计，欢迎阅读参考！

歌曲长城谣音乐课教案及教学设计教学目标:

1、通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人民爱国热情,激发学生的爱国主义感情。

2、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。

3、注意歌唱的发声和吐字。

课时:共两课时。本课为第一课时。

教学过程:

1、导入新课(约10分钟)

(1)复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪,力求做到有感情地歌唱。

(2)通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。

(3)听歌曲范唱录音(合唱)。在聆听之前,提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。

2、学习新歌(约30分钟)

(1)进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的历史背景。

a、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。

b、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。

c、再听歌曲的范唱演唱(最好是教师范唱,也可听独唱录音)。

d、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度(可用举手统计方法,也在可课前进行)。

(2)随琴视唱歌曲歌词(为了体验歌曲的情感,也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度)。

a、请学生分析歌曲的节奏特点。

b、学生读节奏(可用“哒”或其他读法)。提示读节奏时要注意节奏的乐句。

c、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下,再读一遍节奏。

(3)学习歌曲的曲调。

小学音乐《长城谣》教案

一、教材背景

《长城谣》是小学音乐课的教材之一，通过该曲目的研究，可以让学生对中国的历史和文化有更深入的了解，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学目标

1. 了解《长城谣》的历史背景和文化内涵；

2. 掌握《长城谣》的音乐元素和表演要求；

3. 学会合唱《长城谣》并能够用乐器伴奏。

三、教学内容和方法

1. 普及知识

讲解《长城谣》的历史背景和文化内涵，引导学生对古代建筑和历史的认识。

2. 曲目研究

1. 听音乐：播放《长城谣》的音乐录音，让学生感受音乐的美妙。

2. 歌词研究：教授《长城谣》的歌词，让学生了解歌曲的内容。

3. 合唱练：指导学生进行合唱练，注意发音、节奏和表达的准

确性。

4. 乐器伴奏：教学简单的乐器伴奏，让学生在合唱过程中进行

伴奏演奏。

3. 表演训练

1. 舞蹈动作：设计简单的舞蹈动作，与歌曲配合演出。

2. 角色扮演：让学生分组演绎《长城谣》中的不同角色，培养

表演能力。

四、教学过程

1. 导入：通过图片或视频展示中国长城的壮丽景象，引起学生

对话题的兴趣。

2. 知识普及：教师讲解中国长城的历史、地理位置和作用，让

学生对其有初步了解。

3. 听音乐：播放《长城谣》的音乐录音，让学生感受音乐的氛围。

4. 歌词研究：教师逐句讲解《长城谣》的歌词，并引导学生跟读。

5. 合唱练：教师指导学生进行分组合唱练，重点训练发音和节奏的准确性。

6. 乐器伴奏：教师示范乐器演奏，让学生根据能力选择乐器并进行伴奏。

7. 舞蹈训练：设计简单的舞蹈动作，让学生跟着音乐节奏进行练。

8. 角色扮演：学生分组进行角色扮演演绎，培养学生的表演能力。

长城谣教案

一、教学目标

1.了解长城的概念以及其在中国历史中的重要地位；

2.通过歌曲《长城谣》了解长城的壮丽景致和人们对长城的热爱；

3.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神；

4.提高学生的口头表达能力和听说读写能力。

二、教学内容

1.长城概念的介绍；

2.歌曲《长城谣》的欣赏；

3.歌曲《长城谣》的表演。

三、教学准备

1.音乐播放器；

2.白板和标记笔。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师向学生介绍长城是中国的一件重要文化遗产，同时也是世界上最伟大的建

筑之一。引导学生思考一下关于长城的问题，例如：长城是什么？长城有什么作用？长城的历史有多长？

2. 欣赏《长城谣》（10分钟）

教师播放歌曲《长城谣》的录音，让学生仔细聆听，并观察歌曲伴奏的特点。

播放完毕后，和学生一起讨论歌曲的内容和感受。鼓励学生用自己的话描述歌曲中表达的情绪和景致。

3. 学唱歌曲《长城谣》（30分钟）

教师详细讲解歌曲的歌词，同时逐句教唱。学生可以先跟着教师一起唱，然后

再逐句进行反复练习。注意发音、节奏和口型。

4. 分组表演（40分钟）

将学生分成若干小组，每个小组自行分配角色和任务。每个小组需要根据学唱

的歌曲进行小型表演，可以选择穿传统服装或用道具增添氛围。每个小组表演完毕后，教师和其他小组成员可以对其表演进行点评和评分。

5. 总结和展示（10分钟）

教师总结本节课的教学内容，回顾学生学到的歌曲和相关知识。鼓励学生积极展示自己的表演成果，让其他同学和家长观看。

五、课堂延伸

•学生可根据自己对长城的理解，创作和填词一首新的长城歌曲；

•学生可以在班级或学校举办音乐会，展示各种歌曲、舞蹈、乐器等表演形式，以加深对长城文化的了解和感受。

歌曲长城谣教案

【歌曲长城谣教案】

1. 教学目标：

- 了解歌曲《长城谣》的背景知识，并能理解其中蕴含的情感。

- 学唱歌曲并掌握正确的发音和节奏。

- 培养学生的合作意识和团队精神。

2. 教学准备：

- 歌曲《长城谣》的录音或视频。

- PPT或图片展示相关的长城图片。

- 分发歌曲歌词。

3. 教学步骤：

步骤一：导入（5分钟）

- 向学生展示长城的图片，并引导他们讨论长城的作用和历史背景。

- 引导学生回想或讲述他们对长城的印象。

步骤二：听歌理解（10分钟）

- 播放歌曲《长城谣》的录音或视频，让学生先自主欣赏。 - 提问：歌曲中传达了什么样的情感和信息？你觉得歌曲表达了怎样的主题？

- 引导学生思考歌曲所表达的人生哲理和情感。

步骤三：学唱歌曲（25分钟）

- 分发歌曲歌词，并对歌词进行解读和发音示范。

- 列出歌曲中生词或难读的字词，帮助学生学习和理解。

- 分段学习歌曲的歌词和旋律，并反复练习，直到学生熟练

掌握为止。

步骤四：合唱和评价（10分钟）

- 让学生分组进行合唱练习，鼓励他们发挥合作和团队精神。 - 引导学生进行互相评价和反馈，提出改进意见，帮助他们

提高歌曲的表演效果。

4. 拓展活动：

- 邀请学生创作长城相关的诗歌、绘画或口头表演，展示在

班级或学校。

《长城谣》声乐教学教案

篇一：长城谣教学设计(共7篇)

篇一：长城谣教案

席慕容

班级：八（2）班

时间：2014/04/03星期四上午第二节

地点：多媒体课室

授课人：张丽芬

教学目标：

1、把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感。

2、学习朗读诗歌，在反复朗读中感悟诗情。

教学重难点

重点：把握诗歌的基本思想。

难点：学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。

教学方法：朗读法、讨论法、情景教学法

教学课时：一课时

教学过程设计：

一、情境导入

播放音乐，长城图片

提问：谁来给我们介绍一下长城呢？

过渡：长城，对我们每个中国人来说最熟悉不过了，它是我们中华民族的象征，无论是身在祖国还是异乡，它始终连着华夏儿女的心房。今天，让我们一起走进席慕容的，再次谛听游子的乡音。

二、介绍作者：席慕容；写作背景

三、字词快餐

焉( yān)支隘(ài)口蹲(dūn)踞荒莽(mǎng)焚(fén)起敕(chì)勒川

四、朗读节奏训练（听录音，说说朗读诗歌应注意什么？）

?尽管/城上城下/争战了一部历史

?尽管/夺了焉支/又还了焉支

?多少个隘口/有多少次悲欢啊

?你/永远是个无情的建筑

?蹲踞在/荒莽的山巅

?冷眼/看人间恩怨

为什么/唱你时/总不能成声

写你/不能成篇

而一提起你/便有烈火焚起

火中/有你万里的躯体

有你千年的面容

有你的云??你的树??你的风

敕勒川阴山下

今宵月色/应如水

而黄河/今夜仍然要从你

身旁流过

流进我/不眠的梦中

五、整体感知

全班同学朗读全诗，思考并回答问题

1、这首诗的主题意象是？

2、抒情主线是？

六、诗歌赏析

（一）理清结构，分析每小节讲了什么内容？

（二）学习第一节

长城谣音乐教案

作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的长城谣音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

长城谣音乐教案1

《长城谣》

【教学目标】

1、知识目标：通过学习歌曲《长城谣》，了解作品的时代背景。

2、能力目标：启发学生在演唱歌曲时表现质朴自然、苍凉悲壮的深切情感，并掌握附点四分音符及一字多音的唱法。

3、情感目标：初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，体验抗日时期我国人民的爱国热情，激发学生的爱国主义感情。

【教学重点】正确哼唱歌曲的旋律，能有感情的朗诵、演唱歌曲。

【教学难点】掌握附点四分音符及一字多音的唱法。

【教学过程】

一、组织教学：

师：今天，我们的教室里来了许多的客人，让我们用掌声对客人的到来表示热烈的欢迎。

二、导入歌曲：

师：同学们，你们去过长城吗?那么，谁能介绍一下长城?(教师展示图片，学生介绍万里长城)

师：两千多年来，这里曾记载着中华民族山河破碎的仇与恨，曾闪过沙场豪杰志士们的刀光剑影。长城作为历史的证人，历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。今天，我们就来学习歌曲《长城谣》。

三、创设情境，激情感受：

1、聆听歌曲《长城谣》，初步感受抗日战争时期音乐作品的特点。

师：请同学们仔细的聆听，然后说一说歌曲把你带到了哪个年代?

生：抗日战争时期。

2、教师介绍作品的时代背景。

师：同学们说的对!《长城谣》是流行于20世纪三、四十年代的一首优秀歌曲，作于1937年。原是为电影《关山万里》所作的插曲，后因抗日战争爆发，影片没有拍成，但歌曲却被保留了下来，成为风行全国的一首抗战歌曲。

音乐长城谣教案

教案标题：音乐长城谣教案

教案概述：

本教案旨在通过学习和演唱中国传统民歌《长城谣》，培养学生对中国音乐文化的兴趣和理解，提高学生的音乐表达能力和团队合作意识。通过多种教学方法和活动，帮助学生全面了解《长城谣》的历史背景、歌曲结构、歌词含义以及演唱技巧。

教学目标：

1. 了解中国传统音乐文化，培养学生对音乐的兴趣和理解。

2. 学习和演唱《长城谣》，提高学生的音乐表达能力和演唱技巧。

3. 培养学生的团队合作意识，通过合唱和合奏活动加强学生的配合能力。

教学重点：

1. 了解《长城谣》的历史背景和文化内涵。

2. 掌握《长城谣》的歌曲结构和演唱技巧。

3. 学会合作演唱和合奏，培养团队合作意识。

教学准备：

1. 电脑或投影仪，播放《长城谣》的音频或视频。

2. 教师准备《长城谣》的歌词和简谱。

3. 学生准备乐器，如小提琴、钢琴等（可选）。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

- 向学生介绍《长城谣》的背景和意义，引发学生的兴趣。

- 播放《长城谣》的音频或视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 歌曲分析（15分钟）

- 分发《长城谣》的歌词和简谱，让学生跟随歌词了解歌曲的结构和旋律。 - 分析歌曲的节奏、音域和情感表达，引导学生理解歌曲的情感内涵。

3. 音乐表达训练（20分钟）

- 分组练习合唱，指导学生注意音准、节奏和声音的协调。

- 引导学生通过声音表达歌曲中的情感，提高音乐表达能力。

4. 合奏活动（20分钟）

- 学生根据自己的音乐经验和兴趣选择乐器，进行合奏练习。

- 教师指导学生如何配合乐器演奏，加强团队合作意识。

长城谣音乐教案及反思

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!

《长城谣》教案

《长城谣》教案1

教学目标

一．体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。

二．掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。

教学重、难点

一．反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人的情感为教学重点二．理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法是教学的难点

教学课时

两课时

第一课时

教学要点

学习《长城谣》

教学内容和步骤

一导入

请同学们说出中国的象征物，如长城等。（游子思乡的载体）

二检查预习

正音正字：焉支隘口蹲踞荒莽山巅焚起敕（注音略）

三学海拾贝

1 作者简介

席慕容（略）

2听录音，整体感知

3 讲授第一节

提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：悲欢、恩怨、无情、冷眼）

明确：写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐。长城作为历史的证人历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。使诗歌的气势一下子显得大气磅礴。

4 讲析第二节

提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：总、一……就……）

明确：抒发作者对长城的依恋之情和赞美。（唱、写）

追问：诗人如何抒情？

“总”字写出诗人日夜牵挂故乡；“一……就……”写出诗人心系长城以及长城在

诗人心中的地位和影响。诗人把长城当成自己的根基和灵魂的寄托之所，因此才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。

5 讲析第三节

提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：不眠）

明确：梦回长城

思考：为何以地名“敕勒”、“阴山”、“黄河”抒情？

“敕勒”、“阴山”是作者的故乡，黄河是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。诗人希望有梦，好梦回故乡。但好梦难成，因为浓浓的思乡情使诗人夜不能寐！

长城谣-西南师大版四年级音乐下册教案

一、教学目标：

1.了解中国的长城，并发掘其内涵；

2.能较熟练地演唱《长城谣》这首歌曲；

3.能感受音乐与文字的融合，领略歌曲的美。

4.培养学生爱国主义情感，懂得珍惜祖国的历史遗产和文化传统。

二、教学重点：

1.学生能够听懂、理解歌曲的内容；

2.学生能够准确把握歌曲的节奏、旋律和感情表达。

三、教学难点：

1.学生理解“绵延”、“古老”、“边陲”等生词；

2.学生通过歌曲表达情感。

四、教学准备：

1.学生用的教材；

2.视频资源；

3.教师准备的图片或资料；

4.笔、纸、录音设备。

五、教学内容及步骤：

1. 导入（5分钟）

教师通过图片、视频资料等导入教学。可以播放视频或者图片来呈现中国长城的历史、文化内涵等。

2. 歌曲学唱（30分钟）

1.教师为学生播放《长城谣》的音乐；

2.教师带领学生跟唱该歌曲；

3.教师模范演唱，学生跟唱；

4.教师指导学生注意唱歌的节奏、声音的高低变化和情感表达等方面。

3. 学生练唱（20分钟）

教师分组，让学生在小组内练习唱歌，并指导他们如何唱好这首歌曲。

4. 歌曲分析（15分钟）

教师带领学生分析歌曲中的词汇和句子，并引导他们了解歌曲中所涉及的历史注释、文化内涵等。

5. 回顾总结（10分钟）

1.学生在整个课堂上的表现；

2.学生通过唱歌了解到了哪些知识；

3.学生的收获与感受等。

六、教学方式及方法：

1.导入与诱发法；

2.听唱与分组演唱法；

3.词汇解释法；

4.互动问答法。

七、教学后记：

本课通过学唱《长城谣》这首歌曲，让学生更深入地了解中国的历史文化，并能够感受和表达爱国情感。在授课过程中，教师不断调动学生的积极性，使学生能够参与到课堂教学之中，感受到自己的存在价值，最终达到了教学目标。

长城谣小学音乐教案

教案标题：长城谣小学音乐教案

教案目标：

1. 通过学习长城谣，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 提高学生的合作意识和团队精神。

教学内容：

1. 长城谣的背景介绍和故事讲解。

2. 学习长城谣的歌曲曲调和歌词。

3. 学习长城谣的基本节奏和音阶。

4. 学习长城谣的舞蹈动作和表演技巧。

教学步骤：

第一课：长城谣的背景介绍和故事讲解

1. 利用图片或视频展示长城的壮丽景色，引发学生对长城的兴趣。

2. 通过简单的故事讲解，介绍长城的历史和文化背景。

3. 引导学生思考长城的重要性和象征意义。

第二课：学习长城谣的歌曲曲调和歌词

1. 听录音，让学生熟悉长城谣的歌曲曲调。

2. 分段教唱，逐句学习长城谣的歌词。

3. 引导学生理解歌词的意义，讨论歌曲表达的情感和思想。

第三课：学习长城谣的基本节奏和音阶

1. 利用打击乐器或身体打拍子的方式，教授长城谣的基本节奏。

2. 引导学生认识长城谣所用的音阶，通过唱唱跳跳的方式加深记忆。

第四课：学习长城谣的舞蹈动作和表演技巧

1. 分组进行舞蹈编排，每个小组设计一段与长城谣配合的舞蹈。

2. 指导学生掌握舞蹈动作和节奏，注重整体的协调性和舞台效果。

3. 练习舞蹈表演，培养学生的自信心和表演能力。

教学评估：

1. 学生的参与度和表现情况。

2. 学生对长城谣的理解和音乐表达能力。

3. 学生在舞蹈表演中的协作和表现。

教学延伸：

1. 邀请学生进一步了解中国传统音乐和其他古代文化。

2. 组织学生参观长城或举办音乐会，展示他们的学习成果。

歌曲长城谣教案

【篇一：1《长城谣》教案】

教学内容：

《长城随想》

1．学唱《长城谣》。教材分析：

《长城谣》是抗日战争时期风行于大后方的一首抗战歌曲，原是为

故事片《关山万里》谱写的插曲，因日本大举进攻上海影片而没有

拍成，但这首插曲却被保留了下来。它以苍凉悲壮、平易近人的音

乐风格叙述出中国人民被迫流亡的苦难和收复失地、保卫家乡的决心。本曲最先由周小燕演唱，制成唱片后传遍海内外，鼓舞了全国

人民及爱国侨胞抗击日本帝国 3 主义的热忱。教学目标：

1情感态度价值观：通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人

民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。

2过程与方法：通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。 3知识与技能：练习卡农节奏，用轻柔的自然圆润的声音，适当的

情绪演唱这首歌教学重点：学唱歌曲《长城谣》教学难点：歌唱的发声和吐字

教学准备：学生课前了解长城的相关信息。

《长城随想》

【篇二：长城谣教案】

第二单元纵情歌唱

听——长城谣

【设计思路】

本节课是选自上海音乐出版社五年级第一学期第二单元。主要教学

内容是欣赏乐曲《长城谣》。《长城谣》是一首诞生于抗日年代的

爱国歌曲，这首乐曲情绪苍凉悲壮、旋律质朴自然、节奏平稳有序，深切表达了人们同仇敌忾、奋起抗日的爱国热情。

本课的教学设计主要从创设教学情境入手，用反映抗日战争题材的

图片、视频等渲染课堂气氛，让学生在视觉上、听觉上同时受到感染。通过、歌曲视唱的过程感受乐曲的旋律和节奏，体会当时人们

的抗战激情，激励现在的学生热爱祖国的深厚感情。【教学内容】

欣赏乐曲《长城谣》【教学目标】

长城谣音乐教案

篇一：长城谣教案

《长城谣》教学设计

教学目标：

1、通过学习歌曲《长城谣》，了解旧时人民的苦难生活，珍惜今天来之不易的幸福生活，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情。

2、让学生通过自主互助学习用声音表现歌曲的速度、力度及情感变化，能有感情地演唱歌曲。

3、与歌曲《长城放鸽》、《长城长》进行比较，感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌。

教学重点：

了解歌曲背景，有感情地演唱歌曲。

教学难点：

注意情感的处理，唱出不同情感；处理好“苦难当”的“当”字的延长记号和连音的问题。

教具准备：课件、电子琴

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、创设情境，激情导入。

1、播放“长城”图片，学生谈一谈对长城的了解。

2、师小结。（长城是我们伟大祖国的象征，是中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。长城东西相距5000公里，南北跨度5500公里，可见万里长城万里长啊！但是，在解放前的抗战时期，生活在长城内外的百姓过得怎么样呢？我想用一首歌告诉大家答案。）

三、感受歌曲。

1、师有感情范唱歌曲《长城谣》，生说感受：人们生活的怎么样？

2、师小结，介绍歌曲创作背景。（日本鬼子侵略中国，给我国人民带来了深重的灾难，许多家庭妻离子散、家破人亡，许多人不得不背井离乡，广大劳动人民生活在水深火热之中。）

3、简单介绍作者：词作者潘孑农、曲作者刘雪庵。

四、学唱歌曲。

1、学生轻声跟唱，思考：歌曲表达了什么情绪？

2、再唱，体会歌曲的速度。

3、师弹琴，学生小声跟唱。（指导学生有感情地学唱。）

4、处理重难点。（延音记号和连音的处理。）

歌曲长城谣教案小学音乐长城谣教案

一、教学内容

本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四册第四章《美丽的祖国》，详细内容为歌曲《长城谣》。通过学习这首歌曲，让学生了解和感受我国伟大的文化遗产——长城，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《长城谣》的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐素养。

2. 使学生了解长城的历史和文化背景，培养民族自豪感和爱国情怀。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，理解长城的文化内涵。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响设备、PPT、长城图片。

2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：展示长城图片，引导学生说出长城的名称，简介长城的历史和文化背景，激发学生的爱国情怀。

2. 新课导入：播放《长城谣》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律

和节奏，引导学生跟唱。

3. 歌曲学习：

（1）学习歌曲的节奏和旋律，注意歌曲中的节奏变化和旋律

跳跃。

（2）分句教唱歌曲，让学生掌握歌词和旋律。

（3）合唱练习，培养学生的合作意识。

4. 实践环节：

（1）学生分组，每组选择一种形式（如：合唱、对唱、领唱）进行歌曲表演。

5. 知识拓展：介绍长城的地理位置、历史作用，引导学生了解我

国的其他文化遗产。

六、板书设计

1. 歌曲名称：《长城谣》

2. 歌曲节奏和旋律：以简谱形式展示

3. 长城图片及简介

七、作业设计

1. 作业题目：学唱《长城谣》，了解长城的历史和文化背景。