(部编)人教语文2011课标版一年级下册课文《2.我多想去看看》

合集下载

部编人教版一年级语文下册第二单元课文2《我多想去看看》图文版

知识积累
比较句子体会意思： ①我多想去看看。 ②我很想去看看。
句① 和句②表达的意思差不多，但是句①中“多想”表达的语气更强烈，突出了 “我”想去看看的迫切心情。
知识积累
填上合适的词：清清的( 河水 ) 红红的( 苹果 ) ( 富饶 )的天山
弯弯的( 小路 ) (美丽 )的地方 (洁白 )的雪莲
资料袋
天安门升国旗时间
天安门广场规定每天日出时间升旗，以象征五星红旗与太阳一同升起。因为每天的日出时间不同，所以升旗的时间也不同。
资料袋
升国旗礼仪
标准做法是：起身站立，目视前方，双手下垂，神态庄严，聚精会神。严格地遵守升国旗的礼仪是维护国旗尊严，增强公民国家观念的体现，我们所有人都要按国旗法的要求以规范、统一的礼仪参加升国旗仪式。
造句：老家的大门已经破烂不堪。
字词学习
guǎng
guǎng chǎng kuān guǎng guǎng dà
组词：广场宽广广大
wǒ cháng cháng qùxiǎo qū de guǎng chǎng wán
造句：我常常去小区的广场玩。
我会认
xiǎng
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走
chū běi jīng yáo yuǎn de xīn jiāng yǒu měi lìde tiān shān xuě shān shàng
出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上
shèng kāi zhe jiébái de xuě lián wǒ duìbàba shuō wǒ duō xiǎng qùkàn kàn
文章小结

部编版一年级下册语文第二单元课文《我多想去看看》含2课时教案

部编版一年级下册语文第二单元课文《我多想去看看》第一课时教案教学目标1.让学生了解课文内容：《我多想去看看》。

2.能够听懂、会读课文中的简单字词。

3.能够简单复述课文内容，表达自己的看法。

教学重点1.认读生字词：我、多、看、小、饭、吃、地。

2.理解课文内容，感受课文情感。

教学难点1.读准生字词：我、多、看。

2.理解课文内容，表达自己的看法。

教学准备1.课文资料：《我多想去看看》。

2.黑板、彩色粉笔、教具图片。

教学过程1.说唱：老师先带领学生一起念课文标题，然后用生动的语言念读全文，引起学生的兴趣。

2.读段落：教师逐段指导学生读课文，重点讲解生字词的发音和意义。

3.教学活动：操练生字词，让学生根据老师的指令朗读，加深记忆。

4.课文再现：让学生自由读课文，并让学生表达课文中小孩的愿望，加深理解。

5.小结：与学生一起总结课文内容并表达自己的想法。

6.作业布置：要求学生课外背诵课文，写一段简短的想法。

第二课时教案教学目标1.复习《我多想去看看》课文内容，加深学生对课文的理解。

2.能够认读课文中的生字词，进行朗读表达。

3.培养学生的文字表达能力，让学生以《我多想去看看》为题写一段话。

教学重点1.复习课文内容，加深理解。

2.鼓励学生自由表达对课文中内容的理解。

教学难点1.能够用自己的语言表达对课文内容的理解。

2.写一段话关于自己的愿望或期待。

教学准备1.课文资料：《我多想去看看》。

2.黑板、彩色粉笔、学生练习本。

教学过程1.复习：快速回顾上节课的内容，让学生能够记起《我多想去看看》的主要情节。

2.朗读：让学生同步朗读课文，老师引导学生正确发音，感受课文情感。

3.分组阅读：将学生分成小组，每组轮流朗读课文，加深对课文内容的理解。

4.写作活动：让学生以《我多想去看看》为题写一段话，表达自己的想法和愿望。

5.课堂展示：选取几名学生朗读自己写的文字，鼓励表达。

6.总结：教师帮助学生总结课文内容，再次表达自己的想法和理解。

部编版一年级下册语文课文2.《我多想去看看》

沿着宽宽的公路，
jiù huì zǒu chū běi jīnɡ
就会走出北京。
“我”是北京的孩子
畅言教育
教育部组织编写一年级 | 下册
宽宽的（公路）
宽宽的___________
畅言教育
教育部组织编写一年级 | 下册
yáo yuǎn de xīn jiānɡ
遥远的新疆，
畅言教育
教育部组织编写一年级 | 下册
ɡào
sù
告
告诉
诉
诉苦
畅言教育
教育部组织编写一年级 | 下册
lù
路
小路
畅言教育
教育部组织编写一年级 | 下册
安
安静
ān
畅言教育
教育部组织编写一年级 | 下册
fēi
chánɡ
非
非常
常
经常
畅言教育
教育部组织编写一年级 | 下册
zhuànɡ
ɡuān
畅言教育
教育部组织编写一年级 | 下册
课文写天山深处的孩子向往北京城，北京
城的孩子向往天山。
告诉我们：祖国是个大家庭，各族人民心相连。
畅言教育
教育部组织编写一年级 | 下册
五十六个民族一家亲
畅言教育
教育部组织编写一年级 | 下册
除了北京和天山，你还想去哪里看看？你能像文中的小朋友那样写一首儿歌吗？
这是一个
感叹句，表达出“我”听了妈妈的
话后急切想去北京天安门广场看升旗仪式的心情。
畅言教育
教育部组织编写一年级 | 下册
第一自然段中“我”是新疆天山的孩子， “我想”到北京去看看。

(部编)人教语文2011课标版一年级下册人教版一年级下册我多想去看看

7、壮观一词指的是场面很宏大。好，我们齐读壮观的升旗仪式。
8、其实还有其他景象也可以用壮观来形容。看，壮观的瀑布。让我想起一句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
9、看到了雄伟的天安门，壮观的升旗仪式，同学们的心情肯定十分激动，那谁能带着这种感情再读一读这句话。
（遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式十分壮观。）
先贴板书再看图片
美丽的天山
我们来看看天山，那长年积雪高插云霄的群峰，像维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪，十分迷人。
洁白的雪莲
生活在海拔4000米以上的天山上，极为珍贵的药材。
3、新疆不仅景色优美，而且有很多特产。大家来看，红通通的大枣，一串串绿油油的葡萄。这是美丽的维吾尔族姑娘正在跳着欢快的舞蹈。
4、那你们谁能再读一读这句话“我多想去看看，我多想去看看！”
15、那谁来读一读这句话。
16、老师决定和一名同学合作演一演。老师当妈妈，谁来当孩子？
反馈拓展
拓展
提升
5、第二自然段中的北京小朋友还想去新疆看一看呢！
1、我们来合作学习这一自然段。首先看合作要求。
2、哪个小组汇报一下学习成果。
（1）读第二自然段。
（2）读遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
10、其实北京还有很多景色美丽的地方。
富丽堂皇的故宫
美丽的颐和园
大气肃穆的天坛公园
红叶似火的香山
11、北京的风景这么美丽，怪不得新疆小朋友对妈妈说。
12、教师读我多想去看看，我多想去看看！
13、咱们看这句话，他想去北京的愿望是几遍？
14、第一遍的符号是逗号，
第二遍是感叹号！
感叹号一般用于表达强烈的感情。
教学流程
媒体运用

(部编)人教语文2011课标版一年级下册2《我多想去看看》

人教部编版2《我多想去看看》教学设计肥城师范附属小学王芹教学目标：1.会认“想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观”12个生字，会写“会、走、北、京、门、广”6个生字，认识“足”字旁。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好带感叹号的句子，能背诵课文。

3.理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重难点：教学重点：认识12个生字，熟练地朗读课文。

教学难点：写好“会、走、北、京、门、广”6个生字，认识“足”字旁。

教学准备1.多媒体课件。

2.查找关于北京天安门升旗仪式的资料；查找关于新疆的资料。

课时安排：2课时。

教学过程：第一课时一、导入课题1.师：同学们，今天我们学习第2课《我多想去看看》（提前板书）。

题目中的这个字（“想”渐渐变大）是本节课要求会认的生字。

2.师：你有什么好办法记住它吗？（加一加，换偏旁）“想”是“心”字底。

表示这个字跟心理有关系，要用心去想。

谁来读课题？（指一生读）3.师：“多想”什么意思？（生：很想、非常想、特别想……）你再把课题读一遍。

让我们像他那样齐读课题。

4.师：读了课题，你有什么疑问吗？（生：我？？看什么？？）师：问题真好，学完课文就明白了。

二、初读课文，识记生字1.师：课前大家预习了课文，词语你认识了吗？（出示带拼音词语）gào sù xiǎo lù běi jīngtiān ān mén guǎng chǎng zhuàng 告诉小路北京天安门广场壮guān fēi cháng观非常自己试着读一读。

“诉”单独是四声，与“告”一块儿读作轻声，要读得短而轻，跟老师读。

2.师：去掉拼音，你还能读准吗？(出示去音词）告诉小路北京天安门广场壮观非常我们开火车读词语。

（小火车，呜呜呜，快坐好，要开动。

）坐好了吗？找两组读词。

师：读得真好！男女生比赛接读，看谁声音洪亮。

男生开始！（学生读词）3.师：词语认识了，单个的生字宝宝你还认识吗？（出示生字）告诉路京安门广壮观非常谁来读？（指生读）4. 师：你用什么方法记住的这些字？（交流识字方法）（1）熟字加偏旁：安观（加一加）还有哪个字可以用加一加的方法？（2）新偏旁：路（用脚走路，认识足字旁。

部编版一年级语文下册第2课《我多想去看看》课文知识点梳理

部编版一年级语文下册第2课《我多想去看看》课文知识点梳理一、会认字注音及组词想xiǎng（想念）告gào（告诉）诉sù（诉说）路lù（马路）安ān （安全）非fēi（非常）常cháng（经常）壮zhuàng（壮丽）观guān（观看）二、会写字及组词会（学会）（不会）（开会）走（走出）（走动）（走路）北（北方）（东北）（北风）京（北京）（东京）（京口）门（大门）（开门）（门口）广（广大）（广场）（宽广）三、易错的字走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。

北：第四笔是“”，不要写成“一”。

广：上面有“丶”，不要写成“厂”。

四、近义词非常--十分雄伟--壮观洁白--雪白五、反义词遥远--附近美丽--丑陋洁白--漆黑六、字词积累弯弯的小路宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式七、课文分析《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。

我国幅员辽阔，作者选取了“北京”和“新疆”两个具有代表性的地域，旨在激发孩子对祖国大好河山的向往和热爱之情。

“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反复的手法。

朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京（新疆）的强烈愿望。

八、练习写话我多想……1.我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。

2.我多想成为医生，救助更多的病人。

3.我多想有一双翅膀，可以在天空飞翔。

4.我多想快快长大，可以当一名警察。

5.我多想是一名解放军战士，可以保卫祖国。

部编版语文一年级下册我多想去看看教案(精选3篇)

部编版语文一年级下册我多想去看看教案（精选3篇）【部编版语文一年级下册我多想去看看教案第1篇】教学内容：部编一年级下册第二单元第2课《我多想去看看》教学目标：知识与技能：1、会认12个字和足字旁一个偏旁,会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。

情感态度价值观：体会我多想去看看外面世界的强烈情感，激发学生对祖国山河的热爱之情。

教学重难点：重点：1、会认13个字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累偏正结构短语。

难点：读好带有感叹号的句子。

课前准备：ppt，视频教学过程：一、导入新课小朋友，你们有特别想去的地方吗？老师相信那里一定非常美。

今天，老师带你们去两个地方，课件出示北京以及新疆的风光。

你们知道这分别是什么地方吗？今天我还带来了两位新朋友，一位是新疆小朋友，一位是北京小朋友，他们两个人可有意思啦，北京的小朋友想去新疆看看，新疆的小朋友想去北京看看，你想知道为什么吗？今天这节课我们就一起来学习第2课《我多想去看看》，（板书课题：齐读课题）二、检查预习同学们课前都做好了预习，下面老师来检查一下你们的预习情况，老师将本课中出现的一些新词请到大屏幕上来了，这样你还认识吗？1、带拼音认读生词（自己练读，指名拼读，）（1）自己练习拼读一下，谁想拼读？（指名读）（2）不拼读的话，谁会读？（指名读）（3）谁愿意当小老师领大家一起读？（领读）（4）还有谁想读？这么多想读的，那就大家一起读（齐读）2、去掉拼音认读词语把他们头上的拼音帽子给摘掉，你还认识他们吗？（同桌合作读，提读，男女生读）3、去熟字认生字师：去掉他们身边的朋友，剩下的字你还认识吗？自由读，提读，开火车读，同桌检查读师相机指导认识足字旁4、交流识字方法师：大家读读的真不错，老师相信你一定有什么样的好方法让你在这么短的时间内记住这些生字。

谁想把你的好方法分享给大家？适当的点拨识字方法（1）熟字＋偏旁（京安观想路）（2）字谜识字：告：一口咬掉牛尾巴观：再次见面（3）熟字比较：诉-听厂-广门-们（加一加，换一换，形声字，生活识字）5、回顾检查认读师：小朋友们记字的方法可真是丰富多样呀！连老师也忍不住想要考考大家了呢！大家有信心通过吗？请看大屏幕（打乱顺序出示全部生字）提读并组词6、小朋友可真厉害，词语，生字都没有难倒你们，现在我要加大难度啦，短语你会读吗？自己练读，不会的借助拼音读；指名读；齐读三、初读感知1、师：小朋友可真聪明，词语和生字还有短语你们都认识了，如果把它们放进课文中你还认识吗？现在请同学来读一读课文，读的同学要读准字音，读通句子，听得同学要认真听，发现错误及时纠正。