公开课教案 儿歌：小熊过桥
中班儿歌小熊过桥教案
中班儿歌《小熊过桥》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小熊过桥》儿歌，了解小熊过桥的过程，以及儿歌中出现的动物和它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会勇敢、自信，克服困难，懂得友谊的重要性。
二、教学内容：1. 儿歌《小熊过桥》的歌词学习。
2. 儿歌中动物特点的讨论。
3. 集体合作表演儿歌。
三、教学重点与难点：重点：学习儿歌《小熊过桥》的歌词，了解儿歌的故事情节。
难点：能够集体合作表演儿歌，锻炼幼儿的口语表达能力。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，引导幼儿学习儿歌。
2. 讨论法：让幼儿积极参与讨论儿歌中动物的特点，培养幼儿的口语表达能力。
3. 表演法：组织幼儿集体合作表演儿歌，提高幼儿的表达自信心。
五、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、动物图片、桥的模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
3. 材料准备：儿歌乐谱、表演道具等。
六、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力，为课堂营造轻松愉快的氛围。
2. 新歌学习：教师播放儿歌《小熊过桥》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习儿歌歌词，边学边做动作，帮助幼儿记忆。
4. 动物特点讨论：教师展示动物图片，让幼儿说出各自的特点，引导幼儿了解动物间的友谊。
5. 集体合作表演：教师组织幼儿分组进行集体合作表演，锻炼幼儿的口语表达和合作能力。
七、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享儿歌《小熊过桥》的故事和所学到的道理。
2. 家长协助幼儿进行家庭表演，培养幼儿的口语表达和表演能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌的学习情况。
2. 评价幼儿在集体合作表演中的表现，了解他们的口语表达和合作能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学的意见和建议。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
2024年公开课教案儿歌小熊过桥
2024年公开课教案儿歌小熊过桥一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材《小熊过桥》一课，详细内容涉及教材第三章第二节《可爱的动物们》。
通过学习这首儿歌，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小熊过桥》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调性，提高他们的音乐表现力。
3. 培养学生关爱动物、热爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片学具：音乐课本、歌词单、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师以讲故事的形式，讲述小熊过桥的经历，引导学生关注小熊的勇敢和聪明。
2. 歌词学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，注意语音语调的准确性。
b. 学生自主跟读，加强记忆。
c. 教师挑选部分学生示范朗读，纠正错误。
3. 旋律学习（15分钟）a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 学生分小组练习，教师个别指导。
c. 各小组展示演唱，互相评价。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选一首类似的儿歌，分析其节奏和旋律特点。
b. 学生跟随教师分析，加深对音乐知识的理解。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出几个简单的节奏和旋律，学生现场创作儿歌。
b. 学生展示创作成果，互相交流。
b. 学生分享学习心得，提出疑问。
c. 教师布置课后作业。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《小熊过桥》2. 黑板右侧：节奏和旋律示例七、作业设计1. 作业题目：创作一首以动物为主题的儿歌，要求包含简单的节奏和旋律。
2. 答案：学生根据所学知识，结合自己的创意完成创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，针对不同学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，鼓励他们参加音乐实践活动，提高音乐素养。
小熊过桥教案(优秀7篇)
小熊过桥教案（优秀7篇）小熊过桥教案篇一一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐三、活动过程：1、出示课件，引起幼儿兴趣。
2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。
3、随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
（2）引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）播放课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
四、布置“小桥”的场景，幼儿分角色进行歌表演。
五、活动结束：集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》小熊过桥教案篇二学习内容：1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A局部旋律。
2、认识音乐知识：回旋曲式结构。
学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育同学在在困难面前应做勇敢自信的人，启发同学同学考虑的方式，培养同学的勇敢精神。
2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。
让同学通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表示。
学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。
学习过程：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。
2、播放A局部旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些局部相同哪些局部不同？跟随音乐用下面局部的方法演唱。
唱拍手唱挥舞双手唱挥舞双手4、学唱歌曲旋律。
A局部视唱，分清三个A的不同处，并把它唱准。
BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、学唱歌词。
新幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》公开课教学设计含反思
新幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》公开课教学设计含反思《小熊过桥》是一首适合幼儿园的儿歌语言活动，体会小熊过桥时从担心、害怕到胜利、自豪的心情，有自信、勇敢、不怕困难的精神。
我在收录大量优秀的公开课教案，如果您还在为公开课教案烦恼，请在本站挑选公开课配套资料，五大领域课程长期更新！本节教案免费查看，欢迎阅读活动目标：1.学习儿歌，理解儿歌内容，知道遇到困难要勇敢面对。
2.能认真倾听，大胆朗诵，尝试进行角色表演。
3.体会小熊过桥时从担心、害怕到胜利、自豪的心情，有自信、勇敢、不怕困难的精神。
活动准备：1.小熊过桥课件、音乐、视频、小熊、鲤鱼、乌鸦头饰；2.自行搭建的小桥。
活动过程：一、出示课件，引出主题，激发幼儿学习兴趣。
1.孩子们，我们一起来看看图片中有什么？（竹桥）2.谁来了？它想要干什么？（过桥）二、播放视频，分段讲述，引导幼儿学习儿歌，理解儿歌内容。
1.播放第一段，我们一起来听听看，你们听到了什么？2.小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥，小熊敢过桥吗？小熊走在桥上会是什么样子？（幼儿猜想）我们一起来听一听，小熊走在桥上到底是什么样子的。
能不能来表演一下？3.谁出现了？（乌鸦）吴乌鸦会怎样做？听听看，乌鸦到底是怎样做的？能不能来表演一下？4.谁又出现了？（流水）流水又会怎样做呢？继续听，流水到底是怎样做的？能不能来表演一下？5.这时候，小熊会说什么？播放视频，小熊是怎样说的？心情怎样？谁能来表演一下？6.正在小熊害怕的时候，谁又出现了？（鲤鱼）鲤鱼会怎样做？我们一起来看一看，鲤鱼到底是怎样做的。
谁想表演一下？小熊过桥前和过桥后心情有什么不同？三、教师完整朗诵，引导幼儿进一步学习儿歌，知道遇到困难要勇敢面对。
我们再来听听这首好听的儿歌，你听到了什么？能不能用儿歌里的话来说一说！四、播放视频，引导幼儿大胆朗诵，体会小熊过桥时从担心、害怕到胜利、自豪的心情。
你们喜欢这首儿歌吗？我们一起来试一试，朗诵一下吧！五、利用头饰，搭建小桥，引导幼儿大胆诵读，尝试进行角色表演，有自信、勇敢、不怕困难的精神。
2024年中班儿歌教案《小熊过桥》附反思
2024年中班儿歌教案《小熊过桥》附反思一、教学内容本节课选自2024年中班教材《快乐童谣》第四章《趣味动物儿歌》中的《小熊过桥》。
详细内容包括儿歌的歌词学习、节奏感知、动作创编以及简单的歌词改编。
二、教学目标1. 学生能够熟练背诵《小熊过桥》的歌词，并理解歌词的意义。
2. 学生能够感知并模仿歌曲的节奏，进行简单的动作创编。
3. 学生能够通过儿歌学习，培养团结协作、勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的感知与动作创编。
教学重点：歌词的理解与背诵，以及品质的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、小熊玩偶、儿歌挂图。
学具：小木棍、小石子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小熊玩偶，创设小熊过桥的故事情境，引导学生关注并参与到故事中。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。
（2）教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏。
3. 动作创编（5分钟）：教师引导学生根据歌词内容，创编简单动作，如模仿小熊走路、过桥等。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行歌词背诵和动作表演，教师巡回指导。
5. 歌词改编（5分钟）：教师引导学生尝试将歌词中的动物换成其他动物，进行简单的改编。
学生展示学习成果，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌词《小熊过桥》2. 歌曲节奏3. 动作创编提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，把《小熊过桥》的故事讲给爸爸妈妈听，并唱给他们听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌词的理解和背诵较好，但对节奏的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对节奏的训练。
重点和难点解析：1. 歌曲节奏的感知与动作创编2. 歌词的理解与背诵3. 品质的培养详细补充和说明：一、歌曲节奏的感知与动作创编教师示范演唱时，强调歌曲的节奏感，让学生跟随节奏摇摆身体，感受强弱拍。
利用钢琴或打击乐器，为学生演奏歌曲旋律，让学生分辨不同节奏型，如切分音、附点音符等。
公开课教案儿歌小熊过桥
公开课教案儿歌小熊过桥一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材《小熊过桥》。
教学内容包括：学习儿歌《小熊过桥》，了解儿歌的节奏、旋律及歌词含义；学习简单的舞蹈动作，培养学生的协调性和节奏感；引导学生体验集体合作的音乐活动。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小熊过桥》的歌词、节奏和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和表现力。
3. 通过集体合作的音乐活动，培养学生的团队精神和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌的节奏、旋律及舞蹈动作的掌握。
教学重点：儿歌的歌词理解、演唱及舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片学具：小熊玩偶、彩带、铃铛五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演小熊，与学生互动，讲述小熊过桥的故事，引导学生关注小熊的冒险过程。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小熊过桥》儿歌，引导学生感受歌曲的节奏、旋律。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意歌词的发音、节奏。
c. 学生跟随教师一起演唱，达到熟练掌握。
3. 舞蹈动作学习（15分钟）a. 教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习舞蹈动作，注意动作的协调性和节奏感。
c. 学生分组练习，互相纠正，提高动作质量。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师选取几名学生进行演唱和舞蹈展示。
b. 学生互相评价，提出改进意见。
5. 集体合作活动（15分钟）a. 学生分成小组，每组设计一段舞蹈动作，配合儿歌演唱。
b. 各组展示，全班共同评价，选出最佳表演。
b. 学生分享学习心得，提出问题。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小熊过桥》2. 歌词重点：桥、摇、摆、走、跳3. 舞蹈动作要领：协调、节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小熊过桥》并展示舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在学习过程中遇到的问题，教师的教学方法。
中班儿歌小熊过桥教案
中班儿歌《小熊过桥》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小熊过桥》儿歌，了解小熊过桥的过程，以及桥的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的演唱能力和语言表达能力，能够唱出儿歌并讲述儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，教育幼儿遵守规则，注意安全。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小熊过桥》儿歌，理解儿歌的含义。
难点：让幼儿能够流利地唱出儿歌，并能够讲述儿歌中的故事情节。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、挂图、小熊道具、桥模型。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力，为上课做好充分准备。
2. 基本部分：（1）教师播放《小熊过桥》儿歌，让幼儿聆听并感受儿歌的节奏和旋律。
（2）教师出示挂图，引导幼儿观察小熊过桥的过程，讲解桥的特点。
（3）教师扮演小熊，进行角色扮演，让幼儿了解小熊过桥时的心情和行为。
（4）教师带领幼儿学习儿歌，教唱《小熊过桥》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（5）幼儿分组演唱儿歌，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
（6）教师组织幼儿进行小熊过桥的游戏，巩固儿歌内容。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讲述自己过桥的经历，培养幼儿的语言表达能力。
（2）教师组织幼儿进行桥的设计比赛，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
五、教学评价：通过课堂表现、幼儿演唱和讲述能力，评价幼儿对《小熊过桥》儿歌的掌握程度。
六、教学反馈与调整：1. 教师在课后及时对课堂教学进行反思，观察幼儿对儿歌的学习情况和兴趣程度。
2. 根据幼儿的学习反馈，调整教学方法，如增加互动环节、改变教学方式等，以提高教学效果。
七、家庭作业布置：1. 教师布置回家作业，要求幼儿与家长一起演唱《小熊过桥》儿歌，增进亲子关系。
2. 鼓励家长拍摄幼儿演唱儿歌的视频，分享到班级群，互相学习和交流。
八、课程延伸活动建议：1. 组织幼儿进行户外活动，到公园或者儿童乐园的桥梁设施处，让幼儿亲身体验过桥的乐趣。
小熊过桥教案(16篇)
小熊过桥教案（16篇）小熊过桥教案（1）活动目标：1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情，并试试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、英勇、不怕困难的精神。
活动预备：1、有走独木桥的阅历2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程：一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。
二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体悟儿歌的情感。
1、老师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿观赏。
2、依据图片学习儿歌。
A、老师依据幼儿的叙述展示相应的图片。
B、学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别担心，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，肯定能够走过桥。
三、朗诵儿歌，创编动作。
1、集体朗诵儿歌。
2、加上动作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓舞孩子们做英勇的好孩子。
老师：你们喜爱小熊吗？为什么？六、：唱一唱歌曲《小熊过桥》由于有很多人都喜爱这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。
活动反思:1、本次活动屏弃了以往传统的"老师教，幼儿学"的方法，采纳了引领幼儿积极的探究学习的方法。
真正的敬重了幼儿的主导地位。
活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，利用幼儿自己的观看、表述来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮忙孩子们对儿歌有了肯定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。
2、在活动的预备中，老师做了充分的预备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。
3、在活动中，老师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮忙小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。
正是由于提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，能够大胆的想象。
4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。
在活动中老师遵从幼儿的看法和建议，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加高兴小熊过桥教案（2）活动目标1.学习诗歌，体悟小熊过桥以后的骄傲的心情，增加自信、英勇、不怕困难的精神。
小熊过桥的教案8篇
小熊过桥的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班小熊过桥儿歌教案
小班小熊过桥儿歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解小熊过桥的故事情节，认识小熊、小鸟、小鸭等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的音调和表情演唱儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，教育幼儿学会尊敬长辈。
二、教学内容：1. 儿歌名称：《小熊过桥》2. 儿歌歌词：小熊小熊真爱笑，真爱笑，真爱笑，妈妈抱抱，妈妈抱抱，小熊小熊真爱笑。
小鸟小鸟飞得高，飞得高，飞得高，树上唱歌，树上唱歌，小鸟小鸟飞得高。
小鸭小鸭水中游，水中游，水中游，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，小鸭小鸭水中游。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱儿歌，认识儿歌中的角色。
2. 教学难点：儿歌中角色的切换，让幼儿学会用自然的音调和表情演唱。
四、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、小熊、小鸟、小鸭等角色图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学儿歌：教师播放儿歌课件，让幼儿观看并倾听儿歌。
3. 认识角色：教师展示小熊、小鸟、小鸭等角色图片，让幼儿认识并了解角色特点。
4. 学唱儿歌：教师带领幼儿学习儿歌，教幼儿用自然的音调和表情演唱。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演角色，体验儿歌中的故事情节。
6. 总结：教师对本次教学进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后和家长一起复习儿歌。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、互动表现等。
2. 歌唱能力：评价幼儿在学唱儿歌过程中的音准、节奏、表情等。
3. 情景表演：评估幼儿在情景表演中的角色扮演、台词表达等。
七、教学拓展：1. 家园共育：家长协助幼儿复习儿歌，鼓励幼儿在家中表演给家人观看。
2. 主题活动：组织幼儿进行以“小熊过桥”为主题的手工、绘画等活动。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2024年公开课教案儿歌小熊过桥
2024年公开课教案儿歌《小熊过桥》一、教学目标1.让学生学会儿歌《小熊过桥》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养学生合作、探究、创新的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会儿歌《小熊过桥》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握，以及歌词的记忆。
三、教学准备1.教学课件2.教学音频3.小熊玩具4.桥模型四、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩具，引导学生关注小熊的特点，如可爱、活泼等。
2.学生自由发言，谈论对小熊的喜爱。
3.教师引出儿歌《小熊过桥》，激发学生学习兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放儿歌《小熊过桥》音频，让学生初步感受歌曲的韵律美。
2.教师逐句教唱歌曲，引导学生学会歌词，注意节奏的把握。
3.学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏。
4.教师引导学生自主练习，互帮互助，提高歌曲演唱水平。
（三）歌曲解析1.教师简要介绍歌曲背景，引导学生理解歌曲内容。
2.教师解析歌曲中的难点，如节奏、歌词等。
3.学生提问，教师解答，共同探讨歌曲的内涵。
（四）实践活动1.学生分组，每组选一名代表扮演小熊，其他同学扮演桥上的动物。
2.学生按照歌曲节奏，模拟小熊过桥的场景，进行表演。
3.教师点评，给予鼓励和指导。
2.学生分享学习心得，交流合作经验。
3.教师提出改进意见，为下一节课做好准备。
五、作业布置1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，感受家庭氛围。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送至班级群，共同分享。
3.学生自主练习歌曲，提高演唱水平。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
2.学生在实践活动环节，积极参与，表现出较强的合作意识。
3.教师在教学中，关注学生个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学，提高演唱水平。
5.不足之处：在歌曲教学过程中，部分学生节奏把握不准确，需要加强练习。
幼儿园《小熊过桥》教案6篇
幼儿园《小熊过桥》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班儿歌小熊过桥教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解儿歌《小熊过桥》的故事情节，知道小熊过桥的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会勇敢、自信，克服困难，敢于挑战。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《小熊过桥》的歌词，学会唱这首儿歌。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中的寓意，教育幼儿学会勇敢、自信。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、动画等直观教具，让幼儿了解小熊过桥的过程。
2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与角色扮演，增强幼儿的体验。
3. 游戏教学法：运用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
四、教学准备1. 教具准备：图片、图书、动画、小熊手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学步骤1. 导入：通过讲述一个关于小熊过桥的故事，引发幼儿对儿歌的兴趣。
2. 教学儿歌：教唱儿歌《小熊过桥》，让幼儿熟悉歌词。
3. 讲解儿歌：解析儿歌中的寓意，教育幼儿学会勇敢、自信。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
5. 歌曲练习：让幼儿自主练习唱儿歌，鼓励大胆表现。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调勇敢、自信的重要性。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行“小熊过桥”情境游戏，让幼儿在游戏中体验合作与勇敢。
2. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家唱儿歌给家人听，分享所学。
七、教学反思1. 教师总结：在本节课中，幼儿的参与度如何？学习效果怎样？2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，思考如何调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价1. 评价目的：了解幼儿对儿歌《小熊过桥》的掌握程度，以及在学习过程中所取得的进步。
2. 评价方法：通过观察、问答、表演等方式，对幼儿的学习情况进行评价。
九、教学内容1. 歌词教学：让幼儿熟记儿歌《小熊过桥》的歌词，学会正确演唱。
2. 动作教学：教授与儿歌相匹配的动作，让幼儿在唱歌时能够手舞足蹈。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《小熊过桥》歌曲学习。
该歌曲以生动活泼的旋律，描绘了小熊勇敢过桥的情景，旨在培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小熊过桥》这首歌曲，感受音乐的韵律美。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，鼓励幼儿积极参与各项活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会歌曲的演唱，理解歌曲的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小熊过桥的图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小熊头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊的勇敢和自信。
（2）教师出示小熊过桥的图片，让幼儿观察并讨论。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《小熊过桥》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）教师分组教唱，让幼儿互相学习，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
（2）教师引导幼儿用小鼓、沙锤等学具，练习节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
（2）教师出示节奏卡片，引导幼儿进行拓展练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《小熊过桥》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲的主要节奏。
3. 歌曲音高：用五线谱展示歌曲的主要音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小熊过桥》这首歌曲。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够熟练、自信地演唱。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师针对幼儿的学习情况，制定下一步的教学计划。
3. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的勇敢和自信的表现，鼓励幼儿将所学歌曲应用到实际生活中。
小熊过桥儿歌教案设计
一、教案基本信息教案名称：小熊过桥儿歌教案设计适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 学生能够听懂并学会演唱《小熊过桥》儿歌。
2. 学生能够理解儿歌中的寓意，学会勇敢面对困难。
3. 学生能够通过参与活动，提高自己的观察力、表达力和合作能力。
教学重点：1. 学会演唱《小熊过桥》儿歌。
2. 理解儿歌中的寓意，学会勇敢面对困难。
教学难点：1. 学会儿歌中的节奏和音准。
2. 能够用自己的话语表达儿歌中的寓意。
二、教学准备教具准备：1. 《小熊过桥》儿歌歌曲文件。
2. 图片或卡片，分别代表小熊、桥、河流等元素。
3. 彩色笔或画纸，供学生绘画使用。
教学环境：1. 音乐教室或教室。
2. 音响设备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《小熊过桥》儿歌，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
邀请学生分享他们对歌曲的感受和理解。
2. 新歌教学（10分钟）教师将儿歌的歌词逐一教给学生，让学生跟唱。
对于较难掌握的词语或句子，教师可以反复教唱，帮助学生掌握。
3. 歌曲练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个角色（如小熊、桥、河流等），用动作和歌声表现儿歌中的场景。
学生可以自由发挥，创意表现。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾儿歌的内容，让学生用自己的话语表达儿歌中的寓意。
教师给予肯定和鼓励，让学生学会勇敢面对困难。
四、作业布置1. 学生回家后，向家人分享《小熊过桥》儿歌，并用自己的话语表达儿歌中的寓意。
2. 学生可以尝试自己绘画一幅《小熊过桥》的场景，下节课分享给同学。
五、教学评价1. 学生能够熟练演唱《小熊过桥》儿歌。
2. 学生能够理解儿歌中的寓意，并用自己六、教学延伸活动（10分钟）1. 教师组织学生进行“小熊过桥”角色扮演活动。
学生可以选择扮演小熊、桥、河流等角色，通过动作、表情和歌声展现儿歌中的情节。
2. 教师引导学生发挥想象，创作自己的“小熊过桥”故事。
学生可以将自己的故事分享给同学，一起欣赏和讨论。
中班儿歌小熊过桥教案
中班儿歌《小熊过桥》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解小熊过桥的故事情节，认识小熊、小鸟、小兔等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用轻快的节奏演唱《小熊过桥》。
3. 情感目标：教育幼儿学会勇敢、自信，克服困难，不怕失败。
二、教学内容：1. 儿歌《小熊过桥》的歌词。
2. 儿歌中的角色：小熊、小鸟、小兔等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱儿歌《小熊过桥》。
2. 教学难点：让幼儿掌握儿歌中的节奏和音高。
四、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、小熊、小鸟、小兔等角色图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《小熊过桥》，让幼儿听一听，猜一猜这首儿歌讲述了哪个故事。
2. 新课学习：教师讲解儿歌《小熊过桥》的故事情节，引导幼儿认识小熊、小鸟、小兔等角色。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿学习儿歌《小熊过桥》，注意指导幼儿的音高和节奏。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演小熊、小鸟、小兔等角色，进行儿歌表演。
六、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对儿歌《小熊过桥》的掌握程度。
2. 教师可以设置课后作业，让幼儿回家后和家长一起演唱儿歌，以此检验幼儿对儿歌的熟练程度。
3. 在角色扮演环节，教师可以观察幼儿在表演中的表现，了解他们对角色的理解和表现能力。
七、教学延伸：1. 教师可以组织一次儿歌比赛，让幼儿分组演唱《小熊过桥》，培养他们的合作意识和竞争意识。
2. 教师可以邀请家长参加儿歌表演活动，增进家长对幼儿学习情况的了解，促进家校沟通。
八、教学反思：九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，教师要注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
十、教学计划：1. 下一节教学活动将继续学习儿歌《小熊过桥》，重点指导幼儿的音高和节奏。
《小熊过桥》教案（通用6篇）
《小熊过桥》教案（通用6篇）2022-04-13作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《小熊过桥》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小熊过桥》教案篇1意图：动画和图片是幼儿喜爱的形式之一，但传统的语言教学形式限制了幼儿在学习过程中的自由发挥和创造想象。
因此，在这个活动设计里我尝试用动画引入，将语言教学和形象生动的动画及美丽的图片相结合，整合成一个能有机开展激发幼儿兴趣的活动，引导幼儿通过图片在想象的过程中学习儿歌，激发他们学习儿歌的积极性，发展其语言表达能力和创造想象能力，同时配合表演动作，鼓励幼儿大胆表现自己。
活动目标：1、用动画和图片创设情境，理解儿歌的意义。
2、分角色有表情的朗读儿歌并创编表演动作。
3、培养幼儿仔细观察角色大胆表演动作的兴趣。
活动准备：《小熊过桥》的动画视频歌曲、有关图片及头饰。
活动过程：1、动画引入，激发幼儿兴趣。
（1）通过动画情景，让幼儿回答你看到了什么？听到了什么？从而激发幼儿的学习兴趣。
（2）教师根据动画情景表演小熊站在桥上左右摇晃，不敢过桥的样子，从而激发幼儿的表演欲望。
（3）请幼儿大胆想象，大胆表述，要求幼儿与教师表演的不一样。
2、利用图片学习儿歌。
（1）引入儿歌第一段。
①教师边出示小熊过桥的有关图片边有表情的朗诵儿歌第一段。
师：“请小朋友听一听老师刚才表演的是怎么一回事。
”②通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。
③学习第一段，鼓励幼儿创编表演动作。
（2）学习儿歌第二段。
①提问：“小熊叫妈妈帮忙了，假如你是熊妈妈，你会怎么帮助它？”②请幼儿开动脑筋，想办法帮小熊过桥。
教师正面评价，鼓励孩子大胆想象。
师：“现在我们看看小熊是怎样过桥的？”③教师边出示有关小鲤鱼的图片边有表情的朗诵儿歌第二段，④通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。
⑤引导幼儿创编动作。
⑥幼儿先集体朗诵整首儿歌再分组竞赛朗读。
儿歌小熊过桥教案
儿歌《小熊过桥》教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习儿歌《小熊过桥》，了解小熊过桥的故事情节，认识小熊、小鸟、小鸭等角色。
2. 技能目标：培养学生跟唱儿歌、模仿小动物动作的能力。
3. 情感目标：培养学生互相帮助、勇敢克服困难的品质。
二、教学重点与难点：重点：学会儿歌《小熊过桥》的歌词，能够跟唱。
难点：理解儿歌中小熊过桥的故事情节，学会模仿小动物的动作。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《小熊过桥》歌词、图片、动作示范视频等。
2. 教学设备：投影仪、音响设备、教学课件等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示儿歌《小熊过桥》的图片，引导学生说出图片中的角色，激发学生学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放儿歌《小熊过桥》，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏与情感。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导学生跟唱。
3. 动作教学：教师展示小熊、小鸟、小鸭等角色的动作示范视频，让学生跟随视频学习模仿相应动作。
4. 实践环节：学生分组进行角色扮演，练习唱儿歌并展示动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结儿歌《小熊过桥》的故事情节，强调互相帮助、勇敢克服困难的品质。
鼓励学生发挥想象，创作自己的小动物故事。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家长一起唱儿歌《小熊过桥》，展示所学动作。
2. 家长协助孩子用自己的话语复述儿歌《小熊过桥》的故事情节，培养孩子的表达能力。
3. 家长鼓励孩子观察身边的动物，了解它们的特征，培养孩子的观察力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的口头表扬和鼓励。
2. 歌唱技能评价：评估学生在跟唱儿歌时的音准、节奏、发音准确性，通过录音或现场表演进行评价。
3. 动作模仿评价：评价学生在模仿小动物动作时的表现，注意动作的准确性、生动性及创意。
七、教学反思：教师在课后应反思教学效果，考虑学生的反馈，评估教学内容的难易程度，以及教学方法的有效性。
公开课教案儿歌：小熊过桥
公开课教案儿歌：小熊过桥教案：儿歌：小熊过桥一、教学内容本节课选用的教材为《小学音乐》第五单元的第一课时，歌曲《小熊过桥》。
歌曲内容描述了一只小熊在桥上遇到各种动物，并在大家的帮助下顺利过桥的故事。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《小熊过桥》。
2. 学生能够理解歌曲的故事情节，培养音乐想象力。
3. 学生能够通过学习歌曲，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱歌曲《小熊过桥》。
难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及合唱部分的协调。
四、教具与学具准备1. 教学课件：包括歌曲《小熊过桥》的音频、视频以及动画片段。
2. 乐谱：每人一份《小熊过桥》的乐谱。
3. 教学道具：小熊、桥梁等模型。
五、教学过程1. 导入：通过播放《小熊过桥》的动画片段，引导学生进入故事情境。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生朗读歌词，注意节奏和音高的变化。
（2）教师弹奏钢琴，学生跟随演唱歌曲，注意合唱部分的协调。
（3）分组练习：学生分组，每组演唱歌曲的不同部分，加强团队合作。
3. 歌曲讨论：引导学生谈谈歌曲中的故事情节，培养学生的音乐想象力。
4. 表演环节：学生分组，利用教学道具进行歌曲表演，增强学生的实践能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小熊过桥》2. 歌词节选：小熊过桥，桥儿摇摇，遇到小猴，又会跳高。
小熊过桥，桥儿摇摇，遇到小狗，又会汪汪叫。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《小熊过桥》，并和家长分享学习成果。
2. 答案：学生能够熟练地演唱歌曲《小熊过桥》，并与家长分享学习成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生欣赏其他动物主题的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的主要教学内容是歌曲《小熊过桥》。
儿歌小班公开课教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿学会歌曲《小熊过桥》，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解过桥的情景，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿学会相互帮助。
教学重点：1. 让幼儿学会歌曲《小熊过桥》。
2. 让幼儿了解过桥的情景。
教学难点：1. 让幼儿掌握歌曲的节奏。
2. 让幼儿学会相互帮助。
教学准备：1. 音乐《小熊过桥》2. 过桥道具（小熊、小石头等）3. 彩色卡片教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 教师讲述小熊过桥的故事，引起幼儿兴趣。
二、学习歌曲1. 教师播放音乐，让幼儿感受歌曲的节奏。
2. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 教师带领幼儿学习歌曲中的动作，如：小熊、小石头等。
三、游戏环节1. 教师将幼儿分成两组，一组扮演小熊，一组扮演小石头。
2. 小熊过桥时，需要踩在小石头上，不能掉下去。
3. 游戏过程中，教师鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
四、巩固环节1. 教师带领幼儿再次演唱歌曲，巩固所学内容。
2. 教师提问，检查幼儿对歌曲的理解。
五、总结1. 教师对本次公开课进行总结，肯定幼儿的表现。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，学会相互帮助，共同进步。
教学反思：本次公开课，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《小熊过桥》，并了解了过桥的情景。
在游戏环节中，幼儿学会了相互帮助，培养了团队合作精神。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，激发他们的学习热情，提高教学质量。
同时，注重培养幼儿的道德品质，让他们在快乐中成长。
第2篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 通过歌曲《快乐的小动物》，培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。
2. 让幼儿在游戏中学习，提高合作意识。
3. 培养幼儿热爱大自然的情感。
教学重点：1. 让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 让幼儿学会与同伴合作完成游戏。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中感受到快乐。
2. 培养幼儿的合作意识。
教学准备：1. 音乐《快乐的小动物》2. 彩色卡片若干3. 彩色气球若干教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
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中班语言教案：小熊过桥
中一班李招梅
活动目标：
1.学习儿歌，知道儿歌名称，理解儿歌大意，会初步完整跟念。
2.学习词：哇哇叫、哗哗笑。
3.教育幼儿做勇敢地孩子，同时培养幼儿乐于助人的好品质。
活动准备：
1.《小熊过桥》图片；
2.音乐《小熊过桥》；
3.一张可爱的小熊的图片。
4.故事录音
活动过程：
一、律动
儿歌+动作：大拇哥
二、谈话引出儿歌。
师：有一天，小熊出去玩，来到了一条小河边。
小熊要过桥了，会发生什么事呢？我们边看动画，边来听一首很好听的儿歌，儿歌的名字叫做《小熊过桥》。
三、教师完整念一遍儿歌
1.儿歌的名字叫什么？
2.儿歌中有谁？
四、幼儿（用图片）分句学习儿歌。
1.这是一座怎么样的小竹桥？
2.小熊怎么了？
3.看！谁来了？（乌鸦）乌鸦是怎么叫的？（请个别幼儿回答）那我们来听听看到底是怎么叫的呢？（播放乌鸦的叫声，请幼儿跟念）
4.听！这是什么声音？（播放流水声）流水怎么样了？
5.咦？小熊怎么了？它是怎么喊的？
6.谁来帮助小熊了？它对小熊怎么说呀？
7.小熊过桥了吗？过桥后它怎么样了？鲤鱼呢？
五、念儿歌。
1.幼儿跟着教师加上动作完整跟念儿歌。
（1遍）
2.再次完整念儿歌。
师：现在，我们用好听的声音，加上你们的表情、动作，我们再来念一遍儿歌。
3.教师表扬念的好的幼儿，并请幼儿示范，引导幼儿表现出小熊过桥时害怕的表情和鲤鱼帮助小熊时鼓励的语言。
4.分男女两组表现小熊和鲤鱼的对话。
5.幼儿集体念儿歌。
六、教育总结。
师：你们喜欢儿歌中的谁？为什么？（引导幼儿理解小熊的勇敢和鲤鱼的乐于助人）
七、音乐结束：《小熊过桥》
因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来听一听吧，会唱的小朋友可以轻声的跟着唱一唱。
小竹桥，摇摇摇，有个小熊来过桥。
走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈你来呀，快把小熊抱过桥!”
河里鲤鱼跳出水，对小熊大声叫：“小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。