最新联片教研工作总结
【热门】联片教研活动总结4篇
【热门】联片教研活动总结4篇联片教研活动总结4篇在经历了某次活动以后，想必大家都有了很深的感触吧，你会有什么样的总结呢？那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是为大家收集的联片教研活动总结4篇，欢迎大家分享。
联片教研活动总结篇1为了切实落实自治区“质量提升年”所提出的目标任务，全面提升教育教学质量，积极探讨校本教研的有效方法和途径，提高校本教研成效，促进教师专业成长，深入推进教材教法活动向纵深发展，大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”工作，吴忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市区小学开展小学数学学科“同课异构”教学研讨、观摩活动。
老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。
多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，涌现出一批优秀的教师和教研团队。
本次同课异构教研活动有别与以往同课异构活动，不仅要现场作课，还在现场作课前进行教材分析。
为了提高本次活动的实效性，按照吴忠市教研教培中心整体要求，给每位参赛教师三天的准备时间，每天有六所学校的六位教师参加角逐，每组的6位教师都围绕一个相同的课题分别从教材分析、现场作课两个环节进行展示。
本次活动三天共有18所学校都派出了最优秀的教师参加展示活动，18位教师，对本组给定的教学内容，从不同的角度阐述了自己不同的思考，围绕每组的同一教学内容进行为时40分钟新颖高效、富有创意、注重实效的现场作课，引发了参会老师的深入思考，展示出吴忠市区小学数学教师扎实的研究功底和浓厚的研究氛围展示了我们吴忠小学数学教师的亮丽风采！为保证活动的有效开展，吴忠市教研室副主任、小学数学教研员胡明老师全程参与，适时就一些教学中的问题现场解答，通过观摩学习，各位老师对教材的解读更加的透彻，对课堂的把握更加精准，同时对教法学法也有了新的理解。
各校以主管教学副校长或教务主任领衔的专家智囊团全程参与，保证本次活动顺利有序的开展，确保了每一节参赛交流课的质量。
联片教研工作总结8篇
联片教研工作总结8篇第1篇示例：联片教研是指由多个学校、教研组或教育机构共同进行的教学研究和教育改革工作，通过互相配合、共享资源，提升教育教学水平，促进教师专业发展。
在实施联片教研工作的过程中，我们取得了不少成绩，也积累了一些经验教训。
在这里，我将对我们所做的联片教研工作进行总结，以便不断改进提高。
我们要肯定的是，在这一年的联片教研工作中，我们取得了一些显著成绩。
在教学上，我们通过联片教研，借鉴了其他学校的优质教学资源和经验，为我们的教学提供了很大的帮助。
在某节数学课上，我们尝试了另一所学校成功的教学方案，效果非常明显，同学们的学习积极性和成绩都有了很大的提升。
在教研组织方面，我们通过联片教研，形成了更加紧密的合作关系，促进了教师之间的交流与合作。
在每次教研活动中，大家都能够积极参与，分享自己的教学经验和心得体会，使得教学水平得到了全面的提升。
我们也要看到，在联片教研工作中，依然存在不少问题和不足之处。
在教研组织方面，我们需要进一步优化教研活动的内容和形式，增加教研的多样性和趣味性，吸引更多教师的参与。
在教研成果的转化方面，我们仍然存在一定的局限性，尚未形成有效的机制将教研成果转化为具体的教学实践。
在教研资源共享方面，我们需要更加积极主动的去与其他学校和教研组合作，互相学习、互相促进，实现资源共享、优势互补。
为了进一步提升联片教研的效果，我们拟定了以下几点改进措施。
我们将更加注重教研活动的实践性和操作性，通过实际的教学实践案例，引导教师深入思考，并促使他们将教研成果转化为具体的教学实践。
我们将建立健全的教研成果转化机制，设立专门的教研成果推广团队，负责将教研成果转化为实际的教学实践，推动教学水平的全面提升。
我们将积极与其他学校和教研组合作，建立更加紧密的资源共享机制，促进各方资源的共享和优势的互补，实现合作共赢。
第2篇示例：联片教研工作总结一、总体情况在过去的一段时间里，我校开展了一系列联片教研活动，旨在提高教师教学水平，促进学生学习效果的提升。
学年联片教研活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了学年联片教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题，通过开展丰富多彩的教研活动，取得了显著成效。
现将本次活动总结如下：二、活动背景1. 提高教育教学质量是教育工作的永恒主题。
近年来，我国教育改革不断深化，课堂教学改革成为提高教育教学质量的关键。
2. 教师是教育改革的主力军。
加强教师队伍建设，提高教师专业素养，是提高教育教学质量的重要保障。
3. 校际间交流与合作是提高教育教学质量的有效途径。
通过开展联片教研活动，可以促进教师之间的相互学习、借鉴，共同提高。
三、活动目标1. 深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
2. 促进教师专业成长，提升教师教育教学水平。
3. 加强校际间交流与合作，实现资源共享、优势互补。
四、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课例，开展课堂教学研讨，交流教学经验。
2. 教研组活动：各教研组围绕教学重点、难点开展研讨活动，解决教学中的实际问题。
3. 教学基本功比赛：组织教师参加教学基本功比赛，提高教师教学技能。
4. 教育教学论文评选：鼓励教师撰写教育教学论文，提高教育教学研究水平。
5. 教学资源共建共享：组织教师共同开发教学资源，实现资源共享。
五、活动成果1. 教师课堂教学水平得到提高。
通过观摩优秀课例、研讨教学问题，教师们对课堂教学有了更深入的认识，课堂教学水平得到明显提升。
2. 教师专业素养得到提升。
通过参加教学基本功比赛、撰写教育教学论文等活动，教师们的教育教学研究能力、教学技能得到锻炼和提升。
3. 校际间交流与合作得到加强。
通过联片教研活动，各校教师相互学习、借鉴，形成了良好的校际间交流与合作氛围。
4. 教学资源得到共享。
通过共建共享教学资源，各校教师可以充分利用优质资源，提高教育教学质量。
六、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，要充分考虑各校的实际情况，合理安排活动时间、地点和内容，确保活动顺利进行。
联片教研工作总结5篇
联片教研工作总结5篇篇1一、引言本学期，我们联片教研团队在学校的精心组织和领导下，以提升教学质量和教师专业成长为核心目标，开展了一系列富有成效的教研活动。
在此，我们对联片教研工作进行全面总结，以期为今后的教学工作提供借鉴和参考。
二、主要工作及成效1. 课程建设与实施本学期，我们联片教研团队积极参与课程建设与实施工作。
通过集体备课、研讨和交流，我们共同制定了详细的教学计划，明确了教学目标和要求。
同时，我们还结合学校实际情况，开展了丰富多彩的特色课程，如心理健康教育、艺术欣赏等，旨在培养学生的综合素质和创新能力。
2. 教学研究与改革在教学研究与改革方面，我们联片教研团队注重理论与实践相结合。
我们通过开展教学观摩、评课议课等活动，不断探索有效的教学方法和学生评价方式。
同时，我们还积极参与学校组织的教学改革项目，推动课堂教学向纵深发展。
3. 教师专业成长教师专业成长是我们联片教研团队关注的重点之一。
我们通过组织专题讲座、研讨会和教师技能比赛等活动，为教师提供了广阔的学习和展示平台。
这些活动不仅提升了教师的专业素养和教学能力，还激发了教师的工作热情和创造力。
4. 家校合作与沟通家校合作与沟通是我们联片教研团队的重要工作之一。
我们通过定期举办家长会、家访和电话沟通等方式，加强与家长的联系和交流。
这些举措不仅有助于了解学生的成长环境和家庭状况，还为学校教育提供了有力支持。
三、存在的问题及改进措施尽管我们在本学期的联片教研工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题亟待解决。
主要表现在以下几个方面：一是部分教师的教学理念有待更新，需要进一步加强学习与培训；二是课堂教学改革仍需深入推进，特别是在学生评价方式和教学方法上需要进一步创新；三是家校合作与沟通的深度和广度有待拓展，需要积极寻求更多有效的合作方式。
针对以上问题，我们提出以下改进措施：一是继续加强学习与培训工作，特别是针对教师的教学理念进行更新；二是深入推进课堂教学改革，特别是在学生评价方式和教学方法上进行创新；三是拓展家校合作与沟通的深度和广度，积极寻求更多有效的合作方式。
联片教研的活动总结(5篇)
联片教研的活动总结〔精选5篇〕联片教研的活动总结〔精选5篇〕联片教研的活动总结1202_年是“教育质量进步年”，突出以教学质量为生命的意识，施行以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局202_年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作方案，202_年4月9日上午在陶乐第一小学组织一次公开观摩课交流活动，促进学校之间的合作与交流，使各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断进步学校自身的办学程度，为老师提供一个进步、开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间。
本次活动各校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课老师的选拔等都进展周密地筹划、细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。
为片区广阔老师搭建一个互相交流、互相学习、共同进步的平台。
实现老师间资共享，共同进步，共同开展。
本次活动开设的学科主要是语文、数学，各联谊学校领导、老师一百多位齐聚一堂，共同聆听了六节课，其中，陶乐第一小学做课两节、陶乐第二小学做课两节，红崖子中心学校做课两节。
这六位做课老师大都是教学第一线的年轻骨干老师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。
评课与交流将由各校组织老师在多功能室进展。
课后，两校领导及老师在我校领导的陪同下参观了我校的校园文化建立及教育教学成果展室，各校领导亲切交谈，共同商讨了下一步交流研讨的方案。
本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师准备充分，上课效果好。
六位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深化钻研教材，熟悉大纲，根据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。
如杨筱萍老师《整十数加减整十数》一课中，老师创设了小朋友摘苹果、扫雷方案游戏等有趣情境，并将这些情境编织成“情境串”，引领一年级学生在兴趣中兴致盎然地学习数学；高红霞老师执教的《地震中的父与子》一课，搜集汶川大地震的资料，出示课件为学生创设情景教学，由此导入美国洛杉矶的一次大地震，新颖自然导课，把学生带入课文的情景之中。
联片教研工作总结（通用10篇）
联片教研工作总结联片教研工作总结(通用10篇)联片教研工作总结篇1为了更好地整合校际间的教育资源，促进城乡交流，发挥骨干教师专业引领的作用，提高学校教研活动实效，本学期数学学科在区教研中心的统一安排下开展了联片教研活动。
以老师们普遍困惑的问题为联片教研的研讨专题，以同题课堂教学展示为载体，深入研读教材，内化课标理念、提升专业素质。
本学期小学数学学科共进行了6次联片教研，即三个片区4月份、5月份每月进行了一次集中研讨活动，在5月底进行了跨片区的两次全区范围的同题研讨活动。
各片区涉及的主题有：“观察和比较在概念教学中的重要性”、“关于算法多样化的教学策略”、“如何引导学生正确运用中位数、众数这两个统计量”、“如何应用现有资料突破《1000以内数的认识》的教学重难点？”“如何通过动手操作引出概念？”、“如何唤起与提升学生‘认识时间’的生活经验？”、“《折线统计图》教学应注意些什么？”、“《解决问题》应注意些什么？”围绕主题对8个课题进行了的研讨。
下面从以下几个方面反思联片教研及同题研讨活动。
一、联片教研促进了促进了校际交流，实现优质资源共享各学校之间发展是不平衡的，那么在异质结组的联片组内，各校间能够互相取长补短，相得益彰。
其中各校主抓教学的领导及骨干教师在活动中发挥了引领和带动的作用，在教材的解读、课堂教学的把控、问题的解决等方面发挥了积极的作用。
尤其是，农村学校的规模都比较小，各校一般都是单一制，教师没有平行班的同伴，那么对于教材中的一些具体问题，教师交流起来会受到阻碍，教师间缺乏有针对性的交流，联片教研让各校同年级教师的同伴多了起来，相同的年级，可交流的内容会更多，解决问题的措施更具体、更可行。
可以说“‘研’的群体增大了，‘研’的条件提高了。
”二、借助网络，让联片教研的研讨向前拓展、向后延伸。
（1）集中教研活动前,网上研讨，让主题研讨向前拓展各联片校搜集有关主题的资料在网上上传，供老师们学习。
各校组织老师们在网上发表自己对主题的认识。
幼儿园联片教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化幼儿园教育教学改革，提高教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园之间的交流与合作，我们于2021年X月X日在XX幼儿园举办了本次联片教研活动。
本次活动以“幼儿园主题活动的设计与实施”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提升教师对主题活动的理解和把握，提高主题活动的质量和效果。
二、活动目标1. 提高教师对主题活动的认识，明确主题活动的设计原则和实施策略；2. 培养教师观察、分析、反思的能力，提升教师的专业素养；3. 促进幼儿园之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家对主题活动的设计与实施进行专题讲座，帮助教师深入理解主题活动的内涵和特点。
2. 案例分享：各幼儿园选派优秀教师分享主题活动的成功案例，包括活动设计、实施过程和取得的成效。
3. 教学观摩：观摩优秀教师的主题活动，现场点评，交流心得体会。
4. 小组研讨：分组讨论主题活动的设计与实施，分享经验，共同提高。
5. 实践操作：结合所学知识和实践经验，开展主题活动的设计与实施。
四、活动过程1. 开幕式：主持人介绍了本次活动的背景、目标和内容，并对参与活动的教师表示热烈的欢迎。
2. 主题讲座：专家以“幼儿园主题活动的设计与实施”为主题，从活动目标、内容、方法、评价等方面进行了深入浅出的讲解，使教师对主题活动有了更加清晰的认识。
3. 案例分享：各幼儿园选派的优秀教师分别分享了他们在主题活动设计、实施过程中的成功经验，包括活动主题的选择、活动内容的安排、活动形式的创新等。
4. 教学观摩：教师们观摩了优秀教师的主题活动，现场点评，交流心得体会。
通过观摩，教师们学习了优秀教师的经验，提高了自己的教育教学水平。
5. 小组研讨：教师们分组讨论主题活动的设计与实施，分享经验，共同提高。
在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，为提高主题活动质量献计献策。
6. 实践操作：教师们结合所学知识和实践经验，开展主题活动的设计与实施。
最新联片教研活动总结集合六篇
联片教研活动总结集合六篇在教研室潘老师的指导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们语文z联片教研、骨干教师联系校活动上半年的活动圆满结束，取得了预期的成效。
z语文联片教研活动分别在3月和6月举行了两次活动，其中3月份在z小学举行，与z小学的课堂开放周活动合二为一，主题是“快乐课堂”教学研究，会上有三名z小学的语文教师执教了三节高年级的课。
6月份，在街头小学举行了骨干联系校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。
骨干教师联系校活动分别在4月28号在石场小学举行了骨干联系校活动，主题是“阅读教学有效性研究”。
6月2号在街头小学举行的“生活作文”教学研讨。
与以往的活动相比，这三次活动的形式还是主要以讲课，说课，评课为主要形式，新的特点是：1、加强了教学观摩后的评课。
各校的主任和骨干教师分别具体到讲课教师做精彩点评，主讲教师做了课后教学得失反思。
2、讲课教师真正做到精心准备，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。
3、课堂上都能以学生为本，注重读写结合，让学生快乐的学习。
下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会：1、教学理念比较新，能在思想上有新的认识，并能在课堂中尽量体现“以学定教”。
讲课教师能从单一的注重教师的教转为关注学生的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参与发言的学生面比较广。
调动了学生的学习积极性和参与度。
王宗莲老师结合六年级学生的特点讲了《难忘小学生活》生活作文的教学，许多学生在回顾自己的小学生涯的点滴，流下了激动的泪水。
这三次活动中，给老师们感受最深的是在街头小学举行的“生活作文”专题研讨活动。
王亮花老师讲的《看图编童话故事》，王宗莲讲的《难忘小学生活》两节习作指导课，课后，老师们在评课时气氛很热烈，老师们畅所欲言，一直到上午12点了，还有教师在讨论。
他们表示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真有趣。
2、注重学生与文本的对话教师注重对文本的把握和引导学生走进文本，与文本对话的环节。
联片教研示范课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为我国教育工作的核心任务。
为促进区域内教育教学资源共享，推动教师专业发展，提高课堂教学效率，我们区教育局于近期组织开展了联片教研示范课活动。
本次活动旨在通过示范课展示、教师互动交流、专家点评等形式，提升教师教育教学水平，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 优化课堂教学结构，提高课堂教学效率；3. 促进校际间教育教学资源共享，推动教育教学改革；4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 示范课展示：本次活动共邀请了10名优秀教师进行示范课展示，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术等多个学科。
2. 教师互动交流：在示范课后，各学科教师围绕教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行互动交流，分享教学经验。
3. 专家点评：邀请区内知名专家对示范课进行点评，为教师提供专业指导。
4. 教学研讨：针对活动中出现的问题，组织教师进行专题研讨，提出改进措施。
四、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升：通过示范课展示、专家点评、教师互动交流，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学能力得到显著提高。
2. 课堂教学结构得到优化：在活动中，教师们积极探索适合学生的教学方法，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3. 教育教学资源共享：本次活动促进了区域内教育教学资源共享，为其他学校提供了可借鉴的教学经验。
4. 教师合作交流氛围浓厚：活动中，教师们积极参与、认真交流，形成了良好的教研氛围。
五、活动反思1. 示范课质量有待提高：部分示范课在教学内容、教学方法、课堂管理等方面仍有待完善，需要进一步提高示范课质量。
2. 教师参与度需进一步提高：部分教师对活动的重视程度不够，参与度不高，需要加强宣传和引导。
3. 教学研讨深度不够：在活动中，部分教师对教学问题的探讨不够深入，需要进一步挖掘问题，提高研讨质量。
联片教研总结推荐5篇
联片教研总结推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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联片教研听课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强校际之间的交流与合作，我们区教育部门组织开展了联片教研听课活动。
本次活动以“聚焦课堂，提升教学”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，推动教师教育教学水平的提升。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学理念和教学方法，提高自身教育教学能力。
2. 通过集体研讨，发现问题，共同探讨解决问题的策略，促进教师专业成长。
3. 加强校际之间的交流与合作，促进教育资源的共享，推动教育教学质量的提高。
三、活动内容1. 课堂教学观摩：各学校选派优秀教师进行公开课展示，涵盖语文、数学、英语、科学等多个学科。
2. 集体研讨：听课教师针对课堂教学进行点评，分享自己的教学经验和感悟，共同探讨教学中的困惑和问题。
3. 反思总结：教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训，制定改进措施。
四、活动过程1. 课前准备：各学校提前一个月开始筹备，确定观摩教师、教学内容、教学目标等，确保活动顺利进行。
2. 课堂教学观摩：观摩教师精心准备，力求展示自己的教学风采。
听课教师认真记录，积极参与课堂互动。
3. 集体研讨：课后，各学校组织听课教师进行集体研讨，分享听课感受，交流教学经验。
研讨过程中，教师们坦诚布公，畅所欲言，针对课堂教学中的优点和不足进行深入剖析。
4. 反思总结：教师们针对自己的教学进行反思，总结经验教训，制定改进措施。
同时，学校领导对本次活动进行总结，对教师们的表现给予充分肯定，并提出新的要求。
五、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升：通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学习到了新的教学理念和教学方法，提高了自己的教育教学能力。
2. 教学问题得到解决：在集体研讨中，教师们共同探讨教学中的困惑和问题，找到了解决问题的策略，提高了教学效果。
3. 校际交流与合作加强：本次活动促进了校际之间的交流与合作，推动了教育资源的共享，为教育教学质量的提高奠定了基础。
初中联片教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育部门的号召，于本学期开展了初中联片教研活动。
经过一段时间的努力，联片教研工作取得了显著成效。
现将本次联片教研工作总结如下：二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化课堂教学，提高教学质量。
3. 加强校际交流，促进资源共享。
4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、工作内容1. 课题研究本次联片教研活动以课题研究为载体，围绕“提高初中教育教学质量”这一主题，开展了一系列课题研究。
各学校结合自身实际，确定了课题研究方向，并制定了详细的课题研究计划。
2. 课堂教学观摩为了提高课堂教学水平，我们组织了校际课堂教学观摩活动。
各学校选派优秀教师参加观摩，通过听课、评课、交流等形式，共同探讨提高课堂教学质量的方法。
3. 教学经验交流各学校在联片教研活动中，积极分享教学经验，交流教学心得。
通过经验交流，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学水平。
4. 教学资源共建共享为充分发挥资源共享的优势，我们组织了教学资源共建共享活动。
各学校将优质教学资源上传至联片教研平台，供其他学校教师下载使用。
5. 教师培训为了提高教师的专业素养，我们邀请了专家进行专题讲座，组织教师参加各类培训活动。
通过培训，教师们拓宽了视野，提升了教育教学能力。
四、工作成效1. 教师教育教学水平得到提高通过本次联片教研活动，教师们积极参与课题研究、课堂教学观摩、教学经验交流等活动，教育教学水平得到了显著提高。
2. 课堂教学质量得到提升各学校在联片教研活动中，不断优化课堂教学，提高教学质量。
本次教研活动有效促进了课堂教学改革，使课堂教学更加高效。
3. 校际交流与合作得到加强本次联片教研活动加强了校际之间的交流与合作，促进了资源共享，为教育教学改革提供了有力支持。
4. 教师专业成长得到关注本次联片教研活动关注教师专业成长，为教师提供了展示才华、提升能力的平台。
初中联片教研总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高教育教学质量，加强区域间教育教学交流与合作，我们开展了初中联片教研活动。
本次教研活动旨在通过集思广益、资源共享、优势互补，促进各校教师的专业成长，提升教育教学水平。
现将本次初中联片教研活动总结如下：二、活动背景近年来，我国教育事业取得了长足的进步，但区域间、学校间、教师间仍存在一定差距。
为缩小这些差距，提高教育教学质量，我们积极开展了初中联片教研活动。
本次活动以“共享资源、合作共赢、共同提高”为宗旨，旨在通过以下几方面实现目标：1. 促进教师专业成长，提高教育教学水平；2. 深化课程改革，探索新的教学模式；3. 加强区域间教育教学交流与合作，实现资源共享；4. 提升学校管理水平，促进学校内涵发展。
三、活动内容1. 专家讲座邀请知名教育专家为教师们进行专题讲座，内容包括课程改革、教学方法、教育心理等方面。
通过专家的讲解，教师们对教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
2. 同课异构各校教师围绕同一课题进行同课异构教学，展示各自的教学风格和特色。
通过观摩、评课，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
3. 课堂观察组织教师进行课堂观察，了解课堂教学实际情况，发现问题，提出改进措施。
通过课堂观察，教师们对教学环节有了更清晰的认识，为提高教学质量提供了依据。
4. 教学研讨围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，分享经验、交流心得。
通过研讨，教师们拓宽了视野，提高了教育教学能力。
5. 教学观摩组织教师观摩优质课、示范课，学习先进的教学理念和方法。
通过观摩，教师们提高了教育教学水平，为学校的教育教学工作提供了借鉴。
6. 教学成果展示展示各校在教学改革、课程建设、教学方法等方面的成果，促进学校间的交流与合作。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学能力得到显著提高。
2. 教学质量得到提高各校教育教学质量稳步提升，学生在各项评比中取得优异成绩。
联片教研活动总结集合八篇
联片教研活动总结集合八篇联片教研活动总结集合八篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的联片教研活动总结8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
联片教研活动总结篇1今天，全区小学英语教师在教研员邵老师的引领下，进行了小学英语联片教研活动。
此次教研活动主要是对复习课的探讨。
会议开始由三位骨干教师为我们做了精彩的说课，让我们对复习课的授课方式有了全新的认识。
然后，教师们分小组讨论了复习中的一些方法和困惑，大家共同研讨。
最后，邵老师对三位老师的课给出了点评，并对复习课的教学给提出了独到的见解，让我受益匪浅。
以下是我的几点收获：首先，我们要确定复习课的目标，做到有的放矢。
所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程，是把所学的知识系统化，条理化的过程。
从而加深理解、增强记忆，并培养学生思维的整体性，使不同基础的学生各有收获。
所以在上课前，确定好学习的目标，把要复习什么，复习到什么程度确定好，这是上好复习课的前提和保证。
其次，我们要让学生成为课堂的小主人，教师只做课堂的引领者。
新课程标准指出要把课堂放手给学生，发挥学生的主体地位。
复习课中要创设真实的语言运用情境，组织学生进行形式多样的具有交际意义的活动，不断改进学生的学习方法，使他们保持积极的学习态度，让学生乐于记、记得快、记得牢，取得良好的教学效果。
第三，注意复习课的趣味性。
小学生有好动、好玩的特点,复习课的设计要有趣味性。
这样才能防止学生产生疲倦、厌烦的情绪，激发他们的学习兴趣，达到事半功倍的效果。
复习课的机械操练不能过多，可以设计一些游戏来帮助记忆。
另外，鼓励学生自己归纳总结，激发他们主动参与学习的能力。
第四，复习课的拓展环节设计要做到能提升学生的综合语言运用能力。
针对学过的知识，在复习的基础上要有所提升。
拓展环节的设计就显的至关重要。
联片教研活动的总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育工作的重点。
为了促进区域内各学校之间的交流与合作，共享优质教育资源，提高教师队伍的整体素质，我们于近期组织开展了联片教研活动。
本次活动旨在通过校际间的互动交流，推动教育教学理念的更新，提升教师的教学水平和学生的综合素质。
二、活动目标1. 增强区域内各学校之间的交流与合作，促进资源共享。
2. 提升教师的专业素养和教育教学能力。
3. 探索创新的教学模式和方法，提高课堂教学效率。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 课堂教学观摩：组织各学校教师观摩优质课例，学习先进的教学理念和教学方法。
2. 专题讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享教育教学经验。
3. 教学研讨：围绕课堂教学中的热点问题，开展深入的研讨活动。
4. 教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，撰写教学反思文章。
5. 资源共享：各学校分享教学资源，如教案、课件、教学视频等。
四、活动过程1. 筹备阶段：成立活动筹备小组，制定活动方案，确定活动时间、地点、内容等。
2. 实施阶段：- 课堂教学观摩：各学校选派优秀教师进行公开课展示，其他教师进行观摩学习。
- 专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，内容涵盖教育教学理论、教学方法、学生心理等方面。
- 教学研讨：分组进行教学研讨，教师们针对教学中的问题进行深入探讨，分享经验，共同解决难题。
- 教学反思：教师们结合观摩课例和自身教学实践，撰写教学反思文章，促进自身教学能力的提升。
- 资源共享：各学校将优秀教案、课件、教学视频等资源上传至共享平台，供其他学校教师参考使用。
3. 总结阶段：对活动进行总结，对优秀教师和优秀教学成果进行表彰，并将活动成果整理成册，供广大教师学习借鉴。
五、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过观摩优质课例、聆听专家讲座、参与教学研讨等活动，教师们的教育教学理念得到更新，专业素养得到提升。
联片教研活动总结稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实教育部关于深化教育教学改革、提高教育教学质量的决策部署，进一步推动区域内教育资源共享，促进教师专业成长，提升教育教学质量，我校联合周边几所学校于本月开展了为期一周的联片教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过校际交流，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 促进教师专业成长：通过观摩、研讨、交流等活动，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 推动资源共享：加强校际之间的合作，实现优质教育资源的共享，促进教育公平。
3. 提升教学质量：通过共同研讨，探索提高教学质量的有效途径，促进学生全面发展。
4. 丰富教研形式：创新教研活动形式，激发教师参与教研的积极性，营造良好的教研氛围。
三、活动内容1. 课堂教学观摩：各校选派优秀教师进行课堂教学展示，内容包括语文、数学、英语、物理、化学等学科。
观摩教师认真记录，课后进行评课交流。
2. 教学研讨活动：围绕核心素养，探讨如何将核心素养融入课堂教学，提高教学质量。
各校教师结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
3. 教学资源交流：各校教师展示自己的教学资源，包括课件、教案、教辅资料等，实现资源共享。
4. 教学方法研讨：针对不同学科特点，探讨适合学生发展的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等。
5. 教育教学成果展示：各校展示近年来在教育教学改革中取得的成果，分享成功经验。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过观摩、研讨、交流等活动，教师们对核心素养有了更深刻的认识，教学能力得到显著提高。
2. 教学资源共享：各校教师积极参与资源交流，共享优质教育资源，为教育教学提供了有力支持。
3. 教学质量明显提高：通过本次活动，教师们找到了提高教学质量的有效途径，学生的学习成绩和综合素质得到明显提升。
4. 校际合作更加紧密：本次活动增进了校际之间的了解，为今后的合作奠定了坚实基础。
片区联片教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育教学质量成为衡量学校发展的重要指标。
为了提高教育教学质量，加强区域间教育教学交流与合作，推动教育教学改革，各地纷纷开展了片区联片教研活动。
本片区联片教研活动以“提升教育教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强区域间教育教学交流与合作，推动教育教学改革；3. 搭建教师交流平台，促进教师相互学习、共同提高；4. 提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动共观摩了20节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
通过观摩，教师们学习了优秀教师的课堂教学方法，了解了不同学科的教学特点，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
2. 教学研讨在课堂教学观摩的基础上，各学科组分别开展了教学研讨活动。
教师们围绕课堂教学中的热点、难点问题，结合自身教学实践，进行了深入探讨。
研讨过程中，教师们互相学习、取长补短，共同提高。
3. 教学经验交流活动期间，各学校校长、教师代表分别就学校教育教学管理、教师队伍建设、教育教学改革等方面进行了经验交流。
通过交流，各学校取长补短，共同提高。
4. 教育教学研讨会本次教研活动邀请了知名专家学者进行专题讲座，围绕教育教学改革、教师专业成长、学生全面发展等方面进行了深入研讨。
专家们结合自身实践，为教师们提供了宝贵的指导和建议。
四、活动成果1. 提高了教师教育教学水平。
通过观摩、研讨、交流等活动，教师们拓宽了教学思路，提升了教育教学水平。
2. 加强了区域间教育教学交流与合作。
本次活动促进了各学校之间的交流与合作，为教育教学改革提供了有力支持。
3. 推动了教育教学改革。
通过研讨、交流等活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，为教育教学改革提供了有力保障。
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山高小学联片教研工作总结
（2010-2011学年度第二学期）
回顾上一年度联片教研的工作，可以概括为：部署合理，认识充分；组织有序，准备到位；积极活动，研究投入；主题突出，模式有效；部署合理，认识充分；近年来，我区基础教育随着课程改革推进，取得长足的发展，但农村小学校本教研工作仍面临着十分突出的问题，主要是许多学校因生源锐减、学校规模较小，加之办学布局调整，多数乡村已成为教学分散点，教学环境、硬件设施、教师年龄、学历结构、生源质量等客观因素等诸多问题一直困扰着我们的教研活动，很难形成教研氛围，致使专业引领匮乏。
大多乡村教师教研意识淡薄，教学方法单一。
为了让各乡镇每一所小学、每一个教师都能参加到校本教研中来，共同进步、整体发展，我们共同思考，逆境中寻求思路，尝试着开展了区域互动，校际联手的形式弥补不足，为强化联片教研的整体功能，我区构建了联片教研组织领导机构，建立了联片教研学科指导组，由教研室主任牵头，县教研室教研员及兼职教研员组成学科指导组成员；在组织教研时，我们更加注重联片教研的组织性、实践性和全员性，使各校教师都参与到活动中来。
积极活动，研究投入；一是领导重视亲力亲为，提供有力保障；做出详尽的活动安排，有效指导全县联片教研活动。
二是多种形式联片教研，实行校际互动；联片教研的开展，我们采用多种方式，因地
制宜展开活动，主要表现在：
1、校际会课：以片区为单位主要通过“课”的形式，交流、探讨；课后一般安排教研组代表的说课、执教的实践反思和观课者向执教者的提问与对话，然后组织分组讨论，最后为大组交流汇总、小结，并提出下次活动有关准备事项等。
这种会课与目前常见的观摩展示课和评比课有本质的区别，主要体现在：“会课”的目的是讨论切磋、研究问题，一般不评谁优谁劣。
从目前的实践效果看，教师参与面很广，在动力与智慧方面也均有良好的反映，教师们戏称这是“以课会友”，感觉良好。
2、教学互访：教师为研究解决问题而向有关学校的教师发出邀请或要求访问。
教学互访的联片教研，大大增强了教师间的交流机会，使教师间彼此了解熟悉，也使合作程度大大加强，遇到困难时请求互助，获得经验时希望分享的主动行为渐渐多起来，也由于彼此了解，选择交流对象就更具有针对性和有效性。
3、专题合作：这种合作一般出于共同的理念价值追求和面临相同、相似的问题而产生的需要，同小学教师也进行了合作。
在合作中，使教师在相互观摩和研究中对数学教学有了更切实的体会。
4、同伴结对：如“带教”法，老带小，高带低，强带弱等，“带教”的内涵在扩展，“带教”的形式在创新，在我县的联片教研中，即有传统意义上的“带教”，也有无界线的“跨校带教”，还有了那种亦师亦徒，互为师徒式的“同伴结对”。
一年来，在联片教研这个舞台上，教师们更新了观念，学到了方法，积累了经验，丰富了阅历，得到了成长，许多实践者由囿于已见到胸怀开阔，由捉襟见肘到游刃有余，由普通一员锻造为骨干。
透过联片教研，我们看到带来的不仅仅是教学理念的更新和教学思路的改观，更带来的是师生行为的转变，带来的是活力，带来的是精神，带来的是观念，透过联片教研，我们看到的是新课程改革的希望，同时也深感不安，责任重大。
我们会倍加努力，把集体备课、课堂教学、教学反思做大做强，以校本教研和联片教研为载体，把我县教研工作推上更高水平。
三、抓落实，重效益，确保教研工作的可持续性。
为了全面提升我县教育教学质量，抓基础，早动手，本年度两学期内在县教育局的统筹安排下，县教研室针对基层教学实际，组织了两次全县性的教学常规的指导、调研工作，进一步的了解教情、学情，跟踪考查，动态指导。
四：存在的问题及思路。
一年来，我们县教研室做了大量实效性的工作，取得了一定的成果，一定的经验，为今后的教研工作打下了良好的基础。
但回顾一年来的历程，我们的工作还存在许多不足和问题，也存在着一些实际困难，为了把今后的教研工作做得更好，我们对一年来工作中存在的问
题与困难进行深刻的反思：
1、通过一年多的课改实施及新课标新课程理念的学习，我区多数教师的教育观念有了转变和提高，但仍有个别老教师受传统观念的影响，思想比较保守，跟不上形势的要求，另有一部分新聘教师，还有待于边学习，边教学，边研训，边提高；
2、基层小学毕业班的教师素质有待提高，再加上多是第一次代毕业班，缺乏经验，教学进度和尺度把握不准，中考意识不浓，对下阶段的中考复习更是无从下手，急需各级教研员和骨干教师的指导，成为明年春季中考复习的重要任务。