中考语文复习课件：专题二古诗文名句积累(共26张PPT)

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九年级下册古诗词(二)ppt—广西百色市届中考语文复习PPT

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10.名词(代词)一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。
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11.本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生
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5.对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。
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6.要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。
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7.节俭，是守护家族的首要办法。所以凡是日常用度，供养父母，都要以节省为根本，不能过于奢侈。宁可使家中有多的，也不要让仓库匮乏。况且崇尚奢侈的人，其神气一定有所消耗，欲望强烈而意气骄横，贫穷到极点就不顾廉耻。节俭不可忽视，就是像这样重要啊
3．“一抹”“半竿”两个词历来受人称道，请简析。这两个词说明词人的感觉细腻而敏感，晚烟是“一抹”，残阳是“半竿”，形象可感，一切似乎可以度量，其实一切又难以度量，这两个数量词的使用更凸显了词人心中幽恨的绵绵不绝。
● 1.本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾，句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

中考语文复习课件：9年级下册第二部分诗文名句(共28张PPT)(优质版)

能谤讥于市朝
(《邹忌讽齐王纳谏》)

(二)理解性默写 1．孟子《得道多助，失道寡助》中，表明人心归向、上下团结是取得成功的关键的句子是_____________，
天时不如地利 _____________。 2地．利美不国如挑人起和南海争端，遭到全世界热爱和平人士的一致反对，这正如《得道多助，失道寡助》中所说 “__________， _________”。
情，闪烁着爱国主义情感的诗句是___________，
___________。
无限山河泪
谁言天地宽
16．夏完淳《别云间》中表示诗人死后仍将抗清的决心的诗句是_毅__魄__归__来__日__，_灵__旗__空__际__看__。
二、文言文名句 (一)记忆性默写 1．天时不如地利，_____________。
15．夫大国，难测也，_________。(《曹刿论战》)
惧有伏焉
16．由此观之，_王__之__蔽·__甚__矣__。(《邹忌讽齐王纳谏》) 17．_群__臣__吏__民__能__面__刺__寡__人__之__过__者__，受上赏。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
18．_____________，受中赏。(《邹忌讽齐王纳谏》) 19．_上__书__谏__寡__人__者__，闻寡人之耳者，受下赏。
14．我歌月徘徊，___________。(李白《月下独酌》) 我舞影零乱
15．永结无情游，___________。(李白《月下独酌》)
16．手中各有携，_相__期__邈·__云__汉__。
倾榼浊复清 ·
[杜甫《羌村三首(之三)》]
17．__歌__罢__仰__天__叹_，四座泪纵横。 [杜甫《羌村三首(之三)》]
5．寡助之至，_________。多助之至，天下顺之。

中考语文复习PPT古诗词鉴赏专题PPT幻灯片(精选)

• 内容特点： ①大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材； ②借以表达对现实的不满； ③对宁静平和生活的向往。
• 如：《归田园居》
鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
【送别诗】
• 形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼
中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由）
四读：中心句（关键词意象意境）
白居易《钱塘湖春行》（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）
温庭筠《望江南》（肠断白蘋洲）
关注题目，读懂题眼。
➢ 从题目中可了解到一些基本内容：时间、地点、人物、事件、情感、题材类型等。
送别类田园写景类哲理类
边塞类咏物类节日类
• 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
• 基本主题： ①依依不舍的留念； ②情深意长的勉励； ③别后情境的想象、担忧与对友人
的思念。
别董大
送。莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。
【边塞诗】
内容特点： ①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情； ②抒发昔盛今衰的感慨，多借古讽今； ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦； ④悲叹年华消逝，壮志难酬。
【写景咏物诗】
1.形式特点：（1）以物象为题；（2）咏（题、赠、赞）+物象。
如：
梅花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
古人常通过游子、折柳、天
涯、家书、归雁、明月、秋、
诗杨柳— 惜别
落叶等意象，表达思乡思亲之情。

初三专题复习——古诗文默写PPT优秀课件下载(26张)

第二环节：看谁理解得深，理解得透。 B：抢答题目（根据情境,活学活用）答对一题加20分。答错一题扣20分.
三.根据情境,活学活用(抢答题)
情境一：搜狐网站2003年3月21日消息：在美对伊战中，美国为在伊解除作战士兵的思乡之苦，在军营中配备了先进的通讯设施，士兵可通过电子邮件与千里之外的亲人互通讯息。一位美军家属在受到采访时说，没有什么能比收到来自前线作战亲人平安的消息更珍贵的了。由这则消息你可以联想到了哪句诗句？
中考常见题型和分值
接句式默写（4分）理解性默写（ 2分）
全诗(补充)默写（4分）
接句式默写(按课文原句填写上句下句)
1.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁其岸势犬牙差互，不可知其源。 2、柳暗花明又一村。 3、山重水复疑无路，_________________
。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜！
情境三：中秋佳节，远在美国留学的小王无法回国和家人团聚，只能通过贺卡祝家人身体健康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿。
1．根据课文默写古诗文。（10分）（1）绿树村边合，□□□□□。（孟浩然《过故人庄》）（1 分））青山郭外斜（默写下句）（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。□□□□□□□， □□□□□□□。（龚自珍《己亥杂诗》）（2分）（默写下句）
落红不是无情物化作春泥更护花
（3）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“□□□□□□□□□□，□□□□□□□！”（2 分）（默写文言文理解）•万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉（4）□□□□□□□，西北望，射天狼。（苏轼《江城子· 密州出猎》）（1分）（默写上句）•会挽雕弓如满月（5）默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。4分） □□□□□□□，□□□□□□□ 天街小雨润如酥草色遥看近却无 □□□□□□□，□□□□□□□ •最是一年春好处绝胜烟柳满皇都（默写<补充>全诗）

中考复习名篇名句背诵PPT课件

63．王勃的《送杜少府之任蜀州》中表明不应离别而伤感的诗句是
_______无_为__在__歧_路___，__儿_女__共_沾__巾________。 64．范仲淹的《渔家傲》中直接抒写征人忧国思
乡的情感的句子是
____浊__酒_一__杯__家_万__里__，_燕__然__未_勒__归_无__计_____。 65．请你从积累的古诗词中，写出一个与“秋” 有关的完整诗句_长风万里送_秋__雁___对_此可以__酣__高_楼___，
30．大漠孤烟直，_长__河__落__日_。圆萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）（2分）
31．头上倭堕髻，_耳__中__明__月_；珠缃绮为下裙，紫绮为上襦。（《陌上桑》）（2分）
32．剪不断，理还乱，是离愁。_别_是__一__般__滋__味_在__心__头_。（李煜《相见欢》）（2分）
名句，写出其中连续的两句：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。天生我材必有用，
千金散尽还复来。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
16．古诗词中，除以上名句外，一定还有很多引
起你情感共鸣的句子，写出其中一句，标明出处，并用简洁的语言写出自己的理解。
句子：______但_愿__人_长__久__，_千__里_共__婵__娟_______ 出处：________苏__轼_《__水_调__歌__头_》____________ 理解：____表__达_了__对_亲__人__、_朋__友_的__美_好__祝__愿_____ 17．子曰：“敏而好学，____不_耻__下_问________，是
温故而《知无新题》） 74．子曰：“________________，可以为师矣。”
（《＜论语＞六则＝＝
75．华夏文化常常讲究曲折美、层次美，常建的《题破

中考古诗词积累复习PPT优秀课件

老师的话。。。。。。
理解型默写
特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。
三）、运用型默写题。
这类题取材于现实生活，设计一个情境，要求填写相关的句子。解这类题要特别注意所设计的 "情境"，据此调动记忆仓库的积累，填写句子。
常规要求
1、审清题目，抓关键信息，不能遗漏。 2、不写错别字，不添字、漏字。 2、分清“古诗”“古诗文”“诗文”“诗词”。 3、答题时注意联系上下文（结合语境）。 4、分清“原句”还是间接引用。 5、分清“有关”还是“实写”。
常见题型及解题方法
（一）、直接默写式题型。要求直接按课文原句填写上句或下句，只要熟记原文即可。这种题目难度不大，但要求很高，有错字或空缺均不得分。例：用课文原句填空。（每条横线上填写一句) 野芳发而幽香，。无可奈何花落去，。经纶世务者，。山重水复疑无路，____________。明月别枝惊鹊，__________________。
2、辛弃疾在《破阵子》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是:
3、杜牧在《泊秦淮》一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是：
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
4、我们要做到心境澄明，就得认真读书，时时补充新知，正如朱熹在《观书有感》中所说:
问渠那得清如许，为有源头活水来。

吟诵着李白“天生我才必有用，（可知“诗仙”的恃才傲物。
）”，
吟诵着杜甫的“（），路有冻死骨”，可知“诗圣”的忧国忧民。吟诵着刘禹锡的“（），我言秋日胜春朝”，可知“诗豪”的激情澎湃，吟诵着苏轼的“但愿人长久，（）”，可知“诗神”的旷达豪放。

中考语文总复习之古诗名句分类大全PPT课件

9．春花秋月何时了，往事知多少。(李煜《虞美人》)
10．欲说还休，却道天凉好个秋。 (辛弃疾《丑奴儿书博山遭中》
诗中冬
1．且如今年冬，未休关西卒。 (杜甫《兵车行》)
2．秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》)
3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆游《十月二十八日风雨大作》)
4．冬尽今宵促，年开明日长。 (董思恭《守岁》)
6.随风潜入夜，滑物细无声。《杜甫《春夜喜雨》)
7.城阙辅三秦，风烟望五津。 (王勃《送杜少府之任蜀州))
8.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇；高处不胜寒。(苏轼《水调歌头明月几时有》)
4．常恐秋节至，煜黄华叶衰。 (《汉乐府长歌行》)
5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫(绝句》)
(初三语文)-1-
6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锅《望洞庭》
7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
8. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)
5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。 (王缴《四气诗》
6．隆冬到来时，百花亦已绝?(陈毅《梅》)
7．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓《早梅》)
8．儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。(陆游《秋日郊居》)
9．邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。(自居易《冬至夜思塞》)
10．天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫《小至》)
2.深居俯夹城，春去夏犹清。 (李商隐《晚晴》)
3.首夏犹清和，芳草亦未歇。 (谢灵运《游赤石进帆海》)
4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。 (杜甫《夏夜叹》)
5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。 (戴复古《大热》)
6．人皆苦炎热，我爱夏日长。 (李昂《夏日联句》)

中考语文一轮专题复习：七年级古诗词名句鉴赏(共27张PPT)

《峨眉山月歌》李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
此诗所表现的时间与空间跨度真到了驰骋自由的境地。二十八字中地名凡五见，共十二字，这在万首唐人绝句中是仅见的。它被视为绝唱，其原因在于：诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象，这就把广阔的空间和较长的时间统一起来。其次，地名的处理也富于变化。“峨眉山月”“平羌江水”是地名副加于景物，是虚用； “发清溪”“向三峡”“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同。读起来也就觉不着痕迹，妙入化工。
《行军九日思长安故园》岑参
遥怜故园菊，应傍战场开。
开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。接着诗人将对亲朋好友思念的感情，浓缩到了“故园菊”上。“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。作者写思乡，没有泛泛地笼统地写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写，不仅以个别代表一般，以“故园菊”代表整个故园长安，显得形象鲜明，具体可感。后一句想象之辞，扣住诗题中的“行军”二字突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。
《天净沙·秋思》马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马。
这三句在字面上没有提到“游子”，但每一个景物细节都意味着他的存在。“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”“流水”、“人家”是他眼中所见，“古道"是他的经行地，“瘦马”是他的坐骑，而“西风” 正吹到他身上。把这些细节联结在-起,就出现这样一一个境界 :一个秋日的黄昏，荒凉的古道上,西风劲吹落叶纷飞;道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢,不时地啼叫几声;不远处,在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正准备着晚餐，炊烟袅袅;这时，一个人牵着匹瘦马独自缓缓行进在古道上，看来,这是一个异乡人，他将投宿何方?这样层层渲染,为下文揭示主旨作铺垫

九年级语文中考专题复习·古诗词阅读 (共26张PPT)

2、拟人：
新晴
【北宋】刘攽（bān）
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
本诗的三、四句运用了什么修辞手法？有何妙处？
三四句以“南风”为主角,用拟人的手法把这位“旧相识”写得趣味盎然.“偷” 显示“南风” 的诙谐,似有意与老朋友开玩笑;“开”“翻”写与老朋友的熟识程度,其关切之情可见.可以想象在 “无人”的情况下,“南风”将带给作者多少安慰。
上阕两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？为建功立业，戍守边关驰骋疆场，抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤感情
考场精练：
如梦令
【南宋】严蕊
道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。
曾记，曾记，人在武陵春微醉。
这首宋词用了一著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知道这首词抒写的是什么事物？ “人在武陵春微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋词写的是桃花。
甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的？分别突出了什么观点？甲诗古今对比古今之人李杜诗篇的态度对比突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。乙诗王杨卢骆与轻薄者对比突出了王杨卢骆之文会像长江黄河之水那样万古流传的观点。
练练手
1、《天净沙.春》【元】白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。”
【注释】①帘栊(lóng)：带帘子的窗户②飞红：花瓣飞舞，像落花
前三句展示了一幅风和日丽、和煦明媚、春意盎然的美丽画面！
2、书湖阴先生① 壁
【北宋】王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。

中考语文总复习课件第一节古诗文背诵默写(共26张PPT)

一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!
__________？__________。__________， __________。
【例3】（2017广东）根据课______，
于我如浮云。（《论语》）（1分）
2. 孟浩然《过故人庄》中
考查题型
题量、分值及
评分要求
题型为填空题，主要分为：1. 直接默写型。有两种形式：第一种是直接默写所给语句的上句或下句，第二种是默写或补充整首诗词。2. 理解运用默写型：即给出要求背诵的古诗文句的含义或在文中的作用，根据提示的要求写出相关的内容。
5个小题，共10分，每句1 分。每句只要错、漏、多1 字，该句不给分。
体裁律诗律诗律诗古体诗
律诗
考查情况（2000年后） 2004、2009年
2005年 2013、2016年
2018年
2006、2009年
律诗 2006、2017年
绝句
未考
词
未考
词 2008、2013年
册别
篇目
22.关雎（《诗经·周南》）
八下
22.关雎（《诗经·周南》）
23.蒹葭（《诗经·秦风》） 24.茅屋为秋风所破歌（杜甫） 25.卖炭翁（白居易） 26.送杜少府之任蜀州（王勃）
体裁
记叙文
记叙文议论文
议论文记叙文游记游记游记游记议论文
考查情况（2000年后）
2012年考默写
未考 2017年考默写 2011年考默写；2000 年考阅读
未考 2010年考阅读
未考 2003年考阅读 2003、2018年考阅读
未考
册别

【中考语文】初三中考古诗词复习课件(共36张PPT)

诗意： • 五月的天山仍在降雪，没有花朵只有寒冷。笛声中响起了《折柳》的旋律，春天的景色却从未看到。早晨随着战鼓出击，夜晚怀抱着马鞍睡去。只愿手持着腰中的宝剑，直接为国杀敌扫灭敌人。名句欣赏：“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”这里，“晓战”与 “宵眠”相对应，当是作者有意在概括军中一日的生活，其军情之紧张急迫，跃然纸上。“随”字，摹状士卒的令行禁止。“抱” 字，描绘士卒夜间警备的情况。二句写的是士卒的生活场景，而他们守边备战，人人奋勇，争为功先的心态则亦尽情流露出来。 “愿将腰下剑，直为斩楼兰”。。这里是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。“直”与 “愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。
九年级古诗词复习
塞下曲（李白）凉州词相见欢塞下曲（卢纶）惠崇春江晚景浣溪沙龟虽寿白雪歌关雎蒹葭饮酒行路难游山西村观沧海江城子山坡羊•潼关怀古茅屋为秋风所破歌
1. 塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
4. 惠崇《春江晚景》二首（其一）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意：
• 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察
觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而此时河豚正是上市的好时节，可以在市场上销售了。
名句欣赏：诗的前三句咏画面景物，最后一句是由画面景物引起的联想。“水暖”(温度)、“鸭先知”(知觉) ， “春江水暖”用 “鸭先知”来加以表现，令人击节称叹。诗人在这里凭感觉和想象再现了暖融融的春意，移情于物，把画面无法表现的内容活灵活现地表现了出来。 1.物质决定意识。要求我们一切从实际出发，实事求是。由于天气暖和了的客观事实导致鸭能感觉到。（辩证唯物论） 2.联系具有普遍性、多样性、客观性。要求我们用联系的眼光看待事物，而不能用孤立的眼光看待事物。天气暖和了与鸭有感觉是联系的。（唯物辩证法）

人教版九年级中考语文复习诗词课件 (共36张PPT)

第3段只是叙述了老妇的苦啼申诉。差吏是在一直静听老妇的苦啼申诉而没有怒呼咆哮吗？这是一种什么写法？

吏决不是一直静听老妇的苦啼申诉而没有怒呼咆哮。这里是实写老妇的苦啼申诉，虚写差吏的怒呼咆哮，以实现虚，在老妇苦啼申诉的几层意思之间暗含着差吏的怒呼咆哮。
《桃花源记》——陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为（把…当作）业。缘溪行，忘路之（的）远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，鲜艳美丽中无杂树，芳草鲜美（），落英缤纷（繁多的样子）。渔人甚异（对…感到诧异）之，复前行，欲穷（尽）其林。【写渔人捕鱼沿小溪前行时，偶然发现了一片奇丽动人的桃花林，并想探寻它的尽头。这是故事的开端。】
阻遏荒谬克扣两栖藩篱
寒噤渴慕伎俩追溯殷红
赃物狼藉胚胎归咎镂空
箱箧慰藉脊椎绮丽轩榭
阻遏è 寒噤jì n 赃物zāng 箱箧qì e 荒谬miù 渴慕mù 狼藉jí 慰藉jì e 克扣k è 伎俩jì 胚胎pēi 脊椎jǐ 两栖qī 追溯 sù 归咎jiù 绮丽 qǐ 藩篱fān 殷红yān 镂空lòu 轩榭xuānxiè
见渔人，乃（就）大惊，问所从来，具（详尽）通邀，邀请答之。便要（）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（都）来问讯。自云（说）先世避秦妻子和儿女）邑人来此绝境时乱，率妻子（（与世隔绝的地方），不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃（竟然）不知有汉，无论（不要说）魏、晋。此人一一为具（详细）言所闻，皆叹（感叹）惋（惊讶）。余人各复延（邀请）至其家，皆出酒食。向、对）外人停数日，辞去。此中人语云：“不足为（道也。” 【记叙了渔人在桃源中人家里做客和告辞的经过，揭示了桃花源人的来历、淳朴真挚的民风及他们对战乱的厌恶，表现出他们对自食其力、和平恬静的理想社会的追求。】

中考语文复习课件：9年级上册第二部分诗文名句(共27张PPT)(优质版)

足蒸暑土气背·灼炎天光
11．白居易《观刈麦》中，表现农民矛盾心理的句子
是_力__尽__不__知__热__，_但__惜__夏__日__长__。 12．刘方平在《月夜》中，叙写春气萌发、蛰虫涌动的
诗句是_______________，_______________。 13．温庭今筠夜《偏商知山春早气行暖》中虫由声十新个透名绿词窗构纱成，蕴含六种
至今遗恨迷烟树
23．王磐《朝天子·咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓，
把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是_________________， ___________，_________________！眼见的吹翻了这家
吹伤了那家只吹的水尽鹅飞罢
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二、文言文名句 (一)记忆性默写 1．宫中府中，俱为一体，_________，不宜异同。
34．千古兴亡多少事？悠悠。_______________。
(辛弃疾《南不乡尽子长·江登滚京滚口流北固亭有怀》)
35．天下英雄谁敌手？曹刘。_生__子__当__如__孙__仲__谋__。 (辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
36．_______________，全仗你抬声价。官船来往乱如麻 (王磐《朝天子·咏喇叭》)
4．浊酒一杯家万里，_______________。燕然未勒·归(范无仲计淹《渔家傲·秋思》)
5．羌管悠悠霜满地，人不寐，_______________。
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将(范军仲白淹发《征渔夫家泪傲·秋思》)
6．_老__夫__聊__发__少__年__狂__，左牵黄，右擎·苍。 (苏轼《江城子·密州出猎》)
7．持节云中，___________？_______________，西北望，射天狼。(苏轼《何江日城·遣子冯·唐密州会出挽猎雕》弓) 如满月 8．_______________，日晚倦梳头。(李清照《武陵春》) 9．物风是住人尘非香事花事已休尽，___________。(李清照《武陵春》)