[幼儿三字经第一节教案]幼儿园三字经教案大全

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幼儿园共读《三字经》教案

一、教学背景

《三字经》是我国古代的一部儿童启蒙读物，通过朗朗上口的三字句子，传递了丰富的知识和价值观。作为幼儿园教育的一部分，共读《三字经》可以帮助幼儿建立正确的思想道德观念，提高语言表达能力和文化素养，培养积极向上的人生态度。

二、教学目标

1.了解《三字经》的内容和背景知识，理解其中的道理和价值观。

2.通过朗读和讨论，提高幼儿的语言表达能力和思维能力，培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

3.通过幼儿在读书过程中的互动和反思，引导幼儿形成正确的人生观和价值观。

三、教学内容和教学过程

1.教学内容

（1）《三字经》的内容和背景知识。

（2）《三字经》中的几句经典诗句和其中的道理和价值观。

（3）幼儿读书的方式和注意事项。

2.教学过程

第一课：引导幼儿了解《三字经》的内容和背景知识。

（1）教师向幼儿介绍《三字经》的作者王懋功和《三字经》的历史背景。

（2）教师向幼儿朗读《三字经》的前十句，并解释其涵义。

第二课：通过朗读《三字经》中的几句经典诗句，理解其中的道理和价值观。

（1）教师向幼儿朗读《三字经》中的几句经典诗句，如“人之初，性本善”、“敏而好学，不耻下问”等。

（2）教师引导幼儿讨论这些诗句的意义，并结合生活实例展开讨论。

第三课：引导幼儿通过读书提高语言表达能力和思维能力。

（1）教师让幼儿分组朗读《三字经》的后十句，并在朗读过程中引导幼儿注意语音语调和情感表达。

（2）教师让幼儿就朗读过程中的问题进行讨论，并引导幼儿思考如何更好地朗读和表达。

第四课：通过幼儿在读书过程中的互动和反思，引导幼儿形成正确的人生观和价值观。

《三字经》教案(精选13篇)

《三字经》教案（精选13篇）

《三字经》教案篇1

教学目标

1.引导同学正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读六组经文。逐步了解《三字经》的语言特点。

2.通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对同学进行传统美德的教育。

3.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育同学对国学经典的诵读爱好。

教学重难点

1.诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。

2.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育同学对国学经典的诵读爱好。

课时支配

1课时

教学预备

1.课前将《三字经》部分原文印发给同学，要求同学通读经文，并借助工具书扫除字词障碍。

2.《三字经》视频资料、歌曲。

教学过程

一、激情导入

播放歌曲《三字经》，会唱的可以跟着唱。通过跟唱也对前六组经文进行了复习。同学们，今日这节课老师又要和大家一起学习《三字经》了，还记得咱们学习经典的口号吗？（读中华经典，做谦谦少年）

二、学习经文

“玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。”

1.同学自由读，读通顺、读流利。

2.指名读，一人读一行，订正字音。

3.练习读，把金文读熟。同桌对读，小组赛读，开火车读等形式。

4.指出节奏韵律。拍手诵读，争取会背。

5.思索：通过这六组经文，你知道了什么？2 多媒体相机出示：《黄香温席》、《孔融让梨》两个故事，同学仔细听，再谈想法。

6.边读边品再读经文。

三、拓展延长：

1、通过今日的学习，联系自己的`生活实际谈谈经文对你的指导，如：怎样孝敬父母、兄弟友爱。

幼儿园三字经启蒙教育教案

教案名称：幼儿园三字经启蒙教育

教学目标：

1. 了解三字经的基本知识和背诵方法。

2. 通过三字经的学习，培养幼儿的良好品德、健康性格和习惯。

3. 培养幼儿良好的语言表达能力和文字理解能力。

教学内容：

1. 三字经的背景和历史。

2. 三字经的基本知识和内容。

3. 三字经的背诵方法和技巧。

4. 三字经的启示和意义。

教学过程：

第一节：导言

教师根据幼儿的认知能力讲述三字经的背景和历史，引导幼儿了解三字经的由来和作用。

第二节：三字经的基本知识和内容

教师介绍三字经的基本知识和内容，讲述三字经中包含的基本思想，如仁、义、诚、耻等。同时，教师会辨明三字经的背诵篇目，帮助幼儿逐个记忆和理解。

第三节：三字经的背诵方法和技巧

教师通过实际操作，教幼儿如何正确背诵三字经，例如：反复朗读，分类记忆等，同时让幼儿互相纠正和鼓励。

第四节：三字经的启示和意义

教师通过启示和意义的讲解，帮助幼儿更好的理解三字经；引导幼儿

将三字经中的品德教育、心理素质、文化传承等方面运用于日常生活中，增强幼儿认知思维和文化体验。

教学评价：

教师将根据幼儿对三字经的掌握情况，适时进行测试和测评，以检验

幼儿对三字经的理解和记忆能力。

教学材料：

1. 三字经。

2. 三字经相关的图片、视频、课件等配合教学。

教学建议：

1. 确定教学目标和教学内容，把握幼儿的认知能力，做好教学准备。

2. 让幼儿带着好奇心，以亲身体验和感受为主，积极参与三字经学习，增强学习兴趣。

3. 教师要与幼儿建立良好的沟通和交流机制，了解幼儿的情感和需求，耐心解答幼儿的疑惑。

幼儿园传统文化教育教案-《三字经》

教案主题：幼儿园传统文化教育教案-《三字经》

一、教学目标：

1.了解《三字经》的来历、作者及作用

2.掌握《三字经》中的词汇及常识

3.熟练背诵《三字经》的篇章

4.通过学习《三字经》促进幼儿全面发展

二、教学准备：

1.三字经的图书

2.PPT展示

3.海报、图片等辅助材料

三、教学内容：

1.课前准备：

教师向幼儿介绍《三字经》的来历和作用，让幼儿认识到学习《三字经》的重要性,并且划分出各个小节，更好地进行授课。

2.学习《三字经》：

首先,幼儿通过PPT和海报，了解《三字经》中的词汇及常识,并通过教师的讲解和图片的呈现，让幼儿了解《三字经》中的体育常识,身体常识,道德常识等内容。

其次，幼儿分组学习《三字经》中的词汇与常识，教师引导幼儿发现其中的规律，进行简单的分析，让幼儿更好的理解《三字经》及其深厚的文化内涵。

最后，教师带领幼儿，用歌谣的方式，学习背诵《三字经》的篇章，让幼儿初步感受中国传统文化的魅力。

3.活动安排：

为了更好地加深幼儿对《三字经》文化内涵的了解和认识，教师可以设计以下活动:

(1)通过角色扮演等方式，幼儿模仿《三字经》中的情节，深入体验其故事情节，更深刻地记忆文化内涵。

(2)通过剪纸等手工活动，将《三字经》中的常识用图形的形式表现出来，让幼儿更好地理解其中的道理。

(3)在教室内设置《三字经》景点，让幼儿通过游戏的方式，轮流到其中的各个“景点”进行体验，从而进一步熟悉《三字经》。

四、教学评估：

1.课后复习：

教师要求幼儿家长，每天帮助幼儿背诵《三字经》,并在家让幼儿尝试身体活动和手工制作，深入体验《三字经》所传达的中国传统文化。

《三字经》教案（15篇）

《三字经》教案

《三字经》教案(15篇)

《三字经》教案1

三字经是中华民族珍贵的文化遗产，也是儿童的必背读物。是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。我们要好好的珍惜老祖宗留给我们的东西

1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。

2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。

3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。

2 幼儿园中班三字经教案：重点难点

教学重点：

学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。

教学难点：

通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。

3 幼儿园中班三字经教案：教学准备

知识准备：

1、游戏“三个字”

规则：由一个人抓其他人跑。只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。”

2、鼓励语：very very good, very very 耶！

物质准备：

《三字经》图书一本；《三字经》前八句话挂图一份；图片三张（小宝宝、泰山、教师医生）；字卡七张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）；塑料袋一个；《三字经》儿歌音乐。

4 幼儿园中班三字经教案：教学过程

（一）“三个字”游戏导入

1、开始部分

导语：小朋友们，今天咱们来一起做个游戏好吗？这个游戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗？（教师引导第一轮）

2、结束部分

导语:刚才我们玩了一个有趣的游戏叫三个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些三个字的词语呢?

三字经幼儿园教案

一、教学目标：

1. 让学生通过学习《三字经》，了解中国的传统文化和价值观。

2. 培养学生的语言表达能力和记忆力。

3. 培养学生对学习的兴趣和积极性。

二、教学内容：

第一节课：《三字经》简介

1. 向学生介绍《三字经》的背景和作者。

2. 向学生介绍《三字经》的特点和意义。

3. 向学生介绍学习《三字经》的方法和技巧。

第二节课：《三字经》第一段

1. 向学生讲解《三字经》第一段的内容。

2. 引导学生朗读和背诵第一段。

3. 向学生解释第一段中的重点词汇和句子。

第三节课：《三字经》第二段

1. 向学生讲解《三字经》第二段的内容。

2. 引导学生朗读和背诵第二段。

3. 向学生解释第二段中的重点词汇和句子。

第四节课：《三字经》第三段

1. 向学生讲解《三字经》第三段的内容。

2. 引导学生朗读和背诵第三段。

3. 向学生解释第三段中的重点词汇和句子。

第五节课：《三字经》第四段

1. 向学生讲解《三字经》第四段的内容。

2. 引导学生朗读和背诵第四段。

3. 向学生解释第四段中的重点词汇和句子。

三、教学方法：

1. 采用讲解法，向学生讲解《三字经》的内容和意义。

2. 采用朗读法，引导学生朗读和背诵《三字经》。

3. 采用问答法，引导学生思考和回答问题。

四、教学评价：

1. 学生能够理解和掌握《三字经》的内容和意义。

2. 学生能够熟练朗读和背诵《三字经》。

3. 学生能够运用《三字经》中的知识和价值观。

五、教学资源：

1. 《三字经》教材或相关资料。

2. 教学PPT或黑板。

3. 音频或视频教学资源。

4. 学生奖励物品。

幼儿园国学《三字经》全文诵读教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园国学教材《三字经》全文。教学内容包括《三

字经》全文的诵读、理解和记忆。具体章节为全书，重点内容为儒学

经典思想、传统美德、历史人物等。

二、教学目标

1. 让学生掌握《三字经》全文的朗读技巧，提高国学素养。

2. 使学生理解《三字经》中的儒学经典思想，培养传统美德。

3. 培养学生对历史人物的了解，激发他们对历史的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：全文诵读的熟练程度、对儒学经典思想的理解。

教学重点：《三字经》中的传统美德、历史人物等内容的学习。

四、教具与学具准备

1. 教具：《三字经》教材、多媒体设备、挂图等。

2. 学具：笔、本、朗读材料等。

五、教学过程

1. 导入：通过实践情景引入，如讲述一个关于孝顺的故事，引导

学生进入本节课的学习。

2. 朗读示范：教师示范朗读《三字经》全文，让学生跟读，注意

纠正发音。

3. 逐句讲解：对《三字经》中的经典语句进行讲解，如“人之初，性本善”等，帮助学生理解儒学经典思想。

4. 例题讲解：选取经典例题，如“黄香温席”等，讲解历史人物

的故事，引导学生学习传统美德。

5. 随堂练习：让学生分组朗读《三字经》，互相监督，提高诵读

熟练度。

六、板书设计

1. 《三字经》全文诵读

2. 内容：儒学经典思想、传统美德、历史人物等关键词汇。

七、作业设计

1. 作业题目：请同学们选取《三字经》中的一个历史人物，讲述

其故事，并谈谈自己的感悟。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及他们对儒学经典思想、传统美德的理解程度。

幼儿园国学第一课教案

课程目标

本课程旨在通过讲解诗句，传授孝敬父母、尊敬长辈等国学基本道德观念，提高幼儿的文化素养。

教学准备

•《三字经》

•《弟子规》

•红尘童话（以下简称“红童”）板书、卡通图片、手偶等

•长凳、毛毯等舒适的教具

教学内容

1.关于三字经

三字经是国学中重要的经典之一，里面记载了许多基本的道德原则。

起初，让孩子们用一种非常通俗易懂的方式快速了解三字经——成语接龙。

总之，让孩子们接龙是为了更好地介绍三字经。在接龙游戏过程中，我们可以引导孩子们发现古代成语的智慧。

–游戏一：”三字”接龙。

从“百家姓”中开始，每个学生要说出一个人名，然后嘴巴说出末尾字，形成一个三字的成语。下一位再说一个人名，从这个成语的末

尾字开始。比如，一个学生说了孔夫子，末字为“子”；另一个学生可以

接“子曰”。

–游戏二：“四字”接龙。

这个游戏的规则和“三字”接龙游戏基本相同，但这次是形成四字成语。

2.关于弟子规

弟子规是国学中另外一个重要的经典之一，描述了儿童学生应该遵循的基本行为准则和规则。为让孩子们更好地理解弟子规中的道德准则，我们可以利用故事情节与红童板书展开引导或鼓励孩子们发表自己过往的感悟。

–第一节——尊敬长辈

通过给孩子们讲述“狼来了”的故事，来教育他们了解为什么需要尊敬长辈。我们可以如下进行讲解：

“狼来了”的故事告诉我们：不要随便搬弄惹怒同伴。因此，更应该尊敬每一个人的权利、感受、隐私等。不过，在人际交往时，应该

准确判断，避免为了面子、面向死缠烂打的连续说好话而陷入困境。”

–第二节——孝顺父母

首先，我们需要通过介绍“龙生九子”的故事激发孩子们对孝的认识和兴趣。讲故事过程中，通过引导孩子们提问，让他们自己总结出

幼儿三字经第一节教案

4月23是“世界读书日”，4月23日至5月23日，为我们南丰县幼儿园第二届读书节。在节日期间，我们小班年级主要开展三字经诵读活动。以下是整理分享的幼儿三字经第一节教案的相关资料，欢迎阅读!

幼儿三字经第一节教案篇一幼儿园小班三字经诵读活动方案

4月23是“世界读书日”，4月23日至5月23日，为我们南丰县幼儿园第二届读书节。

在节日期间，我们小班年级主要开展三字经诵读活动。为帮助我们班幼儿更好地参与读书节活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯，我班决定开展《三字经》诵读表演活动。

具体方案如下：

一、活动目标

1、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

2、感受中华民族的优秀文化传统，激发幼儿学习传统文化精髓的兴趣。

二、活动对象

小二班全体幼儿(自主报名)，全体家长。

三、活动要求

(1)能完整朗诵三字经，不限长短(越长越有优势)。

(2)诵读三字经可以通过多种形式表现，如：歌唱的形式，武术的形式、配乐的形式等等。鼓励大胆创新。

(3)参赛时须自报姓名。

四、评分标准

(1)能完整，流利的朗诵，口齿清晰。(80%)

(2)表演有创意(20%)

五、评选办法

由本班教师和家长代表担任评委评奖，评选出一等奖、二等奖、三等奖，并进行奖励。(根据报名人数制定奖次的数量。)

六、活动时间安排：2013年5月17日下午3:00;;5:00(星期五)

幼儿三字经第一节教案篇二阅读《三字经》总体教学目标：

1.知道一些中国的文化知识

2.提高心理素质

3.认识汉字

4.提高记忆能力

三字经教案:融四岁，能让梨，弟于长，宜先知

三字经幼儿园教案大全

【篇一：三字经教案】

《三字经》教案

第一课介绍《三字经》

教学目标:

1、我能与学生交流《三字经》的背诵与理解。

2、我能简单了解《三字经》的历史。

3、我能产生爱背三字经的欲望。

教学过程:

一、引入

二、介绍《三字经》首先老师向大家简单介绍《三字经》(教师读,

学生听): 《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统

文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。

三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被

联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。《三字经》的

内容分为六个部份,每一部份有一个中心。

从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童

成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材;

从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子;

从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、

六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了;《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。作者

认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,

读诸史”。

三字经第一课教案

教案标题：三字经第一课教案

教案目标：

1. 通过学习三字经第一课，学生能够理解并背诵三字经中的第一课内容。

2. 培养学生的阅读理解能力，使他们能够理解并解释三字经第一课的意义。

3. 培养学生的口头表达能力，使他们能够用简洁的语言表达三字经第一课的主要观点。

教学重点：

1. 理解并背诵三字经第一课的内容。

2. 掌握三字经第一课的主要观点和意义。

教学难点：

1. 理解并解释三字经第一课的意义。

2. 用简洁的语言表达三字经第一课的主要观点。

教学准备：

1. 三字经第一课的教材和相关教学资源。

2. 多媒体设备，用于播放三字经第一课的录音或视频。

3. 黑板或白板，用于记录学生的回答和讲解重点。

教学过程：

引入：

1. 向学生介绍三字经的背景和作用，解释为什么学习三字经对他们的成长和发展很重要。

2. 播放三字经第一课的录音或视频，让学生先听一遍，了解整体内容。

理解与解释：

1. 请学生阅读三字经第一课的原文，然后提问以下问题，引导学生理解课文的意义：

- 这一课的主要内容是什么？

- 作者想要传达什么样的价值观和教育理念？

- 你认为这些观点在今天的社会中是否仍然适用？为什么？

2. 让学生分组讨论以上问题，并鼓励他们提出自己的观点和解释。

口头表达：

1. 让学生用简洁的语言表达三字经第一课的主要观点和意义。可以让他们以小组形式进行演讲或展示。

2. 鼓励学生互相提问和评价，促进讨论和交流。

巩固与拓展：

1. 让学生背诵三字经第一课的内容，并进行口头测试。

2. 提供一些与三字经第一课相关的扩展阅读材料，让学生进一步了解中国传统文化和教育。

幼儿园小班三字经教案大全

一、教学目标

1.掌握《三字经》中的基本内容，如天地人、仁义礼智信等。

2.提高孩子们的语言表达能力和自我表达能力。

3.通过学习三字经，培养孩子们的对传统文化的尊重和理解。

4.学会对传统文化和中华文明进行简单的解释。

二、教学环节

1. 导入环节

在教学开始前，播放有关三字经的音乐，让孩子们先听一听，引起孩子们的兴趣。

2. 教学内容

（1）第一课：天地人

教学目标：通过学习天地人三字，让孩子们了解自己是生存在大自然中的一份子，关注自己身边的环境，珍惜生命。

教学内容：

天地玄黄宇宙洪荒

日月盈昃辰宿列张

寒来暑往秋收冬藏

成败论命岁聿厥龙

（1）首先，教师向孩子们展示“天地人”的三个字，并解释意义。

（2）让孩子们认识天、地、人三个概念，并通过讲故事的方式帮助他们了解三者的关系。

（3）引导孩子们思考，要好好珍惜生命，不要损害环境，保护自己身边的环境。

（2）第二课：仁义礼智信

教学目标：通过学习仁义礼智信四字，让孩子们了解古代道德观念，培养孩子们的道德感。

教学内容：

仁爱慈善，义正诚恳

礼尚往来，智谋布略

信义忠恕，重善追过

（1）教师先让孩子们认识生字，并解释其含义。

（2）通过有趣的游戏培养孩子们的道德感，引导他们做一个有爱心、有责任心的小宝贝。

（3）第三课：读书得义

教学目标：通过学习《三字经》中的知识点，让孩子们理解知识的重要性，培养他们的学习兴趣。

教学内容：

人之初，性本善

性相近，习相远

苟不教，性乃迁

教之道，贵以专

（1）教师引导孩子们朗读课文，并帮助他们认识生字。

（2）让孩子们思考知识对于他们的重要性，让他们在学习中有成就感。

幼儿园《三字经》教学案例

一、教学目标：

1. 能正确朗读《三字经》。

2. 了解《三字经》的基本内容及精神。

3. 培养幼儿的爱国主义情感和道德观念。

4. 增强幼儿的语言表达能力和记忆力。

二、教学内容：

1. 朗读《三字经》。

2. 分析《三字经》中的基本内容及精神。

3. 讲解《三字经》中出现的生词和成语。

三、教学过程：

第一课时：导入环节

1、制作《三字经》海报，引起幼儿们对《三字经》的关注。

2、播放一段介绍《三字经》的视频，激发幼儿对于学习《三字经》的兴趣。

第二课时：朗读环节

1、带领幼儿朗读前十句，重点讲解难点并进行多次示范。

2、分小组进行比赛，每组选手逐句朗读。通过比赛活动，培养幼儿们的竞争意识和合作精神。

第三课时：分析环节

1、让幼儿听一下《三字经》的录音，引导他们自己思考，分析其中的基本内容和精神。

2、教师重点讲解《三字经》中出现的生词和成语，为后续学习做好铺垫。

第四课时：整合环节

1、进行全班朗读比赛，鼓励幼儿们展示自己的朗读技能。

2、分小组进行《三字经》知识竞赛，让幼儿们在轻松愉快地氛围下再次回顾所学知识。

第五课时：总结环节

1、在课堂上进行互动问答，检查幼儿对于《三字经》学习的掌握情况。

2、让幼儿自己编写一些简单的故事或小品，以此来表达对于《三字经》中基本内容和精神的理解。

四、教学方法：

1. 情景式教学法：通过制作海报和播放视频等丰富多彩的手段来引导

幼儿进入学习状态。

2. 合作式学习法：通过分组比赛和知识竞赛等活动来培养幼儿之间良

好的合作精神。

3. 交互式教学法：通过互动问答和自主编写故事等方式来检查幼儿对

幼儿园三字经教案

教学目标：

1. 能够背诵三字经，并理解其中所表达的基本思想。

2. 能够结合实际生活进行简单的借鉴和思考，增强自身的道德修养和

社会责任心。

教学内容：

1. 三字经的背诵；

2. 三字经的解读；

3. 与活生活结合的道德教育。

教学过程：

第一节三字经的背诵

1. 首先，通过播放三字经的音频，让学生跟随音频进行大声朗读背诵。

2. 将三字经分段给学生进行背诵，教师逐步讲解每一段的内容和背后

的意义。

3. 学生自己进行背诵和朗读，教师进行点评和指导。

第二节三字经的解读

1. 以五行为主线，让学生理解三字经中的基本思想。

2. 通过解释文中出现的难点词汇和句子，让学生理解整篇文章的意思。

3. 进行小组讨论，让学生表达自己对文章的理解和感悟。

第三节与活生活结合的道德教育

1. 小组分别就三字经中的一个空白做简短的解释，让学生将道理与生

活结合起来。

2. 通过故事、游戏等形式，让学生感受道德的价值，并通过实际行动

将道德融入日常生活中。

教学工具：

1. 音频；

2. 课件；

3. 图书、故事书等。

教学评估：

1. 学生的背诵和朗读的准确率；

2. 学生对于文章意义和价值的表述；

3. 学生在日常生活中的道德表现和行为。

教学反思：

三字经是一篇经典的启蒙性文章，具有较高的教育价值。在教学过程中，应注意将其与现实生活相结合，让学生能够将所学的道理落到实处，从而增强他们的道德修养和社会责任心。同时，在教学设计中，要注意平衡背诵和解释的比例，以及注意引导学生自己思考和表述。

《三字经》小班示范课教案

《三字经》小班示范课教案（通用5篇）

三字经是我国古代流传下来的宝贵的遗产，我们应该要让我们的幼儿去学习理解里面的道理，并应用到现实生活中去。下面是店铺为大家搜索整理的《三字经》小班示范课教案，希望对大家有所帮助。《三字经》小班示范课教案篇1

经典原文

人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处

子不学断机杼窦燕山有义方教五子名具扬养不教父之过教不严师之堕

活动目标

1、熟读《三字经》第一课》：“人之初····师之堕”

2、识字：山、远、近

3、知行合一：通过故事《妈妈生病了》引导幼儿学会做一些关心父母的事，孝敬父母。

活动准备

礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》

字卡：山、远、近

“多闻之星”贴纸

教师用碟：《三字经》第一课内容、说文解字、知行合一《妈妈生病了》

活动过程

一、导入活动

1、律动：《如果感到幸福》

2、“小朋友跳的真棒，～老师要送给你们一份神秘的礼物。”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱的鼓励’把它请出来。”将盒子打开，取出书本《三字经》。“哦，是一本可爱的书宝宝。大家看看书宝宝的封面上都有谁呀?〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，

还有多多。〕上面的字你们认识吗?”让小朋友来认上面的字，然后把它念出来。“对了，书宝宝的名字叫《三字经》，读了它可以让我们变得更加聪明可爱。”

二、活动展开

〔一〕诵读

1、师：“现在让我们来听听看《三字经》里写着什么宝贝呢，请多多来给大家读《三字经》第一课。”播放vcd，请小朋友听一遍。

2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本《三字经》，小朋友，赶快找找，给你们准备的《三字经》在哪里?”〔事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将《三字经》放在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是为了不先引起孩子的注意。〕请小朋友去找书，必要可以提醒幼儿。〔提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐，然后将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。

幼儿园国学经典《三字经》教案

一、教学目标：

1. 通过学习《三字经》，让幼儿了解中国优秀传统文化的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的审美情操。

3. 培养幼儿的礼仪意识，培养良好的道德品质。

二、教学内容：

1. 《三字经》的背景和意义。

2. 《三字经》的主要内容和特点。

3. 通过朗读、歌唱、绘画等方式学习《三字经》。

三、教学重点：

1. 了解《三字经》的背景和意义。

2. 让幼儿能够正确朗读《三字经》的内容。

3. 通过歌唱和绘画等方式巩固对《三字经》的理解。

四、教学方法：

1. 问答法：通过问题引导幼儿积极思考。

2. 听说法：通过听和说来提高幼儿的语言表达能力。

3. 视听法：通过观看图片和视频来引发幼儿的兴趣并加深记忆。

五、教学准备：

1. 《三字经》的课本和音频材料。

2. 照片和视频素材，用于引发幼儿的兴趣。

3. 奖励小礼物，用于激励幼儿的学习兴趣。

六、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师出示一张《三字经》中的图片，询问幼儿是否见过，并简单介绍《三字经》的背景和意义。

2. 学习（30分钟）

a. 教师播放《三字经》的音频，让幼儿跟读。重点关注发音准确和语调抑扬顿挫的表达。

b. 通过问答的方式，向幼儿讲解《三字经》的内容和特点。鼓励幼儿主动参与并提问。

c. 教师组织幼儿进行小组分享，让幼儿用自己的话总结和解释《三字经》的重要内容。

3. 巩固（15分钟）

a. 教师带领幼儿朗读《三字经》中的经典句子或诗句，加深记忆。

b. 幼儿自由绘画，表达对《三字经》的理解和感想。