【免费下载】 学前教育技能大赛策划案
幼儿园技能比赛方案
幼儿园技能比赛方案幼儿园技能比赛方案为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园技能比赛方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园技能比赛方案1一、活动目的通过活动进一步规范教师的日常操作行为，培养她们认真、仔细、负责的工作态度，提高工作效率和自身素质，增强她们的工作积极性，提高幼儿园的技能工作水平。
二、活动时间和地点时间：xx年xx月xx日地点：一楼大厅三、活动内容1.包饺子。
(每人30个饺子)。
参赛人员保育老师。
2.操作整理床铺。
参赛人员保育老师、配班老师。
3.洗碗勺(每人10个碗勺)。
参赛人员保育老师、配班老师。
4.梳小辫。
参赛人员配班老师。
四、工作人员安排1.参赛保育老师：丁艳玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艳艳、杨艳琴、黄彩梅、尹伶俐2.参赛配班老师：评委：3.彭晓玲负责会前准备工作、竞赛场地布置。
4.刘爽负责主持。
5.罗凡负责拍照。
五、比赛项目：包饺子、整理床铺、梳小辫、洗碗勺。
六、比赛要求：(一)包饺子(每位保育老师包30个)1.饺子边要求捏紧，要有完整的菱角，整齐摆放在盘上。
(二)整理床铺(保育老师、配班老师)1.从套被子(包括垫絮、被套)开始，拉上拉链，叠放整齐、美观。
(三)洗碗(保育老师、配班老师)1.要求按比例放洗碗剂、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齐放在桌面，处理污水。
(四)梳小辫(配班老师)1.要求梳头发中手要轻，头发中分，先用橡皮筋扎一次，然后编成小辫，最后再用橡皮筋扎好。
七、评分规则1.整理床铺(规范标准、熟练程度、平整美观、完成时间)2.包饺子(熟练程度、要求捏紧，要有完整的菱角、完成时间)3.洗碗勺(规范标准、熟练程度、完成时间)4.扎小辫(熟练程度、完成时间、手要轻、辫要紧)幼儿园技能比赛方案2一、比赛目标：为有效提高保育员业务素质，加强保育工作的整体水平，增强保育员对保育工作重要性的认识，真正做到“保教结合，教养并重”。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案第1篇幼儿教师技能大赛方案一、大赛背景为提升我国幼儿教师的专业技能，激发幼儿教师的工作热情，推动幼儿教育事业的健康发展，根据相关教育政策及规定，特举办此次幼儿教师技能大赛。
二、大赛目标1. 提高幼儿教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进幼儿教师之间的交流与学习，分享优秀教育经验。
3. 增强幼儿教师的社会认同感和职业荣誉感。
三、参赛对象1. 国内在职幼儿教师。
2. 年龄在18-45周岁之间。
3. 具有幼儿教师资格证书。
四、大赛内容1. 教育教学能力：包括教案设计、课堂教学、教育案例分析等。
2. 专业技能：包括手工制作、绘画、唱歌、跳舞等。
3. 教育理念：包括教育观、儿童观、课程观等。
五、大赛流程1. 报名与资格审核：参赛选手需提交报名表、身份证复印件、教师资格证书复印件等相关材料。
大赛组委会对报名材料进行审核，符合条件者进入初赛。
2. 初赛：分为线上和线下两个环节。
线上环节为教育教学能力测试，线下环节为专业技能测试。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。
3. 决赛：分为教案设计、课堂教学、教育案例分析、专业技能展示等环节。
决赛成绩由评委现场打分，最终确定获奖名单。
六、评分标准1. 教育教学能力：占50%。
评分依据包括教案设计的科学性、合理性、创新性，课堂教学的感染力、互动性、有效性，教育案例分析的深度、广度、实用性等。
2. 专业技能：占30%。
评分依据包括手工制作、绘画、唱歌、跳舞等技能的熟练程度、创新性、艺术表现力等。
3. 教育理念：占20%。
评分依据包括教育观、儿童观、课程观等方面的认识深度、独特见解、实践应用等。
七、奖励措施1. 决赛设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予相应的奖金、荣誉证书及奖品。
2. 优秀组织奖：对组织参赛工作出色的单位给予表彰。
3. 优秀指导教师奖：对指导选手获得优异成绩的教师给予表彰。
4. 获奖选手将有机会参加国内外教育培训、交流活动。
八、组织机构1. 主办单位：全国幼儿教师技能大赛组委会。
实幼青年教师基本功学前教育比赛方案（3篇）
实幼青年教师基本功学前教育比赛方案（一）通用技能1．钢笔字所有选手同组进行比赛，时间为___分钟。
选手书写规定的内容，字体不限。
2．讲故事选手自带故事，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
时间为___分钟。
3．教育活动设计选手根据给定的题目，独立完成教育教学活动设计。
时间为___分钟。
4．教育活动___教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是说课，不与评委互动。
时间为___分钟。
（二）专业技能1．专业基础理论采取闭卷、笔试的方式进行。
内容包括学前教育学、儿童心理学、幼儿园教育策略和学前教育法规等。
时间为___分钟2．儿童活动观察记录观察一段儿童活动录像，要求选手进行客观细致的观察和记录，并作出一定的分析。
录像时间为___分钟，书面回答时间为___分钟。
3．儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈在规定弹唱曲目中现场抽签，经___分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
在规定舞蹈曲目中现场抽签，经___分钟准备后现场舞蹈表演。
要求设计合理，动作和谐，具有一定的表现力和感染力。
4．绘画主题绘画，根据提供的内容进行绘画，绘画作品要具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为___分钟。
通用技能项目的权重为___%。
其中，钢笔字权重___%，讲故事权重___%，教育活动设计权重___%，教育活动___权重___%。
专业技能项目的权重为___%。
其中，专业基础理论权重___%，儿童活动观察记录权重___%，儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈权重___%，绘画权重___%。
8个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
实幼青年教师基本功学前教育比赛方案（2）一、比赛主题本次比赛的主题为“培养优秀青年教师，推动学前教育发展”。
比赛旨在通过竞技比拼，展现青年教师的教育理念和教学技能，并为他们提供一个相互学习、互相提高的平台，推动学前教育的持续发展。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案（正文）幼儿教师技能大赛方案一、大赛目的和意义幼儿教师技能大赛是为了提高幼儿教师的教育专业技能水平，促进教师之间的交流学习，激发教师的教学创新能力和敬业精神而设立的。
通过比赛，旨在鼓励幼儿教师深入研究教育理论，加强实践经验总结与分享，不断提升自身的教育教学水平，更好地为幼儿的成长与发展服务。
二、赛事设置1. 初赛：针对所有报名参赛的幼儿教师，经过笔试选拔出前100名选手进入复赛。
2. 复赛：通过实际操作和演示，综合考察选手的教学能力、教学方法和素质。
3. 决赛：选手需进行现场授课，并由专家评委对其表现进行综合评价。
三、比赛项目1. 幼儿教育知识测试：通过考察选手对幼儿教育理论知识的掌握情况，考核选手的教育基础素养。
2. 教学案例准备与演示：选手自行准备一堂针对特定年龄段幼儿的教学案例，并在比赛中进行实地演示，评委根据教学案例和教学过程给予综合评价。
3. 教学设计能力测试：根据比赛要求，选手现场完成一份针对特定主题的教学设计，并进行口头解说，展示自己的教学设计能力。
4. 课堂情境演练：选手通过课堂情境模拟，展示处理幼儿突发事件和应对特殊情况的能力。
5. 专业素养评估：选手通过现场答题和专业技能表演，展示幼儿教育领域的专业素养和综合能力。
四、比赛规则1. 参赛资格：任教幼儿园或幼教机构的教师均可报名参赛，每个机构最多推荐三名选手。
2. 评分标准：根据选手表现和评委评价，综合计分，评分包括教育理论知识、教学设计、教学过程、操作技能等方面。
3. 比赛时间：初赛和复赛分别为线上笔试和线下实操演示，决赛将在指定时间和地点举行。
4. 奖项设置：设一、二、三等奖，同时设立“最佳教学案例奖”和“最佳教学设计奖”，以鼓励优秀的教学创新和教育方法。
五、比赛组织和安排1. 组织单位：由教育部主办，各地教育局协办，幼儿教育相关机构提供技术支持。
2. 报名流程：教师填写报名表，提交相关证明材料，经所在机构推荐后报名参赛。
学前教育技能大赛方案2024
引言概述:学前教育技能大赛方案是为了提升学前教育教师的专业水平和技能而设立的一项比赛活动。
通过该赛事，教师们有机会展示自己所掌握的教育技巧和教学方法，并与其他教师进行交流和学习。
本文将从赛事的目的、组织方式、比赛内容、评选标准和预期效果等方面详细阐述学前教育技能大赛方案。
正文内容:一、赛事目的1.1 提升教师专业水平学前教育技能大赛旨在通过比赛形式，促使教师们主动学习新知识和掌握新技能，提升其教学水平和专业素养。
1.2 促进教师交流与学习比赛将提供一个交流和学习的平台，让教师们互相分享教学经验、创新教学方法，共同进步。
1.3 激发教师创造力通过参与比赛，教师们将面对各种教学场景和问题，激发其创造力，培养其寻找解决方案的能力。
1.4 推动学前教育发展学前教育技能大赛可以激发广大教师的热情，推动学前教育行业的发展，提升社会对学前教育的认知度和认可度。
二、组织方式2.1 报名和资格审核教师可通过线上或线下渠道报名参赛，组委会将对报名者的资格进行审核，确保参赛者具备一定的教学经验和资质。
2.2 赛前培训组委会将组织赛前培训，为参赛教师提供技术指导和教学方法的培训，帮助他们提高教学水平和竞赛技能。
2.3 比赛流程安排比赛将分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取现场教学演示的形式，决赛则包括论文撰写和教学方案设计等环节。
三、比赛内容3.1 教学演示参赛者需在现场进行教学演示，根据指定的教学主题和年龄段进行教学活动展示，评委会将从教学设计、师生互动、教学效果等方面进行评判。
3.2 论文撰写参赛者需提交一篇与教学活动相关的论文，内容应包括教学理论、教学设计以及教学实践等方面的阐述，评委会将从内容的科学性和可操作性等方面评判论文。
3.3 教学方案设计参赛者需要根据指定的教学主题和目标，设计一份完整的教学方案，内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等，评委会将从方案的合理性和创新性等方面评判。
四、评选标准4.1 教学效果评委会将评估参赛者在教学演示中展示出的教学效果，包括教学目标的达成度、学生参与度等。
学前教育专业教育技能比赛方案
2 0 1 7 年全国职业院校技能大赛“学前教育专业教育技能”竞赛赛项备赛方案一、赛项情况赛项编号：gs82赛项名称：学前教育专业教育技能赛项组别：高职组赛项归属产业：教育与体育大类二、参赛目的通过参与全国职业院校技能学前教育专业教学技能竞赛，展示我院学前专业教学改革成果，加强师范生培养经验交流，促进学综合教育素质和教学能力提升，培养一批具有高尚师德、先进教学理念、扎实教学技能的优秀教师后备力量。
三、比赛内容全国职业院校“学前教育专业教育技能”竞赛内容设置如下：项目1：幼儿园教师综合技能（基本功）运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。
项目1-1 ：幼儿园保教活动课件制作运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。
项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。
项目1-2 ：幼儿故事讲述运用口语表达对文学作品的理解，考察表现力。
项目提供幼儿故事。
项目1-3 ：幼儿歌曲弹唱与歌表演运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考察表现力。
两个项目运用同一音乐素材，故组合呈现。
项目2：幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评保教活动分析，通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。
项目提供5 分钟左右时长的师幼互动视频。
"幼儿教师职业素养测评"部分, 由51道试题组成，选择题50道，材料分析题1 道。
试题均在大赛考核软件中抽取，其中选择题包含职业基本素养与保教保育两个类别，根据正确率、时间计算得分；材料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质。
答题时间在40 分钟内完成。
项目3：幼儿园教育活动设计该项目以主题为切入点，选手根据给定的素材与年龄段，进行主题网络图设计、集体教学活动的设计、说课。
项目提供主题内容及相关素材。
四、备赛团队组长：卓萍金东波副组长：夏宇虹、汤晓宁组员：高芳梅胡沙杨素萍、程娟、张利军、康玲五、备赛时间安排六、比赛选手15、16级学前教育专业专业学生（具体待正式比赛文件下发后确定）七、选手培训安排八、配套训练设备费用预算九、比赛费用预算针对难度较大,需要更多时间的科目进行训练，属于为学生梳理比赛内容阶段:3月2日开始：1. 每周二、周四讲故事 钢琴 程娟 劳丹2. 陈敏老师利用每周二、周四晚上梳理语言领域、健康领域、社会 领域教学内容，并解读指南。
幼儿园生活技能大赛活动方案
幼儿园生活技能大赛活动方案一、活动背景为了丰富幼儿园生活，提高幼儿的实际生活技能，培养孩子们的自我管理和独立生活能力，我们特举办一场盛大的幼儿园生活技能大赛。
本次活动旨在通过竞赛的形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，帮助孩子们在快乐中成长，在游戏中进步。
二、活动目标1. 提高幼儿的生活技能，包括整理个人物品、烹饪、园艺等。
2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 增强幼儿的自信心和自尊心，促进全面发展。
三、活动内容1. 整理个人物品比赛：比赛内容包括整理书包、抽屉、衣柜等，要求幼儿在规定时间内完成，以整理得整齐、有序为胜。
2. 烹饪比赛：让幼儿在老师指导下完成简单的烹饪任务，如制作水果沙拉、煮汤等，以制作过程的熟练程度、安全性和成品的质量为评价标准。
3. 园艺比赛：比赛种植植物，要求幼儿了解植物的生长环境，掌握基本的种植技能，如浇水、施肥、松土等。
4. 创意展示：鼓励幼儿展示自己在日常生活中的创意成果，如手工制作、绘画等。
四、活动形式1. 以班级为单位进行初赛，选拔优秀选手参加决赛。
2. 活动形式包括实操比赛和创意展示，注重过程与结果的结合。
3. 设立团体奖和个人奖，激励幼儿积极参与。
五、活动时间活动分为三个阶段：准备阶段（X月）、初赛阶段（X月）、决赛阶段（X月）。
具体时间和地点将根据幼儿园实际情况进行安排。
六、活动组织1. 活动组委会：负责活动的策划、组织、协调和管理。
2. 班主任：负责活动的宣传、报名和初赛的组织。
3. 家长志愿者：协助活动的组织和实施，保障活动的安全和秩序。
七、评价标准1. 实操比赛：以操作的熟练程度、安全性和成果质量为评价标准。
2. 创意展示：以创意性、实用性和美观程度为评价标准。
3. 团队合作：以团队协作精神和互助精神为评价标准。
活动预算包括场地布置、道具准备、奖品购置等费用。
具体预算将根据幼儿园实际情况进行制定。
九、安全注意事项1. 活动前进行安全检查，确保场地和设施的安全。
2019 学前教育专业技能大赛手工制作项目竞赛方案
学前教育专业技能大赛手工制作项目竞赛方案
一、竞赛项目
手工制作
二、竞赛方式
比赛以评选展示作品方式进行。
三、竞赛场地与设施要求
在四楼多功能厅进行，赛场配备手工材料等用品。
四、竞赛规则
1、竞赛以作品评选方式进行。
2、选手将自己作品装饰到指定展板处，标清作品相关信息。
3、作品展板在比赛现场展出并由评委综合评分。
4、手工竞赛为个人项目，参赛对象为学前1807班同学，其他专业学生均可报名。
五、具体要求
1、每位同学三副作品装饰到指定展板，且搭配合理。
（60分）
2、作品形式优美，色彩丰富，手法精湛。
（30分）
3、配以文字解说，体现一定的作品内涵与文化（10分）
六、奖项设置
一等浆 1个 200 负责人:杨英英
二等奖 4个 100
三等奖 10个 60
学前教育教研室
2019年10月23日。
幼儿园教师技能大赛活动方案
幼儿园教师技能竞赛活动方案为了促进我镇幼儿教师专业能力发展和专业素养提升。
经研究，决定举行江宁镇幼儿园教师五项技能竞赛活动。
现将有关事项通知如下:一、组织领导组长：副组长：组员：二、活动内容五项技能中抽选三项，具体包括自弹自唱、舞蹈展示、以庆祝中国共产党成立100周年为主题的一幅画（可以利用网络）。
三、参赛对象学前教育的专业教师必须报名参加。
四、活动时间及地点1.时间：2021年5月12日2.地点：江宁镇中心幼儿园五、具体安排1.自弹自唱:根据自己的情况自选曲目，练习5分钟后连续弹唱两遍(第一遍弹奏乐曲，第二遍自弹自唱)。
2.舞蹈展示:根据自己的情况自选，练习5分钟后进行舞蹈，要求内容健康，积极向上。
3.命题简笔画:根据现场抽取的命题或素材进行现场作画，绘画形式为儿童简笔画，作画工具画纸由江宁镇中心幼儿园提供，其他工具参赛教师自行准备，作画时间为30分钟。
六、评比要求:(一)自弹自唱(5-8分钟）1.弹奏能力:能够独立识谱，弹奏顺畅、完整、有一定的表现力。
2.即兴伴奏能力:伴奏和声功能基本正确，节奏准确。
3.自弹自唱能力:能正确弹唱儿童歌曲，有表情的弹唱、表现出一定的音乐形象。
4.歌唱技能:音准正确，有感情的表现音乐作品。
(二)舞蹈表演((5-8分钟）)1.舞蹈内容健康、积极向上。
2.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性，表演形式新颖有创意。
3.教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强。
4.精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。
作品具有完整性。
(三)命题简笔画(30分钟)1.主题鲜明，构图合理。
2.色彩搭配协调，有创意。
3.画面饱满，符合幼儿特色。
4.具有绘画的创编及实际应用能力七、具体安排:1.2021年5月8日早上9;00在江宁镇中心幼儿园集合准备。
2.准备场地：在江宁镇中心幼儿园多功能教室（中心幼儿园负责）3.评委人员安排:自弹自唱评委:舞蹈展示评委:命题画评委:八、奖励办法1此次竞赛分别设一、二、三等奖，一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。
学前教育专业教育技能竞赛方案
学前教育专业教育技能竞赛方案背景介绍学前教育专业教育技能竞赛是为了提高学前教育专业人才的教育技能水平，促进教育教学质量的提升而设立的一项比赛。
通过参与竞赛，学生可以展示自己在学前教育领域的知识和技能，并与其他学生进行交流和竞争。
目标和意义本次教育技能竞赛的目标是：- 提高学前教育专业学生的实际教育能力- 培养学生的教育实践经验- 推动学前教育专业教育教学的创新和发展此外，教育技能竞赛还具有以下意义：- 激发学生对学前教育专业的兴趣和热情- 促进学前教育领域的人才培养和交流- 增强学生的团队合作和竞争意识竞赛内容和形式教育技能竞赛将涵盖以下内容：1. 学前教育教学理论知识测试2. 教育教学案例分析与解决方案设计3. 学前教育实际教学演示4. 学前教育教学技能测试竞赛形式分为预赛和决赛两个阶段：1. 预赛：参赛学生需要完成书面测试和案例分析，评委将根据成绩和表现选出进入决赛的学生。
2. 决赛：进入决赛的学生将进行实际教学演示和教学技能测试，最终评选出获奖学生。
时间安排本次教育技能竞赛的时间安排如下：- 预赛：X月X日，地点：XX大学- 决赛：X月X日，地点：XX大学体育馆奖项设置本次教育技能竞赛将设置以下奖项：- 一等奖：X名- 二等奖：X名- 三等奖：X名- 优秀组织奖：X名参赛要求和报名方式参赛要求：- 学前教育专业在读学生- 对学前教育教学有浓厚兴趣和热情- 具备良好的团队合作和沟通能力报名方式：- 在指定时间内向教务处报名- 提交个人简历和报名表格组织机构和评委团队本次教育技能竞赛的组织机构和评委团队由学校教育学院和教务处共同组成，评委由相关领域的教授和专家组成。
备注本竞赛方案仅供参考，请根据实际情况进行适当调整和修改。
教师教育技能大赛策划书3篇
教师教育技能大赛策划书3篇篇一《教师教育技能大赛策划书》一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师的教育技能越来越受到重视。
为了提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我们决定举办一场教师教育技能大赛。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3. 展示教师的教育教学成果，激励教师不断创新。
三、活动主题“展示风采，提升技能”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体教师七、活动内容1. 教学设计比赛（1）参赛教师根据自己所教学科，选择一个教学内容，进行教学设计。
（2）教学设计要求符合课程标准，教学目标明确，教学方法得当，教学过程合理，教学反思深刻。
（3）教学设计以文档形式提交，格式不限。
2. 课堂教学比赛（1）参赛教师根据自己的教学设计，进行课堂教学。
（2）课堂教学要求教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好。
（3）课堂教学时间为 45 分钟。
3. 教育技术应用比赛（1）参赛教师根据自己的教学需要，选择一种教育技术工具，进行应用展示。
（2）教育技术工具可以是多媒体课件、网络教学平台、教学软件等。
（3）教育技术应用要求操作熟练，效果显著，能够提高教学效率和质量。
4. 教育教学论文比赛（2）教育教学论文要求主题明确，观点新颖，论据充分，论证合理，具有一定的学术价值和实践意义。
（3）教育教学论文以文档形式提交，格式不限。
八、活动流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）（1）参赛教师填写报名表格，提交教学设计、教育教学论文等相关材料。
（2）报名表格和相关材料提交至学校教务处。
2. 初赛阶段（[具体时间 2]）（1）学校组织评委对参赛教师的教学设计、教育教学论文等进行评审。
（2）根据评审结果，确定进入决赛的教师名单。
3. 决赛阶段（[具体时间 3]）（1）进入决赛的教师进行课堂教学和教育技术应用展示。
学前教育专业技能竞赛实施方案
学前教育专业技能竞赛方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2学前教育专业技能方案（才艺、说课要求；题目）1、弹唱：a、练习内容：以国家教委九五实验教材中大班上下册音乐内容为主；b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛人员抽取其中的3首曲目作为比赛内容；c、参赛人员及要求：弹奏教材内容2首，教材外内容弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。
2、舞蹈：a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；c、参赛人员及要求：抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首.3、讲故事：a、练习内容：自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；c、参赛人员及要求：必须参加。
4、绘画： a、练习内容：以训练儿童画为主；b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品（水粉画）。
5、手工制作：a、练习内容：教师自选领域制作幼儿教玩具；b、比赛内容：参赛人员自行准备材料，现场制作1幅手工作品。
6、书法：a、以“三笔”字为训练内容；b、比赛内容：自选“三笔”中的一项现场书写，20分钟完成作品。
粉笔字也是比赛内容。
教学设计（1）目标设计：教学目标明确，符合幼儿的认知水平和特点。
（2）内容设计：教学内容选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。
（3）过程设计：教学环节完整；教学中师幼的互动性要强。
（4）策略设计：教学策略合理，有助于支持幼儿自主学习、合作学习或探究式学习，符合幼儿的心理需求，以兴趣激发，增强幼儿主动参与和个性发展。
例题1.老师说：“冰冰，现在玩游戏啦，你坐过来好吗？”冰冰说：“我不想过来”。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案一、大赛背景及目的1.背景分析：随着我国教育事业的蓬勃发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教师的专业素质，提升教育教学水平，特举办此次技能大赛。
2.大赛目的：通过大赛，展示幼儿园教师的风采，提升教师教育教学技能，促进教师之间的交流与合作，推动幼儿园教育事业的健康发展。
二、大赛主题与内容1.主题：幼儿园教师专业技能展示2.内容：a.教学活动设计与组织b.环境创设与利用c.教育教学案例分析e.教师综合素质展示三、参赛对象全国范围内幼儿园在职教师四、大赛流程1.初赛：参赛教师提交教学活动设计、环境创设方案、教育教学案例分析、论文等材料，由专家评审团进行评审，选出晋级复赛的选手。
2.复赛：晋级选手进行现场教学活动展示、环境创设展示、综合素质展示等环节，由专家评审团现场评分，选出晋级决赛的选手。
3.决赛：晋级选手进行教育教学论文答辩、综合素质展示等环节，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、大赛奖项设置1.一等奖1名2.二等奖2名3.三等奖3名4.优秀奖若干六、大赛评分标准1.教学活动设计与组织：30%2.环境创设与利用：20%3.教育教学案例分析：20%5.教师综合素质展示：15%七、大赛组织机构1.主办单位：省（市）教育科学研究院2.承办单位：市幼儿园3.协办单位：省（市）幼儿教育协会、市幼儿教育学会八、大赛时间与地点1.初赛：2023年5月1日-5月31日2.复赛：2023年6月10日-6月12日3.决赛：2023年6月20日-6月22日4.地点：市幼儿园九、参赛事项a.教学活动设计方案b.环境创设方案c.教育教学案例分析d.教育教学论文e.个人简历及综合素质证明材料2.参赛教师需在规定时间内提交材料，逾期视为放弃参赛资格。
3.参赛教师需遵守大赛规定，服从评委评分结果。
4.参赛教师需自备教学道具、教具等所需物品。
5.参赛教师需自行承担参赛期间的费用。
十、其他事项1.大赛期间，将邀请知名专家进行讲座、点评等活动，以提升教师教育教学水平。
技能大赛的策划书3篇
技能大赛的策划书3篇篇一《技能大赛策划书》一、大赛主题“展技能风采，铸卓越未来”二、大赛目的1. 激发参与者的学习热情和创新精神，提高专业技能水平。
2. 为参与者提供展示自我和相互交流的平台。
3. 促进相关领域的技能提升和人才培养。
三、参赛对象[具体参赛范围，如某学校学生、某行业从业者等]四、大赛时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]五、大赛组织架构1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]六、比赛项目及规则1. 比赛项目：[详细列出各个比赛项目]2. 比赛规则：详细说明每个项目的具体要求、评分标准等。
强调比赛的公平、公正、公开原则。
七、大赛流程1. 报名阶段：[报名时间及方式]2. 赛前培训（如有必要）：[培训时间及内容]3. 初赛阶段：[初赛时间及安排]4. 决赛阶段：[决赛时间及安排]八、奖项设置1. 各个比赛项目分别设立一、二、三等奖及优秀奖若干。
2. 设立最佳组织奖，以表彰组织工作出色的单位或团体。
九、宣传方案1. 制作宣传海报、传单等，在相关场所张贴、发放。
2. 利用社交媒体、学校网站等进行线上宣传。
3. 邀请媒体进行报道，扩大大赛影响力。
十、评委组成邀请相关领域的专家、学者、行业精英等担任评委。
十一、经费预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 设备及材料费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十二、注意事项1. 确保比赛场地和设备的安全。
2. 做好参赛人员的信息登记和管理。
3. 及时处理比赛过程中的突发情况。
4. 严格遵守比赛规则和纪律。
篇二《技能大赛策划书》一、活动主题“展技能风采，促专业成长”二、活动目的通过举办技能大赛，激发学生学习专业技能的热情，提高学生的实践操作能力和创新能力，同时展示学校的教学成果，促进教学质量的提升。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛项目1. [项目一名称]2. [项目二名称]3. ……六、活动流程1. 宣传阶段通过校园海报、班级通知等方式，向全体学生宣传本次技能大赛，鼓励学生积极报名参赛。
幼儿园技能大赛策划方案
幼儿园技能大赛策划方案幼儿园技能大赛策划方案一、活动背景技能是孩子们成长过程中必不可少的部分，通过技能的训练和培养可以提高孩子们的自信心和自主学习的能力。
为此，我们策划了一场面向全园幼儿的技能大赛，为孩子们提供一个展示自己技能的机会，增强孩子们的自信和自主学习能力。
二、活动目的1.培养幼儿的自主学习能力：让孩子们在展示自己技能的过程中感受到自己的能力和成就，激发自己学习的动力。
2.提高孩子们的自信心：让孩子们在展示自己的技能后得到他人的认可和鼓励，增强自信心。
3.丰富幼儿的课余生活：让孩子们在参与比赛的过程中感受到乐趣，并有利于孩子们发展多元化的兴趣爱好。
三、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日上午10:00-12:00 地点：幼儿园大厅四、活动内容本次技能大赛涵盖以下10个项目：1.拼图比赛2.跳绳比赛3.口算比赛4.画画比赛5.唱歌比赛6.舞蹈比赛7.故事讲解比赛8.象棋比赛9.弹琴比赛10.英语口语比赛五、活动安排1.活动前期准备（1）组织赛事策划小组，明确活动目的和规则。
（2）开展比赛宣传工作，如制作宣传海报和发送家长通知。
（3）确定比赛时间、地点和项目等基础信息。
2.比赛当天安排（1）报到：幼儿按照规定时间到达活动地点并报到，同时进行签到和人员核对。
（2）比赛流程：①开场仪式：主持人宣布比赛正式开始，并进行开场致辞。
②拼图比赛：参赛幼儿在规定时间内完成拼图，考察幼儿的想象力和手眼协调能力。
③跳绳比赛：参赛幼儿在规定时间内进行跳绳，考察幼儿的协调、节奏感和持久力。
④口算比赛：参赛幼儿在规定时间内完成口算题目，考察幼儿的数学能力和思维能力。
⑤画画比赛：参赛幼儿在规定时间内完成画画比赛，考察幼儿的画画技能和想象力。
⑥唱歌比赛：参赛幼儿在规定时间内唱好指定歌曲，独唱或合唱均可。
⑦舞蹈比赛：参赛幼儿在规定时间内表演指定舞蹈，考察幼儿的协调能力和动作控制能力。
⑧故事讲解比赛：参赛幼儿在规定时间内讲述一则故事，考察幼儿的逻辑思维和表达能力。
幼儿教师技能大赛方案3篇
幼儿教师技能大赛方案幼儿教师技能大赛方案 3篇为了确保事情或工作能无误进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教师技能大赛方案，欢迎大家分享。
幼儿教师技能大赛方案 1一、指导思想：进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要试行》精神，切实促进幼儿教师课程与教学观念转变，促进幼儿教师专业健康成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力。
二、活动目的：激发全体幼儿教师进一步关注自身的教学技能的提高，进一步促进幼儿教师整体素质提升，促进幼儿教育的均衡发展。
三、大赛内容与题目来源1、现场说课（15分钟）要求：说课应以《纲要》精神为基本主题，以促进幼儿发展为指导目的，应遵循幼儿教育发展规律，能以灵活的思路和多样化的方法进行设计。
程序：（1）抽签选题；根据题目中给出的设计背景和要求，现场设计一节主题活动，5分钟，（2）将设计的主题活动口头表达出来，5分钟；（3）互动式答辩，5分钟，观众或评委对说课进行提问，选手针对问题进行辩论回答。
2、才艺表演（10分钟）要求：所展示的才艺应具有幼儿教育应用性和独特性，且不能损害选手和他人身心安全，才艺展示所需要的.材料请自行备足带齐。
程序：（1）自备项目5分钟；（2）现场展示才艺在幼儿教学活动中的应用，5分钟。
3、机智应答（10分钟）要求：运用幼儿教育观念思考回答问题，能思路清晰，语言流畅。
程序:（1）现场抽签选题，每人2题。
（2）选题涉及多种类型，主要有：联系《纲要》回答幼儿教育实际问题；典型家庭教育案例分析；幼儿园常规教学中的冲突事件分析与策略、即兴创编幼儿教育故事等等，选手应在10分钟内思考和解答问题；如果时间容许，评委可适当现场追问或加问。
四、计分标准1、本次大赛定位于教育智慧与教学技能的应用的展示上，因而，重点突出教师的教育教学能力，在分数分配上有所侧重，即现场说课（满分150）、才艺展示（满分100）、机智应答（满分100）同时，本次大赛本着公平、公正、公开的竞赛为原则，在尊重评委组评议的意见的基本上，充分考虑观摩教师的意见，重视幼儿园一线教师的评论建议，因而，在总分比例分配上，评委评分80%现场观众评分占20%。
学前教育专业技能竞赛方案
学前教育专业技能竞赛方案
一、竞赛项目
1.声乐；
2.舞蹈；
3.器乐；
4.语言；
5.手工制作。
二、竞赛方式
以现场实际演出旳方式进行。
三、竞赛场地与设施规定
在多功能教室进行。
赛场配置钢琴、手风琴、电子琴；录音机；手工纸、吹塑板、白纸板等。
四、竞赛规则
1.才艺及操作技能竞赛以现场实际演出旳方式, 按项目规定完毕演出。
2.选手必须在指定旳时间、地点完毕竞赛内容。
3.选手按考号次序先后以抽签旳方式确定竞赛旳序号。
4.假如确实是由于设备故障原因导致选手中断或终止竞赛, 由竞赛评判长视详细状况做出决定。
5.选手操作完应进行必要旳清理并迅速退出赛场, 考核员需在指定位置做好标识, 以便检查和评分。
6.参与全能竞赛旳选手需五个项目都参与, 缺乏一项都没有参评全能旳资格。
五、成绩评估措施
1.参赛选手旳成绩评估由考核组负责。
2.才艺技能旳成绩, 根据选手实际发挥水平, 进行客观评判、计分。
3.参赛选手旳名次根据技能竞赛旳成绩排定。
当出现成绩相似时, 再比较理论知识成绩, 以成绩高者名次在前。
若仍不能分出先后, 取相似名次。
六、注意事项
1. 参赛选手要根据才艺演出旳需要着装, 手工制作旳工具需自备。
2．参赛选手要爱惜赛场旳器材设备, 保持决赛环境旳安静有序及环境卫生。
七、技能竞赛旳内容及评分原则
1. 以《黑龙江省中等职业学校专业技能考核大纲》中旳规定为原则。
2. 技能竞赛旳满分各项均为100分。
3.详细技能操作考核大纲。
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第三届学前教育技能大赛策划案
第三届学前教育技能大赛策划案
活动主题：
活动目的：①增强学前教育专业学生技能。
②丰富大学生课余生活。
③增进学前教育师生与幼儿园之间的联系，充分展现学
前教育学生的精神风貌。
活动目标：在活动中更好的挖掘人才、培养人才，并且为以后的活动
打下坚定的基础。
活动时间：2014年11月10日至12月四日
活动主办方：学前教育专业委员会（学生分会）全体成员
活动对象：学前教育专业全体学生
活动开展：⑴前期策划及准备阶段
①10月29日晚，兴趣团与文体部全体成员一起到各
班发宣传通知。
②10月29日前宣传部做出宣传板（有关比赛的通知）。
③新闻部于10月29日晚写出有关比赛通知的宣传稿，
并交与网络部，网络部在收到新闻稿后，于10月29
日晚在学前教育微信平台以及官方微博上发出有关比
赛的通知。
④10月30日，面向大一、大二、大三全体学生发报
名表。
⑤11月3日，收报名表。
⑥在11月十日之前，策划部做出大赛的横幅及海报。
⑵比赛进展期间
①11月12日，晚7：00，学前教育技能大赛第一场，
文艺类初赛，地点2321教室。
（A、B分组待定）。
在此之前策划部于11月5日出策划案，并且与宣传部一起在比赛开始之前布置好会场，在比赛进行期间维持会场纪律，赛后收拾会场；宣传部于11月11日出宣传板，宣传海报；文艺部及兴趣团音乐舞蹈兴趣小组提前做好节目单与打分条，收集参赛者的音乐伴奏并交与网络部，主持人需写好串词；办公室要提前邀请相关评委老师，借好比赛的道具以及音箱话筒等；网络部在比赛期间负责音乐的播放及赛后的宣传工作，并在比赛期间做好照片采集工作；新闻部在赛后需向网络部交一分通讯稿。
②11月17日，晚7：00，学前教育技能大赛第二场，
教学与游戏穿插A组，地点待定。
在此之前策划部于11月14日出策划案，并且与宣传部一起在比赛开始之前布置好会场，在比赛进行期间维持会场纪律，赛后收拾会场；宣传部于11月16日出宣传板，宣传海
报；兴趣团的游戏与健康小组及教学兴趣小组需提前做好节目单及打分条，收集参赛者的PPT，并交与网
络部，主持人需写好串词；办公室要提前邀请相关评委老师，并联系好教室；网络部在比赛期间负责PPT
的播放及赛后的宣传工作，并在比赛期间做好照片采集工作；新闻部在赛后需向网络部交一分通讯稿。
③11月24日，晚7：00，学前教育技能大赛第三场，教学与游戏穿插B组，地点待定。
在此之前策划部于11月20日出策划案，并且与宣传部一起在比赛开始
之前布置好会场，在比赛进行期间维持会场纪律，赛后收拾会场；宣传部于11月23日出宣传板，宣传海报；其余工作同第二场一致。
④11月27日早，交手工绘画作品，逾期不候。
11月27日下午2点，学前教育技能大赛第四场，手工绘画作品老师打分，地点待定。
在此之前策划部于11月
25日出策划案，并且与宣传部一起在比赛开始之前布置好会场；宣传部于11月26日出宣传板，宣传海报；兴趣团的手工绘画兴趣小组需提前收集好手工绘画作品及打分条；办公室要提前邀请相关评委老师，并联系好教室；网络部在比赛期间做好照片采集工作；新闻部在赛后需向网络部交一分通讯稿。
⑤12月1日，晚7：00，学前教育技能大赛第五场，
文在此之前策划部于11月28日出策划案，并且与宣传部一起在比赛开始艺类复赛，地点2321教室。
之前布置好会场，在比赛进行期间维持会场纪律，赛后收拾会场；宣传部于11月30日出宣传板，宣传海报；
文艺部及兴趣团音乐舞蹈兴趣小组提前做好复赛节目单与打分条，收集参赛者的音乐伴奏并交与网络部，主持人需写好串词；办公室要提前邀请相关评委老师，借好比赛的道具以及音箱话筒等；网络部在比赛期间负责音乐的播放及赛后的宣传工作，并在比赛期间做好照片采集工作；新闻部在赛后需向网络部交一分通讯稿。
⑥12月2日至3日，手工绘画作品展（如遇下雨提前
或推迟）。
宣传部于12月1日出宣传板，宣传海报；
其余部门于2日早八点将作品展出于厚德楼前；办公室需
联系好教室以供作品展出时的桌椅以及第一天结束后作品的存放；网络部在展出期间做好照片采集工作；
新闻部在展出后需向网络部交一分通讯稿。
⑦12月4日汇报表演，地点一餐三楼多功能演艺厅。
策
划部需在11月30日之前出策划案；宣传部与12月3日之前出宣传板，宣传海报，以及幕布、走廊的布置计划；全体人员一起布置会场，文艺部及兴趣团提前
做好节目单与打分条，收集参赛者的音乐伴奏并交与
网络部，主持人需写好串词；办公室要提前邀请相关
评委老师及有关领导和嘉宾，借用多功能演艺厅等；
网络部在比赛期间负责音乐的播放及赛后的宣传工作，
并在比赛期间做好照片采集工作；新闻部在赛后需向
网络部交一分通讯稿。
汇报表演完毕全体工作人员打
扫会场。
⑶后期工作
①获奖人员奖品、证书的发放。
②经费处理。
③书面总结。
经费预算：根据比赛期间所花费的东西做具体预算。
活动中应注意的问题及细节：a．下一个节目出演时，其后的两个节目在后台准备，前一个节目如由于各种原因无法按时
出演时，下一个节目及时跟进。
b．如任何一个节目在
演出过程中发生重大失误而无法顺利进行演出的情况下，
由主持人及节目的领演人员迅速组织演员重演此节目，
若重演任出现问题，则该节目立即退场。
c．其他紧急
情况发生时，由机动组及统筹组协调处理。
d．各工作
组在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时，请自觉
帮助其他工作组完成工作以加快整体工作进程。
e．晚
会后工作细则：晚会结束后，各工作人员按照会前安排
的相应工作进行收场工作。
f．收场工作结束后立即开展
清理会场工作，清理完毕即可离开会场。
活动负责人及主要参与者:
一、会长:李钢彭鸽
二、办公室：（1）部长：崔新月贺祖瑞（2）委员：李佳敏韦雨婷
三、策划部：（1）部长：何降瑞韩洁（2）委员：宋楠李益菲
四、宣传部：（1）部长：肖怡美肖文俊（2）委员：黄倩王晓菲冯佳晨邹蓉
五、文体部：（1）部长：康瑞瑞刘雅娴（2）委员：成丹杨慧武晓
六、新闻部：（1）部长：王菲杨柳（2）委员：杨晓燕杜小玲
七、网络部：（1）部长：李山高范敏（2）委员：张宸璐张亚莉
八、编辑社:（1）社长：朱隆（2）成员：韩若林丁小艳
九、学前教育专业兴趣团:（1）团长：冯买买万清娟李珍（2）成员：朱倩文郭媛媛吴双田苗（3）主持组：李珍14级新生两名。