教师德育工作总结四篇

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2024年教师个人德育工作总结(5篇)

2024年教师个人德育工作总结(5篇)

2024年教师个人德育工作总结在本学期的德育教育工作实践中,我始终秉持严谨、稳重、理性的态度,以教育规律为指引,尊重学生个性发展,全面聚焦德育核心,通过多元化的策略与渠道,积极实施正面教育,致力于塑造学生优良品德与行为习惯。

针对思想波动、缺乏进取心的学生群体,我倾注了特别的关注与努力,旨在重塑其生活与学习信心,促进其全面发展与素质提升。

现将本学期德育工作总结如下:一、深化养成教育,培育良好习惯教育家曾言:“品德之塑造,始于幼时之熏陶。

”鉴于初中生尚处于辨别力与控制力发展初期,我高度重视并大力强化学生良好行为习惯的培育,通过强化日常规范管理,为各项教育工作的顺利开展奠定坚实基础。

具体而言,我采取了以下措施:1. 弘扬文明礼貌风尚。

依据《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》要求,针对农村学生文明礼貌意识相对薄弱的情况,我不断创新教育方法与手段,持续提出新要求,及时总结反思,针对具体问题迅速调整策略。

此举有效遏制了校园内打架、骂人等不良现象的发生。

2. 培养集体荣誉感与公物爱护意识。

我创新性地实施了“三找、三禁、三查”制度,即寻找不爱护公物、乱写乱画、随地乱扔的行为;明确禁止上述不良行为;定期检查不良现象改善情况、学生进步情况及卫生工具配备情况。

得益于周密的部署、有力的措施与及时的检查反馈,学生逐渐形成了关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯。

3. 引导学生树立互助精神。

针对独生子女普遍存在的自私倾向,我充分利用教学间隙与课余时间,通过讲述故事、列举班级内助人为乐的事例等方式,对学生进行思想教育。

此举有效激发了学生的互助热情,主动打扫教室、主动借物助人的现象日益增多。

二、转化后进学生,促进整体提升面对性格古怪或学业落后的学生群体,我秉持“四心”——爱心、细心、耐心、诚心的工作原则,真诚关爱每一位学生。

通过爱心关怀缩短师生距离;以细心观察捕捉学生变化;以耐心坚持深化教育效果;以诚心交流赢得学生信任。

2024德育工作总结(4篇)

2024德育工作总结(4篇)

2024德育工作总结德育是学校实施素质的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。

同时,《中央、____深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。

因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,一学期来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:一、加强理论学习和德育实践研究,组织师德理论学习本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等,以教育行评为契机,有效地加强了师德建设。

开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

本学期,每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。

(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动,并根据学校有关要求,组织了征文比赛。

学生通过读书活动,进一步提高了爱国热情。

1、安全法制教育(1)加强安全知识的宣讲教育.(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规(转载于:)范制度,落实好各种措施。

教师个人德育工作总结范文(4篇)

教师个人德育工作总结范文(4篇)

教师个人德育工作总结范文一、用心聆听用心聆听学生的感受,是最简单的关怀。

要找到问题的根源,就必须和学生交流、沟通,沟通的时候要采取迂回的战术,不能直入主题,否则会引起学生的反感。

可以从学生喜欢的一本小说谈起,也可以从学生喜欢的明星谈起,真切的走进他们的内心,了解他们的想法,设身处地的为他们着想,最后才能找到解决问题的突破口,达到预期效果。

二、用爱浇灌心中有爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对学生充满信心和爱心。

只有全身心的去爱每一个学生,才是我们智慧教育的源泉,更是教育教学工作获得成功的基础。

教育学生就像养花一样,一边用爱浇灌,一边静待花开。

这个过程是漫长的,需要我们静心观察花的种类,再以此选择耕耘的方式,再适度引导,除杂草,保丰茂。

三、用情培育用情的教育才能够打动人心,才能够打开心灵沟通的渠道。

教师对学生的爱,需要师情的具体表达。

我们在实际的教育教学过程中,应该充分让学生感受到师情的存在,用师情去打动学生,去吸引学生,去感染学生。

对学生要充满热爱,充分尊重、信任他们,用师情去滋润他们。

让学生真真切切的感受到老师的情感,体会老师的用心。

与此同时,我们在面对学生的时候,一定要控制好自己的情绪,这样的师情才会更温存、更感动、更暖心。

四、从细微处着手和学生朝夕相处,我会特别的注意学生的一举一动。

教室里,我通常会准备两样东西:一样食盐,一样蒲公英。

因为,学生在校饮食不注意,经常会有学生肠胃不舒服,喝点盐开水可以缓解症状;上呼吸道感染、发烧的症状也很常见,我通常会让他们喝点蒲公英水,来缓解不适。

对学生的身心健康,我从未忽视过,我坚信:只有秉承着认真细心的态度,才能把每一件事做好,才能尽到班主任的职责和义务。

作为中职班主任,深知责任的重大与艰巨,能做到的就是用心用爱用情去做到更好,让学生掌握一技之长,发挥学生的最大潜能,让学生学有所成。

一份春华,一份秋实,在育人的道路上付出的是辛勤的汗水,然而收获的却是一份份充实和沉甸甸的情感。

教师德育工作总结(6篇)

教师德育工作总结(6篇)

教师德育工作总结(6篇)教师德育工作总结(6篇)现在都感触重视教师的德育工作,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们好好写一份总结吧。

下面是小编给大家分享的教师德育工作总结,希望对大家能有所帮助。

教师德育工作总结篇1培养一个人的心智,而忽略道德,这种行为无异于给社会树敌。

目前中小学生的教育正处于一个急剧变化的时代,正处于道德品质逐渐形成的关键时期,学会做人,学会明辨是非善恶,比学习专门知识显得更重要,一个“德盲”远比一个“文盲”对社会更具有负面效应。

因此,加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求。

为了提高德育的实际成效和结果,就必须加强对学校德育的研究,应该实施“以注重个性差异、开发学生潜能为特征”的扬长教育。

一、教师安排要师尽其才美国著名教育心理学家加德纳的多元智能理论指出:一个人的智能由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能等构成。

任何一个教师都不可能是全能的,任何一个人都有多种智能,都有各自智能的强项和弱项,正如一个指头有长短,山中林木有高低一样。

一个人只能在某一个领域内发挥自己的强项,在另一领域却不能。

因此学校领导要全面分析每一个教师的智能结构,看其哪几项比较强,哪几项比较弱。

然后根据教师的特长和学校德育工作的实际,扬长避短,科学地统筹安排教师的具体工作。

只有这样,才能有效调动教师的积极性,才能有效地发挥教师的主导作用,才能有效地提高学校德育工作的效益与质量。

教师也应该进行教育反思,在反思自己教育教学成败的时候,分析自己的智能结构,哪几种智能比较强,同时分析智能结构对自己的教育教学带来的影响,运用自己的智能强项,树立教育上的自信,形成自己独特的教育个性和教学风格。

二、学生教育要生尽其才扬长教育的教育模式是:“发现特长——培养特长——展示特长”。

教师在德育工作中,应努力探索德育工作实施扬长教育的模式和有效策略,提高德育工作的成效。

教师年度考核个人总结德育工作(8篇)

教师年度考核个人总结德育工作(8篇)

教师年度考核个人总结德育工作本年度,本人坚决____执行____路线、方针和政策。

教育教学指导思想明确,安教乐教,有事业心和责任感。

服从学校工作安排,对工作精益求精。

遵纪守法,为人师表,乐于助人,团结协作,文明礼貌。

教学方面,本人能继续注重业务知识进修和知识更新,刻苦锻炼教学基本功。

教学中能钻研课标,采用灵活的教学方式方法,注重双基和能力培养,启发学生创造性思维,发挥学生在课堂中的主体作用,做到因材施教。

能积极参与教研活动,运用电教手段辅助教学。

一年来,我积极服从学校领导的分配,协助校领导做好全校安全工作,除此之外,还担任了六年级语文教学工作。

从不因任务繁重诉一声苦,叫一声累。

教学工作上,我虚心向老教师请教,积极参加教研活动,认真学习《新课标》,探讨六模块教学模式,转变角色,把微笑带进课堂,注重学生的全面发展。

认真、耐心的教好每一个学生,上好每一节课。

经过努力,我所带的班级整体风貌有了很大的转变,学生成绩也有所提高。

在搞好工作的同时,我还不忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志。

一年中,我处处严格要求自己,得到了学校领导,教师们及学生们的好评。

但是,检查起来,所存在的缺点也是不少的,还需今后努力改正。

主要缺点有以下几个方面:一是理论知识的学习还是欠缺,还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力,可是个人能力还有待提高,学生成绩进步太慢。

今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶!教师年度考核个人总结德育工作(二)过去的一年转眼间过去了。

追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自我成为一名优秀的“人民教师”,我现将工作状况总结如下:一、师德方面:加强修养,塑造“师德”。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。

“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自我,力争做一个有崇高师德的人。

2024年教师德育工作总结范本(四篇)

2024年教师德育工作总结范本(四篇)

2024年教师德育工作总结范本一个学期已圆满结束,回顾这一学年的德育工作,我主要从以下几个方面进行了努力与实践:一、深化理论学习,强化师德修养。

本学年,我积极响应教育局号召,参与了新教师培训工作,其中重点学习了师德相关的理论知识。

同时,在学校内部,我积极学习优秀教师的先进事迹,树立崇高的师德榜样,以此提升自我师德境界,增强履行师德修养的自觉性。

正如古人所云:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

”这一过程中,我有效促进了自身师德品质的养成。

二、积极投身实践,总结宝贵经验。

在深入学习师德修养科学理论的同时,我亦将所学付诸实践,通过不断的学习、锤炼、深化与升华,时刻以高尚的师德修养标准严格要求自己。

在教学过程中,我注重与学生的互动与沟通,记录与学生相处的点滴,并撰写心得体会。

此外,我还主动与学生交流,了解他们心目中的理想教师形象及原因,从中汲取宝贵经验。

三、倡导相互借鉴,共促师德提升。

在学校环境中,我积极倡导教师之间的相互学习与借鉴,择善而从,不善而改。

通过与同事的紧密配合与相互支持,我们共同营造了良好的校园工作氛围。

在与同事的相处中,我留心观察他们的一言一行,特别是他们与学生相处时的情景,并主动向他们请教师德方面的经验与心得。

四、用心关怀学生,渗透德育理念。

面对学生日益复杂的思想认识现状,我深知作为教师的责任重大。

因此,我始终关注学生的情感世界,以深入人心的情感教育引导他们形成良好的思想道德品质。

五、加强行为规范教育,落实德育内容。

我深知学生德育教育的重要性,因此在教学过程中始终狠抓主渠道,确保德育内容落到实处。

我教育学生言行一致方为美德之本,以此引导他们树立正确的道德观念。

六、关注学生心理变化,实施个性化教育。

鉴于我所面对的是小学生群体,我深入学习了小学生生理与心理上的变化规律。

在教学过程中,我注重根据每个学生的个体心理差异给予有针对性的帮助与指导。

例如,针对陈子航同学开学初的欺负同学问题,我从多个角度进行教育引导,并让他设身处地地思考被欺负的感受。

2024年幼儿园教师个人德育工作总结(四篇)

2024年幼儿园教师个人德育工作总结(四篇)

幼儿园教师个人德育工作总结一、班况分析:本班孩子共____人,其中男孩子____人,女孩子____人,半托孩子____人,全托孩子____人。

由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱,参加幼儿园这个大集体中,所以开始的舍不得父母亲,不爱来幼儿园,胆小爱哭鼻子,不愿意参加集体活动等现象都有,经过一学年的锻炼和学习,现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病,大部分孩子都能喜欢上幼儿园了,喜欢老师了,还能积极参与各项活动,现将本学年的具体工作总结如下。

二、保教工作:为了让幼儿能够尽快地适应集体,能积极参与各种集体活动,我们班四位老师齐心协力,共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境,如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家,一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域,老师当妈妈,摸摸她,亲亲她,跟她说起自己的爸爸、妈妈,逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。

我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育,将不安全因素消灭在萌芽状态,及时发现各种安全隐患,并立刻处理,从而保证本班无安全事故的发生。

由于小班幼儿年龄小,在家中都是父母包办代替的多,所以生活自理能力较差,针对这一现象,我们在开学初期开班务会,讨论对策实施方案,对盥洗、进餐、穿脱-衣服,叠被子、取放玩具、坐姿等,通过示范讲解,采用集体与个别练习、指导,经常是一个一个地教他们穿脱-衣服、穿好内衣,扣纽扣、叠被字、擦大便等,把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌,让他们边学会儿歌边做动作,这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣,取得了很好的效果。

如我们都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈还有进餐歌:“吃饭了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干净饱。

”午睡歌等等。

孩子可爱念了,也从中不知不觉地掌握了常规要求,不过孩子们的坚持性差,一段时间就很容易忘,于是我们四位老师就互相配合一致要求,发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式,帮助幼儿养成良好的行为习惯,每当遇到幼儿吃鱼的时候,张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来,对挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微)总是采用劝吃、喂吃办法,鼓励孩子吃完自己的一份饭菜,我们班孩子普遍饭量好,通过医生测身高、体重,发现大部分孩子长高了,长胖了,体质增强了,使幼儿能健康、活泼成长,幼儿的出勤率在____%以上,根据体检结果泽方小朋友是中度肥胖,本班老师积极配合医务室对她进行个别指导,适当控制她的食量,加强体育锻炼,并与家长达成共识,制定了一个循序渐进的长期计划,一学期以来,她的体重有所控制,初具成效。

2024年教师个人思想德育工作总结简洁版(四篇)

2024年教师个人思想德育工作总结简洁版(四篇)

2024年教师个人思想德育工作总结简洁版教育工作的重要性极为显著,其每一项任务均蕴含着深远的教育意义,因此,“学校无闲人,人人皆育人”的原则必须得到全面且深入的贯彻实施。

长期以来,班级会议、团队会议、晨会及思想品德课程等作为德育工作的核心平台,始终发挥着重要作用,而班主任则自然而然地成为了班级德育工作的首要责任人。

在教学实践中,部分任课教师往往将德育置于次要地位,过分侧重于知识的传授,面对学生冲突或班级管理难题时,常以“非班主任”为由推卸责任,此现状亟需得到根本性改善。

在教学实践中,我们观察到,班主任的课堂能够激发学生的高度纪律性和学习热情,教学效果显著。

相反,许多任课教师则面临学生管理难度增加的问题,这在一定程度上凸显了任课教师在德育工作上的不足。

为有效解决上述问题,特提出以下建议,旨在促进班主任与任课教师之间的紧密协作,共同提升德育工作的实效性:一、任课教师应秉持班主任的标准,摒弃“非班主任”的狭隘观念,积极投入班级管理的各项工作中。

学生的安全管理、思想动态、学习兴趣及日常行为等,均直接关系到班级及学校的稳定与发展。

任课教师应主动了解相关情况,与班主任紧密配合,共同推动班级及学校的各项工作顺利进行。

通过深入了解学生动态,任课教师可更加精准地把握学生心理,从而提升教学的针对性和实效性。

二、任课教师应成为班主任工作的得力助手,利用课前课后的时间,对学生进行有效的引导和教育。

例如,在自行车停放问题上,教师可简短提醒学生整齐停放,以培养其良好习惯。

这样既能减轻班主任的工作压力,又能使学生感受到每位教师的关怀与引导。

任课教师应结合学科特点,巧妙渗透德育元素,使学生在学习过程中受到潜移默化的影响。

三、任课教师应积极发现并弥补班主任工作中的疏漏与不足。

在安全教育等方面,任课教师可针对特定事故类型进行补充讲解,增强学生的安全防范意识。

通过任课教师的补充与强化,德育工作将更加全面和深入。

四、任课教师应敏锐捕捉班主任工作中的薄弱环节,并适时进行强调与补充。

2024年教师个人德育工作总结(5篇)

2024年教师个人德育工作总结(5篇)

2024年教师个人德育工作总结学年即将结束,我作为班主任,扮演着班级管理的关键角色,承担着引导学生成长的重任,以及塑造他们精神世界的重要职责。

其中,德育工作是班主任工作的核心所在。

以下是我对如何有效开展德育工作的几点体会。

首先,担任“心理医生”,实施个性化教育。

“教师需要具备心理医生的角色”,这是现代教育对教师的新期待。

现代教育发展要求教师超越传统的知识传递者角色,成为学生心理健康的塑造者和维护者。

虽然每位班主任可能并非专职的心理保健专家,但理解并引导学生的心理需求,因材施教,对促进各类学生的全面发展至关重要,这对教育工作的成功与否具有决定性影响。

1、对症下药,个性化引导。

每个学生都有其独特的素质、才能、知识结构、个性和兴趣。

班主任需要深入学生中,建立深厚的师生关系,了解每个学生的独特性,及时发现并解决他们面临的问题。

通过个性化的教育方式,因时、因人、因地制宜地进行思想引导,确保教育工作的针对性和有效性。

2、关注心理健康,做学生的心理引导者。

面对部分学生可能出现的心理问题,如学习压力、人际关系困扰等,班主任应开展相关活动,如社会实践、心理咨询等,以提升学生的心理素质。

在帮助学生时,要保持耐心,尊重和爱护他们,以理服人,以情感人,确保在不伤害学生自尊心的前提下,有效解决其心理问题。

3、循序渐进,耐心引导。

对于需要帮助的学生,班主任不能急于求成,要尊重和爱护他们,以引导和启发为主,通过动之以情、晓之以理的方式,逐步帮助他们克服困难,鼓励他们的进步。

其次,教师的榜样示范是德育工作的具体体现。

正如黑格尔所说,“教师是孩子心中最完美的形象”。

教师的言行举止对学生产生深远影响,尤其在他们形成良好习惯和价值观的过程中起着关键作用。

1、注重仪表,教师应始终保持端庄的仪表,展示朴素、整洁的形象。

2、语言得体,教师应以积极饱满的情绪和热情去感染学生。

3、塑造良好性格,教师乐观、坚韧的态度有助于培养学生的积极品格。

4、行为示范,教师的日常行为应体现出教育性,成为学生的榜样。

2024年教师德育工作总结精选(四篇)

2024年教师德育工作总结精选(四篇)

2024年教师德育工作总结精选作为教师,应恪守职业道德,不嘲讽、不偏袒、不苛求、不体罚学生,秉持热爱教育事业的初心,致力于无私奉献,避免在学生面前流露消极情绪。

从深层次而言,教师的“德”在学生心中,构筑了无需质疑的“正理”,其地位崇高,具有强大的说服力,犹如“天理”般不可动摇。

教师的品德对学生产生着潜移默化的影响,其言传身教是学生良好行为养成、性格塑造及人生观树立的重要基石。

“德”与“理”相辅相成,教师的美德在学生思想工作中占据核心地位,是不可替代的“硬道理”。

以身作则、为人师表,是教师赢得学生信任与尊重的前提,正如古语所云:“师爱生,生则尊师。

”教师应秉持“己所不欲,勿施于人”的原则,率先垂范,以自身行动引领学生。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

”教师的积极努力本身就是一种积极的示范与激励。

教育家们对此多有论述,叶圣陶先生曾题词强调教师需“为人师表”,而陶行知先生则提出教师应“自敬”以赢得他人尊敬,并倡导教师应具备虚心、宽容与豁达的品质。

历史上,孔子亦强调教师应“修己以敬”,注重个人品德的修养,以此作为无声的命令,潜移默化地影响学生,维护其身心健康。

在德育工作中,教师应采用多种方法,如组织报告、演讲、讨论等活动,与学生个别交流,指导阅读,组织参观等,以事实为依据,以真理为引导,旗帜鲜明地指出是与非,有针对性地解决学生思想问题,避免简单粗暴的惩罚方式。

同时,教师应注重情感渗透与语言艺术,以情动人,以理服人,营造民主的教育氛围,允许学生表达不同意见,耐心引导,静待花开。

总之,学生政治思想和道德品质教育是一项长期而艰巨的任务,需要教师以德育人、以理服人,顺应学生成长规律,倾注心血与智慧。

愿所有教育工作者都能找到行之有效的教育路径,培育出更多德才兼备的栋梁之才。

2024年教师德育工作总结精选(二)一、教育理念的革新与教学方法的升级为促进学生全面发展,我们摒弃了传统的高中题海战术,致力于将学生从单一的书本学习中解放出来。

2023年教师个人德育工作总结10篇

2023年教师个人德育工作总结10篇

2023年教师个人德育工作总结10篇1.2023年教师个人德育工作总结篇一本年度我校教师18人,全校学生300人,开设7个教学班。

一年来在上级教育部门的正确领导下,全面贯彻执行党的教育方针,坚持以教育教学质量为中心,强化教育教学研究和常规管理,深入实行改革,执行教育行政的各种准则,理论、规章、制度,继续深入“严师工程”,加强教师队伍建设,调动全体教师、学生的积极性和高度热情,发扬光大优良的校风、教风、学风,上下一致,团结协作,以认真务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量,结合本校实际,现就以开展情况总结如下:一、加强领导班子建设,充分发挥新班子的主导作用上学期,领导班子全换新,作为一名新校长的我来说,由于本人缺欠经验,加上教导、总务主任都是新提拔的,压力是很大的,我们通过学习,提高本人领导管理业务水平,经常请教一些兄弟学校的校长,学习一些好的经验和有效的管理方法。

学校领导还经常带着问题学习现代教育理论,学习学校管理,学习外校先进办学经验和管理经验,不断提高理论水平和管理能力。

一年来,领导班子团结一致。

上学期初,领导深入分析学校的教学情况,制订出各项,做到有章可循,心中有数。

教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划,行之有效的班级工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。

一学年来,在领导的直接指导下,全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

学校领导有强烈事业心和高度责任感,每天都是早到校、晚离校,以校为家,总务主任贺彬虽然是好玩的年龄,却以工作为重,把学校的后勤管理得井井有条。

学校领导班子凡事能主动与当地党政联系,经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。

学校也要求和组织教师家访,深入了解家长对我校的工作意见,及有关教师的教学态度等情况,做到有机的学校、社会、家庭三结合。

加强教学管理,全面提高教学质量是学校领导义不容辞的’职责。

2024年幼师个人德育工作总结(四篇)

2024年幼师个人德育工作总结(四篇)

2024年幼师个人德育工作总结经过一年的德育教育,我班学生已具备初步的道德观念,能正确判断日常事件的正误,言谈举止表现出礼貌,熟练运用礼貌用语,掌握恰当的问题解决方式,懂得谦逊和尊重劳动者的价值。

这些成就的取得,得益于我们班级实施的系统性活动和日常生活中对品德行为的潜移默化培养。

一、精心策划活动,以活动为载体塑造幼儿的优良品德我们设计并实施的活动,强调综合运用各种教育手段,以实现教育的全面效益,寓教于乐,使幼儿在游戏和愉快的氛围中理解道理,受到熏陶,从而实现教育过程的最优化。

(1)节日庆典利用一年中的各种节日,我们开展了一系列教育活动。

例如,在“三·八”节中进行敬母教育;“五·一”节强调劳动教育;“十·一”节则侧重爱国教育等。

(2)参观体验我们组织幼儿参观社区环境,让他们认识各种植物,理解劳动成果的珍贵,激发他们爱护环境、尊重公共设施的情感。

(3)娱乐活动通过观看和参与表演活动,我们对幼儿进行德育渗透,使他们在娱乐中学习,培养良好的道德品质。

(4)体育活动幼儿园的体育活动形式多样,内容丰富,为德育提供了理想的平台。

在竞争性游戏中,我们教育幼儿团结协作,培养进取心,以及胜不骄、败不馁的品质。

(5)“大带小”活动每周一次由大班学生主导的升旗仪式,深受我班幼儿喜爱。

他们通过观察大哥哥大姐姐的升旗和敬礼,感受到国旗的庄严和神圣,从而培养出关心他人、团结友爱、负责任等优秀品质。

二、将德育融入幼儿的家庭教育幼儿园与家庭是两个截然不同的环境,幼儿在幼儿园接受教育的家庭教育的影响也在持续。

家长的品行、习惯、兴趣、处世态度以及教育子女的方式,对幼儿的品德形成和发展具有深远的影响。

因此,我们积极与家长沟通,通过家访、电话访问、定期家长会、家长开放日等方式,了解家长的教育情况,向他们传播幼儿教育的知识和策略,帮助他们树立正确的教育观念,促使家庭教育与幼儿园教育保持一致。

通过教育实践和反思,我们认识到幼儿园的日常生活和各项活动是实施德育的主要手段。

2024年学校教师德育工作总结简单版(7篇)

2024年学校教师德育工作总结简单版(7篇)

2024年学校教师德育工作总结简单版我是一名小学教育工作者,自踏入教育岗位以来,深感教育使命的重大。

我认识到,作为教师,不仅要传授知识,更应在各个方面成为学生的榜样。

以下是我对自身师德师风的几点总结:一、思想与工作态度:我始终秉持敬业精神,对教育事业充满热爱,致力于教学工作,以全力以赴的决心投身教育。

我坚定地接受教育事业的选择,不计个人得失,积极进取,不断创新,以无私的奉献精神做好本职工作,力求精益求精,不断超越自我。

我注重提升政治素养,遵循《中小学教师职业道德规范》,严格自律,守法尽职,维护社会公德,全心全意投身人民教育事业,以身作则。

二、存在的问题及原因分析:尽管我认识到师德师风建设的重要性,但在实践中仍存在一些不足。

我在教学理论学习上投入不足,导致学习不够深入。

平时未能充分利用时间,对教育教学的深入研究不够,理论学习与实践结合不够紧密。

我在教学中对教材的挖掘深度不够,对知识的拓展和外延把握不足,对课本的深入理解还需加强。

我对学生的关心和指导尚有欠缺,不能及时发现和解决学生的问题,有时可能影响到学生的发展。

三、改进措施与方法:1. 我将更加重视理论学习,提高自身素质,保持学习的持久性和深入性,以适应教育发展的需求。

2. 在教学中,我将更加刻苦钻研,以教材为基础,拓宽知识视野,使课堂更具活力,让学生真正受益。

3. 我将更加关爱每一位学生,以学生的发展为重,提供个性化的关注和指导,及时沟通反馈,确保学生全面发展。

4. 我将努力提高课堂质量和效率,向有经验的教师学习,共同提高,共同进步。

总之,我将持续关注自身师德师风的建设,认真对待同事、家长和领导的建议,以开放的态度面对自身的不足,不断提升自我。

我将以成为一名研究型教师为目标,强化师德修养,全方位提高自己,致力于成为一位优秀的教育工作者。

2024年学校教师德育工作总结简单版(二)在____月____日的师德师风研讨会中,我深刻领悟到教育者的使命感和责任感,更加坚定了成为一位合格的人民教师的信念。

教师个人德育工作总结简短(五篇)

教师个人德育工作总结简短(五篇)

教师个人德育工作总结简短(五篇)教师个人德育工作总结简短篇一、师德表现方面:我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人。

本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,认真的参加每一次会议和升旗仪式。

同时面向全体学生,热爱尊重学生、严格要求学生,不歧视、挖苦学生,以身作则,为人师表。

不散布消极言论,处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,虚心向他人学习,不断提高自身的政治素养。

二、教学工作方面:作为年轻老师我明白自己的经验和积累是有限的,所以我很珍惜每个学习的机会,重视每次片区联教活动和公开课,把握时机认真学习,作好详细的会议记录,并结合班级具体状况进行分析、开展教学工作。

在平时在教学过程中,本人用心认真钻研教材、备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。

及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。

同时,向身边的有经验的教师学习,用心参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

三、班主任工作方面:首先,注重思想政治道德教育。

及时掌握学生的情绪变化,及时解决问题。

针对初一学生思想幼稚、偏激、不稳定、多变的特点,及时发现存在的问题,与学生谈心,及时解决问题。

同时,用心开展文体活动,丰富学生业余生活,引导学生正常宣泄情绪,尽可能调整心态,投入到班级的学习生活中。

其次,要与教师密切配合,做好各科的协调工作,从多方面、多角度调动学生的学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

第三,用心培养学生正确的人生观和价值观。

利用班会培养学生兴趣,发展特长。

四、成绩方面:无论是在教育工作,还是在教学工作中,从不弄虚作假,认真努力的去做每一项工作,并取得了必须的成绩。

教师年度德育个人工作总结7篇

教师年度德育个人工作总结7篇

教师年度德育个人工作总结7篇篇1一、背景本年度,我作为教育工作者,致力于学校德育工作的推进与实施。

在全体师生的共同努力下,我们取得了一系列的成果。

在此,我将本年度德育工作的心得体会、方法措施及存在的问题进行梳理和总结。

二、工作内容及成果1. 制定德育计划本年度初,我根据学校实际情况和学生特点,制定了详细的德育计划。

计划中明确了德育目标、工作内容、实施途径和时间安排,为全年德育工作的有序开展奠定了基础。

2. 主题活动丰富多样(1)爱国主义教育:组织开展了“祖国在我心中”主题教育活动,通过讲座、展览、演讲比赛等形式,增强学生的国家意识和爱国情怀。

(2)文明礼仪教育:开展“文明礼仪伴我行”系列活动,强化学生的文明礼仪意识,提高学生的道德素质。

(3)心理健康教育:举办心理健康讲座,开设心理辅导课程,帮助学生树立积极向上的心态,增强心理承受能力。

3. 德育课程渗透将德育工作融入日常教学中,通过课堂渗透、学科融合等方式,使学生在学习知识的同时,提高道德素质。

4. 家校合作共育加强与家长的沟通与合作,共同关注学生的成长。

通过家长会、家访、家长学校等途径,向家长宣传德育工作的理念和方法,争取家长的支持与配合。

5. 实践活动育人组织学生参加各类实践活动,如志愿服务、社会实践、研究性学习等,让学生在实践中体验、感悟,提高道德素质。

三、存在问题及改进措施1. 德育队伍建设有待加强。

部分教师的德育意识不够强烈,需要进一步提高德育工作的主动性和创造性。

2. 德育内容需进一步丰富。

应更加关注学生的个性化需求,创新德育形式和内容,提高德育工作的针对性和实效性。

3. 家校合作仍需深化。

部分家长对德育工作的重要性认识不足,需要加强家校沟通,提高家长的德育意识。

针对以上问题,我提出以下改进措施:1. 加强教师培训,提高教师的德育意识和能力。

组织德育专题培训,分享优秀德育经验,激发教师的德育热情。

2. 深化德育研究,丰富德育内容。

结合学生实际,开展德育课题研究,探索更有效的德育途径和方法。

教师2024年德育工作总结(5篇)

教师2024年德育工作总结(5篇)

教师2024年德育工作总结为了进一步加强师德师风建设,切实解决我校师德师风建设中存在的一些问题,构建师德师风建设的长效机制,宣传和发扬优秀教师的先进事迹,做到好事有人夸,坏事有人抓的良好氛围,根据浙江省教育厅和市、区教育局关于做好中小学教师____年师德专题培训____精神,结合学校的实际情况,学校开展了切实有效的师德师风建设,现将有关情况汇报如下:一、建立了符合职校特色的师德师风规章制度全校教职工根据学校的规章制度切实履行本职工作,为人师表、教书育人、无私奉献,体现了良好的师德师风,具体表现为:1、德育首位,体现良好师德。

学校自____年建校以来,历任校长(四任)都非常重视教师的师德教育,也非常重视对学生的德育教育。

他们虽采用不同的方法,但取得了同样的教育效果,培养的老师和学生均非常优秀,从学校调出的林彬、林国红、叶剑勇、牟宣林等均在黄岩的教育界有一定的影响力,近几年调到一职校的老师,他们普遍反映二职校的老师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实,同时二职校(农技校)毕业的学生在各行各业也作出了不错的成绩,有相当部分毕业生的资产规模超过千万元甚至上亿。

具体做法:①树立劳动观念,培养师生的吃苦耐劳的精神品质,从八、九十年代师生共同种柑橘、实用菌、饲养动物到现在的师生一起进行绩效检查、学生晚上的自主管理。

②通过一系列的校园文化活动,体现尊师爱生的高尚品德。

每年固定开展的校园文化活动有全校元旦文娱汇演、红____月艺术节、国庆大合唱、校园吉尼斯活动等,这些活动全校师生一起参与,通过活动增进了师生的友谊,陶冶了师生的情操,体现尊师爱生的高尚品德。

③通过课堂、课余的谈话沟通活动,体现人的价值观、世界观。

如学校实行的德育导师制、全员德育活动等。

④通过大规模课外活动,体现师生各项潜能的充分发挥。

⑤通过三驾马车,体现学生的自我管理、培养学生的管理能力。

2、教学主位,培养高尚师德。

职业学校的课堂教学要注重学生的个性发展,强调学生的动手能力培养,通过一系列的教学手段、教学方法及采用先进的教学理念,摒弃普高的题海战术,把学生从死读书中解放出来,让学生在课堂上动起来、讲起来、做起来、讨论起来,甚至把课堂交给学生,让学生组织讲解,这样就活跃了课堂气氛。

教师个人德育工作总结(通用10篇)

教师个人德育工作总结(通用10篇)

教师个人德育工作总结(通用10篇)教师个人德育工作总结篇1一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下:1、认真学习师德规范,结合学习教师职业道德规范,并以教师职业道德规范和十不准为标准,在家长中树立起良好的形象。

2、根据学生的身心特点,把思想道德建设落实到实处,在学习中提升教师的道德标准,深入贯彻《纲要》精神,模范履行社会公德、职业道德、家庭美德,不断提高教师的全面道德修养。

3、认真学习新课改,提高对新课程改革的认识和教育理念,并进一步提高自己的教学水平,使自己能更加适应日益发展的教育势。

4.继续学习报刊上的评论员文章和英雄先进人物的事迹,加深对人生观的进一步认识。

5.了解国内外报刊上关于情境教育的文章。

通过学习,可以及时了解和关注当前国内外形势和我国各项改革的进展。

积极为灾区人民捐款捐物,明确任务,增强信心,努力工作,扎扎实实做好本职工作。

6、继续认真学习有关的教育法律法规,着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规,通过学习统一思想,进一步明确自己的义务和法律责任,不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

7.制定班级德育教学计划,利用各种机会对学生进行德育教育,使班级中的每一个学生在人格、心理、道德品质等方面都得到极大的发展和提高。

另外,我能遵守学校的各项规章制度,积极参加政治学习,团结同事,作为班组长,努力协调好班级的各项工作。

在工作中敬业爱岗,热爱学生,为人师表,责任心强,在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境,让学生在宽松、民主的氛围里学习。

尊重学生,不体罚,使他们身心得到愉快的发展。

在家校联系方面,我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的'德育工作计划、内容和实施方法外,还通过家访或个别交谈的形式,共同分析学生的情况,帮助家长形成正确的教育观点和方法,取得家校教育的一致性。

总之,经过一个学期的教育和训练,学生在品德和行为习惯的形成上有了很大的进步。

2024年教师个人年度德育工作总结(5篇)

2024年教师个人年度德育工作总结(5篇)

2024年教师个人年度德育工作总结经过一个学期的德育教育,我班幼儿在品德的形成与发展方面取得了显著的进步。

我们主要从以下几个方面实施了德育教育:一、将德育全面融入幼儿的一日活动中。

我们将品德教育巧妙地融入幼儿的日常生活环节,注重品德教育的随机性和实践性。

通过捕捉各种教育时机,我们着重培养幼儿良好的生活、卫生习惯,以及初步的生活自理能力,并在此过程中塑造幼儿优秀的品德。

例如,在早晨入园时,我们引导幼儿使用礼貌用语;在自由活动中,我们培养幼儿的团结合作、友爱谦让精神;通过常规训练和严格执行生活制度,我们帮助幼儿养成遵守纪律、诚实勇敢、自信自强、关心他人、爱惜公物、勇于面对困难的品德和行为习惯。

我们还在每周一的升旗仪式上进行爱国主义教育,培养幼儿热爱劳动、乐于助人的品质,以及自我管理和组织能力,同时注重培养幼儿严于律己、公正待人的良好品质。

在自由活动中,我们同样重视幼儿与同伴的友好合作交往能力;餐前十分钟,我们既重视幼儿的识字培训,也重视让幼儿分享自己的见闻,学会交流与分享;餐后散步时,我们利用这一良好教育时机,与幼儿一起主动与老师和客人打招呼,培养幼儿良好的文明礼貌习惯。

二、将德育贯穿于各类教育活动中,实现品德教育的系统化。

在实施品德教育的过程中,我们注重各领域教育的紧密联系和不可分割性。

例如,在进行爱国主义系列化教学时,我们通过多种角度和方式,使幼儿全面接受爱国主义教育。

在科学活动中,我们组织幼儿认识《中国地图》;在健康教育中,我们向幼儿介绍世界冠军的光荣事迹;在语言课上,我们引导幼儿欣赏儿歌《国旗国旗我爱你》等;在美术课上,我们让幼儿绘制国旗等内容;在音乐课上,我们教幼儿唱《我爱北京》等歌曲,使幼儿在歌声中感受祖国的伟大和美好。

教师们通过“寓理于情、寓教于乐”的方式,使抽象的道德概念在幼儿头脑中具体化、形象化,从而使幼儿在轻松愉快的氛围中形成正确的道德认识,并养成良好的道德行为习惯。

教师们巧妙地将德育教育融入教学活动中,让幼儿通过亲身探索获得深刻的体验,这些体验又转化为约束和指导幼儿行为的指南,对幼儿产生深远的影响。

教师个人德育工作总结2000字(精选4篇)

教师个人德育工作总结2000字(精选4篇)

教师个人德育工作总结2000字(精选4篇)篇一:在过去的一年中,我开展了大量的个人德育工作,取得了一定的成绩。

我在教学过程中注重学生的品德培养,通过各种途径和方法,培养学生健康、积极向上的品德素质。

在此总结工作经验,为今后的工作做好准备。

首先,我注重以身作则。

教师是学生品德发展的重要引导者,我的言行举止都要符合道德规范,严格要求自己。

在课堂上,我要求自己做到诚实守信、责任感强、尊重他人等,以此来影响学生。

我相信,只有自己做到了,学生才会信服。

其次,我注重培养学生的良好习惯。

在日常教学过程中,我会经常提醒学生养成良好的习惯。

例如,按时完成作业、整理书包和课桌等。

我通过讲解和实际操作的方式,引导学生明白养成良好习惯的重要性,并鼓励他们去实践。

再次,我注重培养学生的自信心。

在学生处于成长阶段时,他们常常会有自卑、怯场等问题。

我会给予他们充分的关心和鼓励,让他们感受到自己的价值和能力。

在课堂上,我会积极鼓励学生发表自己的观点,并给予合理的肯定和建议。

同时,我也会组织一些团队活动,让学生在合作中获得成就感。

最后,我注重与家长的沟通和合作。

家庭是学生品德培养的重要环节,所以与家长的密切合作至关重要。

我会定期与家长进行沟通,及时了解学生在家庭中的情况。

如果发现学生在家庭中出现问题,我会与家长商讨解决办法,共同帮助学生改正错误,培养良好的品德。

在今后的工作中,我将继续加强个人德育工作,努力培养出更多积极向上、有理想有信念的学生。

同时,我也会积极学习,不断提高自己的教育教学水平,为学生的全面发展做出更大的贡献。

篇二:在过去的一年里,我充分发挥个人德育工作的重要作用,着力培养学生正确的价值观和道德观。

通过多种方式,我注重了学生的品德教育与实践能力的培养,取得了一定的成绩。

首先,我注重通过课堂教育进行德育教育。

在课堂上,我特别注重培养学生的纪律意识和团队合作精神。

我鼓励学生做到按时上课、课堂上专心听讲,并争取主动提问。

2024年教师从事德育工作总结(5篇)

2024年教师从事德育工作总结(5篇)

2024年教师从事德育工作总结一、德育在化学课堂教学中的融入1. 爱国主义教育中国作为世界上文明发展最为悠久的国家之一,其悠久的历史与灿烂的文化对人类文明做出了卓越的贡献。

我国古代的造纸术、火药、陶瓷制造与酿造术、商代青铜器的铸造、春秋晚期的冶铁与炼钢技术、煤与石油的开发利用等,均显著领先于同时代的西方国家。

在化学教材的绪论部分,我们特别强调了新中国成立后,在党和国家的领导下,我国化学工业所取得的辉煌成就。

通过建国前后的鲜明对比,旨在加深学生对祖国的了解,增强其对社会主义制度优越性的认识,从而坚定其社会主义信念,激发其深厚的爱国情感,并树立为祖国的繁荣富强而努力学习、报效国家的崇高理想。

在讲解金属通性时,我们提及了早在三千多年前的商代,我国就已掌握青铜器的制造技术。

在讲述陶瓷时,我们介绍了我国陶器的制造始于六千多年前的原始社会,而瓷器的制造亦不晚于三千年前的商代。

中国瓷器的制造技术于十五世纪传入西欧,被欧洲人称为“CHINA”(中国),这不仅是西方人对中国人民发明瓷器的永恒纪念,也是我国文化软实力的重要体现。

在讲解蛋白质时,我们简要介绍了我国于某年成功合成了结晶牛胰岛素,这一成就标志着我国在揭示“生命之谜”的征途上夺取了世界桂冠。

在讲述淀粉时,我们引用了碘遇淀粉变蓝色的化学性质,并结合历史故事,向学生展示了革命先烈在江西就义前夕,如何利用这一性质传递重要情报的英勇事迹,以此培养学生的爱国情怀与革命精神。

二、德育在实验教学中的渗透1. 通过教师演示实验,引导学生观察正确、清晰的实验现象,并指导学生准确记录实验数据。

“桥梁”,引导学生深入分析、推理,最终得出科学结论。

在讲解氧气的性质时,我们首先在课堂上演示了物质与氧气反应的实验,让学生通过观察、思考与归纳,掌握氧气的物理性质与化学性质。

这一过程不仅丰富了学生的感性认识,还培养了学生“实践是检验真理的唯一标准”的唯物主义观点。

在学生进行实验操作时,我们要求学生严格遵守操作规程,注重节约药品、爱护实验仪器、保持实验室卫生。

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教师德育工作总结精选四篇教师德育工作总结(一)新时代背景下,需要我们树立新的德育观念,与时俱进,不断创新,以顺应新时代学生发展的特点。

我国着名教育家陶行知先生说:人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个创造之地,把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。

德育作为教育的一个重要领域,德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。

因此,努力改革德育教学,实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。

于是我在重视继承思想品德课传统的同时,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了德育教育中实施创造教育的教改实验的探索。

一、树立“以人为本”的德育理念一切教育都必须以人为本,这是现代教育的基本价值观。

我在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想,遵循青少年个性发展的特点,着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成,着眼于学生的全面发展,真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”,建立以“激励”为中心的德育管理机制,帮助学生树立自信,激励学生战胜困难。

二、深化教学改革,培养学生的创造志趣和创造能力。

第多斯惠说过:一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理。

创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。

实践证明:树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。

在德育工作中,不断关注社会发展和教育发展趋势,加强德育科研,根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念,更新德育手段。

摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想,让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。

努力摆脱以说教为主的德育方式,积极开展校内外德育活动,让德育回归生活,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,使德育工作有“由外而内”,转变为“内”为主,“内”“外”结合的教育方式,让学生真正理解德育的内涵,自觉提高自身的思想品德修养。

三、转变角色,注重以身示范。

新一轮课程改革的实施者,主要是工作在一线的广大教师。

新课程标准中提到,教师要真正做到转变教育观念,树立正确的德育观、人才观和学生观,要以民主的态度与学生进行协商,不可独断专行,做到尊重学生,信任学生、关心学生。

过去教师对学生进行德育教育主要是以说教为主,教师高高在上,学生只能是被动地按教师的要求做。

在新的课程实施中,教师要转变角色,要成为学生德育活动的组织者、引导者、参与者。

要做到尊重学生,信任学生、关心学生。

与学生建立平等的朋友式的师生关系,要成为这个平等中的“首席”。

教师如何来当好这个“首席”呢?我国着名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。

那么我们教师首先就要树立教人求真的思想,一要知道自己的角色位置,并认真当好这个角色,把自己融入学生之中;二是作为“首席”就要作好表率作用,加强学习,注重个人道德修养,提高个人道德素质,在各方面给学生起到模范带头作用,也就是应当辛勤耕耘,以身立教,把社会道德素质要求内化成学生的自我要求。

四、融于生活,活动丰富多彩。

过去的德育活动主要是教育工作者采取说教的方式,向学生灌输德育知识,学生被动地接受教育。

教育家陶行之先生认为“生活即教育”,新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作,学会生存,学会做人。

培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力,具有终身学习的愿望和能力,以及良好的信息素养和环境意识等。

道德教育的基础是人对人的理解,培养一个人的品德不在于告诉他多少道理,使他去遵守多少规范、规则,最根本的是要在长期生活中形成基本的待人做事的价值观念和思考问题的取向。

因此,我认为在新课程的实施中开展德育活动,要改变以往说教、灌输的方式,要把德育融于学生的生活之中,倡导品德培养回归生活,结合学生生活实际和地方特点,开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动,使学生通过活动受到教育、受到熏陶,逐步形成待人做事的价值观念和思考问题的取向,实现德育培养目标。

记得泰戈尔说过:花的事业是富贵的,果的事业是珍贵的,那我就干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。

我愿用慈爱呵护纯真,用平等孕育成长,用双手默默耕耘,用心托起明天的太阳!教师德育工作总结(二)1、树立本土师德标兵,强化全员育人机制德育为先、育人为本。

学校德育工作开展是否富有成效,能否完成新时期下的育人任务,关键是要有1支过硬的德育工作队伍。

为了推进德育队伍建设,我市明确要求全体教师“立终身从教志向,树为人师表品行,兴教学研究风气,尽教书育人职责”,形成“人人承担育人重任,堂堂渗透德育内容,处处蕴含德育寓意,时时贯彻德育思想,党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。

首先,我市《**教育》以“板样在身边”为题,强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师,在全市教育系统迅速掀起了学习高潮,学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神;学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神;学习他们立足本职、精益求精的进取精神;学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质。

其次,建章立制,实施班主任工作等级评价。

评价分为3个等级:优秀班主任、合格班主任、见习班主任。

每学期对各班主任的工作进行评价,其考核结果与奖励工资挂钩。

第3,加强“家长学校”建设,构建德育网络。

家长学校,是宣传正确的家庭教育思想,普及科学的家庭教育知识的重要场所;是中小学、幼儿园开展家庭教育工作,联系学校、家体、社会,促进形成3结合教育网络的工作桥梁;是优化未成年人健康成长环境,推进社会主义精神文明建设的重要阵地。

为此,我市大力推进“家长学校”建设,今年新增家长学校78所,覆盖了全市每1所学校、幼儿园。

家长学校有了牌子、教室、活动安排;建立了家庭教育讲师团队伍,建立了家长学校活动档案。

进1步开展了“4个1”活动,即组织家长读1本书,给家长上1堂高质量的课,举行1次家庭教育经验交流,开展1次亲子活动。

2、创特色校园文化、育新人润物无声为了营造浓郁的文化氛围,使之潜移默化的影响到学生德育的发展,今年年初我市提出了“日常工作有规律,特色活动成系统,人有我精求规范,人无我有创品牌”的德育工作指导思想,鼓励各校在搞好德育常规的基础上,创立本校特色,形成自己的风格。

我市各学校积极行动,因校制宜的开展了特色创建活动,并取得了突出的成绩。

初步形成德育特色、教育服务“3农”特色、科技创新教育特色、体卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型校园特色等校园文化。

1年来,我们1是抓规范——培养行为习惯。

培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求。

为此,要求各学校要抓《中(小)学生日常行为规范》的落实,加强行为习惯的训练。

总结推广示范校**中学、**完孝**完孝**学校的经验,把《规范》细化为校纪校规、班纪班规,贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。

明确学生1日常规,包括进校、离校、集会等校园规范,起床、用餐、就寝等家庭规范,上学、放学、行路途中的交通规范。

推广**中学、**完小等学校的经验,经常性地开展学生仪表仪容检查;政教处、团委、学生会每学期要组织多次全校性的检查;通过对学生仪表仪容的检查,规范学生的穿戴,体现中学生的精神面貌。

对新生报到注册后要组织学习《学生手册》,遵守《学生手册》的教育活动。

总之,在“抓规范”的落实过程中,既从大处着眼,又从小处着手,力求让学生做到在学校是个好学生,在家庭是个好孩子,在社会是个好公民。

从而增强学校德育工作的实效。

2是抓活动——创设德育情景。

今年9月是“全国第2个中小学生弘扬和培育民族精神月”。

我们在全市广泛开展了爱国主义教育活动、诚信教育活动、德育共建活动、青年志愿者活动、主题班会活动、校园文化建设活动、心理健康教育活动。

要求学校建立专项活动档案,建立学生成长档案作为改革学生评价的重要内容备查。

要求德育活动方案、总结上报到我局基教股。

市立中学的青年志愿者活动在**市第101届运动会上的服务,受到组委会及各县(区)代表团的高度赞扬和评价,为我市在本届运动会创造组织工作1流、服务水平1流、运动水平1流作出了贡献。

全市6月、9月举行了中小学生新童谣、新儿歌、新诗歌学习诵读和演唱活动。

评选出中小学生新童谣、新儿歌作品326件。

举行国旗下的讲话专题演讲材料评选活动,如:《把握每1天》、《成功始于足下》、《每天进步1点点》、《冲刺》、《你努力了吗》、《青春永不言败》、《生命就是时间的积累》、《尊人者自尊》、《学会关爱每1个人》《从小事做起,从我做起》、《靠天靠地不如靠自己》等,通过活动,使爱国主义教育化为了学生现实的具体行动——勤奋努力,提高素质,报效祖国。

3是抓德育校本课程开发。

我市的**、**、**、**、**、市*中等校,充分利用当地德育资源,开发出德育校本课程,如**的《炎帝与狗脑贡茶文化》,**的《知家乡、爱家乡》等,形成了特色,做出了成效。

3、创“星级平安和谐校园”、重抓学校德育工作有实效:了贯彻党中央提出的构建社会主义和谐社会,积极响应胡锦涛同志今年2月发表重要讲话中指出的“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

”同时,通过行之有效考核激励机制,帮助我市中小学校创造性地完成“巩固1项成果,争创两大特色,抓好5项工作”、使全市教育形成特色、工作绩效均得到可持续提高;促进教育与学校,社会、学生家长与学校的沟通与交流,在全市形成开放的教育,积极参与的教育,家庭、学校主动沟通的氛围,增强教育的凝聚力。

我们开展了“平安和谐校园”创建活动。

“平安和谐校园”创建的考评内容为:1、**市中小学校教育工作目标考核细则;2、**市中小学校安全稳定工作考核细则;3、**市中小学校校园文化建设考核细则。

3项共300分。

考核评价结果:1)得分在280以上分者为5星级;2)得分在260分以上者,为4星级;3)得分在240分以上者,为3星级;给学校授予《安全和谐文明星级学校》牌匾并给予通报表彰;考核结果将作为上述部门学校行政领导工作绩效和评先评优的依据。

教师德育工作总结(三)一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下:1、认真学习师德规范,结合学习教师职业道德规范,并以教师职业道德规范和十不准为标准,在家长中树立起良好的形象。

2、根据学生的身心特点,把思想道德建设落实到实处,在学习中提升教师的道德标准,深入贯彻《纲要》精神,模范履行社会公德、职业道德、家庭美德,不断提高教师的全面道德修养。

3、认真学习新课改,提高对新课程改革的认识和教育理念,并进一步提高自己的教学水平,使自己能更加适应日益发展的教育势。

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