山西省忻州市2016-2017年高中地理 区域地理 第二模块 世界地理总论 2.3 世界主要地形预习
山西省忻州市2016-2017年高中地理 第一章 地理环境与区域发展 1.1 地理环境对区域发展的影
第一章地理环境与区域发展
１.１地理环境对区域发展的影响
【教学目标】
【知识与技能】1．了解区域的含义特征。
2．以两个不同的区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。
3．以某区域为
例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产、生活方式的影响。
【过程与方法】1、利用相关资料图表掌握区域差异的分析方法。
【情感、态度与价值观】
1．明白区域之间存在差异，并学会对比的方法.2．本节内容是后面区域国土整治学
习的基础。
【预习任务】
1．构建本节课逻辑知识框架，明确本节的分析思路。
2．阅读2页一、二、三段，识记区域概念及特征？
3．读图1.1，完成读图思考。
4．长江中下游流域的不同发展阶段
【自主检测】读我国两个三角洲略图，据此回答1-3题：
1．从自然条件看．两三角洲的差异是（）
A．甲比乙土壤肥沃
B．甲矿产比乙丰富
C．甲海洋比乙广阔
D．甲比乙的热量条件差
2．利用各自优越的地理位置，都发展了（）
A．钢铁和造船 B．甘蔗种植业 C．淡水养殖业 D．造纸和化工
3．关于两三角洲区域叙述，正确的是（）
A．都缺少煤铁矿资源 B．气候类型不同 C．都不易受台风影D．经济水平差异最大
【落实内容】
掌握区域特征
2。
山西省忻州市2016-2017年高中地理 区域地理 第二模块 世界地理总论 2.3 世界主要地形预习案 新人教版必修3
世界主要地形
【教学目标】
【知识与技能】1．了解陆地地形和海底地形的基本类型及其基本特征。
2．掌握七大洲的地形特征。
【过程与方法】1.运用大洲地形特征的描述方法，用准确的地理术语描述各大洲地形特征。
【情感、态度与价值观】1．培养学生运用地理专业术语描述地理事物的能力。
【预习任务】
1.识记区域地理36～37页“能力提升”内容。
2.尝试绘出海底地形的剖面示意图，理解海底地形同陆地地形一样，也存在高低起伏的特征。
3.了解海底地形的基本类型及其基本特征。
【自主检测】
板块运动造就了地球表面高低起伏的基本形态。
1．洋脊的形成主要是由于
A．地震使海底抬升 B．地震导致海底中间凹陷
C．海底扩张处岩浆涌出 D．海底扩张处沉积物大量堆积
2．大洋板块与大陆板块碰撞，可能形成
A．岛弧和海沟B．海岭和海沟C．海岭和裂谷D．岛弧和裂谷
【落实内容】。
忻州市田家炳中学高三地理一轮复习：区域地理 2.2 世界的主要气候类型 导学案 含答案
第二章世界地理概况第二节世界的主要气候类型【学习目标】1。
能够根据世界气候分布图，识记并说明主要气候类型的特点、分布规律，并分析其形成原因.2.能够根据气候直方图或数据，正确判断气候类型，描述其特征，分析其形成原因。
3.能正确区分几种容易混淆的气候类型.【自主学习】一、课前预习1。
感知教材：尝试利用思维导图列出本课时的知识结构。
2.识记教材:（1)能够根据世界气候分布图及主要气候类型的特征、分布和形成原因表格，识记主要气候类型的特点、主要成因及分布规律。
(2）识记几种容易混淆的气候类型的相似点及不同点。
3.初探问题:（1）世界各地的气温,主要受哪些因素的影响？(2)世界的主要气候类型中,降水的时空特点是怎样的？（3）热带气候的分布特点是怎样的？（4）亚热带和温带季风气候主要分布在哪里?二、基础检测右图表示气温、降水与气候类型的关系。
回答1—4题。
1。
年温差最大的一组气候类型是（ ） A ．①②⑥ B ．②④⑤ C ．④⑥⑦ D ．②③⑤2.图中①表示的气候类型为（） （ ）A ．热带雨林气候B ．热带沙漠气候C ．温带大陆性气候D ．地中海气候3。
图中⑦对应的自然带可能是（ ） A ．温带落叶阔叶林带 B ．温带草原带 ③①④ ⑦ ② ⑤⑥C．苔原带D．亚寒带针叶林带4。
反映大陆东岸纬度地带性的一组气候类型是（）A．①②③④B．③④⑤⑥C．②⑤⑥⑦D．①⑤④⑥三、自学思疑【课堂学习】一、创设问题1。
影响气候形成的主要因素有哪些？2.画出全球气候类型的几何分布模式图,并注明不同纬度和海陆位置受不同大气环流的控制，掌握气候分布的规律、成因和特点.3。
为什么东非高原没有形成热带雨林气候?4。
为什么马达加斯加岛东侧、巴西高原东南部、澳大利亚东北部等会有热带雨林分布?二、再生新疑第二节世界的主要气候类型【自主学习】一、课前预习初探问题：1。
世界各地的气温，主要是受纬度位置、海陆位置、地势高低等因素的影响。
山西省忻州市2016-2017年高中地理 世界地理分区 世界地理分区综合考练
科考队途经地 40世界地理分区综合一、单项选择题（每小题2分，共34分）澳大利亚的平均海拔约350米.人口约2000万（2007年)，绝大部分分布在东南沿海一带、广大内陆地区人口稀少.读图为“澳大利亚农牧业地带示意图”,完成1～3题。
1．Ⅰ地带面积广阔的自然原因是：①地形以高原平原为主，地势起伏小 ②地下水资源较丰富③全部为热带草原气候,草原辽阔 ④沿海有暖流流径A ．①②B ．③④C ．①③D ．②④2．与IV 地带比较，II 地带发展畜牧业的最大优势是：A ．草场资源丰富B ．科技水平高C ．土地租金低D ．靠近市场3．澳大利亚广大内陆地区人口稀少的根本原因为：A ．开发历史晚B ．气候干燥C ．交通不便D ．经济落后读下左图为中国科考队南极考察示意图,完成4～5题。
4．由长城站往东，依次经过的大洋是:A ．太平洋、印度洋、大西洋B ．大西洋、太平洋、印度洋C ．大西洋、印度洋、太平洋D ．太平洋、大西洋、印度洋5．12月18日,考察队到达距南极中山站12海里外的陆缘冰区，经过仔细研究，决定放弃原先的冰上运货计划,改用直升飞机往中山站调运物资。
其原因可能是:A．空运速度快，运输方便B．气温偏高，陆缘冰出现了松软和开裂C．冰上行走不便D．气温便低，不宜长时间野外活动读“某岛国示意图”，完成6～7题.6．有关该国的说法正确的是:A．南北长约200多千米东西宽约400多千米B．位于我国的东南、澳大利亚的西北C．冬季商贸船队可借助洋流更快地驶往红海D．位于板块边界,受地震、海啸影响大7．该国东侧冬季降水较多的原因是：A．西南风影响,降水较多 B．地中海气候区，冬季降水多C．气流受地形抬升，形成地形雨 D．赤道低压控制,形成对流雨读甲、乙两图，回答8～9题.8．下列关于图中信息的表述，正确的是:A．A在B的东南方，D在C的东北方B．B到C的实地距离比A到D的实地距离要长得多C．农业地域类型都以水稻种植业为主D．两地区铁路的走向都受地形制约9．图乙中D所在阴影区域气候类型为热带雨林气候，其形成原因是：①地形影响——位于山地迎风坡②气压带影响-—终年受赤道低气压带的影响③洋流影响——沿岸有暖流经过④盛行风向—-常年盛行东北信风A．①③ B．③④ C．①② D．②④下图为某地区城市冬夏气温状况示意图，读图回答10～11题。
山西省忻州市高三地理一轮复习：区域地理 2.1 世界的
第二章世界地理概况第一节世界的陆地和海洋（共2课时第2课时）【学习目标】1.能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。
初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。
2.构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够根据心理地图，准确描述七大洲和四大洋的地理位置。
3.能够根据心理地图，正确说出一些重要经纬线穿过的大洲和大洋。
4.说出地形、地势、地貌、山地、山脉、山系等含义，能够在陆地地形图和海底地形图中正确辨认各种地形。
5.能正确分析各大洲的地形特征及其对气候的影响。
【自主学习】一、课前预习1.感知教材：尝试利用思维导图列出本课时的知识结构。
2.识记教材：（1）识记重要经纬线穿过的大洲和大洋及主要的地理事物。
（2）识记陆地五种基本地形类型及其特征、海底地形的基本构成。
3.初探问题：（1）想一想：赤道穿过哪些大陆和大洲？（2）如何用简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系？（3）如何在陆地地形图和海底地形图中正确辨认各种地形？二、基础检测1.七大洲中，面积最小的是洲，全部在北半球的是洲，全部在南半球的是洲，赤道穿过、、、洲。
2．四大洋中，按面积大小顺序依次是、、、洋。
3. 海拔在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻的是；地面有起伏，但海拔较低（不足500米），坡度也是比较和缓的地形，称为；海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峻的广大地区，称为；周围高，中间低，四周有山岭环绕的地形，称为；海拔在200米以下，地面平坦或起伏较小的地形为。
4．海底地形：包括、大陆坡、岛弧、、洋盆、洋中脊、海岭等主要类型。
三、自学思疑【课堂学习】一、创设问题1. 七大洲：完全分布在东半球的大洲有哪些？完全分布在西半球的大洲有哪些？地跨东、西半球的大洲有哪些？完全分布在北半球的大洲有哪些？完全分布在北半球的大洲有哪些？地跨南、北两半球的大洲有哪些？地跨热带、温带、寒带三带的大洲有哪些？地跨两大洲的国家有哪些？2.如何在等高线地形图中正确辨认各种地形？3. 分析各大洲的地形特征及其对气候的影响。
山西省忻州市2016-2017年高中地理 区域地理 第二模块 世界地理总论 2.5 世界的河流预习案 新人教版必修3
世界的河流
【教学目标】
【知识与技能】1.了解河流的相关概念，掌握河流的补给类型和水文特征描述方法。
【过程与方法】1.运用河流水文特征的描述方法，能够用准确的地理术语描述河流水文特征。
【情感、态度与价值观】1．培养学生举一反三的知识迁移能力和用地理术语描述地理事物的能力。
【预习任务】
1．阅读区域地理61页，归纳河流水系特征主要包含哪些方面并识记。
2．阅读区域地理61页最后一段，列表对比内、外流河、区的差别（提示：从概念和分布）。
3. 阅读区域地理62页“河流的补给”，了解河流补给类型及特征。
4. 理解并识记区域地理63～64页能力提升问题1。
【自主检测】
1.分析完成区域67页“读图指南”1、2题。
2．地球上的江河总是蜿蜒曲折，造成河流弯曲的根本原因是
A．土壤条件B．植被条件 C．气候条件D．地形条件
【落实内容】。
山西省忻州市2016-2017年高中地理区域地理第二模块世界地理总论2.2陆地和海洋第三、四课时——塑造地表形态
陆地和海洋——塑造地表形态的力量
【教学目标】
【知识与技能】
1．了解内力作用的表现形式以及塑造地表形态的主要方式，理解褶皱和断层（地质构造）对地貌形成和发育的影响。
2.了解外力作用的表现形式，并能举例说明其塑造的不同地貌。
3.理解岩石圈物质循环过程与地表形态塑造过程的辩证统一。
【过程与方法】1．结合相关的图文资料，学会分析常见地表形态形成及其发展变化的主要原因。
【情感、态度与价值观】1．建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。
【预习任务】
1.阅读区域地理29～33页图文资料，了解“板块学说”的主要内容，尝试理解并归纳不同形式的板块运动对地表形态的塑造。
2.识记区域地理39～40页的四个表格内容。
【自主检测】
（1）图中序号所表示的地质作用过程分别是什么？
（1）以上地质作用序号中，哪些属于外力作用？哪些属于内力作用？
（1）各类岩石要经过怎样的地质作用变成沉积岩。
【落实内容】
1。
山西省忻州市2016-2017年高中地理区域地理第二模块世界地理总论2.2陆地和海洋第二课时——世界洋流预习案3
陆地和海洋——世界洋流
【教学目标】
【知识与技能】
1．通过阅读“世界洋流分布图”，归纳世界洋流分布的一般规律。
2．举例分析洋流对地理环境（气候、渔场、海运、海洋污染等）的影响。
【过程与方法】1．通过查阅和整理资料，运用案例分析说明洋流对地理环境的影响。
【情感、态度与价值观】1．培养学生理论联系实际，解决实际问题的能力。
【预习任务】
1. 阅读区域地理“洋流”框题,识记洋流的概念、类型及影响因素（三大因素）。
2.阅读区域地理24、25两页图文资料，完成读图指南所列问题，并尝试归纳世界洋流的分布规律。
3．阅读区域地理26页，理解并识记能力提升所列内容。
【自主检测】
思考1：俄罗斯北冰洋沿岸海岸线虽长，海域虽广，但绝大部分满布坚冰和更加危险的浮冰。
除破冰船外，其余船只行动困难，唯巴伦支海例外。
巴伦支海海域的摩尔曼斯克纬度高达68°52′，却是终年不冻港。
请在相关地图查阅该港口的位置，并说明终年不冻的原因。
思考2：科隆群岛原名加拉帕戈斯群岛，位于南美洲的厄瓜多尔以西大约1000公里的太平洋上，横跨赤道，总面积约7800平方公里，行政上属于厄瓜多尔。
科隆群岛是一个与世隔绝的世界，人称“魔幻之岛”。
最让人称奇的是这里的动物。
有巨龟、大蜥蜴，甚至还有企鹅、海狮、海豹等寒带动物。
请思考横跨赤道的科隆群岛上为什么会有寒带的动物存在？
【落实内容】
1。
高二地理第二单元 区域地理—世界地理(大洲概述部分区域和国家)人教版知识精讲
高二地理第二单元区域地理—世界地理（大洲概述、部分区域和国家）人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：第二单元区域地理——世界地理（大洲概述、部分区域和国家）部分区域和国家一. 识记要点：各区域的自然、经济地理特征二. 能力要点：各区域的自然地理特征的联系以及与社会经济特征的联系三. 知识结构：部分区域和国家1. 北美洲（1）自然环境：地形：三大地形区——西部山脉、中部平原、东部高地西部高耸、年轻的落基山脉：美洲板块与太平洋板块碰撞消亡边界中部宽广的大平原：密西西比冲积平原和高平原东部低矮的高地：阿巴拉契亚山脉和拉布拉多高原气候：以温带大陆性气候为主，西部：由南往北——热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋气候西部高大山脉逼近海岸，阻挡海洋气流——狭长形气候类型东部：主要为温带大陆性气候——西部山脉，东部高地阻挡了海洋气流东南部亚热带季风气候利于冷暖气流深入河流：河湖众多，利于航运——密西西比河、五大湖构成庞大的水运网。
五大湖：世界最大的淡水湖群——苏必利尔湖（最大淡水湖）、密歇根湖（美国）、休伦湖、伊利湖（尼亚加拉瀑布）、安大略湖——圣劳伦斯河（出XX与海洋航运相通）科罗拉多河：科罗拉多大峡谷——地质博物馆哥伦比亚河（水力资源）加拿大——水电比重最大资源：生物资源：北部亚寒带针叶林—造纸—加拿大—世界最大纸浆、新闻纸出口国矿产资源：西部山区（板块边界）的有色金属-墨西哥湾的石油五大湖西部苏必利尔湖铁矿、拉布拉多高原铁矿古老地形、东部山区的煤矿水（水力）：水资源哥伦比亚河-北美洲水力资源最丰富-加拿大-世界水电比重最大、中部平原密西西比河、五大湖的航运土地资源：密西西比冲积平原耕地；高平原的草原；西部山区的草场（2）国家美国：自然环境：东为阿巴拉契亚山，西部有落基山等高大山系，中部有大平原、低平原气候以温带大陆为主有密西西比河、科罗拉多河、圣劳伦斯河、五大湖、耕地广阔经济特征：最发达的资本主义国家；工农业最发达，钢铁、汽车、建筑业为经济三大支柱；工业分布不平衡；农业现代化、地域专门化城市和工业区：华盛顿（首都）、纽约（最大城）、芝加哥、休斯敦、旧金山、洛杉矶、东北部、东南部、西部工业区2. 拉丁美洲：（1）自然环境：地形：三大地形区——西部山脉、中部平原、东部高原西部高耸的年轻的安第斯山脉：美洲板块、南极洲板块碰撞消亡边界东部：平原与东部高原交错分布——亚马孙冲积平原、古老的巴西高原（最大）气候：炎热湿润西部气候：由北往南——热带雨林、草原、沙漠气候、地中海气候、温带海洋气候西部高大山脉逼近海岸，阻挡海洋气流——狭长形气候类型东部气候：最大热带雨林气候—亚马孙平原；热带草原气候—巴西高原亚热带季风、温带大陆赤道低压与东南信风带影响；东部高原与平原交错分布，利于东南信风深入内陆，巴西暖流；河流：多大河，水量大季节变化小。
山西省忻州市高中地理 区域地理 第二模块 世界地理总
陆地和海洋——大洲和大洋
【教学目标】
【知识与技能】1. 了解陆地、海洋、大洲、半岛、岛屿、海峡等概念。
2. 能在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋，能在世界两半球填充图上准确填出七大洲和四大洋的名称，能绘制七大洲和四大洋的分布简图。
【过程与方法】1．学会绘制世界海陆分布简图。
2．通过绘制世界海陆分布简图的方法，构建自己的“心理世界地图”。
【情感、态度与价值观】1. 培养学生的探索精神，鼓励他们善于提出问题、勇于向未知挑战。
【预习任务】
一．陆地和海洋的有关概念辨析
二．大洲与大洋的分界线
1．大洲的分界线
大洲分界线亚洲和欧洲
亚洲和非洲
欧洲和非洲
亚洲和北美洲
欧洲和北美洲
北美洲和南美洲
南美洲和南极洲
2．大洋的分界线
大洋分界线
印度洋与大西洋
印度洋与太平洋
太平洋与大西洋
北冰洋与太平
洋、大西洋
3．世界重要海峡、运河。
名称连接的海洋名称连接的海洋
巴拿马运河直布罗陀海峡
土耳其海峡英吉利海峡
马六甲海峡霍尔木兹海峡
苏伊士运河麦哲伦海峡
白令海峡
4．尝试总结并识记各大洲的控制性经纬线。
【自主检测】
参看区域地理21页“能力提升”，用简单几何图形快速绘制世界海陆分布示意图。
【落实内容】。
高考地理总复习区域地理第二部分世界地理第二单元世界
气温分布规 主要影响因 律 素 冬季，南北 温差大；越 往北，温度 越低 太阳辐射 ( 纬 度 因 素)、 冬季风 (大气环流)
我国
夏季普遍高 太 阳 辐 射 夏季等温线 稀 温，南北温 ( 北 方 白 昼 疏 差不大 时间长)
方法规律：“世界平均气温分布图”的判读 (1)等温线越密集，气温的水平变化越大；反之越小。 (2)等温线平直，延伸方向大致与纬线平行，说明气温 分布受纬度影响显著；若延伸方向大致与海岸线平行，说 明气温分布受海洋影响显著。 (3)若等温线向高纬凸出，说明该地气温与同纬度气温 相比偏高，否则相反。 (4)若等温线呈封闭状态，则可能是寒冷中心或炎热中 心。
读“世界年平均气温分布图”，回答下列问题。
(1)图中年平均气温在 20 ℃以上的地区， 同五带中热带 的范围大体一致。 (2)世界上最热的地方位于非洲，最冷的地方位于南极 洲。 (3)亚洲中部的青藏高原地区，年均气温在 0 ℃以下， 比同纬度其他地区约低 10 ℃，这是为什么？地势高，海拔 每升高 100 米，气温下降约 0.6_℃。
等温线特征 等温线较曲 折。 1 月大陆上 的等温线向 南 (低纬)凸出；海 洋上则向北(高 纬 )凸出，7 月 份正好相反
气温分布规 主要影响因 律 素 在同一纬度 上，冬季大 海陆分布， 陆 比 海 洋 海陆热力性 冷，夏季大 质差异 陆比海洋热
北半球
南半球
气温分布规 主要影响因 等温线特征 律 素 海陆分布 等温线较平 同一纬度， (海洋面积 直线向低纬 凸出 气温高，等 温线向高纬 凸出
同纬度 地带
气温分布规 律 高原、山地 的气温较 低；平原的 气温较高 寒流经过气 温降低；暖 流经过气温 升高
主要影响因 素 地形(地势 高低)
高二地理第二单元 区域地理—世界地理(大洲概述、部分区域和国家)人教版2知识精讲
高二地理第二单元 区域地理—世界地理（大洲概述、部分区域和国家）人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：第二单元 区域地理——世界地理（大洲概述、部分区域和国家）大洲概述（一）识记要点：各大洲的自然地理特征（二）能力要点：各大洲的自然地理特征的联系以及与社会经济特征的联系（三）知识结构： 1. 界线：（1）大洲：亚欧：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海 亚非：苏伊士运河 亚洲北美：白令海峡 欧洲北美：丹麦海峡 南北美：巴拿马运河 南美南极：德雷克海峡 （2）大洋：太平洋、大西洋：67°w 大西洋、印度洋：20°E 太平洋、印度洋：146°E 北冰洋：基本在极圈以内 世界主要交通要道苏伊士运河、巴拿马运河、马六甲海峡、直布罗陀海峡、麦哲伦海峡、好望角航线、曼德海峡、霍尔木兹海峡 2. 地形特点：（1）洲：欧洲非洲 ⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧育海岸平直非洲以高原为主断裂发川广泛，海岸最曲折欧洲：以平原为主，冰不同点：相同点：山脉分列南北（2）洲：北美南美大洋洲⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧三个南北纵列地形区大洋洲地势低平，分为东部平原高原相间分布南美洲地势西高东低，川广布北美洲地形南北纵列冰不同点：地高原平原构成相同点：主要地形有山（3）亚洲：地形多样，以山地、高原为主，地势中部高，地形起伏大（4）南极洲：巨大冰原，其深厚冰盖呈盾装，平均海拔2350米，是世界最高的大洲3. 气候特点及成因： 特点：（1）洲：亚洲北美洲 ⎩⎨⎧⎩⎨⎧非洲大洋洲气候为主北美洲：以温带大陆性著不同点：亚洲：季风显多样相同点：气候类型复杂（2）洲：⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧，并呈半环状大洋洲：气候类型多样道分布，且大致对称于赤非洲：气候类型呈带状不同点：广相同点：炎热干燥地区（3）洲：欧洲南美洲 ⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧)(山地对气候的阻挡，温暖南美洲：热带气候为主海洋性强欧洲：温带气候为主，不同点：地区广相同点：湿润、半湿润南极洲：属冰原气候，寒冷、干燥、裂风，有极昼、极夜、极光现象 成因：亚洲：东部、南部冬季由于海陆热力差异显著，南部夏季由于受气压带、风带的季节移动影响，季风显著非洲：由于赤道横穿中部，南北两端纬度相差小，是气压带、风带对称分布，故气候类型以赤道为轴对称欧洲：南、北、西三面临海，形似半岛，加之海岸曲折，深受海洋影响；西部海域有北大西洋暖流影响，增温增湿；地形与西风配合较好，利于西风吹入北美洲：西部高大山系阻挡西风吹入；地形南北纵列，冬季冷空气南下，加剧严寒，夏季暖空气北上，形成高温，故年较差大，大陆性强南美洲：大陆北宽南窄；亚马孙平原受赤道低压控制，北低南高，东向大西洋敞开，利于海上气流吹入，加之暖流影响，湿润地区面积大，故湿润大洋洲：大部分处于热带，中部受副高控制，干旱地区广；大分水岭东坡降水多，西坡降水少；东岸受暖流影响，西岸受寒流影响，致使气候类型半环状分布南极洲：纬度高，地势高，使南极洲异常寒冷；受极地高压带，极地东风控制，加之冰原地形，是南极洲干燥、风力强 4. 主要河流：太平洋水系： 黑龙江、长江、黄河、湄公河（澜沧江）、湄南河；哥伦比亚河、科罗拉多河大西洋水系：圣劳伦斯河、密西西比河；亚马孙河、拉普拉塔河；尼罗河、刚果河、尼日尔河；易北河、莱茵河、塞纳河、多瑙河（大西洋流域面积最大）印度洋水系：印度河、恒河、布拉马普特拉河（雅鲁藏布江）、伊洛瓦底江、萨尔温江（怒江）；墨累河；赞比西河北冰洋水系：鄂毕河（额尔齐斯河）、叶尼赛河、勒拿河；马更歇河 5. 主要湖泊：里海（世界最大、咸水、内陆）；五大湖（世界最大淡水湖群——苏必利尔、密执安湖、休伦湖、伊利湖——尼亚加拉瀑布——安大略湖）；苏必利尔（最大淡水湖）；维多利亚湖（第二淡水湖）贝加尔湖（最深湖）；坦噶尼喀湖（第二深湖）；死海（世界最低）；咸海（青藏高原湖区（世界最高湖区）【模拟试题】一. 选择题：1. 世界上季风气候最显著的地区是（）A. 欧洲东部和北亚B. 北非C. 东亚东部D. 东亚西部2. 沟通大西洋和地中海的重要通道为（）A. 土耳其海峡B. 霍尔木兹海峡C. 直布罗陀海峡D. 苏伊士运河3. 被基督教、犹太教、伊斯兰教部视为“圣城”的是（）A. 麦加B. 德黑兰C. 耶路撒冷D. 麦地那4. 某地各月气温都高于20℃，一月干燥，草木枯黄，七月湿热，植物茂盛，该地属（）A. 热带雨林带B. 热带草原带C. 温带草原带D. 亚寒带针叶林带5. 下列区域中，好像是从亚欧大陆伸出的一个大半岛，海岸线十分曲折的是（）A. 西亚B. 东亚C. 南亚D. 欧洲西部6. 下面关于非洲的叙述，错误的是（）A. 撤哈拉沙漠是世界上最大的沙漠B. 尼罗河注入大西洋C. 赤道横穿刚果盆地，降水丰富D. 东非裂谷带是冰川侵蚀而成的7. 下列和我国接界的图家中，居民大多数信奉伊斯兰教的是（）A. 巴基斯坦和阿富汗B. 印度和巴基斯坦C. 尼泊尔和不丹D. 巴基斯坦8. 划分五带的主要依据是（）A. 有无太阳的直射和斜射B. 有无明显的李节变化C. 获得太阳光热的多少D. 有无极昼、极夜和极光现象9. 下列有关运河和海峡的叙述中，属于错误的是（）A. 苏伊士运河沟通红海和地中海B. 麦哲伦海峡分隔南美大陆和火地岛C. 基尔运河连接北海和波罗的海D. 巴拿马运河连接太平洋和墨西哥湾10. 下列哪个大洲即位于北半球又位于西半球（）A. 亚洲B. 非洲C. 北美洲D. 南美洲11. 赤道穿过的大洲中，大陆面积最大的是（）A. 亚洲B. 非洲C. 大洋洲D. 南美洲12. 四大洋中，跨经度最多的是（）A. 太平洋B. 大西洋C. 印度洋D. 北冰洋13. 跨2大洲，临3大洋的国家是（）A. 巴拿马B. 埃及C. 美国D. 印度尼西亚14. 关于大洲大洋的正确叙述是（）A. 墨西哥以南的美洲地区称南美洲B. 亚洲和欧洲合称亚欧大陆C. 位于太平洋的马里亚纳海沟是世界最深的海沟D．北冰洋全部在北极圈内15. 亚洲与非洲的分界线是（）A. 巴拿马运河B. 苏伊土运河C. 乌拉尔山、乌拉尔河D. 高加索山脉二. 综合题：1.2.（1）麦哲伦是（国家）的航海家。
(新课标)2016年高中地理 区域地理 第2单元 世界地理课件
·地理
区域地理 ·新课标版
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第二单元 世界地理
• 一、本单元的地位
• 区域地理的重点。世界地理内容庞杂，不同的 地理区域特点各异，而同一地理区域内部各 地理要素之间相互影响、相互联系，最终构 成区域地理环境和全球地理环境的整体性。 世界地理是区域地理学习必不可少的部分， 与中国地理相互联系、相互区别，更好的体 现了区域性特点。世界地理的学习方法为学 习中国地理奠定基础，具有承上启下的作用。
山西省忻州市2016-2017年高中地理第二章区域生态环境建设2.1荒漠化的防治—以我国西北地区为例共两课时预习
第二章 区域生态环境建设
２.１ 荒漠化的防治—以我国西北地区为例
【教学目标】
【知识与技能】 1．理解西北地区干旱为主的自然地理特征。
2．理解西北地区荒漠化人为因素。
3．掌握本地主要生态环境问题形成原因，探讨保护和治理的措施。
【过程与方法】 1．利用地图、数据分析我国西北的自然特征来理解荒漠化的自然成因。
2．通过书本非洲的例子以及结合成因去了解荒漠化的成因及危害。
【情感、态度与价值观】
1、通过西北地区荒漠化案例的学习，理解地理环境各要素之间存在整体性特征，培养学生演绎、归纳和逻辑推理能力。
【预习任务】
1．荒漠化形成的自然原因：
2．荒漠化形成的人为原因：
（1）原因：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2
）表现：
3．识记荒漠化防治的内容、原则、具体整治措施。
3.草方格沙障防风固沙的原理和作用是什么？
【自主检测】
1．分析天山北坡与南坡的降水有何不同？
2．新疆的绿洲分布有什么特点？请联系水源和地形条件解释原因
荒
漠
化
人为因素
探究：我国南方地区荒漠化成因与西北地区的相同吗？试分析。
【落实内容】
识记荒漠化的概念及表现
掌握西北荒漠化的人为原因
掌握西北荒漠化防治的对策和措施。
山西省忻州市田家炳中学高三地理一轮复习区域地理2.2世界的主要气候类型课时练Word版含答案
第二章世界地理概况第二节世界的主要气候类型一、单项选择题：（每题6分，共60分）下图为“某河流流域的气候资料图”，读图完成1～2题。
1．该区域的气候类型，可能是( )A．地中海气候 B．温带海洋性气候C．温带季风气候 D．亚热带季风气候2．该区域降水的特点是( )A．年降水量少且季节变化大 B．年降水量少且季节变化小C．年降水量多且季节变化大 D．年降水量多且季节变化小读“气候资料图”，据此回答3～4题。
3．图中①气候类型为( )A．温带季风气候B．地中海气候C．亚热带季风气候D．温带大陆性气候4．关于①②③三种气候类型的叙述，正确的是( )A．①气候类型受气压带、风带的交替控制B．②气候类型主要分布在亚热带大陆东岸C．③气候类型在亚洲分布面积最广 D．①、②、③气候类型夏季均为高温少雨某地理学习小组为了深入理解各种气候类型的分布与成因，做了一些探究。
读“某理想区域分布图”，结合所学知识，据此回答5～6题。
5．在探究中，假设太阳直射点只在赤道上，没有回归移动，甲地的气候类型在地球上将无法再找到，据此分析甲地实际所在的半球及其气候类型分别是( )A．北半球、地中海气候 B．北半球、温带季风气候C．南半球、地中海气候 D．南半球、温带海洋性气候6．研究表明，若在北半球甲、乙两地虽然位于同一纬度，但其气候类型不同，造成其差异的根本原因是( )A．气压带和风带位置的差异 B．人类活动对下垫面影响的差异C．太阳辐射强弱的差异 D．所处海陆位置的差异图1是“40°N的地形剖面图”，图2是某地“气温变化曲线和降水柱状图”，读图回答7～8题。
7．若图2是图1四地中某地的气候资料图，则图2所示的气候类型是( )A．地中海气候B．温带海洋性气候C．亚热带季风气候D．温带季风气候8．四地中最符合图2所示气候特点的是( )A．① B．② C．③ D．④第十六届亚运会于2010年11月12日在中国广州举行，亚运会的举办使广州及广东面临着历史发展的极好机遇。
山西省忻州市高三地理一轮复习：区域地理 2.1 世界的
第二章世界地理概况第一节世界的陆地和海洋（共2课时第1课时）【学习目标】1.运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。
2.分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、洋、海峡、海湾、内海、陆间海。
3.运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。
4.记住七大洲和四大洋的名称、位置、面积大小排序、分界线及其各自的主要特点。
【自主学习】一、课前预习1.感知教材：尝试利用思维导图列出本课时的知识结构。
2.识记教材：（1）识记全球海陆面积所占比例，简述海陆分布的特点。
（2）识记七大洲的轮廓及面积排序，分别说出七大洲的半球位置，完成2-1-4的“读图查找”。
（3）识记四大洋的面积排序，四大洋的位置、分界线及四大洋的主要特点。
3.初探问题：（1）怎么区分大陆、半岛、岛屿、大洲，分别举例加以说明。
（2）怎么区分海、洋、海湾、海峡、内海、陆间海，分别举例加以说明。
二、基础检测读图，填图并回答：1.将下列七大洲的代号填写在图上：A亚洲 B非洲 C南美洲 D南极洲 E大洋州 F北美洲 G欧洲H太平洋 I大西洋 J印度洋 K北冰洋2.将大洲界线填注在下列横线上：A与F之间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；C与D之间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；G与A之间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_。
三、自学思疑【课堂学习】一、创设问题1.描述世界主要大洲、大洋的半球位置、经纬度位置和海陆位置。
2.说出赤道、北回归线、南回归线、40°N、20°W、0°、20°E、40°E、60°E、120°E、180°、120°W、100°W、60°W、40°W穿过的主要地形区。
二、再生新疑第二章世界地理概况第一节世界的陆地和海洋（共2课时第1课时）【自主学习】一、课前预习3.初探问题：（1）大洲是大陆和它附近岛屿的总称，如亚洲；大陆是面积广大的陆地，如亚欧大陆；半岛是三面临水，一面同陆地相连的陆地，如山东半岛；岛屿是面积较小的陆地，如台湾岛。
山西省忻州市2016-2017年高中地理第二章区域生态环境建设2.2森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例共两课
1 2.
2 森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例
【教学目标】
【知识与技能】1．掌握热带雨林的分布地区，理解雨林的全球环境效应。
2．了解亚马孙平原开发计划的具体内容，理解开发雨林带来的影响。
3．理解热带雨林的开发前途及治理措施。
【过程与方法】1．结合图表分析热带雨林生态脆弱性的表现及其原因。
【情感、态度与价值观】
1．地理环境各要素之间存在整体性特征，培养学生辩证分析问题的思 维，演绎、归纳和逻辑推理的能力。
2．增强学生的环保意识和全球意识。
【预习任务】
1．归纳森林的生态和环境效应。
2．雨林的全球环境效应：
3．读图2．16，解释雨林的养分循环？
4．雨林生态的优越性和脆弱性各表现在哪些方面？
5．阅读文本，归纳雨林被毁的原因。
6．雨林是开发还是保护，哪个是第一位的？雨林的保护性开发措施是什么。
【自主检测】 探究：与热带雨林相比，亚寒带针叶林，温带草原的能量也是存储在地上生物体内吗？为什么？
【落实内容】
识记森林的作用
掌握热带雨林的全球分布及全球环境效益的表现
雨林的环境效应 亚马孙雨林不仅属于当地国家，也为全人类所共有
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
森
林
（以亚马孙雨
林为
例）。
山西省忻州市高中地理第2章地球上的大气2
第四节全球气候变化【教学目标】【知识与技能】1.通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。
2.举例说明全球变化对人类活动的影响。
3.了解人类应对全球气候变化的措施。
【过程与方法】1.初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。
2.通过课本案例让学生理解全球变暖对地理环境产生的影响。
【情感、态度与价值观】1.培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念。
【预习任务】：1．读图2.28和图2.29，思考全球气候的长期演变及近百年来全球平均气温变化各有什么样的特征？2．阅读第48—49页的文本内容，总结归纳全球气候变化的可能影响有哪些？3．面对全球气候变化我们应以怎样的态度面对？应该采取怎样的措施？【自主检测】全球气候处在不断变化之中，结合所学知识完成1～2题。
1．下列关于全球气候变化的叙述，正确的是A．人们把距今1万年以来的气候变化称为近现代气候变化B．气候变化指冷暖变化，不包括干湿变化C．近百年来全球气温在不断下降D．气候变化是长时期大气状态变化的一种反映2．据历史资料记载，黄河流域曾有过象、水牛和竹等。
据此推断，当时的气候状况可能是A．气温比现在低，降水比现在多B．气温比现在高，降水比现在少C．气温比现在低，降水比现在少D．气温比现在高，降水比现在多3．全球气候变暖的主要原因有：（）①臭氧层破坏②森林被大量砍伐③二氧化碳排放量增加④二氧化硫排放量增加A．①② B．②③ C．③④ D．①③【落实内容】全球气候变化的可能影响应对气候变化的影响。
(高考地理)精品：区域地理学生用书：第二单元 世界地理：2.16世界区域地理总复习
世界区域地理总复习一．世界各大洲地形、气候
二．主要发展中国家资源、工业及城市
三．世界上主要国家的农业生产及作物分布、主要农业区分布
四、各大洲的气候特点
五、世界主要河流湖泊
六．主要国家地理特征
阪、神户、横滨、名古屋、北九州宝、法兰
克福、波
恩
得堡、摩尔曼
斯克、海参崴、
伊尔库茨克
约、芝加哥、
休斯敦、洛
杉矶、旧金
山
拉、悉
尼、墨
尔本
七．典型经纬线剖面线示意图
1．亚洲沿40°N地形剖面图及附近的地理事物2．亚洲沿80°E地形剖面图及附近地理事物
3．非洲沿赤道地形剖面图及附近地理事物
4．非洲沿20°E地形剖面图及附近地理事物
5．欧洲沿50°N地形剖面图及附近地理事物
6．欧洲沿10°E地形剖面图及附近地理事物7．北美洲沿40°N地形剖面图及其附近地理事物8．北美洲沿80°W地形剖面图及其附近地理事物9．南美洲沿20°S地形剖面图及其附近地理事物10．南美洲沿60°W地形剖面图及其附近地理事物。
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山西省忻州市高中地理 区域地理 第二模块 世界地理总论 2.4 天气和气候——降水和降水的分布预习案
天气和气候——降水和降水的分布
【教学目标】
【知识与技能】1.掌握降水随季节变化和空间变化的规律，并运用所学知识分析成因。
【过程与方法】1.通过分析相关图表，用准确的地理术语描述降水的时空变化规律。
【情感、态度与价值观】1．培养学生读图能力和用地理术语描述地理事物的能力。
【预习任务】
1．识记区域地理48页两个表格。
2．阅读区域地理48～49页，并结合区域地理54页图2-3-18，总结、识记世界各地年降水量的分布规律。
3.理解并识记50页能力提升内容。
【自主检测】
地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化。
1．图l显示的是沿海山地迎风坡成云致雨的过程这种降水类型称为
A．锋面雨 B．对流雨 C．台风雨 D．地形雨2．图2显示的是某一自然地理现象的循环过程该过程为
A．海陆间循环B．海上内循环 C．夏季风环流D．冬季风环流
3．图3中的阴影部分代表大陆男一部分代表海洋图中等值线表示
A．南半球7月等温线 B．南半球1月等温线
C．北半球7月等温线 D．北半球1月等温线
【落实内容】。
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世界主要地形
【教学目标】
【知识与技能】1．了解陆地地形和海底地形的基本类型及其基本特征。
2．掌握七大洲的地形特征。
【过程与方法】1.运用大洲地形特征的描述方法，用准确的地理术语描述各大洲地形特征。
【情感、态度与价值观】1．培养学生运用地理专业术语描述地理事物的能力。
【预习任务】
1.识记区域地理36～37页“能力提升”内容。
2.尝试绘出海底地形的剖面示意图，理解海底地形同陆地地形一样，也存在高低起伏的特征。
3.了解海底地形的基本类型及其基本特征。
【自主检测】
板块运动造就了地球表面高低起伏的基本形态。
1．洋脊的形成主要是由于
A．地震使海底抬升 B．地震导致海底中间凹陷
C．海底扩张处岩浆涌出 D．海底扩张处沉积物大量堆积
2．大洋板块与大陆板块碰撞，可能形成
A．岛弧和海沟B．海岭和海沟C．海岭和裂谷D．岛弧和裂谷
【落实内容】
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