排队插队问卷

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社会调查实验报告

社会调查实验报告社会调查实验是一种常见的研究方法，旨在了解社会现象和人们的行为特征。

在这个实验中，我们择选了一群随机受试者，通过一系列调查问卷和观察，深入研究了社会互动、对待他人、道德观念以及社会影响等多个方面的现象。

一、社会互动社会互动是社会学中一个重要的研究对象。

在这个实验中，我们选择了一种常见的社会互动案例：排队。

我们分别设置了有序排队和无序排队两种情境，通过观察受试者的行为和填写的调查问卷来分析其对社会规范的遵循程度。

结果显示，当排队有序时，大部分受试者都能积极遵守规则，按照先后顺序进行排队。

他们体现出了对社会规范的认同和支持。

然而，当排队无序时，一些受试者开始有所违背，甚至出现了插队的行为。

这说明规则的可见性与人们的行为有密切关系，有序的环境可以促使人们更好地遵循规则。

二、对待他人实验中，我们设置了“失眠求助”这一场景，模拟一个需要帮助的情境。

通过观察和问卷调查，我们观察了受试者的反应和态度，并对其进行了分类。

结果显示，大部分受试者在面对他人的困扰时，都表现出关心和乐意提供帮助的态度。

然而，也有一部分人选择了漠视或者回避。

进一步分析发现，这类反应可能与个体的价值观、社交经验以及自我效能感等因素密切相关。

这个实验揭示了人们对他人困扰的态度差异，为进一步探讨社会互助行为提供了参考。

三、道德观念道德观念是社会行为的重要指引。

我们通过“丢垃圾实验”来探讨个体对道德规范的遵守程度以及对违规行为的反应。

在实验过程中，我们发现大部分受试者能够将垃圾丢入垃圾桶并保持环境整洁。

然而，也有少数受试者选择随意丢弃垃圾，甚至撕扯桌面上的广告纸。

通过观察和调查问卷，我们发现这部分受试者普遍对道德规范的认同程度较低，并在道德决策上更容易受他人行为的影响。

四、社会影响在这个实验中，我们使用了经典的阻挠实验，以探讨个体在面对社会影响时的行为特征。

结果显示，在受试者面对他人意见相反的情况下，一部分人选择顺从，调整了自己的行为。

大学生问卷调查表

大学生问卷调查表请同学们如实回答以下问题，如有不同答案请写在问题后面！谢谢你的配合，祝你在长大学习、生活愉快！1.徐州工程学院是你理想中的大学吗？A.是B.不是C.超出意料2.你选择“徐州工程学院”的理由是？A.理想B.没有别的选择C.糊里糊涂就考上了3.你对目前在徐州工程学院的学习、生活的节奏和方式还适应吗？A.适应B.不适应C.勉强可以4.你对未来四年的大学生活有过规划吗？A.有B.没有C.有，但不详细5.如今已是大学生的你,会如何看待大学？A.学习场所B.展示自我的舞台C.文化资源丰富的小社会6.你与室友、同学以及老师相处融洽吗？A.非常差B.一般C.很融洽7.刚刚离开父母，你会感到孤独、想回家吗？A.会B.偶尔会C.不会8.你通常会选择什么方式与同学加深友谊？A.聚餐B.正常交往C.诚心交往9.为丰富校园生活，你会积极参加各项活动及社会实践吗？A.会B.适当参加C.不会10.在面对比你优秀的同学时你会：A.有自卑感并远离他们B. 无所谓,轻视他们C.取彼之长补己之短11.你现在有明确的学习计划吗？A.有B.没有C.尚在考虑中12.大学学习生活看似轻松，可实际上竞争激烈，你会怎么学习？A.延续高中学习态度和方法B.科学的利用时间学习C.用不着多么认真，及格就行13.在学习生活中你有信心可以调整好心态面对挫折吗？A.有B. 没有C.遭遇挫折时，希望有人能伸出援手14.你有信心可以在大一的学习中适应大学教学模式吗？A.有B.没有C.不确定15.在大学里，你学习英语的动机是什么？A.兴趣所向B.过四六级将来好就业C.形势所迫16.你对自己现在学习的专业满意吗？A.满意B.不满意C.不知道17.你了解徐州工程学院的校规吗？A.了解B.马马虎虎C.根本没看18.你会如何规划自己的大一生活？A.努力学习一年B.好不容易考上大学，要放松一年C.从来没想过19.你在军训中学会了什么？A.逃避B.坚持C.忍耐，服从命令听指挥20.对于大学新的学习环境和模式，你会有心理压力吗？A.有B.没有C.暂时不确定21.除了学习，你会和其他同学攀比吃、穿吗？A.会B.不会C.偶尔会22.你认为，大学生是一个高消费群体吗？A.是B.不是C.因人而异23.你觉得大学生高消费是正常现象吗？A.是B.不是C.酌情而定24．你每月主要的花费是？A.吃、穿、交通B.娱乐C.学习资料25.你的家庭收入可以支持你的大学消费吗？A.绰绰有余B.还可以C.完全不能26.在与同学交流方面，你有什么样的困难？A.普通话不过关紧张B.不知道该怎么说C.不善言谈27.你会在日常琐碎中反省自己的缺点和不足吗？A.会B.不会C.有时会28.你认为大学生做兼职对吗？A.对B.不对C.视情况而定29.如果你做兼职或勤工俭学，你渴望得到的报酬是？A.金钱B.经验C.被别人认可30.你有创办自己的公司或者企业的意向吗？A.有B.没想过C.不知道31.你怎么看待大学生恋爱这一现象？A.自己也能恋爱B.应以学习为重，恋爱随缘C.坚决反对32.社会上，吸烟已是一种常见现象，你认为大学生可以吸烟吗？A.可以B.不可以C.无所谓33.面对不遵守规则的人，你会如何应对？（例如打饭时插队的人）A.极力阻止B.约束好自己就行C.我也插队34.学校里有很多协会组织，你怎样对待？A.会积极参加自己所感兴趣的B.积极参加与自己就业有关的活动B.没兴趣，不想参加35.你一般多久整理一次内务？A.每天B.2—4天C.从不整理36.大学生的时间相对来说比较充足，你会如何利用呢？A.上网娱乐B.学习、锻炼身体C.挣钱37.你可以适应室友的生活习惯吗？A.可以B.不可以C.勉强可以接受38.你平时上网都干什么？A.聊天打游戏听音乐B.学习、查资料C.其他39.你会不会时常感觉大学生活无聊？A.会B.不会C.有时会40.你对长大食堂的饮食有意见吗？A.有B.完全没有C.勉强可以接受41.你怎么看待食堂里浪费粮食的现象？A．吃不完没办法 B.坚决反对 C.无所谓，反正食物多42.如果你和同学、室友产生了摩擦，你会怎么做？A.主动道歉B.不予理睬C.找人摆平他（她）43.你如何看待大学生在公共场合讲粗话？A.不对，应提出并要求改正B.事不关己高高挂起B.讲粗话是发泄情绪,应该鼓励44. 徐州工程学院的学习生活会使你学习精神松懈吗？A.会B.不会C.还不知道45.为了丰富你的大学生活，你会积极参与社会实践，勇于表现自我吗？A.会B.不会C.看情况而定46．你有将自己的大学生涯中的锻炼与就业联系起来吗？A.有B. 没有C.有，并有实施计划47.你在学业上对自己的要求？A.及格万岁B.争取奖学金C.尽力就行48．你对考研怎么看？A. 不打算考，直接就业B.打算考，继续深造C.没想过49．在大学里哪方面让你不适应？A. 交通B.集体生活C.竞争压力50．如果在生活中遇到问题，你希望通过什么方式向学生会反映？A. 信箱B. 电子邮件C. 定期的学生座谈会51.你认为大学生该如何安排学习生活？52.你会用什么方法搞好同学间关系，做好你的本职工作？53.如果你被选为班干部，你会怎样为大家服务？54.你理想中的大学生活是怎样的？徐州工程学院符合你的想象吗？55.你会以什么样的方式来处理个人情感问题和学习工作的冲突？Love is not a maybe thing. You know when you love someone.。

排序的调查问卷的模板

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解您对以下选项的偏好和排序，我们特设计此问卷。

本问卷旨在收集您的个人观点和选择，所有信息仅用于统计分析，我们将严格保密。

请您根据自己的实际情况和真实感受进行排序，谢谢您的配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的职业：（）学生（）教师（）医生（）公务员（）企业员工（）自由职业者（）其他二、排序题以下列出了一些常见的商品、服务、活动等选项，请您根据个人喜好和需求，对以下选项进行排序（1为最满意，5为最不满意）。

1. 以下哪种手机品牌您更倾向于购买？（）苹果（）华为（）小米（）OPPO（）vivo（）其他2. 您认为以下哪种交通工具最为方便？（）汽车（）自行车（）电动车（）公共交通（）步行（）其他3. 您对以下哪种在线购物平台最为满意？（）淘宝（）京东（）拼多多（）唯品会（）苏宁易购（）其他4. 您认为以下哪种在线娱乐方式最受欢迎？（）电视剧（）综艺节目（）短视频（）直播（）其他5. 您认为以下哪种餐饮品牌最具特色？（）肯德基（）麦当劳（）必胜客（）海底捞（）西贝莜面村（）其他6. 您对以下哪种健身方式最感兴趣？（）跑步（）瑜伽（）健身操（）游泳（）羽毛球（）其他7. 您认为以下哪种旅游方式最为舒适？（）跟团游（）自由行（）火车游（）徒步旅行（）其他8. 您对以下哪种公益活动最感兴趣？（）环保（）扶贫（）教育（）医疗（）助老（）其他三、其他意见或建议请您在此处留下对以上选项排序的其他意见或建议：……感谢您参与本次问卷调查，您的宝贵意见将对我们改进工作、提升服务质量具有重要意义。

祝您生活愉快！【问卷结束】。

大学生生活中点滴选择的调查问卷

大学生生活中点滴选择的调查问卷一、课堂上：1.作为一名大学生，课堂上你会认真听讲吗？A.总是会B.经常会C.有时会 D .从来不会2．作为一名学生，课堂上你会不会不管老师的劝阻而继续与身边的同学大声地说笑，尽管影响到其他同学的听课也不在乎。

A.总是会B.经常会C.有时会D.从来不会二、餐厅里：1．在排着的长长的买饭队里，你会凭着有同学在而插队吗？A.总是会B.经常会C.有时会D.从来不会2. 就餐时，你会不会用包占位置而不顾其他同学没有位置的尴尬？A.总是会B.经常会C.有时会D.从来不会3.就餐结束时，你会把餐具送达指定地点吗？A.总是会B.经常会C.有时会D.从来不会2.平时你会主动打扫宿舍的卫生吗？A.总是会B.经常会C.有时会D.从来不会四、在家时：1.你会主动帮父母做家务吗？A.总是会B.经常会C. 有时会D.从来不会2.你会因为一点小事向父母抱怨发牢骚吗？A.总是会B.经常会C. 有时会D.从来不会五、感情上:1.你会因为太喜欢一个人而挖墙脚吗?A.总是会B.经常会C.有时会D.从来不会六、社会上：1.你会不会从内心里瞧不起那些最基层的劳动者，比如宿管阿姨，清洁工农民工等？A.总是会B.经常会C.有时会D.从来不会2.在就餐或者购物时，你对服务员是不是一种很高傲的姿态，会不会给服务员故意难看或者找茬，当自己心情不好时拿他们撒气？A.总是会B.经常会C.有时会D.从来不会3.当你去吃自助餐时，你会不会明明吃不了那么多你还是拿的多最后造成很多浪费？A.总是会B.经常会C.有时会D.从来不会4.当面对自己取货自己找零而无人监督时你会不会多找给自己钱？A.总是会B.经常会C.有时会D.从来不会.。

大学生排队及插队现象调查

预措施提供依据。
高校可以尝试引入排队管理系统或技术手段，提高排队
秩序和效率。
社会各界应关注大学生排队及插队现象，共同营造文明、有
序的社会环境。
THANKS
感谢观看
加强学校管理和教育
强化教师引导
要求教师以身作则，树立文明排队的榜样，同时加强对学生的引导和教育。
完善校园设施
合理规划校园布局，设置明确的排队区域和标识，提供足够的排队设施。
建立奖惩机制
制定相关规定，对文明排队的行为给予表彰和奖励，对插队等不文明行为进行批评教育或处罚。
完善相关规章制度和法律法规
大学生对排队及插队现象的态度存在差异，部分学生认为只要不影响他人即可，部分学生则强烈反对任何形式的插队行为。
插队现象主要发生在食堂、图书馆等公共场所，且多发生于高峰期。
高校应加强对学生排队及插队现象的教育和引导，营造良好的校园文化氛围。
研究展望
未来研究可以进一步探讨大学生排队及插队现象的心理动机和影响因素，为制定有效的干
大学生排队及插队现象调查
目录
• 引言 • 大学生排队及插队现象现状 • 大学生排队及插队现象原因分析 • 大学生排队及插队现象的解决对策 • 结论
01
引言
研究背景
大学生作为社会的一员，其行为习惯和道德修养对社会具有重要影响。
排队是社会公共秩序的体现，插队行为则破坏了这一秩序。
大学生在校园生活中频繁遇到排队和插队现象，因此，对这一现象进行调查具有现实意义。
04
大学生排队及插队现象的解决对策
提高大学生的素质和意识
01
02
03
培养文明排队习惯
通过校园文化活动、宣传教育等方式，引导大学生树立文明排队的意识，自觉遵守公共秩序。

大学生排队及插队现象调查

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原因分析
根据我小组个成员之间的讨论的到以下几点原因：
1.跟风现象严重
插队这个现象在国内外都有，而在中国，这个问题尤为严重。在我们的调查中发现跟风现象即为之一根源。在当下，有很多人会不知觉的插队，不思考的插队，喜欢插队，进而制定插队的漏洞！这是具有一定的导向作用，这与中国传统教条注意有关，习惯了人云亦云，跟风行事，所以一有人插队，便跟着有很多人插队。
2.杜绝跟风，坚守道德
“近朱者赤，近墨者黑”一些人由于社会风气原因导致自身盲目跟风，看到别人插队，自己便忍不住了，此时应保持自我底线，坚守道德，以自身的良好素质去感染他人，即使不能改变别人，也不能改变自己。
3.健全自己的人格
健全的人格是一个人从容应对社会生活中各种困难和挑战的基本保证。大学生活相对单纯，但也充满了挫折和考验，大学生也会遭遇学习成绩不理想、情感受健全的人格。如果没有健全的人格，迟早会在纷繁复杂、坎坷崎岖的社会现实面前碰壁、摔跤，甚至一蹶不振。
竞不未在环有有立““品“ 争按能苦境序门马排没︽不环规插苦︐的道给队本有排境矩队等正“的某”事事队由按者待常队人某︐的情” 此关的 ︒ 的伍” 纷寻某脑人说行形系愤插秩序中门打子才话为成︐愤队随走道个里去︾是 ︒不不者即出︐招想排中如靠平的被︐人呼的队有何制︐若破进们︐不买一造度羡无坏入接给是票句成靠慕其︒到二谁耐”话的人嫉事没一连谁心︒发︖ 情妒︐有个三谁等不人在的恨洋关更地打候少深郭不︒洋系便从个︐人思冬公一得的利原电而一︓临平种意人的本话是见小 ︐︐ ︒

公民素质调查问卷[整理]

公民素质调查问卷我们每天都在这个大社会中学习、工作、生活，社会环境将直接影响每一个人，为了进一步了解社会文明环境，我们针对公民素质问题进行一次问卷调查，请各位公民如实填写。

（本调查不做任何身份公布）身边事例1、您身边是否存在随地吐痰现象？（）A 无B 少数C 多数D 绝大多数2、您身边是否存在乱扔垃圾现象？（）A 无B 少数C 多数D 绝大多数3、您身边是否存在说脏话现象？（）A 无B 少数C 多数D 绝大多数4、您身边是否存在公众场合大声喧哗现象？（）A 无B 少数C 多数D 绝大多数5、您身边是否存在插队、不排队现象？（）A 无B 少数C 多数D 绝大多数6、您身边是否存在公众场合吸烟现象？（）A 无B 少数C 多数D 绝大多数7、您身边是否存在不给老、幼、病、残、孕让座现象？（）A 无B 少数C 多数D 绝大多数8、您身边是否存在不注意节约用水现象？（）A 无B 少数C 多数D 绝大多数9、您身边是否存在使用暴力解决问题现象？（）A 无B 少数C 多数D 绝大多数10、您身边是否存在言而无信现象？（）A 无B 少数C 多数D 绝大多数从我做起1、您是否有随地吐痰的习惯？（）A 从不B 偶尔C 经常2、您是否有乱扔垃圾的习惯？（）A 从不B 偶尔C 经常3、您是否有说脏话的习惯？（）A 从不B 偶尔C 经常4、您是否有公共场合大声喧哗的习惯？（）A 从不B 偶尔C 经常5、您是否有插队、不排队的习惯？（）A 从不B 偶尔C 经常6、您是否有公共场合吸烟的习惯？（）A 从不B 偶尔C 经常7、您是否有不给老、幼、病、残、孕让座的习惯？（）A 从不B 偶尔C 经常8、您是否有不注意节约用水的习惯？（）A 从不B 偶尔C 经常9、您是否有使用暴力解决问题的习惯？（）A 从不B 偶尔C 经常10、您是否有言而无信的习惯？（）A 从不B 偶尔C 经常你言我语针对公民素质问题，您还有什么要说、想说的吗？调查到此结束，谢谢您的合作。

6、问卷设计(第七章第2节)(第五周？)(1)

1、贵单位在过去是否从高校录用过行政管理专业的毕业生？
①否→跳过2、3、4转至第5题
②是，共有
个。
2、这些被贵单位录用的行政管理系专业毕业生分别来看哪些学校？分别在哪一年录用分别被安排在什么岗位？分别从事什么工作？ 3 、请您谈谈这些行政管理专业的毕业生工作表现中的优缺点，（如工作能力、知识结构、适应能力等方面）： 4、贵单位当时在录用这些行政管理专业毕业生主要是因为他（她）（们）
测量工具设计：问卷设计（第七章第2节
1、问卷的格式（结构）？ 2、问卷中的问题类型、格式与设计？ 3、问卷中的答案的设计？
复习及有关内容简介：
测量与操作化（第五章第1、3节）问卷设计（第七章第2节）量表设计（第五章第2节）测量（工具）的信度与效度（第五章第4节）（在学完问卷、量表设计后讲，或者学完收集资料方法——问卷法、访问法、观察法之后讲）
（以下例子答案部分已省略）
12、你对民族主义有何看法？ 13、你对自由有态度是…… 14、你有没有政治信仰？ 15、能说出我国的国体与政体吗？ 16、你觉得小学思想品德、中学思想政治、大学思想道德修养这类课程有必要开吗？ 17、是否喜欢看关于马哲、毛论、邓论或江泽民三个代表的书籍？ 18、你将来可能会投身政界、为中国的制问卷补充例子: 政府部门对行政管理专业人才需求调查问卷
人事处（科）负责同志：您好！我们中山大学行政管理学系正在做一个调研项目 “政府部门对行政管理专业人才的需求状况”，为本专业课程体系及教学改革提供参考。为此我们需要采访各类政府部门。恳请您在百忙中抽出时间帮助我们填写该份调查问卷，答案没有对错之分，只需在您认为适合的答案上打“√”或把答案填空即可。我们已附上回邮信封，麻烦您填好后寄回给我们。多谢您给予我们的热情帮助。中山大学行政管理学系 2003.4.18

收费站调查问卷模板

尊敬的司乘人员：您好！为了更好地了解您的出行需求和体验，提升我们的服务水平，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们改进工作、优化服务起到重要指导作用。

本问卷采取匿名方式，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（1）男（2）女2. 您的年龄范围是：（1）18岁以下（2）18-30岁（3）31-45岁（4）46-60岁（5）60岁以上3. 您的驾龄是：（1）1年以下（2）1-3年（3）3-5年（4）5-10年（5）10年以上二、收费站通行体验4. 您对收费站整体通行速度的满意度是：（1）非常满意（2）满意（4）不满意（5）非常不满意5. 您对收费站工作人员服务态度的满意度是：（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意6. 您对收费站收费标准的满意度是：（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意7. 您对收费站设施（如：ETC通道、指示牌、停车场等）的满意度是：（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意8. 您对收费站周边环境的满意度是：（1）非常满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意三、服务需求9. 您认为收费站最需要改进的地方是：（1）通行速度（2）工作人员服务态度（3）收费标准（4）设施设备（5）周边环境10. 您对以下服务项目的需求程度：（1）ETC通道（2）停车场（3）加油站（4）便利店（5）餐饮服务（6）其他（请说明）11. 您对以下文明服务措施的满意度是：（1）排队等候时的秩序维护（2）主动引导车辆进入指定车道（3）主动提醒司乘注意安全（4）主动帮助司乘解决问题（5）其他（请说明）四、其他意见与建议12. 您对收费站工作的其他意见和建议：（请在此处填写）感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查！您的意见对我们改进工作、提升服务质量具有重要意义。

祝您出行愉快！【调查问卷结束】。

排队问题

专题：排队问题排队问题也称之为“牛吃草问题”，它属于工程问题（牵涉到三个量，时间、速度和工作总量），实质类于行程问题中的“追及问题”（有两方，一方“追”另一方，如果追方A的速度小于被追方B的速度，那么A永远追不到B；如果追方A的速度大于被追方B的速度，则一段时间后A能追上B;试想，如果追方A的速度等于被追方B的速度，则是什么结果？）1.小明在火车站检票口做人流量统计，他发现在检票开始前已有一些人排队，检票开始后每分钟有10人前来排队检票，一个检票口每分钟能让25人通过检票进站，只开通一个检票口，检票需要8分钟检完。

请你帮助小明计算，如果开通两个检票口，那么检票开始后多少分钟完成检票？2.某大型音乐会在艺术中心举行。

观众在门口等候检票进入大厅，且排队的观众按照一定的速度增加，检票的速度一定，当开放一个大门时，需要半小时待检观众全部进入大厅，同时开放两个大门，只需要10分钟，现在想提前开演，必须在5分钟内全部检完票，则音乐厅应同时开放的大门数是多少？3.某医院为了提高服务质量，对病员挂号进行了调查，其调查结果为：当还未开始挂号时，有N个人已经在排队等候；开始挂号后，排队的人数平均每分钟增加M人。

假定挂号的速度是每个窗口每分钟K人，当开放一个窗口，40分钟后恰好不会出现排队现象；若同时开放两个窗口，则15分钟后恰好不会出现排队现象。

根据以上信息，若医院承诺5分钟后不出现排队现象，则至少需要同时开放几个窗口？4.杰伦到学校食堂买饭，看到A、B两个窗口前面排队的人一样多（设为a人，a>8），就站在A窗口队伍的后面，过了2分钟，他发现A窗口每分钟有4人买了饭离开队伍，B窗口每分钟有6人买了饭离开队伍，且B窗口队伍后面每分钟增加5人。

（1）此时，若杰伦继续在A窗口排队，则他到达窗口所花的时间是多少？（用含a的代数式表示）（2）此时，若杰伦迅速从A窗口队伍转移到B窗口后面重新排队，且到达B窗口所花的时间比继续在A窗口排队到达窗口所花的时间少，求a的取值范围。

不文明行为调查问卷

关于校园不文明行为的问卷调查一、单选题1、你上课会迟到或早退、或者在课堂上睡觉吗？（）A不会B有时会C经常会2、学生在上课时随便讲话,你认为( ）A很平常B干扰课堂秩序C讨论问题的话允许D声音小点不会影响课堂秩序3、对于老师布置的作业，你会（）A按时完成，不会的请教同学B 会做的自己独立完成，不会的抄袭同学C在规定时间内不能完成的时候会抄袭D总是抄袭5、考试时你会作弊或者帮助别人作弊吗（）A不会B会6、在进别人宿舍之前,你会先敲门吗？( ）A决不B会，这是礼貌C视情况而定D认识的不敲门也没关系7、你对在饭堂打饭或购物插队的同学（）A无所谓B反感C深恶痛绝D对他(她）开口大骂8、在食堂用餐之后，你会将剩饭剩菜倒入指定地点,碗筷放至指点位置吗（）A经常B偶尔C每次都是D决不9、学生在校园讲脏话，你的态度是（）A无所谓B可以接受C讨厌D无法忍受10、在校园内碰见老师你会主动打招呼吗？A会B不会C看老师是否看见你D看是否是自己的任课老师11、当你与同学发生矛盾时，如果矛盾升级,你会（)A恶语相加甚至大打出手B请求老师帮助C僵化同学关系D退一步海阔天空12、你会在校园随意扔垃圾吗?（）A偶尔B经常C视情况而定D决不13、你会向课桌抽屉里乱扔果皮纸屑吗? （)A会，懒得带走B会，附近没有垃圾桶C视情况而定D不会14、当你看见别人乱扔垃圾时,你会怎样?（）A上前制止B讨厌C事不关己，高高挂起D认为很平常15、在校园内见到垃圾时，你会（）A视而不见B及时捡起C周围无人时会捡起D视情况而定16、发现同学有手机或者其他视听工具,你会（）A不揭发，做好人B建议同学带回家或存放老师处C告诉老师D借过来玩玩17、周末同学私自进出校门，你认为（）A正常现象B违反校纪校规，应该坚决禁止C无所谓18、你对身边的不文明行为，有何态度（）A深恶痛绝B敢于出面制止和批评C看不顺眼也懒得去理D无所谓19、对于男女同学的不正常交往，你的态度是（）A不符合中学生身份，应当禁止B 与其交流,劝其改正C无所谓D报告双方父母20、为了学校更好地发展,要求你改掉一些不良习惯,你的态度：（)A积极予以配合，主动改正B我没有不良习惯C在校纪的强制下，不得不改D软抵硬抗二、多选题1、你亲历过哪些不文明行为?(多选)( )其中发生最多的是( )A就餐时插队B乱扔垃圾C满口粗话，行为粗鲁D自习课讲话、吃东西E在公共场所（如教室、食堂）大声喧哗F穿拖鞋进教室G随地吐痰F其他2、你认为影响一个人道德水平高低重要的因素是( ）A崇高的人生观，价值观B父母的言传身教C学校的思想道德教育D社会平均道德水平E天生的，与他人无关3、关于在自己宿舍留宿其他宿舍人员，你有怎样的看法?（）A反对B随便C应该可以D天经地义E应先报请学校有关机构，申请留宿4、你对我校在文明建设方面的建议是（）A加强学校硬件建设，如增加垃圾桶数量B加大宣传教育个人行为规范化，从每个人自身做起C加强选查，建立监督体制，组建学生文明督导D其他三、我的建议：。

幼儿情绪调节状况的调查问卷

子极易被一些人和事激怒。
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25、您的孩子能解决与同班的矛盾。
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26、您的孩子一旦生气就会迁怒别人。
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27、您的哈子懂得一些排解不良情绪的方法。
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28、您的孩子一旦生气起来，谁也劝不了他。
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29、您的孩子懂得学习榜样让自己勇敢起来。
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30、您的孩子行为冲动。
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31、当孩子遇到令他害怕而又不得不去做的事（如一个人睡）时，他会努力克服畏难情绪。
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32、您的孩子会嫉妒其他孩子。
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33、当您示意孩子不要说话时，他能马上停止。
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34、当他的愿望暂时不能得到满足时，他会大发脾气甚至满地打滚。
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幼儿情绪调节状况的调查问卷
1、您孩子的性别【单选题】
○男
○女
2、您孩子是否为独生子女【单选题】
○是
○否
第二部分：【问卷说明】下面共有34道题，请根据您孩子的实际情况进行判断，并在“总是”、“经常”、“有时”、“很少”、“从不”5个不同程度的答案中选择合适的答案。
3、单选题【矩阵单选题】
总是
经常
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7、您的孩子会从其他孩子那里学习调节情绪的办法。

喜欢插队的案例大班

喜欢插队的案例大班【背景】小明是一名大班幼儿园学生，他性格活泼、好动，特别喜欢插队，不喜欢排队。

这给幼儿园老师带来了不小的困扰，因为这会影响整个队伍的纪律性和秩序性。

【解决方案】1. 常态化引导幼儿园老师采用常态化引导的方式，引导小明从各种方面认识到排队的重要性。

比如，老师会向小明展示队伍的整齐有序，告诉他只有排队才能让大家更快速、有序地进入幼儿园，还会向他介绍排队的安全意义等。

2. 规则强化在幼儿园的日常活动中，老师会强化队伍纪律性和规则性，让小明通过规则意识来养成排队的习惯。

老师还会不定期地组织学生进行排队活动，让小明亲身体验排队的乐趣和必要性。

3. 奖惩措施针对小明爱插队的问题，老师也采取了奖惩措施。

比如，小明在排队时插队，老师就会给他发一张“插队通缉令”，让他站在一旁反思自己的行为，或者让他做一些额外的劳动，帮助他认识到插队的后果。

【效果】经过几个月的引导和培养，小明的插队行为逐渐得到了改善，他也开始懂得自觉排队，尊重队伍纪律，不再插队了。

同时，其他学生也受到了这种常态化引导的影响，队伍的纪律性和秩序性得到了明显的提高。

【总结】针对小明喜欢插队的问题，幼儿园老师采取了多种方式来引导和培养，最终取得了良好的效果。

这也表明，在幼儿教育中，教师的引导和培养对幼儿的行为习惯和品德素养的培养具有至关重要的作用，能够引领幼儿走向健康、快乐的成长之路。

听完小王的表现后，老师开始发话了：“小王，你的行为不仅影响了其他同学的学习，也违反了班规，今后一定要注意自己的行为。

为了惩戒你的行为，我要请你在下午放学后，留下来整理教室，直到教室整洁为止。

”小王听完后，低着头不敢抬起来，很快下课铃声响起，其他学生陆续离开教室。

等到下课后，老师留下来和小王一起整理教室。

在整理的过程中，老师和小王聊了很多关于纪律和团队协作的话题，也让小王意识到了自己的错误。

整理完教室后，老师再次跟小王谈话：“小王，我希望你能够从这件事情中吸取教训，不再插队，也要遵守班规。

《初中学生行为习惯》调查问卷

《初中学生行为习惯》调查问卷1、你孝敬父母吗？（）2、在学校你经常主动跟老师打招呼吗？（）A.打招呼B.不打招呼C.时有时无3、你与同学的关系如何?（）A.好B.一般.C.不好4、同学有什么困难，你会尽所能协助吗？（）5、你觉得应该保护学校公物或公共场所的设施吗？（）A.应该B.损坏它也无妨.C.很保护6、你觉得人人都应该维护公共场所的卫生吗？（）A.应该B.无所谓C.与我无关7、你在家里或公众场合随便丢垃圾吗？（）A.经常丢B.不丢.C.有时丢8、他人乱丢垃圾，你会劝阻吗？（）A.会B.不会C.很气愤但不敢管9、别人乱丢垃圾扬长而去，你会捡起来放入垃圾桶吗？（）A.会B.不会.C.有时会10、随意践踏草坪绿地，这是文明行为吗？（）A.是B.不是.C.无妨11、在绿地草坪已有践踏出来的“近道”，你会抄近道吗？（）A.会B.不会C.有时会抄近道12、你对出口粗言脏话的人反感吗？（）A.反感B.不反感.C.无所谓13、你觉得中学生要衣冠整齐、打扮得体吗？（）A.要B.不要C.自己爱怎样就怎样14、在饭堂有人插队，你讨厌吗？（）A.讨厌B.只要不插我的队就不讨厌C.不讨厌15、你能否做到在饭堂排队就餐？（）A.能B.不能C.有时不排队16、吃不完或不对味的饭菜你会倒掉吗？（）A.会B.不会Ｃ．有时会17、在公共场所大声喧哗好不好？（）A.不好B.能够表现一下自己18、你在饭堂吃饭时随地丢垃圾吗？（）A.丢B.不丢C.有时不注意也丢19、你在就餐后收拾饭餐盘、碗筷吗？（）A.收拾B.不收拾C.有时收拾20、你在宿舍乱扔垃圾吗？（）A.扔B.不扔C.时仍时不仍21、你在教学楼、操场等处乱扔垃圾吗？（）A.扔B.不扔C.时仍时不仍22、你觉得乱改校服对吗？（）A.对B.不对C.别人改我也改23、当宿舍内有人抽烟你会制止吗？（）A.制止B.不制止C.不便制止24、你认为用一次性筷子利于环保吗？（）A.不利B.有利C.对环保损害很大25、在教室或宿舍，本是轮到他人值日却因故没做，你会代劳吗？（）A.会B.不会C.做下也能够26、现在生活水平提升了，甚至很富裕了，还要节约吗？（）A.要B.不必了C.一般27、勤劳、善良、诚信、知礼、守纪是每个公民应有的品德吗？（）A.是B.不是C.不一定28、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”在日常生活中，你是这样做的吗？（）A.是B.不是C.有时这样29、古人云“成由俭，败由奢”你说这话对吗？（）A.对B.不对C.不一定30、“谦受益，满招损”在学习或生活中，你有此体会吗？（）A.有B.没有C.体会不深31、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这对你的学习有启示吗？（）A.有B.启示不大C.毫无启示32、《中学生日常行为规范》规定:学生不许佩戴首饰,你愿意遵守吗?（）A.愿意B.不愿意C.戴一下也能够33、你进网吧吗？（）A.常进B.偶尔进C.绝不进这种场所34、假如有人引诱你吸毒，你如何做？（）A.尝试一口B.坚决拒绝C.告诉老师35、晚修时你做完作业后干什么？（）A.预习课文B.练字或看书C.做其它事。

公序良俗中的插队行为

公序良俗是指社会共同遵守的一套道德规范和行为准则，旨在维护社会秩序、促进良好风尚以及保护公共利益。

公序良俗通常是社会习惯和道德传统的体现，涵盖了广泛的行为范围，包括个人行为、社会交往、公共场所行为等等。

公序良俗的内容可以因文化、宗教、历史和地域等不同而有所差异，但通常都包含以下几个方面的要求：1.尊重他人：公序良俗要求人们相互尊重、互相关爱，不侵犯他人的权益和尊严。

这包括对他人的言行举止保持礼貌，不歧视、不侮辱、不欺凌他人。

2.诚实守信：公序良俗要求人们言行一致，讲信用，不说谎、不欺骗他人。

诚实守信是社会互信的基础，有助于建立良好的人际关系和商业信誉。

3.社会责任：公序良俗鼓励人们承担社会责任，为社会做出贡献。

这包括尊重法律法规、遵守公共秩序，积极参与公益事业，关心弱势群体，保护环境等。

4.文明礼仪：公序良俗强调文明礼仪，要求人们在公共场所保持良好的行为举止，尊重公共设施，注意环境卫生，遵守交通规则等。

同时，也要求人们在社交场合中注重礼貌、懂得表达和接受感谢和道歉。

公序良俗是社会稳定和和谐发展的基石，它不仅需要个人自觉遵守，也需要社会共同推崇和维护。

当大家都能够遵循公序良俗，社会将更加和谐有序，人与人之间的关系将更加融洽，共同建设美好社会的目标也将更容易实现。

当我们说到“插队”这个词时，很多人都会想到在排队等候时不守规矩地插到队伍的前面。

这种行为通常被认为是不礼貌、不文明和不道德的，因为它违反了公平和公正的原则，而且也损害了社会和谐。

然而，尽管这种行为在许多国家和文化中都被视为不好的行为，但在某些情况下，插队也可能会被认为是正当的或必要的。

为了深入了解插队行为的真实情况，本次调查采用了问卷调查、采访和实地观察等多种研究方法，以收集不同角度和层面的数据，并分析其背后的原因和影响。

以下是本次调研的主要结果和结论。

一、插队的定义和类型1.插队的定义插队是指在排队等候时不按规矩插到队伍的前面，违反了公平和公正的原则。

研学活动礼仪调查问卷模板

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解研学活动中学生的礼仪表现及家长对研学活动礼仪教育的看法，我们特开展此次调查。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自身实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）7~12岁（）13~15岁（）16~18岁（）19~22岁（）21岁及以上3. 您的居住地：（）城市（）农村二、研学活动参与情况4. 您是否了解研学活动？（）了解（）一般了解（）不了解5. 您是否参加过研学活动？（）参加过（）没参加过6. 您参加过什么类型的研学活动？（可多选）（）劳动实践（）红色旅游（）中药传承（）科技实验（）保护环境（）国防教育（）其他（请说明：_________）三、研学活动礼仪表现7. 您认为以下哪些行为属于研学活动中的礼仪表现？（可多选）（）尊敬师长、团结同学（）遵守纪律、服从安排（）爱护公共财物、保持环境卫生（）尊重他人、礼貌待人（）积极参与、主动提问（）其他（请说明：_________）8. 您认为以下哪些行为不属于研学活动中的礼仪表现？（可多选）（）大声喧哗、随意插队（）乱扔垃圾、破坏公共设施（）辱骂他人、恶意竞争（）不遵守纪律、随意离队（）其他（请说明：_________）四、家长对研学活动礼仪教育的看法9. 您认为学校在研学活动中对学生进行礼仪教育的重要性如何？（）非常重要（）比较重要（）一般（）不太重要（）不重要10. 您认为学校在研学活动中对学生进行礼仪教育的现状如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好11. 您认为学校在研学活动中对学生进行礼仪教育应从哪些方面入手？（可多选）（）课程设置（）实践活动（）教师引导（）家校合作（）其他（请说明：_________）12. 您对研学活动中的礼仪教育有什么建议或意见？（请简要说明：_________）感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将有助于我们改进研学活动，提高学生的礼仪素养。

排班意见调查问卷模板

尊敬的员工：您好！为了更好地了解您对排班工作的意见和建议，提高排班效率和工作满意度，我们特开展此次排班意见调查。

您的宝贵意见将对我们优化排班制度、提升管理水平具有重要意义。

请您根据自身实际情况，认真填写以下问卷。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的部门：（请填写您的部门名称）2. 您的职位：（请填写您的职位）3. 您的工号：（请填写您的工号，如有不便，可填写字母或数字代号）4. 您的性别：（）男（）女二、排班制度满意度1. 您对目前公司实行的排班制度满意吗？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意2. 您认为公司排班制度是否公平合理？（）非常公平合理（）比较公平合理（）一般（）不太公平合理（）非常不公平合理3. 您认为排班制度是否考虑到了员工的个人需求？（）考虑得非常周到（）考虑得比较周到（）一般（）考虑得不太周到（）没有考虑三、排班工作满意度1. 您对目前的工作班次安排满意吗？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意2. 您认为班次安排是否有助于提高工作效率？（）非常有帮助（）比较有帮助（）一般（）没有帮助（）有负面影响3. 您认为班次安排是否有助于您保持良好的工作和生活平衡？（）非常有帮助（）比较有帮助（）一般（）没有帮助（）有负面影响四、排班时间安排1. 您认为公司排班时间是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理2. 您认为是否存在频繁加班现象？（）是（）否3. 您认为是否存在工作时间过长或过短的现象？（）是（）否五、其他意见和建议1. 您认为公司在排班方面有哪些不足之处？（请简要描述）2. 您认为有哪些改进措施可以优化排班工作？（请简要描述）3. 您对公司的排班工作还有什么其他意见和建议？（请简要描述）再次感谢您参与本次调查！请您在填写问卷时，尽量详细地表达您的意见和建议，以便我们更好地改进工作。

本次调查结果将严格保密，仅用于公司内部参考。

足球队员调查问卷模板

尊敬的足球队员们：您好！为了更好地了解足球队员的训练情况、心理状态、竞技表现以及需求，我们特此开展此次调查。

您的宝贵意见将有助于我们优化球队管理、提升训练效果和增强团队凝聚力。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（请填写）2. 您的性别：A. 男 B. 女3. 您的年龄：A. 18岁以下 B. 18-25岁 C. 25-30岁 D. 30岁以上4. 您的场上位置：A. 前锋 B. 中场 C. 后卫 D. 守门员5. 您在球队中的角色：A. 主力队员 B. 替补队员 C. 预备队员二、训练情况6. 您每周参加训练的次数是：A. 1-2次 B. 3-4次 C. 5-6次 D. 7次及以上7. 您平均每次训练的时间是：A. 1小时 B. 1.5小时 C. 2小时 D. 2.5小时及以上8. 您在训练中的主要内容包括：A. 技术训练 B. 战术训练 C. 身体素质训练 D. 以上都是9. 您认为训练内容对提高自身水平有帮助吗？A. 有帮助 B. 一般 C. 没有帮助10. 您对训练强度是否满意？A. 满意 B. 一般 C. 不满意三、竞技表现11. 您在最近一场比赛中的表现：A. 优秀 B. 一般 C. 不佳12. 您认为影响您表现的主要因素有哪些？（可多选）A. 技术水平 B. 战术运用C. 心理素质D. 身体素质E. 其他（请说明）13. 您认为自己在球队中的位置是否合理？A. 合理 B. 一般 C. 不合理14. 您对球队整体表现是否满意？A. 满意 B. 一般 C. 不满意四、心理状态15. 您在比赛中是否出现过紧张、焦虑等心理问题？A. 是 B. 否16. 您如何应对比赛中的心理压力？A. 自我调整 B. 向队友、教练寻求帮助 C. 其他（请说明）17. 您认为心理素质对足球比赛的重要性：A. 非常重要 B. 重要 C. 一般 D. 不重要五、需求与建议18. 您对球队的管理和训练有何建议？请简要说明。