人教版数学二年级下册合运算(含答案)[优质版]
二年级下数学同步测试-混合运算(含答案解析)-人教部编版 (1).docx
《混合运算》同步测试1.填一填。
(1)24÷(2+2)这个算式,先算()法,再算()法,结果是()。
(2)88-(48+10)这个算式,先算()法,再算()法,结果是()。
考查目的:考查学生是否掌握含小括号的混合运算的运算顺序。
答案:(1)加除 6 (2)加减30解析:在混合运算中,有小括号要先算小括号里面的。
2.算一算。
44-(12+24) 81÷(3×3)(6+3)×7 (80-16)÷8考查目的:巩固含小括号的混合运算。
答案:8 9 63 8 (脱式计算过程略)解析:在算式里添加小括号,会改变运算顺序和计算结果。
3.比较上下两题的运算顺序和计算结果。
80-16÷8 44-12+24(80-16)÷8 44-(12+24)考查目的:通过比较每组算式的运算顺序和计算结果,使学生更清楚的认识小括号的作用。
答案:第一组:78 8 第二组:56 8 (脱式计算过程略)解析:体会小括号在改变运算顺序中的作用。
4.先填空,再列综合算式。
考查目的:要求学生根据计算过程列出综合算式,并突出小括号的使用。
答案:(72-36)÷6 68-(23+8)=36 ÷ 6 =68-31=6 =37解析:本题既巩固了小括号的作用,又训练了学生列综合算式的能力。
5.根据下表列出相应的算式,并计算。
考查目的:继续训练列综合算式,熟练使用小括号。
答案:(6+8)÷7 24 ÷(6÷2)=14÷7 =24÷3=2 =8(64-32)÷8 54÷(9-3)=32÷8 =54÷6=4 =9解析:这种题型是让学生初步感知:一个算式里的被除数或除数除了可以用具体的数表示,还可以用一个算式表示。
教师在讲解的时候要引导学生会读这样的算式。
6.把下面每组算式合并成一个综合算式。
(最新)人教版数学二年级下册合运算(含答案)
人教版数学二年级下册5.1混合运算练习题一、选择题(共10小题)1、算式里没有括号,有乘法和加法,应该()。
A、从左往右依次计算B、先算加法C、先算乘法2、45+14÷7,先算()法。
A、加法B、减法C、除法3、8×5-12的结果是()。
A、26B、20C、284、同学们参加体操比赛,男生32人,女生24人,每8人一组,可以分成()组。
A、7B、4C、135、小丽踢了24个毽子,比小佳少踢4个,两人共踢()个。
A、28B、20C、526、算式7×8+8与下面哪个算式的计算结果相同()。
A、8个8B、6个8C、9个77、6加12的和再除以3,商是多少?正确的列式是()。
A、(6+12)÷3B、6+12÷3C、6+(12÷3)8、二(1)班同学上早操站了5排,每排站8名同学。
其中有18名女同学,男同学有多少名?正确的列式是()。
A、8×5-18B、8×5+18C、8+5+189、王云有22支彩色铅笔,用去13支后,妈妈又给她买了5支,王云现在共有多少支铅笔?正确的列式是()。
A、22-13+5B、22-15-13C、22-5+1310、乐乐和他的3个好朋友每人折了9只纸鹤,送给幼儿园的小朋友19只,还剩多少只?列式正确的是()。
A、3×9-19B、4×9-19C、4×9+19二、填空题(共10小题)11、甲数比乙数少15,乙数是30,甲数是________。
12、 85减去13的差是再除以9,列综合式________。
13、看下面各题,把它写成一道综合算式:①6×7=42 42-15=27________ ;②15+9=24 24÷4=6________。
14、在52+8×7这道题中,既有________法,又有________法,要先算________法,再算________法。
2019年新人教版二年级下数学同步测试-混合运算(含答案解析) (2)【精品】.docx
《混合运算》同步测试1.脱式计算。
12-8÷4 2+6×9 8×7-28 12+8×6考查目的:掌握含有两级运算的运算顺序,熟悉脱式计算的书写格式。
答案:10 56 28 60 (脱式计算过程略)解析:这类题学生首先要思考题目属于那种类型,从而正确运用相应的运算顺序进行计算。
2.下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来。
2+4×7 14-4÷2=6×7 =10÷2=42 =5考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并正确计算。
答案:2+4×7 14-4÷2=2+28 =14-2=30 =12解析:这是一道判断改错题,相对于直接运用运算顺序进行计算的要求更高些。
对初学者有一定误导性,训练时要注意引导学生细致分析和思考。
3.在里填上“>”“<”或“=”。
40÷5-7 7 7+2×8 5+167÷1+7 16-16÷8 72÷9+75 8+9×9考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并会比较大小。
答案:< > = <解析:这是在正确进行综合算式计算后进行比较大小的扩展训练,难度稍高,注意解决方法的灵活性。
4.先填空,再列综合算式。
考查目的:要求学生根据计算过程列出综合算式。
答案:63÷9 +20 8-8÷21=7+20 =8-4=27 =4解析:本题突出有两级运算时,先算乘、除法,不必使用小括号。
5.看图列式计算。
考查目的:考查学生看图理解数量关系,列出综合算式的能力。
答案:8×4+10=42或8×5+2=42解析:本题注重学生的读图能力训练,答案不唯一。
6.小红在算 18-÷2时弄错了运算顺序,先算减法后算除法了,结果得数是5。
正确的得数应该是多少?考查目的:巩固混合运算的运算顺序,学会逆向思维。
2019年新人教版二年级下数学同步测试-混合运算(含答案解析) (2)【精品】
《混合运算》同步测试1.脱式计算。
12-8÷4 2+6×9 8×7-28 12+8×6考查目的:掌握含有两级运算的运算顺序,熟悉脱式计算的书写格式。
答案:10 56 28 60 (脱式计算过程略)解析:这类题学生首先要思考题目属于那种类型,从而正确运用相应的运算顺序进行计算。
2.下面的计算对吗?如果不对,把它改正过。
2+4×7 14-4÷2=6×7 =10÷2=42 =5考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并正确计算。
答案:2+4×7 14-4÷2=2+28 =14-2=30 =12解析:这是一道判断改错题,相对于直接运用运算顺序进行计算的要求更高些。
对初学者有一定误导性,训练时要注意引导学生细致分析和思考。
3.在里填上“>”“<”或“=40÷5-7 7 7+2×8 5+167÷1+7 16-16÷8 72÷9+75 8+9×9考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并会比较大小。
答案:< > = <解析:这是在正确进行综合算式计算后进行比较大小的扩展训练,难度稍高,注意解决方法的灵活性。
4.先填空,再列综合算式。
考查目的:要求学生根据计算过程列出综合算式。
答案:63÷9 +20 8-8÷2=7+20 =8-4=27 =4解析:本题突出有两级运算时,先算乘、除法,不必使用小括号。
5.看图列式计算。
考查目的:考查学生看图理解数量关系,列出综合算式的能力。
答案:8×4+10=42或8×5+2=42解析:本题注重学生的读图能力训练,答案不唯一。
6.小红在算18-÷2时弄错了运算顺序,先算减法后算除法了,结果得数是5。
正确的得数应该是多少?考查目的:巩固混合运算的运算顺序,学会逆向思维。
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《混合运算》同步测试1.脱式计算。
12-8÷4 2+6×9 8×7-28 12+8×6考查目的:掌握含有两级运算的运算顺序,熟悉脱式计算的书写格式。
答案:10 56 28 60 (脱式计算过程略)解析:这类题学生首先要思考题目属于那种类型,从而正确运用相应的运算顺序进行计算。
2.下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来。
2+4×7 14-4÷2=6×7 =10÷2=42 =5考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并正确计算。
答案:2+4×7 14-4÷2=2+28 =14-2=30 =12解析:这是一道判断改错题,相对于直接运用运算顺序进行计算的要求更高些。
对初学者有一定误导性,训练时要注意引导学生细致分析和思考。
3.在里填上“>”“<”或“=”。
40÷5-7 7 7+2×8 5+167÷1+7 16-16÷8 72÷9+75 8+9×9考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并会比较大小。
答案:< > = <解析:这是在正确进行综合算式计算后进行比较大小的扩展训练,难度稍高,注意解决方法的灵活性。
4.先填空,再列综合算式。
考查目的:要求学生根据计算过程列出综合算式。
答案:63÷9 +20 8-8÷2=7+20 =8-4=27 =4解析:本题突出有两级运算时,先算乘、除法,不必使用小括号。
5.看图列式计算。
考查目的:考查学生看图理解数量关系,列出综合算式的能力。
答案:8×4+10=42或8×5+2=42解析:本题注重学生的读图能力训练,答案不唯一。
6.小红在算 18-÷2时弄错了运算顺序,先算减法后算除法了,结果得数是5。
正确的得数应该是多少?考查目的:巩固混合运算的运算顺序,学会逆向思维。
二年级下册数学-第五单元混合运算(含答案)人教版
第五单元混合运算【例1】简算。
(1)22-11+68 (2)65+23-15解析:本题考查的知识点是用“凑整”的方法进行加减混合的简算。
混合运算,一般按从左往右的顺序计算,但是仔细观察算式就会发现,第(1)题中,22与68相加的和是90,所以先算出22与68的和得出90,然后再减去11;第(2)题中,65与15的差正好是50,这样相减得都整十数,然后再加上23。
解答:(1)22-11+68 (2)65+23-15=22+68-11 =65-15+23=90-11 =50+23=79 =73【例2】爸爸今年28岁,红红比爸爸小21岁,去年红红几岁?解析:本题考查的知识点是用“抓不变量”的方法解答稍复杂的年龄问题。
解答时,可以先根据二人的年龄差不变“红红比爸爸小21岁”,求出今年红红的年龄,再求出去年的年龄。
解答:28-21=7(岁)7-1=6(岁)答:红红去年6岁。
【例3】简算。
(1)87-22-38 (2)97-(37+41)解析:本题考查的知识点是利用添加小括号或去掉小括号的方法来解进行简算。
计算时,先仔细观察第(1)题会发现:连续减去的两个数22和38的和是60,计算时,如果先求出它们的和再计算与87的差计算简单。
第(2)题,一个数减去两个数的和,可以用这个数分别减去这两个数,这样计算97-37简单些。
解答:(1)87-22-38 (2)97-(37+41)=87-(22+38) =97-37-41=87-60 =60-41=17 =19【例4】把下面的分步算式改写成综合算式。
(1)2×3=6 (2)32+16=4824÷6=4 48÷6=8解析:本题考查的知识点是用“整体代换”的方法把分步算式改写成综合算式。
解答此类问题的关键是找到一道算式中的哪个数据是由另一个算式计算得出的。
(1)2×3=6 24÷6=4 需要把6换成算式2×3,这样得到算式:24÷2×3,因为先计算2×3,所以添加小括号,算式为:24÷(2×3)。
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《混合运算》同步测试1.脱式计算。
12-8÷4 2+6×9 8×7-28 12+8×6考查目的:掌握含有两级运算的运算顺序,熟悉脱式计算的书写格式。
答案:10 56 28 60 (脱式计算过程略)解析:这类题学生首先要思考题目属于那种类型,从而正确运用相应的运算顺序进行计算。
2.下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来。
2+4×7 14-4÷2=6×7 =10÷2=42 =5考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并正确计算。
答案:2+4×7 14-4÷2=2+28 =14-2=30 =12解析:这是一道判断改错题,相对于直接运用运算顺序进行计算的要求更高些。
对初学者有一定误导性,训练时要注意引导学生细致分析和思考。
3.在里填上“>”“<”或“=”。
40÷5-7 7 7+2×8 5+167÷1+7 16-16÷8 72÷9+75 8+9×9考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并会比较大小。
答案:< > = <解析:这是在正确进行综合算式计算后进行比较大小的扩展训练,难度稍高,注意解决方法的灵活性。
4.先填空,再列综合算式。
考查目的:要求学生根据计算过程列出综合算式。
答案:63÷9 +20 8-8÷21=7+20 =8-4=27 =4解析:本题突出有两级运算时,先算乘、除法,不必使用小括号。
5.看图列式计算。
考查目的:考查学生看图理解数量关系,列出综合算式的能力。
答案:8×4+10=42或8×5+2=42解析:本题注重学生的读图能力训练,答案不唯一。
6.小红在算 18-÷2时弄错了运算顺序,先算减法后算除法了,结果得数是5。
正确的得数应该是多少?考查目的:巩固混合运算的运算顺序,学会逆向思维。
部编人教版二年级数学下册《第五单元混合运算【全单元】书本练习》详细答案解析版PPT课件
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
练习十三
R·二年级下册
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
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=82 =8
=9
=8 =26
=53
32
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
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练习十二
R·二年级下册
=37
=48
=作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
练习十一
R·二年级下册
= 38 =9
= 58 =3
= 17 = 54
8
22
15
29
21
35
23
37
3
15
5
25
7
35
9
45
=43
=17
=11
=19
=4
=59
=
<
<
<
9 6
56 88
=25 =20 =7
=54 =60
=4
=21 =5
=29 =20
=13
=13
=13
=13
=42 =42
人教版二年级下数学同步测试-混合运算(含答案解析)-人教新课标(2020最新审定)
《混合运算》同步测试1.脱式计算。
12-8÷4 2+6×9 8×7-28 12+8×6考查目的:掌握含有两级运算的运算顺序,熟悉脱式计算的书写格式。
答案:10 56 28 60 (脱式计算过程略)解析:这类题学生首先要思考题目属于那种类型,从而正确运用相应的运算顺序进行计算。
2.下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来。
2+4×7 14-4÷2=6×7 =10÷2=42 =5考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并正确计算。
答案:2+4×7 14-4÷2=2+28 =14-2=30 =12解析:这是一道判断改错题,相对于直接运用运算顺序进行计算的要求更高些。
对初学者有一定误导性,训练时要注意引导学生细致分析和思考。
3.在里填上“>”“<”或“=”。
40÷5-7 7 7+2×8 5+167÷1+7 16-16÷8 72÷9+75 8+9×9考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并会比较大小。
答案:< > = <解析:这是在正确进行综合算式计算后进行比较大小的扩展训练,难度稍高,注意解决方法的灵活性。
4.先填空,再列综合算式。
考查目的:要求学生根据计算过程列出综合算式。
答案:63÷9 +20 8-8÷2=7+20 =8-4=27 =4解析:本题突出有两级运算时,先算乘、除法,不必使用小括号。
5.看图列式计算。
考查目的:考查学生看图理解数量关系,列出综合算式的能力。
答案:8×4+10=42或8×5+2=42解析:本题注重学生的读图能力训练,答案不唯一。
6.小红在算 18-÷2时弄错了运算顺序,先算减法后算除法了,结果得数是5。
正确的得数应该是多少?考查目的:巩固混合运算的运算顺序,学会逆向思维。
人教版二年级下数学同步测试-混合运算(含答案解析)-人教新课标(新审定教材)
《混合运算》同步测试1. 计算。
62-(24+12) 24÷4×6 56÷(28-20) 3+6×9考查目的:学生熟练掌握各种混合运算的运算顺序,并正确计算。
答案:26 36 7 57(脱式计算过程略)解析:选取了各种类型的两步计算式题,使学生在计算中巩固所学知识,明确每类式题的运算顺序。
2.一本书共100页。
还要读几天?考查目的:考查学生是否能正确使用小括号列综合算式解决两步计算的实际问题。
答案:(100-36)÷8=64÷8=8(天)解析:本题需要两个步骤,指导学生仔细分析数量关系,先找出中间问题,再列出综合算式解答。
3.同学们栽了8行树苗,每行7棵,其中女生栽了28棵,男生栽了多少棵?考查目的:运用乘减两步计算解决实际问题。
答案:7×8-28=56-28=28(棵)解析:本题学生易受前面有括号的题目的影响,讲解时注意引导学生合理使用括号,进一步体会小括号的作用,正确列出综合算式。
4.每人折的纸鹤同样多,他们一共折了多少只?考查目的:运用连除两步计算解决实际问题。
答案:12÷2×5=6×5=30(只)解析:在审题过程中,着重使学生理解“每人折的纸鹤同样多”的含义,从而找出隐藏的中间问题,正确的解答。
还可进行适当的拓展,如果是6人,可以怎样列式?5.考查目的:会用两步连除计算解决实际问题,体会解决问题策略的多样性。
答案:解法一:24÷2÷4 解法二:24÷(4×2)=12÷4 =24÷8=3(块) =3(块)解析:本题有两种解法,教师要引导学生读懂情境图,理解每种解法的解题思路,解法二突出小括号的使用。
6.一桶油,连桶共重12千克。
用去一半油后,连桶还重7千克。
油重多少千克?考查目的:学生是否能根据实际选择相关信息解决问题,提高思维的灵活性。
人教版二年级下册数学第五单元《混合运算》测试卷及答案
人教版二年级下册数学第五单元《混合运算》测试卷及答案一、选择题(共5题,共计20分)1、把7×21=147和147﹣40=107合并成综合算式是()A.7×21﹣107B.147﹣7×21C.7×21﹣402、小军在计算60÷(4+2)×5时,把算式抄成60÷4+2×5这样两题的计算结果相差是()A.40B.25C.103、小军在计算60÷(4+2)时,把算式抄成60÷4+2,这样两题的计算结果相差()A.8B.7C.54、算式13﹣(6+3)应该先算()A.13﹣6B.6+3C.13+35、如果▲是□的12倍,下面的算式()是正确的.A.▲ +12=□B.□+12=▲C.□×12=▲二、填空题(共8题,共计24分)6、学校买来86盆菊花.把其中的44盆摆在走廊里,剩下的平均摆在7个专用教室里,每个专用教室摆________盆?7、在计算15÷12×13时,应先算________法,再算________法.8、把263-172=91,91÷7=13合并成综合算式是________9、在“8+8÷2”这个算式中,先算________法,再算________法。
10、小明看一本书,每天看6页,8天看完了这本书的一半,还剩下________页书没看。
剩下的书如果要在6天内看完,那么每天要比原来多看________页。
11、把这些花如果每个班分4盆,可以分给________个班?12、一个数的8倍比60多12,这个数是________。
13、在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法,都要按________的顺序进行计算。
三、判断题(共4题,共计8分)14、60×6÷3和60×(6÷3)的运算顺序相同.()15、61-21-6与61-(21-6)的运算顺序不同,但结果相同。
【推荐】人教版二年级下数学同步测试-混合运算(含答案解析)-人教新课标(2020最新审定)
《混合运算》同步测试1.脱式计算。
12-8÷4 2 +6×9 8 ×7-28 12 +8× 6考查目的:掌握含有两级运算的运算顺序,熟悉脱式计算的书写格式。
答案:10 56 28 60 (脱式计算过程略)解析:这类题学生首先要思考题目属于那种类型,从而正确运用相应的运算顺序进行计算。
2.下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来。
2+4×7 14-4÷ 2=6×7 =10 ÷ 2=42 =5考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并正确计算。
答案:2+4×7 14-4÷ 2=2+28 =14-2=30 =12解析:这是一道判断改错题,相对于直接运用运算顺序进行计算的要求更高些。
对初学者有一定误导性,训练时要注意引导学生细致分析和思考。
3.在里填上“>”“<”或“=”。
40÷5-7 7 7 +2×8 5+167÷1+7 16-16÷8 72 ÷9+75 8+9× 9考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并会比较大小。
答案:< > = <解析:这是在正确进行综合算式计算后进行比较大小的扩展训练,难度稍高,注意解决方法的灵活性。
4.先填空,再列综合算式。
考查目的:要求学生根据计算过程列出综合算式。
答案:63÷9 +20 8-8 ÷ 2=7+20 =8-4=27 =4解析:本题突出有两级运算时,先算乘、除法,不必使用小括号。
5.看图列式计算。
考查目的:考查学生看图理解数量关系,列出综合算式的能力。
答案:8×4+10=42 或8×5+2=42解析:本题注重学生的读图能力训练,答案不唯一。
6.小红在算18 -÷ 2 时弄错了运算顺序,先算减法后算除法了,结果得数是5。
正确的得数应该是多少?考查目的:巩固混合运算的运算顺序,学会逆向思维。
人教版二年级下数学同步测试-混合运算(含答案解析)-人教新课标(2020最新审定)
《混合运算》同步测试1.脱式计算。
12-8÷4 2+6×9 8×7-28 12+8×6考查目的:掌握含有两级运算的运算顺序,熟悉脱式计算的书写格式。
答案:10 56 28 60 (脱式计算过程略)解析:这类题学生首先要思考题目属于那种类型,从而正确运用相应的运算顺序进行计算。
2.下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来。
2+4×7 14-4÷2=6×7 =10÷2=42 =5考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并正确计算。
答案:2+4×7 14-4÷2=2+28 =14-2=30 =12解析:这是一道判断改错题,相对于直接运用运算顺序进行计算的要求更高些。
对初学者有一定误导性,训练时要注意引导学生细致分析和思考。
3.在里填上“>”“<”或“=”。
40÷5-7 7 7+2×8 5+167÷1+7 16-16÷8 72÷9+75 8+9×9考查目的:熟练掌握含有两级运算的运算顺序,并会比较大小。
答案:< > = <解析:这是在正确进行综合算式计算后进行比较大小的扩展训练,难度稍高,注意解决方法的灵活性。
4.先填空,再列综合算式。
考查目的:要求学生根据计算过程列出综合算式。
答案:63÷9 +20 8-8÷2=7+20 =8-4=27 =4解析:本题突出有两级运算时,先算乘、除法,不必使用小括号。
5.看图列式计算。
考查目的:考查学生看图理解数量关系,列出综合算式的能力。
答案:8×4+10=42或8×5+2=42解析:本题注重学生的读图能力训练,答案不唯一。
6.小红在算 18-÷2时弄错了运算顺序,先算减法后算除法了,结果得数是5。
正确的得数应该是多少?考查目的:巩固混合运算的运算顺序,学会逆向思维。
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人教版数学二年级下册5.1混合运算练习题一、选择题(共10小题)1、算式里没有括号,有乘法和加法,应该()。
A、从左往右依次计算B、先算加法C、先算乘法2、45+14÷7,先算()法。
A、加法B、减法C、除法3、8×5-12的结果是()。
A、26B、20C、284、同学们参加体操比赛,男生32人,女生24人,每8人一组,可以分成()组。
A、7B、4C、135、小丽踢了24个毽子,比小佳少踢4个,两人共踢()个。
A、28B、20C、526、算式7×8+8与下面哪个算式的计算结果相同()。
A、8个8B、6个8C、9个77、6加12的和再除以3,商是多少?正确的列式是()。
A、(6+12)÷3B、6+12÷3C、6+(12÷3)8、二(1)班同学上早操站了5排,每排站8名同学。
其中有18名女同学,男同学有多少名?正确的列式是()。
A、8×5-18B、8×5+18C、8+5+189、王云有22支彩色铅笔,用去13支后,妈妈又给她买了5支,王云现在共有多少支铅笔?正确的列式是()。
A、22-13+5B、22-15-13C、22-5+1310、乐乐和他的3个好朋友每人折了9只纸鹤,送给幼儿园的小朋友19只,还剩多少只?列式正确的是()。
A、3×9-19B、4×9-19C、4×9+19二、填空题(共10小题)11、甲数比乙数少15,乙数是30,甲数是________。
12、 85减去13的差是再除以9,列综合式________。
13、看下面各题,把它写成一道综合算式:①6×7=42 42-15=27________ ;②15+9=24 24÷4=6________。
14、在52+8×7这道题中,既有________法,又有________法,要先算________法,再算________法。
15、一本故事书有40页,看了8页后,剩下的4天看完,要求平均每天看几页,必须先算出________,列综合算式:________。
16、二年级有女生13人,男生17人,共有学生________人,如果每5人一组做实验,可以分________组。
列一个综合算式是________。
17、妈妈带我和弟弟去植物园参观,一张成人票16元,一张儿童票8元。
妈妈需要给售票员阿姨________元钱。
18、姐姐买回4袋苹果,每袋6个。
我们家有6口人,每人吃一个后,还剩________个苹果。
19、在横线上填“>”“<”或“=”。
52+15________15+52 6+2×6________(6+2)×623-3×9________27-9-9 50-14-16________50-(14+16)三、应用题(共5小题)20、二年级一班有42人,二班有43人,全年级有10人体育没达标,达标的有多少人?(列综合算式)21、生产小组上午接到38件生产任务,下午接到34件,把这些任务平均分给8个小组,每个小组生产多少件?每个小组有3人,平均每个人分几件?(列综合算式)22、光华路小学买了1个排球和4个铅球,共用去42元。
如果一个排球18元,那么每个铅球多少元?(列综合算式)23、修路队修一段长60米的公路,前3天已修了42米,剩下的要2天修完,平均每天修多少米?(列综合算式)24、小明在计算“5+()×7”时弄错了运算顺序,先算加法后算乘法了,结果得数是49、正确的得数应该是多少?答案解析部分一、选择题(共10小题)1、【答案】C【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算,故答案为:C。
【分析】在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。
2、【答案】C【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算,故答案为:C。
【分析】在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。
3、【答案】C【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】8×5-12=40-12=28故答案为:C。
【分析】在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。
4、【答案】A【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】(32+24)÷8=56÷8=7(组)故答案为:A。
【分析】此题需要先计算出总共有多少人,把总人数,平均分成8人一份,求出可以分成8组。
算式里有括号的,要先算括号里面的。
5、【答案】C【考点】整数的加法和减法【解析】【解答】24+4+24=52(人)故答案为:C。
【分析】要求两人共踢了多少个,把两个人踢的毽子的个数,加起来,题目中已经告诉我们小丽踢了24个,可是没有告诉我们小佳的,根据题意我们可以知道小丽比小佳少踢4个,说明是小佳踢的毽子的个数多一些,应该是24加上4,求出小佳踢了28个毽子,再加上小丽的24个,总共是52个。
6、【答案】A【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】7×8+8=56+8=64 8×8=64故答案为:A。
【分析】7×8可以说成7个8相加,7个8再加上1个8,就是8个8,所以与选项A的结果是一样的。
7、【答案】A【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】(6+12)÷3含义是:6加12的和再除以,3故答案为:A。
【分析】算式里有括号的,要先算括号里面的。
另外,选项B和选项C,都是先计算除法,再算加法。
8、【答案】A【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】8×5-18,故答案为:A。
【分析】求男同学有多少名,要从总人数中去掉女生人数,总人数题目没有直接告诉我们,但是我们可以根据“站了5排,每排站8名同学”,计算出总人数,是“8×5”再减去女生的人数,剩下的就是男生的人数。
9、【答案】A【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】22-13+5,故答案为:A。
【分析】王云有22支彩色铅笔,用去13支后,应该是从原有的22支中,少掉了13支,所以应先列减法,后来妈妈又给她买了5支,多出了5支,应该再列加法10、【答案】B【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】4×9-19,故答案为:B。
【分析】“乐乐和他的3个好朋友”这是此题的一个陷进,这里是指有4个人,而并非3人,4个人,每人折了9只纸鹤,应该列乘法,送给幼儿园19只,就是从总的里面拿走了19只,再列减法。
二、填空题(共10小题)11、【答案】15【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】30-15=15。
【分析】甲数比乙数少15,说明甲数比较小,现在要求小的数,应该是大数减去相差数,就可以求出小数了,算出甲数是15。
12、【答案】(85-13)÷9【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】(85-13)÷9。
【分析】算式里有括号的,要先算括号里面的。
只有加了括号,此题,才能先计算减法再计算除法。
13、【答案】6×7-15=27;(15+9)÷4=6【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。
【分析】在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。
14、【答案】加;乘;乘;加【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。
【分析】在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。
15、【答案】剩下的页数;(40-8)÷4【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】(40-8)÷4【分析】有40页,看了8页后,剩下的4天看完,要求平均每天看几页,必须先算出剩下的页数,从总页数里减去已经看了的8页,就是剩下的页数,把剩下的页数,再平均分成4份,每天看一份,这里要先计算减法,再计算除法,所以,减法的部分要加括号。
16、【答案】30;6;(13+17)÷5【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】13+17=30人,列一个综合算式是(13+17)÷5。
【分析】先要计算出有多少学生,计算出有30人以后,再平均分成每5人一组。
此题需要先算加法再算除法,所以要加括号。
17、【答案】32【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】16+8×2=32(元)。
【分析】我和弟弟,是两张儿童票,妈妈的一张成人票,加上两张儿童票。
在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。
18、【答案】18【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】4×6-6=18(个)【分析】先算出总共有多少个苹果,从“4×6”中,再减去6口人吃掉的6个苹果。
在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。
19、【答案】=;<;<;=【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】分别计算出答案,再两边比较大小。
【分析】在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。
算式里有括号的,要先算括号里面的。
三、应用题(共5小题)20、【答案】解:42+43-10=75(人)答:达标的有75人。
【考点】整数四则混合运算【解析】【分析】在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。
21、【答案】解:(38+34)÷8=9(件)答:每个小组生产9件。
9÷3=3(件)答:平均每个人分3件。
【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】先要求出总共有多少件任务,求出总共72件,平均分成8个小组,先加再除,所以要加括号。
(38+34)÷8=9件。
【分析】算式里有括号的,要先算括号里面的。
22、【答案】解:(42-18)÷4=6(元)答:那么每个铅球6元。
【考点】整数四则混合运算【解析】【解答】42元是1个排球和4个铅球的钱,知道了一个排球18元,剩下的就是4个铅球的钱,剩下的是42元里去掉18元,是24元,再平均分成4份,每个铅球6元。
列式为:(42-18)÷4=6(元)【分析】算式里有括号的,要先算括号里面的。
先减后除,所以要加括号。
23、【答案】解:60÷(3+2)=12(米)答:平均每天修12米.【考点】整数四则混合运算【解析】【分析】此题给了一个多余信息,前3天修了多少米,其实这42米,对于解决问题,是没有意义的,总共是60米,要求平均每天修多少米,还差的条件是,总共修了多少天,先修了3天,再修了2天,总共就是修了5天,所以多余信息不要被干扰到。