高考语文二轮复习1.6.2理解重要词句含意学案
2019届高三语文二轮复习专题散文阅读_理解文中重要词语含义和重要句子含意教案新人教版
散文阅读-理解文中重要词语含义和重要句子含意适用学科高中语文适用年级适用区域通用课时时长(分钟)2课时知识点1.了解高考文学类文本阅读的常考题型2.能够分析高考现代文概括题的分类并且能够运用课堂所学方法解决对应题型。
教学目标1.通过检测,了解学生的学习情况,以便制定指导计划。
2.通过检测和评讲,使学生对自己的语文水平有清醒的认识,更好地配合老师的教学。
教学重点1.端正态度,认真测试。
2.讲清检测中出现的各类问题。
教学难点1.系统了解学情。
2.引导学生正确、科学地认识自己。
教学过程一、课堂导入对于散文而言,高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的词语。
“准确”,不仅指对外部特征概括得准确,还指对作者感情、体验、思想表达得准确;“精练”,指的是高度概括性和内涵的丰富性,即通常所说的“词语”;“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。
二、复习预习重要句子含义的类型,有下面几种类型:1.体现作者情感态度或主旨的词语。
2.运用修辞和写作方法的关键词语。
这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
3.特殊指代的(远指、近指、不定指等)。
4.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
5.有特殊用法的词语,包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
三、知识讲解考点/易错点1体会重要语句的丰富含意,丰富含意重在思想性,这是一个重要考点。
所谓重要语句,主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。
对这几类句子含意的理解、体会,是体会重要语句丰富含意的基础。
考点/易错点2高考考查文中重要句子的含意,重在其思想性,尤其是其思想内容的丰富性。
如何把握这“丰富含意”,从而答准答全答案要点呢?除了要牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看,看关键词、结构、表达;句外三看,看相邻、段意、主旨)外,更在于掌握从不同角度、侧面看句子的方法技巧,因为每个句子都是立体的。
高三语文二轮复习 专题三 散文阅读 2 理解词语和重要语句含义课件
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命题热点一 命题热点二
解析: 本题考查对文中重要词语的理解。本题所考查的两个词 语分别描写邻人和小狗的状态。二者为何会有这样的状态呢?联 系上下文的有关内容,从邻人和小狗之间互相逗乐的关系中,便可 分析出这两个词语的表达效果。
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命题热点一 命题热点二
怎样得满分
常见的设问方式: ①理解文中(某段某句中)加点词语的含义。②请结合文章内容, 说明第×段中××的含义。③文中画线部分中的“×××”指什 么?④文中以“×××”词来比喻什么?其中的含义是什么?
端午,把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心。 节日的寿命当然要比人的寿命长久许多,所以,三闾大夫把自己 的傲骨托付给了这个日子。在结束自己物理生命的同时,也放射出 了精神的光芒。被江水濯洗的灵魂,犹如江面的粼粼波光,刺痛了 后人的视线和思想。我知道,这种深入骨髓的隐痛,来自时间深处 的行吟,一个背负着深重苦难,行走了两千多年的节日,其实是在为 自己的存在寻找一个答案。
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我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他 们看金鱼,这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物— —清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动,透明的尾 翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢,携着音乐一般……
这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下去许多。 当地男人们很少进店,最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了 衣服却死活不愿试穿,即使试了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽 着他往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮),可 越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。 女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我 们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边 努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。
高考现代文阅读专题复习之理解重要词语导学案学生版
高考现代文阅读专题复习之理解重要词语导学案学习目标:1.掌握“理解重要词语”题型,把握题干要求。
2.培养用逻辑思维阅读文章的能力,学会理性分析。
3.强化筛选、提取、整合、概括文章信息的能力。
第一课时一、考点解析:“重要词语(含短语)”一般指:1、体现作者立场观点的词语2、表现文章主题思想的词语3、反映深层次含义的词语4、对文章结构起照应连接作用的词语(代词)5、比喻、借代、反语等特殊的词语6、根据语境随情而作别种义项的词语命题侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时义或隐含义。
所以特别要结合整篇文章或上下语句(段)来阐述词语的含义。
二、自主学习与合作探究(一)、名词术语及概念性试题的解题思路对名词术语及概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础,通过筛选文中有关重要信息,进而揭示概念特征的有关信息,然后组织答案。
例题:创造思考教学以培养创造性思维为目标。
创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来,或提出某种方案加以解决。
问:创造性思维是的思维活动。
(二)、指代词(包括有指代意义的词语)的解题思路。
代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容,要注意指代内容有近距离指代,也有远距离指代。
对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致,范围是否统一等。
有时指代内容没有现成词语可供使用,需要对文章进行分析、归纳与综合。
怎样确定代词的指代内容?文章中的指代词往往运用于同一事物的反复出现之时,所以代词的出现,多是在所指代的事物、人物之后。
因此代词指代的内容在本句中往往难以找到,而要从上句或上文甚至下文入手,由近及远地去寻找。
还要注意上下文对指代内容的限定或提示。
例题:盘龙类在头部背面有一块很大的骨,用以支持颔骨,在兽孔类中,这块骨头已大大缩小了,而四角龙的这块骨要较兽孔类大,又较盘龙类稍小。
高考语文一轮复习第二讲考点三理解文中重要词语(概念)含义和重要句子含意及作用教学案(含解析)
高考语文一轮复习第二讲考点三理解文中重要词语(概念)含义和重要句子含意及作用教学案(含解析)预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制考点三理解文中重要词语概念含义和重要句子含意及作用基础点:1.重要词语所谓“重点词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。
一般情况下,高考试题中考查的词语含义往往不限于“词典义”,而是这个词语在一定的语言环境中临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。
散文阅读中主要把握以下几类词:(1)体现作者态度或情感主旨的词语俗话说“字斟句酌”,词语的运用需要仔细考虑与锤炼。
很多情况下,词语的选择与文章的主旨和所要表达的思想情感关系密切。
仔细体味这类词语,就能理解句意甚至文章的主旨,进而把握作者的思想情感。
(2)运用修辞和写作方法的关键词语单个的词语,本身是没有修辞手法的,只有运用到句子中,才显示出其运用的修辞手法。
运用拟人、排比、比喻、夸张等修辞手法的词语,能够取得丰富的表达效果。
(3)特殊指代(远指、近指等)的词语具有特殊指代义的词语就是指代词,它包括指代词与指代短语两类。
前者有人称代词及指示代词,如我、你、他(它),我们、你们、他们(它们),自己、人家、别人,这、此、那等。
后者如这些、那些、某些、这样、那样、如此、之所以如此、既然这样等等。
(4)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等有些词语,单独存在时,并没有特殊的表达作用。
当其一旦进入语境,与具体的文本发生关系时,就有了明显的表达效果。
这类词语可以是动词、形容词、副词等,还可以是反复出现的词语等。
(5)有特殊用法的词语有的词语,在具体语境中的含义,与词典义、表面义有着很大的差距。
因为在新的语境中,其产生了特殊的含义。
理解词语在文中的含义是阅读的基础,能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义,是高水平阅读的一项重要标志,也是高考文学类文本阅读考查的一项重要内容。
高三语文二轮复习教案
高三语文二轮复习教案高三语文二轮复习教案4篇作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的高三语文二轮复习教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高三语文二轮复习教案1教学目标1.了解骈文的文体特点。
2.学习本文优美的语言。
3.了解相关文言知识及文学典故。
4.积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项,“且”、“矣”等虚词的用法。
5.学习本文情景交融的写法,理解作者复杂的感情。
教学重点1.通读全文,疏通文意。
2.了解骈文的文体特点。
3.体会作者复杂的感情。
教学难点文中的语言和大量的典故。
教学过程第一课时一、导入在我们祖国这块神奇的大陆上,积淀了五千年的文化遗产,宫殿园林,楼阁庙宇,比比皆是。
在这众多的人文景观中,“中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古,更因为名人的游历题诗而具有了特殊的意义,名扬天下。
它们是“欲穷千里目,更上一层楼”的鸛鹊楼“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”的黄鹤楼,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的岳阳楼,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的滕王阁。
这堂课,我们就一起来学习王勃的《滕王阁序》。
二、关于文体骈文,是魏晋以后产生的一种新文体,又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈文多以四、六字句为主,兼以杂言,所以后来也称骈文为“四六文”。
骈文讲究排比、对偶,注重藻饰和用典,讲究运用平仄,声韵要求严格。
一般说来,骈文多注重形式技巧,往往束缚内容,自无可取,但如果运用得当,也能增强文章的艺术性。
三、简介作者及写作背景1.关于作者:王勃,字子安,绛州龙门人(今山西河津县),初唐文学家。
王勃少有才名,以五言律诗和绝句成就较大。
他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。
王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框,为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。
高中语文论述类文本阅读复习教案:理解重要的概念和重要句子 (高三)
专题一一般论述类文章阅读教案(一)理解重要概念和重要句子教学目标1.熟知考纲,了解论述类文章的特点。
2.掌握理解概念和句子这一考点的命题特点。
3.科学训练,掌握答题的方法技巧。
教学重点强化训练了,熟练运用此类试题的答题方法技巧教学难点提高答题的正确率教学过程:一、感知考纲阅读一般论述类文章。
1.理解 B(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意2.分析综合 C( 1)筛选并整合文中的信息(2)分析文章结构,把握文章思路(3)归纳内容要点,概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度二、命题特点新课标试卷把论述类文章当作必考内容来考,而且命题有一定的稳定性。
考点一般采用命题形式,以三道选择题形式出现,呈现一种较为稳定的模式。
在所设的试题中两个能力层级均有涉及,在六个小考点中重点考查重要概念、文章内容的筛选并整合、分析概括作者在文中的观点态度三个小考点。
新课标考试大纲对阅读一般论述类文章理解能力层次的要求为:(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含意。
这是论述类文章“理解”层级中的两个重要考点,这一考点在高考命题中必设试题,具体命题时紧扣文本,不引申,不拓展。
题型采用“四选一”单一选择题的形式,分值为3分。
三、文本知识“论述类文章”是指研究各种社会现象科学的文章,它包括经济学、政治学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等学科的文章。
高考所选的论述文,往往是反映某一个领域最新动向的文章,所论述的多为某一领域的重要问题,不仅有着作者的独到见解,而且有着丰富的文化底蕴,信息量大,语言也比较规范。
同时这些文章又有着作者鲜明的个性风格。
“文中重要概念”指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念。
这些概念或表示特定的意义,或表达丰富的内涵。
“理解文中重要概念的含义”指根据具体语境把握这些概念的意义。
“重要句子”指对理解文章起重要作用的句子。
考查重点是内涵较为丰富的句子,富有表现力的句子,结构比较复杂的句子。
奋勇之前高考语文二轮复习教案(一):理解文中文重要句子的含义
高考语文专题复习教案第三模块:现代文阅读专题一:理解文中文重要句子的含义【把脉高考】“理解文中重要句子的含意”,作为理代文阅读的一个能力点,是一个常考点,即每年必考。
更重要的是,筛选文中的信息,概括内容要点和中心意思,分析概括作者在文中的观点态度,鉴赏作品的形象、语言、表达技巧,评价文章的思想内容,甚至分析文章的结构,把握文章的思路,全都离不开对文中重要句子的把握。
所谓“重要句子”,是指那些对文意表达起重要作用的关键性语句。
理解文中重要的句子的含意包括:①从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说,指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句,理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
③从内容上说,指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
;④从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含意的语句。
⑤从结构上说,指那些结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句。
或:①、起始句首句往往有提示、概括、转承的作用。
②、主旨句它的位置不一,或开头或中间或结尾。
③、衔接句这种句子有承上启下作用。
④、深化句在语段中起画龙点睛的作用,有升华主题深化主旨的作用。
⑤、警示句它含义深刻、耐人寻味,读后能给人启迪。
⑥、矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾,但作者寄托了深刻的寓意。
⑦、情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。
⑧、引用句名言名句表现一定的思想内涵,也常作设题点。
⑨、比喻句用比喻的方法说理抒情。
⑩、总结句或总结概括,或留有余地,或饱蘸笔墨抒情。
⑾、结构复杂的语句这种句子是难点所在。
⑿、容易产生歧义的句子也是难点句子。
⒀、内涵丰富,耐人寻味的句子。
下面,我们选取其中几种情况予以详细解说1.从文章的内容看,不同层次的中心句是重要的句子。
在社会科学类的文章中,直接表达作者观点的句子,在自然科学类的文章(指说明性的)中,揭示事物重要属性、说明主要事理的句子,在文学作品中,表达作者观点态度或写作意图的句子,大致都属于这一类句子。
(通用版)高中语文二轮复习——题型1理解词语含义教案
题型1 理解词语含义理解词语的含义,是指理解词语在文中的含义,最重要的是“文中”这两个字。
理解文中词语的含义,要以基本义为基础,参照其他义项,再结合语境揣摩,这是理解的基本要求。
(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成后面的题目。
窗子以外林徽因话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。
他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。
每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。
无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。
兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。
多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗子以外展演着。
在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。
那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯杈的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。
什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水、电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀!”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的,早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。
高三语文二轮复习专题散文阅读_理解文中重要词语含义和重要句子含意教案新人教版 教案
教学过程一、课堂导入对于散文而言,高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的词语。
“准确”,不仅指对外部特征概括得准确,还指对作者感情、体验、思想表达得准确;“精练”,指的是高度概括性和内涵的丰富性,即通常所说的“词语”;“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。
二、复习预习重要句子含义的类型,有下面几种类型:1.体现作者情感态度或主旨的词语。
2.运用修辞和写作方法的关键词语。
这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
3.特殊指代的(远指、近指、不定指等)。
4.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
5.有特殊用法的词语,包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
三、知识讲解考点/易错点1体会重要语句的丰富含意,丰富含意重在思想性,这是一个重要考点。
所谓重要语句,主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。
对这几类句子含意的理解、体会,是体会重要语句丰富含意的基础。
考点/易错点2高考考查文中重要句子的含意,重在其思想性,尤其是其思想内容的丰富性。
如何把握这“丰富含意”,从而答准答全答案要点呢?除了要牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看,看关键词、结构、表达;句外三看,看相邻、段意、主旨)外,更在于掌握从不同角度、侧面看句子的方法技巧,因为每个句子都是立体的。
下面四个角度虽然是分开讲的,但在具体分析时是交错的。
四、例题精析【例1】阅读下面的文字,完成文后题目。
粮食学群人和人见面,会问上一句:吃饭了吗?后来人们认为这样的问法很土,多半不这样问了,可是在乡下,那些种粮食的人,依旧这样问着,种粮食的人知道,他们问的是天底下最重要的一桩事,是生命中不可或缺的事情。
阳光在泥地上扎根生长,那便是生命,在这个世界上,有许多植物动物,用不同的方式获取阳光,最后又把它们身上的阳光传递给我们。
它们就是我们的粮食。
人类的一切,无不根植于粮食之中。
高考语文一轮复习 学案62 理解文中重要概念和语句的含义
现代文阅读·论述类文本学案62理解文中重要概念和语句的含义学案目标掌握做理解概念、语句题的方法技巧。
(2009·江苏卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
说“异”詹克明你可以侧目异类,白眼异类,但绝不可小视异类。
异类可以成为事物的中心。
晶莹美丽的珍珠,其中心不过是颗砂粒,正所谓“病蚌成珠”。
降雨全靠空气中的尘埃作为凝聚中心,倘若天空绝对干净,水汽再多也不会下雨,当然就没有植物和动物,更不可能有人类。
同类之物彼此相差无几,谁也难成中心。
异类的介入打破了无差异的均衡,“中心”应运而生,有序的体系得以形成。
梁山好汉一百多,各怀绝技,谁肯服谁?倒是文武皆不出众的“异类”宋公明,凭着“呼保义”“及时雨”的名声坐了第一把交椅。
当液体加热到沸点之上,有时高出十几度还不沸腾,就成了过热状态。
一旦过热液体受到扰动,瞬时大量汽化,极易发生爆炸。
工业生产中为了避免出现“过热”,常将几粒多孔质的沸石投入高温液体。
沸石不断释放的小气泡容纳了液体的饱和蒸气,鼓成大气泡腾出,借此平稳沸腾。
过于纯粹的体系在形态转化时很可能出现滞后或过头,导致险象环生,异类的适时参与则可化险为夷。
事物需要发展,体系必然转变,异类可以成为伟大转折的突破口。
20世纪初,正是爱因斯坦在假设光速不变的基础上提出相对论,普朗克又提出量子论,才使物理学获得了大发展。
正因为他们的异类观念,才使得物理学大大创新。
不过,切勿强求“异类”,最应警惕那种哗众取宠的故作怪异,如父亲逼着体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术之类,就是渴求社会认可的假异类、真恶俗。
不能容忍异类的现象,时时可见。
打工者来自不同的地区,农村人与城里人衣饰的差异、口音的不同……都可以泾渭分明地用来划分同类与异类,更不要说大的方面了。
不要把一切原因都归结为漫长的封建帝制,更深刻的原因在于我们的“国民性”。
蜂拥而上的党同伐异和肆无忌惮的语言暴力,正说明我们缺少起码的宽容心态。
高考语文一轮复习学案【实用文本阅读:理解文中重要概念、句子的含义】及答案
现代文阅读·适用类文本教案 23理解文中重要观点、句子的含义教案目 1.认识重要观点、句子含理解的特点。
2.掌握重要句子理解的方法,特别要掌握用文本中两种重要句子的解方法。
一、 (2011 ·广卷 ) 下边的文字,回答文后。
梁宗岱①先生温源宁① 像宗岱那忍不住高高的人,我素来没,他那种高儿有候把你吓一大跳。
即便他确知道灾,我敢,他是那种无无的快活日子:他会特重有的那一丁点儿阳光,因此完好忘记美景背后的一大堆影子和黑暗。
宗岱人生,得要命。
于他,活着就是上了天堂。
他一息尚存,便心意足。
他笑着生活。
我多人,因生活有求而不得,也只可笑一笑,宗岱呢,因生活无所求,所以笑得最好。
② 种高高的性情,在他的上不是表一笑的浅笑,就是表快地眉口,仿佛急于把人生献他的全部风卷残云地吃下去,再用得乱响的双唇像回声一着全能的上帝所的:“看哪,很好!”他那廓明的容颜和利的眼睛,流露出来高明的智慧,它盼望着心灵作深入的探。
③ 宗岱有运的体格。
中等身材,稍有些瘦,哪一天他都能够当个拉松健将。
上,他是个优秀的擅长跑路的人。
他洋洋喜悦地他走路比汽或许比机快。
他也游泳,在方面,他他的英勇大大超了的限度,我不大相信,不,我敢,必定能够超一点儿。
别的,了保健,他操唐②的功法等等下了苦时间。
④ 宗岱爱好。
于他,直是武,手、腿、、眼、身一参加。
若一面走路一面,他种姿尤著:跟上他的脚步,和跟上他的速度一不简单,得越激烈,他走得越快。
他尖声喊叫,他打手,他踢腿。
若在室内,也完好照。
的由呢,字句,文体,象征主⋯⋯ 而最付的常常就是某两位人的功劣。
若是不跟宗岱,你就再也猜不着一个的爆炸性有多大。
多么的目,也会把火起来。
所以,跟他,能叫你真实疲惫不堪。
是,了就不是了,总是打一架才算完。
⑤ 文学,宗岱最有趣。
他崇敬的是陶渊明、法雷芮、蒙坦、莎士比、拉辛和巴斯加。
他的著作,他起来永放不下。
法雷芮的,他极喜,但我若听他朗,却往往没法注意句的美好,而全被他朗的架吸引了——令人很简单想象着自己正在听一个宗教狂的狂宣。
高考语文二轮提分攻略课件专题提分攻略题型理解词语的含义
通过模拟文章所描述的情景,深入理 解词语在特定场景下的含义。
利用近义词或反义词理解词语
近义词替换法
用近义词替换句子中的词语,理解其含义。
反义词对比法
通过反义词的对比,突出词语的含义。
通过词语的构成分析理解含义
词根词缀法
通过分析词语的词根、词缀,理解其 含义。
偏旁部首法
通过分析词语的偏旁部首,推测其含 义。
制定复习计划
根据高考语文的考试要求和自身情况,制定详细的复习计 划,包括每天、每周、每月的复习内容和目标。
调整复习计划
根据复习的进展和实际效果,及时调整复习计划,确保复 习的高效性和针对性。
多渠道积累词汇和短语
课本词汇
重点复习课本中的词汇和短语,特别注意一词多 义、熟词生义等现象。
课外阅读
通过阅读课外文章、名著等,积累更多的词汇和 短语,拓宽知识面。
历年高考真题解析
01
2022年全国卷Ⅰ真题解析
通过具体题目,分析高考对于词语含义理解的考查方式和解题思路。
02
2022年全国卷Ⅱ真题解析
展示不同题型中词语含义理解的共性和差异,提供多样化的解题策略。
03
2022年全国卷Ⅲ真题解析
深入剖析高考对于词语含义理解的深层次要求,帮助学生把握命题规律
。
模拟训练题及详解
高考语文二轮提分攻略课件 专题提分攻略题型理解词语 的含义
汇报人:XX 20XX-01-27
目录
• 引言 • 理解词语含义的基本方法 • 常见题型及解题技巧 • 高考真题解析与模拟训练 • 备考策略与建议 • 总结与展望
01 引言
高考语文二轮复习的重要性
巩固基础知识
通过二轮复习,学生可以进一步 巩固高考语文的基础知识,如古 代汉语、现代汉语、文学常识等
2023高考语文二轮专题复习:理解词句内涵题课件
专题三 现代文阅读Ⅱ——散文阅读
④我爸爸说,它亮,是因为它被镀上了几层时光。它被我老老太爷的大 手抚摸了几十年,被我老太爷的长布衫打磨了几十年,还有我奶奶,生前也 是爱坐这把椅子的。
⑤每当有人提起我老太爷,总是会扭头四处找我,我大姑姑就曾点着我 的脑门,咬牙切齿地笑着说:就数你划算,看看这帮老的小的,老太爷子当 年抱过谁?就你,整天把你兜在长布衫里,坐在老圈椅上,把你当个稀奇宝。
⑥我怎么不记得了呢?我当然不记得这些。可表姐坚持说我应该记得。 那时候老太爷时常抱着我,在圈椅上打瞌睡,我在他怀里也睡得打呼噜。即 便是老太爷已经老得不省人事了,还是抱着我,用长衫的下摆裹着我,整天 坐在圈椅里,谁进来都不瞧一眼,唯有我哭时,他才抬抬眼皮。
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⑦可那时我仅仅不到两岁啊,我如何能记得? ⑧这样的争论之后,我开始远远地看在圈椅里打盹的奶奶。我蹲在墙角 看着她蓝布的大襟衣裳,和袖筒里露出的枯柴样的手,如何扶着扶手。我以 此想象老太爷抱着我打瞌睡的样子,想那苍老的身躯是如何搂着一个娇嫩的 小人儿安然入睡的。 ⑨老太爷有一张发黄的黑白照片,山羊胡子,五官清瘦,穿着长衫,坐 着。照片上的那个老人如此陌生,可他坐的那把椅子却那么熟悉,是那把老 圈椅。 ⑩我坐在那宽大的椅子上,双脚离了地,背靠着椅背,手抚着扶手。我 闭着眼睛,试图在幻想中去寻找老太爷的呼吸,体味那曾当了我摇篮的长衫
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3.四种重要词语的理解方法
词语类型 理解方法
具体分析
这类词语含义往往比较丰富,除了理解其在语
体现作者情感 联系作者创作
境中的意义外,还要联系作者的创作意图,理
态度、思想主 意图,分层次
解其深层含义。如对《荷塘月色》中“颇不宁
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地就弥漫开来。
海德堡冬日的白昼格外短促,刚刚还是中午,一转眼就到了黄昏,薄暮乍起,惨淡的云如烟如雾地浮起来,涅卡河边的那些形体巨大的柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条,几天前还挂满了深黄的枯叶,而今已如此寥落寒伧,还有那些枝条如乱箭般高插云霄的杨树,在冬日的天空下也显得格外苍凉凄楚。
这些特别带着东方色彩的草木,似乎特别能够勾起人思乡的情怀。
还有河边的那群大雁,它们散乱在草地上,整理着羽毛,在风中发着呱呱的悲鸣,看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。
眼前的这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意境,而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋夷域,怎不让人生出人面桃花、物是人非的莫名心绪?②人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆,其实这样的理解未免太褊狭具体了。
事实上乡愁是一种真正的绝望,一种生命里同来俱在的愁思。
愁不是空间的,而是时间的,它的方向是遥远的过去;乡愁不是恋物,而是自恋,它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地,而是悲悼自己的生命与韶光。
古往今来那么多思乡的诗篇,细细想来,原来都是歌者在哀叹岁月的逝水对自己无情的抛掷。
海德格尔说,“故乡处于大地的中央”,看起来这是一个空间的理念,但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方”,因为那里印下了稚儿的足迹,他的生命中最初和最美的部分抛洒在了那里。
生命的家宅,记忆的归宿,稚儿离开了那里,是因为童年那美好的时光已挥手远去,他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途!这真真正正是永世的分离,便是“去年今日此门中,人面桃花相映红”的情景,一旦你回来追寻,也早已是上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见的伤心之地。
③我便想象那位初唐的诗人,在登上幽州古台时的悲叹:前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下。
原曾觉得他的悲号未免有些夸张,但今想来,那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样设定,人生代代无穷已,江月年年只相似。
任凭你把酒问青天,悲呼浩叹,天道总不会屈就人道,肯给你些许丝毫的通融怜悯。
因了这个宿命,中国的诗人骚客们,自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者,他们是文人,但同时又是诗哲,我想中国的文学中之所以有一个很特殊很强烈的乡愁的传统,恐与这种生命本体论的哲学,和他们悲剧论的人生观念不无关系。
④一个人在冷雨中独立前行。
便是把你想象成那行列中的来者,你终究也是你自己。
来者和去者,在那永恒的天道中相差多少?想到此,剩下的便只是释然。
感伤主义并不见得就是只懂得颓伤,如果是导向对生命的深在和洞悉的认识的话,感伤当然也包含了真正的彻悟和坚强。
因为一切并未缘此而中辍,因了那永远的乡愁,他们去作那不断的远游。
因为真正的家乡是没有人能够返回去的,你看见了苍茫的来路,但循着那布满荆棘的路途回去时,看到的无非是一个愁字,就像鲁迅在他的小说里描绘的一样,你看到的是变了的一切,而别人看到的则是变了的你,月光下的故事已然变成了永久的追忆,童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识,这就是故乡——鲁迅小说中的诗。
没有人像他那样明白,即便是置身于故地和亲人中间,也仍有一种命定的深深的孤独。
更不要说在那脉脉温情之外,还布满着温柔的陷阱,在那缱绻的话语中间,也还响着令人心寒的弦外之音。
亲情和爱在那里相迎,仇恨和刻毒也定然已经久候。
⑤然而这也终究改不了那份执著又强烈的向往与追怀。
你知道,那些忧愤与不平,实际上早已经与那份情感的执拗断了关系,你是一个彻头彻尾的无可救药者,纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑,你也跳定了。
⑥永世的来路,无悔的方向。
暮雨中思乡的旅人,她正离你越来越远,也离你越来越近。
(取材于作者同名散文,有删改)1.下列对文章的理解,不正确的一项是( )A.作者身在异国他乡,又恰逢阴冷的冬季,所以对家乡的思念油然而生,比以往更为强烈。
B.黄昏、薄暮、烟云、寒柳、杨树、大雁等都是中国古典诗词用来表达思乡之情的形象。
C.作者对“乡愁”有了新的理解,他借用鲁迅的小说《故乡》形象地阐释了这种独到见解。
D.本文紧扣“乡愁”的主题,大量引用或化用中国古典诗词名句,使文章的文化气息浓厚。
解析:从第①段内容看,思乡是因为眼前草木带着东方的色彩,有古典诗词里被反复吟们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。
但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。
很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼,这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动,透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中,张开、收拢,携着音乐一般……这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下去许多。
当地男人们很少进屋,最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使穿了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多漂亮,可越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。
女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面,量完尺寸我们让她先付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说:“不要让公公知道啊!公公嘛,小气嘛。
给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!”“婆婆知道就没事了?”“婆婆嘛,好得很嘛!”她说着揽过旁边那矮小的老妇人,“叭”地亲一口:“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛!”她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。
但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了。
还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回原处。
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不出来,小姑娘每天放学路过我家店,都会进来对着新衣服摸了又摸,不厌其烦地给同伴介绍:“这就是我的!”穿衬衣的季节都快要过去了,可它还在我们店里挂着!最后,我们先受不了了。
有一天,这孩子再来看望她的衣服时,我们就取下来让她拿走,小姑娘惊喜得不敢相信。
在那儿不知所措地站了好一会儿,才慢吞吞挪出房子,然后转身飞快跑掉。
裁缝的活不算劳累,就是太麻烦,量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后,还得开扣眼,钉扣子,缝垫肩,锁裤边。
浅色衣服还得洗一洗,缝纫机经常加油,难免会脏一点,而且烙铁也没有电熨斗那么干净,一不小心,黑黑的煤灰就从气孔漾出来,沾得到处都是。
是呀,从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不会再干这个了。
但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活。
——可能干什么都一样的吧?是这样的,帕孜依拉来做衬衣,我们给她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。
但是我立刻发现袖子那里有一点不平,就殷勤地劝她脱下来,烧好烙铁,“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……怎么办呢?我们商量了半天,把糊的地方裁掉,用同样的布接了一截子,将袖口做大,呈小喇叭的样式敞开,还钉上了漂亮的扣子,最后又给它取了个名字:“马蹄袖”。
但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。
干裁缝真的很辛苦,但那么多事情,一针一线的,不是说拆就能拆得掉。
当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情。
富足的同时也失去了健康的身体;突出了创作是一种自我完善和自我销蚀的过程。
(言之成理即可)二、修辞句的理解阅读下面的文字,完成文后题目。
麦天雷抒雁一过清明,绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子,噌噌地往上蹿。
只几番风摇雨洗,麦子便扬花了,又几日暴晒,先前绿毡一般的田地,就显出些杏黄色了。
从麦子泛出杏黄色开始,农家的节日也就开始了。
临近端午节,路上走亲戚的人便多了起来。
“麦梢黄,女看娘”。
穿得光洁鲜亮的女子,先前有步行的、骑驴的;如今,有骑自行车、摩托车的;村子通了公路,也有一招手上了公共汽车的。
出嫁的女儿,每每这时候,赶在忙前这段空闲走走娘家。
母女们,别管多见面,少见面,一聚头,就有说不完的话。
到了饭时,女儿随娘入厨,像先前未嫁时,熟盆熟碗地做一顿好饭,孝顺父母。
女人去看娘,男人守在家里忙麦收前的杂事。
开镰前最后一集是“忙农会”,各类夏收物资一应俱全挤满市场。
县里剧团也到集市凑热闹,急锣紧鼓唱《喜开镰》。
树阴下,男人们三个一堆,五个一团,聚在一起聊天。
无非是说,今年麦子长得厚,吃苦的日子到了,脸上却掩不住心里的喜悦。
先前,从甘肃来的麦客,早早就往关中赶。
一路上从西往东,跟着麦熟先后,次第割过来,叫赶麦场。
如今,麦客少了,一路上都是鲜红的收割机,突突突地吼个不停,所过之处,留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬,散发着湿润的麦秸香。
收麦的时间由此大大缩短,种田人只需跟了机器,张开口袋,哗哗装满运回家就是。
男人虽然不再耍镰费胳膊,毕竟还是五黄六月,头顶一团火球,身上汗不断。
早晨起大早,白天累一天,晚上一碰枕头跌进梦乡,摇不醒叫不应。
麦天的日子,累人的日子。
妻子心疼丈夫,这些天,得把饭食做可口。
先是锅盔、面,只两顿,男人就说:吃不进去,有些汤水便好。
女人另想法子,买些精肉,配上黄花木耳菠菜豆腐,做成酸酸辣辣的臊子;然后,使出看家的本领,把面和硬揉匀擀薄切细,如同俗语说的“薄如纸细如线,下到锅里莲花转”。
一碗香喷喷的臊子面端给男人,看着他三口五口一碗,吸得滋滋溜溜响,女人心里别提多舒坦!改日,又变了花样,在瓷盆里泡成酸菜酸汤,再割一把鲜鲜嫩嫩的水芹菜,将那芹菜切碎,配了油、葱花在锅里一炒,倒进酸汤,烧滚放凉,细白的面条浇上这酸菜汤,叫浆水面,热天吃了,落汗下火。
男人吃完一老碗又一老碗,嘴里吱咂有声,身上却硬是不出汗,你说怪不!新麦入囤,满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香。
忙了一季的男人,长剌剌躺在炕上,望着麦囤,嘴里哼着秦腔。
想啥?啥都不想,忙活了一年,身子脑子都该歇歇了。
偶一抬头,望见窗外,黑云朦朦,淅淅沥沥落下雨点来,睡意便水一般弥漫上来。
妻子会在炕头做些针线活,猛地推一把懒洋洋躺着的丈夫:“去,割二斤肉来,妈妈这两天该来追节了。