最新统编部编版八年级历史上册第18课九一八事变和西安事变(共28张PPT)精品导学案
合集下载
部编人教版八年级上册第18课九一八事变与西安事变课件(30张)
杨靖宇
东北抗日联军 抗击日军
九一八事变
时间 地点 简单经过
1931年
借口：
9月 18日
沈 柳条湖 阳 事件
战场：
北大营、
沈阳
结果
东北三 省全部 沦陷 日本以 长春为 都城建 立伪满 洲国
影响
中国局 部抗战 开始
成为中 国人民 抗战的 起点
一、九一八事变 二、华北危机与一二九运动 三、西安事变
二.华北危机与一二·九运动
原因：西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石 ，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。而内 战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国 。在此背景下，中国共产党从全民族的利益出发，不计 宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张， 有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
西安事变得到和平解决！
活埋中国人的万人坑 刺杀幼童之后，集薪待焚 731部队拿活人做试验
中国人民的局部抗战
蒋介石在九一八事变中采取了不抵抗政策，是否其
他社会阶层也在坐以待毙呢？
中
东北人民和未撤走的东北 军将士组成的抗日义勇军
东 北 抗
国 人 民 局
中国共产党派遣杨靖宇等
日 联
在东北组织抗日游击队
军
部 抗 战
开
始
中国人民的局部抗战
我掌握在手中。
天皇万岁！
大敌当前，我们应该团结一 切可以团结的力量，共同抗 日。国家利益高于一切！
主张：和平解决！
中国共产党的声音：
秦邦宪 叶剑英 周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
小组探究：在十年内战中，蒋介石杀害了成千 上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了 蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而主 张和平解决，释放他。说说这是为什么？
人教部编版八年级上册 第18课九一八事变与西安事变课件(28张)
（1932年3月） 在日寇的 察
铁蹄下，
哈 尔
朝末代皇帝溥仪建立 伪“满洲国”，长春 改为“新京”
辽
永吉
（吉林）
东北三千
热河
万同胞过
万全
（张家口）
承德
锦州
宁
沈阳
着耻辱的 亡活国奴山生西
北平 河
（北京）
北 天津 塘沽 渤海
营口
旅顺
安东
丹东
大连
黄 海
林 绥芬河
末代皇帝溥仪
渤海
日军侵略路线 日军侵占时间 日军侵占地区
东北人民与未撤走的东北军：
抗日民族英雄
杨靖宇将军
赵一曼同志
九一八事变后，中国各界人民对此 所做出的反应：
国民党： 不抵抗政策
共产党： 组织游击队抗日
东北人民与未撤走的东北军：组织抗日义勇
军
嫩江大桥之战
嫩江大桥之战 是九一八事变以来， 中国东北守军与日 军第一次激烈的战 斗。在马占山将军 率领下，中国守军 “抱与城皆亡”的 决心，与日伪军血 战，多次击退强敌， 但付出重大牺牲。 不久，黑龙江省会 齐齐哈尔沦陷。
为什么每年的9月18日晚， 东北沈阳总要响起长长的警报 声？14响寓意什么？
提醒人民勿忘国耻，激励民 族精神。沈阳每年9月18日的那 14响警报声寓意着东北人民抗战 14年。
二、华北危机与一二·九运动
1.华北危机
1935
年下半年，日本
策动所谓“华北
自治运动”，妄 图使华北五省脱
华北危急！
离中国版图。国
三、西安事变
1.历史背景
思考：张学良、杨虎城发动西安事变的原因？
（从社会矛盾、共产党、蒋介石以及二人自身因素进行分析）
部编版八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》课件(共52张PPT)
‚中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延； 若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得 ‛ ——1931年8月蒋介石
“他心里第一敌人是共产党，而我的第一敌人是日 本……其实，我跟蒋先生两个人的冲突，就是：他要 ‚安内攘外‛，我要‚攘外安内‛。 ——张学良
二、探究 活动一：扣蒋原因？
日本在东北的暴行
日本：
二、探究 活动二：放蒋？
中国共产党的态度
态度：主张和平
解决西安事变。
中共赴西安谈判代表：博古、叶剑英、周恩来（右）
理由：如果杀蒋，会引起中国政局动荡，中国有可能 再次陷入军阀割据、彼此混战的局面，让日本人受益。 现在大敌当前，中国内部更要团结, 为了民族的利益， 中共决定不计前嫌，只要蒋介石答应抗日，就释放他。
1、根本原因：日本侵华，中日矛盾激化。
根本原因 直接原因
1931年9月18日，日本关东军策划发动柳条湖事件，九一八事变 爆发，东北沦陷；进而1935年日军侵略华北，中日民族矛盾持续激 化，全国抗日情绪高涨。
2.直接原因：蒋、张双方矛盾激化。 1935年东北军被调往西北剿共，损兵折将而蒋介石却 不给补充，张、杨接受中共建立抗日民族统一战线的主张， 与红军停战。蒋坚持剿共，亲自到西安督战，张学良多次 苦谏无效，蒋、张双方矛盾激化。
第六单元 中华民族的抗日战争
二、探究
活动二：为什么放蒋？
英美苏（丘吉尔、罗斯福、斯大林）
二、探究
活动二：放蒋？
西安事变爆发后各方态度不一形势复杂
蒋出事而中国陷入内乱对我最有利。 美英： 担心中国陷入内乱，日本扩大侵华，损害美英在华利益， 支持和平解决。 苏联 蒋介石是国民党的领袖，打倒蒋介石，必会引起内战，而 斯大林 内战只能有利于日本侵略者；中共一时没有领导抗日的能 力，蒋介石虽是一个‘可憎的敌人’，但打倒蒋介石对苏联没有 好处；中国虽然不能战胜日本，但能拖住日本人。 1.强硬派：何应钦等主张武力‚讨伐‛张学良 南京 政府 2.妥协派：宋美龄孔祥熙等竭力主张和平解决 1.一部分人认为蒋确系卖国独夫，理应付之国法 中国 2.一部分人认为杀蒋可能会引发国民党内争，破坏抗 共产党 日大局，应该慎重处理此事。
“他心里第一敌人是共产党，而我的第一敌人是日 本……其实，我跟蒋先生两个人的冲突，就是：他要 ‚安内攘外‛，我要‚攘外安内‛。 ——张学良
二、探究 活动一：扣蒋原因？
日本在东北的暴行
日本：
二、探究 活动二：放蒋？
中国共产党的态度
态度：主张和平
解决西安事变。
中共赴西安谈判代表：博古、叶剑英、周恩来（右）
理由：如果杀蒋，会引起中国政局动荡，中国有可能 再次陷入军阀割据、彼此混战的局面，让日本人受益。 现在大敌当前，中国内部更要团结, 为了民族的利益， 中共决定不计前嫌，只要蒋介石答应抗日，就释放他。
1、根本原因：日本侵华，中日矛盾激化。
根本原因 直接原因
1931年9月18日，日本关东军策划发动柳条湖事件，九一八事变 爆发，东北沦陷；进而1935年日军侵略华北，中日民族矛盾持续激 化，全国抗日情绪高涨。
2.直接原因：蒋、张双方矛盾激化。 1935年东北军被调往西北剿共，损兵折将而蒋介石却 不给补充，张、杨接受中共建立抗日民族统一战线的主张， 与红军停战。蒋坚持剿共，亲自到西安督战，张学良多次 苦谏无效，蒋、张双方矛盾激化。
第六单元 中华民族的抗日战争
二、探究
活动二：为什么放蒋？
英美苏（丘吉尔、罗斯福、斯大林）
二、探究
活动二：放蒋？
西安事变爆发后各方态度不一形势复杂
蒋出事而中国陷入内乱对我最有利。 美英： 担心中国陷入内乱，日本扩大侵华，损害美英在华利益， 支持和平解决。 苏联 蒋介石是国民党的领袖，打倒蒋介石，必会引起内战，而 斯大林 内战只能有利于日本侵略者；中共一时没有领导抗日的能 力，蒋介石虽是一个‘可憎的敌人’，但打倒蒋介石对苏联没有 好处；中国虽然不能战胜日本，但能拖住日本人。 1.强硬派：何应钦等主张武力‚讨伐‛张学良 南京 政府 2.妥协派：宋美龄孔祥熙等竭力主张和平解决 1.一部分人认为蒋确系卖国独夫，理应付之国法 中国 2.一部分人认为杀蒋可能会引发国民党内争，破坏抗 共产党 日大局，应该慎重处理此事。
部编人教版八年级历史上册第18课九一八事变到西安事变课件课件(共28张PPT)
中国共产党派杨靖宇赵一曼 等人组建东北抗日游击队
九一八事变
杨靖宇的牺牲
杨靖宇
赵一曼
九一八事变
东北抗日义勇军 的长枪队和马队
九一八事变
奉系爱国将领马占山
东北抗日队伍抗击日军
二、华北危机与一二九运动
1.长城抗战
1933年1月日军攻占山海关，向南推进。中国军队在 长城一线、察哈尔等地与之作战，收复多伦等地。
课堂小结
九一八事变——拉开了中国人民抗日救国运动的 序幕，中国开始局部抗战。 华北危机——北平学生爆发一二九运动，促进了 全国抗日救亡运动的新高潮到来。
西安事变的和平解决——标志着十年内战基本 结束和抗日民族统一战线的初步形成。
中华民族的“千古功臣”
市民自发为杨虎城将军等烈士送行
杨 虎 城
1937年11月底由法国回到香港，准备参加抗日工作，随后被诱至南昌囚禁。在此 以后的12年中杨虎城一直被监禁，先后被关押于湘、黔、川等地。1949年9月国民 党兵败溃逃时，杨虎城被蒋介石下令杀害于重庆戴公祠，同时被害的还有杨虎城的 二儿子，不满10岁的小女儿，杨虎城的副官阎继明、警卫员张醒民，杨虎城的秘书 宋绮云夫妇及孩子宋振中（小萝卜头）。
背景
时间 地点
口号 性质
意义
揭露了日本企图吞并华北阴谋，打击了国民政府 对日妥协政策，促进了全国抗日救亡运动的新高 潮
三、西安，中共中央发表《为抗日救国告全 体同胞书》，即“八一宣言”要求“停止内战， 一致抗日”。 1935年12月，中共召开瓦窑堡会议，提出要建 立民族统一战线。 国民党： 蒋介石坚持“攘外必先安内”的反动政策，置 民族大义于不顾 国内形势： 东北沦亡、华北危急，中日民族矛盾上升为最主要 矛盾。
3.日本对外政策——大陆政策
部编版历史八年级上册第18课九一八事变与西安事变-课件
合作
内战
合作
1924年国 成 基本推翻 转 蒋、汪等 外
共第一次 了北洋军 叛变革命
第18课从九一八事变到西安事变
第18课从九一八事变到西安事变
1936年，蒋介石（右1）到西安督战， 张学良、杨虎城与其合影。
第18课从九一八事变到西安事变
张学良
杨虎城
第18课从九一八事变到西安事变
华清池
临潼华清池内五间厅（蒋介石办公及住地）
西安事变时留在五 间厅窗户上的弹孔
兵谏亭（捉蒋亭）
国共 历程：
新课导入(知识拓展)
第六单元 中华民族的抗日战争
第18课从九一八事变到西安事变
第18课从九一八事变到西安事变
一、九一八事变 1、经过： 1931年9月18日日军制 造柳条湖事件，并以此为 借口，进攻东北军驻地北 大营，炮轰沈阳城。
第18课从九一八事变到西安事变
一、九一八事变 2、结果：
蒋介石“不抵抗政策”， 东北军不战而溃，日军占 领沈阳，四个月后东北三 省沦陷。
第18课从九一八事变到西安事变
在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀 我幼童之后，集薪待焚
日
日军虐杀中国平民
军 对 中 国 平 民 的 大 屠 杀
日 军 残 杀 东 北 义 勇 军
第18课从九一八事变到西安事变
一、九一八事变
4、伪满洲国的建立：
1932年春，日本 扶植早已退位的 清朝末代皇帝溥 仪，在长春建立 伪满洲国，企图 把东北从中国分 裂出去。
第四期征服全中国；朝鲜成为日本殖民地
第五期征服南洋、亚洲至全世界。
相关史事 1931年日本侵华原因：
1、国际形势：1929—1933年资本主义 世界发生了严重的经济危机，日本通 过侵略中国东北摆脱国内危机的困扰；
人教部编版八年级历史上册第18课 从九一八事变到西安事变 (共28张PPT)
背景一
共产党：1935年8月，中共 中央在长征途中发表《为 抗日救国告全体同胞书》， 要求“停止内战，一致
背景二
国民党：蒋介石坚持“攘外必先 安内”的反动政策，置民族大义 于不顾，同时为了排除异己，蒋 介石将张学良的东北军和杨虎城 的西北军调到西北围剿红军，企 图一箭双雕。
抗日”。
1935年12月，中共召开瓦 窑堡会议，明确了当前国 内的主要矛盾是中日民族 矛盾，调整了党的斗争方 向，提出要建立抗日民 族统一战线。
西安事变后，西安局势极为动荡。 处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四 起、群雄割据的局面。而内战一起，必 使日本有机可乘，从而利于进一步侵略 中国。在此背景下，中国共产党从全民 族利益出发，不计宿怨，提出了和平解 决西安事变、释放蒋介石的主张，有力 地推动了国民党向停止内战、联共抗日 方向转变。
西安事变的和平解决
一、九一八事变
时间——1931年9月18日； 地点——南满铁路柳条湖段； 经过——炮轰沈阳城，占领沈阳， 占领东北三省； 结果——短短4个月，东北全部 沦于敌手。
（东北军驻地）
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条 湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日 军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。
西安事变的和平解决的历史意义
1.基本结束了十年内战（1927-1936年）。
2.抗日民族统一战线初步形成。
我们要做的是铭记，而不是高呼“勿忘国耻” 的口号，月圆更怀强国志，知耻长谋福安康。 牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来！ 死者的血，生者的泪，提醒每一位中国人铭记 历史的屈辱，并在铭记中奋进！在奋进中崛起！
杨靖宇
赵一曼
中共领导的东北人民革命军战士同日军作战
人教部编版八年级上册第六单元第18课 从九一八事变到西安事变 (共27张PPT)
第18课 从九一八事变到西安事变
九一八事变
• 背景：
• 大陆政策也称大陆经略政策，是日本自明治维 新后，“不甘处岛国之境”，立足于用战争手段 侵略和吞并中国、朝鲜等周边大陆国家的对外 扩张政策，是日本近代军国主义的主要特征和 表现。早在1868年日本明治维新一开始，明治 天皇就确定了用武力征服世界的方针。1868年3 月，明治天皇睦仁颁布“继承列祖列宗伟业， ……宣布国威于四方”的《御笔信》，成为日本 军国主义和日本大陆政策的思想理论基础。
张学良、杨虎城为何会“以下犯上”， 扣押蒋介石呢？ ⑴民族危机严重，抗日呼声高涨； ⑵张学良、杨虎城接受中共一致抗日的主张； ⑶蒋介石“攘外必先安内”的反动政策。
“劝谏” “哭谏” “兵谏”
辩一辩：
哈！哈！蒋介石呀蒋介石你也有今 天。你放心吧，等你死了，委员长 的宝座我替你坐着。
何应钦
中共？
喔，上帝！如果中国被日本占领，我 们在华的利益还能有保证吗？一定要
蒋介石的“不抵抗政策” “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方 应予不抵抗，力避冲突。” ——1931年8月 16日电 蒋介石发给张学良密电：“沈阳日军行动， 可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩 大。一切对日交涉听候中央处理可也。”
接着，日军扩大侵略，相继占领东北三省。 东北军十几万人撤至山海关内，短短4个月， 100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手 。
材料一：“大陆政策一共分为六步：1、吞并台湾；2 、吞并朝鲜；3、吞并满蒙；4、吞并中国；5、称霸 亚洲；6、征服世界。”
——19世纪80年代日本制定的大陆政策
日本侵华，蓄谋已久
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上， 就在经济上也可以说是我国的生命线。”
——1927年，《田中奏折》
九一八事变
• 背景：
• 大陆政策也称大陆经略政策，是日本自明治维 新后，“不甘处岛国之境”，立足于用战争手段 侵略和吞并中国、朝鲜等周边大陆国家的对外 扩张政策，是日本近代军国主义的主要特征和 表现。早在1868年日本明治维新一开始，明治 天皇就确定了用武力征服世界的方针。1868年3 月，明治天皇睦仁颁布“继承列祖列宗伟业， ……宣布国威于四方”的《御笔信》，成为日本 军国主义和日本大陆政策的思想理论基础。
张学良、杨虎城为何会“以下犯上”， 扣押蒋介石呢？ ⑴民族危机严重，抗日呼声高涨； ⑵张学良、杨虎城接受中共一致抗日的主张； ⑶蒋介石“攘外必先安内”的反动政策。
“劝谏” “哭谏” “兵谏”
辩一辩：
哈！哈！蒋介石呀蒋介石你也有今 天。你放心吧，等你死了，委员长 的宝座我替你坐着。
何应钦
中共？
喔，上帝！如果中国被日本占领，我 们在华的利益还能有保证吗？一定要
蒋介石的“不抵抗政策” “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方 应予不抵抗，力避冲突。” ——1931年8月 16日电 蒋介石发给张学良密电：“沈阳日军行动， 可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩 大。一切对日交涉听候中央处理可也。”
接着，日军扩大侵略，相继占领东北三省。 东北军十几万人撤至山海关内，短短4个月， 100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手 。
材料一：“大陆政策一共分为六步：1、吞并台湾；2 、吞并朝鲜；3、吞并满蒙；4、吞并中国；5、称霸 亚洲；6、征服世界。”
——19世纪80年代日本制定的大陆政策
日本侵华，蓄谋已久
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上， 就在经济上也可以说是我国的生命线。”
——1927年，《田中奏折》
部编版八年级历史上册 第18课 从九一八事变到西安事变 PPT课件
人教版八年级上 第18课 从九一八事变到西
第六单 元
人教版八年级上 第18课 从九一八事变到西
册
安事变
意义
这场爱国救亡 运动，揭露了日本 侵略者企图吞并华 北的阴谋，打击了 国民政府对日妥协 的政策，促进了全 国抗日救亡运动新 高潮一的二·到九来运动。是
抗战动员的运动，是 准备思想和干部的运 动，是动员全民族的 运动。
第六单 元
人教版八年级上 第18课 从九一八事变到西
出东北。”
全局
人教版八年级上 第18课 从九一八事变到西
第六单
册
安事变
元
日本扩大侵略 ②1932年，日本扶植早已退位的清
朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满
目的 企图把东州北从国中。国分裂出去。
1932年3月9日，溥仪就任伪满洲国执政
伪满洲国(1932年-1945年)，日本占领东三省后，由于受到了国际舆论的普遍 谴责，关东军不敢悍然武力占领满洲全境，因此扶植傀儡伪政权。因国民政府 和中共及国际社会对伪满政权均不予承认，故被称作“伪满洲国”。首都设于
实在是遗憾的事情。母亲因为
坚决地做了反满抗日的斗争， 今天已经到了牺牲的前夕了。
曾任东北抗日联军第三军二团政委， 希望你，宁儿啊!赶快成人， 率军民与日寇浴血奋战，为国捐躯。 来安慰你地下的母亲!在你长
大成人之后，希望不要忘记你
人教版八年级上 第18课 从九一八事变到西
册
安事变
背景 华北危机
第六单 元
册
安事变
背景
第六单 元
日本1868年明治维新开始， 就确定了用武力征服世界的对 外扩张政策——大陆政策。
1904年，日俄战争爆发。
日本获胜后，控制了南满铁
部编教材八年级历史上册第18课从九一八事变到西安事变课件(27张幻灯片含音频)
温故知新
1.由于
的失败，中共中央和中央红军被
迫进行战略转移。
2.1935年1月，中共中央召开了
会议，这次
会议肯定了
的正确军事主张，选
举
为中央政治局常委，取消了博古等人的军事
最高指挥权。
3.遵义会议在极其危急的时刻，挽救了 ，挽救
了 ，挽救了 ，成为中国共产党历史上一个
的转折点。
第六单元 中华民族的抗日
西安事变和平解决的历史意义
1.揭开了国共两党由内战到联合抗日 的序幕，成为扭转时局的关键。
2.十年内战基本结束，抗日民族统一 战线初步形成。
第四步.互助提高
互助提高A层 （一）选择题 1.右图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖地区，它记
录了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义教育的基
地。与该建筑物直接相关的历史事件是（ B ）
约１万余人
东北人民抗战的原因？
１.东北三省沦陷 ２.日本建立伪满洲国，企图分裂中国东北 ３.日军大肆屠杀无辜人民，掠夺资源，推行 奴化教育，实施残酷的殖民统治。
中国人民的局部抗战
九一八事变后，中国 人民进行了哪些斗争？
东北人民和未 撤走的东北军
中国共产党派 杨靖宇
抗日义勇军 抗日游击队
1936年， 中国共产党 领导的东北 抗日联军成 立
内战，一致抗日”等
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
影响 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击
了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗 日救亡运动新高潮的到来。
三.西安事变
1.历史背景
（1）华北危急，中日民族矛盾上升为最主要矛盾
（2）中共提出了建立全国抗日民族统一战线的主 张 （3）张学良和杨虎城接受了中共主张要求蒋介石 停止内战，联共抗日。
1.由于
的失败，中共中央和中央红军被
迫进行战略转移。
2.1935年1月，中共中央召开了
会议，这次
会议肯定了
的正确军事主张，选
举
为中央政治局常委，取消了博古等人的军事
最高指挥权。
3.遵义会议在极其危急的时刻，挽救了 ，挽救
了 ，挽救了 ，成为中国共产党历史上一个
的转折点。
第六单元 中华民族的抗日
西安事变和平解决的历史意义
1.揭开了国共两党由内战到联合抗日 的序幕，成为扭转时局的关键。
2.十年内战基本结束，抗日民族统一 战线初步形成。
第四步.互助提高
互助提高A层 （一）选择题 1.右图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖地区，它记
录了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义教育的基
地。与该建筑物直接相关的历史事件是（ B ）
约１万余人
东北人民抗战的原因？
１.东北三省沦陷 ２.日本建立伪满洲国，企图分裂中国东北 ３.日军大肆屠杀无辜人民，掠夺资源，推行 奴化教育，实施残酷的殖民统治。
中国人民的局部抗战
九一八事变后，中国 人民进行了哪些斗争？
东北人民和未 撤走的东北军
中国共产党派 杨靖宇
抗日义勇军 抗日游击队
1936年， 中国共产党 领导的东北 抗日联军成 立
内战，一致抗日”等
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
影响 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击
了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗 日救亡运动新高潮的到来。
三.西安事变
1.历史背景
（1）华北危急，中日民族矛盾上升为最主要矛盾
（2）中共提出了建立全国抗日民族统一战线的主 张 （3）张学良和杨虎城接受了中共主张要求蒋介石 停止内战，联共抗日。
最新部编人教版八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》教学课件
11．在历史学习中，常常需要对历史事件的因果关系进行分析。按因果 关系排列下列史实正确的是( C )
①中共提出建立全国抗日民族统一战线的政策 ②西安事变 ③十年内 战局面的基本结束 ④九一八事变后日本发动侵华战争，民族矛盾上升
A．①②③④ B．②③④① C．④①②③ D．③④①②
12．在十年内战中，蒋介石杀害了无数的共产党员和革命群众。但西安事 变爆发后，中共却不主张杀他，而主张和平解决。这充分说明( C )
3．面对日本军国主义侵华战争，中国人民的抗日武装斗争开始于( A ) A．东北地区 B．平津地区 C．淞沪地区 D．西北地区 4．(2018·湖南长沙)关于第二次世界大战的开始时间，史学界有三种说法： 1931年说、1937年说、1939年说。提出“1931年说”的主要依据是( ) AA．1931年九一八事变揭开了世界反法西斯战争的序幕 B．1931年七七事变后中华民族开始全民族抗战 C．1931年国共两党开始第二次合作 D．1931年日军占领南京
人教版
第六单元 中华民族的抗日战争 第1中国的侵略蓄谋已久。1929年，世界经济危机波及日本， 为缓和社会矛盾，摆脱经济和政治困境，日本急于发动侵略战争。 2．爆发：_1_9_3_1_年9月18日夜，日军炸毁柳条湖附近南满铁路的一段路轨， 反诬中国军队破坏，并以此为借口，袭击东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。 3．结果 (1)日军占领沈__阳__城，相继占领东北三省。 (2)1932年，日本扶植清朝末代皇帝__溥__仪在长春成立___伪__满__洲__国_， 企图把东北从中国分裂出去，实施残酷的殖民统治。
【感悟历史】 材料四 西安事变是中国20世纪具有重大意义的历史事件。…… 张学良、 杨虎城两位将军也因他们崇高的爱国义举，被誉为“有大功于抗战事业”的 中华民族的“千古功臣”。 (4)通过张学良由“不抵抗将军”到中华民族的“千古功臣”的转变，你有 何感受？ 国家兴亡，匹夫有责。国家利益高于一切。
初中历史八上第18课 从九一八事变到西安事变 课件(共24张PPT)
二、伪满洲国
3.暴行
初中历史
活埋中国人的万人坑
七三一细菌战部队
疯狂掠夺资源
推行奴化教育
在日军的铁蹄下， 东北3000万同 胞过着屈辱的亡 国奴生活
三、局部抗战
1.抗日义勇军
1931年11月，在东北军将领马占山的指挥下，中国 守军抱着“与城偕亡”的决心，守卫黑龙江省会齐齐 哈尔，在嫩江桥与日军血战，多次击退强敌，但终因 孤军无援、伤亡过大而撤退。不久，齐齐哈尔沦陷
惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界， 必先征服支那。——1927年《田中奏折》
20世纪30年代经济危机引发日本各种矛盾，政府 把对外扩张作为解决国内问题之道。——史桂芳 《日本国内战争狂热的表现
抗日必先剿匪，攘外必先安内，安内以攘外，剿 匪以抗日。——蒋介石《告全国同胞一致安内攘 外》（1931年7月23日）
杨靖宇东北抗日游击队的主 要创建者 ，孤身与日寇周旋。 靠吃草根树皮与棉絮，战斗 到最后一刻，年仅35岁
日本人打 死杨靖宇 之后为其 拍照以验 明正身
三、局部抗战
3.东北抗日联军
东北人民和未 撤走的东北军
中国共产党派 杨靖宇等人
抗日义勇军 抗日游击队
初中历史
1936年，改编 为共产党领导的 东北抗日联军
典例分析
初中历史
1.一曲悲怆的《松花江上》曾被传唱于大江南北，唱出了东北人民流离失 所、家破人亡的悲痛之情。它所反映的东北人民的苦难历史始于（ ）
A.九一八事变 C.四一二政变
B.鸦片战争 D.华北危机
A
解析：根据题干中的关键信息“东北人民”并结合所学知识知，1931年 9月18日，日本发动了九一八事变，此后短短4个多月，100 多万平方千 米的锦绣河山，全部沦于敌手，在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着 屈辱的亡国奴生活，故A项符合题意
人教部编版八年级历史上册第18课九一八事变与西安事变课件(共27张PPT)
•
三 、 情 感 、 态度和 价值观
•
体会中世纪市民追求人生自由、争取 城市自 治的勇 气，感 悟“走 出中世 纪”来 自于“ 人”本 身的推 动力。
•
教 学 重 点 ： 西欧中世纪城市的兴起。
•
教 学 难 点 ： 西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用。
•
教学过程：
•
导入新课：
•
中世纪的西欧，有90%的人生活在庄 园里， 只有10% 的人生 活在城 市里。 在中世 纪的德 国有一 句谚语 ：“城 市的空 气使人 自由。 ”“自 由”是 一个美 好的名 词，城 市的自 由更是 吸引着 西欧庄 园里的 人们。 那么， 中世纪 的城市 是怎样 的呢？ 下面， 我们就 共同来 了解中 世纪城 市和大 学的 兴起。
C.张学良 D.毛泽东
•
教学目标：
•
一 、 知 识 与 能力
•
识记西欧城市复兴的时间、区域，城 市争取 斗争的 常用方 式；了 解市民 阶级的 形成过 程；了 解大学 的兴起 、大学 自治及 其开设 的主要 课程等 。
•
二 、 过 程 与 方法
•
在城市的兴起和发展的层层分析中， 学习掌 握从图 片与史 料中汲 取有效 历史信 息；树 立史由 证来、 论从史 出的史 学思想 意识。
讨论：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党 人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主 张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？
西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四起、 群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。 在此背景下，中国共产党从全民族利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事 变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
人教部编版八年级上册历史18课《 九一八事变与西安事变》 课件 (共28张PPT)
中国人民的局部抗战开始。 1936年初，东北各抗日部队开始改编为中国共产党领 导的东北抗日联军，与日寇对抗。
东北抗日义勇军的长枪队
东北抗日义勇军的马队
二、华北危机与一二·九运动
1.华北危机：
日本占领东北后，又将侵略的魔爪伸向华北。1935年，日本策动“华 北自治运动”。
日本策动“华北自治运动”的目 的是什么？国民党又是什么态度？
惟欲征服支那，必先征服满蒙； 如欲征服世界，必先征服支那。
蓄意!
2.扩大：
接着，日军扩大侵略，相继占领了东北三省。
1931年日本骑兵进入沈阳
1932年，日本挟持溥仪在长春建立伪满洲国。
执政时的溥仪
伪满洲国界碑
“士兵各持枪实弹，怒眦欲裂，狂呼若雷， 群请一战,甚有持枪痛哭者， 挥拳击臂者。”
︽ 九 一 八 小 调 ︾
第六单元 · 中华民族的抗日战争
九一八事变与西安事变
导入新课 播放歌曲《 九一八》， 提问：九一 八是怎么回 事？它给中 国带来什么 影响？
一、九一八事变 二、华北危机与一二·九运动 三、西安事变
一、九一八事变
1.爆发
1931年9月18日，日军在沈阳城北柳条湖村炸毁南满铁 路一段路轨，反诬中国军队破坏。日军以此为借口，向东北军 驻地北大营，炮轰沈阳城。
日本侵略中国东北，为 什么先制造柳条湖事件 呢？
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距 离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事变 后迅速对这两个战略要地进行攻击。
九一八事变后日军占 领沈阳城
战后成了一片废墟的东北 军北大营
九一八事变是偶然还是必然？
1927年田中内阁召开《东方会议》
“高粱叶子青又青， 九月十八来了日本兵！ 先占火药库， 后占北大营， 杀人放火真是凶！ 中国军队好几十万， ‘恭恭敬敬’让出了沈阳城。”
第18课 从九一八事变到西安事变(课件)八年级历史上册课件(部编版)
张学良和周恩来
知识拓展——张学良、杨虎城的命运
西安事变后：被软禁 解放战争后：继续被软禁 1990年：恢复人身自由
1995年：侨居美国 2001年：逝世，享年101岁
西安事变后：被撤职， 被迫出国
1937年12月： 偷回国，被软禁
1949年9月6日：杨虎城及其秘书、 卫士和家人一共8人在重庆戴公祠 被军统特务人员用匕首捅死，并用
三、西安事变——抗日民族统一战线初步形成
2.经过： 1936年12月12日，在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，要求停止内战，一
致抗日，史称“西安事变”。
东北军到临潼华清池捉蒋，蒋介石 守卫武力阻拦，东北军开枪还击，双 方激战。蒋介石慌乱中翻墙逃走，都 没来得及穿鞋，为分散敌兵注意，蒋 孝镇把自己鞋子脱下来给蒋穿。蒋介 石踏着侍卫肩膀爬上后围墙，跌进墙 外沟里，腰部受伤，蒋忍痛向后面骊 山逃跑，摸索前进，最终藏进一个洼 坑里，凌晨被东北军捉到，带回西安 城内新城大楼。杨虎城第十七军在西 京招待所扣押南京军政大员，如陈诚、 蒋作宾、邵力子、蒋鼎文、陈调元、 卫立煌、朱绍良等国民政府军政要员。
我觉得九一八事变，我判断错误了,假如我真知道日本人要这么
受 国 民 政 府办长，期我当决时策可能的，影我响跟日，本东人北要拼军的总。司”令 张 学 良 判 断 失 误
——张学良接受日本NHK电视台专访录音
一、九一八事变
3.结果：
山海关
一、九一八事变
4.影响：
①九一八事变成为中国人民抗日战 争的起点（局部抗战） ②揭开了世界反法西斯战争的序幕。
三、西安事变——抗日民族统一战线初步形成
西安事变发生后，轰 动国内外，各大报纸纷纷 报道。对蒋介石的杀与放 都将对国内、国际时局发 生重大影响，国内外各种 势力开始暗流涌动……
人教部编版八年级上册第18课 从九一八事变到西安事变 (共26张PPT)
直接原因：蒋介石一意孤行、坚持“剿共”，而对日本的 侵略采取“不抵抗”政策，违背国情民意。
思想感召：中共建立全国抗日民族统一战线的主张及全国 抗日救亡运动的高涨从思想上感召了张、杨。
个人因素：张学良、杨虎城都是富有民族感和伟大爱国心 的国民党爱国将领。
杨虎城
内战吟成抗战诗 ——
西安事变
1.西安事变的发生 时间：1936.12.12 人物：张学良、杨虎城 目的：为了逼蒋抗日
经过：
A、实行“兵谏”，扣 押蒋介石； B、通电全国，要求停 止内战，联共抗日。
张学良和杨虎城是蒋介石的部下，为什么会 思维拓展 “以下犯上”，扣押蒋介石呢？
根本原因：日本占领东北，入侵华北，中华民族处在生死 关头，中日矛盾上升为中华民族的主要矛盾。
抗日怒潮逐浪高 ——
2. 一二·九运动 时间 地点 口号
性质 影响 一二·九运动 1935年12月9日
北平
“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、 “停止内战，一致抗日”等
青年学生爱国救亡运动
揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋， 打击了国民党政府对日妥协的政策， 促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
华北危机与一二·九运动
华北危机
日军占领东北之后， 很快又将侵略魔爪伸向 华北。平津告急！华北 危急！中日矛盾进一步 激化、上升为中华民族 的主要矛盾。 华北危急！
1.华北危机
1933 年，日军侵占热河省，乘 势攻入关内，威胁北平和天津； 1935 年又与国民政府签订《何梅协 定》，控制了热河、河北、察哈尔 三省；随后，日本策动所谓“华北 自治运动”，妄图使华北五省脱离 中国版图，史称华北事变。国民政 府采取不抵抗的妥协政策，到 1936 年，日军势力已从东、南、北三面 包围了北平城。华北局势已经到了 十分危险的地步！
历史八上第18课-从九一八事变到西安事变课件(共28张PPT)部编版
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
回顾旧知
1.红军长征的原因？
2.红军长征的时间、出发地点、初期路线？
3.红军长征的历史转折是哪一次会议的召开？ 该会议的时间、内容和意义分别是什么？
4.红军长征的后期路线？
5.红军胜利会师包括哪两次？
6.长征胜利的历史意义？
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
2.借口——柳条湖事件
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
二.华北危机与一二·九运动
1.华北危机
1935年下 半年，日本策动 所谓“华北自治 运动”，妄图使 华北五省脱离中 国版图。国民政 府采取不抵抗的 妥协政策，中华 民族面临亡国灭 种的危险。
华北危急！
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
九一八事变
时间 地点 简单经过
结果
1931年
9月
沈 阳
18日
借口：柳 条湖事件 战场：北 大营、沈 阳
东北三 省全部 沦陷
影响：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点,
揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此，中国人民 开始了艰苦卓绝的抗战。
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，
回顾旧知
1.红军长征的原因？
2.红军长征的时间、出发地点、初期路线？
3.红军长征的历史转折是哪一次会议的召开？ 该会议的时间、内容和意义分别是什么？
4.红军长征的后期路线？
5.红军胜利会师包括哪两次？
6.长征胜利的历史意义？
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
2.借口——柳条湖事件
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
二.华北危机与一二·九运动
1.华北危机
1935年下 半年，日本策动 所谓“华北自治 运动”，妄图使 华北五省脱离中 国版图。国民政 府采取不抵抗的 妥协政策，中华 民族面临亡国灭 种的危险。
华北危急！
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
九一八事变
时间 地点 简单经过
结果
1931年
9月
沈 阳
18日
借口：柳 条湖事件 战场：北 大营、沈 阳
东北三 省全部 沦陷
影响：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点,
揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此，中国人民 开始了艰苦卓绝的抗战。
历史八上第18课-从九一八事变到西安 事变课 件(共2 8张PPT )部编 版
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，
部编版历史八年级上册第18课 九一八事变与西安事变 (共28张PPT)-课件
（3）张学良和杨虎城接受了中共主张，多 次劝谏仍坚持内战政策的蒋介石联共抗日
三、西安事变
1、时间：1936年12月12日 2、人物:张学良.杨虎城
杨虎城
3、目的:为了逼迫蒋介石抗日 4、经过:张、杨扣蒋，实行“兵谏”；
通电全国，要求停止内战， 联共抗日。
张学良
5、原因：
（1）直接原因：蒋介 石不同意合作抗日 （2）根本原因：民 族矛盾上升为主要矛 盾 6、结果： 和平解决
于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经 济危机和政治危机。
材（料4）四：蒋1次介93“石0年围积1剿1极月”内至红1军战9，3，1无年日心9月本北，有顾国机。民可政乘府。集中重兵三
满蒙
中国
朝鲜日本
台湾
亚洲乃至全世界
日本大陆政策
伪满洲国的建立
• 1932年春，日本 扶植早已退位的清 朝末代皇帝溥仪， 在长春建立伪满洲 国，企图把东北从 中国分裂出去。
国内阶级矛盾 （即国共矛盾）
民族矛盾 （即中日矛盾）
2、中国人民的局部抗战开始了
东三省：1931年——1937年
二、华北危机与一二·九运动
• 1、日本策划“华北自治运动”
• 1935年下半年，日本策动所谓“华 北自治运动”，妄图使华北五省脱 离中国版图。
• 国民党政府对日采取不抵抗的妥协 政策，中华民族面临亡国灭种的危 险。
教学目标
• 1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的 抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的 和平解决及意义。
• 2、通过对九一八事变或西安事变的讲述，培养 学生讲述历史事件的能力。
• 3、通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八 事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主 义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起 学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋 介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国 主义精神和民族责任感。
三、西安事变
1、时间：1936年12月12日 2、人物:张学良.杨虎城
杨虎城
3、目的:为了逼迫蒋介石抗日 4、经过:张、杨扣蒋，实行“兵谏”；
通电全国，要求停止内战， 联共抗日。
张学良
5、原因：
（1）直接原因：蒋介 石不同意合作抗日 （2）根本原因：民 族矛盾上升为主要矛 盾 6、结果： 和平解决
于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经 济危机和政治危机。
材（料4）四：蒋1次介93“石0年围积1剿1极月”内至红1军战9，3，1无年日心9月本北，有顾国机。民可政乘府。集中重兵三
满蒙
中国
朝鲜日本
台湾
亚洲乃至全世界
日本大陆政策
伪满洲国的建立
• 1932年春，日本 扶植早已退位的清 朝末代皇帝溥仪， 在长春建立伪满洲 国，企图把东北从 中国分裂出去。
国内阶级矛盾 （即国共矛盾）
民族矛盾 （即中日矛盾）
2、中国人民的局部抗战开始了
东三省：1931年——1937年
二、华北危机与一二·九运动
• 1、日本策划“华北自治运动”
• 1935年下半年，日本策动所谓“华 北自治运动”，妄图使华北五省脱 离中国版图。
• 国民党政府对日采取不抵抗的妥协 政策，中华民族面临亡国灭种的危 险。
教学目标
• 1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的 抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的 和平解决及意义。
• 2、通过对九一八事变或西安事变的讲述，培养 学生讲述历史事件的能力。
• 3、通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八 事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主 义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起 学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋 介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国 主义精神和民族责任感。
相关主题