动物儿歌(终稿)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
动物儿歌(终稿)
【教学目标】
1.认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、造、食、粮、网”等生字,会写“迷、运、造”3个字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.了解虫字旁汉字的特点,感知形声字的构字方法,培养自主识字的能力。
4.积累词语:蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜,并照样子说。
【教学重点】
了解虫字旁汉字的特点,感知形声字的构字方法;熟读课文,积累词语。
【教学难点】
了解虫字旁汉字的特点,感知形声字的构字方法;熟读课文,写好生字。
【教学过程】
一、导入
小朋友们,现在是夏天了。(课件出示课文插图)在这个美丽的季节里,有好多小动物出来了。请你们仔细观察图画,有哪些小动物,它们在做什么呢?
二、初读儿歌,认识生字
1、自由读儿歌
借助拼音读正确、通顺,难读的地方多读几次。
2、认识“迷、造、粮、食、网”
课件出示词语:捉迷藏运食粮结网忙造宫殿
红色的字是这节课要认的生字,你有什么好办法记住它们?
(1)迷:组词
(2)造宫殿:课件出示“蚯蚓在土里松土”的图片。
师:蚯蚓在泥土里钻来钻去,就像是在土里——
(3)比较“食”“粮”:“运食粮”就是运粮食的意思,为了让儿歌读起来更有味道,这里写作“运食粮”。小老师带读。
(3)网:你知道什么网?
(课件出示:渔网蜘蛛网)我们一起读这两个词语。
出示“网”字演变过程。
3.多种形式读儿歌,把字音读准。
三、认识小动物名字,发现形声字规律
1、边读边找小动物的名字
生说,师板贴词语。
师课件出示动物图片和词语,生齐读:蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。
2、认识小动物的名字
(1)课件出示图画、拼音、词语(蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁显红),一生领读,其他学生跟读。(2)去掉蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛的图画和拼音,生自由朗读词语。
(3)(重新排列顺序)现在这些词重新排队你还认识吗?
3、发现形声字规律
(1)引导发现形旁。
(2)引导发现声旁。
(3)利用形声字规律识字。
在汉字中有许多形声字,抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。
出示:蚊子、小龙虾
猜一猜,是怎么猜的?
指名读,小结:有些形声字加上偏旁后读音不变,有些却是要变化的。
四、学写生字:迷、运
1.观察生字
2.教师范写
3.练习书写
五、读背儿歌,仿说儿歌
1.各种形式朗读,读背儿歌
2.积累词语
师:儿歌中小动物的活动多有趣啊!老师这里有一些更有趣的词语呢,看——
(师课件出示词语:蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜,生自由读,开火车读,师相机正音。)
师:你能照样子说说其他小动物的活动吗?
(小鸡捉虫、鸭子游泳、马儿奔跑、狮子捕猎、猴子爬树)
六、小结
师:因为我们的对小动物有爱心,所以才能看到——生读全文。课后,我们可以观察这些小动物,或者搜集一些你喜欢的小动物的材料来丰富我们的知识。