第7课隋唐的文化艺术导学稿

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七年级历史下册第7课辉煌的隋唐文化(一)教案

唐朝繁荣文化传播又没有今天方便，为什么？
分析：
唐朝繁荣文化传播又没有今天方便，为什么？
【检测反馈】
重点：唐诗( 内容、风格、诗人多)
【交流反思】
投影有关诗：
表达诗人热爱祖国、忧国忧民、关怀民情的思想情感，爱国教育。
探究历史人物或办成板报
诗歌介绍、诗人生平、唐诗摘抄、心得体会等
【课后作业】
本节课主要讲解的是辉煌的隋唐文化，重点内容主要是赵州桥、雕版印刷术以及唐诗的繁荣，这是中国文化发展的顶峰时期，重点要讲解具体的发展状况。
第7课辉煌的隋唐文化(一)
课题
第7课辉煌的隋唐文化(一)
课型
新授
总节时
7
教
学
目
标
知识目标：了解世界上古老的赵州桥、雕板印刷、唐诗“李白、杜甫、白居易”
能力目标：引导学生对比各种桥，培养学生运用对比的方法分析问题的能力
情感目标：使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，激发学生的民族自尊心。
重
点
李春和赵州桥、雕版印刷术、唐诗、李白、杜甫、白居易
利用唐诗的发展引导学生分析隋唐时期的社会历史环境，让大家清楚隋唐时期文化发展的状况。
借助中国古代的四大发明，激发学生的爱国情感，让大家深入的了解雕版印刷术的发展过程及其重要影响。
板书设计
课后反思
难
点
李春和赵州桥、雕版印刷术、唐诗、李白、杜甫、白居易
教学过程
差异个性设计
教学资源
【创设情境】
组织教学，回忆隋唐繁荣
【探Байду номын сангаас归纳】
导入新课从背诵唐诗开始，进行新课。
展示挂图《隋朝的赵州桥》

第七课隋唐的文学艺术导学案

长乐中学历史科导学案课题第7课隋唐的文学艺术授课熊湘教学目标一、知识与能力唐诗及代表人物，楷书、草书的代表人物，画家阎立本、吴道子，石窟艺术敦煌莫高窟，隋唐的音乐和舞蹈等。

初步了解政治、经济与文艺关系。

培养表达表演能力及对文学艺术的鉴赏能力、学会透过现象看本质的能力和解决问题的能力。

二、过程与方法感知隋唐文学成就及特点，学会联系已学知识，理解历史问题和活化历史知识的方法。

感知隋唐艺术成就，学会跨学科综合分析问题的方法。

三、情感态度与价值观隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。

学习李白、杜甫、白居易等热爱祖国、同情人民、关怀民情的高尚情操。

教学重点诗歌的黄金时代隋唐的书法与绘画成就教学难点敦煌莫高窟保存至今的原因教学准备PPT课件，学生课前搜集资料教学过程情境导入创设情境导入新课播放《飞天》舞蹈视频，教师讲述，导入新课。

自主学习学生自学课文内容，结合学习目标，完成下列学习任务。

1. 朝是我国诗歌创作的黄金时代，流传下来的就有近首。

2.唐代诗坛的杰出代表有、、。

3.唐朝著名书法家、的楷书，、的草书，各成一体。

4.唐初画家阎立本，以著名，盛唐画家吴道子被后人尊为。

5. 又称千佛洞，大部分开凿于时期，是我国最大的艺术群。

6.隋朝的和唐朝的是当时著名的音乐家。

隋唐时期的舞蹈有雄健的舞和柔和婉转的舞，代表作是和。

合作探究小组合作，进行下列学习活动。

1.诵唐诗（1）请概括唐朝为什么会出现诗歌的黄金时代？（2）搜集李白、杜甫、白居易的作品诵读，体会作品风格，概括他们的诗歌特色。

2. 学书法临摹颜真卿、柳公权的代表作，感受“颜筋柳骨”的风格特点。

3. 游敦煌请你以一名导游的身份向游客（同学）们介绍敦煌莫高窟。

构建提升构建本课知识结构，形成板书，小结知识自主检测1. 我国文学史上继屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”的是（）A．骆宾王B．王维C．李白D．杜甫2. 被后世称为“画圣”的唐朝著名画家是（）A．颜真卿B．阎立本C．吴道子D．关汉卿3. 光耀千古的唐朝文学，最为光彩夺目的是（）A．散文B．戏剧C．诗歌D．小说4. 下面哪位是唐朝著名的音乐家（）A、李白B、李龟年C、万宝常D、吴道子5. 我国石窟艺术都与什么宗教有关联？结合以前所学知识，列举三例我国古代石窟艺术的突出代表。

吉林省通化市七年级历史下册第一单元第7课辉煌的隋唐文化(一)导学案鲁教版

辉煌的隋唐文化（一）课题第7课辉煌的隋唐文化（一）导学目标1、掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就:包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。

2、了解隋唐时期建筑的特点及医学方面的成就。

3、通过学习，认识唐文化是中国封建文化的高峰，以此激发自身的民族自尊心和自豪感.重点李春和赵州桥、“雕版印刷术的发明”、“光耀千古的诗坛"难点认识赵州桥；从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作课型问题发现型新授课课时1课时主备人日期教学过程环节步骤教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策预习依案自学组内互助一、高超的建筑水平教师讲授1、建筑特点2、赵州桥3、唐都长安学生倾听看赵州桥图片，了解它的建造特点看《长安城平面图》组间交流总结归纳二、雕版印刷术的发明和诗歌的繁荣1、通过阅读本子目,你学到哪些新知识（包括历史事件、历史人物、历史现象、历史概念等）？并用简练的语言进行表述.2、通过这些新知识，你有哪些新的发现？有哪些启示？1、指导学生提取信息的方法（学到的新知识就是课文中包含的几个事件，或一个事件中包含的线索、要素等）2、引导学生分析34页动脑筋问题3、指导学生看《金刚经》4、展示诗人代表作品,分析三位诗人诗作的特点及产生这些特点的原因。

5、总结尽管三位诗人的作品特色各不同，但都表达了一种思想感情。

1、阅读教材,做标记。

将学到的雕版印刷术、医学、诗歌等新知识在学案中写出来.组内互助后，小组代表进行交流。

2、注意在教师的引导下,学习提取信息的方法及掌握历史事件的方法、形成关注历史事件之间联系的能力。

3、看《金刚经》图和旁边的字,以此说明它的世界地位.3、学生谈启示。

1、引导学生归纳领先世界的科技成就,学生可能概括不全，不知道什么是领先世界的科技成就。

2、学生提炼知识或许不够精炼,不够全面,教师要引导学生进行补充。

3、学生在学习过程中，可能存在只重视知识忽略情感体验的问题，教师要引导学生进行情感升华。

七年级历史下第7课辉煌的隋唐文化(一)导学案

新拨中学七年级历史导学案选择题1、“百尺长虹横水面，一弯新月出云宵”这是人们对现存的世界上最古老的石拱桥的赞美，它修建于（）A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝2、河北民歌《小放牛》中唱到：“赵州桥来鲁班修，玉石栏杆是圣人留。

张果老骑驴桥上走，柴王爷推车扎了一道沟。

”实际上赵州桥的建筑设计者是（）A．李冰B．李春C．郑板桥D．鲁班3、光耀千古的唐朝文化，最为光彩夺目的是（）A.词B.小说C.戏剧D.诗歌4、一首歌这样唱到：“-------不知今宵是何时的云烟，也不知今夕是何夕的睡莲，只愿能够化作唐宋诗篇。

”，那么，在唐宋诗篇中被称作“诗仙”的是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.苏轼5、在郭沫若题写的对联“世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦，笔底波澜”中所称颂的现实主义诗人是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.李商隐6、我国著名的科学家王选因发明汉字激光照排技术大大提高了印刷效率，被誉为“当代毕升”，印刷术是我国古代四大发明之一，目前世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是（）A.《千金方》B.《金刚经》C.《齐民要术》D.《伤寒杂病论》7、李白的诗豪迈奔放、清新飘逸，而杜甫的诗沉郁悲怆、语言精练凝重，导致二人不同的创作风格的是（）A.所处的社会环境不同B.所受的教育不同C.仕途不同D.对祖国山河的感触不同8、唐朝是我国古代经济文化高度发展的黄金时期，也是我国诗歌创作的黄金时代，其中哪位诗人的诗被称作“史诗”（）A.李白B.杜甫C.白居易D.杜牧9、白居易的诗直白如话，通俗易懂，讽喻社会，同情人民，其代表作品有（）①《早发白帝城》②《蜀道难》③《秦中吟》④《新乐府》A.①②B.②③C.③④D.①④10、与唐朝诗歌的繁荣有直接关系的是（）A.唐朝强盛B.印刷术的发明C.社会安定D.科举制的实行课后学习，加强自律一，知识落实（组内A对D、B对C检查基础知识掌握的情况。

1、现存世界上最古老的石拱桥是________2、唐朝时期世界上最大的城市是________3、世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是______4、我国诗歌创作的黄金时代是_______5、唐朝最著名的诗人有_______,_______、_______6、诗仙是指______7、诗圣是指_______8、分别说出李白、杜甫、白居易的代表作品和风格。

第7课我的辉煌的隋唐文化(一)导学案

第7课辉煌的隋唐文化（一）（导学案）课标：隋唐时期的科技、诗歌成就课型：新授课一、学习目标1.掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。

2、通过引导学生对赵州桥与颐和园玉带等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养学生运用对比方法分析问题的能力；通过师生对唐诗共同进行欣赏，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。

3.认识唐文化是中国封建文化的高峰，以此激发自身的民族自尊心和自豪感。

认识李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，具有高尚的情操和爱国情感，以此学会做人应德才兼备。

二、学习重点和难点重点：李春和赵州桥；“雕版印刷术的发明”；“光耀千古的诗坛”。

难点：认识赵州桥；从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作。

三、学习方法：小组合作和探究四、学习过程（一）预习导学：阅读课本，构建知识网络建筑特点:__________、_________、__________、科代表：______隋朝_____设计，是_____石拱桥技 ______唐朝都城，内分____和___，是当时世界上____的城市。

雕版印刷术隋唐时，已有雕版印刷的_____，_____，_____唐朝的《_____》，是 ________ 的雕版印刷品。

黄金时代：现存近________首诗歌。

唐 _____，盛唐时，代表作：_______、，特点：_________ 诗代表人物 _____，由盛转衰时代，代表作 _____、，特点:________ _____，唐朝中期，代表作 _______、，特点:__________（二）合作探究你从唐朝几位诗人身上学到了什么？谈谈如何才能做到德才兼备，做一个对国家、社会有用的人才？五、巩固练习1.现存世界上最早的石拱桥是何时建造的（）A．秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．唐朝2.以下关于赵州桥的描述错误的是（）A.是世界上现存最古老的一座桥B.这座桥设计科学，造型美观C.由隋朝的李春设计D.七百年后，欧洲人才建成类似的桥3.唐朝时世界上最大的城市是（）A.罗马B.洛阳C.长安D.耶路撒冷4.你认为诗句“十二街如种菜畦，百千家似围旗局”是描写（）A.唐都长安B.隋朝赵州桥C.扬州城D.大明宫含元殿5.唐朝时，长安城内最宏伟富丽的建筑是（）A.大雁塔B.含元殿C.玄武门D.大明宫6.现存世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品是（）A．《天方夜谭》 B．《金刚经》 C．《大唐西域记》 D．《西游记》7.我国诗歌的黄金时代是（）A．春秋 B．西汉 C．南北朝 D．唐朝8.下面的搭配有误的一项是（）A.赵州桥――李春B.“三吏”——李白C.“诗史”――杜甫D.《秦中吟》——白居易9.下列诗句能够反映封建社会剥削的有（）⑴采菊东笠下，悠然见南山⑵四海无闲田，农夫犹饿死⑶谁知盘中餐，粒粒皆辛苦⑷朱门酒肉臭，路有冻死骨A.⑴⑶B.⑵⑶C.⑶⑷D.⑵⑷10.唐朝中期，诗坛掀起改革浪潮，以为代表的一批诗人，提倡诗歌要反映社会生活，达到教育目的（）A.李白B.杜甫C.白居易D.柳宗元六、教学反思。

第7课辉煌的隋唐文化(导学案)

第7课辉煌的隋唐文化（一）【学习目标】1．了解隋唐时期科技和文学方面的主要成就。

2．掌握赵州桥、长安城、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易等历史地位。

3．对比分析：赵州桥和玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录。

【预习检测】1. 我国有一座世界上现存最古老、跨度最长的敞肩圆弧石拱桥。

你知道它的名字吗？设计并主持建造这座桥的是隋朝的一名普通工匠。

想一想，他是谁呢？2. 在我国古代四大发明中，有一项发明被誉为“文明之母”。

你能说出是哪一项吗？你知道世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是什么吗？3.中华诗坛第一人、赢得“诗仙”赞誉的是谁？谁的诗被后人称为“诗史”？这位诗人被后人誉为什么？“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

”这首诗可的作者是谁？【新知探索】依据提纲，读课本，找答案，填空题把答案写在提纲上，问答题答案在课本上标出。

不会的地方同桌或小组内相互交流。

尽快记住横线上的基础知识。

一、高超的建筑水平（阅读33-34有关课文、阅读观察37页“自由阅读卡”图文，回答：）1. 隋唐建筑的特点：、、、。

2.代表建筑：（1）赵州桥：隋朝工匠设计并主持建造，，比欧洲早百多年。

（2）长安城：（唐朝）是当时世界上最大的城市。

城北的宫殿叫。

合作探究一：结合37页玉带桥等，比较说明赵州桥的建筑有怎样的特点？（根据赵州桥桥身结构来思考）二、雕版印刷术的发明（阅读34页“正文”和“阅读文字”、“动脑筋”和插图，回答问题）1. 世界上现存最早的、标有确切的雕版印刷品是。

2. 思考：雕版印刷术与手抄笔录相比，具有哪些优越性？合作探究二：印刷术是我国古代四大发明之一，它的发明有什么重大意义？（从经济价值、对世界文化的贡献考虑）三、光耀千古的诗坛（阅读35—36页“正文”、“阅读文字”，结合观看李、杜、白三人画像插图和“文献资料.诗句摘录”，回答）1.思考：唐玄宗时完善科举考试的措施产生了什么影响？2. 唐诗的繁荣：唐朝是我国创作的黄金时期，流传至今的有多位诗人的近万首诗歌。

第七课辉煌灿烂的隋唐文化教案

第七课辉煌灿烂的隋唐文化教案一、教学目标1.了解隋唐时期的社会背景和文化特点。

2.掌握隋唐文化中的诗歌、书法、绘画、音乐等方面。

3.培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容1.隋唐时期的社会背景和文化特点。

2.隋唐文化中的诗歌、书法、绘画、音乐等方面。

三、教学重点1.了解隋唐时期的社会背景和文化特点。

2.掌握隋唐文化中的诗歌、书法、绘画、音乐等方面。

四、教学难点1.如何让学生了解隋唐时期的社会背景和文化特点。

2.如何培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。

五、教学方法1.讲解、讨论、分组研究等方式。

2.以图片、音频、视频等多媒体形式进行教学。

六、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以通过展示图片或视频等方式，让学生了解隋唐时期的社会背景和文化特点。

2. 课堂讲解（30分钟）教师进行课堂讲解，介绍隋唐文化中的诗歌、书法、绘画、音乐等方面，帮助学生深入了解这个时期的文化。

3. 分组研究（40分钟）将学生分成小组，每个小组研究一个方面的隋唐文化，并进行讨论和分享。

教师可以给出相关的材料或问题以帮助学生进行研究。

4. 学生展示（20分钟）每个小组派一位代表进行展示，介绍他们研究的内容，并分享自己的思考和感受。

5. 总结（10分钟）教师进行总结，并向学生介绍如何进一步深入学习隋唐文化。

七、教学评价1.通过学生的讨论和展示，了解他们对隋唐文化的了解和认识。

2.观察学生在课堂上的参与度和听课效果。

八、教学资源1.隋唐时期的诗歌、书法、绘画、音乐等相关材料。

2.多媒体设备。

九、教学延伸1.鼓励学生阅读相关书籍、文章，深入了解隋唐文化。

2.组织学生到博物馆、文化遗址等地参观，体验文化的魅力。

第7课隋唐的文学艺术教学设计稿

第7课隋唐的文学艺术教学设计稿黑龙江安达八中聂丽丽一、本课课程标准以唐诗为例，了解唐代的文学成就；列举隋唐时期书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。

二、教学目标1、知识与能力：了解隋唐时期的诗歌、书法、绘画、石窟、音乐和舞蹈，分析唐朝诗歌高度繁荣的原因。

2、过程与方法：通过了解隋唐时期的文学艺术，培养学生的文学欣赏能力；通过学习隋唐时期的名人事迹的学习，培养学生勤奋学习的精神；通过讲故事、表演小品的形式，培养学生的语言表达能力；通过分析敦煌莫高窟出现和保存至今的原因，培养学生学会跨学科综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过了解隋唐时期的文学艺术，激发学生的民族自豪感。

学习李白、杜甫、白居易热爱祖国、同情人民、关怀民情的高尚情操三、教学重点诗歌的黄金时代，尤其是唐诗高度繁荣的表现原因，以及隋唐时期书法与绘画成就。

四、教学难点敦煌莫高窟出现和保存至今的原因。

五、教学手段多媒体课件六、学生活动讲故事、历史短剧、讨论七、教学过程：1、复习提问：隋唐时期领先世界的科技成就有哪些？2、导入新课: 隋唐时期，我国不仅在科技方面创造了骄人的业绩，而且在文学艺术诸如诗歌、书法和石窟艺术方面，也取得了辉煌的成就。

（课件展示课题）3、新课学习从我们刚刚会说话起，父母就教我们背背“离离原上草，一岁一枯容”这样的古诗，其中唐朝的诗歌最多。

师：我们来看诗歌的黄金时代（课件展示）师：请大家回顾一下，我们都读过哪些唐诗？下面我们分小组比赛，看看哪一组背的唐诗最多？生：比赛回答师：请同学们把教材翻到31页，给大家几分钟的时间来了解本课的内容。

分组讨论“为什么唐代被称为诗歌的黄金时代？”师：“为什么到唐代会出现诗歌的黄金时代？”生：①诗人众多②诗歌形式和风格多样③题材广泛④传世作品多，流传下来的就有5万首师：为会什么到唐代会出现诗歌的黄金时代？生：①政治大一统，经济高度繁荣，生活丰富多彩②社会风气开放③国内民族融合④中外交流加强和外国文化传入⑤科举考试注重诗赋⑥前代诗歌的成就提供了历史基础。

七年级历史下册第七课《隋唐的文学艺术》导学案岳麓版

第7课隋唐的文学艺术1.简述李白、杜甫、白居易的诗歌艺术特色,认识到唐朝是诗歌发展的黄金时代。

2.列举隋唐书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就,了解隋唐繁荣的经济在文化方面的体现。

3.重点:唐诗;世界艺术瑰宝——莫高窟。

1.诗歌的黄金时代(1)黄金时代:唐朝。

(2)成就:唐诗成就很高,风格多样,题材广泛,展示了广阔的社会生活画卷。

*想一想:以上三个伟大诗人中,关注民生的诗人是谁?说出你判断的依据。

杜甫;杜甫经历了唐朝由盛转衰的变化,他的诗句“三吏”“三别”反映了强烈的忧国忧民意识,体现出诗人对广大劳动人民生活的深切关注。

2.书法与绘画(1)书法:①成就:唐朝时,书法艺术高度繁荣,异彩纷呈。

②代表人物:有擅长楷书的颜真卿、柳公权,擅长草书的张旭、怀素。

*比一比:颜真卿和柳公权的楷书,结构严谨,法度精密。

据说,宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体,称之为“宋体字”。

我们课本中,就有大量宋体字,请看它们与颜柳的书法有什么相似之处?都是方块字,且结构严谨,平稳端庄,大小均衡等。

(2)绘画:①成就:隋唐时期,绘画创作达到新的高峰。

②代表人物:唐初的阎立本以人物故事画著名;盛唐画家吴道子,人物画和山水画的造诣很高,被后人尊为“画圣”。

3.敦煌莫高窟(1)开凿时期:莫高窟有千多个洞窟,又称千佛洞,大部分开凿于隋唐时期。

(2)艺术价值:窟内有无数的塑像和大量的壁画,表现了高超的艺术水平。

(3)地位:莫高窟是我国最大的石窟艺术群,也是世界艺术的瑰宝。

*你知道吗?我国古代有三大佛教艺术宝库,除莫高窟外,还有哪两个?山西云岗石窟和河南龙门石窟。

4.音乐和舞蹈(1)音乐:①成就:隋唐时期的音乐家吸收西域和外国音乐的精华,创造了许多风格多样、优美和谐的音乐作品。

②代表人物:隋朝的万宝常和唐朝的李龟年。

(2)舞蹈:①成就:隋唐时期的舞蹈有雄劲的健舞和柔和婉转的软舞。

②代表作品:唐朝的《秦王破阵舞》和《霓裳羽衣舞》。

1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。

第七课《辉煌的隋唐文化》(一)教学设计与反思

1、充分借助导学案让学生有目的、有方法地自主学习相关的基础知识，改变以往自学中没有头绪的现象。
2、课堂中教师充分挖掘教材素材，改变了以往死记硬背的现象。
3、轻知识，种方法。无论是在导学案设计上还是在课堂教学中都侧重了方法的指导，让学生在以后的学习中能达到“触类旁通”的效果。
4、注重弥补教材的不足，在解决赵州桥高超的设计特点时，利用多媒体展现了古代中国其它几座石拱桥的图片进行对比，比较它们与赵州桥有何不同，突破教学重难点。
ppt演示
培养运用对比方法分析问题的能力。
光耀千古的诗坛
认识、理解、
欣赏
ppt展示唐诗及作者背景
师生互动，教师演示文稿
通过观看，归纳整理知识点。
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
问题导入
2分钟
ppt出示问题
认真思考，积极作答。
温故知新，承上启下。
自主学习
阅读教材33-36页，完成自学任务。
教学设计思路
1、实施以探究式学习为主的学习方法，培养学生的自主学习、合作学习能力，为将来的学习、发展奠定基础。
2、应用多媒体课件，引导学生自主学习，教师设计启发性问题与学生共同探究达到师生互动的效果。
依据的理论
1、依据新课标的要求，设置了知识、能力、情感目标，循序渐进，达到教学目标。
2、依据现代信息技术和课程整合理论，遵循媒体教学设计整体优化为教学服务的原则，围绕学习目标，努力促成知识向能力的迁移。
第七课《辉煌的隋唐文化》（一）教学设计与反思
章节名称
第七课《辉煌的隋唐文化》（一）
计划学时
1
学习内容分析

隋唐的文学艺术导学案

第7课隋唐的文学艺术学习目标：知道唐朝是我国诗歌的黄金时代及杰出代表，书、画、石窟艺术、音乐成就，隋唐时的健舞和软舞及其代表作。

初步了解政治、经济与文艺的关系。

重点：1、诗歌的黄金时代。

2、隋唐的书法与绘画成就。

难点：敦煌莫高窟出现和保存至今的原因【学习过程】：一、自主学习（一）、阅读课文p31——p34完成相关内容。

1、诗歌的黄金时代（1）唐诗高度繁荣的原因？（2）唐诗高度繁荣的重要表现？（3）唐诗的代表人物、作品及其作品特点？A、“诗仙”李白作品：诗歌特点：B、“诗圣”杜甫作品：诗歌特点：C、白居易作品：诗歌特点：2、书法与绘画（1）楷书的代表人物、作品及其作品特点？（2）、草书的代表人物、作品及其作品特点？（3）、绘画的代表人物、作品及其作品特点？3、敦煌莫高窟（1）敦煌莫高窟又称，是我国最大的。

（2）敦煌莫高窟的壁画经历千余年仍保存较好的原因有哪些？4、音乐和舞蹈（1）、音乐上的代表人物？隋朝和唐朝是当时著名音乐家。

（2）、隋唐舞蹈的类型及其代表作品？二、合作探究1、隋唐时期主要的文学艺术成就的表现？三、巩固训练：1、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描写了放舟长江三峡的景象，诗句的作者是（）A、李白B、白居易C、杜甫D、苏轼2、唐朝时，用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句勾画庐山瀑布壮丽图景的诗人是被人们称为“诗仙”的（）A、李白B、白居易C、柳宗元D、韩愈3、“我评此画如奇书，颜筋骨柳骨追欧虞。

”宋代诗人陆游这句诗中的“颜筋柳骨”是对唐朝哪两位书法家的合称（）A、阎立本柳公权B、颜真卿吴道子C、颜真卿柳公权D、颜真卿柳宗元4、书法变化自如，表现出开阔的胸怀和丰富的想象力，被人们称之为“草圣”的书法家是（）A、颜真卿B、柳公权C、张旭D、怀素5、我国古代的石窟艺术在世界上有突出的地位，下列艺术宝库，主要属于隋唐时期开凿，又是世界最大的艺术宝库之一的是（）A、敦煌莫高窟B、云冈石窟C、龙门石窟D、秦始皇兵马俑。

历史：第7课《隋唐的文化艺术》说课稿 (中华书局版七下)

历史：第7课《隋唐的文化艺术》说课稿（中华书局版七下）说教材地位作用本课是中华书局版中国历史七年下册第一单元“繁荣与开放的社会——隋朝”部分的第七课《隋唐的文化艺术》，是隋唐文化的第二部分，侧重介绍隋唐时期取得的文学和艺术等方面的成就。

本课讲述的隋唐文化是中华文明中最灿烂的发展阶段之一，在中华文明史中占有重要的地位。

本课内容分为三个子目，第一个子目“李白、杜甫和白居易”，第二子目是“颜筋柳骨”，第三子目是“吴带当风”，分别介绍了隋唐时期的诗歌绘画和书法名家名作。

本课是在学生学习了隋唐政治经济科技成就基础上进行教学的，通过前面的学习，学生已经了解了唐朝文化对世界文化产生的巨大影响，因此设定本课的教学目标如下：教学目标知识与能力：通过本课的教学，使学生了解并掌握隋唐时期在文化艺术方面所取得的主要成就，包括唐朝的诗歌和负盛名的诗人李白、杜甫、白居易，中国书法发展史上的“颜筋柳骨”和“画圣”吴道子等史实。

过程与方法：通过视频、图片和自制课件向学生展示隋唐时期丰富多彩、绚丽无比的文化，通过学生研讨了解认识最出色的诗人、最有特点的书法和绘画。

情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生的文学艺术鉴赏能力，对书法和绘画的兴趣和爱好，以提高学生自身的文化修养和综合素质，使学生初步认识隋唐文学艺术的创造性和永不衰竭的魅力，认识到伟大成就的取得都源于生活实践。

通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。

本课重点：唐诗本课难点：颜真卿和柳公权的书法和吴道子的绘画一、说学生——说教法学法教学面对的是七年级的新生，他们身上虽带着未经风雨的稚嫩，对初中学习生活的好奇，但他们思维活跃，敢想敢说，没有初中传统教学模式的束缚，所以我积极引导他们成为课堂的主人，规律让他们自己去发现，方法让他们自己去总结，思路让他们自己去探索，问题让他们自己去解决。

学生成为探究者，研究者，体验者，表达者，创造者，成功者，我则做好角色转变，成为引导者，策划者，参与者，追问者，合作者。

第7课《隋唐的文化艺术》导学案

第７课《隋唐的文化艺术》导学案【学习目标】1、通过本课的教学，掌握隋唐时期的科技成就和文字成就以及唐朝诗人李白、杜甫、白居易，理解分析隋唐文化辉煌的原因。

2、通过本课的学习，认识到唐文化是我国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展做出了贡献激发民族自豪感。

3、掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟宝库【重点难点】【学习课时】一课时【学习过程】一、自主学习，完成下列表格：诗人后人尊称生活时代代表作作品特点李白杜甫白居易类别作者朝代成就影响或特点二、合作探究，展示反馈。

以小组为单位展示学案自学内容三、拓宽延伸，深入提高。

李白、杜甫、白居易为什么能在诗歌创作上取得卓越成就？四、达标检测。

（一）选择题1、“诗仙”“诗圣”分别指的是（）（） A 、李白、B 、杜甫C 、白居易D 、王维2、唐朝诗歌流传下来的有多少位诗人的多少首？（） A 两千多五万多 B 近两千五万多 C 两千多近五万 D 近两千近五万3、杜甫生活和创作的时代背景是（）A 、唐朝的国力逐渐趋于强盛B 、唐朝由极盛向衰落绘画阎立本吴道子石窟隋唐C、长期的藩镇割据导致民不聊生D、农民起义动摇了唐朝的流治。

4、唐朝中期，诗坛掀起改革浪潮，下列哪位诗人提倡诗歌要反映现实生活，达到教育目的（）A、李白B、杜甫C、白居易D、李贺5.“直白如话，通俗易懂”是形容唐朝哪位著名诗人的诗（）A.杜甫B.白居易C.李白D.王维6.下列诗句有杜甫创作的是（）A.朱门酒肉臭，路有冻死骨B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.黄河落天走东海，万里写人胸怀间D.朝辞白帝彩云间，千里江凌一日还7.与唐朝诗人杜甫情况不符合的是（）A.他处于唐朝由盛转衰的时代B.他的诗深刻地反映了当时复杂、动荡的历史时代，被后人称为“史诗”C.“三吏”“三别”是诗史名篇D.他的诗气魄雄浑。

（二）材料分析。

8、阅诗材料材料一：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”材料二：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”材料三：“离离原上草，一岁一枯荣”回答：（1）上述三则材料分别出自哪位诗人之口？（2）你能否用一句话概括出他们的诗歌特色吗？五、课堂小结，畅谈收获。

第7课隋唐的文学艺术导学案岳麓版

第7课隋唐的文学艺术导学案岳麓版班级学生一、学习目标1.以唐诗为例，了解唐代文学的成就.列举隋唐时期书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。

2.隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学艺术史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。

.二、学习过程（一）快乐自学快速阅读课文，完成下列内容1.唐朝是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有近 5万首。

李白：“ 诗仙 ”，生活在盛唐时期，其诗主要歌颂国家的强盛、河山的壮美，豪迈奔放，想象丰富，手法夸张。

诗作有《蜀道难》、《望庐山瀑布》和《行路难》等。

杜甫：“ 诗圣 ”，经历唐由盛转衰，其诗歌感情真挚，沉郁雄浑，语言锤炼，达到了很高的艺术境界。

诗作有“ 三吏 ”、“ 三别 ”白居易：“ 诗王 ”生活在晚唐，其诗通俗易懂，重在揭露社会黑暗。

名作有《长恨歌》、《琵琶行》。

2.唐朝著名书法家。

楷书中，有字体饱满，内含筋力的是颜真卿，代表作《多宝塔》；有法度严谨，骨力劲健的是柳公权，代表作《玄秘塔碑》，被合称为“ 颜筋柳骨 ”。

草书中，张旭创造了“狂草书”被称为 “草圣” ；怀素将张旭的狂草发扬光大，写的更加流畅挥洒，代表作《自叙帖》。

3.唐初画家阎立本以人物故事著名，代表作《步辇图》（注：p18）。

盛唐画家吴道子，人物画和山水画的造诣很高，被后人尊称为 “画圣” ，代表作《天王送子图》，画的衣带有“天衣飞扬，满壁风动”的效果，人们称赞说“ 吴带当风 ”。

4. 敦煌莫高窟又称千佛洞，大部分开凿于隋唐时期。

莫高窟是我国最大的石窟艺术群，也是世界艺术的瑰宝。

它位于甘肃敦煌东南鸣沙山的断崖上。

莫高窟现存壁画（45000）多平方米，其中最为优秀的作品是凌空飞舞的飞天和反弹琵琶、载歌载舞的仙女。

《隋唐的文学艺术》说课稿

初一历史第五单元《繁荣与开放的社会》中的第7课内容，题目是：《隋唐的文学艺术》。

一、说教材1、教材地位和作用：隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段，这一时期的文学艺术，在我国和世界文学史都处于重要地位,是增强学生民族自豪感,对学生进行爱国主义教育的好教材。

2、教学目标知识与能力唐诗及代表人物，楷书、草书的代表人物，画家阎立本、吴道子，石窟艺术敦煌莫高窟，隋唐的音乐和舞蹈等。

通过阅读教材与课后的阅读与思考、解析与探究，在教师的引导下，和在小组的讨论、合作的基础上，能使学生初步了解政治、经济与文艺关系。

过程与方法感知隋唐文学艺术，学会跨学科综合分析问题的方法。

情感态度和价值观隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。

3、教材重点与难点重点：诗歌的黄金时代。

难点：敦煌莫高窟保存至今的原因？二、说教法、学法（1）多媒体辅助的导谈法：增加课容量，同时把繁杂的问题简易化，这样既能激发学生的兴趣，又可提高教学效率。

（2）引导讨论法：通过师生与生生的互动，以培养学生观察、分析、解决问题的能力。

（3）观察学习法：所谓观察学习法是指学生能主动地运用自己的观察力从各种历史材料中获取有效历史信息的学习方法。

学生在学习中可以通过观察实物，如历史文物、历史遗迹、古人的诗歌等，从中发现它们的特点、所反映的历史内容，并与所学内容联系，如此为学生的思维力的发展、想象力的发展，以及创造能力的发展打下坚实的基础。

（4）实践学习法：学生通过社会调查和情景模仿的途径来学习历史，让学生在生活中亲身体验历史和感受历史。

三、说学情我所讲的这节课面对的是初一学生，他们好奇心强，思维活跃，喜欢动手去做，动口去表达对事物的认识，但仍处于感性认识阶段。

而我所讲的内容偏重文学艺术方面，理性强，学生理解难度较大。

为此在教学中，我利用多媒体课件辅助教学，为学生创设直观的思维情境，鼓励启发学生动脑、动手、动口，从而完成知识的“认知—理解—内化”。

七年历史《隋唐的文化艺术》教案(中华书局版)

一、教学目标：1. 让学生了解隋唐时期的文化艺术特点及其在我国历史发展中的地位。

2. 使学生掌握隋唐时期的文学、艺术、科技等方面的主要成就。

3. 培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

二、教学内容：1. 隋唐时期的文学成就：诗歌、散文、小说等。

2. 隋唐时期的艺术成就：绘画、书法、音乐、舞蹈等。

3. 隋唐时期的科技成就：天文、数学、医学等。

三、教学重点：1. 隋唐时期的诗歌、书法、绘画等艺术成就。

2. 隋唐时期的科技成就及其对后世的影响。

四、教学难点：1. 隋唐时期诗歌、书法、绘画等艺术风格的特点。

2. 隋唐时期科技成就的原理及其在实际应用中的表现。

五、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考隋唐时期文化艺术的特点及其成因。

2. 运用案例分析法，对隋唐时期的具体文化艺术成果进行深入剖析。

3. 采用小组讨论法，让学生在探讨中加深对隋唐时期科技成就的理解。

【导学】1. 导入新课：回顾上一单元所学内容，引导学生进入隋唐时期的文化艺术学习。

2. 学习目标：明确本节课的学习目标，引导学生关注隋唐时期的文化艺术特点及其成就。

【】1. 隋唐时期的文学成就：1.1 诗歌：介绍李白、杜甫、王维等著名诗人的作品特点及影响。

1.2 散文：分析韩愈、柳宗元等散文家的文学贡献。

1.3 小说：了解唐代小说的兴起及其代表作品。

2. 隋唐时期的艺术成就：2.1 绘画：介绍阎立本、吴道子等绘画大师的作品特点。

2.2 书法：分析王羲之、颜真卿等书法家的艺术风格。

2.3 音乐、舞蹈：了解唐代音乐、舞蹈的发展及其特点。

3. 隋唐时期的科技成就：3.1 天文学：介绍唐代天文学家僧一行、郭守敬等的研究成果。

3.2 数学：分析《周髀算经》、《九章算术》等数学著作的特点。

3.3 医学：了解唐代医学家孙思邈、扁鹊等的作品及贡献。

【课堂练习】1. 根据所学内容，总结隋唐时期的文化艺术特点。

2. 举例说明隋唐时期的文学、艺术、科技成就。

【拓展延伸】1. 结合所学内容，探讨隋唐时期文化艺术对后世的影响。

岳麓版七年级导学案【第7课】隋唐的文学艺术

课题：第7课隋唐的文学艺术【学习目标】课标内容：1、以唐诗为例，了解唐代文学的成就。

2、列举隋唐时期书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。

教学目标：知道唐朝是我国诗歌的黄金时代及杰出代表，书、画、石窟艺术、音乐成就，隋唐时的健舞和软舞及其代表作。

初步了解政治、经济与文艺的关系。

重点：1、诗歌的黄金时代。

2、隋唐的书法与绘画成就。

难点：敦煌莫高窟出现和保存至今的原因【自主学习】一、诗歌的黄金时代二、书法和绘画1、楷书：，代表作《》，代表作《》。

2、草书：，创造“狂草书”，人们称他为“草圣”。

，代表作《自叙帖》。

3、唐初画家以人物故事画著名。

盛唐画家，画和画造诣很高。

被尊为“”，代表作《天王送子图》三、敦煌莫高窟1、又称千佛洞，大部分开凿于时期。

2、是我国最大的，也是世界艺术的瑰宝。

四、音乐和舞蹈（1）、隋朝和唐朝是当时著名音乐家。

（2）、隋唐的健舞代表作品《》：软舞代表作品《》【合作探究】1、背诵李白、杜甫、白居易的诗，体会他们的写作风格。

2、想一想敦煌莫高窟的壁画经历千余年保存较好的原因有哪些？【达标检测】1、有一首歌这样唱道：“……不知今宵是何时的云烟，也不知今夕是何夕的睡莲，只愿能够化作唐宋诗篇”，那么在“唐宋诗篇”中被称为“诗仙”的唐朝诗人是（）A．李白 B．杜甫 C．自居易 D．苏轼2、(2010·深圳)唐朝社会经济的繁荣和科举制度的完善，推动了文学艺术的发展。

这一时期，处于发展的黄金时代的是（）A. 诗歌B. 散文C.史学D.戏曲3、(2010·重庆江津区)在郭沫若题写的对联“世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦；笔底波澜”中所称颂的现实主义诗人是（）A.李白B．李商隐C．白居易D．杜甫4、(2010·海南)文学艺术是社会生活的反映。

呈现唐朝由盛转衰时期的诗词是（）A孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——李白B 国破山河在，城春草木深。

——杜甫C 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。