部编版(人教版)小学道德与法治五年级上册第二单元《4.我们是班级的主人(第二课时)》教学课件PPT
部编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》知识点归纳总结整理
部编版五年级道德与法治第二单元知识点归纳总结整理第二单元我们是班级的主人4.选举产生班委一、填空题1.班委会由班委会委员组成。
他们根据分工,各司其职,开展工作,承担责任。
同时,各班委之间相互协作,形成合力,与同学们一起推动班级进步。
2.班委会一般由民主选举产生。
班级民主选举的方式多种多样,可根据不同情况选择合适的选举方式。
3.无论采用什么样的选举方法,都要尊重同学们的选择, 遵循一定的程序，保障大家的权利。
4班委会选举时,每个同学都要珍惜自己的选择权利，认真投出一票,选出愿意为班级服务的同学。
5.班级建设不仅需要班委尽职尽责,也需要班级其他同学发挥主人翁精神。
我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。
这样，班级工作才能开展得有声有色。
6.在责任担当中,我们可以发挥主动性,提高自我管理能力，学会参与本班事务。
选择题1.选班干部时我会选(C)A.我的同桌B.谁对我好选谁C.有能力胜任的同学2.班干部的职责是(A)A.为大家服务B.教训同学C.收发作业3.在得知别人没有选举自己当干部以后你会(C)A.记恨他B.在下次选举中收买他C.充分认识到自己的不足,努力改正4.虽然小明刚与我吵了一架,但他学习好能力强,所以在这次班干部的选举中我应该(B)A.选我自己B.选小明C.选我的朋友5.如果你选我做了干部以后,我会(B)A.对你好的B.不辜负你的期望,为班集体服务C.教训与我们作对的同学问答题1.如果让你自己来竞选，你会竞选哪一个？为自己准备一份竞选发言吧。
根据自己实际情况作答2.想一想自己当了班长的话，要怎样为同学们服务。
根据自己实际情况作答5.协商决定班级事务一、填空题1在决定级事务时，要遵循一定的程序，这是民主决策的重要保证。
2讨论和决定班级事务,需要坚持公平公正。
班级要给每个同学充分表达意见的机会,每个同学要认真倾听并尊重他人的意见。
3班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。
4班级的共同决定是面向班级全体成员的。
五上道德与法治第二单元《我们是班级的主人》复习要点(部编版)
五上道德与法治第二单元《我们是班级的主人》复习要点（部编版）知识要点1.班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
2.班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。
我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。
这样，班级工作才能开展得有声有色。
3.做好班级工作的要求：做好班级工作需要我们①付出一定的时间和精力；②需要有坚持到底的意志和毅力；③需要有勇于面对困难的勇气和一定的协调能力。
这样，我们才能与班级共同成长。
4.如何担当责任：我们可以发挥主动性，提高自我管理能力，学会参与班级事务。
5.班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，要采取民主讨论的方式。
这种方式可以集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。
6.班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
7.班委会由班委会委员组成。
班委会如何履职?根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
8.班委会要协助老师承担一些班级管理工作。
这些工作对班委的要求：有一定的管理能力，热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
9.班委会一般由民主选举产生。
班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择合适的选举方式。
10.无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。
11.执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决。
出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。
12.面对班级协商中出现的问题和需求，还可以通过向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协助解决。
13.从共同协商到通过多种途径解决问题，我们变得越来越理性。
如果每个同学都对班级建设抱有一颗负责任的心，勇于承担自己的责任，班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。
部编版五年级上册道德与法治第二单元复习要点及练习题
部编版《道德与法治》五年级上册第二单元复习要点及练习题第二单元我们是班级的主人第4课选举产生班委会●班委会的职责1、班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
【职责】2、班委会由（班委会委员）组成。
他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
3、班委会有哪些岗位？班长：负责班级沟通协调工作；学习委员：组织班级开展学习活动；体育委员:组织班级开展体育运动；文娱委员:组织班级开展文娱活动清洁委员：组织班级开展卫生工作；……4、班委会要协助老师承担一些班级管理工作。
这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
●班委选举有程序5、班委会一般由（民主选举产）生。
班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。
6、无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。
7、班委会竞选活动的流程：第一步，发布竞选公告；第二步，自愿报名参加；第三步，竞选人演讲与答辩；第四步，无记名投票；第五步，公开唱票，公布结果。
8、班级中的每一个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有（选举权）和（被选举权）。
人人参与选举，发表意见，积极投票，才能体现大家的意愿。
9、班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
班级建设人人有责10、班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。
我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。
这样，班级工作才能开展得有声有色。
11、做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
这样，我们才能与班级共同成长。
部编版道德与法治五年级上册第二单元《我们是班级的主人》复习资料
部编版道德与法治五年级上册第二单元《我们是班级的主人》复习资料五年级道德与法治上册复习第二单元我们是班级的主人第四课选举产生班委会1、班委会的职责是什么？班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
2、列举班委会组织的班级活动。
（1）体育委员组织的趣味运动会把同学们的运动热情调动起来了。
（2）宣传委员每次都能根据不同活动主题组织同学设计板报，为班级生活增添了色彩。
（3）学习委员在班级建立了图书角，鼓励我们多读书。
（4）劳动委员组织了很多公益劳动，让我们在劳动中成长。
3、有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。
”这个观点你是否同意？说说你的理由。
不同意，因为班委会由班委会委员组成。
他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
4、为什么班委会需要团结协作？班委会由班委会委员组成。
他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
5、你们班设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务。
（1）班长：负责班级沟通协调工作（2）体育委员：组织班级开展体育运动（3）学习委员：组织班级开展学习活动（4）纪律委员：负责班级纪律检查工作（5）劳动委员：组织班级开展劳动工作（6）宣传委员：组织班级开展文艺娱乐工作6、你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些条件？（什么样的同学可以当班委？）班委会要协助老师承担一些班级管理工作。
这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
7、班委会一般是怎样产生的？班委会一般由民主选举产生。
班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。
8、对于民主选举或班主任指定班委的产生方式，你赞成哪种？说说自己的理由？我赞成民主选举的方式。
因为这样可以大大激发同学们主动参与班级管理的热情，而且民主选举出来的班委更能服众，更好地管理班级。
部编版五年级《道德与法治》上册全册教案(二) 《我们是班级的主人》
第二单元《我们是班级的主人》教学设计4.选举产生班委会第一课时教学目标：1．知识目标①了解班委会的职责分工与作用。
②知道班委会委员应该具备的要求。
2.能力目标培养学生参与班级管理的能力。
3．情感、态度与价值观目标积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示班级活动图片。
（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。
（3）班级的活动是由谁组织的？（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。
2、知道班委会委员应该具备的要求。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
班委会的组织结构及职责1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
选举班委会的条件1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。
小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
三、精讲点拨、学科建模班委会的职责班委会由班委会委员组成。
他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。
部编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》教材分析及教学设计
部编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》教材分析及教学设计一. 教材分析《我们是班级的主人》这一课旨在让学生认识到班级是大家共同的家园，每个人都是班级的主人，需要共同努力维护班级的和谐与秩序。
通过本课的学习，学生将学会如何正确处理个人与集体的关系，培养他们的团队合作意识和责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的团队合作经验，对班级有一定的归属感。
但同时，他们也开始追求个性，可能会在集体行动中表现出不满和抵触情绪。
因此，教师需要引导学生正确处理个人与集体的关系，让他们明白个人与集体的相互依存关系。
三. 教学目标1.让学生认识到班级是大家共同的家园，每个人都是班级的主人。
2.培养学生团队合作意识，增强班级凝聚力。
3.引导学生正确处理个人与集体的关系，培养他们的责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级是大家共同的家园，每个人都是班级的主人。
2.难点：培养学生团队合作意识，引导他们正确处理个人与集体的关系。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于引导学生讨论和分析。
2.准备视频或图片素材，用于营造情境。
3.准备纸质材料，用于小组讨论和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示班级活动的照片或视频，引导学生回顾在班级中的美好时光，激发他们对班级的归属感。
同时，提问：“你们认为班级是什么样的家园？”引导学生思考班级在心目中的地位。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个关于班级管理的案例，如班级卫生、课堂纪律等，引导学生分析案例中存在的问题。
提问：“如果是你，你会如何解决这些问题？”让学生发表自己的见解。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组讨论并制定一个关于班级管理的方案，如班级卫生制度、课堂纪律规定等。
讨论结束后，各组分享并提出改进意见。
4.巩固（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确班级是大家共同的家园，每个人都是班级的主人。
部编人教版小学道德与法治五年级上册《我们是班级的主人》教学设计
部编人教版小学道德与法治五年级上册《我们是班级的主人》教学设计第二单元我们是班级的主人课题教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。
教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
XXX的职责和班委选举有程序教学目标情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学重难点重点：了解班委会的日常工作和职责要求。
难点：班委会的选举程序。
教学过程教学环节一、导入新课教师活动1.播放视频：《我校丰富的班级活动》2.导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是如许出色吗？我们应该开展哪些班级活动？学生活动学生考虑。
思考。
分享。
本性考虑部分第4课选举产生班委会课时共2课时【班委会的职责】1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。
3.小小分享会：你印象最深刻的二、讲授新课一次由班委会构造的活动。
4.活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。
5.活动园（课本28）：如果你是XXX，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
6.总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加黉舍的一些活动，为班级和同学服务。
班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职。
开展工作，共同承担责任。
7.温馨提醒：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的熟悉。
【班委选举有程序】1.小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项背面画勾。
部编人教版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》教案
2和3
课题备课 5.（协商决定班级事务）
学校 :
主备教师：
课题 内容 分析
本课包括三个课时内容， 1. 班级事务共协商 2. 决定班级事务有原则 3. 共同的 决定要落实。这三个话题，层层递进，螺旋上升，引导学生从知到行，逐步提高学 生合作意识，参与民主生活的能力。
本课对应的课标内容是：第三部分 “我们的学校生活”中的
单元设 计思路
学校生活中的现实意义。 本单元是显性的内容，确实隐性的表达，三个话题 1、班级事务共商定 2、决
定班级事务有原则 3、共同的决定要落实。这三个话题，层层递进，螺旋上升，
引导学生从知到行，逐步提高学生合作意识，参与民主生活的能力。
教与学 方 法分析
活动教学法，注意联系学生实际的班级生活并有针对性地解决意识问题。
学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。感知民主讨论对处理班级事
务的重要意义
针对目标 1， 2
通过举行一次班会活动的形式，知道处理班级事务的一般程序，了解民主决
策的重要性。
教学评价 针对目标 3
设计
通过小组合作的形式，交流提案的可行性，在过程中学会倾听和吸纳别人意 见，同时敢于发表自己的建议。
教与学 方法设计
本单元是五年级的第二单元，主题是“通过民主协商，感受群体生活”，随 着日益增强的民主意识，学生对集体意识、规则意识有了更深入的了解。新的教 科书依据学生认知规律，从认识、感受、体验等方面精心设计了 2节课： 4. 选举产 生班委会和 5. 协商决定班级事务。
本单元的设计把传播法治的理念、精神、价值贯穿于儿童的生活学习之
们也逐浙成长。
四、展示反馈，点拨提升
1. 班级重大事务需要民主讨论 2. 决定班级事务要遵循程序，总结板书
五年级上册道德与法治第4课《我们是班级的主人》第2课时教学设计
五年级上册道德与法治第4课《我们是班级的主人》第2课时教学设计一. 教材分析《我们是班级的主人》是五年级上册道德与法治第4课的内容，本课主要让学生认识到班级是大家共同的家园，每个人都是班级的主人，需要共同努力维护班级的和谐与团结。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解班级集体的力量，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的集体意识和团队协作能力，但对于班级集体的理解和责任感有进一步提升的空间。
他们在日常生活中可能遇到一些关于班级集体的问题，如班级卫生、班级纪律等，需要引导他们学会正确处理这些问题，增强班级凝聚力。
三. 教学目标1.让学生认识到班级是大家共同的家园，每个人都是班级的主人。
2.培养学生维护班级和谐与团结的意识，增强集体荣誉感和责任感。
3.引导学生学会正确处理班级集体中出现的问题，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.理解班级集体的力量，认识到每个人都是班级的主人。
2.学会正确处理班级集体中出现的问题，增强团队协作能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解班级集体的力量和每个人在班级中的作用。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，激发学生的思考，培养团队协作能力。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验班级集体中出现的问题，学会正确处理。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演的道具和场景，便于学生体验。
3.设计好讨论问题和角色扮演的情境，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在班级中的真实案例，引发学生对班级集体的关注，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现案例，让学生了解案例中存在的问题，引导学生思考班级集体的力量和每个人在班级中的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中存在的问题，提出解决方案。
教师引导学生发表自己的观点，培养团队协作能力。
4.巩固（10分钟）教师总结学生提出的解决方案，强调班级集体的力量和每个人在班级中的责任。
【2020最新】部编版道德与法治五年级上册道德与法治第二单元《我们是班级的主人》教案
4 选举产生班委教学内容： 4 选举产生班委第一课时教学目标：1 、了解班委会的职责分工与作用，知道班委会委员应该具备的要求。
2 、培养学生参与班级管理的能力以及积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。
教学重点：了解班委会的职责分工与作用，知道班委会委员应该具备的要求。
教学难点：培养学生参与班级管理的能力以及积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。
教具学具：多媒体课件教学过程：教学环节教师活动学生活动批注目标解读，预习反馈一、目标解读，预习反馈班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，是我们学习生活中非常重要的组成部分。
今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。
1 、活动园（ 1 ）课件展示班级活动图片。
（ 2 ）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。
（ 3 ）班级的活动是由谁组织的？2 、与同学分享你印象最深的一次由班委组织的活动。
有同学说：有的活动是某个班委一人组织的，你同意吗？为什么？（指生交流）交流自己印象深刻的活动。
活动一：危害有多大二、合作探究，交流展示班委会由班委会委员组成。
他们根据分工 , 各司其职 , 开展工作 , 共同承担责任。
同时 , 各班委之间相互协作 , 形成合力 , 与同学们一起讨论班内的班委岗位。
推动班级进步。
1、课件出示第 27 页的活动园。
在班委选举前 , 班主任李老师在班上召开了动员会。
她说: “担任班委有很多机会参与班级管理工作 , 能为同学提供服务 , 可以锻炼和提高自己。
” 班委会哪些岗位呢 ? 根据班级工作实际需要 , 我们来制作一份班委会分工示意图。
2 、交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（ 1 ）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（ 2 ）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？（ 3 ）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？3 、小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
部编版五年级上册道德与法治 第二单元 我们是班级的主人
2020-2021学年春季部编版（统编）五年级上册《道德与法治》五年级道德与法治学科第二单元教材分析本册教学内容分为四个单元，第二单元是《我们是班级的主人》包括两个主题活动即选举产生班委会和协商决定班级事务。
本单元的教学目标是：1.情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
树立规则意识和程序意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
2.知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
理解民主讨论的方式以及要遵循的原则。
3.过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
通过与班级同学共同了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。
教学重点：1.了解班委会的日常工作和职责要求。
建设班级的责任。
2.重点：了解民主讨论的程序。
落实共同决定要遵守规则。
教学难点：1.班委会的选举程序。
建设班级的能力。
2.讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正公开透明的原则。
班级决定与个人有冲突时怎么解决。
第二单元我们是班级的主人课题第4课选举产生班委会课时共2课时设计者使用者教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。
教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
第一课时班委会的职责和班委选举有程序教学目标情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学重难点重点：了解班委会的日常工作和职责要求。
部编版五年级(上)道德与法治教案--我们是班级的主人(第二课时)
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
1、通过看图片、结合实际生活打比方等方法，让学生知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3.让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？
4.如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样
1.当干部是为了什么？调查一些同学当上干部的想法和做法。
2.调查汇报：我了解到的一些干部同学的想法和做法。（不涉及人，只说事。）
3.文本对话：看看教材还给我们介绍了哪些想法和做法，这些想法和做法在我们的现实生活中有体现吗？
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
知识与技能：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
过程与方法：明白人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
情感态度与价值观：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
部编版五年级（上）道德与法治教案
课题：我们是班级的主人（ 班委选举有程序）
科目：道德与法治
教学对象：五年级学生
课时：第2课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
小学道德与法治五年级上册(部编人教版)5协商决定班级事务教案
5 协商决定班级事务教材分析本课是第二单元“我们是班级的主人”的第二课，教材从学生已有生活经验出发，设计了召开班会、提案讨论、情境体验、填写班务公开栏、以“合作”为主题的名言俗语大搜索、案例分析、续写日记等活动园，安排了阅读角，通过这些环节引导学生充分懂得班级事务的决定程序和原则，明白共同的决定要落实，从而培养和加强学生的集体意识、规则意识、民主和平等意识。
本课包括“班级事务共商定”“决定班级事务有原则”和“共同的决定要落实”三部分内容。
教学目标1．情感态度与价值观目标：感知民主讨论对处理班级事务的重要意义；懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。
2．知识目标：了解班级事务决策的形式；知道处理、决定班级事务的一般程序和基本原则。
3．能力目标：学会运用民主讨论的方式，在坚持原则的前提下解决班级事务。
教学重点感知民主讨论对处理班级事务的重要意义；懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。
教学难点学会运用民主讨论的方式，在坚持原则的前提下解决班级事务。
课时安排2课时。
1第一课时教学过程一、导入新课教师随机提问：大家认为，我们班级的事务，应该由老师或者班委会单独决定吗？在学生的回答中进行引导，强调民主讨论的益处与重要性。
二、班级事务共商定1．老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。
（1）老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项与需要遵守的规则。
（2）学生介绍提案内容。
（参考课本提案，也可提出其他提案。
）（3）组织学生认真讨论提案，发表不同意见。
（4）学生投票，确定方案。
小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。
2．回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。
板书或课件出示：第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容第三步充分讨论，表达意见第四步大会表决，公布结果教师提示每一个环节的注意事项，并组织学生讨论：对于讨论中出现的不同意见，我们应该如何对待？（联系第2课“学会沟通交流”的学习内容。
部编版五年级上册道德与法治4 我们是班级的主人 教案(第二课时)
部编版五年级上册道德与法治4 我们是班级的主人教案(第二课时)
教师通过谈话导入，明确本节课的要求和目标。
学生倾听教师的话语，理解本节课的目标和要求。
通过谈话导入，让学生了解本节课的主题和目标，为后续的教学做好铺垫。
二、课堂问卷调查，了解班级现状问题
教师发放问卷，让学生填写，了解班级所存在的问题。
学生填写问卷，表达自己的观点和建议。
通过问卷调查，了解班级的现状问题，促使学生畅所欲言，为后续的讨论和研究提供基础。
三、故事分享，让学生领悟班委应该具备的品质
教师讲述故事，引导学生领悟班委应该具备的品质。
学生倾听故事，领悟班委应该具备的品质。
通过故事分享，让学生领悟作为班委应该具备的品质，为后续的班级建设打下基础。
四、小组讨论，提出班级建设方案
教师组织小组讨论，让学生提出班级建设方案。
学生在小组内讨论，提出班级建设方案。
通过小组讨论，让学生积极参与班级建设，提出自己的想法和建议，为班级建设提供更多的思路和方案。
五、总结课堂内容，明确班级建设的重要性
教师总结课堂内容，明确班级建设的重要性。
学生倾听教师的总结，理解班级建设的重要性。
通过总结课堂内容，让学生明确班级建设的重要性，激发学生参与班级建设的热情和积极性。
七、教学反思（说明本节课教学的优点和不足，以及下节课教学的改进措施）
本节课的优点在于通过问卷调查和小组讨论，让学生积极参与班级建设，提出自己的想法和建议。
不足之处在于教学内容可能有些单一，需要更加丰富多样化。
下节课教学将增加更多的互动环节，让学生更加积极地参与班级建设。
最新部编版五年级道法上册《第二单元 我们是班级的主人【全单元】》道德与法治PPT课件
部编版《道德与法治》五年级上册
4.3班级建设人人有责
我想解决的班级问题
怎样才能胜任班委一职？
？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
部编版《道德与法治》五年级上册
4.1选举产生班委会
丰富的班级活动
有的活动是某个班委一个人组织 的。
？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级中有哪些岗位？哪些是班委？
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•你最喜欢什么岗位？ •你觉得这个岗位要做哪些事情？
部编版《道德与法治》五年级上册
4.2班委选举有程序
调查问卷
干部选举流程图
谢谢观赏！
再见！
部编版《道德与法治》一年级下册
5.1协商决定班级事务
我们的秘密花园
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班长的话
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班会协商的程序：
第一步：主持人介绍会议议程； 第二步：提案人介绍提案内容； 第三步：充分讨论，表达意见； 第四步：大会表决，公布结果；
2、室外活动课可以开展好几种游戏，如果只能选择其中的两种， 你们怎么决定呢？ A．老师说了算； B．体育委员说了算； C．举手表决。
预学单反馈统计表
第一题
A选项 B选项 C选项
预学单反馈统计表
第二题
A选项 B选项 C选项
哪些班级事务的决定体现了这三个特点？ 填写学习单。
部编五年级上册道德与法治第二单元我们是班级的主人复习(共18张PPT)
民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。从而能够帮助班级集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。并且，在这一过程中，我们也逐渐成长。 对班级重大事务的决策要采取民主讨论的方式，在民主讨论中我们可以集中各方意见，达成共识，最终形成班级的共同行动方案。讨论和决定班级事务需要坚持公平公正，在管理过程中，我们要敢于发表意见，更应该认真倾听和尊重他人的意见
1 、C 2、A
1、对班级重大事物的决策，你认为哪种方式好? ( )A、班主任说了算 B、班委会说了算 C、采取民主讨论的方式解决 D、以投硬币的方式作出决定2、在班级集体讨论时，我们应该( )A、积极参与讨论，我们的权利不能放过 B、我说了也没有用，不如不说C、与我关系不大，还是做我的数学题吧 D、这是我个人的看法，大多同学不会赞同的，讨论也是浪费时间
1、程序 2、约束 行动2、公平公正 公开透明 协商合作 4、特权
1、在决定班级事务时，要遵循一定的_________，这是民主决策的重要保证。2、班级成员集体形成的最终决定在班级中具有________力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在_________中。3、讨论和决定班级事务用该坚持___________、__________、__________的原则。4、班级的共同决定是面向班级全体成员的，每个成员都是平等的，不应存在享有“________”的同学。
1、担任班长需要具备多种条件，你认为最重要的条件是( )A、学习成绩好 B、个子大，有人缘C、有管理能力、奉献精神和服务意识 D、善于与人沟通 2、班委的产生，你认为哪种方式最好？( )A、班主任指定 B、由同学们投票选举产生C、推荐和我关系好的同学 D、由曾经担任过班干部的同学担任3、在选举班委投票表决时，不恰当的做法是( )A、填写同意或者不同意 B、弃权C、是我朋友，动员同学们都选他 C、全体同学一人只能投一票
五年级上册道德与法治第二单元我们是班级的主人知识点及练习测试题含答案
五年级上册道德与法治第二单元我们是班级的主人知识点及练习测试题含答案五年级上册道德与法治第二单元：我们是班级的主人第一节：班级的成员和规则在学校里，班级是我们学习和成长的地方。
一个班级通常由同学、班主任和其他的辅导老师组成。
班级有一些规则，这些规则帮助我们建立秩序、培养纪律和团队合作精神。
班级规则通常包括言行规范、课堂纪律、安全注意事项等。
在班级里，我们作为成员要遵守规则，做到守时、守纪律、爱护班级环境等。
我们应该友善地对待同学和老师，互相帮助，共同创造一个和谐的学习氛围。
练习测试题：1. 班级的规则有什么作用？答：班级的规则可以帮助我们建立秩序、培养纪律和团队合作精神。
2. 作为班级的成员，我们应该如何对待同学和老师？答：我们应该友善地对待同学和老师，互相帮助，共同创造一个和谐的学习氛围。
第二节：班级自治与民主作为班级的主人，我们应该积极参与班级事务，发表自己的意见和建议。
班级自治是指我们在一些班级事务中自己决定并负责。
通过班级会议、班委选举等形式，我们可以参与决策、管理班级的事务。
在班级自治的过程中，我们要学会尊重他人的观点，听取不同的意见，并在决策中表达自己的观点。
班级自治不仅培养了我们的参与意识和责任感，还锻炼了我们的团队合作和沟通能力。
练习测试题：1. 什么是班级自治？答：班级自治是指我们在一些班级事务中自己决定并负责。
2. 班级自治可以培养我们哪些能力？答：班级自治可以培养我们的参与意识、责任感、团队合作和沟通能力。
第三节：班级责任和奖惩机制作为班级的主人，我们要承担一定的责任。
班级责任包括班级日常的卫生、安全等方面的监督与维护。
我们要保持教室的整洁，注意用电安全，及时报告异常情况等。
同时，我们也要积极参与集体活动，展示团队的凝聚力。
为了鼓励大家履行班级责任，一些班级还会设立奖励和惩罚机制。
优秀的同学可以获得表扬和奖励，而违反班级规则的行为会受到相应的处罚。
奖惩机制的设立可以增强班级管理的效果，激励我们更好地履行班级责任。