儿歌小动物过桥
小学一年级语文《小熊过桥》原文、教案及教学反思
《小熊过桥》是一首极富儿童情趣和的小诗，它内容浅显易懂，语言凝练生动，韵律和谐优美。
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【篇一】小学一年级语文《小熊过桥》原文小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，向前走，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
【篇二】小学一年级语文《小熊过桥》教案【教材简介】本课是一首饶有情趣的儿童叙事诗。
写的是小熊过桥的经历。
诗的内容贴近儿童生活，诗中的小动物几乎就是儿童身边的小伙伴。
读起来很容易唤起儿童的生活回忆，激起儿童的情绪体验，从中受到潜移默化的熏陶。
【设计理念】《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
”语文课上要着重于读写基础知识的掌握和基本技能的训练，学生养成良好的学习习惯，良好的思想品德和良好的意志品质等。
【教学目标】1、认识14个生字，学写“不、心、鸟、叫、出、巴”6个字。
了解象声词“哇哇”“哗哗”的意思。
2、有感情地朗读课文。
3、学习小熊“遇事不慌，勇敢向前”的精神。
【教学重点】掌握6个生字的音、形、义，初步了解象声词的意思。
【教学难点】从故事中得到启迪，受到教益。
【教学准备】多媒体课件，课前每组发信封，信封里装苹果生字卡，黑板上画苹果树，田字格。
【教学过程】一、复习生字，指导书写1、学生拿出每组信封里的经苹果，自由读苹果上的生字。
2、老师读拼音，学生将苹果贴到黑板上的苹果树上，全班齐读两遍。
3、师画小熊。
小熊要过桥去摘苹果，我们帮忙把桥搭好。
引出要写的字。
4、指导书写生字，重点指导“心”“鸟”。
二、精读课文，感悟文义（一）通过读，了解内容1、板书课题，齐读课题。
2、学生展示第一课时的。
学习成果，指名读课文，引导学生评议。
3、小熊过桥开始有点害怕，你从课文中哪里儿知道的？（出示句子：立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳）指导读出害怕的语气。
幼儿园小班小动物过桥教案
幼儿园小班小动物过桥教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小动物过桥》。
详细内容包括：1. 认识桥：介绍桥的构造、种类和作用。
2. 小动物过桥：学习小动物过桥的儿歌，了解小动物的特点。
3. 情景扮演：创设小动物过桥的情景，培养幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的构造、种类和作用，培养幼儿对周围环境的观察和认知能力。
2. 通过学习小动物过桥的儿歌，让幼儿了解小动物的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿在情景扮演中，学会合作、分享，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的构造和种类，小动物的特点。
2. 教学重点：学习小动物过桥的儿歌，情景扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：桥的图片、小动物玩偶、过桥的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示桥的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
a. 桥是什么样子？b. 桥有什么作用？2. 教学儿歌：小动物过桥。
a. 教师带领幼儿学习儿歌，讲解儿歌内容。
b. 幼儿跟读，熟悉儿歌。
c. 教师提问，检验幼儿对儿歌的理解。
3. 实践情景引入：创设小动物过桥的情景，引导幼儿观察、表达。
a. 教师扮演小动物，示范过桥。
b. 邀请幼儿扮演小动物，进行过桥游戏。
4. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的桥，并剪下来。
六、板书设计1. 板书小动物过桥2. 内容：a. 桥的构造、种类、作用b. 小动物过桥儿歌c. 情景扮演七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的桥，并剪下来。
答案：幼儿根据课堂学习，发挥想象力，画出自己心中的桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察、表达、合作能力进行评价，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织户外活动，带幼儿实地观察桥，加深对桥的认知。
b. 家园共育，让家长协助幼儿完成作业，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：桥的构造和种类，小动物的特点。
幼儿园小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》含反思.doc
幼儿园小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》含反思活动目标：1、认识几种常见的小动物，分辨它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：ppt课件、动物胸饰若干活动过程：一、看课件，猜动物价值分析：以小动物捉迷藏的画面导入，引出几种常见动物并分辨它们的明显特征，激发幼儿的兴趣。
1、出示PPT画面：瞧，小动物们在玩捉迷藏的游戏呢!你找到了谁?它躲在哪里?2、观察躲在房子里面的长耳朵：你怎么知道的?它是怎么走路的?3、观察躲在小花下面的硬硬壳：你怎么知道的?它是怎么走路的?4、观察躲在大树旁边的扁嘴巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?5、观察躲在石头后面的长尾巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?小结：原来每个小动物走路的样子都是不一样的。
二、学习并理解儿歌价值分析：以去小熊家过生日的情境，模仿动物过桥的声音或动作，并学念儿歌。
1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要过生日了，小动物们要给小熊过生日，可到小熊家必须要经过一座桥，想一想，这些小动物会怎么过桥呢?2、学说儿歌短句：小白兔过桥蹦蹦跳3、一边念儿歌一边模仿小动物的动作三、模仿动物过桥并尝试仿编价值分析：尝试根据常见动物的明显特征进行仿编，并分角色模仿小动物过桥的声音或动作。
1、除了小白兔、小鸭子、小乌龟和小花猫，还有哪些小动物会来给小熊过生日，它们会怎么过桥呢?l 教学反思本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时冷场了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。
先活跃下气氛，可能效果会好很多。
小百科：科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。
包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。
《小动物过桥》教案
《小动物过桥》教案《小动物过桥》教案1活动目标：1．能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。
2．培养初步的合作意识和竞争能力。
活动预备：1．平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2．各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。
3．录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）活动过程：一、扮演角色，激发兴趣二、熟悉器材、探索玩法1．师：孩子们，今天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧。
教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（按幼儿的意愿搭桥）。
2．幼儿分散活动，老师观察指导。
三、交流分享、重点练习1．请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？2．请多名幼儿演示，大家评议。
3．引出持物走独木桥方法。
4.教师做动作演示：一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
5.幼儿分散、自由地选择辅助资料并用各种不同的方法走过独木桥。
6.教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
四、放松身体、收拾器材1．幼儿模拟小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
2．师生共同收拾活动器具。
《小动物过桥》教案2创编儿歌：小动物过桥活动目标：1．通过在游戏中模仿小动物过桥的动态，学习创编儿歌。
2．丰富动词：爬、跳、摇、走。
活动准备：1．四条平衡木平放在地上；动物挂饰（蚂蚁、小兔、鸭子、小鸡等）。
2．音乐带。
3．字卡：蚂蚁、小兔、鸭子、小鸡各一张，过桥五张。
4．油性笔、空白字卡。
活动过程：1．游戏：过桥。
师：今天，我们要来学学小动物是怎么样过桥。
（幼儿自选挂饰挂上，提醒幼儿看看自己挂的是什么小动物的挂饰，然后模仿某动物的动态过桥。
教师参与其中。
音乐。
）２．谈话：师：小动物们累了，来，我们坐下来休息一会儿吧！说一说你是什么小动物，刚才是怎么样过桥的？（丰富动词：爬、跳、摇、走。
）３．创编：师：今天，我想把刚才小动物过桥时的样子编成一首儿歌，你们愿意帮帮我吗？（１）（出示小鸡过桥）小鸡过桥是怎么样的？（示范创编第一句。
小动物过桥教案
小动物过桥教案小动物过桥教案1一、活动名称：《小动物过桥》（儿歌）二、活动目标：1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
3、尝试仿编短句，激发幼儿的创造精神。
三、活动准备：1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
2、《生日歌》磁带、一盒蛋糕3、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。
4、各种动物玩具若干。
四、活动过程：（一）开始部分师手拿蛋糕随着生日歌进入教室“你们想知道今天谁过生日吗？我来告诉你：森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。
今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？（小鸭）（二）基本部分1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌（1）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。
（边操作玩具边叫呷呷呷）提问：小鸭子是怎样过桥的？（2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子提问：这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？）（4）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）（5）幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。
“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。
”2、仿编短句提问并组织讨论：“请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的？请小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，好吗？”3、组织幼儿游戏：过桥“这么多的小动物都来为小熊庆祝生日，你们想去吗？那我们怎么为小熊庆祝生日？”“我们就带上这个蛋糕一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走。
《小动物过桥》语言教案
《小动物过桥》语言教案《小动物过桥》语言教案作为一名优秀的教育工，通常需要用到教案来关心教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应当怎么写呢？以下是我整理的《小动物过桥》语言教案，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。
《小动物过桥》语言教案1活动目标：1、熟识几种常见的小动物，辨别它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌，宠爱仿照动物的声音或动作。
3、培育幼儿对文学作品的理解力气和表现力。
4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
活动预备：ppt课件、动物胸饰若干活动过程：一、看课件，猜动物价值分析：以小动物捉迷藏的画面导入，引出几种常见动物并辨别它们的明显特征，激发幼儿的爱好。
1、出示PPT画面：瞧，小动物们在玩捉迷藏的玩耍呢!你找到了谁?它躲在哪里?(验证)2、观看躲在房子里面的长耳朵：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小兔蹦蹦跳的动作)3、观看躲在小花下面的硬硬壳：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小乌龟慢慢爬的动作)4、观看躲在大树旁边的扁嘴巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小鸭子摇摇摇的动作)5、观看躲在石头后面的长尾巴(尖耳朵、长胡子)：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小花猫悄悄静的动作)小结：原来每个小动物走路的样子都是不一样的。
二、学习并理解儿歌价值分析：以去小熊家过生日的情境，仿照动物过桥的声音或动作，并学念儿歌。
1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今日小熊要过生日了，小动物们要给小熊过生日，可到小熊家必需要经过一座桥，想一想，这些小动物会怎么过桥呢?2、学说儿歌短句：小白兔过桥蹦蹦跳……3、一边念儿歌一边仿照小动物的动作三、仿照动物过桥并尝试仿编价值分析：尝试依据常见动物的明显特征进行仿编，并分角色仿照小动物过桥的声音或动作。
1、除了小白兔、小鸭子、小乌龟和小花猫，还有哪些小动物会来给小熊过生日，它们会怎么过桥呢?2、幼儿尝试仿编，师以儿歌式语言小结。
(幼儿学一学小动物过桥的声音或动作)3、分角色仿照小动物过桥1)我们也一起去小熊家过生日吧，。
《过桥》幼儿园小班教案
《过桥》幼儿园小班教案《过桥》幼儿园小班教案作为一名人民老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是我整理的《过桥》幼儿园小班教案，希望对大家有所关怀。
《过桥》幼儿园小班教案1活动目标知道儿歌名称，学会念儿歌。
会说出小动物的名称和过桥的样子。
情愿参与学习儿歌，培育孩子对语言活动的兴起。
在学习歌表演的基础上，结合玩耍情节，留意随着音乐的变化而变换动作。
对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢快。
教学重点、难点能正确说出小动物的名称和过桥的样子。
活动预备录音机、磁带；小动物教具：小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。
活动过程1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。
2、学习儿歌（1）引题：以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日，引出儿歌题目《过桥》。
（2）演示小动物过桥的样子，强调其名称和过桥的样子。
（3）引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。
3、音乐玩耍：按《走路》的曲子来仿编《过桥》，并让幼儿进行歌表演来结束活动教学反思小兔、小鸭等小动物是孩子们最宠爱的动物，因此，活动中幼儿都能极参与学习，对动物过桥儿歌特殊感爱好，很快学会念儿歌，同时，能正确地说出对动物的名称和过桥的样子，活动基本上达到了教学目标。
《过桥》幼儿园小班教案2活动目标1 练习在25厘米高的平衡木上行走。
2 知道一个个排队走，不推挤前面的伴侣。
3 学念儿歌，初步了解故事内容。
4 提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。
5 熬炼幼儿坚持毕竟的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点1、把握走平衡木的要领。
2、遵守活动规章。
活动预备平衡木小熊头饰报纸球。
活动过程1、老师翻开教学大书，引导幼儿观看画面内容，叙述故事，朗诵儿歌。
2、老师引导幼儿观看小熊是怎么样过桥的。
老师示范走平衡木，告知幼儿要领。
熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。
）老师示范走平衡木，利用儿歌再次关怀幼儿明白走平衡木的要领。
《小熊过桥》教案
《小熊过桥》教案《小熊过桥》教案1活动目标1.专心听故事，乐于讨论、交流。
2.喜欢儿歌，感受的韵律美，体验表演儿歌的乐趣。
3.培养自信、勇敢、不怕困难的品质。
活动准备1.准备《小熊过桥》的课件、小竹桥的图片、小熊木偶一个。
2.准备熊妈妈、熊奶奶头饰各一个，小熊的头饰若干，篮子一个。
3.在室外布置小熊过桥的场景，如平衡木、铁索桥或吊桥等不同的桥。
活动过程一、故事激趣1.出示小熊木偶，讲述故事开头，引起幼儿的活动兴趣。
有一只小熊对妈妈说：“妈妈，我好些日子没看见姥姥了，我想去看看姥姥。
”熊妈妈说：“好啊，你去的时候，把咱们那束鲜花给姥姥带去，把那一包点心也给姥姥带去！”小熊抱起点心盒子，拿起那束鲜花，说：“妈妈，我走了！”妈妈说，“妈，早去早回来，替我问姥姥好！”小熊说：“哎，妈妈再见！”说着就走了。
小熊走着走着，来到一条小河边上。
河上只有一座小竹桥。
……2.看图猜测：出示小竹桥的图片，引导幼儿观察桥的制作材料，鼓励幼儿大胆猜测小熊过桥可能会发生什么事。
教师完整讲述故事。
二、学习儿歌1.教师边演示教具边朗诵儿歌，提醒幼儿注意观看，认真倾听。
引导讨论：儿歌里有谁？小熊过桥时心里感觉怎么样？他为什么害怕？最后小熊是怎样勇敢地过桥的？2.幼儿跟着朗读儿歌。
3.幼儿看演示的教具朗诵儿歌。
4.鼓励幼儿自由扮演角色，边念儿歌边进行表演。
三、结束活动师鼓励幼儿要自信，勇敢，遇到困难不要害怕，要敢于尝试。
活动延伸1.在语言区，表演区投放《小熊过桥》的相应操作图片，道具，指导幼儿进行儿歌讲述。
2.教幼儿学唱歌曲《小熊过桥》。
3.户外游戏：组织幼儿到户外玩《小熊过桥》的体育游戏，鼓励幼儿向勇敢的小熊学习，一个跟着一个过“小桥”。
《小熊过桥》教案2一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
小班音乐课教案详案《小动物过桥》3篇
小班音乐课教案详案《小动物过桥》小班音乐课教案详案《小动物过桥》精选3篇（一）课程名称：小动物过桥适用年龄：3-4岁课时时长：40分钟教学目标：1.培养幼儿的音乐表现力和听觉感知能力。
2.启发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3.通过音乐游戏让幼儿感受音乐与动作的联系，提升幼儿的动手能力和协调能力。
教学内容及安排：1. 游戏启蒙（5分钟）- 进入音乐课堂，引导幼儿做简单的热身活动，活跃气氛。
- 简单介绍游戏的目标和规则，引起幼儿的兴趣。
2. 音乐欣赏与情绪理解（5分钟）- 播放《小动物过桥》的音乐，让幼儿自由欣赏，并询问他们对音乐的感受和意象。
- 引导幼儿用动作和表情表示他们感受到的快乐、温暖等情绪。
3. 双排小动物（10分钟）- 让幼儿分成两排，每排一半幼儿。
- 一排扮演小动物，一排扮演桥。
- 播放音乐，小动物依次从一端走过桥，同时桥的幼儿轻轻晃动手臂。
- 引导幼儿用声音模仿不同动物的叫声。
4. 表演练习（10分钟）- 小动物和桥的角色互换，练习准备过桥的动作和声音。
- 引导幼儿加入创意元素，如在过桥时做一些有趣的动作、发出有趣的声音。
- 鼓励幼儿自由发挥，展示自己的想象和创造力。
5. 小组合作表演（10分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组由几个小动物和一些桥的幼儿组成。
- 让小组自由选择音乐和动作，编排自己的小动物过桥表演。
- 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并鼓励。
- 教师提供积极的反馈和赞扬，给予幼儿肯定和鼓励。
6. 游戏总结（5分钟）- 回顾课程内容和幼儿的表现，与幼儿一起总结今天的收获和成长。
- 播放课程中使用的音乐，让幼儿自由活动，感受音乐的魅力。
教学资源：1. 《小动物过桥》音乐2. 播放设备3. 课堂布置：足够的空间供幼儿活动，两排凳子或垫子作为桥。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和表现，评估其协调能力和创造力。
2. 观察幼儿在音乐中的情绪表达和对音乐的理解，评估其音乐表现力和感知能力。
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》
节奏把握与韵律感培养
熟悉儿歌的节奏和韵律，能够准确地按照节奏进行演唱。 通过拍手、踏步等辅助动作，帮助幼儿感受和理解节奏。
引导幼儿学会倾听和模仿节奏，逐渐培养他们的韵律感。
情感投入与表现力提升
在演唱过程中，鼓励幼儿投入自 己的情感，使演唱更加生动有力。
通过讲解儿歌背景和情境，激发 幼儿的想象力和表现力。
引导幼儿学会用声音、表情和动 作等多种方式来表达儿歌的情感
和意境。
04
创意活动设计与实践
角色扮演游戏设置
角色分配
指定几个幼儿扮演小熊，其他幼 儿可以扮演小熊的朋友、家人或
者桥上的障碍物。
场景布置
利用教室内的桌椅、布料等物品， 搭建一个简易的桥梁场景，增加
游戏的真实感。
游戏规则
小熊需要在朋友和家人的帮助下， 克服各种障碍，成功过桥。过程 中可以加入儿歌的演唱，让幼儿
为了让孩子们更好地适应下 一讲的学习，可以提前引导 孩子们复习已经学过的儿歌，
并预习新的儿歌内容。
鼓励孩子们在日常生活中多听、 多唱、多表演儿歌，培养他们 的音乐兴趣和语言表达能力。
THANKS
感谢观看
通过描绘桥梁、流水 等自然元素，营造出 生动活泼的氛围。
重点词汇及表达方式
使用“小熊”、“桥”、“摇摇欲坠” 等词汇，突出儿歌主题和形象。
重复句式和押韵的运用，使得儿歌更 加朗朗上口。
运用拟人化的手法，将小熊赋予人的 情感和动作，增强歌词的趣味性。
情感渲染与意境营造
通过描绘小熊过桥时的心理变 化和动作表现，激发幼儿的共 鸣和情感投入。
风格特点
作者的儿歌作品风格多样，既有欢快活泼的旋律，又有温馨感人的歌词，深受幼儿和家长的喜爱。在《小熊过桥》 这首儿歌中，作者运用了生动的描绘和形象的比喻，将小熊过桥的场景呈现得栩栩如生，让幼儿在听歌的同时也 能感受到生活的美好。
幼儿园小班教案《小动物过桥》
幼儿园小班教案《小动物过桥》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节《小动物过桥》。
详细内容包括：认识桥的结构，了解桥的功能；学习小动物过桥的儿歌；通过手工活动制作小桥，培养动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的结构和功能，培养对桥梁工程的兴趣。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构和功能的概念理解。
教学重点：学习儿歌，制作小桥。
四、教具与学具准备教具：桥的图片、小动物玩具、PPT、儿歌磁带。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小动物，模拟过桥场景。
（2）引导幼儿观察、讨论：桥的结构、功能。
2. 新知识学习（10分钟）（1）展示桥的图片，讲解桥的结构和功能。
（2）播放儿歌《小动物过桥》，引导幼儿学唱。
3. 例题讲解（5分钟）讲解如何用彩纸制作小桥，并示范操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组制作一个小桥。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）让幼儿展示自己制作的小桥，分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 课题：小动物过桥2. 内容：（1）桥的结构：桥墩、桥面、桥梁。
（2）桥的功能：连接两岸，方便通行。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小动物过桥》。
答案：略。
2. 作业题目：用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个属于自己的小桥。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了桥的结构和功能，培养了动手操作能力。
课后可以引导幼儿观察生活中的桥梁，了解不同类型的桥，进一步拓展幼儿的知识面。
同时，鼓励幼儿发挥想象，创造更多有趣的小桥作品，激发创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：桥的结构和功能的概念理解。
2. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小动物，模拟过桥场景。
幼儿园《小熊过桥》教案6篇
幼儿园《小熊过桥》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿歌小熊过桥教案
儿歌《小熊过桥》教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习儿歌《小熊过桥》，了解小熊过桥的故事情节，认识小熊、小鸟、小鸭等角色。
2. 技能目标：培养学生跟唱儿歌、模仿小动物动作的能力。
3. 情感目标：培养学生互相帮助、勇敢克服困难的品质。
二、教学重点与难点：重点：学会儿歌《小熊过桥》的歌词，能够跟唱。
难点：理解儿歌中小熊过桥的故事情节，学会模仿小动物的动作。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《小熊过桥》歌词、图片、动作示范视频等。
2. 教学设备：投影仪、音响设备、教学课件等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示儿歌《小熊过桥》的图片，引导学生说出图片中的角色，激发学生学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放儿歌《小熊过桥》，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏与情感。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导学生跟唱。
3. 动作教学：教师展示小熊、小鸟、小鸭等角色的动作示范视频，让学生跟随视频学习模仿相应动作。
4. 实践环节：学生分组进行角色扮演，练习唱儿歌并展示动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结儿歌《小熊过桥》的故事情节，强调互相帮助、勇敢克服困难的品质。
鼓励学生发挥想象，创作自己的小动物故事。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家长一起唱儿歌《小熊过桥》，展示所学动作。
2. 家长协助孩子用自己的话语复述儿歌《小熊过桥》的故事情节，培养孩子的表达能力。
3. 家长鼓励孩子观察身边的动物，了解它们的特征，培养孩子的观察力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的口头表扬和鼓励。
2. 歌唱技能评价：评估学生在跟唱儿歌时的音准、节奏、发音准确性，通过录音或现场表演进行评价。
3. 动作模仿评价：评价学生在模仿小动物动作时的表现，注意动作的准确性、生动性及创意。
七、教学反思：教师在课后应反思教学效果，考虑学生的反馈，评估教学内容的难易程度，以及教学方法的有效性。
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小熊过桥》。
通过小熊过桥的故事，让幼儿学习儿歌，认识动物，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小熊过桥》，并能背诵出来。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够讲述小熊过桥的故事。
3. 培养幼儿的团结协作意识，懂得互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的内容，记住儿歌的歌词。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的团结协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、儿歌《小熊过桥》的歌词卡片、小熊和小动物的手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊过桥的故事挂图，讲述小熊过桥的过程，引导幼儿关注小熊和动物们的互动。
2. 例题讲解（10分钟）挂出儿歌《小熊过桥》的歌词卡片，带领幼儿一句一句地学习儿歌，让他们熟悉歌词。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演小熊和小动物，合作完成过桥的游戏。
4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿上台展示，让他们用动作和语言表达儿歌《小熊过桥》的内容。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 儿歌《小熊过桥》的歌词2. 小熊过桥的故事情节图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述小熊过桥的故事，并背诵儿歌《小熊过桥》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小熊过桥的故事，让幼儿学习儿歌，培养他们的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿对故事和儿歌的掌握程度，针对不同幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
拓展延伸：1. 开展“我心中的小熊过桥”绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对儿歌和小熊过桥故事的理解。
2. 组织“小熊过桥”主题班会，让幼儿自由发挥，表演小熊过桥的故事，提高他们的表现力和团结协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
小班《小动物过桥》教案
小班《小动物过桥》教案一、内容描述本次教学活动针对小班幼儿开展，主题为《小动物过桥》。
在活动设计上，我们注重培养幼儿的观察力和模仿能力，通过一系列有趣的活动环节，帮助幼儿了解不同的小动物是如何过桥的。
导入环节：通过展示各种桥的图画，引导幼儿讨论桥的作用和不同类型。
动物介绍：向幼儿介绍几种常见的小动物，如小兔、小鸡、小猫等，并简述它们的特点和习性。
过桥情景创设：模拟小动物们过桥的场景，让幼儿通过角色扮演游戏，体验小动物们是如何安全过桥的。
动物过桥方式探究：引导幼儿观察不同动物过桥的方式，如小兔蹦蹦跳跳过桥，小鸡慢慢走等，并让幼儿模仿这些动作。
拓展延伸：通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解更多的动物及其过桥的方式，增强幼儿对动物世界的兴趣。
结束环节：进行回顾总结，让幼儿讲述自己最喜欢的动物以及它们过桥的方式，同时对幼儿进行安全过桥的引导和教育。
1. 教学目标与意义技能：培养幼儿的观察力和模仿能力，通过教学活动让他们学习如何描述小动物过桥的动作和情景。
情感态度与价值观：激发幼儿对动物的兴趣和喜爱，培养幼儿的爱心和环保意识，让他们学会尊重生命，爱护大自然。
安全意识：通过小动物过桥的情景，教育幼儿注意安全，遵守规则不轻易冒险。
促进幼儿认知发展：《小动物过桥》教学活动有助于幼儿对各种动物的基本特征进行初步的认知和理解，为日后的学习打下基础。
提升幼儿综合能力：通过教学活动，可以锻炼幼儿的观察力、模仿力、表达力等综合能力，有助于提升幼儿的综合素质。
增进幼儿情感素养：通过对小动物的生活习性、特点的讲解，可以激发幼儿对动物、对大自然的兴趣和热爱，培养他们的爱心和环保意识。
增强安全教育效果：通过小动物过桥的情景设置，可以自然融入安全教育的内容，让幼儿明白过桥时要遵守规则，注意安全增强他们的自我保护意识。
《小动物过桥》这一教学活动对小班的幼儿来说具有深远的意义，不仅能帮助他们增长知识，提升技能还能培养他们的情感素养和安全意识。