精心整理幼儿园小班科学活动《有趣的声音》教案设计
小班科学活动教案《有趣的声音》（2篇）
小班科学活动教案《有趣的声音》目标年龄：3-4岁活动时长：30-40分钟教学目标：1. 让幼儿认识声音是由物体振动而产生的。
2. 引导幼儿观察、听辨不同声音。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 科学玩具或物体：小铃铛、小号角、钢琴等。
2. 图片或卡片：展示不同声音的图片或卡片。
3. 音响设备：放放音乐等。
教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）1. 教师给幼儿出示一张图片或卡片，如火车，然后问幼儿：“火车怎么会发出声音呢？”2. 引导幼儿思考声音是怎么产生的，并简单解释声音是由物体振动而产生的。
可以使用简单的示范，如弹奏钢琴或用两个小铃铛相碰。
步骤二：观察声音（10分钟）1. 教师出示一些图片或卡片，如钟、鸟、狗叫等，让幼儿观察，并问他们可能发出什么样的声音。
2. 播放发出相应声音的音乐或音效，让幼儿听辨并与图片或卡片进行配对。
步骤三：探索声音（15分钟）1. 教师给每个幼儿发放一个科学玩具或物体，如小铃铛、小号角等，让幼儿自由探索并发出声音。
2. 引导幼儿观察和描述不同物体发出的声音特点，例如：高声、低声、大声、小声等。
3. 分组合作：将幼儿分成若干小组，每组给一个玩具或物体，让每个小组依次展示、分享自己的声音。
步骤四：总结活动（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾整个声音的探索活动，询问他们最喜欢哪个声音，并为每个幼儿提供机会分享他们的体验和观察。
2. 简单总结声音的产生原理，并鼓励幼儿将所学的知识和动手实践带回家，与家人分享。
拓展活动：1. 家庭活动：鼓励幼儿与家人一起探索各种声音，并制作家庭声音图册。
2. 走进音乐：鼓励幼儿参加音乐课程或参观音乐演出，培养音乐欣赏和表现的能力。
教学反思：本节课通过观察、听辨不同声音以及自由探索发出声音的过程，让幼儿亲身体验声音是如何产生的。
通过这种方式，幼儿能够更加直观地了解声音产生的原理，培养他们的观察能力和创造力。
同时，激发幼儿对声音的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案幼儿园小班科学《有趣的声音》教案1设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物。
生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最后的感知声音，充分让幼儿感知声音的有趣，激发幼儿探索的欲望。
活动目标：1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。
2.初步感知声音与物体材质的关系。
3.对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
4.能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动重难点：能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。
活动准备：1、生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。
2、六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。
活动过程：一、以去动物园的情境导入让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。
二、幼儿自己动手制造声音为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。
小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，用的方法不一样声音也是不一样的。
三、根据糖果的软硬与数量不同，探索声音的不同1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜测声音的大小。
2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。
3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。
活动结束：回到教室继续探索有趣的声音。
教学反思：注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的'氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案2活动目标:1、能辨别生活中不同的声音。
2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不同。
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的声音》，详细内容主要包括声音的产生、声音的传播、不同物体的声音特点以及声音的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播过程，培养他们的观察力和思考能力。
2. 让幼儿能够分辨不同物体的声音特点，提高他们的听觉敏感度。
3. 培养幼儿对声音的兴趣，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播过程。
教学重点：分辨不同物体的声音特点，培养幼儿对声音的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、话筒、小鼓、小锣、小铃铛、塑料瓶、水、米粒等。
2. 学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放不同物体的声音，让幼儿闭上眼睛猜测是哪种物体发出的声音。
2. 例题讲解：（1）声音的产生：教师敲击小鼓，让幼儿观察鼓面的振动，并让他们模仿鼓面的振动。
（2）声音的传播：教师演示音响、话筒的使用，让幼儿了解声音可以通过空气传播。
（3）不同物体的声音特点：教师展示小鼓、小锣、小铃铛等物体，让幼儿分辨它们的声音特点。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实践，用小纸杯、棉签、橡皮泥等学具制作小鼓、小锣等发声物体。
4. 小结：六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气传播3. 不同物体的声音特点：小鼓、小锣、小铃铛等七、作业设计1. 作业题目：找出家中的三种物体，模仿它们的声音，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：用橡皮泥制作一个发声物体。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践过程中的参与程度，了解他们对声音知识的掌握情况，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同物体的声音，进行声音展览。
（2）组织幼儿进行声音模仿比赛，提高他们的听觉敏感度。
（3）向家长推荐相关书籍和视频，让幼儿在家庭中进一步了解声音的世界。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播过程。
小班科学有趣的声音教案5篇
小班科学有趣的声音教案5篇一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《有趣的声音》中的内容。
详细内容包括声音的产生、声音的传播、声音的种类、声音的运用等。
我们将通过实践活动，让学生了解声音的基本知识，并学会辨别不同声音。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播过程，理解声音的基本特性。
2. 培养学生倾听、观察、表达的能力，提高科学素养。
3. 引导学生关注生活中的声音，学会运用声音进行交流和创造。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：声音的种类及运用。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、小鼓、铃铛、音叉、橡皮筋等。
学具：铅笔、尺子、纸张、小鼓、铃铛、音叉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生敲击桌面、拍手、摇铃铛等，感受声音的产生。
（2）讨论：声音是如何产生的？声音是如何传播的？2. 例题讲解（1）讲解声音的产生和传播原理。
（2）介绍声音的种类，如乐音、噪音等。
3. 随堂练习（1）让学生模仿不同声音，如动物的叫声、交通工具的鸣笛声等。
（2）分辨不同声音，如高低音、响度等。
4. 小组讨论（1）讨论声音在生活中的应用，如音乐、警报、语音交流等。
（2）探讨如何减少噪音污染，保护听力。
（2）拓展延伸：介绍声音的科学研究及其在科技领域的应用。
六、板书设计1. 声音的产生：振动2. 声音的传播：空气、介质3. 声音的种类：乐音、噪音4. 声音的运用：音乐、警报、语音交流等七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的三种声音，并说明它们的特点。
（2）简述声音产生和传播的原理。
2. 答案：（1）生活中的三种声音：汽车的鸣笛声、鸟叫声、钢琴声。
特点：汽车的鸣笛声响亮、急促；鸟叫声清脆、悠扬；钢琴声丰富、和谐。
（2）声音产生和传播原理：声音是由物体振动产生的，通过空气等介质传播。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了声音的基本知识。
课后可以引导学生关注生活中的声音，学会运用声音进行交流和创造。
小班科学优秀教案活动《有趣的声音》含反思
小班科学优秀教案活动《有趣的声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能辨别生活中不同的声音，体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受，在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响，快来看看幼儿园小班科学优秀活动《有趣的声音》含反思教案吧。
活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备1、宝宝生活中声音的。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌"你的小瓶子，有声音吗？有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
幼儿小班科学教案详案《有趣的声音》
幼儿小班科学教案详案《有趣的声音》一、教学目标1.了解声音是由物体振动产生的，大声说话或哭闹会对声音产生什么影响。
2.探究声音的产生和传播的方法。
3.发现身边不同的声音并描述它们。
4.学习刺激感官的方式，并尝试感受不同音调的声音。
二、教学内容1.声音是由物体振动产生的教师通过实验或图片等方式，向学生展示声音是由物体振动产生的，例如：•向学生展示一根弦绷紧的乐器，当弹奏它时，会发出声音。
•向学生展示一个摆钟，当钟摆摇摆时，也会发出声音。
要求学生好奇并问问题，例如：•为什么摆钟会发出声音？•为什么根据不同的乐器和弦的材料和长度，会发出不同的声音？2. 探究声音的产生和传播的方法教师引导学生通过实验或观察等方式，探究声音的产生和传播的方法。
例如，可以让学生：•用手掌和桌子发出不同的声音。
•通过尝试不同类型的容器，观察有水和无水时唱歌的声音有什么不同。
•用铃铛或鸟叫等声音，从不同的距离和角度观察声音的变化。
3. 发现身边不同的声音并描述它们教师引导学生走出教室，寻找身边的不同声音，并形容它们。
例如，可以找到：•厨房里的切菜声和水龙头的滴水声。
•学校的铃声和鸟叫声。
•风吹过树叶的声音和汽车的引擎声。
要求学生形容声音的音高、音量、音色等，以及声音的来源和影响。
4. 学习刺激感官的方式，并尝试感受不同音调的声音教师引导学生通过玩具、乐器等刺激感官的方法，让学生分辨不同的音调，例如：•利用小哨子或口哨制造高音和低音。
•利用碗和汤匙制造不同的音调。
鼓励学生通过触摸、听觉和视觉等感受不同音调对自己的刺激，例如：•高音会让我眼睛睁大，我的手和身体会感到紧张。
•低音会让我感到安心和放松。
三、教学方法1.演示法：通过实验、图片等方式，引导学生发现声音是由物体振动产生的。
2.探究法：通过让学生亲自操作、观察等方式，探究声音的产生和传播的方法。
3.感知法：通过刺激感官的方法，让学生感受不同的音调对自己的刺激。
四、教学重点1.声音是由物体振动产生的。
《有趣的声音》幼儿园小班科学精品教案(精选8篇
《有趣声音》幼儿园小班科学精品教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三单元《奇妙声音》中第2节《有趣声音》。
详细内容包括：认识各种声音，解声音产生，探索声音传播，以及声音运用。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种声音，解声音产生和传播。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音产生和传播原理。
2. 教学重点：让幼儿通过实践活动，认识各种声音，解声音产生和传播。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、话筒、气球、纸杯、绳子等。
2. 学具：小鼓、小铃、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入我会敲击小鼓、摇动小铃，让幼儿闭上眼睛，猜一猜是什声音。
2. 讲解声音产生通过展示音响、话筒等设备，让幼儿解声音是由物体振动产生。
3. 探索声音传播用绳子将两个纸杯连接起来，让幼儿分别在两个纸杯上说话，观察声音传播现象。
4. 认识各种声音让幼儿分组，每组选择一个学具，尝试发出不同声音，并记录下来。
5. 例题讲解以小鼓为例，讲解声音产生和传播过程。
6. 随堂练习每组幼儿用学具发出声音，并解释声音产生和传播。
六、板书设计1. 声音产生：物体振动2. 声音传播：振动传递3. 声音特点：音调、音量、音质七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中声音请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中声音，记录下来，并尝试解释声音产生和传播。
2. 答案：示例：汽车喇叭声是由喇叭振动产生，声音通过空气传播到我们耳朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对声音有更直观认识。
但在讲解声音传播原理时，部分幼儿可能难以理解，今后可以尝试用更简单易懂方式进行讲解。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，一起探索声音奥秘。
同时，开展户外活动，让幼儿在自然环境中感受声音传播和变化。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入，是声音产生和传播讲解，以及作业设计。
幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》含反思一、教学目标1. 能够感知环境中的不同声音并区分其高低、大小和长短。
2. 能够模仿和制造简单的声音。
3. 培养幼儿对声音的好奇心和探索能力。
二、教学准备1. 音乐播放器和各种不同的声音录音。
2. 一些能够发出不同声音的工具或物品，例如铃铛、沙锤和橡皮球等。
3. 幼儿园教室里的一些日常用品，例如铅笔、橡皮和纸张等。
4. 幼儿园教室内外的环境。
三、教学过程1. 导入（时间：10分钟）老师播放不同声音的录音，例如风吹树叶、水流声和鸟儿的歌唱声等。
让幼儿仔细听，看看是否能够猜测这些声音的来源。
2. 探究（时间：20分钟）a. 让幼儿围绕教室内的日常用品，例如铅笔和纸张，发出它们的声音。
然后让幼儿观察这些声音是由什么引发的。
b. 老师给幼儿展示一些发出声音的工具或物品，例如铃铛和沙锤，并让幼儿试着把它们发出的声音与教室内的其他声音进行对比。
c. 老师引导幼儿把不同的声音按照高低、大小和长短进行分类。
3. 操作（时间：15分钟）a. 将幼儿分成小组，给每个小组发放一些不同的工具或物品，让他们尝试模仿和制造自己的声音。
b. 鼓励幼儿向其他小组展示他们制造的声音，并与其他小组一起合作，制造更多有趣的声音。
4. 归纳（时间：10分钟）老师引导幼儿回顾今天学到的知识，总结不同声音的特点，并让幼儿概括声音的作用。
五、反思这节课中，幼儿能够积极参与各种活动，并通过观察和实践，逐渐理解不同声音的特点和来源。
我们注意到，有些幼儿在发出声音时遇到了困难，需要更多的练习和指导。
在以后的教学中，我们会更加关注这些幼儿，并提供更多的机会让他们练习和表现。
此外，我们还发现幼儿对于声音的好奇心非常高，他们愿意尝试并制造各种有趣的声音。
我们会在以后的教学中，更多地引导幼儿进行创造性的活动，培养他们的探索能力和创造力。
总结起来，通过这节课的教学，幼儿对于声音的理解和探索能力得到了提高，他们能够感知和区分不同声音，并主动参与到声音的制造中。
小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思
小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣，让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班科学优秀《有趣的声音》含反思教案吧。
活动目标1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。
2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。
2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。
3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。
活动过程一、听一听，摇一摇1.以谈话的形式激发兴趣导入。
师："今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?"2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。
3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。
二、听一听，猜一猜1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。
师："罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?"2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼儿自由操作找到自己的朋友。
三、听一听，玩一玩1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。
2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。
(1)师："孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。
"告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。
(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。
3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案8篇
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第三章《声音的世界》，详细内容围绕声音的产生、声音的传播以及声音的多样性展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音是由物体振动产生的。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，学会分辨不同物体发出的声音。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创新能力，激发他们对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：让幼儿学会观察、分辨不同物体的声音，培养他们的科学素养。
四、教具与学具准备教具：音响、鼓、铃铛、橡皮筋、纸杯、细线等。
学具：小鼓、小铃铛、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师敲击鼓，让幼儿观察鼓面的振动，并询问他们听到了什么。
（2）教师用纸杯、细线制作“电话”，让两名幼儿分别拿着纸杯，通过线传递声音，让幼儿感受声音的传播。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示音响，让幼儿观察音响发声时喇叭的振动，讲解声音是由物体振动产生的。
（2）教师用鼓、铃铛等不同物体发出声音，让幼儿分辨各种声音，并引导他们思考声音的传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小鼓、小铃铛等学具，让幼儿自己尝试发出声音，并观察振动。
（2）组织幼儿进行“声音接龙”游戏，让他们用不同的声音传递信息。
六、板书设计1. 声音是由物体振动产生的。
2. 声音的传播需要介质。
3. 不同物体发出的声音有不同的特点。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里能发出声音的物体，记录下来并描述它们的声音特点。
答案示例：鼓的声音低沉，铃铛的声音清脆。
2. 作业题目：用自己的话解释声音是如何传播的。
答案示例：声音是通过空气、物体振动传播的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对声音的产生和传播有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。
幼儿园小班科学活动《有趣的声音》教案
小班科学活动《有趣的声音》
一、活动目标：1.能够借助生活中不同材料制造出声音。
2.感受自制声音的乐趣。
二、1.活动重点：感受声音带来的乐趣。
2.活动难点：探究不同材料发出的声音。
三、活动准备：1.玻璃瓶、塑料瓶、皱纹纸、金属杯、纸杯、玻璃杯等
2.豆子、勺子等辅助材料
3.PPT教学课件
四、活动过程：
（一）创设游戏情境，引导幼儿探索声音的秘密。
听一听，猜一猜，了解大自然的声音。
教师通过小结让幼儿了解到身边有许多有趣的声音，并初步了解声音的作用。
你还听过哪些声音？请幼儿模仿
（二）教师出示一只空瓶，摇一摇，请幼儿听听有没有声音，再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听听有没有声音。
将豆子放进瓶子里，盖上瓶盖，摇一摇，请幼儿听听发出的声音。
引导幼儿探索发现，停住动作，声音就消失，动起来声音就出现。
（三）教师出示不同的材料，幼儿自由探索多种材料并感受自制声音的乐趣。
1.教师介绍不同材料，尝试让这些东西发出声音。
2.幼儿自由操作，探索不同的东西怎样才能发出声音，教师指导幼儿自由选择不同的材料进行探索，并感知不同的材料发出的声音不同。
3.引导幼儿交流自己选的是什么，是怎样发出声音的，鼓励幼儿大胆的演示自己的方法。
（四）通过律动探索自身发出的声音（在刚才的律动中，你的身体发出了什么样的声音？）
五、幼儿讨论：你喜欢听哪些声音，你不喜欢听哪些声音？
六、小结：我们身边有好多好听的声音，好听的声音让我们心情愉悦、舒畅。
噪音让我们的心情烦躁，对听力有害。
所以小朋友们在幼儿园里要安静的做事情，用好听的声音唱歌、说话。
小班科学详案教案及教学反思《有趣的声音》
小班科学详案教案及教学反思《有趣的声音》教学目标：1. 了解声音的产生和传播方式，并能够举例说明声音的来源和传播路径。
2. 完成实验，观察不同物体产生的声音，并分析声音的特点。
3. 发现和探索声音的用途和特性。
教学准备：1. 实验材料：铃铛、鼓、笛子、玻璃杯、金属板等不同物体。
2. 图片资料：声音的传播路径图、声音的波动图等。
3. 教学辅助工具：电脑、投影仪。
教学流程：Step 1：导入教师通过播放一些常见的声音，如铃铛声、鼓声、笛子声等，激发学生对声音的兴趣。
然后，引导学生对这些声音进行描述，并思考声音是如何产生的。
Step 2：了解声音的产生和传播方式教师出示声音的传播路径图，解释声音是如何通过物体的振动而产生，并沿着传播路径传递的。
同时，教师还可以播放一段音乐，并辅以实验演示，让学生观察不同物体产生的声音。
Step 3：实验探究声音的特点教师提供不同的物体给学生进行实验。
比如，教师让学生敲击铃铛、击打鼓、吹奏笛子等，观察和比较不同物体产生的声音。
学生需要观察声音的响亮程度、音调高低等特点，并在实验记录表上进行记录。
Step 4：小结声音的特点及用途教师引导学生通过讨论和总结，归纳出声音的特点。
比如，声音有高低不同的音调，响亮程度可以不同，不同物体产生的声音有不同的特点等。
同时，教师还提醒学生声音的用途，如传递信息、表达情感等。
Step 5：教学反思在教学过程中，我发现学生对声音的来源和传播方式有一定的困惑，需要更多的实验和案例来加深理解。
另外，实验过程中有些学生存在不够认真和仔细的情况，需要进一步加强学生的实验操作技巧和耐心。
在以后的教学中，我会更加注重实验设计和引导学生思考的能力，帮助学生更好地理解科学知识。
年幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》
年幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》一、教学目标1.让幼儿了解声音是什么，能够初步区分不同的声音。
2.培养幼儿的观察和听觉能力，激发他们对科学的兴趣。
3.引导幼儿学会在日常生活中发现身边有趣的声音。
二、教学准备1.纸杯、弹簧、糖纸等不同材料制作的“发声器”若干。
2.记录有趣声音的卡片，如下雨声、小鸟叫声等。
3.声音播放器或录音设备。
4.啤酒瓶、沙子等辅助材料。
三、教学内容及过程第一节：什么是声音1.让幼儿闭上眼睛听一段音乐并讨论他们觉得音乐是什么。
2.引导幼儿观察身边的声音，并探讨声音的来源。
第二节：有趣的声音1.通过播放有趣声音，如下雨声、火车鸣笛声等，激发幼儿的好奇心。
2.制作“发声器”，让幼儿亲自动手发出不同声音并观察。
第三节：探索声音之旅1.利用啤酒瓶等材料展示不同声音的产生原理。
2.让幼儿在户外收集各种声音，编制声音记录表。
第四节：总结与展示1.回顾本节课的要点，让幼儿总结所学内容。
2.让幼儿展示他们发现的有趣声音，并分享自己的心得体会。
四、教学方式1.通过讲解和示范引导幼儿学习，激发他们的好奇心。
2.设置互动环节，让幼儿参与到各种实验活动中。
3.利用游戏和竞赛等形式增加趣味性。
五、教学评估1.老师观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、学习态度等。
2.收集幼儿的声音记录表，查看他们对不同声音的理解和区分能力。
3.听幼儿的展示和分享，评估课程效果及教学收获。
六、延伸活动1.邀请家长一起参与有趣声音的探索活动，增进家园合作。
2.制作声音DIY工具让幼儿带回家，继续探索声音的奥秘。
七、教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿对声音的理解存在偏差，需要更多的关注和引导。
未来的教学中，我会更加注重巩固幼儿的基础知识，注重实践活动，引导幼儿主动探索，培养其科学思维和观察能力。
通过本节课的教学，幼儿在玩中学习，学到了关于声音的许多知识，并对科学产生了浓厚的兴趣。
希望通过我们的共同努力，能够培养出更多对科学感兴趣的小科学家。
小班科学有趣的声音教案5篇
小班科学有趣的声音教案5篇一、教学内容本节课选自小学科学教材《有趣的科学》第二册，第5章《声音》，详细内容包括：声音的产生、声音的传播、声音的特性（音调、音量、音色）以及生活中常见的声音。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播原理，理解声音的特性。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生对科学的好奇心和探索欲望。
3. 通过实践活动，使学生能够运用所学知识解释生活中的声音现象。
三、教学难点与重点难点：声音的传播原理，声音特性的理解。
重点：声音的产生，声音与生活的联系。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、鼓、锣、音叉、尺子、橡皮筋、水杯等。
学具：学生分组准备音响、话筒、鼓、锣、音叉、尺子、橡皮筋、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段生活中的声音，让学生辨别并说出声音的来源。
2. 讲解声音的产生：通过敲击鼓、锣等，让学生直观感受声音的产生。
3. 探讨声音的传播：分组进行实验，让学生了解声音需要介质传播。
4. 讲解声音的特性：以音叉为例，让学生了解音调；通过调整音响的音量，让学生了解音量；比较不同材料的音色，让学生了解音色。
5. 例题讲解：分析生活中常见的声音现象，如雷声、汽车喇叭声等。
6. 随堂练习：让学生列举生活中的声音，并分析其特性。
六、板书设计1. 声音的产生：振动2. 声音的传播：介质3. 声音的特性：音调、音量、音色七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的一种声音现象，分析其产生、传播和特性。
2. 答案示例：观察汽车喇叭声，分析其产生（振动）、传播（空气）、特性（音调、音量、音色）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对声音的产生、传播和特性有了基本的了解，但在分析具体声音现象时，还需加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注声音与生活的联系，激发学生探索生活中更多声音现象的兴趣。
组织课后实践活动，如制作简易乐器，观察不同材料的音色特点等。
重点和难点解析1. 声音的产生原理2. 声音的传播介质3. 声音特性的理解与应用4. 实践活动的设计与实施5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、声音的产生原理以敲击鼓、锣等为例，让学生感受振动与声音的关系。
幼儿园小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学活动教案《有趣味的声音》含反思
幼儿园小班科学活动教案《有趣味的声音》含反思一、教学目标1.了解声音产生的原因及特点；2.提高幼儿的察看本领和感知本领；3.培育幼儿的语言表达本领和合作精神。
二、教学准备1.教学用具：鸣笛器、铁球、吹风机等；2.教学素材：发声原理原理图、声音传播模型、声音示范。
三、教学内容一、找寻声源1.让幼儿听到一些声音，如鸟叫声、门铃声、拉铃声等，让幼儿说说声音的来源。
2.让幼儿在教室里找寻声源，或提出幼儿想知道的声音。
二、探究声音的特点1.让幼儿了解声音的传播方式，并画出声音传播的模型。
2.让幼儿在声音传播的过程中相互交流，了解声音的特点。
3.让幼儿利用鸣笛器、铁球等器材，尝试产生不同的声音，感受声音的响度和音调的变化。
4.让幼儿借助吹风机的风力，探究声音的传播，在不同的环境下分析声音的特点。
三、声音的应用1.让幼儿听到来自身边的环境音，如车水马龙的声音、雨打芭蕉的声音等，让幼儿通过感知练习，了解声音应用的一些意义。
2.让幼儿说说声音在日常生活中的应用，如电话铃响代表有电话来了，火车在轨道上行驶代表我们就要到达目的地了等。
四、教学反思通过此次活动，幼儿认得到声音是怎样产生的，以及声音的传播方式，在活动过程中，幼儿利用各种器材产生声音，让幼儿感知不同声音所带来的趣味与学问，并在日常生活中找到了声音应用的不同场合，达到了“学以致用”的目标。
但同时，活动中也发觉几个问题：一、教材准备不足：本次活动需要准备鸣笛器、铁球、吹风机等器材，而本班没有这些器材，挥霍了宝贵的活动时间。
二、语言表达缺乏引导：幼儿在感知声音特点的过程中，表达本领有限，显现了“想说又不敢说”的情况，这需要我们在日常教学中多予以引导和支持。
三、环境影响不利：我们选择的活动场地过于嘈杂，影响了幼儿关注力和合作精神的发挥。
以后需要提前规划好活动场地。
幼儿园小班科学活动教案有趣的声音
幼儿园小班科学活动教案——有趣的声音一、活动目标1. 让幼儿感知和体验不同物体发出的声音，培养他们的听觉能力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，使他们愿意主动参与科学活动。
二、活动准备1. 教学材料：各种发声物体（如金属、塑料、木头等），声音收集箱，录音机，录音带。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿关注周围的声音。
2. 观察和体验：教师展示各种发声物体，让幼儿触摸和倾听，引导幼儿描述它们的声音特点。
3. 声音收集：教师组织幼儿将他们喜欢的声音放入声音收集箱，并进行简单的分类。
4. 制作声音：教师引导幼儿使用不同的材料和工具，尝试制作各种有趣的声音。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾活动中的发现，引导幼儿表达他们对声音的喜爱和感受。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿在家中与家长一起寻找和记录有趣的声音，并尝试用语言或绘画表达。
2. 环境创设：教师在活动室中创设“声音角”，让幼儿在自由活动时间继续探索和体验不同声音。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们对声音的感知和表达能力。
2. 收集幼儿在家庭作业中的作品，评价他们的观察力和创造力。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和参与情况。
六、活动注意事项1. 确保活动环境的安全，避免使用有潜在危险的发音物品。
2. 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止意外发生。
3. 对于有特殊需要的幼儿，教师应给予个别关注和引导，确保他们能积极参与活动。
七、教学方法1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察和触摸各种发声物体来感知声音。
2. 运用互动提问法，引导幼儿积极参与讨论和表达自己的观察和体验。
3. 运用实践操作法，让幼儿亲自动手制作和探索声音，提高他们的实践能力。
八、教学内容1. 认识不同物体发出的声音，如金属、塑料、木头等。
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案（精选5篇）
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案（精选5篇）幼儿园小班科学《有趣的声音》教案篇1活动目标：1、能辨别生活中不同的声音。
2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不同。
活动准备：1、课件《有趣的声音》。
2、图片：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。
活动过程：一、辨别生活中的声音。
1、今天我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
2、可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有很多很多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。
3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）4、洗漱完，吃完早饭，宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦！汽车在马路上会发出什么样的声音呢？（播放汽车的声音）马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（摩托车，自行车）马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。
二、让空瓶子发出声音1、到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。
）师小结：瓶子碰到某个地方就能发出声音。
2、用瓶子装豆让它发出声音师：我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。
（提醒幼儿盖紧瓶盖）3、幼儿集体装黄豆4、表演大鼓和小鼓师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：大鼓——我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。
幼儿园小班科学优质课教案有趣的声音(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学优质课教案有趣的声音(三篇)目录：幼儿园小班科学优质课教案有趣的声音一幼儿园小班科学优质课教案水果照相馆二幼儿园小班科学优质课教案神奇的魔术师三幼儿园小班科学优质课教案有趣的声音一教学内容：科学——有趣的声音(小班)教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程：1、导入：新年就要到了!我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、展开：——介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答，教师示范)要求：a、每次只能放一种东西。
B、注意安全C、仔细听听放不同的东西声音是否一样——请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听?你放了什么东西?你们两个的声音一样吗?为什么?——探索比较不同的声音： a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。
力气不大也不小的时候，声音最好听(请两个幼儿上来摇，大家比较不同)——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗?幼儿园小班科学优质课教案水果照相馆二活动目标：1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。
2024年幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》
2024年幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》
一、背景介绍
本教案旨在通过有趣的声音活动，帮助幼儿了解声音的产生原理和特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标
1.能够理解声音的产生原理；
2.能够观察不同声音的特点；
3.能够通过实验和游戏探索和认识声音。
三、教学准备
1.玩具响铃、吹泡泡器、打鼓等制作声音的器材；
2.一些简单的日常物品，如彩色纸张、铃铛等；
3.胶带、纸杯等辅助工具；
4.教学板书、音响设备等。
四、教学内容与活动安排
1. 什么是声音
•通过展示不同器材制造的声音让幼儿听到声音的不同之处；
•让幼儿说出自己对声音的认知。
2. 声音的传播
•利用声音箱和纸杯进行实验，让幼儿观察声音的传播过程；
•让幼儿自己尝试传播声音。
3. 探索声音
•利用制作简易乐器的方式，让幼儿自由发挥，制造有趣的声音；
•引导幼儿观察声音的特点，如音高、音量等。
4. 探究声音的奥秘
•利用吹泡泡器、响铃等器材进行探究，引导幼儿认识不同音响设备的原理；
•让幼儿尝试制作自己的声音器材。
五、教学反思
本节课对幼儿进行有趣的声音活动，通过亲身实践让幼儿深入了解声音的奥秘。
教师需要根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方式，确保教学效果达到预期目标。
六、教学延伸
可以让幼儿在家中尝试利用日常物品制作自己的声音器材，通过继续探索声音，加深对声音知识的理解。
以上就是本节课《有趣的声音》的教案内容，希望能够帮助幼儿在探索声音奥
秘的过程中学习到更多有趣的知识。
以上是本教案的内容，希望能对您有所帮助。