小鸡的一家

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《小鸡的一家》(教案)-人音版(2012)音乐二年级上册

小鸡的一家背景本教案是针对人音版（2012）音乐二年级上册的一节课，课题为“小鸡的一家”。

本课旨在通过对小鸡的一家进行深入学习，让学生了解小鸡的生活习性以及掌握轻快的旋律，同时培养学生的合作精神。

教学目标1.了解小鸡及其生活习性；2.听辨课堂音乐；3.掌握轻快的旋律；4.培养学生的合作精神。

教学内容小鸡的一家小鸡的一家，有爸爸小公鸡、妈妈母鸡，还有两只小鸡。

它们天天在花园里、在农田里、在河边、在山上快乐地生活着。

课堂音乐小鸡的一家–人音版（2012）音乐二年级上册教学过程第一步：引入•老师和学生打招呼，进入课堂状态；•用图片或者视频展示小鸡及其一家；•询问学生：“你们都喜欢小鸡吗？你们见过小鸡吗？小鸡和我们有什么区别？”第二步：学习新歌•老师播放音乐，学生听音乐；•整齐地跟着歌曲的节奏，学习新歌；•老师教导学生哪些地方需要重点发音，例如“嘀嘀咕咕，咕咕嘀嘀”；•学生熟练掌握歌曲之后，开始一遍又一遍地练习。

第三步：唱出这首歌曲•通过唱歌，让每个学生都能感觉到轻快的歌曲呼之欲出的感觉；•介绍完整歌曲，并让学生跟着老师唱。

第四步：合作活动•老师将学生分成六组，每组4个学生；•每个小组根据自己的特点分别扮演小公鸡、母鸡和两只小鸡；•老师在击鼓的帮助下，每个小组分别演奏小号、奏响手风琴和击打小鼓，创造出一个生动的场景；•每个小组根据歌词的内容以及其扮演的角色，自由发挥，展现小鸡们的快乐生活；•分组表演之后，每位学生都会在学习中享受到快乐的感觉。

教学思路针对音乐课中对于小学二年级学生的特点，在课堂上补充良好的现场体验，让学生在参与课堂音乐时愉快地学习。

通过课程，学生能够了解小鸡们的特点，运用歌曲，陶冶自我修养和情操，同时通过合作活动，培养学生的合作精神。

教学评价这堂音乐课的评价标准是：学生能否在音乐中感受到快乐，听辨旋律，并掌握轻快的旋律，通过合作活动培养学生的合作精神。

同时，针对每个学生的不同特点和特长，针对性地进行评价。

人音版二年级上册音乐教案-4《小鸡的一家》

《小鸡的一家》教案一、教学目标1．通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2.通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强对音乐的兴趣。

3.掌握附点和休止符的唱法。

二、教学重点难点重点：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情及对家的热爱之感。

难点：歌曲中的附点节奏和休止符的正确唱法，并能为歌曲编创舞蹈动作。

三、教学准备多媒体设备及教学课件，钢琴四、教学过程（一）激趣导入1、师：今天老师给大家带来了一组图片，请大家认真观看，然后告诉我你们看到了什么感受到了什么。

生：回答（引导学生感受到家的温馨）2、师：同学们回答得非常好，我们每个人都有一个幸福的家，家是温馨的港湾，是每个孩子成长的摇篮。

下面老师要带你们去一个三口之家做客。

看！这就是它们的房子（出示PPT房子）我们先来有礼貌的敲敲门（咚咚咚）咦！门没开。

（PPT 显示）“小朋友们，你们猜出我们是谁，我才能给你们开门”师：我们能不能接受这个挑战？生：能（二）聆听歌曲1、师：好，让我们听一听，猜猜它们是谁。

（放歌曲录音）师：谁来告诉我，这个家都有谁？生：回答（出示PPT一一展示大公鸡、老母鸡、花小鸡）师：同学们真棒，一家三口都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家。

（出示课题）2、师：那大公鸡、老母鸡和花小鸡分别是怎样叫的呢？听老师为你们演唱，仔细听哦！（教师范唱歌曲）师：谁来告诉我，大公鸡是怎样叫的？生：回答师：那老母鸡的？生：回答师：花小鸡的叫声呢？生：回答（PPT出示节奏公鸡:XX X |XX X（大公鸡，喔喔喔）母鸡：XX X |XX X（老母鸡，咯咯咯）小鸡: XX X |XX X（花小鸡，叽叽叽）3、用公鸡、母鸡和小鸡的叫声作发声练习，指导要求学生用轻巧有弹性的声音唱它们的叫声。

4、读歌词。

（三）学唱歌曲1、师：真不错！咋们一起来学一学这首《小鸡的一家》，请同学们小声的跟唱，边唱边听。

幼儿园大班儿歌说课稿：小鸡的一家说课稿50篇

幼儿园大班儿歌说课稿：小鸡的一家说课稿50篇一、教学内容本节课我们学习的教材是《幼儿歌曲——小鸡的一家》，歌曲内容描绘了小鸡、母鸡和公鸡一家三口在农场的生活场景。

通过歌曲，孩子们可以了解鸡的生长过程和家庭关系，同时培养他们的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让孩子们学会演唱《小鸡的一家》，感受歌曲的趣味性和温馨氛围。

2. 培养孩子们对音乐的节奏感和表现力，激发他们的创造力。

3. 通过歌曲，让孩子们了解鸡的生长过程和家庭关系，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：学会演唱《小鸡的一家》，掌握歌曲的旋律和节奏。

难点：歌曲中的一些音高和音准，以及鸡的叫声的模仿。

四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、PPT、小鸡玩偶、农场图片。

学具：歌谱、小鸡手偶、画笔和画纸。

五、教学过程1. 导入：教师出示小鸡玩偶，引起孩子们的兴趣，询问他们知道小鸡的哪些特点。

2. 新歌教学：教师播放《小鸡的一家》音频，让孩子们边听边跟唱。

随后，教师带领孩子们学习歌曲的歌词，注意指导一些难唱的音高和节奏。

3. 歌曲练习：教师弹琴，孩子们跟唱，反复练习，直至熟练。

4. 角色扮演：孩子们分成三组，每组代表小鸡、母鸡和公鸡一家三口，分别表演歌曲中的角色，增强孩子们的参与感和表现力。

5. 创意环节：教师邀请孩子们发挥想象力，设计自己的农场，并用画笔和画纸进行绘画。

六、板书设计板书内容：《小鸡的一家》歌词板书设计：小鸡的一家公鸡咕咕叫母鸡下蛋小鸡跑过来七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，跟家人一起表演《小鸡的一家》，并拍摄视频，下节课分享。

答案：孩子们表演的视频。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，观察孩子们在课堂上的表现，针对存在的问题，调整教学方法和策略。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同进行农场主题的亲子活动，让孩子们在实践中感受农场的生活，培养他们的观察力和想象力。

同时，开展校园农场参观活动，让孩子们深入了解农场的运营和动物的生长过程。

《小鸡的一家》名师教案

《小鸡的一家》教案教学内容：人民音乐出版社教材第四单元歌曲：《小鸡的一家》教学目标：1、能够用轻巧、有弹性的声音有感情的演唱歌曲《小鸡的一家》。

2、体验歌曲带来的快乐情绪，乐于和小伙伴合作，积极参与角色表演。

3、通过演唱《小鸡的一家》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的快乐与温馨。

教材分析：《小鸡的一家》是人民音乐出版社小学二年级音乐上册中第四课《咯咯哒》中的第二首歌曲。

这是一首具有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。

大调式，2/4拍，一段体。

歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。

三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。

给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

教学思路：根据低年级歌唱教学的要求，这节课我的设计得很简单，从学生的兴趣入手，将唱游、律动贯穿始终，一方面激发学生兴趣，另一方面引导学生自主参与音乐教学活动。

不求学生能从课堂中学到很多的音乐知识，只求学生能够快乐的、自愿的上好这节课。

是学生在快乐中学习，在歌表演中享受音乐。

教学重点：让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中的快乐与家庭的温馨，从而达到有感情、有表情的演唱歌曲。

教学难点：用轻巧、有弹性的声音演唱，尤其是“叽”等字音的发音，培养良好的演唱方法。

教学准备：头饰、多媒体课件等教学过程一、音乐进教室：歌曲《小鸡》师：同学们好。

看老师今天变成了鸡妈妈，你们就是一群可爱的小鸡，鸡妈妈带你们去一个神秘的地方，准备好，出发了。

二、声音练习（故事的形式）师：一路上，鸡妈妈和小鸡唱起歌来了。

1 2 3 4 ｜5 5 5 ｜1 2 3 4｜5 5 5｜2 3 5 6｜5 4 3 2｜1 1 1 1｜1 0 ‖我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈做游戏，我爱我的小鸡叽叽叽叽叽。

师：鸡妈妈带着宝贝们来到了小鸡乐园。

三、新授教学（一）：初听歌曲范唱《小鸡的一家》（教师动作表演）1．师：我们猜一猜，都有谁啊？生答：鸡妈妈、鸡爸爸、花小鸡 :2。

小班科学教案及教学反思《小鸡的一家》

小班科学教案及教学反思《小鸡的一家》教学目标1.让学生了解小鸡的生长过程和小鸡的家庭环境。

2.培养学生对小动物的关心和照顾意识。

3.增强学生的观察力和口语表达能力。

教学准备1.教具准备：小鸡模型、鸡蛋模型、小盆子、小饲料碗、小喂食勺、小草等。

2.环境准备：整洁明亮的教室，安全舒适的室外活动区域。

教学过程1. 导入活动（10分钟）在课堂上播放有关小鸡生长的视频，引导学生模仿小鸡出壳的样子和发出的叫声，并与学生一起讨论小鸡发出叫声的原因。

2. 提出问题（5分钟）老师用鸡蛋模型来引出问题：“小鸡从哪里来？是如何孵化出来的？小鸡的家庭环境是什么样的呢？”3. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们用小组语言讨论上面提出的问题，并让每个小组分享他们的答案。

4. 观察小鸡及其家庭环境（20分钟）老师会在教室中放置小鸡模型、小盆子、小饲料碗、小喂食勺和小草等，让学生观察小鸡的成长过程，介绍小鸡的家庭环境和生活习惯，让学生知道小鸡的需求，并带着学生观察小鸡的体态、行动及表现。

5. 开展活动（30分钟）为学生提供小盆子、小勺和小喂食勺，让他们帮助小鸡喂食，体验照顾小动物的责任和乐趣。

6. 总结讨论（10分钟）让学生总结所学到的知识，提出他们所发现的问题，并进行回答和补充，帮助学生加深对小鸡成长过程和家庭环境的了解，提高对小动物的关注和爱心，并加强对于科学知识的兴趣和探索。

教学反思这堂小班科学教案是针对儿童对于小动物养殖的了解和学习所设计的。

通过让学生通过观察、问答、亲身实践和总结讨论等方式，让他们在亲自照顾和了解小鸡的生长过程中获得实践经验，培养他们关注和爱护动物的意识和能力。

此外，通过在压倒性阵营情况下“提问”来引导和主导学生的思考，老师能使学生根据自己的学习需求进行学习，从而实现更加高效的教学效果。

在教学实践中，我深深体会到小班级科学教学需要遵循儿童探索和自由学习的原则，让他们在欢乐的气氛中参与互动化的学习，减轻压力、激发积极性、激发学生主动想象和探索的兴趣和乐趣。

《小鸡的一家》故事

《小鸡的一家》故事
小鸡的一家
小鸡有一个幸福的家，在母鸡妈妈的关爱下，它们一天天健康茁壮地成长。

在一个风和日丽的下午，鸡妈妈带着小鸡们去一片绿油油的草坪里捉虫子，小鸡们在草坪里找啊找，可是它们都没有捉到虫子。

黄黄趋小们不注意，就蹑手蹑脚地离开了鸡群去玩耍了，它玩耍的时候，黄黄捉到了一只又大又肥的虫子，他一边跑进鸡群一边说：“我捉到虫子啦！”小鸡们用羡慕的眼光看着它，有的小鸡说：“你真厉害！”有的小鸡说：“我也希望捉一只又大又肥的虫子。

”还有的小鸡说：“给我呗？”黄黄牛气冲天地说：“我才不给你们呢，这是我自己捉的，要想吃自己捉去。

”小鸡们垂头丧气地离开了。

这时妈妈捉到了一只虫子，大声地说：“吃虫子喽！”小鸡们一拥而上，把虫子一抢而光，津津有味地吃起来，鸡妈妈看到这一切，幸福地笑了。

瞧，这小鸡的一家多幸福呀！。

人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案

人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案第一篇：人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案《小鸡的一家》音乐教案一、教学目标1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。

3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。

二、教学重难点：教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。

教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。

（一）激趣导入（5’）1、师：今天在学习新的歌曲之前啊，老师想先找一位小朋友，请他说说，他的家里有几个人，分别是谁呢？生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈…… 师：你们真是幸福的一家呀！2、师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的房子！【出示PPT房子】。

我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】，门没开。

里面传出一个声音说：“小朋友们，你们猜出我们是谁了，我才能给你们开门。

” 我们能不能接受这个挑战？生：能！3、【出示谜语】：头戴大红帽身穿花花衣。

好像小闹钟，清早催人起。

身体胖胖的咯咯会下蛋，一身黄衣裳唧唧啄小米4、学生猜师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！（二）教学过程1、初识歌曲(10’)（1）熟悉歌曲节奏①师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？生：喔喔喔师：那母鸡呢？生：咯咯咯师：小鸡的叫声呢？生：叽叽叽②有节奏的朗读：【ppt】大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽③师：小鸡的一家都在玩游戏，还是跳舞，还是在唱歌呢？我们来听一听这首歌吧！看看谁听的又仔细，说出的答案又正确！【播放音乐】生：它们都在唱歌。

师：你回答的真对。

下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱了什么呢？【播放音乐】生：大公鸡伸长脖子在唱歌。

在唱：天亮了！【师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“伸“字】师：母鸡妈妈呢？生：老母鸡跳出草窝在唱歌。

《小鸡的一家》教案

3.词语理解：让学生理解“孵化、跳跳、叫叫、飞飞、玩耍”等词语的意思，并能运用到实际情景中。
4.朗读与表达：培养学生有感情地朗读课文，能用自己的话描述小鸡一家的生活。
5.写字练习：指导学生正确书写本节课所学生字，注意笔顺和结构。
6.口语交际：通过小组合作，让学生讨论小鸡一家的生活，培养学生的口语表达能力和合作意识。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的问题，如“小鸡是怎样长大的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，让学生们模仿小鸡一家的生活场景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在小组讨论环节，我发现有些学生在表达自己的观点时显得不够自信。为了提高他们的自信心，我将在课堂上多给予鼓励和表扬，营造一个轻松、愉快的氛围，让他们敢于表达、勇于交流。
在实践活动方面，虽然学生们对角色扮演活动很感兴趣，但在实际操作中，有些小组的分工并不明确，导致活动进行得不够顺畅。在今后的教学中，我需要提前做好更详细的分组指导和活动安排，确保实和热爱我国的传统文化，培养民族自豪感。
4.培养审美情趣：通过课文描绘的小鸡一家温馨场景，激发学生对自然美和艺术美的欣赏能力。
5.培养合作意识：在小组讨论和活动中，学会倾听、尊重他人，提高团队协作能力。
6.培养自主学习能力：鼓励学生主动探究生字词、词语理解和课文朗读，培养独立思考的习惯。
本节课的核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在全面提升学生的语文素养，培养具有全面发展的新时代人才。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）课文内容的理解与感悟：本节课的核心内容是课文《小鸡的一家》的阅读理解，要求学生能够把握课文的主要情节，理解小鸡一家的生活场景，感受家庭的温暖，体会成长的快乐。

音乐课《小鸡的一家》教案与反思

《小鸡的一家》教案与反思【教材分析】《小鸡的一家》是一首旋律简单、活泼，容易学唱的歌曲，有角色特点、适合低年级学生演唱和表演。

歌曲2/4拍，一段体，难点是附点八分节奏、休止符的演唱。

重点让学生学会用有弹性的声音演唱歌曲在演唱。

歌曲讲述了小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

【学情分析】二年级学生通过在一年级的学习，有了一定的学唱能力。

他们爱动、爱唱、模仿能力强，喜欢形象的事物，有较强的表现欲望。

我打算从学唱歌曲，演奏乐器,表演歌曲、观看视频等方面进行教学。

【教学目标】1．知识与技能：能用有弹性的声音演唱歌曲，并学会用律动、乐器为歌曲伴奏。

2．过程与方法：创设情境，采用听、唱、演、奏等多种方式学习歌曲。

3．情感态度与价值观：学会有表情地演唱小鸡的一家，感受歌曲带来的快乐，学做一个爱国、爱校、爱家的好孩子。

【教学重点】学会用有弹性的声音演唱歌曲《小鸡的一家》。

【教学难点】在朗读、演唱中感受附点八分节奏、休止符的弹性以及正确演唱最后一句。

【教学过程】一、导入部分(一）师生做“我做你猜”的游戏引出大公鸡、老母鸡和小鸡，创设“小鸡一家”参与音乐课堂的情境，为歌曲《小鸡的一家》的学习打下基础。

(二）在黑板上出示题目，伴随《小鸡的一家》的歌声跟老师做简单的动作。

【设计意图】通过观看老师的动作猜动物，满足了学生的求知欲。

课堂上加入手偶，建设富有童趣的课堂，在与手偶的声音互动中达到熟悉旋律的效果。

师生随音乐做简单的动作，使学生受到音乐的熏陶，从而调动了学生学习的主动性、积极性。

二、新课部分(一）初步感受歌曲。

1、聆听歌曲，找出大公鸡、老母鸡、花小鸡分别演唱什么颜色的歌词。

（大公鸡演唱黑色歌词，老母鸡演唱红色歌词，花小鸡演唱黄色歌词。

在黑板上分别贴上黑色大公鸡、红色老母鸡、黄色花小鸡的图片）。

学习一二三房子并在黑板上贴上相应的图片。

2、学生一边聆听旋律一边跟随老师画大公鸡、老母鸡、花小鸡的路线图，感受三条线路的异同和休止符的应用。

小鸡的一家音乐教案

小鸡的一家音乐教案教案标题：小鸡的一家音乐教案教学目标：1. 帮助学生了解小鸡的一家这首歌曲，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 提高学生的音乐感知能力，培养他们的节奏感和音乐表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏活动提高他们的协作能力。

教学准备：1. 小鸡的一家这首歌曲的录音或音频设备。

2. 小鸡的一家歌曲的歌词和谱曲。

3. 音乐教具，如鼓、铃铛等。

4. 学生们自己制作的小鸡面具。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍小鸡的一家这首歌曲，让学生了解这首歌的背景和意义。

2. 播放小鸡的一家的录音或音频，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。

主体活动：1. 学生们一起学唱小鸡的一家的歌词，教师可以逐句教唱，学生跟随学唱。

2. 将学生分成小组，每个小组负责演唱一段歌词，通过合唱的方式进行。

3. 教师引导学生学习歌曲的节奏，可以使用鼓或其他节奏器材进行敲击，帮助学生感受歌曲的节奏。

4. 学生们可以自由选择乐器，进行合奏，每个学生可以选择一个乐器，通过合奏的方式演奏小鸡的一家。

5. 学生们可以根据自己的创意制作小鸡面具，穿上面具进行合唱和合奏活动，增加趣味性和参与度。

总结活动：1. 教师与学生一起回顾整个活动过程，让学生分享他们的体验和感受。

2. 引导学生总结学习小鸡的一家这首歌曲的收获，了解音乐对我们的影响和意义。

3. 鼓励学生继续参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

扩展活动：1. 学生们可以根据小鸡的一家这首歌曲的旋律和节奏，编创自己的舞蹈动作，进行舞蹈表演。

2. 学生们可以尝试创作自己的歌曲，以小鸡的一家为灵感，表达自己的想法和情感。

评估方式：1. 观察学生在合唱和合奏活动中的参与度和表现。

2. 收集学生的小鸡面具和舞蹈表演视频，评估学生的创造力和表现力。

教学延伸：1. 教师可以引导学生学习其他儿童歌曲，扩大他们的音乐知识和音乐欣赏范围。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和表演能力。

小学低段音乐课《小鸡的一家》教学反思

小学低段音乐课《小鸡的一家》教学反思《小鸡的一家》这首歌，是二年级的一篇欣赏课文。

因为本课的教学内容比较贴近幼儿的生活实际，而且很多学生对小鸡都有着深厚的兴趣。

所以我从幼儿园小朋友最喜欢的小鸡入手，选用了他们熟悉的音乐作为教学的主线。

让幼儿在音乐活动中获得审美体验，充分享受美的愉悦。

一、设计理念：《小鸡的一家》是一首通俗易懂的儿童歌曲。

曲调简单，旋律流畅。

歌词朴实生动，朗朗上口，形象生动地表现了小鸡快乐成长的情景。

它是由一个个亲切的字眼组成，易于幼儿朗诵，可以使幼儿更快地融入歌曲的意境。

同时，我也将本节课的重点定位在“唱”，运用各种唱法及多种教学手段，让幼儿在唱中感悟，在唱中体验。

《小鸡的一家》是一首非常富有民间风味的优秀儿童歌曲。

在歌曲中蕴含着极其丰富的民族音乐文化，是对幼儿进行民间艺术教育[gPARAGRAPH3]育教学的好教材。

我希望通过学习《小鸡的一家》使孩子们从小就热爱民间音乐，热爱我们祖国的传统文化。

二、教学目标1、知识与技能（ 1）能够随音乐做律动和有感情地演唱歌曲;(2)初步认识休止符。

2、过程与方法( 1)引导幼儿想像画面; (2)采用启发式提问，帮助幼儿掌握正确的咬字吐字方法； (3)鼓励幼儿大胆创编自己的动作。

3、情感态度与价值观(1)在演唱过程中，激发幼儿关心爱护小鸡的情感;(2)尝试为歌曲创编动作并与同伴互相合作表演。

2、过程与方法（ 1）能够有感情地、整齐地进行演唱歌曲。

3、情感态度与价值观（ 1）在演唱过程中，激发幼儿关心爱护小鸡的情感。

（ 2）尝试为歌曲创编动作并与同伴互相合作表演。

三、教学准备小鸡活动图片四、教学过程（一）创设情境，谈话导入。

1、小鸡在干什么？（答：我们到外面去看看吧！） 2、瞧！谁来了？出示小鸡头饰，师：你们认识这只可爱的小鸡吗？师：你知道它在哪里吗？（小鸡指：这是小鸡的一家）（二）播放录音，引起兴趣。

1、听录音，猜谜语。

（老鹰捉小鸡） 2、老师范唱第一句，请幼儿说出老鹰怎样抓住小鸡？ 3、再次完整聆听录音，边听边跟琴哼唱。

人音版音乐二年级上册第4课演唱《小鸡的一家》教学设计

人音版音乐二年级上册第4课演唱《小鸡的一家》教学设计一. 教材分析《小鸡的一家》是人音版音乐二年级上册第4课的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小鸡一家欢乐和谐的生活场景，富有童趣。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。

通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，感受到家庭的温暖和幸福。

二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿，对生动有趣的歌曲容易产生共鸣。

但部分学生可能对音乐节奏和音高的掌握还不够熟练，需要在教学中加以指导和练习。

三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《小鸡的一家》。

2.了解歌曲的主题和情感，感受家庭的温暖。

3.培养学生的音乐欣赏能力和协作精神。

4.提高学生的音乐素养和自信心。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音高。

2.歌曲中的休止符和附点音符的演唱。

3.歌曲的情感表达。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。

2.练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。

3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生置身于歌曲所描绘的场景中。

4.情感教育法：引导学生感受歌曲中的家庭温暖和幸福，培养学生的情感素养。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。

4.教学道具：小鸡一家角色的头饰。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小鸡的一家》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

引导学生谈论自己对家庭的认识和感受，从而引出本节课的主题。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随演唱。

注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高，特别是休止符和附点音符的演唱。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。

每组选出一个代表进行表演，互相纠正，提高演唱水平。

教师巡回指导，对学生的演唱给予评价和鼓励。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，进行歌曲演唱展示。

《小鸡的一家》教案人音版(2023)音乐二年级上册

（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小鸡的一家》这首歌曲的基本概念、节奏和旋律。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《小鸡的一家》的教学过程中，我发现了一些值得注意的地方。首先，歌曲中的节奏对二年级的学生来说确实有一定的挑战性，尤其是八分音符的掌握。在教学中，我尝试了多种方法，如拍手、敲击乐器等，帮助学生感受和模仿节奏，但感觉还需要更多的实践和巩固。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
3.培养学生的团队协作能力，分组合作进行歌曲表演，加强学生之间的沟通与协作。
4.培养学生的音乐审美能力，通过欣赏不同动物主题音乐作品，拓展音乐视野，提高审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《小鸡的一家》的旋律和歌词记忆，特别是歌曲中的高低音变化和节奏感。
-节奏练习：掌握二分音符、四分音符和八分音符的时值，能够在演唱和打击乐器伴奏中准确表现。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小鸡的一家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过农场，见过小鸡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小鸡的活泼世界。

幼儿园大班说课稿小鸡的一家幼儿园说课稿

幼儿园大班说课稿小鸡的一家幼儿园说课稿1. 课程概述《小鸡的一家》幼儿园大班说课稿是一份关于小鸡成长故事的教学计划，旨在通过故事的讲解和活动的设计，培养幼儿的语言表达能力、情感认知能力和社交合作能力。

• 教学目标：《小鸡的一家》幼儿园大班说课稿明确了教学目标，包括培养幼儿的语言表达能力、情感认知能力和社交合作能力，提高幼儿的故事理解和情感表达能力。

• 教学内容：《小鸡的一家》幼儿园大班说课稿规划了小鸡成长故事的讲解和相关活动的设计，包括故事的阅读、角色扮演和情感表达等。

• 教学方法：《小鸡的一家》幼儿园大班说课稿提供了多种教学方法和策略，如故事讲解、角色扮演和情感表达等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

• 教学评价：《小鸡的一家》幼儿园大班说课稿设计了教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的语言表达能力、情感认知能力和社交合作能力，提供针对性的反馈和指导。

• 教学资源：《小鸡的一家》幼儿园大班说课稿列出了相关的故事书籍和活动材料，提供小鸡成长故事的支持和参考。

2. 课程安排1. 故事的讲解： ◦ 教师讲解小鸡成长故事的情节和主题，通过图片和实物展示，让幼儿了解故事的背景和内容。

◦ 幼儿通过教师的讲解和观察，理解小鸡成长故事的情节和主题。

2. 角色扮演： ◦ 教师引导幼儿进行小鸡成长故事的角色扮演，分配角色并进行表演，通过角色扮演，培养幼儿的情感认知能力和社交合作能力。

◦ 幼儿通过角色扮演，体验故事情节和角色的情感，提高情感表达和社交合作能力。

3. 情感表达： ◦ 教师引导幼儿进行情感表达活动，如绘画、手工制作和讨论等，通过情感表达，培养幼儿的情感认知能力和语言表达能力。

◦ 幼儿通过情感表达活动，表达对故事情节和角色的情感，提高语言表达和情感认知能力。

4. 总结和反思： ◦ 教师引导幼儿进行总结和反思，回顾所学的小鸡成长故事的讲解、角色扮演和情感表达。

◦ 幼儿通过总结和反思，加深对故事的理解和情感表达能力。

《小鸡的一家》课件

同学们，再见！
思考
1.小鸡的一家都有谁在唱歌？ 2.它们的叫声是怎样的？ 3.它们都是怎样唱歌的？
喔喔喔（伸长脖子）咯咯咯（跳出草窝咯咯咯花小鸡叽叽叽
欢迎来到小鸡的一家！
反复跳跃记号
课堂小结
本节课我们一起学习了《小鸡的一家》这首歌曲，看到小鸡的一家，分工明确、各尽其职、其乐融融。真是幸福快乐的一家。老师相信同学们和自己的爸爸、妈妈在一起也是温馨与快乐的。
人音版二年级上册第四课
小鸡的一家
新密市政通路小学授课教师：梁素娟
柯达伊手势律动练习
1 是一个小拳头 2 是一个小滑梯 3 是一个小平台 4 是真棒倒过来 5 是小门亭亭立 6 是大手拉小手 7 是指向天空
12 34
身体胖胖的，咯咯会下蛋。
一身黄衣裳，叽叽捉虫子。
欢迎来到小鸡的一家~

小班教案《小鸡的一家》通用

小班教案《小鸡的一家》通用一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章第三节，详细内容为《小鸡的一家》。

通过故事、游戏、观察和动手操作，让幼儿了解小鸡的生长过程，认识小鸡一家的成员，并培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生长过程，知道小鸡一家的成员及其特点。

2. 培养幼儿观察、表达、动手操作能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱小动物、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小鸡的生长过程，掌握小鸡一家的成员特点。

重点：培养幼儿关爱小动物、热爱大自然的情感。

四、教具与学具准备教具：小鸡一家图片、故事课件、小鸡生长过程图、小鸡玩具。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园饲养角，观察小鸡一家，引导幼儿关注小鸡的生长过程。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小鸡的一家》，让幼儿了解小鸡的生长过程，认识小鸡一家的成员。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示小鸡生长过程图，引导幼儿观察并讲述小鸡的生长过程。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小鸡一家。

5. 动手操作（5分钟）教师指导幼儿用剪刀、胶棒制作小鸡手工作品。

六、板书设计1. 小鸡的生长过程2. 小鸡一家的成员3. 画出小鸡一家七、作业设计作业题目：画出你喜欢的小鸡一家，并介绍它们的成员。

答案示例：我喜欢的小鸡一家有爸爸、妈妈和小鸡宝宝。

爸爸的羽毛是黄色的，妈妈是灰色的，小鸡宝宝是可爱的橙色。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小鸡一家知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园或大自然中观察其他小动物，培养幼儿关爱自然、保护动物的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 动手操作的指导方法5. 作业设计的针对性和答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。