人教版小学一年级语文《静夜思》赏析及练习题
一年级静夜思练习题答案
一年级静夜思练习题答案一、填空题1. 《静夜思》是唐代诗人________的作品。
答案：李白2. 诗中“床前明月光”的下一句是________。
答案：疑是地上霜二、选择题1. “举头望明月”中“举头”的意思是（）。
A. 抬起头B. 点头C. 摇头答案：A2. “低头思故乡”中“故乡”指的是（）。
A. 家乡B. 学校C. 公园答案：A三、判断题1. 《静夜思》这首诗表达了诗人对家乡的思念之情。
（）答案：√2. 李白是宋代的诗人。
（）答案：×四、简答题1. 请简述《静夜思》这首诗的主要内容。
答案：《静夜思》这首诗通过描绘夜晚的月光，表达了诗人在异地他乡时对家乡的深深思念。
五、连线题1. 将诗句与对应的解释连线。
床前明月光——描述夜晚床前的明亮月光举头望明月——抬起头来仰望天空中的明月低头思故乡——低下头来思念远方的家乡六、默写题1. 请默写《静夜思》这首诗。
答案：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
七、拓展题1. 除了《静夜思》，李白还有哪些著名的诗作，请列举两首。
答案：《望庐山瀑布》、《将进酒》等。
八、思考题1. 你认为《静夜思》这首诗为什么能流传至今，它有哪些特点？答案：《静夜思》这首诗语言简练，情感真挚，能够引起读者的共鸣。
同时，诗中对月光的描写和对家乡的思念，具有普遍性，使得不同时代的人都能够感受到诗中的情感。
九、总结题1. 通过学习《静夜思》，你学到了哪些知识？答案：通过学习《静夜思》，我们不仅学习了这首诗的内容和形式，还了解了李白这位伟大的诗人，以及他作品中所蕴含的深刻情感和思想。
结束语：通过本次练习，我们对《静夜思》这首诗有了更深入的了解，同时也锻炼了我们的语文综合能力。
希望同学们能够继续探索和学习更多的古诗文，感受中华文化的博大精深。
小学语文一年级下册《静夜思》主要内容和知识点
小学语文一年级下册《静夜思》主要内容和知识点《静夜思》是唐代诗人李白的一首诗。
这首诗表达了诗人在夜里一个人独自思考和观察的感受，来写下了他的所见所想。
这首诗通过平易近人的表述，凝练出一种淡雅、含蓄、唯美的意境。
诗歌内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗的第一句诗句写的是诗人的视角，在床前观察到了明月光芒具有一定的冷艳感。
第二句诗句赋予了现实的可能性，以一种揣测的语气说这可能是地上的霜。
第三句诗句提到了诗人的情感倾向，他仰望着那皎洁的明月，在心里默默地祈祷。
最后一句诗句则是通过“思故乡”这一简短而富有感染力的语句，来展现诗人的无尽思恋之情。
知识点：一、字词解释1、明月：指皎洁的月亮。
2、光芒：也就是直射的光线。
3、床前：表示位置，离床很近。
4、疑是：指可能是。
5、霜：晚秋早冬的明霜。
6、低头：颓然地垂下头来。
二、学习目标1、熟悉唐诗《静夜思》，理解诗歌内容。
2、培养学生的口语表达能力，提高汉字书写能力。
3、理解诗歌的美感，学会感受文学之美。
三、学习方法1、听课认真听讲，理解课文的内容和含义。
2、读课文反复朗读，加深理解与记忆。
3、积极参加课堂活动，多表达自己的看法和听取他人的意见。
四、学习内容1、欣赏《静夜思》老师逐句讲解诗歌内容，让学生们了解《静夜思》的意境和情感。
2、分组表演老师把班级分成若干个小组，每个小组安排一个角色表演这首歌词中的人物形象，让学生们更好地理解诗歌的内涵和情感。
3、汉字书写老师让学生们写下《静夜思》，提高他们的书写能力。
五、学习收获本节课通过欣赏、分组表演和汉字书写这三个环节，让学生更好地理解和领悟《静夜思》。
学生们切身感受到了诗歌中流淌的美感和情感，越发认识到文学之美所包含的强烈艺术性与文化内涵。
六、归纳总结《静夜思》是一首朴素优美、含义深远的诗歌作品，它以简约的笔墨表现出诗人在夜深人静之时的心境和情感。
学生通过欣赏、表演和书写等多种学习方式，深入理解了诗歌内容和意境，增强了汉字书写能力和口语表达能力。
一年级语文下册《静夜思》课时练习题(带答案)
一年级语文下册《静夜思》课时练习题（带答案）一、读拼音写词语。
zìjǐkāi xīn wǒmen kěshìmíng bai dàrén shuǐguǒhuǒshān二、请你认真读一读，写一写。
思乡前床低光三、我会比一比，再组词。
我（_______）池（________）问（________）米（________）远（________）找（_______）地（________）间（________）迷（________）运（________）四、找朋友，把序号写在括号里。
①吃②采③看④打⑤捉⑥拍（______）电话（______）马戏（______）虫子（______）蘑菇（______）水果（______）皮球五、读一读，连一连。
毛巾说话桃花潭水深千尺，早有蜻蜓立上头。
梳子擦手小荷才露尖尖角，一叫千门万户开。
鼻子梳头平生不敢轻言语，大雨不久要来到。
嘴巴呼吸蚂蚁搬家蛇过道，不及汪伦送我情。
六、精彩回放。
按照课文内容填空，完成练习。
床前明光，疑是地霜。
举望明，低思故乡。
1．把古诗补充完整。
2．这首古诗是______朝诗人________写的。
七、阅读理解。
静夜思床前明月（），疑是地（）霜。
举（）望明月，低头思（）。
1．补充诗句。
2．这首诗的作者是______，写的是诗人看到______，想起了自己的______。
3．“抬起头看看天上的明月，低下头思念起故乡。
”这句话可以用诗句“_______，______”来概括。
参考答案1、自己开心我们可是明白大人水果火山2、思乡前床低光3、我们小池询问大米远近找到地上中间谜语运行4、④③⑤②①⑥5、6、1．月上头月头2．唐李白7、1．光上头故乡2．李白月光故乡3．举头望明月低头思故乡。
部编人教版一年级语文下册《静夜思》训练及答案
部编人教版一年级语文下册《静夜思》训练及答案一、看拼音写词语。
niǎo yǔpāi shǒu shuǐchílìzúxìyǔquán shēn huān xiào shēn tǐ二、选择加点字的正确读音，画“√”。
秋霜．(suānɡshuānɡ) 思．考(sīshī)安静．(jìnɡjìn) 低．头(dīdǐ)三、比一比，组词语。
他（__________）很（__________）讲（__________）地（__________）行（__________）说（__________）四、按课文内容选词填序号①放声②凉伞③摇篮④歌台⑤一朵朵⑥亮晶晶小水珠说：“荷叶是我的（____）。
”小水珠躺在荷叶上，眨着（____）的眼睛。
小青蛙说：“荷叶是我的（____）。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地（____）歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的（____）。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起（____）很美很美的水花。
五、你认识这些小动物吗，它们爱干什么，用线连起来。
chīluóbo zhuōlǎo shǔcǎi mìkěn gǔtóu六、根据课文内容填空。
（1）__________此___________，_________深_________知处。
（2）每年中秋节，爷爷都会看着月亮想念家乡的亲人，这让我想起了诗句：举头望___，_______________。
七、课内阅读我会做。
_____明月____，疑是______霜。
举头望_______，低头________。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗的作者是 ________代________________。
3．“举头望明月”中“举”的意思是( )。
A．抬起B．全部参考答案1、鸟语拍手水池立足细雨全身欢笑身体2、shuānɡsījìnɡdī3、他们很多听讲地方行人小说4、③⑥④①②⑤5、6、只在山中云不明月低头思故乡7、1．床前光地上明月思故乡2．唐李白3．A。
一年级古诗静夜思练习题
一年级古诗静夜思练习题一、填空题1. 《静夜思》是唐代诗人李白的一首著名诗作，其中“床前明月光”的下一句是“_______”。
2. 在《静夜思》中，诗人通过“_______”来表达自己对故乡的思念之情。
3. 李白在《静夜思》中用“_______”来形容月光的明亮。
二、选择题1. 《静夜思》中“疑是地上霜”的“疑”字，其意思是：A. 怀疑B. 疑惑C. 似乎D. 疑惑不解2. 下列哪一句不是《静夜思》的内容？A. 床前明月光B. 疑是地上霜C. 举头望明月D. 低头思故乡三、判断题1. 《静夜思》是李白在夜晚思念家乡时所作。
（）2. “举头望明月”和“低头思故乡”两句诗表达了诗人对家乡的深切思念。
（）四、简答题1. 请简述《静夜思》这首诗的意境。
2. 李白在《静夜思》中运用了哪些修辞手法？五、翻译题将《静夜思》的诗句翻译成英文。
六、连线题请将《静夜思》的诗句与对应的英文翻译连线。
1. 床前明月光2. 疑是地上霜3. 举头望明月4. 低头思故乡七、拓展题1. 除了《静夜思》，李白还有哪些著名的诗作？2. 请列举其他诗人的一首表达思乡之情的古诗。
八、作文题假如你是李白，在一个寂静的夜晚，你独自一人在外地，望着窗外的明月，你会有什么样的感受？请写一篇短文，表达你的情感。
九、情景题假如你是李白的朋友，你会怎样安慰他？十、综合题1. 请根据《静夜思》的内容，创作一首现代诗。
2. 请描述一下，如果你在现代生活中遇到类似李白在《静夜思》中的情感体验，你会如何表达？十一、分析题1. 请分析《静夜思》中“床前明月光”的“床”字在古代与现代的含义有何不同。
2. 请分析《静夜思》中“举头望明月”和“低头思故乡”两句诗的意象及其表达的情感。
十二、阅读理解题阅读以下《静夜思》的现代文翻译，回答问题：静夜思床前明亮的月光，疑是地上的霜。
抬头望着明亮的月亮，低头思念远方的家乡。
1. 请描述诗人在这首诗中所看到的场景。
2. 诗人通过这首诗表达了什么样的情感？十三、应用题1. 如果你是一名教师，你会如何教授《静夜思》这首诗？2. 请设计一份关于《静夜思》的教学计划。
人教版小学语文1 6年级古诗词注释翻译赏析
人教版小学语文1 6年级古诗词注释翻译赏析人教版小学语文1-6年级古诗词注释翻译赏析一年级第一册静夜思绪唐立白床前明月光，疑是地上霜。
抬起头，我看到月亮如此明亮；闭上眼睛，我的怀旧之情又来了。
【注释】（1）静夜思考：在静夜中产生的想法。
（2）疑：好像。
（3）举头：抬头。
[翻译]明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
【鉴赏】这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。
诗的前两句，是写诗人在作客外国特定环境中的瞬间幻觉。
这首诗的最后两句通过对动作和表情的描写加深了乡愁。
一年级下册春晓唐孟浩然春天睡不着黎明，鸟儿到处歌唱。
夜来风雨声，花落知多少？：[注]1。
春天的黎明：春天的早晨。
2.气味：听。
[翻译]春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；花儿不知吹落了多少？【欣赏】春晓为我们展示了雨后清晨的春天。
诗源于春鸟之歌，春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色，构思非常独到。
诗歌语言自然朴素，通俗易懂，却又耐人寻味。
从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。
清高顶乡村公寓草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
[注]?村居：住在农村。
?拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
?醉：迷醉，陶醉。
?散学：放学。
?纸鸢：鸢：老鹰。
纸鸢：风筝。
[翻译]绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。
【欣赏】这首诗描述了诗人在农村生活的春天和孩子们放学后放风筝的场景。
前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。
后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。
最新人教版小学一年级下册语文课文第8课《静夜思》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第8课《静夜思》原文静jìng夜yè思sī[唐tánɡ]李lǐ白bái床chuánɡ前qián明mínɡ月yuè光ɡuānɡ，疑yí是shì地dì上shànɡ霜shuānɡ。
举jǔ头tóu望wànɡ明mínɡ月yuè，低dī头tóu思sī故ɡù乡xiānɡ。
译文：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
注释：⑴静夜思：静静的夜里，产生的思绪。
⑵床：今传五种说法。
一、指井台。
已经有学者撰文考证过。
中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《意图》。
二、指井栏。
从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。
古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。
因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。
古代井栏专门有一个字来指称，即“韩”字。
《说文》释“韩”为“井垣也”，即井墙之意。
三、“床”即“窗”的通假字。
本诗中的‘床’字，是争论和异议的焦点。
我们可以做一下基本推理。
本诗的写作背景是在一个明月夜，很可能是月圆前后，作者由看到月光，再看到明月，又引起思乡之情。
既然作者抬头看到了明月，那么作者不可能身处室内，在室内随便一抬头，是看不到月亮的。
因此我们断定，‘床’是室外的一件物什，至于具体是什么，很难考证。
从意义上讲，‘床’可能与‘窗’通假，而且在窗户前面是可能看到月亮的。
但是，参照宋代版本，‘举头望山月’，便可证实作者所言乃是室外的月亮。
从时间上讲，宋代版本比明代版本在对作者原意的忠诚度上，更加可靠。
小学一年级语文下册静夜思课文练习题及答案
小学一年级语文下册静夜思课文练习题及答案一、读拼音，写词语。
rùmén chūn tiān fēi niǎo fēng yǔshén me guówáng xìng wáng wáng zǐ二、填空。
“乡”字共（_____）画，第二画是（_____）。
“月”字共（_____）画，第四画是（_____）。
“头”字共（_____）画，第一画是（_____）。
“光”字共（_____）画，第二画是（_____）。
三、比一比，再组词。
白（______）后（______）巴（______）四（______）自（______）石（______）把（______）西（______）四、选择恰当的词语填空。
保管保护1．我们要（_____）好自己的眼睛。
2．自己的学习用品要（_____）好。
像象3．落叶飞舞，好（_____）一只只蝴蝶。
4．动物园来了几头大（_____）。
五、将题目和诗句用线连起来。
《所见》远看山有色歌声振林樾《小池》牧童骑黄牛处处闻啼鸟《画》草长莺飞二月天近听水无声《静夜思》小荷才露尖尖角低头思故乡《村居》举头望明月拂堤杨柳醉春烟《春晓》春眠不觉晓早有蜻蜓立上头六、精彩回放。
按照课文内容填空，完成练习。
床前明光，疑是地霜。
举望明，低思故乡。
1．把古诗补充完整。
2．这首古诗是______朝诗人________写的。
七、阅读古诗。
静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
1．“疑是地上霜”中的“疑”意思是（）A．好像 B．怀疑 C．疑问2．这首诗表达了作者（）的感情。
A．喜爱月亮 B．思念故乡 C．赞美秋天3．人们总会在中秋节时咏诵古诗《静夜思》，像这样的中国传统节日还有（）A．国庆节 B．儿童节 C．端午节4．我们还学过李白写的诗是（）A．《悯农》 B．《古朗月行》 C．《风》参考答案1、入门春天飞鸟风雨什么国王姓王王子2、三画撇折四画横五画点六画竖3、白云后来尾巴四个自己石头一把东西4、保护保管像象5、6、1．月上头月头2．唐李白7、1．A 2．B 3．C 4．B。
一年级语文静夜思练习题及答案
8 静夜思课时练
一、
思乡
前床
低光
二、比一比，看谁的雪球滚得大.
摆摆弄摆手摆开
故
夜
三、课文整体梳理.
这首古诗成功地反映了外出的静夜思乡之情.从“疑”到“举
头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的
月夜图生动地呈现在我们面前.
四、重点段落品析.
明月，疑是霜，
举头望，低头 .
1.把诗句补充完整.
2.这首诗的作者是代 .
五、古诗停顿技巧.
1.要注意押韵，唐诗五言一般都为XX/XXX格式.
如：离离/原上草, 一岁/一枯荣. 野火/烧不尽, 春风/吹又生.
2.有一些是根据词的意思来读.例：曲项/向/天歌.
参考答案
一、略
二、故事故人已故
三、游子思乡
四、床前光地上明月思故乡唐李白。
小学一年级《静夜思》练习(含答案)
小学一年级《静夜思》练习题姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________一、填空题1. 《静夜思》的作者是唐代的______。
2. “床前明月光”中，“床”指的是______。
3. “举头望明月”中，“举头”的意思是______。
二、选择题1. “疑是地上霜”中的“疑”字的意思是（）A. 确定B. 怀疑C. 好像D. 担心2. “低头思故乡”表达了作者（）的情感。
A. 对家乡的思念B. 对明月的喜爱C. 对床前明月的疑惑D. 对家乡的厌恶3. 下列哪一句不是《静夜思》中的句子？（）A. 床前明月光B. 举头望明月C. 低头思故乡D. 明月几时有三、连线题将诗句与对应的情感或意思连接起来。
A. 床前明月光 a. 对家乡的思念B. 疑是地上霜 b. 明亮的月光照在地上C. 举头望明月 c. 怀疑地上铺了一层霜D. 低头思故乡 d. 抬头望向明亮的月亮四、简答题1. 简要描述一下《静夜思》这首诗描绘的画面和表达的情感。
参考答案一、填空题1. 李白2. 井栏（或指井台，或指睡觉的床）3. 抬起头二、选择题1. C2. A3. D三、连线题A - bB - cC - dD - a四、简答题《静夜思》这首诗描绘了一个寂静的夜晚，明亮的月光洒在床前，诗人怀疑是地上铺了一层霜。
他抬头望向明亮的月亮，低头却思念起远方的故乡。
这首诗表达了诗人对家乡的深深思念之情。
小学一年级语文《静夜思》原文、知识点及练习题
小学一年级语文《静夜思》原文、知识点及练习题【导语】《静夜思》描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。
诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。
【原文】静夜思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【知识点】注释：⑴静夜思：安静的夜晚产生的思绪。
⑵床：此诗中的“床”字，是争论和异议的焦点。
今传五种说法。
①指井台。
②指井栏。
从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。
古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。
因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。
③“窗”的通假字。
从意义上讲，“床”可能与‘窗’通假，而且在窗户前面是可能看到月亮的。
但是，参照宋代版本，‘举头望山月’，便可证实作者所言乃是室外的月亮。
从时间上讲，宋代版本比明代版本在对作者原意的忠诚度上，更加可靠。
④取本义，即坐卧的器具，《诗经·小雅·斯干》有“载寐之牀”，《易·剥牀·王犊注》亦有“在下而安者也”之说，讲得即是卧具。
⑤马未都等认为，床应解释为胡床。
胡床，亦称“交床”、“交椅”、“绳床”。
古时一种可以折叠的轻便坐具，马扎功能类似小板凳，但人所坐的面非木板，而是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来。
现代人常为古代文献中或诗词中的“胡床”或“床”所误。
至迟在唐时，“床”仍然是“胡床”(即马扎，一种坐具)。
⑶疑：好像。
⑷举头：抬头。
译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
创作背景：李白的《静夜思》创作于唐玄宗开元十四年(726年)九月十五日的扬州旅舍，时李白26岁。
同时同地所作的还有一首《秋夕旅怀》。
在一个月明星稀的夜晚，诗人抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生，写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。
小学语文一年级《静夜思》练习题含答案
小学语文一年级《静夜思》练习题一、看拼音写词语。
sīxiǎng chuáng tóu dītóuqián fāng yáng guāng xiāng xià二、比一比，再组词。
低（）故（）光（）底（）放（）兴（）乡（）外（）朋（）多（）处（）明（）三、写出下列词语的近义词和反义词。
1．近义词：故乡——（）望——（）思念——（）举——（）2．反义词：静——（）举头——（）明亮——（）四、读句子，选择合适的词填空。
1．近进（1）走（______）屋里，大伙都笑了。
（2）（______）来小红的学习有很大（______）步。
2．象像大（______）的腿（______）四根粗壮的柱子。
五、把下列的古诗补充完整。
静夜思窗前明月____，疑是地_____霜。
6++举_____望明月，____________。
六、选择题。
给诗中字选择正确的解释。
1．诗中“疑”的意思是：（）A．怀疑B．好像C．不能解决2．诗中“举”的意思是：（）A．提出B．兴起C．抬起3．诗中“思”的意思是：（）A．想办法B．思念C．希望七、古诗积累无论我们走了多远，家人和故乡都是我们心中的牵挂，古代的诗人也写了很多思念故乡的诗句，比如我们这一单元学习的李白的《静夜思》。
请你再找一找其他写思念故乡、家人的古诗，选取你最喜欢的一首诗或几句诗抄写下来吧！___________________________________________参考答案一、思想床头低头前方阳光乡下二、低头故乡月光底下放出高兴故乡外面朋友多少到处明月三、家乡看想念抬动低头黑暗四、进近进象像五、光上头低头思故乡六1．B2．C3．B七、示例：《泊船瓜洲》宋·王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？。
一年级语文静夜思练习题
一年级语文静夜思练习题
一年级的同学们，今天我们来做一些关于《静夜思》的练习题。
这首诗是唐代诗人李白的名作，表达了诗人对家乡的思念之情。
下面是一些练习题，希望大家认真完成。
1. 填空题：
- 《静夜思》是唐代诗人（）的作品。
- 诗中“床前明月光”的下一句是（）。
2. 选择题：
- 《静夜思》这首诗表达了诗人怎样的情感？
A. 快乐
B. 思念
C. 悲伤
D. 愤怒
3. 连线题：
- 将下列诗句与它们对应的意思连接起来。
床前明月光：A. 诗人看到地上的霜
举头望明月：B. 诗人抬头看向明亮的月亮
低头思故乡：C. 诗人想起了家乡
4. 判断题：
- 《静夜思》这首诗的作者是李白。
（）
- 诗中“疑是地上霜”的意思是诗人怀疑地上有霜。
（）
5. 简答题：
- 请用自己的话描述一下《静夜思》这首诗所描绘的场景。
6. 拓展题：
- 如果你是李白，你会如何表达对家乡的思念？
参考答案：
1. 李白；疑是地上霜
2. B
3. 床前明月光-B，举头望明月-A，低头思故乡-C
4. √，×
5. 这首诗描绘了诗人在夜晚看到床前明亮的月光，月光如同地上的霜，诗人抬头看着明亮的月亮，不禁低头思念起远方的家乡。
6. （此题为开放性问题，鼓励学生发挥想象力，用自己的话表达对家
乡的思念。
）
希望同学们通过这些练习题，能够更好地理解和感受《静夜思》这首
诗的意境和情感。
一年级静夜思练习题及答案
一年级静夜思练习题及答案
1. 《静夜思》是谁写的诗？
2. 这首诗中，诗人在夜晚看到了什么？
3. 诗人为什么会觉得床前明月光？
4. 诗人看到明月光后，想到了什么？
5. “举头望明月”和“低头思故乡”分别表达了诗人什么样的情感？
答案
1. 《静夜思》是唐代诗人李白写的。
2. 在这首诗中，诗人在夜晚看到了明月光。
3. 诗人觉得床前明月光，是因为明亮的月光透过窗户照在了他的床前。
4. 诗人看到明月光后，想到了他的故乡。
5. “举头望明月”表达了诗人对明月的欣赏和向往，而“低头思故乡”则表达了诗人对家乡的深深思念。
附加练习
1. 请背诵《静夜思》这首诗。
2. 描述一下你想象中的李白在夜晚看到明月时的情景。
3. 如果你是李白，你会如何表达你对故乡的思念？
附加答案
1. 《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
2. 李白在夜晚独自一人，坐在床边，看到明亮的月光洒在地面上，如
同一层薄薄的霜。
他被这美丽的景象所吸引，不禁抬头仰望天空中的
明月。
3. 如果我是李白，我可能会写一封信给远方的家人，告诉他们我在这
里看到的美丽月色，以及我对他们深深的思念之情。
请注意，这些练习题和答案都是根据一年级学生的理解和能力设计的，旨在帮助他们更好地理解诗歌的内容和情感。
新课标人教版一年级语文下8静夜思练习题及答案2
8 静夜思课时练
一、请你认真读一读，写一写。
思乡
前床
低光
二、比一比，看谁的雪球滚得大。
三、课文整体梳理。
这首古诗成功地反映了外出的静夜思乡之情。
从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜图生动地呈现在我们面前。
四、重点段落品析。
明月，疑是霜，
举头望，低头。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是代。
五、古诗停顿技巧。
1.要注意押韵，唐诗五言一般都为XX/XXX格式。
如：离离/原上草, 一岁/一枯荣。
野火/烧不尽, 春风/吹又生。
2. 有一些是根据词的意思来读。
例：曲项/向/天歌。
参考答案
一、略
二、故事故人已故
三、游子思乡
四、床前光地上明月思故乡唐李白。
最新一年级语文下册《静夜思》第二课时课时训练(附答案)
第二课时
一、课文整体梳理。
这首古诗成功地反映了外出的静夜思乡之情。
从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜图生动地呈现在我们面前。
二、重点段落品析。
明月，疑是霜，
举头望，低头。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是代。
参考答案
一、游子思乡
二、1.床前光地上明月思故乡 2. 唐李白
第一课时
一、请你认真读一读，写一写。
思乡
前床
低光
二、比一比，看谁的雪球滚得大。
参考答案
一、略
二、故事故人已故夜空黑夜午夜。
2021年一年级语文下册《静夜思》练习题(带答案)
2021年一年级语文下册《静夜思》练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
běi jīng zuǒyòu yǐjīng zhāo huhuǒbàn yùn dòng shēn tǐgāo xìng二、在括号里填上合适的词。
（__________）的校园（__________）的太阳（__________）的小路（__________）的叶子（__________）的棉花（__________）的天山（__________）的雪莲（__________）的升旗仪式（_________）的天安门三、我会比一比，再组词。
白（__________）明（__________）力（__________）有（__________）的（__________）月（__________）刀（__________）又（__________）四、我会选择正确的词语写在括号里。
①一条条②一颗颗③一朵朵④一群群（1）小河里有（______）鸭子在游水。
（2）天空中飘着（______）白云。
（3）树上结满了（______）又红又大的枣子。
（4）只见（______）小鱼跳出水面。
五、读一读，连一连。
前短小时不识月莲叶何田田开后过江千尺浪呼作白玉盘黑关谁知盘中餐入竹万竿斜长白江南可采莲粒粒皆辛苦六、课文整体梳理。
这首古诗成功地反映了外出______的静夜思乡之情。
从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜______图生动地呈现在我们面前。
七、课内阅读。
静夜思床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
1．这首诗的作者是 ,这首诗中有两句千古名句是 ,表达了诗人的思想感情。
2．用“”画出诗句中用到的动词。
3．用自己的话说一说前两句诗的意思。
____________________________________参考答案1、北京左右已经招呼伙伴运动身体高兴2、安静红红弯弯嫩绿白白美丽洁白庄严宏伟3、白天明天力量有时好的月牙小刀又一个4、④③②①5、6、游子思乡7、1．李白举头望明月,低头思故乡思念家乡2．举低3．明亮的月光洒在窗户纸上,好像地上泛起了一层霜。
人教版小学一年级下册语文课文第8课《静夜思》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第8课《静夜思》原文、教案及教学反思 【#一年级# 导语】《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。
此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。
诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。
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【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第8课《静夜思》原文静jìng夜yè思sī[唐tánɡ]李lǐ白bái床chuánɡ前qián明mínɡ月yuè光ɡuānɡ，疑yí是shì地dì上shànɡ霜shuānɡ。
举jǔ头tóu望wànɡ明mínɡ月yuè，低dī头tóu思sī故ɡù乡xiānɡ。
译文：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
注释：⑴静夜思：静静的夜里，产生的思绪。
⑵床：今传五种说法。
一、指井台。
已经有学者撰文考证过。
中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《意图》。
二、指井栏。
从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。
古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。
因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。
古代井栏专门有一个字来指称，即“韩”字。
《说文》释“韩”为“井垣也”，即井墙之意。
三、“床”即“窗”的通假字。
本诗中的‘床’字，是争论和异议的焦点。
我们可以做一下基本推理。
本诗的写作背景是在一个明月夜，很可能是月圆前后，作者由看到月光，再看到明月，又引起思乡之情。
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人教版小学一年级语文《静夜思》赏析及练习题
【赏析】
原文：
《静夜思》诗词赏析
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
赏析：
这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。
诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。
一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。
何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。
“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。
而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。
“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。
于是自然引出了“低头思故乡”的结句。
“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。
而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与
往事……无不在思念之中。
一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。
明人胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者。
”(《诗薮?内编》卷六)王世懋认为：“(绝句)盛唐惟青莲(李白)、龙标(王昌龄)二家诣极。
李更自然，故居王上。
”(《艺圃撷馀》)怎样才算“自然”，才是“无意于工而无不工”呢?这首《静夜思》就是个样榜。
所以胡氏特地把它提出来，说是“妙绝古今”。
这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻;它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻味，千百年来，如此广泛地吸引着读者。
一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧：白天倒还罢了，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜;何况是月明之夜，更何况是明月如霜的秋夜!
【练习题】
一、拼拼读读。
yèwǎn，wǒzàiyuànzilǐshǔxīngxing。
二、照样子按笔顺写。
人_________
火________
文________
六________
三、填空。
“目”字共()画，第二画是()。
“耳”字共()画，第六画是()。
“头”字共()画，第一画是()。
“米”字共()画，第二画是()。
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