幼儿园大班主题活动教案：学做 小当家
小当家教案5篇
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幼儿园大班教案《小当家》
幼儿园大班教案《小当家》第一章：认识家庭一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭的基本成员，包括父母、兄弟姐妹等。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
二、教学内容：1. 讲解家庭的基本成员及其关系。
2. 引导幼儿分享自己的家庭故事。
3. 开展家庭角色扮演活动，让幼儿体验家庭各成员的角色。
三、教学方法：1. 图片展示：展示家庭成员的图片，让幼儿辨认。
2. 故事分享：讲述一个有关家庭的故事，引导幼儿思考。
3. 角色扮演：分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭生活。
四、教学评价：1. 观察幼儿对家庭成员的认识程度。
2. 评估幼儿在家庭角色扮演中的表现。
第二章：家庭责任一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭成员之间的相互关爱和责任。
2. 培养幼儿承担家庭责任的能力。
二、教学内容：1. 讲解家庭成员之间的关爱和责任。
2. 引导幼儿思考自己在家庭中的责任。
3. 开展家庭责任主题活动，让幼儿体验承担责任的感觉。
三、教学方法：1. 讨论法：引导幼儿讨论家庭成员之间的关爱和责任。
2. 实践活动：开展家庭责任主题活动，如整理房间、摆放餐具等。
四、教学评价：1. 观察幼儿对家庭责任的认识程度。
2. 评估幼儿在家庭责任主题活动中的表现。
第三章：家庭沟通一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭沟通的重要性。
二、教学内容：1. 讲解家庭沟通的重要性。
2. 引导幼儿学习基本的沟通技巧。
3. 开展家庭沟通实践活动，让幼儿体验沟通的乐趣。
三、教学方法：1. 情景模拟：创设家庭沟通情景，让幼儿参与其中。
2. 游戏法：通过家庭沟通游戏，让幼儿学习沟通技巧。
四、教学评价：1. 观察幼儿对家庭沟通的认识程度。
2. 评估幼儿在家庭沟通实践活动中的表现。
第四章：家庭和谐一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭和谐的重要性。
2. 培养幼儿维护家庭和谐的能力。
二、教学内容：1. 讲解家庭和谐的重要性。
2. 引导幼儿学习维护家庭和谐的技巧。
3. 开展家庭和谐实践活动，让幼儿体验和谐家庭的乐趣。
大班数学优质课教案及教学反思《学做小当家》
大班数学优质课教案及教学反思《学做小当家》一、教案概述本教案针对大班学生开展数学优质课教学活动，课题为《学做小当家》。
通过引入实际生活中的家务活动，让学生学习数学知识，并在实践中将所学知识应用于解决问题。
本课以小组合作学习的方式展开，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
二、教学目标1.知识目标：学生能够了解不同的家务活动，并通过探究学习相关的数学知识；2.能力目标：学生能够运用所学的数学知识解决实际问题；3.情感目标：培养学生的团队合作意识和互助精神。
三、教学过程1. 导入环节本节课的导入环节可以设计为一个小游戏，让学生通过游戏引入到本课的主题中。
例如，教师可以准备一些家务活动的图片，让学生猜猜图片中的家务活动是什么，通过学生的回答引出本课的主题。
2. 学习活动2.1 小组讨论教师将学生分成小组，每个小组选择一个家务活动进行讨论。
要求学生思考以下问题：•这个家务活动中有哪些数学元素？•如何用数学解决这个家务活动中的问题？2.2 学生探究每个小组选择一个家务活动，从实践中探究家务活动中的数学问题，并记录下他们的探究过程和结果。
例如，小组选择洗碗这一家务活动，可以通过探究洗碗用水的量与餐具数量的关系来引出数学问题。
2.3 小组展示每个小组向全班展示他们的探究结果，其他小组成员提问并进行讨论。
3. 拓展运用教师在展示环节之后，可以组织学生进行分享和总结，进一步引导学生将所学的数学知识运用到其他家务活动中或实际生活中的问题解决中。
四、教学反思本节课采用了小组合作学习的方式，学生在小组中进行讨论和探究，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
通过引入实际生活中的家务活动，让学生将所学的数学知识应用于解决问题，培养了学生的实践能力和解决问题的能力。
然而，也存在一些问题。
首先，由于时间限制，学生的探究过程可能没有完全展示出来，导致其他小组成员对其探究过程和结果的了解不够充分。
其次，由于班级人数较多，小组成员可能不够均匀，一些学生可能在讨论中参与度较低。
幼儿园大班教案《小当家》
幼儿园大班教案《小当家》第一章：认识家庭一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭的组成，知道家中有爸爸妈妈、兄弟姐妹等亲人。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和珍惜之情。
二、教学内容：1. 讲解家庭的组成，通过图片、视频等形式展示家庭成员之间的关系。
2. 引导幼儿分享自己的家庭成员和家庭趣事。
三、教学活动：1. 组织幼儿进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的关爱与责任。
2. 开展家庭主题绘画活动，让幼儿画出自己心中的家庭。
四、教学评价：1. 观察幼儿在家庭角色扮演中的表现，了解他们对家庭成员的认识。
2. 欣赏幼儿的家庭主题绘画作品，分析他们对家庭的理解。
第二章：家庭中的规则一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭中的一些基本规则，如饭前便后洗手、礼貌待人等。
二、教学内容：1. 讲解家庭中的常见规则，并通过故事、案例等形式让幼儿理解这些规则的重要性。
三、教学活动：1. 组织幼儿进行家庭规则情景剧表演，强化对家庭规则的认识。
2. 开展家庭规则知识竞赛，检验幼儿对家庭规则的掌握程度。
四、教学评价：1. 观察幼儿在家庭规则情景剧表演中的表现，了解他们对家庭规则的理解。
2. 分析幼儿在家庭规则知识竞赛中的答题情况，评估他们对家庭规则的掌握程度。
第三章：家庭成员的相互关爱一、教学目标：1. 让幼儿体会家庭成员之间的关爱，懂得感恩和回报。
2. 培养幼儿关心他人，学会表达爱意。
二、教学内容：1. 通过故事、实例等形式讲解家庭成员之间的关爱，让幼儿感受到家庭的温暖。
2. 引导幼儿分享自己和家人之间的关爱故事，学会表达爱意。
三、教学活动：1. 组织幼儿进行家庭成员关爱互动游戏，增进彼此的感情。
2. 开展家庭成员关爱手工作品制作，让幼儿用行动表达爱意。
四、教学评价：1. 观察幼儿在关爱互动游戏中的表现，了解他们对家庭成员关爱的理解。
2. 欣赏幼儿的关爱手工作品，分析他们对家庭关爱的表达。
第四章：家庭中的礼仪一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭中的礼仪，如礼貌待人、就餐礼仪等。
幼儿园大班教案《小当家》
幼儿园大班教案《小当家》第一章：认识家庭一、教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭的组成，知道家庭中每个成员的角色和职责。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
二、教学内容：1. 家庭组成：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭成员的职责：父母工作、照顾孩子、做家务等。
三、教学活动：1. 讲解家庭组成和成员职责。
2. 角色扮演游戏，让幼儿体验家庭成员的职责。
四、教学评价：1. 观察幼儿对家庭组成和成员职责的理解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演游戏中的表现。
第二章：家庭中的规则一、教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭中需要遵守的规则。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
二、教学内容：1. 家庭规则：如吃饭时不说话、玩具归位、按时起床等。
2. 遵守规则的重要性。
三、教学活动：1. 讲解家庭规则和遵守规则的重要性。
2. 情景模拟，让幼儿体验遵守规则的好处。
四、教学评价：1. 观察幼儿对家庭规则的理解程度。
2. 评估幼儿在情景模拟中遵守规则的表现。
第三章：家庭中的互相帮助一、教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭中互相帮助的重要性。
2. 培养幼儿乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 家庭中的互相帮助：如兄弟姐妹一起玩耍、帮助父母做家务等。
2. 乐于助人的好处。
三、教学活动：1. 讲解家庭中的互相帮助和乐于助人的好处。
2. 小组合作活动，让幼儿体验互相帮助的乐趣。
四、教学评价：1. 观察幼儿对家庭中互相帮助的理解程度。
2. 评估幼儿在小组合作活动中互相帮助的表现。
第四章：家庭中的尊重一、教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭中尊重的重要性。
2. 培养幼儿尊重他人的品质。
二、教学内容：1. 家庭中的尊重：如尊重父母的意见、兄弟姐妹间的互相尊重等。
2. 尊重他人的好处。
三、教学活动：1. 讲解家庭中的尊重和尊重他人的好处。
2. 情景模拟，让幼儿体验尊重他人的重要性。
四、教学评价：1. 观察幼儿对家庭中尊重的理解程度。
2. 评估幼儿在情景模拟中尊重他人的表现。
大班主题活动教案：学做小当家（共五则范文）
大班主题活动教案：学做小当家（共五则范文）第一篇：大班主题活动教案：学做小当家活动内容：学做小当家设计思路：自从主题活动“我们的城市”开展以来，孩子们参观了南京路步行街、外滩，人民广场以及各种商店之后，对于城市的设施有了一定的生活经验。
大家在共同搜集资料、创设班级学习环境的过程中也逐渐形成了合作意识，今天以三口之家的形式进行关于数的活动，让幼儿既体会到“逛街”的乐趣，又培养了他们相互帮助，愉悦合作的能力，同时也让孩子的自主性得到充分发挥，获得更多的发展。
活动目标：1、会运用简单的加减运算，和同伴合作游戏。
2、了解钱的用途，知道要节约用钱。
活动准备：班级环境布置，幼儿用记录纸，笔等。
活动过程：（一）、游戏“今天我当家”1、今天我们来做家里的小主人，学一学自己的爸爸妈妈。
2、发工资。
（每户家庭10元钱）相互交流工资是不是10元钱。
3、外出消费：指导语：外出消费时，三个人进行分工，每次消费完之后，都要做好记录。
买一样记一样，算一算，用了多少钱，还剩多少钱？购物时买家里最需要的东西，合理用好工资。
（二）、交流分享：1、汇总消费情况你们今天到了哪些地方？花了多少钱？还剩多少钱？2、指导幼儿合理使用钱（收电费）提问：不够交费的家庭怎么办？想想办法。
小结：平时我们要节约一些，省一点花钱，因为生活中还有很多地方需要用到钱。
活动反思：本次活动中，孩子们的自主意识得到了进一步的发挥。
首先他们在购物的过程中将数的分合运用到了实际生活中，并且了解自己在活动中是按照自己的需要去买东西，而且还要记好自己的帐本和价钱，无形中又在进行10以内的加减运算。
在第一个“拿工资”的环节中，小朋友的观察能力很强，他们能够区分出不同面值的人民币并计算出钱币的综合，如：5张2元，2张5元，1张5元、2张2元和1张1元等等。
但不论是怎样的面值，大家都是拿到了10元钱。
进行逛街购物了，小朋友一个个兴致很高，由于现在是“一家三口”了，拿东西的人一多却反而出现了东西集中在一个人手里，而其他的却在左挑右选，感受买卖东西和在游乐场游戏的快乐，合作意识的加强是本次活动的重点。
《学做小当家》大班教案
一、教案简介二、教学目标1. 让孩子们掌握基本的生活自理能力，如自己穿衣、整理房间等。
2. 培养孩子们的家庭责任感，懂得关爱家人，主动帮助家人做家务。
3. 培养孩子们的团队合作精神，学会与家人共同分担家庭事务。
三、教学内容1. 自己穿衣：学习独立完成穿衣、系鞋带等基本生活技能。
2. 饮食管理：学会自己拿餐具、吃饭不挑食、不浪费食物。
3. 整理房间：学会整理床铺、书桌、玩具等，保持房间整洁。
4. 家庭劳动：了解家庭成员之间的相互关爱，主动帮助家人做家务。
5. 团队协作：通过小组活动，培养孩子们的团队合作精神。
四、教学方法1. 示范法：教师或家长以身作则，演示正确的穿衣、饮食、整理房间等方法，让孩子们学会模仿。
2. 引导法：引导孩子们思考为什么要自己做事，培养他们的家庭责任感。
3. 激励法：通过表扬、奖励等方式，鼓励孩子们积极参与家庭事务。
4. 小组讨论：组织孩子们进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，培养团队合作精神。
五、教学评价1. 观察孩子们在家庭中的表现，评估他们生活自理能力的提升。
2. 家长反馈：收集家长对孩子们在家庭中的表现意见和建议。
3. 孩子们的自评和互评：鼓励孩子们对自己的表现进行评价，以及相互之间进行评价。
4. 通过定期的小组讨论，了解孩子们对家庭责任感和团队合作精神的认识和体会。
六、教学准备1. 教学材料：衣物、鞋带、餐具、房间整理用具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、家庭场景布置、小组讨论区域。
3. 教学辅助工具：图片、视频、奖励物品等。
七、教学步骤1. 引入主题：通过故事、图片等方式引入“小当家”主题，激发孩子们的兴趣。
2. 教学演示：教师或家长示范正确的穿衣、饮食、整理房间等方法。
3. 实践操作：孩子们分组进行实践，教师巡回指导。
4. 小组讨论：孩子们分享自己的实践心得，讨论如何更好地做家庭小当家。
5. 总结反思：教师引导孩子们总结经验，培养家庭责任感和团队合作精神。
八、教学活动安排1. 第一周：学习自己穿衣，学会系鞋带。
大班主题活动教案 学做小当家
大班主题活动教案学做小当家活动内容：学做小当家设计思路：自从主题活动“我们的城市”开展以来，孩子们参观了南京路步行街、外滩，人民广场以及各种商店之后，对于城市的设施有了一定的生活经验。
大家在共同搜集资料、创设班级学习环境的过程中也逐渐形成了合作意识，今天以三口之家的形式进行关于数的活动，让幼儿既体会到“逛街”的乐趣，又培养了他们相互帮助，愉悦合作的能力，同时也让孩子的自主性得到充分发挥，获得更多的发展。
活动目标：1、会运用简单的加减运算，和同伴合作游戏。
2、了解钱的用途，知道要节约用钱。
活动准备：班级环境布置，幼儿用记录纸，笔等。
活动过程：（一）、游戏“今天我当家”1、今天我们来做家里的小主人，学一学自己的爸爸妈妈。
2、发工资。
（每户家庭10元钱）相互交流工资是不是10元钱。
3、外出消费：指导语：外出消费时，三个人进行分工，每次消费完之后，都要做好记录。
买一样记一样，算一算，用了多少钱，还剩多少钱？购物时买家里最需要的东西，合理用好工资。
（二）、交流分享：1、汇总消费情况你们今天到了哪些地方？花了多少钱？还剩多少钱？2、指导幼儿合理使用钱（收电费）提问：不够交费的家庭怎么办？想想办法。
小结：平时我们要节约一些，省一点花钱，因为生活中还有很多地方需要用到钱。
活动反思：本次活动中，孩子们的自主意识得到了进一步的发挥。
首先他们在购物的过程中将数的分合运用到了实际生活中，并且了解自己在活动中是按照自己的需要去买东西，而且还要记好自己的帐本和价钱，无形中又在进行10以内的加减运算。
在第一个“拿工资”的环节中，小朋友的观察能力很强，他们能够区分出不同面值的人民币并计算出钱币的综合，如：5张2元，2张5元，1张5元、2张2元和1张1元等等。
但不论是怎样的面值，大家都是拿到了10元钱。
进行逛街购物了，小朋友一个个兴致很高，由于现在是“一家三口”了，拿东西的人一多却反而出现了东西集中在一个人手里，而其他的却在左挑右选，感受买卖东西和在游乐场游戏的快乐，合作意识的加强是本次活动的重点。
幼儿大班主题教案与反思《学做小当家》
幼儿大班主题教案与反思《学做小当家》一、教学目标知识目标1.了解饮食健康的重要性；2.掌握基本的厨房安全知识和操作技能；3.培养幼儿的交往能力和团队合作精神。
能力目标1.教育幼儿掌握基本的厨房操作技能，如洗菜、切菜、搅拌等；2.激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与到活动中来；3.培养幼儿团队合作的精神，帮助他们学会与人合作、分享。
情感目标1.增强幼儿的自信心和独立能力；2.培养幼儿的责任感和爱心；3.通过活动让幼儿感受到大人的关爱和支持。
二、教学重点1.饮食健康的重要性；2.厨房的基本安全知识和操作技能；3.培养团队合作和交往能力。
三、教学步骤第一步：导入老师通过幼儿熟悉的《学做小当家》主题曲来导入，引发幼儿的学习兴趣。
第二步：复习预习1.老师引导幼儿分享自己平时在家中做的小事情，如收拾玩具、自己穿脱衣服等；2.老师向幼儿展示各种蔬菜、水果、面食等食材，并复习相关的词汇。
第三步：讲解知识1.老师向幼儿讲解饮食健康的重要性，如：多吃蔬菜水果，少吃糖和盐等；2.老师向幼儿讲解厨房的基本安全知识和操作技能，如：洗手、切菜、炒菜等。
第四步：实践操作1.老师组织幼儿分组，让他们根据食材和菜谱完成食品的制作；2.在实践操作的过程中，老师引导幼儿遵守厨房的基本安全知识，如：不靠近火源、小心刀具等。
第五步：分享体验1.学生完成食品的制作后，老师鼓励幼儿分享自己的体验和心得；2.老师鼓励幼儿团队合作，分享食品，并对他们的努力和独立完成的成果表示鼓励。
第六步：总结反思1.老师组织幼儿进行自我总结反思，了解自己在制作食品过程中的能力和成长；2.老师鼓励幼儿提出改进意见和建议，并对他们做出的努力和进步表示肯定。
四、教学反思通过本次《学做小当家》主题活动，幼儿了解了饮食健康的重要性，掌握了基本的厨房安全知识和操作技能。
在实践操作过程中，幼儿学会了团队合作和交往能力。
同时，通过本次活动的开展，幼儿的兴趣和积极性得到了提高，并培养了他们的责任心和爱心。
《学做小当家》大班教案
《学做小当家》大班教案第一章：认识家庭一、教学目标1. 让学生了解家庭的组成，知道家庭中每个成员的角色和职责。
2. 培养学生热爱家庭，尊重家庭成员的情感。
3. 培养学生学会与家庭成员沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学内容1. 家庭的组成：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭成员的角色和职责：父母养育孩子，孩子孝顺父母，互相帮助和照顾。
三、教学活动1. 图片展示：展示不同类型的家庭图片，让学生了解家庭的组成。
2. 故事分享：讲述一个家庭的故事，让学生了解家庭成员之间的感情。
3. 小组讨论：让学生分享自己的家庭，互相了解家庭成员的角色和职责。
四、教学评价1. 学生能说出家庭的组成和每个成员的角色和职责。
2. 学生表现出对家庭的热爱和尊重。
第二章：学会感恩一、教学目标1. 让学生认识到家人的付出和关爱，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生学会表达感谢，懂得珍惜家人的爱。
二、教学内容1. 家人的付出：父母工作、照顾孩子、祖父母照顾等。
2. 表达感谢的方式：说谢谢、送礼物、做家务等。
三、教学活动1. 故事分享：讲述一个家人付出关爱的小故事，引导学生感受到家人的爱。
2. 小组讨论：让学生分享自己家人的付出，互相交流感受。
3. 实践活动：让学生制作感谢卡片，送给家人表达感谢之情。
四、教学评价1. 学生能认识到家人的付出，表达出感恩之心。
2. 学生能够通过行动表达对家人的感谢。
第三章：家庭沟通一、教学目标1. 让学生了解家庭沟通的重要性，学会倾听和表达。
2. 培养学生与家人有效沟通的能力，增进彼此的了解和感情。
二、教学内容1. 家庭沟通的重要性：增进了解、解决问题、促进感情等。
2. 沟通技巧：倾听、表达、尊重对方等。
三、教学活动1. 情景剧：学生表演家庭沟通的场景，展示沟通技巧。
2. 小组讨论：让学生分享家庭沟通的经验，互相学习交流。
3. 实践活动：让学生与家人进行一次沟通，运用所学沟通技巧。
四、教学评价1. 学生能理解家庭沟通的重要性，认识到沟通技巧的作用。
大班主题教案学做小当家教案及教学反思
大班主题教案学做小当家教案及教学反思一、教学目标1.了解小当家角色及其自我管理能力；2.能明确小当家在生活中应担负的角色和职责；3.掌握自我管理技巧，培养小当家的生活能力；4.培养小当家的团队协作能力，增强小当家的自信和责任感；二、教学内容1. 小当家的角色和职责对于小班学生，我们可以把他们分为小当家和普通学生两种角色，小当家作为领头羊，应该具有一些特殊的能力和职责。
在本节课中，我们将学习以下内容：•了解小当家的概念，这个角色的职责及其作用；•学习小当家在家里能做些什么，如何照顾自己；•学习小当家在学校里可以做些什么，如何帮助老师，如何关心同学；2. 自我管理技巧自我管理是小当家的基本能力，通过自我管理，小当家能够更好地掌握自己的情绪、时间、学习和生活。
在本节课中，我们将学习以下技巧：•解决困难的方法，如何面对失败与挫折；•时间管理的重要性，如何制定和执行计划；•健康的生活方式，如何保持身体健康，如何保护眼睛；3. 团队协作能力在我们的生活中，离不开团队合作，小当家在团队合作中也应该扮演重要的角色。
班级和学校的管理需要同学们一起来做，需要小当家积极参与，发挥领导作用。
在本节课中，我们将学习以下技巧：•团队意识的培养，如何关心同学，协助老师；•帮助他人的重要性，学习如何倾听他人的需求；•解决矛盾和冲突，学习如何化解矛盾和冲突三、教学步骤1. 开场普及小当家的意义，让学生明白课程的重要性，并对课程进行简要介绍2. 小当家的角色和职责通过幼儿园和小学家庭学校两个环节，让学生初步了解小当家及其职责和作用3. 自我管理技巧通过小游戏的方式，让学生认识到时间管理的重要性，解决学习和生活中的困难，如何面对挫折，保持身体和心理的健康4. 团队协作能力通过小组合作的方式，让学生体验团队协作的过程，学习如何关心同学，协助老师，解决团队冲突和矛盾5. 总结对本节课进行总结，让学生了解到自己在哪些方面有所收获，以及如何将所学应用到日常生活中四、教学反思本节课程以小当家为主题，结合家庭和学校两个场景，对小学生的自我管理和团队协作能力进行培养。
《学做小当家》大班教案
《学做小当家》大班教案第一章：认识家庭教学目标：1. 了解家庭的组成，知道家中有哪些成员。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
教学内容：1. 家庭图片展示，让幼儿认识不同的家庭成员。
2. 家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱和互动。
教学活动：1. 家庭图片展示：教师展示不同家庭的图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字。
2. 家庭角色扮演：教师准备家庭角色卡片，让幼儿选择一个角色进行扮演，体验家庭成员之间的互动。
第二章：家庭中的规则教学目标：1. 培养幼儿遵守家庭规则的意识。
2. 学会在家庭中尊重他人，关心他人。
教学内容：1. 家庭规则的介绍，让幼儿了解家庭中的基本规则。
2. 情景模拟，让幼儿学会在家庭中遵守规则。
教学活动：1. 家庭规则介绍：教师通过图片和讲解，介绍家庭中的基本规则，如礼貌、分享等。
2. 情景模拟：教师设置家庭情境，让幼儿扮演家庭成员，学会在家庭中遵守规则。
第三章：学会感恩教学目标：1. 培养幼儿感恩的心态，懂得珍惜家人对自己的付出。
2. 学会用行动表达对家人的感激之情。
教学内容：1. 家人的付出：让幼儿了解家人对自己的关心和照顾。
2. 感恩行动：让幼儿学会用行动表达对家人的感激。
教学活动：1. 家人的付出：教师通过图片和讲解，让幼儿了解家人对自己的关心和照顾，如父母做饭、洗衣服等。
2. 感恩行动：教师引导幼儿想一想如何表达对家人的感激，如为家人准备礼物、帮家人做家务等。
教学目标：2. 培养幼儿的自理能力和责任感。
教学内容：教学活动：教学目标：1. 培养幼儿与家人、朋友的良好沟通能力。
2. 学会在社交场合中尊重他人，表达自己的想法。
教学活动：2. 情景模拟：教师设置社交场合，让幼儿扮演不同角色，学会与人良好沟通。
第六章：学习理财知识教学目标：1. 培养幼儿初步的理财意识，知道钱的作用。
2. 学会合理使用和管理自己的零用钱。
教学内容：1. 理财知识介绍：让幼儿了解钱的基本知识，如不同面值的货币、钱的作用等。
大班数学优质课教案及教学反思《学做小当家》
大班数学优质课教案及教学反思《学做小当家》引言数学是基础学科，也是学习其他学科所必需具备的基础知识。
因此，在小学数学教育中，要重视基础知识的教学，注重培养学生的数学思维和创造力。
本次教学的教案和反思主要围绕课程《学做小当家》展开。
教学目标1.知识目标：掌握基本的数学概念和运算方法，了解实际生活中数学的应用；2.能力目标：培养学生的数学思维能力、创造力、合作意识和实践能力；3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣和热情，增强学生对数学的好奇心和探究欲。
教学内容第一课时：数学的基本概念和加法运算教学目标1.知识目标：掌握数学中的基本概念，如数的大小、顺序、分数等；2.能力目标：能够进行简单的加法运算，如整数加整数、分数加整数和分数加分数；3.情感目标：理解数学概念的重要性，认识到好的数学成绩需要刻苦努力。
教学步骤1.引入：通过视频或故事等形式介绍数学在日常生活中的应用；2.概念讲解：介绍数的大小、顺序、分数等基本概念，进行示范；3.练习：巩固数学概念，并练习整数加整数、分数加整数和分数加分数的运算；4.总结：梳理本节课学习的知识点，引导学生总结学习方法。
第二课时：几何图形的认识和测量教学目标1.知识目标：了解常见几何图形的名称和特征，并掌握长度、面积、体积等的测量方法；2.能力目标：能够描述几何图形的性质，用尺子、量角器等测量长度、角度和面积；3.情感目标：培养认真、仔细的态度，了解测量在生活中的应用。
教学步骤1.引入：通过图片或视频介绍几何图形的分类和应用；2.概念讲解：介绍常见几何图形的名称和性质，并掌握长度、面积、体积等的测量方法；3.练习：进行几何图形的测量实验，巩固测量方法；4.总结：梳理本节课学习的知识点，引导学生总结学习方法。
第三课时：数据的分类和分析教学目标1.知识目标：了解数据的分类，掌握常见的概率和统计分析方法；2.能力目标：能够进行简单的数据分类、比较和分析，并利用图表形式展示数据；3.情感目标：培养学生好奇心和探究欲，了解数据的重要性。
学当家大班教案6篇
学当家大班教案6篇学当家大班教案篇1设计意图：现今的孩子都是家里的“掌上明珠”，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，缺乏独立生活的力量，而且由于娇生惯养，孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的养分和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。
所以为了培育幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。
目标：1让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。
2、培育幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。
3、提高幼儿独立的生活技能。
4、培育幼儿独立的意识，削减对成人的依靠。
预备：1、已熟悉常见食物的名称及其主要养分。
2、课件、每日食物构造图。
过程：1．幼儿在安康歌的音乐声中进入教室。
师：今日是星期六，宝宝们真快乐。
可是妈妈不在家，该怎么办呢？我们来看看妈妈有没有留言。
2．课件：宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗？再见。
3．师：哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。
是不是喜爱吃的就多买一点，不喜爱吃的就少买一点呢？（幼儿答复） 4．师：我们去问问小博士吧。
5．了解每日需要的主要食物构造。
课件：（小博士）小朋友，这是我们每日需要的食物构造图，它告知我们身体需要各种各样的事物，有的需要的多，有的需要的少。
我们一起来看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？ 6．出示食物构造图：引导幼儿说出在三角形的食物构造图中，最下面的需要多一点，最上面的需要少一点。
7．教师小结，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天需要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。
8．了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。
师：宝宝们看，小博士带了三位小朋友来干什么呢？课件：（小博士）请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样？（一个胖一个瘦，一个不胖也不瘦）引导幼儿争论：专吃荤菜简单发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。
大班数学优质课教案及教学反思《学做小当家》
大班数学优质课教案及教学反思《学做小当家》一、教学目标1.了解基本的计算方法（加减乘除）。
2.能够灵活应用基本的计算方法解决问题。
3.发现问题和解决问题的思维能力的培养。
二、前置知识1.熟悉数字0-20的大小和写法。
2.熟悉加减乘除法的基本概念。
3.能自如使用消去法解决数学问题。
三、教学重难点1.掌握基本计算方法，培养思考和解决问题的能力。
2.本节课的难点在于如何让学生灵活运用计算方法解决问题，通过问题的解决来提高学生的思维能力。
四、教学设计1. 导入（10分钟）老师将会给出几个数学问题，让学生口算计算，例如：30-10=，35+15=等等。
随后，老师会给出一个问题，1+2+3+4+……+100的和是多少，可以用什么方法来计算。
引导学生通过本课的学习能够解决这个问题。
2. 讲解（15分钟）老师引入本节课的中心问题：如何解决1+2+3+……+100这类问题。
通过讲解，引出了本节课的四个计算方法：加法、减法、乘法和除法，并且随机出几道计算题，让学生通过计算题来理解计算方法。
随后老师会给出10道小学二年级计算题，让学生边做边记录，帮助学生过渡学习。
3. 练习（25分钟）老师将学生分成小组，每组4-6个人，小组成员可以互相配合解决计算题。
老师将给出一个题目，总组数为3。
例如：1+2+3+4+……+100的和是多少。
这道题可以分出3道不同的题目，其中第一道题组数为3，第二道题组数为2，第三道题组数为1。
每组学生需要通过上课所学的计算方法来解决问题，并且在规定时间内完成。
除此之外，老师会在教室内布置几道小学二年级的计算题，供学生口算练习。
4. 总结（10分钟）老师会邀请一部分同学上台展示他们解决问题的方法，并引导学生一起评论同学的解决方案。
通过讨论，让学生在交流中相互学习和提升。
最后，老师对本节课的教学进行总结，并针对性地提出下一节课的建议。
五、教学反思在本节课的教学过程中，我发现学生们对于计算方法理解得不是很深刻，在计算过程中容易忽略掉一些需要注意的细节，例如，进位、借位等。
幼儿园大班主题活动教案：学做小当家
幼儿园大班主题活动教案：学做小当家教学主题：学做小当家一、教学目标：1. 培养幼儿的生活自理能力，如穿衣、系鞋带、整理书包等。
2. 提高幼儿的责任感和自我管理能力，理解并体验到作为“小当家”的责任和乐趣。
3. 通过实践活动，增强幼儿的动手能力和团队协作意识。
二、教学内容：1. 生活自理技能的学习和实践，如穿衣、系鞋带、整理书包等。
2. “小当家”角色扮演活动，让幼儿在模拟的家庭环境中承担起“小当家”的职责。
3. 团队合作游戏，通过共同完成家务任务，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学准备：1. 准备各种衣物、鞋带、书包等实物供幼儿实践操作。
2. 设计并布置一个模拟家庭环境，包括卧室、客厅、厨房等区域。
3. 准备一些简单的家务任务卡片，如扫地、擦桌子、洗水果等。
四、教学过程：1. 引入环节：教师通过故事、图片等方式引入“小当家”的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 技能学习环节：教师示范并指导幼儿如何穿衣、系鞋带、整理书包等，然后让幼儿自己尝试。
3. 角色扮演环节：幼儿分组进行“小当家”角色扮演，每组负责一个家庭区域的家务任务。
4. 团队合作游戏环节：各小组之间进行家务任务接力比赛，看哪一组最快完成所有任务。
5. 分享与反思环节：让幼儿分享自己作为“小当家”的感受和经验，教师引导幼儿反思和总结。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿在家里尝试做些力所能及的家务，进一步提升他们的生活自理能力和责任感。
六、教学总结：本次“学做小当家”主题活动，通过实践操作和角色扮演，幼儿不仅学会了基本的生活自理技能，也体验到了作为“小当家”的责任和乐趣。
同时，通过团队合作游戏，幼儿的团队协作精神也得到了锻炼。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的表现，如自理技能的掌握程度、角色扮演的积极性、团队合作的表现等。
2. 通过问卷调查或个别访谈，了解幼儿对活动的感受和收获。
3. 鼓励家长参与评价，反馈幼儿在家中的表现和变化。
大班主题活动教案：学做小当家
大班主题活动教案：学做小当家一、教学目标1.培养大班幼儿的自理能力和分工合作意识。
2.培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3.提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.教师准备：米、葱、盐、酱油、鸡蛋、面、肉馅、碗、勺等材料。
2.学生准备：围裙。
三、教学过程第一步：导入活动1.教师出示活动主题《学做小当家》，向幼儿们介绍活动内容。
2.教师激发幼儿们对小当家的好奇心，鼓励他们积极参与活动。
第二步：讨论小当家的责任1.教师引导幼儿讨论小当家的责任和重要性。
2.教师给出问题引导幼儿思考，例如：小当家应该做什么？为什么要学做小当家？第三步：分组活动1.教师将幼儿分成小组，每个小组包括四到五个幼儿。
2.每个小组选出一位“小当家”领导，其他幼儿扮演“小帮手”角色。
第四步：学做小当家——煮饭1.教师向幼儿们演示煮饭的过程，包括洗米、切菜、煮饭等步骤。
2.小组中的“小当家”带领“小帮手”依次进行相应的操作。
3.幼儿们分工合作，共同完成煮饭任务。
第五步：学做小当家——摆桌1.教师向幼儿们展示摆桌的步骤和方法。
2.小组中的“小当家”带领“小帮手”摆放餐具、盛菜等，准备就餐环境。
3.幼儿们发挥创造力，根据自己的想法将桌子摆得美美哒。
第六步：学做小当家——拌菜1.教师向幼儿们展示拌菜的方法和步骤，例如拌凉菜、拌面等。
2.小组中的“小当家”和“小帮手”合作，根据教师的示范进行拌菜操作。
3.幼儿们亲自动手，体验做菜的乐趣。
第七步：学做小当家——品尝美食1.教师帮助幼儿们将做好的美食摆放在桌子上。
2.幼儿们坐下来，品尝自己亲手制作的美食。
3.教师引导幼儿们主动分享自己的感受和体会。
第八步：活动总结1.教师与幼儿们共同总结活动，回顾整个学做小当家的过程。
2.教师鼓励幼儿们表达自己的感受和体会，分享活动中的收获。
四、教学评估1.教师观察幼儿们在活动中的表现，评价幼儿们的自理、合作和创造能力。
2.教师提供积极的反馈和鼓励，激发幼儿们的学习兴趣和自信心。
大班主题教案：学做小当家
大班主题教案：学做小当家一、教学目标1.学生通过学习小当家的任务和技能，提高自我管理和独立生活能力2.培养学生的合作意识和团队精神3.发展学生的创造思维和动手能力二、教学内容1.了解小当家的任务和技能2.学习如何准备食材和烹饪方法3.学习如何规划一餐饭，并计算食材的数量4.带领学生设计自己的餐厅并进行模拟经营5.分享学生自己的做饭经验，让其他同学品尝三、教学方法1.案例教学法：通过金橙小当家和其他小当家的事例，让学生了解小当家的任务和技能2.观摩教学法：带领学生观看烹饪视频，学习食材的准备和烹饪方法3.合作探究法：让学生分组进行餐食的规划和食材数量的计算4.模拟经营法：带领学生设计自己的餐厅，进行模拟经营，培养学生的创造思维和动手能力四、教学步骤第一课时：了解小当家1.介绍小当家的概念和任务2.播放金橙小当家和其他小当家的视频，让学生了解小当家的技能和任务3.讨论小当家的任务对我们的帮助和意义第二课时：学习食材的准备和烹饪方法1.把食材分成不同类别，并让学生各自轮流配对，齐心协力地准备食材2.通过观看烹饪视频，让学生了解每种食材的在菜品中的作用，以及适合的烹饪方法3.让学生自己动手烹饪，互相品尝，讨论口感和技术第三课时：规划餐食和计算食材数量1.老师带领学生讨论什么是营养搭配，并让学生自己设计一份菜谱2.让学生分成小组，按照菜单，计算食材的数量，并到超市购买食材3.让学生制作餐点，品尝和评价第四课时：设计餐厅和模拟经营1.带领学生分组设计一家餐厅，包括宣传图、菜单、餐厅布置、服务方法等2.让学生进行模拟经营，演练服务技能、人际关系处理和合作精神3.让其他同学品尝学生的菜品，给予反馈和建议五、教学评价1.学生的餐点制作和品尝评价2.学生对小当家任务和技能的了解3.学生在模拟经营中的表现和反思4.学生在小组合作中的表现六、教学反思1.经过本次教学，学生能够了解小当家的任务和技能，并能够运用所学技巧，实现自己的烹饪愿望2.学生之间的小组合作能力得到了锻炼，团队精神得到了提高3.在模拟经营中，有些学生的人际关系处理能力还需进一步培养4.将来可适当增加一些营养学知识和食品安全知识的传授，增加学生对健康饮食的认识和保健意识。
示范幼儿园大班主题教案教学设计：学做小当家
示范幼儿园大班主题教案教学设计：学做小当家主题：学做小当家班级：大班授课时间：一周目标：1.认识厨房常见食材，掌握食材分类，培养幼儿对食材的敏感性，增强对健康饮食的意识。
2.了解厨房常用器具, 灶台炉具以及使用时的注意事项, 培养幼儿安全意识。
3.通过做菜学习做事的基本流程, 提高幼儿的观察能力, 学会制定计划, 培养小大厨的习惯。
4.加强幼儿的合作意识和团队精神，培养幼儿的交往能力。
第一天主题：认识食材活动1：食材卡片游戏1.老师先将一些常见的食材卡片写在纸片上，粘在教室的黑板上。
2.老师告诉幼儿每个食材的名字并让学生观察卡片场景的图片。
3.老师让幼儿分组，接受一次性储存袋，要求每组顺序依次选出一张卡片，当所有卡片都被选走后，每组要快速的选择一种食材做出小菜。
活动2：热爱美食，从小开始1.老师播放有关食谱的视频，第一步先让孩子了解到一些健康食品的必要性。
2.随后，老师根据视频中介绍的食材，向幼儿介绍食材的能量，含量以及有何作用。
第二天主题：器具与安全活动1：使用厨具知识学习1.老师引导幼儿辨别常用的厨房用品和器具，并向幼儿介绍使用方式。
2.老师让幼儿了解使用不同刀具和器具的安全注意事项。
活动2：烘焙食品制作1.老师传授一些烘焙知识，教授读取食品标签及气炸锅的使用说明，向幼儿介绍烤箱与气炸锅的使用方法。
2.老师要求幼儿按要求制作下午茶。
第三天主题：了解并运用调味料活动1：味精识别1.老师让幼儿了解味精的作用和使用，在具有实际应用中亲手体验添加味精的方法与技巧。
2.引导幼儿在个人兴趣和口味的基础上，尝试在制作时添加新鲜的香草或调味料。
活动2：自制果酱1.幼儿在老师的带领下，尝试按recipe of homemade fruit jam 的方法制作自己喜欢的果酱，并为自己烘焙的点心添加美味的果酱。
第四天主题：食谱设计与时间规划活动1：制定食谱1.班级分组制定一份午餐食谱2.老师带领幼儿进行评选, 商讨菜品的性价比问题并制定最终食谱。
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活动内容：学做小当家
设计思路：自从主题活动“我们的城市”开展以来，孩子们参观了南京路步行街、外滩，人民广场以及各种商店之后，对于城市的设施有了一定的生活经验。
大家在共同搜集资料、创设班级学习环境的过程中也逐渐形成了合作意识，今天以三口之家的形式进行关于数的活动，让幼儿既体会到“逛街”的乐趣，又培养了他们相互帮助，愉悦合作的能力，同时也让孩子的自主性得到充分发挥，获得更多的发展。
活动目标：1、会运用简单的加减运算，和同伴合作游戏。
2、了解钱的用途，知道要节约用钱。
活动准备：班级环境布置，幼儿用记录纸，笔等。
活动过程：
（一）、游戏“今天我当家”
1、今天我们来做家里的小主人，学一学自己的爸爸妈妈。
2、发工资。
（每户家庭10元钱）
相互交流工资是不是10元钱。
3、外出消费：
指导语：外出消费时，三个人进行分工，每次消费完之后，都要做好记录。
买一样记一样，算一算，用了多少钱，还剩多少钱？购物时买家里最需要的东西，合理用好工资。
（二）、交流分享：
1、汇总消费情况
你们今天到了哪些地方？花了多少钱？还剩多少钱？
2、指导幼儿合理使用钱（收电费）
提问：不够交费的家庭怎么办？想想办法。
小结：平时我们要节约一些，省一点花钱，因为生活中还有很多地
方需要用到钱。
活动反思：
本次活动中，孩子们的自主意识得到了进一步的发挥。
首先他们在购物的过程中将数的分合运用到了实际生活中，并且了解自己在活动中是按照自己的需要去买东西，而且还要记好自己的帐本和价钱，无形中又在进行10以内的加减运算。
在第一个“拿工资”的环节中，小朋友的观察能力很强，他们能够区分出不同面值的人民币并计算出钱币的综合，如：5张2元，2张5元，1张5元、2张2元和1张1元等等。
但不论是怎样的面值，大家都是拿到了10元钱。
进行逛街购物了，小朋友一个个兴致很高，由于现在是“一家三口”了，拿东西的人一多却反而出现了东西集中在一个人手里，而其他的却在左挑右选，感受买卖东西和在游乐场游戏的快乐，合作意识的加强是本次活动的重点。
还有，做好相应的记录也是一个关键
点<BR><P></P>，有的家庭就发挥了记录的作用，他们一起算好用掉的钱，身边的钱是否够用接下来需要购买的东西……活动中发现，部分家庭都是有意无意地买光了10元钱，即使是剩下了钱的，他们在收银台那里也都能正确报出自己用掉多少，剩下多少。
有些家庭还会精打细算，买一些必需的生活用品，吃的和玩的花费不多，基本上所有的家庭都是以小当家的身份完成了今天的“逛街”活动。
交流的时候，大家都讲出了自己选择商品的理由，体现了照顾家人和关爱别人的情感。
整个活动都是贯穿着逛“逛街”的形式展开，将计算、情感、生活能力有机地整合在一起，孩子们在活动中情绪愉快积极投入，讨论也很热烈，这种主题背景下的学习活动富有趣味，具有生活的气息，使幼儿在玩中掌握了知识技能。
进一步反思：
在活动中发现家庭中的爸爸妈妈有了能力有了发展，孩子却是在一味地跟从，以后进行此类活动家庭成员
应当不断更新和变换。
还有，在这样的活动中，对于最后出现的“如何节约用钱”这一个环节中，孩子们的认识不够，经验不足，老师在组织过程中也是草草带过，没有请幼儿进行细致深刻的讨论，这也是我们老师在活动中容易产生虎头蛇尾的共同弊病。
所以，如何在活动的每个环节中都能帮助孩子提升经验，这种能力还需要我们教师在以后的活动中进行进一步的探索。