【德育工作总结】小学教师师德总结

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小学教师德育工作总结5篇

小学教师德育工作总结5篇小学教师德育工作总结1德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设，铸就良好班风校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。

学校的宣传栏面积不断扩大，内容新颖，是我校一道亮丽的风景线。

班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照“十个一”的要求来布置，班级整洁，充满书香之气，使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣。

每个教室外面墙上的“班级之星”展示栏，更为我校学生展现无限的风采。

教学楼走廊的布置，为校园增添几许的艺术氛围，使人身在其中，乐在其中。

这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。

二、在常规教学管理中，培养良好的习惯，努力提高学生素质学校里经常有这样一句话，帮助学生形成良好的习惯是成功的一半。

所以我们学校主要从两方面入手培养学生的良好习惯，从而全面提高学生素质。

1.课堂学习习惯的养成。

这主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯。

2.文明礼仪习惯的养成。

这主要包括学生的仪容仪表、言行举止等。

三、安全第一，校园平安安全是学校第一要务。

学校成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。

全体教师能够时刻不忘学生身心安全、学校财产安全、自我身心健康，能够做好防范工作，实现平安校园。

学校坚持月月安全隐患排查制度，每天值班制度，电话家访制度，电话家访记录，召开家长会议，学生点名制度，学生追查制度，各班级建立学生通讯簿等。

缺课和有无法处理的情况及时联系家长。

小学教师德育工作总结5篇

小学教师德育工作总结5篇给大家整理的小学教师德育工作总结，希望大家喜欢！小学教师德育工作总结篇1在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。

加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。

各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

小学教师德育工作总结5篇

小学教师德育工作总结5篇第1篇示例：小学教师德育工作总结教师是学校中的灵魂，德育工作是教师日常工作的重要组成部分。

小学教师要在课堂教学的注重学生的品德修养，培养他们正确的价值观和行为规范。

在过去的一年里，我在德育工作中不断思考、总结，在不断反思中不断进步，取得了一定的成绩。

接下来，我将对这一年的德育工作进行总结反思。

我在德育工作中注重对学生的引导和激励。

在日常的教学过程中，我不仅仅是传授知识，更加注重培养学生的品德。

我经常通过课堂上的讨论、案例分析等方式，让学生明白何为正义、何为友情、何为助人为乐，引导学生积极参与各种志愿服务活动，培养学生的责任感和爱心。

我也注重对学生的激励，通过评比、表扬等方式，激励学生积极向上，树立正确的人生目标和追求。

我注重营造和谐的班级氛围。

班级是学生学习和成长的主要场所，一个和谐的班级氛围对学生的思想品德建设至关重要。

在班级管理方面，我注重建立规范的班级纪律，积极开展各类班级文明创建活动，提高学生的自律和遵纪守法意识。

我注重班级教育，通过班会、心理辅导等方式，关心学生的心理健康，解决学生在学习和生活中遇到的困难和问题，使学生在和谐的班级氛围中健康成长。

我注重家校合作，促进学生德育工作的有效开展。

家庭是孩子个性品质形成的第一社会环境。

家校合作是学生成长成才的重要保障。

我积极参与家长会，了解学生的家庭背景和成长环境，与家长沟通交流，形成家校合力，共同关心学生的成长，共同努力营造和谐的成长环境。

我也积极组织家校共育活动，邀请家长参与学校的德育活动，让家长了解学校的德育工作，促进家校齐抓共育，共同培养优秀的学生。

过去的一年是我在德育工作中不断思考、总结、进步的一年。

我在德育工作中注重对学生的引导和激励，营造和谐的班级氛围，加强家校合作，提升自身修养等多方面取得了不少成绩。

但同时也存在一些不足，比如在德育工作中理论知识和实践经验不足，需要进一步提升。

未来，我将继续努力，不断完善自己，在德育工作中取得更好的成绩，为学生的健康成长贡献自己的力量。

小学老师德育总结五篇

小学老师德育总结五篇小学老师德育总结1本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。

自觉遵守《教师法》，结合当前的社会开展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。

我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成绩指标。

现在将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。

爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。

做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。

所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。

我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，防止弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。

如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。

从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。

确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。

由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。

怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。

让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为根底标准。

小学教师德育工作总结8篇

小学教师德育工作总结8篇小学教师德育工作总结1德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开始，从学生行为习惯得以体现，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

一、坚持科学管理，完善学校运行机制任何组织都需要经过有效的管理来坚持它的良性运行和健康发展，学校也不例外。

并且，学校不仅仅是培养人才的地方，并且也是人才集聚的地方，所以说，学校是经过人才来培养人才的特殊组织。

这样的组织，科学的管理显得更为重要，构成一套良好的管理运行机制，是促进学校改革与发展的根本保障。

1.坚持制度管理一学期来，我们进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教育教学活动都有法可依。

学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要构成良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项管理行为的规范和有序。

2.坚持目标管理我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立强烈的目标意识，并且能够根据自我的岗位任务和素质优势，确定高一级的经过努力能够到达的目标。

“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念，并逐步提升为一种“朝阳精神”。

学校为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造优越的发展条件，帮忙他们不断地实现目标和超越目标，在成就自我的同时也成就了学校。

3.坚持细节管理教师肩负着传承人类礼貌与优秀文化的使命，所以教师首先应当是一个具有良好礼貌修养的人。

学校无小事，事事有教育;教师无小节，处处是楷模。

在学校中，教师的一言一行、一举一动，对学生都产生着潜移默化的影响。

我们全体教职工都要构成这样的共识，即“细节决定成败”，细节折射修养，细节蕴涵学校文化。

以此来关注并规范教师的工作细节，更好地提高教师的职业素养，更好地改善教师的工作状态，并进一步增强学校的管理效能。

小学教师德育工作总结（5篇）

小学教师德育工作总结本学期我校德育工作坚持以上级文件精神为指导，结合学校实际，以校园安全为重点，深化“迎世博，做一个有道德的人”主题教育活动，加强学生思想道德建设，积极开展丰富多彩的文明活动，努力营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。

现总结如下：一、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。

重点抓好正、副班主任德育工作职责的明确和落实，充分发挥班主任主力军的作用，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。

1.重视校本培训，努力提升班主任育人水平结合每月的班主任会议，组织班主任学习有关小学德育的相关文件，领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等;学习班主任工作理论，提升班级管理能力;学习心理教育理论，掌握育人艺术。

提倡班主任利用网络自主收集管理方面的各种理论与经验。

主动阅读《班主任》、《德育研究》、《中小学心理健康》等相关的杂志，提高理论水平。

鼓励班主任平时利用博客积极撰写教育随笔，并积极参加各类评比。

本学期继续实行班主任工作月考核制，平时加强抽查，让考核工作真正起到表彰先进、激励大家的作用。

2.开展班文化建设，打造一班一品学校积极引导班主任切实从班级自身出发，常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌建设。

培养好一支小干部队伍，加强学生自我教育、民主管理，并做好对后进生和问题生的帮教工作。

在体育节中，我们感受到了班级良好的凝聚力，团结协作的精神。

运动会上嘹亮的班级口号，展示了各班的风采。

学期初，开展了班级环境布置的检查评比，班级环境在学校统一要求的基础上，进行个性化布置，做到美化、绿化、特色化。

平时定期更换黑板报，充分用好班级图书箱，做到有人管理，发挥其效用。

开展了班级文化建设的论坛稿评比活动，积极参加片组的交流。

通过班级文化的假设，能营造良好的学习氛围，促进学生学习能力的提高，这项工作还将进一步深入开展下去。

2023年小学师德师风工作总结【7篇】

小学师德师风工作总结【7篇】小学师德师风工作总结篇1作为一个从事小学教育的教师，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响其后更高层的发展。

培养良好的师德修养刻不容缓。

现将本年度师德方面总结如下：一、爱教育。

忠诚于教育事业。

工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导、认真圆满完成领导分配的各项工作任务。

工作中，严于律己、查找不足、及时纠正、教书育人、为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象。

二、爱学生。

不论在生活上，还是在学习上，我都是给学生必要的关心和帮助。

同学生谈心、交流，和学生共同活动。

但对学生也要严格要求。

尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关爱每一位，特别是差生，不让掉队。

三、爱知识。

做一个教师，应有广泛的知识。

在工作中，虚心向老师们学习、请教，取长补短。

在我的工作中，注意从各来方面来充实自己。

使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

今后改进的方向：坚持以学生为本，加强自身的学习，提高业务能力，刻苦钻研业务知识，结合自身的学科特点对学生进行良好的德育教育。

小学师德师风工作总结篇2作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

现对个人工作总结如下。

一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

作为一个教师，我能忠诚于人民的教育视野，做到为人师表。

二、在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。

小学师德师风工作总结(7篇)

小学师德师风工作总结(7篇)小学师德师风工作总结【篇1】我校的德育工作以坚持以“育人为本，德育为先”的方针，以及“德育就是质量”的理念，全面贯彻落实教育局小学德育工作意见，在学校的领导下，树立正确的教育思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教育，全面加强青少年学生的思想政治教育，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，提高教育的针对性、规范性和实效性，使我校的德育工作再上一个台阶，让规范、文明充满着整个校园而不懈努力。

现就一学期来我校的德育工作总结如下：(一)进一步加强德育骨干队伍建设。

1、召开每月班主任例会活动，明确学习和工作目标，不断充实学习内容;经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。

全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

2、狠抓班主任队伍建设。

通过理论培训和班主任基本功竞赛等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。

根据《市中小学班主任基本功考核要求》，于6月12日，我校进行了班主任基本功竞赛，书面测试的内容有理论知识、情景案例分析、学生评语撰写。

开展校级比赛，参加市级比赛。

(二)以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

1、狠抓养成教育。

加强学生“五个好”的常规教育，养成良好的习惯。

班主任充分利用晨会、班会要求学生做到：扫好地，读好书，做好操，写好字，吃好饭，三月份重点培养学生“安静用餐”的良好习惯。

(1)学生按餐位里外顺序排队。

(2)进食堂大门不准讲话。

(3)班主任到位，学生安静后，班主任认可才可以开始用餐。

(4)用餐时保持安静。

班主任都能严格要求学生，大多数班主任都能每天在自己的班级监督学生吃好饭，搞好卫生。

2、抓好每个月的主题教育。

根据教育局德育工作意见，四月份我校开展“讲文明、树新风”的主题系列教育活动。

小学教师个人德育工作总结5篇

小学教师个人德育工作总结5篇小学教师德育个人工作总结篇一
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

平时按照师德的高标准严格要求自己。

回顾已走过的`路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我总结：
一、加强学习，提高素质
一年来，我关心国家大事，积极参加各部门组织的政治学习，有力地增强了我在职业道德建设方面的自觉性和积极性。

我时刻牢记人民教师的神圣职责，为人师表。

把师德转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。

二、积极进取，努力工作。

小学教师德育简短的工作总结【优秀5篇】

小学教师德育简短的工作总结【优秀5篇】学校德育教学工作总结篇一德育是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教育的本质特征，体现着教育宗旨和培养目标，决定着办学的方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。

规范和加强学校德育工作是学校自身发展的需要，是基础教育课程改革深入实验和全面实施素质教育的需要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济繁荣和社会进步的需要，必须优先考虑和保证。

我校在坚持依法治校、依法治教，集中力量进行教学改革和课程改革的同时，要把德育、思想道德建设、思想政治工作、以德治校、以德立校放在首位。

解放思想，实事求是，大力整合开发德育资源，拓展德育空间，制定德育计划，研究德育策略，实施德育监控，创新德育机制，逐步构建与新课程和教育者及幼儿成长相适应的德育工作体系，使学校各项工作做得更好。

本学期我校的德育工作重点体现在以下几个方面：一、学校开展文明礼仪活动学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点。

成才必须先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。

为此，学校组建“文明礼仪队”，以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。

全校教师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。

在养成教育上，要落实“六个抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重点，重点抓；抓及时，及时抓；抓经常，经常抓；抓反复，反复抓。

我们知道，培养学生良好的道德就是从很小很小的事开始的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸开始的。

要倡导“做有样、坐有相、行为规、言有范”，学校每日对学生执行常规情况检查评比。

同时加强对每个学生责任心的教育，必须让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。

二、深化公民道德建设我校结合实际，加强学生的爱国爱校、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设，提高学生的文明自律水平，帮助学生学会做人。

小学教师德育工作总结（精选6篇）

小学教师德育工作总结（精选6篇）小学教师德育工作总结（精选6篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，是时候认真地做好工作总结了。

相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是小编为大家整理的小学教师德育工作总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小学教师德育工作总结篇1本学期我担任四年(二)班的班主任工作。

一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。

以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。

务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

二、教育培养班干部。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。

小学教师德育工作个人总结(优秀8篇)

小学教师德育工作个人总结(优秀8篇)小学教师德育工作个人总结篇1本年度我校教师18人，全校学生300人，开设7个教学班。

一年来在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，继续深入“严师工程”，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以开展情况总结如下：一、加强领导班子建设，充分发挥新班子的主导作用上学期，领导班子全换新，作为一名新校长的我来说，由于本人缺欠经验，加上教导、总务主任都是新提拔的，压力是很大的，我们通过学习，提高本人领导管理业务水平，经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。

学校领导还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。

一年来，领导班子团结一致。

上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。

教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。

一学年来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，总务主任贺彬虽然是好玩的年龄，却以工作为重，把学校的后勤管理得井井有条。

学校领导班子凡事能主动与当地党政联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。

学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。

小学教师德育工作总结（通用11篇）

小学教师德育工作总结（通用11篇）小学教师德育工作总结（通用11篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编收集整理的小学教师德育工作总结，希望能够帮助到大家。

小学教师德育工作总结篇1班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。

班主任工作的核心又是德育工作。

我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。

现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。

作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。

每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。

由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。

及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。

班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。

班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。

对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

小学教师德育工作总结（汇编7篇）

小学教师德育工作总结（汇编7篇）小学教师德育工作总结篇1本学期我校德育暨少先队工作紧紧围绕学校中心工作展开。

坚持“育人为本，德育为先”，以德育为核心，以养成教育为重点，以少先队活动开展为载体，以稳步发展为目标，力求做到“给孩子幸福，让孩子成长”。

一、规范管理，队伍建设是德育工作的基础教师是学校德育工作的关键，班主任更是各项德育工作的具体实施者，德育工作者的业务水平直接关系到学生的成长。

所以，学校在本学期加大力度完善德育工作的各项制度，更加规范管理，通过努力，打造了一支让学生满意，让家长放心的德育教师队伍。

1、完善规章制度。

特别是班主任工作常规。

要求班主任老师做好对班级学生的常规辅导，包括思想、学下、行为等方面。

2、加强理论学习。

本学期辅导员注册了“红领巾集结号”网站，通过网络学习与经验交流，提升了自身的素质，提高了辅导员的业务水平。

3、把班主任工作会作为常规会议，每月一次交流总结，班主任相互交流经验得失，以提高班主任的管理、工作能力。

二、以行为习惯养成为重点，以少先队活动为载体，促进学生健康全面发展(一)狠抓常规，养成习惯1、为了使学生养成良好的行为习惯、树立正确的人生观，本学期我校德育以学生在校一日常规训练为重点，坚持从细节着手，循序渐进，强化学生的仪容仪表、行为习惯，做到仪表整洁、行为文明、礼貌上进。

2、加强红领巾监督岗的督查力度。

成立“红领巾小分队”，充分发挥队干部的积极性、主动性，对学生的日常行为习惯进行督查量化打分，形成了良好的氛围，“红领巾小分队”成为辅导员的得力助手。

(二)以活动为载体，提高德育实效1、抓阵地建设，为活动开展奠基。

充分利用班级黑板报、红领巾广播站等做好舆论宣传，强化班级文化建设、寝室文化建设，努力打造一个温馨、阳光、具有活力的少先队阵地。

2、少先队以月主题教育为核心，适时开展学生活动，落实了爱国主义教育、生命安全教育、心理健康教育、明礼诚信教育、法制教育、禁毒教育、感恩教育等，提高学生的道德认识水平，让学生在活动中锻炼自己，丰富自己。

小学教师德育工作总结7篇

小学教师德育工作总结7篇小学教师德育工作总结7篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思考，为此要我们写一份总结。

那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的小学教师德育工作总结7篇，希望能够帮助到大家。

小学教师德育工作总结7篇1教师要具有崇高的职业道德和思想道德，要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教。

我就本学期的德育方面的情况作一个总结。

一、认真学习马克思主义基本原理，努力实践重要思想。

学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、省教育厅《关于教师职业道德建设的实施意见》。

把政治学习和职业理想、职业道德建设结合起来，弘扬优秀师德传统，促进思想、教育观念适应时代前进的要求，正确树立社会主义荣辱观，增强事业心、责任感和自觉性。

二、勤恳钻研业务，提高教学能力。

作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高驾驭课堂教学能力、语言表达能力、指导学生学习能力、运用现代化教学手段教学能力、学科德育实践能力、组织管理能力等从事本岗位工作的能力。

针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的每道环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，积极开展教育科研活动。

三、真心热爱学生。

作为教师，想要教育好学生，多和学生进行民主平等的交流。

通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，我一直注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。

把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，讲课生动活泼，注重学法指导；布置作业恰当合理，激发学生勤于动脑动手兴趣，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

小学教师德育工作总结范文（精选12篇）

小学教师德育工作总结范文（精选12篇）小学教师德育工作总结范文（精选12篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是时候仔细的写一份工作总结了。

好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学教师德育工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教师德育工作总结篇1以提高教学质量的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了20**年教师培训工作，取得了一定的成绩。

现就这一阶段的工作，做如下总结：一、领导重视，组织到位，制定计划。

在学期末，学校召开全体教职工年度工作总结会议，校领导充分重视并出席了此次培训，会上认真研究布署了下学期学校工作计划和安排了学期班主任、教学工作经验交流环节。

分项落实责任，明确具体工作任务。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新学期各项活动。

第一，学校召开了全体教师工作交流会，与会教师都简要总结了自己的教学和班主任工作心得。

通过相互的交流与学习的平台，吸取工作上的优秀之处，反思了以往工作中的不足，为新教师创造了良好的学习机会，也为老教师更新了教学观念，为更进一步了解和掌握新学期的发展方向和目标做好了准备。

第二，认真学习现代教育教学理论。

首先，由担任教学工作的叶主任制定了学校教师教学理论学习计划，并要求每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，在本学期良好的教师技能基础上不断规范教学管理，扎实开展工作，认真执行《班主任工作管理条例》，促进校风、学风建设，营造良好学习氛围，确保综合管理工作有效开展。

其次，刻苦学习专业知识。

大多数教师的教学实践和教学业务能力有大幅度提高，通过本学期的教学评估工作，广大教师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，教师们大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，并在教学实践中不断更新教学方法，设计教学过程。

尤其是对于技能性强的专业，更要不断研究教学实训过程，并用之于培养学生掌握专业技能的教学过程中。

小学教师德育工作总结5篇

小学教师德育工作总结5篇小学教师德育工作总结【篇1】今年，学校团队组织共有学生__余人，下设13个团支部15个中队。

多年来，我校团队组织始终坚持“以德育促教育寓德育于教育”的原则，求真务实抓创新，积极稳妥求突破，推动德育工作不断上台阶创水平，促进教学工作不断创新高添佳绩。

团队组织连续多次获得公司级以上“红旗团支部”“红旗单位”荣誉称号，特别是，我校团总支被团省委评为“‘五四’红旗团支部”；教学成绩连续三年名列公司前茅，我们的主要做法和体会是：一抓制度，保障德育工作顺利开展俗话说“没有规矩不成方圆”完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。

德育工作是一项高度柔性的工作，但又是塑造学生高尚的灵魂健全的人格顽强的意志的基础工作，尤其是由于传统思想的影响，普遍存在着“重智育轻德育”的思想，没有严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。

为此，我校团队组织始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落实，使德育工作走上了制度化规范化科学化的轨道。

一是建立了领导责任机制。

学校成立了德育工作领导小组，校长书记任组长，业务校长任副组长，团队组织干部任组员。

所有成员全部贯彻“一岗三责”，一手抓教学，一手抓管理，一手抓德育，“三手”都要硬。

二是建立德育工作例会制度。

每周一下午第四节课，召开德育工作例会，总结情况，布置任务，制定措施。

三是建立德育工作考核激励机制。

制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人奖励机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核之中，并占４０％的比重。

班级德育工作量化考核实行末位淘汰制，凡是连续两个月处于末位的坚决解聘班主任工作；所有评优树先晋职，采取一票否决制，凡是德育工作搞不上去的，坚决取消评选资格。

凡是在德育工作中做出突出贡献的，优先列入组织发展对象干部重点培养对象；在同样的条件下，优先授予荣誉称号。

四是建立团队干部竞聘机制。

坚决实行团队干部公开竞聘制，按照自愿报名组织考察民主选举岗前公示的程序进行，实现“能者上平者让庸者下”，切实把威信高能力强善创新的教师选拔出来。