北师大版二下十二单元小英雄拓展资料

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复习第12单元11

复习第12单元11
北师大版小学语文二年级下册
第12单元《小英雄》复习课
1、复习课文主要内容,学习小英雄沉着冷静、机智 勇敢、舍身为国、救人救己的崇高品质,从小 树立学英雄、爱英雄、做英雄的意识。 2、会认40个生字,包括三个多音字,会写19个生字 ,会区分形近字。
3、能用自己的话结合课文语句,续写危急时刻小英 雄的表现。
惊慌
杂物
撞上
碰倒
思索
扶着
倒 dǎo (碰倒) 勇气 贪玩耍
情况
逃生
楼道
埋伏圈
昏头昏脑
断断续续 隐隐约约 烟雾腾腾 倒 dào(倒水)
比一比再组词
脑() 到 ()跳() 恼() 倒 ()挑()
杨() 跟 ()楼() 扬() 根 ()搂()
听写生字我最棒
终于 传扬 勇气 楼道 杂物 追寻 脑袋 抓紧 突然 倒下 烧水 断根
想一想,说一说。
敌人来到山口,却迷失了方向,抓住了王 二小叫他带路。怎么办? 二小 船沉了,落水的人拼命挣扎。过了很长 时间,救生船还是没有来,人们都感到筋疲 力尽了,怎么办? 小姑娘
我会认
贪 罩 呛 迅 愤 隐 索 拢 昏 挣 况 聚 耍 焰 挤 幸
我会读
敌人 悲愤 不幸 清脆 追寻 山沟 扫荡 挣扎 激昂 火焰 危急 抓住 绝望 聚拢 迅速 受骗 挑在 继续 突然 混成 牺牲 英勇 笼罩 一根 镇静 含着 传扬 妇女 终于 呛得
惊慌
杂物
撞上
碰到
思索
扶着 断断续续
情况
勇气
逃生
贪玩耍
楼道
埋伏圈 烟雾腾腾
昏头昏脑
隐隐约约
我会读
敌人 悲愤 不幸 清脆 追寻 山沟 扫荡 挣扎 激昂 火焰 危急 抓住

北师大小学语文二年级下《十二 小英雄:江凡》 优质课ppt课件_1

北师大小学语文二年级下《十二 小英雄:江凡》 优质课ppt课件_1

江凡非常害怕,刚要张嘴喊妈妈, 又想起妈妈不在家。他努力使自己镇 静下来,急忙拿起一件衣服,让奶奶 包住口鼻,扶着奶奶弯腰往外走。
怎么办?江凡思索了一下,就趴在 地上,沿着墙角一点一点地摸索,终于 摸到了木板。好,这就是楼门!他一把 推开了大门,一股清新的空气扑了进来。
“门开了!”有人高喊起来。 三十多位邻居从火海中安全逃 生。
蔓延
咳嗽

楼道里烟雾腾腾,呛得人 无法呼吸,熏得人睁不开眼 睛,什么也看不清。惊慌的 人们挤来挤去,碰倒了堆放 的杂物,撞上了停放的自行 车,却找不到出去的大门。
合作探究:
江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出
来?
学习提示: 1、自读课文第3和5自然段,想一想:江凡是怎 么做的?用“﹏﹏”画出,把表示江凡动作的词语圈 出来。 2、朗读第7段,找出江凡是怎样说的,用“——” 画出。 3、把你画的句子给同桌读读,并说说你的感受。
课堂检测:
1、这节课我学会写:凡 、( )、 ( )、扶、( )、倒、物。 2、学了这一课 ,我明白了( ) 是一个小英雄,我要向江凡学习 ( )的品质。 3、我还懂得了一些火灾自救常识, 如( )。
作业:
1、把这个故事讲给爸 爸妈妈听。
2、搜集你敬佩的英雄 的图片或故事。
蔓延
咳嗽

一天夜里,江凡家楼下的食品商 店忽然起火了。火焰迅速蔓延,很 快烧到了楼上。人们从睡梦中惊醒, 一时间,喊声、哭声、咳嗽声和火 苗的呼呼声混成一片。
一天夜里,江凡家楼下的食品商 店忽然起火了。火焰迅速蔓延,很 快烧到了楼上。人们从睡梦中惊醒, 一时间,喊声、哭声、咳嗽声和火 苗的呼呼声混成一片。
事后,大家都夸江凡是个英雄,他却 说:“我爸爸一直教我遇事要冷静,学校 里也多次演习火灾自救,别的同学遇到这 种情况,也会这样做的。”

北师大版语文二年级下册第十二单元“英雄”教学设计

北师大版语文二年级下册第十二单元“英雄”教学设计
2、 重点指导:镇 烧 碰 慌 倒
3、 学生仿写。
5.学生练写,教师巡视。
五、布置作业
指名认读词语,互相帮扶。
开火车读生字,扩词。
抢读比赛。
启发学生利用熟字加偏旁的方法识记。
玩识字游戏。
指名读课文。
生观察指出易错字,质疑问难。
书写生字。
展出,纠错。
板书设计:
江凡
凡 楼 烧 扶 烟 倒 物
注:所有填写内容均为楷体小四号字。
同桌学习活动。
指名读词,评议,纠正音节。
从词中抽出生字,认读、扩词。
一边读一边想。
教师活动
学生活动
补充修订Βιβλιοθήκη 2、指名生汇报。3、再读课文:你有什么不懂的问题吗?
4、读完课文后,你想对王二小说些什么?
四、指导写字:
1.观察田字格中的生字,指出易错字。
2.交流识字方法并重点指导:耍、危、摔、微。
3.弄清每个字在田字格中的具体书写位置。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得在遇到危险时要积极想办法摆脱困境。
教学重点
.整体把握课文内容,想想人们为什么感谢小姑娘。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
引导学生体会小女孩面对困境时那种勇敢、乐观的人生态度。
教具学具
多媒体课件、实物投影
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
一、复习导入新课
教师活动
学生活动
补充修订
三、测读生字
1、游戏:开火车,遇到不认识的字,请小老师帮助解决。
2、“你指我读”游戏:为全对的同学击掌鼓励。
3、 抢读比赛。
4、指名学生分别读课文,生生互评。

北师大语文二年级下《十二 小英雄:歌唱二小放牛郎》 优质课教案_3

北师大语文二年级下《十二 小英雄:歌唱二小放牛郎》 优质课教案_3

一、补充资料,导入课文。

1、同学们,你们知道吗,今年是我国抗日战争胜利七十二周年,在七十二年前的九月三日,日本终于在投降书上签字,停止了对中国等国家的侵略。

1937年日本侵略者正式发动了侵略中国的战争,他们烧杀抢掠,干尽坏事,妄图灭亡中国。

但是不屈服的中国人民顽强的与敌人实行斗争,英勇奋战整整八年。

在这八年中,涌现了无数英雄。

他们为了保卫祖国,为了保卫人民献出了自己宝贵的生命。

今天,我们就要理解这样一位小英雄(课件出示王二小肖像)——王二小。

2、谁能根据课前收集的王二小的资料来介绍一下这个小英雄。

(生介绍王二小)3、是呀,王二小原本是中国一名普通儿童,但是他的爸爸妈妈哥哥都被敌人害死了,他幸运的活了下来,成为了儿童团的一员。

从此,他一边在山坡上放牛,一边为八路军放哨。

这样一位放牛的孩子,有人专门为他写了一首歌,歌名叫——(板书课题,生齐读课题)《歌唱二小放牛郎》。

“歌唱”是“歌颂、赞美”的意思(生再带感情对课题)。

人们为什么要歌唱王二小呢,就让我们走进这个感人的故事。

【二、初读课文,认读生词。

1、想走近故事那老师就要检查大家的预习情况,谁能领读词语。

2、据学生回答,出示多音字“挑”,生领读多音字。

)3、带着同学的提醒来齐读词语。

(师正音)4.、谁能当小老师领大家认认字告诉大家:)5、你们真棒,通过老师的考验了,请大家把书翻到89页,课文一共几小节?(生答7小节那么就让我们一起去走进这个感人的故事,小组读文,组长1、7小节,其他组员每人1小节,组长纠正字音,4、生词都会读了,课文预习的如何?,5、把词语带回课文中,和同桌一起读课文,如果他读的好,就送他一颗五星,如果他读错了,请你帮他纠正一下。

(生同桌齐读课文,纠正字音。

)6、读书情况反馈,齐读课文。

7、课文哪一小节在写王二小是放牛郎?(生答第一节)请你读一读这个小节。

三、学习课文内容,体验情感。

1.他是一个放牛的孩子,人们为什么要歌唱他?带着这个问题听老师读这篇课文。

北师大新课标小学语文二年级下册《12小英雄①歌唱二小放牛郎》课教学设计3

北师大新课标小学语文二年级下册《12小英雄①歌唱二小放牛郎》课教学设计3

歌唱二小放牛郎教学目标:1、能准确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的5/9个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄,学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。

教学重点:1、能准确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的5/9个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

教学难点:理解课文内容,知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄,学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。

教具准备:教学挂图或投影片,生字卡,小黑板教学时间:三课时第一课时课时目标:1、准确流利地朗读课文。

2、学会本课的生字。

3、初步理解课文内容。

教学过程:教学过程自我加减一、导入。

1、放音乐?歌唱二小放牛郎?,同学们,这首歌描写的是谁?他是干什么的?2、板书课题,齐读课题。

学习“郎〞。

3、人们为什么要歌唱王二小呢?二、初读。

1、借助拼音自读课文,读准生字,读通句子。

2、再读课文,画出生字词和小节号。

3、读词:敌人埋伏机关迷失顺从摔死战士报仇传扬挑在枪尖贪玩山沟隐藏抓住埋伏圈乒乓受骗胸膛4、把生字带入课文读一读,把课文读通顺,读流利。

5、指名分段读课文,师生共同纠正。

6、有谁比他们读的更好,读一读。

三、初步理解课文内容。

1、通过朗读,你知道课文主要写了王二小的什么事?2、出示挂图,填空。

王二小为了--,英勇牺牲了,他的牺牲换来了人们的-,换来了战斗的--,他是一位抗日小英雄。

3、生交流讨论。

4、齐读课文。

四、教学生字1、分析字形。

2、指导书写。

3、学生描红。

五、作业:1第二课时课时目标1、有赶感情地朗读课文。

2、图文结合,抓住重点词语理解课文内容。

3、教育学生学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神教具准备:投影仪教学过程教学过程自我加减一、复习。

1、抽读生字卡片。

2、听写词语。

3、课文主要写了一件什么事?二、新授。

1、教学到2、3自然段。

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北师大版语文二年级下册
第十二单元小英雄
词语拼盘盘盘香
我会写
sǎodì zhuāzhù tiāoxuǎn yǒnɡɡǎn
( ) ( ) ( ) ( )
biǎoyánɡ tūrán zhōnɡyú lóufánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
我会认
智勇双全英勇无双豪气冲天英明神武
英明盖世奋不顾身正气凛然光明磊落
课文词语个个妙
1.干部和老乡得到(),他却睡在()的山里边。

他的脸上含着(),他的鲜血染红()。

2.她()从浪花中冒出头来,用手()脸上的海水,又()起来。

海风把她()、()的歌声传播到更远的地方,()的人们像马金纳一样聚拢过来了。

3.楼道里烟雾腾腾,呛得人(),熏得人(),什么也()。

惊慌的人们(),()了堆放的杂物,()了停放的自行车,却找不到出去的大门。

佳句串串麻辣烫
我会背
1.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

2.生当作人杰, 死亦为鬼雄。

3.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

4.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

5.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

我会猜
1.活着要当人中的豪杰,死了也应是鬼中的英雄。

()
2.塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲,不打败西部的敌人誓不回来。

()
3.醉就醉吧,醉卧在沙场上有什么呢,请不要见笑,从古至今征战的人有几个是活着回来的。

()
我会用
1.面对敌人的疯狂进攻,董存瑞毅然举起了手中的炸药包,此时他心里一定在想()。

美文篇篇回味香
花木兰替父从军
花木兰是北魏人,北方人喜欢练武。

花木兰的父亲以前是一位军人,从小就把木兰当男孩来培养。

木兰十来岁时,他就常带木兰到村外小河边,练武,骑马、射箭、舞刀、使棒。

空余时间,木兰还喜欢看父亲的旧兵书。

北魏迁都洛阳之后,经过孝文帝的改革,社会经济得到了发展,人民生活较为安定。

但是,当时北方游牧民族柔然族不断南下骚扰,北魏政权规定每家出一名男子上前线。

木兰的父亲年纪大了,没办法上战场,家里的弟弟年纪又小,所以,木兰决
定替父从军,从此开始了她长达多年的军旅生活。

去边关打仗,对于很多男人来说都是艰苦的事情,更不要说木兰又要隐瞒身份,又要与伙伴们一起杀敌。

但是花木兰最后完成了自己的使命,在十二年后凯旋回家。

皇帝因为她的功劳之大,认为她能力在朝廷效力,任得一官半职,不过,花木兰拒绝了,她请求皇帝能让自己回家,去补偿和孝敬父母。

雪孩子的故事
外面的大雪终于停了,兔妈妈决定出去找些吃的。

可是她想,小兔儿自已在家一定很孤单,就想给小兔儿堆个雪人。

很快,一个胖乎乎的雪人就堆好了,兔妈妈拿了两颗黑枣安进雪人的眼眶里。

雪人眼珠一转,活啦!小兔儿可高兴了,她拉着雪人的手说:“妈妈,有雪孩子陪我,您就放心去找吃的吧!”
免妈妈挎着篮子走了,小兔儿和雪孩子玩儿得好开心呀!过了一会儿,小兔儿觉得冷,就回屋烤火去了。

雪孩子呢,她伸伸胳膊弯弯腿,跳起舞来,一会儿就来到树林边。

一棵小树被雪压弯了腰国。

雪孩子捡起一根树枝把雪刮掉了。

小树直起腰,轻轻地舒了口气:“啊,是谁帮了我呀?”雪孩子不吭声,悄悄地走了。

松树林里,一只小松鼠不小心从树上摔了下来。

雪孩子赶紧用双手接住他,又轻轻地把他放在树枝上,然后不声不响地走了。

雪地里躺着一只美丽的小鸟,他冻坏了。

雪孩子雪孩子轻轻地把他抱起来,小心地放在灌木丛里,又把枯叶一片片地盖在他身上。

直到小鸟醒过来,雪孩子才悄悄地离开。

再说小木屋里,小兔儿早趴在小木床上呼呼地睡着了。

炉子里的火熊熊地燃烧着,火舌舔着了炉子旁边的干柴,干柴“噼噼啪啪”地烧起来。

可是小兔儿还是睡得正甜哩。

雪孩子刚回到屋前,就看见窗口蹿出火苗来。

她大声叫着:“小兔儿!小兔儿!”然后不顾一切地向屋里冲去。

一个火舌迎面扑来,雪孩子觉得浑身疼痛,有些喘不过气来,但她仍然勇敢地冲了进去,抱起床上的小兔儿冲出小木屋。

雪孩子感觉自己在融化,她快要支持不住了。

她用尽最后的一点儿力气,把小兔儿稳稳地放在空地上,然后化成了一摊水。

兔妈妈远远地看见黑烟,慌慌张张地跑回来。

小木屋已经快烧完了。

她伤心地呼唤:“小兔!我的小兔——”
这时,小兔醒来了,喊着:“妈妈,我在这儿呢!”兔妈妈张开臂膀,迎着奔来的小兔。

“孩子,你没事吧?”兔妈妈紧紧地抱着小兔。

“妈妈,好像是雪孩子救了我,”小兔说,“可是,雪孩子不见了!”
空地上,只看见一摊晶莹透亮的水,水里有两颗黑枣在闪着光,那是雪孩子的眼睛。

小海螺和大鲸鱼
这是一个平静而又繁忙的码头,岸边停满了来自世界各地的大轮船,海鸟在天空中悠闲地翱翔着,海风轻轻地吹,海浪静静地拍打着岸边的岩石。

一只小海螺,它住在黑黑的大岩石上,每天都在岩石上爬来爬去绕圈圈,看大海,看码头上的大轮船,看着看着,它不由地叹气:“世界大得没有边儿,大海深得不见底,
我多么想出海去远航。


岩石上还有许多小海螺,呆在岩石上面不挪窝儿。

他们劝闲不住的小海螺:“不要想!不要扭!一动不动静静坐!”小海螺却直叹气,最后忍不住大声喊:“我会搭到只便船!我的愿望一定能实现!”小海螺用它的黏液写下了几个字,银色的,弯弯曲曲的,写的是:“请带我出海远航好不好?”
一天晚上,海水涨得高,星星闪闪亮,一条灰蓝色的大鲸鱼,来到了海面上,它对小海螺说:“唉,小家伙,你就爬到我的尾巴上,让我带你去远航。

”“谢谢你,大鲸鱼。

”于是小海螺小心翼翼地爬上了大鲸鱼的尾巴。

“小家伙,坐稳了,我们出海去远航喽!”
小海螺和大鲸鱼游过冰山,看到了在码头上永远也看不到的世界,它好奇地问:“大鲸鱼,那亮亮的白白的是什么啊?”大鲸鱼说:“小家伙,那是冰山,看,那边海豹一家在玩水,还有这里一大群企鹅站在冰山上,有的在溜冰、有的在啄羽毛,有的在游泳,还有的在跳水。


小海螺和大鲸鱼来到了一个美丽的沙滩边,远处火山轰隆隆的正在爆发,小海螺看着滚烫的岩浆喷涌而出,小海螺高兴地叫起来,“哇,真是太壮观了。

这是我在码头上永远也不可能看到的。

嗨,大家好,我是小海螺。

”一只猴子爬上椰子树,惊奇地看着小海螺,大声喊:“喂,大家快来看,比火山爆发更大的奇观,有一只小海螺居然坐在大鲸鱼的尾巴尖上。


大鲸鱼和小海螺走到一半,一个巨浪向它们扑来,泡沫四溅,浪花顿时打湿了小海螺,吓得小海螺紧紧地闭上眼睛,身体蜷成一团,浑身直哆嗦。

突然,电闪雷鸣,曲曲折折的电光、一闪一闪地,射在漆黑黑的天上。

躲避了风浪,小海螺和大鲸鱼来到了海底,成群的鱼儿游来游去,五彩的
斑纹,鱼鳍像羽毛。

正在这时,几条大鲨鱼慢慢向小海螺游来,呲着尖牙嘿嘿嘿地冷笑。

小海螺吓得直哆嗦,但它对自己说一定要坚持、坚持、再坚持,危险总会过去的。

终于,大鲸鱼带着小海螺离开了危险,来到了一片宁静的海岸,小海螺看天空,看大海,看陆地,简直看都来不及看。

看沙滩,看丛林,看飞鹰,看了又看,它对什么都惊奇得不得了。

它对大鲸鱼说:“外面的世界真是太奇妙了。

我觉得自己那么小。


可是有一天,糟糕透顶,鲸鱼迷了路!那么多快艇,在海上穿梭不停。

声音震耳欲聋,让鲸鱼心一乱,游进了小海湾。

正好碰上了退潮……
大鲸鱼搁浅在海滩上。

“快离开海滩,游回大海!”小海螺大声喊。

“我在海滩上没法儿动,我太大了!”鲸鱼难过地哀叹。

小海螺也没办法,她实在太小了!“我有主意了!”她忽然大声喊,她从大鲸鱼的尾巴尖儿上爬下来,“我绝不能失败!”
海湾小学的钟声当当响,叫玩耍的孩子们回课堂。

老师拿着一支粉笔说道:“大家安静,都坐好!”可是黑板上,那是什么?正是那只小海螺!“一只海螺,一只海螺!”孩子们惊奇地喊,“它还写了字,看黑板!”瞧,小海螺用她的黏液写下了几个字,银色的字弯弯曲曲,写的是:救救鲸鱼!
孩子们跑出教室,报告消防队。

大家赶紧上海滩,快得像飞。

消防员围着鲸鱼挖出个池塘,还不停往鲸鱼身上洒水。

涨潮了,潮水涌进小海湾。

大鲸鱼和小海螺终于安全脱险,大家热烈地欢送他们离开海湾:“再见,再见!”
最后小海螺回到了家,岩石上的海螺们欢迎她:“时间过得真快呀,就像眼
睛眨一眨!你还一点儿没长大!”大鲸鱼和小海螺,讲他们冒险的经过。

讲五彩的珊瑚洞,讲闪亮的冰,讲汹涌澎湃的巨浪,讲夜空中的流星,讲别看小海螺那么小,可她弯弯曲曲的字,救了大鲸鱼的一条命。

接着鲸鱼伸出他的大尾巴,小海螺一只接一只,一只接一只,往那上面爬。

他们坐在大鲸鱼的尾巴尖儿上,齐声歌唱去远航。

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