2015-2016德育工作总结

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2015-2016学年上学期德育工作总结

石狮二中2015—2016学年上学期德育工作总结本学期，我校认真贯彻各级有关德育工作意见要求，坚持“德育为首，育人为本”，树立大德育观，强化德育常规，建设德育队伍，探索德育创新机制和德育特色。

一、德育工作思路我校德育工作坚持以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准绳，贯彻我校“自主发展、快乐成长、合作创新、追求卓越”的办学理念，学校以努力培养学生良好素质与良好习惯为目标；以立德树人为根本，以提升工作效率，提升工作质量为重点；以全员育人，学科渗透为途径，尊重未成年人成长规律，教育规律，努力践行“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色，“让每一位学生有尊严的在二中健康、快乐的学习和成长”，“让每一位老师健康、幸福、自主的在二中工作和生活”。

全面落实未成年思想道德建设专项评估和文明学校创建的要求，求真务实，勇于创新，努力培养具有团队合作精神与终身学习习惯的现代公民，推动我校德育工作再上新台阶。

二、主要工作目标1．以“课改文化”建设为核心，在“自主发展、快乐成长、合作创新、追求卓越”的办学理念下推进学校“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色。

2．加强“社会主义核心价值观”、“文明石狮、礼仪石狮”及《新守则》教育，积极推动石狮市十大“文明新风”行动实施。

3．认真落实“五个一”安全工作，创建平安校园。

4．开展抗战胜利70周年纪念活动，加强爱国主义教育和国防教育。

5．开展系列化主题活动，并渗透“三节”、“三爱”教育。

三、具体工作落实（一）加强德育队伍建设，努力提高班主任育人水平1、强化我校德育工作理念，即以情感德育为核心，有意施教、无意受教的育人理念，体现德育教育即生活体验的教育思想，提升育人的自然性、流畅性，进而探索出我校德育的特色：幸福德育。

2、努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队；全面提升班主任的职业道德水平与育人能力；提升班主任的责任感和使命感。

学校德育工作总结报告（5篇）

学校德育工作总结报告一、工作概述本学期，我作为学校德育工作的负责人，履行了教师德育教育、学生德育教育和校园文化建设三个方面的职责。

通过一系列的德育活动和项目，我和团队取得了一定的成绩，但也遇到了一些困难和问题。

在整个工作中，我们始终坚持以培养学生的社会责任感、合作精神和创新能力为出发点，努力营造积极向上、人文关怀、温馨和谐的校园氛围。

二、教师德育教育1.定期举办教师德育培训班，提高教师的职业道德修养和专业素养。

我们邀请了校外的专家教授来学校进行培训，老师们对此反应积极，收获良多。

2.加强师德宣传教育工作。

我们通过校内的会议、工作室和学术交流等形式，向教师充分宣传普及了新时期教师的师德标准和师德修养的重要性。

引导教师以身作则，为学生树立榜样。

三、学生德育教育1.开展学生主题班会活动。

我们组织了一系列的主题班会，主要涉及德育、心理健康和学习方法等方面的内容。

通过这些主题班会，我们帮助学生形成正确的价值观和人生观，提高他们的自我调节能力和学习能力。

2.组织了社会实践活动。

我们安排了一次社会实践活动，带领学生走进社会，与社会接轨。

通过这样的活动，学生们深切感受到社会的现实，同时也增强了他们的社会责任感和社会交往能力。

3.举办德育讲座和大赛等活动。

我们组织了一系列的德育讲座和大赛，借助这些活动，我们向学生宣传普及正能量的理念和道德准则。

同时，这些活动也提高了学生的表达能力和团队合作精神。

四、校园文化建设1.加强校园公益活动建设。

我们鼓励学生积极参与校园公益活动，帮助他们树立正确的价值观和社会责任感。

同时，我们也通过这样的活动，提高学生的人文关怀意识和乐于助人的精神。

2.建设校园文化氛围。

我们结合学校的实际情况，开展了一系列的校园文化建设活动，包括校园艺术节、读书月等。

通过这些活动，我们丰富了学生的课余文化生活，培养了学生的审美意识和创新能力。

五、存在的问题和不足1.资源不足。

由于学校财力有限，我们在开展德育工作和校园文化建设方面，资源相对匮乏，这给我们的工作带来了一定的困难。

2015-2016年全年德育工作总结

罗山县回民小学德育工作总结2015-2016全学年一、指导思想：德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。

我校德育处立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标，优化环境，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，继续加强班主任队伍建设，切实加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等，积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。

为学生的未来发展服务，为学校德育的可持续发展奠定基础。

二、主要工作：（一）、规范管理，提升德育水平本学年，学校以青少年思想道德建设为主线，以回民小学学生行为习惯为主抓手，分别以创建“最美清洁校园’、‘最美教师’和‘最美少年’为奋斗目标，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，扎扎实实地投入到争做“文明学生”、争创“文明班集体”的教育活动中来。

在教师中建立“人人争做师德先进个人”的德育氛围。

1、加强文明礼仪教育以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。

一学期来，我们对班级卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。

根据学校实际情况，将常规检查和突击检查相结合，对检查结果及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。

与此同时，加强了教师、学生值日及红领巾检查哨的检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，利用晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

2、加强养成教育养成教育是学校德育工作的重要组成部分。

2016德育工作总结

2016德育工作总结2016年是德育工作的关键一年，我校坚持把德育工作作为学校教育的重要组成部分，不断创新方式方法，提高教育实效，取得了一系列积极成果。

一、加强德育理念宣传。

我们紧密围绕学校发展目标，将德育纳入教育体系，推动全员参与，共同构建校园文化。

我们组织开展了“立德树人，强基固本”主题教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高道德修养。

在校园网站上设立了德育专栏，定期发布德育相关信息，增强了师生对德育工作的关注度和参与度。

二、完善德育规划体系。

我们结合学校实际，制定了德育发展规划，明确了德育目标和任务。

同时，将德育内容纳入各学科教学中，加强课堂德育教育。

我们还建立了德育评价体系，定期组织对学生德育情况进行评估，及时了解学生的思想状态和行为表现。

三、推行德育特色活动。

我们注重培养学生的实践能力和创新意识，开展了一系列特色活动。

例如，组织学生参与社区义务劳动，提高学生的社会责任感和团队合作精神；开展生活技能培训课程，帮助学生树立正确的生活观念，养成良好的生活习惯；组织学生参加德育主题班会，通过讨论和演讲等形式，引导学生进行自我反思和提升。

四、加强家校合作。

我们深入开展家校合作，加强家长对学生德育工作的关注和参与度。

我们定期组织家长会，向家长传达德育政策，介绍学生德育情况，并邀请家长参与德育活动。

同时，开通家校互动平台，加强家校之间的沟通，共同为学生成长提供支持和指导。

五、加强师资培训。

我们注重提高师资队伍的素质，不断加强教师的德育教育能力。

在学校组织的各种培训活动中，我们注重德育理论的传授和教育实践的分享。

我们还鼓励教师开展德育创新研究，倡导教师积极参与德育活动，提升德育工作的专业水平。

通过2016年的德育工作总结，我们认识到了一些问题和不足，例如，学生的道德观念还不够成熟，有的学生对德育工作缺乏兴趣和参与度，部分教师对德育教育的理解和方法存在偏差等。

针对这些问题，我们将在2017年的德育工作中加以改进和完善，进一步提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的优秀学生。

2015-2016第二学期德育总结)

东沿村小学德育工作总结2015-2016第二学期本学期，我校能根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为目标，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效我校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查。

2、加强社会、家庭、学校配合德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。

校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。

努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

3、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。

对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

2016德育工作总结

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篇一：2015—2016上德育工作总结德育工作总结（2015——2016上）一年来，学校的德育工作在教体局的正确领导下，在校领导班子的精心谋划下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，取得了一定的成绩。

学校教育教学风气，学生精神面貌，以及行为习惯均有很大改变，赢得了社会尤其是家长的一致好评，也赢得了上级部门的首肯。

为发扬成绩，深化德育工作，短期内将我校全面拉上积极向上的发展轨道，改变学校僵化，老化，顽固化的工作状态，把本学期的德育工作总结如下：本学期德育工作以问题为导向，树立一种意识——责任意识，培养一个观念——荣辱与共观，抓住一个中心——常规管理，打造一种模式——齐抓共管，扣住一个主题——改变学校的陋习，使之步入正轨。

一、加强班主任队伍建设，树立第一责任人的意识。

1、期初，政教处制定了班主任精细化管理方案，对班主任工作提出了具体详细的要求；严格规定班主任工作走向，使其深刻认识到负责是班主任工作的基本要素，确保了班主任工作保质保量的完成。

2、不定期召开了班主任会会议，把班主任工作重心统一到学校的要求上来。

在我校特殊的背景下，本学期召开全校班主任会议共八次，学年主任会议四次，学年班主任会议两次，以存在的问题为导向，针对性的部署班主任工作，将班主任培训与问题的解决融为一体，使班主任认清当前我校形式，面对不利局面，鼓励并督促班主任善于发现问题，敢于面对问题，勇于解决问题，真正担负起班主任第一责任人的担子。

每次会议均对前一段工作做出简单的总结，最全面的范文参考写作网站表扬先进，查找距离，督促激励班主任努力工作。

在班主任的辛勤努力下，个别生问题得到了很好的控制，随意进出课堂现象有了很大改观，课间操、校服、仪表、纪律、卫生均有了大幅度进步。

德育工作总结(2015—2016学年第一学期)

德育工作总结（2015—2016学年第一学期）本学期紧紧围绕学校教育理念，本着让规范与细节同行，让成长与快乐并存，让实践与提高相融的教育主题，开展了丰富多彩的实践教育活动，在活动中，孩子们学会了做人的道理，懂得了要做一个遵规守纪的文明学生，以实际行动创建和谐校园。

本学期德育处开展了以下活动：一、狠抓养成教育，落实“十个一”好习惯。

德育处根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，编写了德育校本教材《静等花开》，并落实“十个一”好习惯要求，每月每年级评出2名行为文明、品德良好的文明学生进行表彰。

一个学期以来，在德育处和全体班主任老师的共同努力下，队员们的卫生习惯和行为习惯都有了明显的改观。

二、继续实施“师德标兵”评选制度，传递正能量。

为了打造一支师德高尚的教师队伍，每月由全体教师民主评选师德标兵，由程校长亲自颁发“月度师德标兵”绶带，营造了浓厚的“比、学、赶、帮、超”氛围，凸显了榜样的力量，传递了正能量。

三、开展了“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”爱国主义教育活动。

9月3日，中国首个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”。

为教育学生“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，大队部举行了中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年版面展，对学生进行爱国主义教育，教育学生勿忘历史，珍惜今天的美好生活。

四、开展了“老师，您辛苦啦”主题教育活动。

为庆祝第31个教师节，大队部开展了丰富多彩的教师节感恩教育活动，孩子们用自己独有的方式表达了对老师们的感恩和祝福。

9月10日早晨7点30分，二年级少先队员代表手持“老师，您辛苦啦”六个喷绘大字在校门口迎接老师们入校，一句句“老师，您辛苦啦”的问候，一个个标准的队礼，表达了对老师的尊敬与祝福！此外，大队部还号召各中队开展“老师，您辛苦啦”主题班队会活动。

各中队积极行动起来，中高年级的同学自己动手制作祝福卡，手抄报送给老师，表达对老师的祝福。

2016德育工作总结

韦州镇甘沟小学德育工作总结（2015——2016学年度第二学期）本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动。

不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，将德育教育渗透到各种活动之中。

现将我校德育工作总结如下：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

１、加强了班主任工作。

开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。

每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强少先队阵地建设。

本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。

强化少先队礼仪队伍形象。

3、发挥德育领导小组的核心作用。

加强德育工作领导,各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。

领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。

二、本学期的行为规范教育继续加强。

１、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。

重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。

２、坚持了常规检查评比。

检查评比做到了客观公正。

并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。

把学生检查的“三评”每天公布，每周分发三评的流动红旗。

3、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。

三、创设活动载体，寓教育于活动中。

1、举行“古诗词文化展演活动”。

通过古诗词文化展演活动，学生在此活动中是最大受益者，通过诵读大量经典古诗词振奋精神，温润生命的诗文，使学生受益终身，并提高了诵读的兴趣。

2016教师德育工作总结

2016教师德育工作总结
2016年，我们教师团队全力以赴，积极投入德育工作，取得
了一系列显著成果。

我们深入贯彻国家教育方针，树立正确的价值观，引导学生良好行为模范，为学生成长成才奠定了坚实基础。

一、加强学生思想道德教育
我们注重学生思想道德教育的全方位发展。

通过组织各类主题班会、思想教育讲座等活动，我们重点关注学生道德修养的培养。

积极引导学生学会自主思考、辨识是非，提高他们的价值观念和道德判断能力。

二、组织丰富多样的德育活动
我们在学校组织了一系列具有独特特色的德育活动。

例如，开展了志愿者服务活动，让学生深入社区、乡村，关心他人，体验社会，培养了他们的社会责任感和爱心精神。

另外，我们还组织了形式各样的社会实践活动，鼓励学生参与社会公益事业，提升他们的社会适应能力和团队合作精神。

三、加强家庭教育协调工作
我们充分认识到家庭教育对学生德育的重要性，积极加强家校合作，与家长建立起紧密联系。

通过召开家长会、家访等形式，我们向家长传达德育工作重点和方法，争取家校共同努力，形
成教育合力，促进学生成长。

四、提升教师德育水平
作为教师，我们深知自身的德育水平对学生产生的重要影响。

因此，我们加强自身的学习与提升，参加各类德育培训，提高自己的德育意识和能力。

通过互相交流、研讨，我们不断提高教学效果，为学生传递正确的价值观念和道德观念。

总之，2016年，我们教师团队在德育工作中取得了可喜的成绩。

我们将继续努力，不断创新，以更加积极的态度和更高的教育质量，培养真正有道德情操、丰富知识、有担当的优秀学生。

2015-2016学年德育工作总结(1)

2015-2016学年德育总结县直一小2016年6月学校德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

2015年度，县直一小在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。

现将我校2015-2016学年德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。

本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。

一是完善各项规章制度。

学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《县直一小教师量化考评细则》、《县直一小德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《县直一小教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。

2015-2016下德育工作总结

德育工作总结（2015—2016学年下学期）本学期我校德育工作以科学发展观为统领，树立文明和谐、全面发展、特色鲜明的教育观，依据学校工作计划，扎实推进素质教育，努力提高学校的综合实力，使学校快速全面发展。

牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，不断丰富德育内容，创新德育载体、拓宽德育途径，为学生的健康成长创造良好的德育环境。

德育工作现总结如下：（一）、充分重视，形成共识，着力狠抓德育队伍建设，真正做到“全员育人”。

坚持德育工作十项制度、充分利用校外德育基地建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，使德育工作更具有实效性。

制定德育教育活动评比细则，认真做好检查评比记录。

充分利用晨会、班会、夕会、团会、队会、广播、板报，对学生进行各种德育教育。

开展专题道德教育，大力开展养成教育：以贯彻《中小学守则》和《中（小）学生日常行为规范》为基本内容，加强学生的常规管理。

主要通过晨会、班会、板报、广播等形式，逐步养成学生的良好习惯。

加大常规检查力度，充分发挥常规检查的督促和制约功能，成立学生会，发挥学生会参与管理的功能。

1、提高认识，全员参与，形成“全员育人”立体网络。

使德育处校每一位教职员工都深深感到，除了自己要为人师表，做好表率，更是义不容辞地利用每一次机会，每一个阵地自觉承担起育人服务工作的责任。

2、狠抓队伍，扎实管理，充分发挥班主任在德育工作的生力军作用。

在德育常规管理工作中，立足本职，做好管理与服务，做好班主任的管理工作，定期召开班主任会议和分年级班主任会议，本学期召开了一次后进生转化工作经验交流会。

把好的典型、好的经验，加以总结，并准备出台一系列关于后进生转化方面的措施。

（二）：领导政教处、团委、少先队的全面工作：定期对学校政教处、团委、少先队的工作进行检查，指导政教处、团委、少先队开展多项德育活动。

2015—2016年度学校德育工作总结

2015—2016年度学校德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政务处具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。

加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。

各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

德育工作总结(18篇)

德育工作总结（18篇）德育工作总结（1）学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：一、践行师德。

一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：1、加强学习，勇于创新。

认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。

学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。

正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

2.参加实践，总结经验。

在学习科学的师德修养理论的同时，也积极参加社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的师德修养要求自己。

3、相互借鉴，共同提高。

在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。

与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。

二、立足学科教学学科活动渗透德育教育1、用心关怀，渗透德育。

现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。

因此作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

2、加强规范学习，渗透德育。

学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。

教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

3、加强教师自身修养，渗透德育。

教师还应当是一位优秀品德的播种者。

一位教育家说过：没有爱，就没有教育。

爱学生，是做好一切工作的前提和基础。

只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。

三、关注学生心理健康教育对于学生来说，面对青春期提前到来带来的生理和心理上的变化，我注意根据他们的个体心理差异，给予有针对性的帮助和引导。

2016年德育工作总结

2015——2016学年度第一学期德育工作总结八年级（6）班——李治民本学期，我担任八年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，班级在各方面工作都取得了优异的成绩，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，我把自己的做法总结一下。

第一、树立良好的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。

在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

第二、培养良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。

我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。

在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

第三、架起爱心的桥梁爱学生，才能赢得学生的认可，才能更好的教育学生。

1、了解学生。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。

父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。

接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、关怀学生。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。

每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

2015-2016学年第一学期德育处工作总结

从2015-2016学年第一学期德育处工作总结本学期德育处以弘扬中华传统文化为契机，以本学期德育工作计划为指引，以强化班级管理为载体，以构建文明平安校园，规范学生的行为习惯、重点抓好学生基本道德观念的形成和基础道德行为习惯的养成为目标，主要做了以下工作，现总结如下：一、德育目标：1、中华美德的传承、中华优秀传统文化的继承与发扬。

（书香校园的创建和感恩系列活动的开展）。

2、让每一位学生都有出彩的机会。

（各类社团的举办、校园之星、班级之星的评选）。

二、加强德育队伍建设，提高管理意识和素质。

1、完善了德育处内部机制，迎接了两名新成员的加入，分工完成了德育处的内部工作，进行了一学期工作的大致安排。

完成了德育处挂班工作，书写了挂班制度和挂班表，完成了德育处内部人员的楼道执勤表的安排。

2、执行开班主任例会制度两周一次，通过班主任例会，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。

3、组织"优秀班主任"评比活动。

通过评比，在班主任中倡导一种对教育的热爱与忠诚，倡导一种班主任工作的细致深入和扎实高效，从而，在班主任队伍中形成了一种积极向上的工作氛围，既推动了教育工作的发展，同时有利于班主任的成长。

4、外派2位老师参加了班主任培训，1名老师参加了德育干事培训，1位老师参加了民族团结动员工作会议，2位老师参加了哈巴河举办的辅导员技能大赛。

二、规范德育各项常规管理工作，强化学生良好行为习惯养成。

1、做好开学初各项准备工作：确定主题班会内容，升旗班级、国旗下讲话主题，班级安排，黑板报内容的确定，寒假作业评比，优秀学生表彰大会等准备工作。

2、开学初对各班贫困学生、特种疾病学生、外租房学生进行统计，共175人。

对家远学生上学时使用的交通工具进行了排查，并与家长签订了安全责任协议书。

3、大力开展校园室内外环境清扫，让校园始终保持干净整洁。

本学期组织卫生大扫除2次，每天对卫生打扫、学生纪律、校卡佩戴、学生仪容仪表、班级内务等做到检查通报，每周评比。

2016德育工作总结

实验小学德育工作总结(2015-2016第二学期)本学期学校德育工作，在“人文德育”和“环境德育”的基础上，推行德育工作精细化，构建德育新体系，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

现将本学期德育工作总结如下：一、抓环境建设，创设良好的育人氛围为提升校园的文明程度，优化办学条件，学校为每个教室都安装了电子白板，筹建科技楼，弥补班容量过大与专用教室不足的问题。

加大校园绿化、美化、净化和亮化力度，学校注重校园文化建设氛围创建，翻新完善校园文化牌匾500余块，建起文化长廊，明确文化主题，养习惯、知礼仪、诵经典，开辟展示空间，定期展出师生书画、手工作品，提高师生素质和创新能力；两周创办一期校报《春芽》，刊登师生美文佳作，精美印刷，人手一份，激励了师生创作欲望和写作热情。

二、抓校风建设，培养学生良好习惯在校风建设过程中，德育处通过国旗下讲话、主题队会、校刊校报、橱窗板报宣传栏等途径树立榜样，弘扬正能量，坚持每周有一个德育主题，每月培养一个好习惯。

编纂校本教材《好习惯养成，快乐成长》发放到每个学生手中，利用班会和课余时间进行学习，为学生行为引路思想导航。

通过“快乐争星我最行”活动评选出魅力班级、魅力小达人，激发全体学生人人争先，个个创优。

购买《漂流岛》、《中华上下五千年》、《小学生必背古诗词》、《中国现代文学精品丛书》等图书2万余册，分发到图书馆和班级图书角，方便学生随时借阅，扩大学生阅读量，丰富学生精神生活。

开展阳光大课间活动，课间操以广播体操“七彩阳光”和校园集体舞“童心舞动”两种形式呈现；学校为学生购买毽子450个、跳绳400根、呼啦圈60个、跳皮筋120个，分发到各班，用于学生课间活动。

学生会和学校安保人员加大课间活动时段楼道、阳台、院落、操场等多处检查、督察，制止学生不规范行为，培养学生良好习惯，提高校园的安全文明程度。

三、抓特色活动，开辟第二课堂学校组织开展了丰富多彩的社团活动，利用每周三下午第三节课时间，开设书法、美术、音乐、篮球、乒乓球和健美操等课程，开展“巧手动起来”、“我爱美食”、“快乐呼啦圈”、“百变跳绳”、“棋高一手”、“童声合唱”“爱上朗诵”等三十余个社团，活动分布在校园的各个角落，异彩纷呈的第二课堂充分调动了师生的积极性和创造性，教师全身心参与其中，学生人人有活动，个个有发展。

2015-2016学年度第二学期德育工作总结2016.6

河套中心小学2015——2016学年度第二学期德育工作总结河套中心小学2016年6月河套中心小学2015——2016学年度第二学期德育工作总结我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，形成家校合力，学校的德育工作取得了一定成效，现总结如下：一. 注重队伍建设，加强德育领导。

学校重视德育工作，建立了以刘赞恩校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络，将德育工作寓于日常教学中。

每期初学校德育处制订出《德育工作方案》，召开班主任工作会议，通过丰富多彩活动推进德育活动实施。

1、加强德育队伍建设。

对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3、开展“文明礼仪伴我行”教育活动。

寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家校互动，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

参加社会实践活动，利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

5、扎实推进心理健康教育。

各中队认真贯彻《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》精神，把心理健康教育贯穿在学校教育活动中，研究探索学生心理健康教育的有效模式，尤其要针对单亲家庭、经济困难家庭、特殊家庭等存在的心理问题，有针对性地开展心理健康教育和辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力，培养学生良好的心理素质。

二. 加强师德建设，坚持思想道德建设的首要地位。

结合学校工作重点，校长经常与教师的谈心交流，构建和谐干群关系。

2015---2016学年度第二学期德育处工作总结

2015---2016学年度第二学期德育处工作总结6 201---2016学年度第二学期德育处工作总结本学期，德育处在学校校长室、党支部领导下，结合2016年度教育局德育工作要点和“励才求精、合作共赢”的励才精神，切实把德育放在学校工作的首位。

认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕学校中心工作，以学生的日常行为规范为抓手，以丰富多彩的校园化为载体，以德育队伍建设为基础，提升教育教学能力。

坚持“抓好常规，突出重点，体现特色”的方针，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

进一步探索和谐校园环境下德育工作的新思路，继续探索程模式改革条下德育工作的新方法，切实推进“全员德育、全程德育、全方位德育”，使学校德育工作推上新的台阶。

一、基本情况学校始终坚持德育为首位，以育人为本，以管理为抓手，以活动为载体，以培养学生的健康的人格和实践能力为目的的教育思路。

同时加强师德师风建设，提升励才教师新形象。

本学期，继续完善学校德育各项制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，完善了全体教师全员管理制度，使学校德育工作有了强有力的制度保证。

全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，深入开展“中国梦”教育、“爱学习爱劳动爱祖国”教育、明礼仪养成教育、中生命教育和心理健康教育，不断提升德育队伍整体素质与育人能力，不断推进德育科学研究、方式方法创新和长效机制健全，注重构建家庭、学校、社会德育合力，努力推动了我校德育工作实效性、科学性、可持续性发展，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

通过努力，学校德育也取得了较好的成绩，学生思想状况稳定向上，心理健康，行为习惯良好。

张瑛老师获xx区班主任基本功比赛特等奖第一名。

二、主要工作（一）加强师德师风建设，提升励才教师新形象1．强化法律法规意识。

继续组织全体教师深入学习《xx区人民教师誓词》和《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、“师德师风应知应会60条”等法律法规，强化教师遵纪守法的意识，让教师常存律己之念，做到坚守师德，廉洁从教。

2015德育工作总结

2015—2016学年度德育工作总结追求特色与发展,把学校办成“学生喜欢的学校”,始终是我们追求的目标；“厚德乐学、矗立国际”是我们的办学理念。

我们坚持“育人为本，德育为先”的德育工作理念。

本年度，围绕学校培养学生良好责任心的工作主题，我们以“社会主义核心价值观”教育为主线，以德育队伍建设为保障，以丰富的德育活动为载体，以常规养成教育为手段，不断探索德育工作新途径，充分发挥德育工作的导向、动力和保障作用，顺利实现了本学年的德育工作目标。

一、工作理念一、德育工作理念：文化引导、道德践行、品性培养、课堂明理、实践育人。

德育工作思路：抓好常规、突出重点、体现特色。

年度工作目标：1．进一步提高学生做人基本品质。

2．进一步构建外语特色校园文化。

3．进一步深化“三节·三爱”教育。

二、校园文化班级是学校重要的构成细胞。

本年度，我们以班级文化促进校园文化，校园文化带动班级文化，形成师生共建的价值取向，努力营造高雅、高品质、高层次的校园文化氛围。

各班在班主任的指导下就如何开展班级文化建设展开了充分的讨论和思考，并根据本班的特色和同学们的心理需求及共同愿景拟定了各班的班级文化建设方案。

全面进行“班级文化建设”实践探究，主要围绕精神形态、物质载体、特定活动这三方面来展开，具体有：班级文化主题、特色班名、特色班级牌，班歌，班级奋斗目标、班规班训、教室的个性化布置、班级学生自主管理队伍建设和主题班会，道德讲坛等，从而形成初步的理念基础和操作模式及方法，在班级文化建设的过程中促进了学校的文化建设。

三、德育活动利用活动对青少年学生进行思想教育、能力培养、人格完善，是德育工作的重要开展形式。

本学年，我校将“三节﹒三爱”教育、艺体教育与常规教育有机整合，开展了丰富多彩的主题活动。

节庆、纪念日活动主要有：开展了“抗日战争胜利七十周年纪念活动”、“母亲节”、“教师节”“国庆节”感恩系列活动；组织开展了“中国梦我的梦”国庆手抄报评比爱国心教育活动。

2015-2016一学期德育复习总结

哈巴河县高级中学2015-2016学年第一学期德育处总结一、常规工作：1、对违纪学生进行教育和处理，为让班主任充分利用教育阵地班会课德育处一般都在周一下发通报，并将每一个违纪学生进行登记备案，为学期末评定优秀班级和平安示范班级提供依据。

2、每月底进行星级平安班级的评定。

3、每周一检查班会课召开情况并结合材料进行等级评定划入班级考核中。

4、针对部分学生无视学生会成员的现象，德育处每天早晨9点钟在大门口轮流值班和学生一同检查未穿校服和未带校卡及迟到的学生。

5、不定期对学生仪容仪表检查。

6、每周都对学生中突出的问题：乱扔垃圾、学生带手机进校园、抽烟等进行专项检查改变了以前集体出动、专人负责的短期行为，现实行每周有一人负责轮流值班并且要求在值班中必须发现问题检查出违纪学生如不符要求则下周继续值班，这一措施的实行增强了工作的实效性并形成了长效机制，取得了较好效果。

7、每周汇总班级考核分，并核算当月班级月考核分及班主任费。

8、安排全校打扫室内室外卫生并进行了检查评比。

9、安排每周周一升旗仪式及国旗下演讲。

10、组织纪检部、卫生部及爱心部培训组织负责学生开会。

11、每日巡查校园卫生并将检查结果及时反馈给班主任。

二、其他工作1、8月7-11日进行了高一年级的军训，在军训中将军事训练、思想教育、宿舍内务整理相结合。

2、9月2日开展了抗日战争70周年系列活动。

3、收集了高一、高二年级社会实践暨社区服务记录表并进行评奖。

4、组织统计汇总了任课教师参加家庭教育的报名。

5、组织安排了50名学生到文体中心观看电影《天上的菊美》6、组织各班开展了文明随手拍的活动。

7、开展了以“如何做好班级常规管理工作”为主题的班主任经验交流会。

8、组织开展“讲究卫生美化校园你我共同的责任”和“永远跟党走，人人终身学习，创建新型城市”倡议活动9、整理了精神文明档案和民族团结档案。

10.11月7日开展了高一高二年级家长会暨家长培训会，德育处做了下发通知、印发表格、组织安排、全程检查等工作，并及时对家长会进行总结下发了家长会通报。