幼儿园中班音乐《接妈妈》教案

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中班音乐活动教案《接妈妈》

中班音乐活动教案《接妈妈》教案主题：《接妈妈》音乐活动适用年龄：3-5岁教学目标：1. 能够理解和演唱歌曲《接妈妈》内涵的歌词。

2. 能够模仿和跟随音乐的节奏进行动作。

3. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学材料：1. 歌曲《接妈妈》录音。

2. 相关图片和图片卡片。

3. 道具：帽子、围巾等。

教学过程：引入活动： (5分钟)- 与孩子们打招呼并引导他们集中注意力。

- 播放歌曲《接妈妈》的音乐。

- 询问孩子们对歌曲的印象，是否听过或唱过这首歌。

学唱《接妈妈》： (10分钟)- 引导孩子们一起学唱歌曲《接妈妈》。

- 先逐句教唱歌词，然后带领孩子们整体跟唱。

动作编排： (10分钟)- 引导孩子们形成一个圆圈，每个孩子手拉着下一个孩子的手。

- 指引孩子们根据歌曲的旋律，配合动作编排。

- 例如：第一句歌词“接妈妈，我们去园”时，孩子们可以双手伸直向前迎接。

- 第二句歌词“捡枫叶，赶蜻蜓”时，孩子们可以做捡枫叶和赶蜻蜓的动作。

- 其他歌词的部分也可以根据孩子们的理解和创意进行指导。

角色扮演： (10分钟)- 分发帽子、围巾等道具给孩子们。

- 指导孩子们通过模仿和扮演歌曲中的角色，进行角色扮演。

- 孩子们可以扮演歌曲中的小孩、妈妈、叶子、蜻蜓等角色。

游戏环节： (10分钟)- 划分小组，每组5-6名孩子。

- 给每组分发图片卡片，上面有与歌词相关的图案。

- 引导孩子们按照卡片上的画面进行表演，与伴奏配合。

- 播放歌曲《接妈妈》的音乐，孩子们根据自己的卡片指示进行表演。

合作总结： (5分钟)- 结束活动前，让孩子们围坐在一起反思和总结今天的活动。

- 引导他们分享彼此的经验和感受。

- 鼓励他们表达自己的想法和意见。

教学延伸：- 可以请家长配合，在家练习歌曲的唱歌和动作，增加家庭亲子互动。

- 可以通过参观音乐剧或音乐会等活动来进一步培养孩子们的音乐兴趣和创造力。

接妈妈中班音乐活动教案

接妈妈中班音乐活动教案一、活动目标1. 理解歌曲《接妈妈》的内容，体验歌曲带来的欢乐情绪。

2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，并进行角色扮演。

3. 能够跟随音乐节奏做简单的动作，培养幼儿的节奏感。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《接妈妈》音频、图片、头饰等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《接妈妈》，播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

2. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 分组进行角色扮演，一组幼儿扮演妈妈，一组幼儿扮演孩子，进行歌曲表演。

3. 动作创编（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象力，为歌曲《接妈妈》创编简单的动作。

2. 幼儿分组进行动作表演，其他幼儿观看并给予掌声。

4. 活动总结（2分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌、跳舞的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿自由玩耍和创作。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结活动中的亮点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的音乐兴趣，不断调整教学策略，提高教学效果。

六、教学内容1. 歌曲《接妈妈》的词曲分析：这首歌曲描绘了一个温馨的家庭场景，孩子兴奋地迎接回家的妈妈，通过歌词和旋律表达出亲情的温暖和幸福的感觉。

2. 角色扮演的技巧：如何通过身体语言和表情来表现歌曲中的角色，让幼儿更好地融入歌曲情境中。

3. 节奏感的培养：通过简单的拍手、跺脚等动作，帮助幼儿感知音乐的节奏，提高他们的音乐感知能力。

七、教学方法1. 互动式教学：教师与幼儿互动，共同参与歌曲的学习和表演，增强幼儿的学习兴趣和参与感。

幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈

幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈
幼儿园中班音乐活动方案设计——接妈妈
活动目标：
1. 感受音乐旋律，学习用轻快、活泼的声音表现歌曲。

2. 体验歌曲中的欢快情绪，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

活动准备：
1. 场景布置：小桥、妈妈、娃娃、宝宝等。

2. 乐器：钢琴、小提琴、大鼓等。

3. 音乐录音带或CD。

活动过程：
一、导入
1. 教师播放音乐，引导幼儿倾听音乐，感受音乐旋律。

2. 教师出示场景布置，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方？妈妈在做什么？”
二、学习歌曲
1. 教师示范演唱歌曲《接妈妈》，引导幼儿认真听赏。

2. 教师分句教唱歌曲，重点指导幼儿用轻快、活泼的声音表现歌曲。

3. 教师邀请幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。

三、音乐表演
1. 教师播放音乐，引导幼儿根据音乐进行表演。

2. 教师指导幼儿根据歌词内容进行表演，如：摇摆手中玩具、拍手等。

3. 教师鼓励幼儿大胆表演，体验歌曲中的欢快情绪。

四、总结与反思
1. 教师总结本次活动的情况，肯定幼儿的进步和表现。

2. 教师对本次活动进行反思，思考如何更好地指导幼儿进行音乐活动。

活动结束后，教师可以将幼儿的表演录制下来，与家长分享幼儿的成长和进步。

同时，教师也可以根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，设计更加丰富多彩的音乐活动，促进幼儿的全面发展。

幼儿园中班音乐活动教案《接妈妈》

幼儿园中班音乐活动教案《接妈妈》一、教学目标1.学习歌曲《接妈妈》，理解歌词内容，感受歌曲的旋律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。

3.培养幼儿的团队合作意识，提高人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《接妈妈》，理解歌词含义。

2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及团队合作的默契。

三、教学准备1.教具：音乐CD、音响设备、图片、头饰等。

2.环境布置：营造温馨的家园氛围，布置图片、摆放玩具等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一张妈妈的图片，引导幼儿观察并说出图片中的是谁。

2.邀请幼儿分享自己和妈妈之间温馨的故事。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《接妈妈》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师带领幼儿一起朗读歌词，理解歌词含义。

3.教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。

4.教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。

（三）团队协作游戏1.教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人，分配角色（妈妈、宝宝、司机等）。

2.教师讲解游戏规则，引导幼儿在游戏中体验团队合作。

3.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

（四）歌曲表演1.教师邀请部分幼儿表演歌曲《接妈妈》，展示自己的风采。

2.教师组织全体幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心和表现力。

2.教师对本次活动进行点评，肯定幼儿的优点，提出改进意见。

五、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，歌曲学习效果较好，达到了教学目标。

2.团队协作游戏中，幼儿表现出较高的合作意识，但部分幼儿在游戏中出现了一些问题，需要教师在今后的活动中加以引导。

3.歌曲表演环节，幼儿表现出较强的自信心和表现力，但部分幼儿还需加强表演技巧。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的情感需求，注重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

六、教学延伸1.开展“我和妈妈的故事”主题活动，让幼儿进一步感受母爱。

2.组织亲子活动，邀请家长与幼儿一起参与音乐表演，增进亲子关系。

幼儿园中班音乐活动教案《接妈妈》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《接妈妈》含反思一、活动目标1.感受歌曲《接妈妈》的旋律和节奏，学会演唱歌曲。

2.通过歌曲理解家庭成员之间的亲情，培养幼儿对妈妈的感激之情。

3.培养幼儿的音乐审美能力，提高音乐素养。

二、活动重难点重点：学会演唱歌曲《接妈妈》。

难点：理解歌曲中的情感，表达对妈妈的感激之情。

三、活动准备1.教学材料：歌曲《接妈妈》的音频、视频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、白板。

3.教学环境：宽敞的教室，布置温馨，营造家庭氛围。

四、活动过程（一）导入1.教师播放歌曲《接妈妈》的音频，让幼儿聆听。

2.教师提问：“歌曲中唱了什么？你们知道妈妈是做什么的吗？”（二）歌曲学习1.教师展示歌曲《接妈妈》的歌词卡片，逐句教唱。

2.教师示范演唱，幼儿跟随演唱。

3.教师引导幼儿理解歌曲中的情感，讲解歌词的含义。

（三）歌曲表演1.教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一个角色（妈妈、孩子、接妈妈的人）。

2.教师播放歌曲，幼儿根据角色进行表演。

3.教师点评幼儿表演，给予鼓励和指导。

（四）亲情互动1.教师引导幼儿谈谈自己与妈妈之间的亲情故事。

2.教师邀请幼儿分享自己为妈妈做的最感动的事情。

2.教师提问：“你们觉得自己在活动中表现怎么样？有哪些需要改进的地方？”3.教师进行教学反思，针对活动中的不足提出改进意见。

五、活动反思1.教学过程中，我注重了歌曲的学习与表演，让幼儿在参与中感受音乐的美妙，提高了音乐素养。

2.通过亲情互动环节，幼儿表达了对妈妈的感激之情，增强了家庭观念。

3.在活动中，我关注了每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了他们的自信心。

4.本次活动仍存在不足之处，如部分幼儿对歌曲的理解不够深入，表演时动作不够到位。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进。

5.教学过程中，我发现部分幼儿对音乐活动的兴趣不高，今后需要更多地激发他们的兴趣，提高音乐活动的吸引力。

本次音乐活动达到了预期的目标，让我深刻认识到音乐教育在幼儿园教育中的重要性。

中班音乐教案《接妈妈》

一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《接妈妈》，培养幼儿对母亲的感恩之情，增强亲子关系。

2. 能力目标：培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。

3. 认知目标：让幼儿了解歌曲的内容，学会用动作表现歌曲。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《接妈妈》，能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：音准、节奏感及合唱能力的培养。

三、教学准备1. 物质准备：钢琴、音响、歌谱、动作道具。

2. 心理准备：营造温馨、愉快的教学氛围。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《接妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律与节奏。

（2）教师教唱歌曲，重点讲解歌词的含义与动作表现。

（3）分组练习，教师逐一指导，纠正发音与动作。

3. 合唱练习：（1）教师组织幼儿进行合唱练习，注意音准与节奏。

（2）让幼儿自主发挥，用动作表现歌曲。

4. 总结与展示：（1）教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

（2）邀请家长参与，共同见证幼儿的成长。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的表现，包括学习态度、参与程度、音准、节奏感等。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对歌曲的喜爱程度。

3. 期末或阶段性评价，对幼儿在音乐方面的进步进行总结。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起表演歌曲《接妈妈》，录制视频，下次课堂分享。

2. 课后活动：开展“母亲节”主题活动，让幼儿为妈妈制作礼物，表达爱意。

七、课程反思1. 教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点与不足，不断改进教学方法。

2. 关注幼儿在家庭作业与课后活动中的表现，了解教学效果。

八、教学计划调整1. 根据课程反思，调整教学计划，优化教学内容与方法。

2. 针对幼儿在音乐方面的差异，制定个性化教学方案。

九、家园合作1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的音乐成长。

2. 邀请家长参与课堂教学，增进家长对音乐教育的了解与支持。

2024年接妈妈音乐教案8篇

2024年接妈妈音乐教案8篇接妈妈音乐教案篇1一、教学内容：1、聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。

2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。

二、教学目标1、通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦的欢乐。

指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。

培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。

2、能主动投入编创歌词，编创动作等音乐实践活动。

三、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。

四、教学准备：电子琴、课件、奖品等。

五、课时安排：一课时一、创设情景，导入新课：1、播放《劳动最光荣》的歌曲动画，组织常规。

师：从刚才的歌曲，同学们知道了什么？劳动可以创造美好的一切。

而在劳动中流动着快乐的节奏。

爱劳动的孩子都能取一个劳动果实。

你们来猜一猜，老师现在做的是关于什么劳动的动作呢？老师口读“ti ti ti ti ta ta”分别做拖地、擦黑板、洗衣服等动作。

2、学习节奏xx xx x x ‖3、你还会那些劳动的动作呢？请按老师的节奏边读边做！二、新课教学：1、学习主要的四个乐句教师：爱劳动的孩子人人夸。

那李老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。

并按节奏朗读：（1）、自己穿衣服??（2）、自己穿鞋袜??（3）、自己叠被子??（4）、自己梳头发??2、请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

个别表演，集体学习，教师评估。

3、初听范唱。

教师：今天，李老师真高兴，因为在不经不觉里面，我们的同学都长大了，自己会做的事情也有很多，不用大小事情都麻烦我们的爸爸妈妈了。

那么老师就把我们都能做的事情串成一首歌送给能干的小朋友，想听听吗？4、歌曲学习和处理（可以通过模唱、听钢琴、小老师等方法学习歌曲。

）教师：1、你们说歌曲的速度是怎么样的呢？（跟音乐唱一唱）2、你们觉得应该选用那种力度来演唱歌曲比较好听呢？有力的还是轻柔的？3、小朋友们唱的真不错！在家里，你们是妈妈的好帮手。

幼儿园中班音乐教案《接妈妈》

幼儿园中班音乐教案《接妈妈》
一、教学目标
1.让幼儿了解“妈妈”这个身份的意义和重要性；
2.学会唱《接妈妈》这首歌曲；
3.通过模拟学习，让幼儿学会如何迎接自己的家人；
4.培养幼儿合作、交际能力。

二、教学准备
1.歌曲《接妈妈》的录音；
2.手势动作的表格；
3.班级的音乐器材。

三、教学过程
（一）引导幼儿理解妈妈的重要性
1.教师请幼儿谈论对“妈妈”的看法，帮助幼儿了解母爱的无私和无限制性。

（二）学习歌曲《接妈妈》
1.教师播放《接妈妈》的录音，以及同时引导幼儿跟着唱；
2.开始要求幼儿学习手势动作；
3.学习手势动作的时候，可以通过多次反复来加深幼儿的印象。

（三）模拟迎接妈妈的场景
1.教师将幼儿分成小组，并指出每个小组的人都有自己的妈妈；
2.扮演自己是奶奶，让幼儿模拟来迎接自己的妈妈。

（四）实践练习
1.通过教师指导，让幼儿进行实践，并进行自我检查；
2.同时还可以配合规范的措辞，并进行有意义的传递让幼儿自己学习分析。

（五）合作交流
1.鼓励幼儿分享彼此的练习成果；
2.幼儿之间可以互相给予鼓励和批评，提高自己的表现。

四、教学效果检验
1.在教学的过程中，教师可以进行随时的反思和提醒，以及及时的指导；
2.通过观察幼儿的学习表现以及成果，来进行教学效果的检验。

五、教学总结与反思
在教育过程中，教师应该不断的学习，来不断提升自己的教育水平和教育质量。

通过反思和总结，来发现自己在教育中存在的缺点并加以弥补和改善。

教育技术和方法的不断更新和改善，也为今后让幼儿受益。

中班音乐教案及教学反思《接妈妈》

中班音乐教案及教学反思《接妈妈》一、教学目标•学生能够准确听懂并演唱歌曲《接妈妈》。

•学生能够按照音乐节奏进行搭配动作，增强身体协调能力。

•学生能够理解歌曲中的情感表达，培养情感认知能力。

二、教学准备•音乐教学课件及音响设备。

•歌曲《接妈妈》。

三、教学过程1. 热身•让学生站成一排，进行简单的身体放松操。

•引导学生摇头、摆手、扭腰等放松动作，并配以轻快的音乐。

2. 引入歌曲•向学生介绍将要学习的歌曲《接妈妈》。

•让学生听一遍歌曲，了解大概的歌曲内容和节奏。

3. 歌曲学唱•引导学生一起跟着老师的节奏拍手，感受音乐的节奏。

•老师带领学生一段一段地学唱歌曲的歌词，慢慢提高学唱的速度和流畅度。

4. 搭配动作•结合歌曲的节奏，引导学生进行相应的搭配动作。

•比如在歌词“妈妈啊，快点回来”时，学生可以模拟接住妈妈的动作。

5. 合唱表演•将学生分为若干小组，每个小组准备一段歌曲的舞蹈动作。

•逐个小组进行表演，并一起唱出歌曲。

四、教学反思本次音乐教学以歌曲《接妈妈》为主线，通过音乐的节奏和动作的搭配，使学生在欢快的氛围中提高了听力、口语和身体协调能力。

在教学过程中，我通过引入轻快的音乐进行热身，让学生达到放松的状态，为后续的歌曲学唱做好准备。

在学唱歌曲的过程中，我采用了渐进式的教学方法，一段一段地教唱歌词，提高学生的学唱效果。

同时，通过结合歌曲的节奏，引导学生进行相应的搭配动作，增加了教学的趣味性，培养了学生的动感认知。

在教学的最后，我让学生分小组进行合唱表演，让学生有机会展示他们所学到的歌曲和动作。

这不仅激发了学生的表演欲望，还培养了学生的团队合作意识。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。

首先，在学唱歌曲的过程中，有部分学生跟不上节奏，表现出了困惑和不安。

这可能是我学唱的速度过快，没有给予学生足够的反馈和提示。

其次，在搭配动作的环节，有部分学生没有准确理解歌词的含义，导致动作表演不够准确。

对于这些问题，我需要提前做好备课，针对学生的特点和水平做出适当的调整，给予更多的反馈和指导，以便提高教学效果。

中班音乐活动教案《接妈妈》

中班音乐活动教案《接妈妈》一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱。

2. 学会用动作表现歌曲内容，发展幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。

4. 增进亲子关系，让幼儿体会家庭和睦的氛围。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《接妈妈》音频文件、挂图、小礼物等。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、fortable seating for children等。

3. 家长配合：请家长提前准备好与孩子身高相仿的道具（如玩具手提包、公文包等）。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

播放歌曲《接妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教学歌曲（5分钟）：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察图中的角色和场景。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。

在教学过程中，教师可适时邀请幼儿上台演示动作，以加强他们对歌曲内容的理解。

3. 动作练习（3分钟）：教师带领幼儿一起做歌曲中的动作，如“抱一抱”、“亲一亲”等。

幼儿可分组进行练习，相互观摩、交流，提高动作的熟练度。

4. 亲子互动（5分钟）：5. 总结与奖励（2分钟）：教师对本次活动进行总结，强调歌曲中的家庭和睦、亲情关爱等主题。

为表现出色的亲子组合颁发小礼物，以示奖励。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长交流，了解孩子在家庭中的表现，鼓励家长参与更多亲子活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置“家庭角”，让幼儿展示与家人的合影、手工制作等作品。

3. 教学内容拓展：教授类似主题的歌曲，如《我的好妈妈》、《爸爸赚钱妈妈花》等，让幼儿更加了解家庭亲情。

五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在教学过程中，教师应关注幼儿的动作表现，及时给予指导和鼓励。

活动环节的设置应充分考虑幼儿的年龄特点，注重亲子间的互动，让幼儿在愉快的氛围中感受家庭的温暖。

中班音乐教案及教学反思《接妈妈》

中班音乐教案及教学反思《接妈妈》【教学目标】1.通过游戏、歌唱等形式，培养中班幼儿的音乐欣赏能力。

2.提高幼儿对音乐节奏的感知能力。

3.培养幼儿的合作意识和动手能力。

【教学准备】1.音乐播放设备。

2.CD或音乐播放器。

【教学过程】1.创设情境引导教师将幼儿分成几个小组，每个小组站在教室的不同位置，幼儿们假设现在是下课时间，妈妈来接自己回家，但妈妈又不知道自己在哪个位置，需要幼儿们用特定的音乐节奏来引导妈妈找到自己。

2.引入音乐教师播放《接妈妈》这首歌曲，并示范一段舞蹈动作，让幼儿们参照示范来跳舞。

3.指导表演教师分别指导每个小组进行表演，幼儿在特定的音乐节奏下，以舞蹈的形式指引妈妈找到自己所在的位置。

4.小结教师总结本节课的内容，与幼儿一起回顾活动中的趣事。

【教学反思】本节课采用以游戏和歌曲为主线的教学方式，为中班幼儿创造了一个富有趣味性和参与性的音乐活动环境。

通过这个活动，幼儿能够全身心地参与其中，感受音乐的魅力并培养合作精神。

在活动中，我有意识地将幼儿分成小组，让每个小组站在不同的位置，这样能够增加活动的趣味性和参与性。

每个小组都可以有机会指引妈妈找到自己所在的位置，通过这个活动，不仅培养了幼儿的音乐感知能力，还培养了幼儿的合作意识和动手能力。

在引入音乐的环节中，我选择了《接妈妈》这首歌曲，这首歌曲具有简单明快的音节和舞蹈动作，非常适合中班幼儿的特点。

教师示范舞蹈动作后，幼儿能够迅速跟上，并很快融入到音乐中。

在指导表演的过程中，我注重对每个小组进行个别指导，让他们掌握特定音乐节奏下的舞蹈动作。

通过重复练习，幼儿们能够更好地掌握技巧并形成集体表演的效果。

总的来说，本节课的教学效果良好。

通过这个活动，幼儿们不仅培养了音乐欣赏能力，还锻炼了合作精神和动手能力。

通过持续组织这样的音乐活动，可以提高幼儿对音乐的感知能力，激发他们对音乐的兴趣。

幼儿园中班音乐诗歌活动方案教案接妈妈

幼儿园中班音乐诗歌活动方案教案接妈妈一、活动目标1.让孩子们通过音乐和诗歌，表达对妈妈的喜爱和感激之情。

2.培养孩子们的节奏感、音乐感和诗歌创作能力。

3.加强亲子间的情感交流，增进亲子关系。

二、活动准备1.音乐素材：《妈妈》、《世上只有妈妈好》等歌曲。

2.诗歌素材：《接妈妈》诗歌一首。

3.道具：妈妈的画像、花朵、小卡片等。

4.场地布置：温馨的亲子活动室，摆放妈妈的画像，周围布置花朵。

三、活动流程1.开场互动活动开始，老师带领孩子们做简单的热身运动，让孩子们熟悉活动氛围。

然后，老师引导孩子们分享自己妈妈的特征，如外貌、性格等，让孩子们在轻松愉快的氛围中表达对妈妈的爱。

2.音乐欣赏播放《妈妈》和《世上只有妈妈好》等歌曲，让孩子们静心聆听，感受歌曲中表达的对妈妈的爱。

在欣赏过程中，老师可以提问孩子们：歌曲里唱了什么？你们觉得妈妈是怎样的？3.诗歌创作妈妈回来了，我好开心跳起来，抱抱妈妈妈妈笑了，我也笑了我们一起玩游戏，真快乐4.诗歌朗诵孩子们分组，每组朗诵自己创作的诗歌。

其他孩子们倾听，评选出最佳朗诵奖。

在朗诵过程中，孩子们可以自由发挥，加入动作、表情等，让诗歌更加生动有趣。

5.亲子互动邀请妈妈们上台，与孩子们一起进行亲子互动。

妈妈们可以抱着孩子，一起跳舞、唱歌，或者进行简单的亲子游戏。

这个环节旨在增进亲子间的感情，让孩子们感受到妈妈的爱。

6.结束语四、活动反思1.活动效果：通过本次音乐诗歌活动，孩子们对妈妈的感情得到了进一步升华，亲子关系更加和谐。

2.改进措施：在活动过程中，可以增加一些互动环节，让孩子们更好地参与到活动中。

3.活动延伸：可以组织一次亲子户外活动，让孩子们在户外环境中感受大自然的美，进一步增进亲子关系。

这就是我的幼儿园中班音乐诗歌活动方案教案——“接妈妈”。

希望这个方案能帮助孩子们更好地表达对妈妈的爱，同时增进亲子间的感情。

让我们一起期待孩子们在活动中的精彩表现吧！注意事项：1.孩子们年龄小，集中注意力时间有限，活动设计要紧凑有趣，避免长时间枯燥的环节。

幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈(四篇)

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈(四篇)目录：幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈一幼儿园中班音乐活动期中公开课总结二幼儿园中班音乐活动：世上只有妈妈好三幼儿园中班音乐活动：在苹果树下四幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈一活动名称：《接妈妈》活动目标：1、巩固本首歌曲的第一段，会按2／4拍唱歌曲的第二段。

2、幼儿理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简单的动作。

3、幼儿学会爱妈妈。

活动准备：根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴活动过程：一、开始部分：1、律动《我快乐》，幼儿跟着音乐拍手和拍肩。

2、老师弹琴，幼儿唱音阶（唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚）二、基本部分：1、导入：上次×老师讲到宝宝去接妈妈了，可后来怎么样了呢，今天我们接着讲（老师讲根据第二段歌词改编的故事）2、师：听完了故事，小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀？幼：是师：为什么呀？幼：宝宝给妈妈送伞师：对了，妈妈也很爱丫丫，老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友，所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。

3、师：小朋友想一想，上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀？幼：沙沙沙师：对了，连起来怎么说的呀？幼：雨点雨点沙沙沙师：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么样呀？（老师出示挂图，指着天空中的乌云，引导幼儿说“黑”）幼：有黑云／下雨／好黑呀师：我们用一个字怎么说呢？好听一点的幼：黑师：好，小朋友真聪明，又想呀，下雨了，地上都是什么？幼：水师：对，有很多的雨水，就会怎么样？幼：滑师：那小朋友自己做做动作，怎么样个滑法幼儿自己自由想动作做。

师：看看这儿（老师指着挂图）妈妈和宝宝的动作你们自己学学幼儿之间互相拉手，学妈妈和宝宝手拉手的动作。

师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀？幼：拉着宝宝的手。

师：再看看小阳伞（老师指着挂图），小阳伞的样子怎样呀？幼：高兴师：是呀，那小朋友高兴时会发出什么声音呀？幼：哈哈／呵呵师：对了，小阳伞也会笑哈哈。

中班音乐活动教案《接妈妈》

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿感知和体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2. 技能目标：通过模仿和创编动作，提高幼儿的表现力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿与同伴合作、交流的能力，增进幼儿之间的友谊。

二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、宽敞的活动场地。

2. 经验准备：幼儿已有模仿动物动作的经验。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 音乐游戏（5分钟）：教师播放《接妈妈》音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做模仿动作，如模仿小鸟飞、小鱼游等。

在游戏过程中，教师适时邀请幼儿一起跳舞，增进师生互动。

3. 创意表现（5分钟）：教师邀请幼儿自由发挥，创编动作，表现自己喜欢的动物。

鼓励幼儿大胆展示，培养幼儿的表现力。

4. 总结与反思（2分钟）：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受，培养幼儿的自我反思能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会，让幼儿在家庭环境中继续体验音乐的魅力。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索和创作。

五、教学评价1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在创意表现环节的创新能力和合作精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外。

2. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别化的关爱和支持。

3. 鼓励幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的沟通能力。

七、教学方法1. 采用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2. 运用模仿、观察、体验等方法，帮助幼儿掌握音乐知识和技能。

3. 结合个别指导和小组合作，提高幼儿的学习效果。

八、教学内容1. 学习《接妈妈》歌曲的歌词和旋律，让幼儿感受音乐的优美。

接妈妈中班音乐活动教案

接妈妈中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解亲子关系，通过音乐活动感受家庭的温暖。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭、对妈妈的爱，增强幼儿的亲情观念。

二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小礼物等。

2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏做动作，感受音乐的韵律。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍亲子关系，引导幼儿分享自己与妈妈的美好时光。

2.2 教师播放《接妈妈》歌曲，让幼儿听歌并尝试跟着歌曲唱出来。

2.3 教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，培养幼儿的合作精神。

3. 实践环节（10分钟）3.1 教师将歌词卡片分发给幼儿，让幼儿根据歌词内容进行角色扮演，模拟接妈妈的情景。

3.2 教师鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的自信和表达能力。

4. 总结环节（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

4.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，总结本次活动的主题和目的。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，为妈妈唱一首《接妈妈》歌曲，表达对妈妈的爱。

2. 课后活动：邀请家长参加亲子音乐会，让幼儿与家长共同表演音乐节目。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和与合作精神。

2. 收集幼儿和家长对活动的反馈意见，不断优化教学方案。

3. 通过课后延伸活动，了解幼儿对家庭和妈妈的爱意表达情况。

六、教学内容1. 歌曲学习：《接妈妈》歌词内容：宝贝宝贝，快快长大，长大了要接妈妈回家。

歌曲旋律：简单温馨，易于幼儿学习和演唱。

2. 亲子游戏：模仿接妈妈游戏目的：通过模仿接妈妈的情景，增进亲子间的情感交流。

游戏方式：家长和幼儿面对面站立，幼儿模仿接妈妈回家的动作，家长则扮演被接的妈妈。

幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈(三篇)目录：幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈一幼儿园中班音乐活动旋转木马二幼儿园中班音乐活动昆虫音乐会三幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈一活动名称：《接妈妈》活动目标：1、巩固本首歌曲的第一段，会按2／4拍唱歌曲的第二段。

2、幼儿理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简单的动作。

3、幼儿学会爱妈妈。

活动准备：根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴活动过程：一、开始部分：1、律动《我快乐》，幼儿跟着音乐拍手和拍肩。

师：看看这儿（老师指着挂图）妈妈和宝宝的动作你们自己学学幼儿之间互相拉手，学妈妈和宝宝手拉手的动作。

师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀？幼：拉着宝宝的手。

中班音乐活动教案《接妈妈》

中班音乐活动教案《接妈妈》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐游戏《接妈妈》的基本玩法和乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿与同伴的亲情、友情，增强集体荣誉感。

二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、玩具妈妈、玩具孩子、彩虹伞等。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合进行音乐游戏。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 进行音乐游戏“捉迷藏”，让幼儿熟悉音乐节奏。

2. 教学基本玩法（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍《接妈妈》的音乐游戏规则。

2.2 教师示范游戏，幼儿跟随学习。

2.3 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

3. 创意拓展（5分钟）3.1 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的游戏玩法。

3.2 幼儿自由组队，进行创意游戏。

3.3 教师点评，给予鼓励和指导。

四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。

2. 教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，总结优点和不足。

3. 教师提出改进措施，为下次活动做好准备。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的的音乐学习。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间感受音乐的魅力。

3. 教学计划：根据本次活动的情况，调整后续的音乐教学计划，确保教学内容的连贯性和系统性。

六、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过音乐游戏《接妈妈》，进一步理解家庭关系和亲情的重要性。

2. 技能目标：提高幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭和亲人的热爱，增强幼儿的归属感。

七、活动准备1. 教具准备：音乐CD、玩具妈妈、玩具孩子、彩虹伞、家庭角色扮演道具等。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合进行音乐游戏和家庭角色扮演。

八、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

中班音乐教案及教学反思《接妈妈》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并学会歌曲《接妈妈》的歌词，了解歌曲的基本情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家人的关爱之情，体验与家人团聚的喜悦。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《接妈妈》的歌词，掌握基本的节奏和音准。

2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及集体合作表演的协调性。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌谱、图片、小道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动的空间。

四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个关于家庭的故事，引发幼儿对家庭的关注和思考。

2. 基本概念：介绍歌曲的名称《接妈妈》，让幼儿了解歌曲的基本情节。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。

4. 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，培养他们的合作意识。

5. 表演环节：让幼儿自选角色，用动作、表情等表现歌曲情节，锻炼他们的表演能力。

6. 总结：教师对本次教学活动进行小结，强调歌曲中的家庭主题，引导幼儿表达对家人的关爱之情。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿是否给予了个别指导。

2. 教学活动中是否注重了幼儿的兴趣和积极参与，是否激发了他们的学习欲望。

3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否灵活多样，能否满足不同幼儿的学习需求。

4. 教学过程中是否注重了幼儿的family价值观的培养，是否引导幼儿表达对家人的关爱之情。

5. 针对本次教学活动的不足，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作表现等，对幼儿的表现进行评价。

2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《接妈妈》的歌词记忆、音准掌握、节奏感表现等方面的情况。

3. 表演能力评价：关注幼儿在表演环节中的角色扮演、动作表情、创意表现等方面，对幼儿的表演能力进行评价。