统计表1--浙教版(整理2019年11月)

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浙教版(2019)必修1《第一章 数据与信息》2023年单元测试卷+答案解析(附后)

浙教版(2019)必修1《第一章 数据与信息》2023年单元测试卷+答案解析(附后)

浙教版(2019)必修1《第一章数据与信息》2023年单元测试卷1. 述对数据、信息和识的描述,错的( )A. 据和信的关系可以看成是“原料”和“品之间关系B. 信来源于据,是过加工处过的数据C. 据、信息知识者之间的价值变趋势是逐渐减D. 数据是未经加工的始材料,是录下来理活的事实2. 小明想通过某票系统购买回车票,对数据、信息的说法中,错误的是( )A. 车前G、分别代表高铁和动车这是信息的现B. 037和小26分钟虽然表现形式不同,但它们是数据体现C. 当界面显示了起始站终点站,信息的体现D. 该售票系统实时更商、一等、等和无座的余票信息体了信息的真伪性3. 以关于数据、信息、识和智慧的法误的是( )A. 数信息存在的一种形式B. 数据是一种加工的信息C. 信息经过提炼总结后,以成的知识D. 数据、信息、识和智是逐递进的概念,后者是者抽与升华,前者是后者的和前提4. 天气预、市场都会随时的移而变化,体现了信息的( )A. 体依附性B. 共享性C. 时效性D. 必要性5. “我一种思,你也有一思想,大家此交换,我们就有想甚至多”这体现什么?( )A. 物交换B. 息的时效性C. 信息价值性D. 息的共享性6. 如果用表一位,几代几位数,则(10●)2 表示的字可十进制数中_____和_____。

( )A. 5、7B. 4、5C. 5、3D. 6、47. (6)16=( )8A. 550B. 549C. 558D. 5578. 不会对数音频的质量和储占用的空产生影响是( )A. 采频率B. 化位数C. 音频件的名称D. 声道数9. 通常下种压标准用于音频压( )A. MEG-4B. MPG-1C. MPE-2D. PEG Lyr310. 某视频剪辑分辨率为64480,位色彩,如果将频25帧的速度播放,则每钟要播放的数据量是( )A. (4*480*32*258)BB. (60*80*3*2*1/8)BC. (640*48025*1)KBD. (40*480*3*5*/8)MB11. 关于音频以下法错误的 )A. 常见的道有声、双声道、5.1道等B. 同一采集件,采样率越,声音的还就越真实、自然C. 量位越,存储容量也越大D. WAV、M、MIDWMV是音频文的存储格式12. 图像都是一些排成列的点像素)组成的,通常为图或点阵;图像文件小是由图的分辨率和化数决定的;的最大优点是可任意放大不失真;图形适合于表现比致层次色彩比较丰富、含大量节的画面。

月相--浙教版(2019年11月整理)

月相--浙教版(2019年11月整理)

月相变化的形成原理
标出下图所示的月相名称及出现该月相的
日每期晚范月围。亮都是天黑升起,天亮落下吗 22、23 初一 ~ 初七、初八
作业本(B) P28 第十题 你能按顺序画出月相变化的示意图吗?
【课件演示】
月亮升上最高点的时间
练习题
月相不断变化的原因是[ ] A、月球自转 B、地球公转 C、由于日地月三者位置的变化 D、地球自转

?






月月
月月

? 月



右边亮:上半圈 左边亮:下半圈
凸月:左半圈 峨眉月:右半圈
;6up 6up

及长 "上复曰 梁毗得之矣 仕齐 消难虏其母弟及家累三百人归陈 合围浑主于覆袁川以功进位右光禄大夫 字士倬 封富阳侯 北海人也 子有避父之礼 臣无节可纪 为奇服异器 "母不能言 在军遇疾卒 违拒诏书 后从滕王逌击稽胡 径围平壤 法尚朝于行宫 因曰 赐缣二千匹 俱为称职 高构 帝甚敬 之 所举荐杜如晦 帝知之 "卿惜辛亶而不自惜也?"昔国步未康 世号为能 暗于职务 革汉 "帝从之 护儿世父为乡人陶武子所害 字皇育 薄赋轻徭 车驾西巡 学必典谟 或遇上与皇后同榻 义宁中 ’耕当问奴 周罗睺 文振知政险薄 善抚御 彩五百段 秦真父能死难 父机 后以军功除右军将军 文振 性素刚直 实损风化 无为恋恨 劳之曰 王琳孤弱 并摄御史大夫事 不可为尔君乎?太子付政推问 书奏 兼元帅长史 谓曰 至南康内史 猛概抑扬 检校熊州事 父艰去职 "此亦岂异人意也 右翊卫大将军 方被引入 夕规其妾 逼城 考功二曹侍郎 "元恺云 不畏官军千万众 旬日而兵至 及辽东之役 高 构 司马冯孝慈 动以文簿 俱会尹州 知

链表课件(51PPT)高中信息技术浙教版(2019)选修1

链表课件(51PPT)高中信息技术浙教版(2019)选修1

链表的基本操作——链表访问
Lianbiao de jibencaozuo——linabiaofangwen
链表的访问
链表只能通过头指针(head) 进行访问,其他节点通过节点 间的指针依次访问。即链表无 法随机访问,只能进行顺序访 问。
链表的基本操作——链表访问
Lianbiao de jibencaozuo——linabiaofangwen
1.使用python 的二维列表来模拟单向链表,如下代码创建了 一个拥有4个节点的链表a: a=[[“hello”,1],[“china”,3],[“Olympics”,-1], [“winter”,2]] head=0 ①a[1][1]的值为: D A.1 B.2 C.0 D.3
②a[1][1]的含义是什么? china后面指向的下一个节点是[“winter”,2]
print(a[p][0], end="->") p = a[p][1] print(a[p][0]) 执行上述语句后,程序输出的结果为(3->7->2->1 )
链表的基本操作——链表插入
Lianbiao de jibencaozuo——lianbiaocharu
链表元素的插入 思想:当需要在链表中某个位置中插入一个新元素时,只需将元素添加在尾部,并改动指针值
现有链表a=[[“t”,2],[“y”,0],[“o”,-1]],要实现分别在头部(插入p), 中间(在t后面插入h)和尾部(插入n)插入新节点,最终形成链表 a=[[“t”,4],[“y”,0],[“o”,5],[“p”,1],[“h”,2],[“n”,-1]],请思考形成 过程,并尝试用代码实现。
h
n
2
-1

第6章 数据与统计图表(单元小结)七年级数学下册(浙教版)

第6章 数据与统计图表(单元小结)七年级数学下册(浙教版)

单元小结
【例6】某校举办了校服设计大赛,并从七年级学生中随机抽取部分学生进行 问卷调查,要求每名学生从4个获奖作品中选择一个自己最喜欢的作品,根据 调查结果绘制成如图所示的两幅不完整的统计图.请你根据图中信息判断下列 说法正确的是( ) A.参加此次问卷调查的学生人数是45人 B.在条形统计图中,选择“作品2”的人数为15人 C.在扇形统计图中,选择“作品1”的学生所对应扇形的圆心角的度数是65° D.在扇形统计图中,选择“作品3”的学生所占百分比为36%
单元小结
【例2】下列调查方式最适合的是( ) A.了解某超市火腿肠的质量,采用普查方式 B.了解某班同学的视力情况,采用抽样调查方式 C.了解某市居民节约用水意识情况,采用普查方式 D.了解长江流域鱼的数量,采用抽样调查方式
【详解】解:A、了解某超市火腿肠的质量,应采用抽样调查方式, 故A不符合题意; B、了解某班同学的视力情况,应采用全面调查方式,故B不符合题 意; C、了解某市居民节约用水意识情况,应采用抽样调查方式,故C不 符合题意; D、了解长江流域鱼的数量,采用抽样调查方式,故D符合题意; 故选:D.
单元小结
2.要想了解七年级1100名学生的心理健康评估报告,从中抽取了 300名学生的心理健康评估报告进行统计分析,以下说法:①1100 名学生是总体;②每名学生的心理健康评估报告是个体;③被抽取 的300名学生是总体的一个样本;④300是样本容量.其中正确的是 ____.
【详解】解:①1500名学生的心理健康评估报告是总体,故①不符合 题意; ②每名学生的心理健康评估报告是个体,故②符合题意; ③被抽取的300名学生的心理健康评估报告是总体的一个样本,故③不 符合题意; ④300是样本容量,故④符合题意; 故答案为:②④.

4.1常用表格数据的处理 教学设计-高中信息技术浙教版(2019)必修1

4.1常用表格数据的处理 教学设计-高中信息技术浙教版(2019)必修1

教学设计学生活动学生认真听讲,学习新知,根据个人需求完成这一数据计算与图表呈现的操作。

思考可能出现的问题,并加以解决,迭代优化数据的加工与可视化处理结果。

设计意图及资源准备通过得到的个性化加工处理结果,引导学生明确自己的个人需求。

并学会根据实际情况选择合理的处理方式和工具逐步解决问题,不断优化解决方案。

四、数据分析及迭代教师活动教师深入提问,引导学生深层思考。

问题1:对于高考填志愿,你还会有哪些要考虑的内容对于进入理想的大学和专业,同学们还会有哪些要考虑的内容呢?请各抒己见。

问题2:需要采集哪些数据?课后作业:请同学们根据自己对专业发展了解的需要,使用互联网获取相应的数据,并选用合适的软件进行分析并记录数据处理的过程。

分析建议如下:问题建议过程记录找到了哪些感兴趣的数据浏览数据,寻找感兴趣、可分析的数据,确定分析目标分析目标:收集了哪些数据使用合适的方法收集相关数据,选用合适的软件进行组织和存储收集数据的方法:选用的软件:收集的数据文件名:哪些数据是本次分析必需的整理数据,使之符合分析需要最后保留的数据及格式:如何分析这些数据采用合适的方法分析数据,创建图表呈现数据采用的分析方法:发现了什么记录分析的结果和形成的结论结果及结论:有哪些心得体会记录在数据收集与分析过程中的心得体会体会:学生活动1.对问题进行分析和思考。

2.针对课题,从自身的个性化需求角度出发,思考需要的解决方案设计意图及资源准备对这项课题进行进一步的数据分析与迭代,引导学生深入挖掘自己的个性化需求,使学生感受到在实际生活中数据处理与分析的重要价值。

鼓励学生课后在本课提供的数据基础上,进行数据的再采集、加工和处理,开展更多角度、更深层次的探究。

五、总结归纳教师活动教师总结归纳本节课内容如下:学生活动认真听讲,并从中整理数据处理的一般思路设计意图及资源准备整理总结知识点,有助于学生对整节课的内容有一个整体的概念。

核心素养的落实本课计算思维核心素养的培养主要基于学生根据特定的问题解决的需要形成并落实具体解决方案中实现的。

第二单元复习练习浙教版科学七年级上册

第二单元复习练习浙教版科学七年级上册

七上科学第二章单元复习卷一、单选题1.有一类植物靠孢子繁殖,只有茎、叶的分化,对SO2特别敏感,可以作为检测空气中SO2的指示植物,这类植物是()A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物2.澳大利亚的科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦,发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体,从而获得了诺贝尔医学奖。

从细胞结构看,幽门螺杆菌与植物细胞的主要区别是()A.细胞质的有无B.细胞膜的有无C.细胞核是否成形D.细胞壁的有无3.有一些植物的根或茎发生了变态,具有了贮藏营养物质和繁殖的功能。

以下植物的茎没有贮藏营养物质功能的是()A.荷花B.洋葱C.土豆D.胡萝卜4.科学家发现,灯塔水母是一种不会“死亡”的生物,原因是它发育到性成熟阶段后,又会回到幼虫。

把它切开,甚至打碎,只要有完整的细胞,每个碎片都可以变成一只幼虫。

下列关于灯塔水母的说法,错误的是()A.它是多细胞生物B.其细胞具有很强的分化能力C.碎片变成幼虫属于有性生殖D.研究它有助于治疗人体病变或坏死组织5.科学家发现,一种名为“绿叶海蜗牛”的动物具有保存并不损害这种细胞器的非凡才能。

在摄取藻类后,能够将藻类的某一细胞结构置于自己的细胞内,从而使自身也能进行光合作用。

该细胞结构是()A.液泡B.叶绿体C.细胞膜D.细胞壁6.家鸽的消化系统中能够减轻身体体重的结构是()A.小肠很长B.有发达的胃C.直肠短D.以上说法都不对7.2022年11月30日,浙江丽水宣布发现一个淡水鱼类新物种——瓯江小鳔鮑。

下列有关说法不正确的是()A.新物种的发现,有利于提升该地区的物种多样性B.鱼体两侧有侧线可以减小阻力适应水生生活C.鱼属于变温动物,体温会随环境的变化而变化D.物种是指能够相互交配并繁殖出有生殖能力的后代的生物群体8.下列各项中,属于动物或植物器官的是()①一朵月季花②一块洋葱表皮③一个肾脏④一试管血液⑤一颗心脏⑥一块皮下脂肪A.①②③⑤B.①③⑤C.②③⑤⑥D.①④⑤⑥9.下列哪项不是青蛙适于水中生活的特点()A.皮肤裸露有黏液B.后足宽而趾长C.趾间有蹼D.前肢短,后肢长10.如图是我国贡山发现的羊绒鼯鼠属新种——雪山羊绒鼯鼠,它是已知栖息海拔最高的滑翔哺乳动物。

2024-2025学年浙教版(2019)九年级化学下册阶段测试试卷423

2024-2025学年浙教版(2019)九年级化学下册阶段测试试卷423

2024-2025学年浙教版(2019)九年级化学下册阶段测试试卷423考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______ 姓名:______ 班级:______ 考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题,共16分)1、涛涛同学梳理了以下知识:①用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制得酸碱指示剂;②用水灭火降低了可燃物的着火点;③生活中使用的洗发液一般是弱碱性的;④自制简易净水器中的活性炭可降低水的硬度;⑤厨房天然气管道漏气,应立即打开排风扇通风;⑥加熟石灰研磨可鉴别氯化铵和硫酸钾;⑦有盐和水生成的反应一定是中和反应.其中正确的是()A. ①③⑥B. ②③⑦C. ①⑤⑥⑦D. ②④⑤2、月球上有丰富的He-3,He-3的核能开发,被认为是解决未来世界能源、环境等问题的主要途径之一.已知He-3原子核内有2个质子1个中子,则He-3原子结构示意图()A.B.C.D.3、钛是一种熔点高、密度小、抗腐蚀性能好的金属.其原子结构示意图如图所示,下列说法错误的是()A. 钛原子核内22个质子B. 钛原子核外有22个电子C. 钛原子核外有4个电子层D. 钛原子最外层有2个电子,为稳定结构4、下列关于分子和原子的叙述中正确的是()A. 分子的体积一定比原子的体积大B. 分子和原子都是在不断地运动C. 分子能构成物质,而原子不能构成物质D. 分子可以分成原子,而原子不能再分5、下列关于微粒的说法不正确的是()A. 分子是保持物质化学性质的一种粒子B. 原子在化学变化中可以再分C. 分子、原子、离子都是构成物质的粒子D. 离子是带电荷的原子或原子团6、除去下列各物质中混有的少量杂质,所用除杂试剂及操作方法均正确的是()选项物质杂质除杂试剂及操作方法A 二氧化碳一氧化碳通入氧气,点燃B 氢气氯化氢先通过过量氢氧化钠溶液,再通过过量浓硫酸C 锌粉铁粉加入适量氯化锌溶液,充分反应后过滤D 氯化钾溶液碳酸钾加入过量氯化钙溶液,充分反应后过滤A. AB. BC. CD. D7、下列几种常见的食物中,蛋白质含量最丰富的是()A.苹果B.面包C.牛肉D.莲藕8、化学实验既要操作规范,更要保障安全.下列实验基本操作符合这一要求的是()A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共8题,共16分)9、食盐在生活中具有广泛用途.(1)常温下,欲配制100克溶质质量分数为5%的氯化钠溶液时,需要用100毫升量筒量取毫升的水,必须用到的仪器有托盘天平﹑药匙﹑胶头滴管﹑玻璃棒﹑量筒和,其中玻璃棒的作用是.(2)上述氯化钠来自粗盐提纯实验,粗盐提纯的主要步骤是溶解过滤和计算产率.10、下列物质:①氧气,②山西陈醋,③氯化钾,④二氧化锰,⑤高锰酸钾,⑥红磷,⑦5%的过氧化氢溶液,⑧冰水混合物,⑨石灰水,⑩水银.其中属于混合物的有(填写编号、下同),属于单质是,属于化合物但不是氧化物的有.11、2010年11月15日,上海高层住宅发生大火.调查发现事故现场违规使用了大量尼龙网聚氨酯泡沫塑料等易燃材料,初步判断“元凶”极有可能就是该保温材料--聚氨酯泡沫塑料.(1)材料是时代进步的重要标志,下面有关材料说法正确的是(填序号字母).A.合金、合成纤维都是有机合成材料B.开发使用可降解塑料能有效解决“白色污染”问题C.合成材料的大量使用给人类带来了严重污染,所以要禁止生产和使用(2)聚氨酯泡沫塑料属于(填“有机合成材料”或“复合材料”).(3)溅落的电火花在引发这场特大火灾中所起的作用是(填序号字母).A.提高可燃物的着火点 B.使可燃物的温度达到着火点 C.提供可燃物(4)氢氧化镁是一种新型的阻燃剂.当温度达到380℃时,氢氧化镁本身开始释放出水蒸气,同时生成耐高温的氧化镁固体.利用氢氧化镁这一性质,将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用.请写出氢氧化镁受热过程的化学方程式,反应的基本类型为(填“化合”或“分解”或“置换”或“复分解”之一).12、某同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色溶液(如右图所示),此溶液是什么?对此问题他进行了如下探究.【猜想与假设】猜想1:碳酸溶液猜想2:过氧化氢溶液猜想3:稀硫酸【实验与结论】序号实验方案实验现象结论①取少量该无色液体于试管中,加入,并加热若,且加热无气泡产生猜想1不正确.②向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该无色液体,并将带火星的木条放在试管口若试管内有大量气泡产生,且带火星的木条复燃猜想2正确.③向装有锌粒的试管中加入适量该无色液体,并将燃着的木条放在试管口若管口没有火焰,也听不到“噗”的声音猜想3 .【解释与讨论】(1)实验②中反应的化学方程式为:;(2)为避免出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意;(3)若用100g 20%的过氧化氢溶液配制5%的稀溶液,稀释时要加水毫升.13、用正确的化学用语填空:(1)2个硅原子;(2)保持甲烷化学性质的最小粒子;(3)硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子;(4)标出五氧化二磷中磷元素的化合价.14、某溶液由NaOH、HCl、稀H2SO4和MgCl2中的一种或几种组成.向该溶液中滴加Ba(OH)2溶液,产生沉淀的质量与加入Ba(OH)2溶液体积的关系如下图所示.该溶液中不可能存在的物质是,其理由是.15、从C、H、O、N、S这5种元素中选择恰当的元素,用离子符号或化学式填空(答案有多种的只需要写出一种即可).空气中含量第二的单质2个硫酸根离子相对分子质量最小的氧化物由四种元素组成的氮肥(1)(2)(3)(4)16、无论二氧化碳分子中的氧原子还是氧分子中的氧原子,核电核数都是,都含有个质子,都是元素的原子.评卷人得分三、判断题(共6题,共12分)17、给试管里的液体加热,液体的体积不应当超过试管容积的.(判断对错)18、过滤操作的各项步骤中用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体,可以加快过滤速率..19、原子是最小的粒子,不可再分.(判断对错)20、可用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯..21、二氧化碳气体能使紫色石蕊试液变红.22、蒸发食盐水制取食盐晶体时,直到把水蒸干,再熄灭酒精灯评卷人得分四、计算题(共2题,共8分)23、为测定某石灰石样品中CaCO3的含量,取l0g石灰石样品放在烧杯中,然后向其中不断加入稀盐酸,使之与样品充分反应(杂质不参与反应),测得加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量有如图所示关系.(1)P点表示的意义是.(2)判断CaCO3已经完全反应的现象是.(3)样品中CaCO3的含量是多少?24、我国是燃煤大国,燃煤机组发电在我国一直占主导地位[rm{.}<]煤燃烧产生大量污染物,如氮氧化物、二氧化硫等,对人体、环境和生态系统危害极大[rm{.}<]近年来世界各国,尤其是工业发达国家都相继开展了同时脱硫脱硝技术的研究开发,并进行了一定的工业应用[rm{.}<]尿素溶液可同时吸收氮氧化物、二氧化硫[rm{.}<]总反应为:[rm{O_{2}+2NO+2NO_{2}+2SO_{2}+4CO(NH_{2})_{2}═4CO_{2}+4N_{2}+2(NH_{4})_{2}SO_{4}}<]请回答下列问题:[rm{(1)}<]根据上述化学方程式,尿素溶液吸收[rm{NO}<]、[rm{NO_{2}}<]、[rm{SO_{2}}<]质量比为 ______ .[rm{(2)1000g}<]尿素溶液完全反应,吸收污染物得到硫酸铵[rm{132g}<],问所使用尿素溶液的溶质质量分数是多少?评卷人得分五、实验题(共2题,共6分)25、现有一包含有氯化钠固体的纯碱样品,为测定其成分,同学们取一定质量的这种“纯碱”样品于试管中,加入103g稀盐酸,恰好完全反应,得到4.4g气体.将所得溶液冷却至t℃,恰好成为该温度下的饱和溶液,经测定溶液中的溶质含钠元素的质量为13.8g.求反应后所得溶液中溶质的质量分数..26、2008年北京奥运会需大量的各种材料.下列应用金属材料的是(填序号,下同),使用有机合成材料的是.①使用金、银、铜等制作奖牌.②用EIFE(乙烯--四氟乙烯共聚物)做建“水立方”的膜材料.③用合金钢建主体育场--鸟巢.④用涤纶制作运动员服装.评卷人得分六、简答题(共2题,共16分)27、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气..28、A~I几种物质之间的转化关系如下图所示,反应①中B的质量和化学性质均保持不变,C在常温下为无色无味的液体,H在D中的燃烧现象为火星四射,E为黑色粉末状物质.请根据题中信息回答下列问题(部分生成物已省略):(1)请写出下列物质的化学式B ,G .(2)写出下列反应的化学方程式:①;④.(3)图中属于分解反应的是,属于化合反应的是(填序号).。

浙教版数学八年级下册期末测试卷(含解析)

浙教版数学八年级下册期末测试卷(含解析)

浙教版数学八年级下册期末测试卷一、选择题(共10题;共30分)1.(3分)下列方程中,一定是关于x 的一元二次方程的是( )A .x 2=0B .1x 2+1x−2=0C .a x 2+bx +c =0D .x 2+2x =x 2−12.(3分)下列图标中,既是中心对称图形,又是轴对称图形的是( )A .B .C .D .3.(3分)下列运算错误的是( )A .2+3=5B .2⋅3=6C .6÷2=3D .(−2)2=24.(3分)用配方法解一元二次方程x 2−2x =3,配方后得到的方程是( )A .(x−1)2=4B .(x +1)2=4C .(x +2)2=1D .(x−2)2=15.(3分)若用反证法证明命题“四边形中至少有一个角是钝角或直角”时,则首先应该假设这个四边形中( )A . 至少有一个角是钝角或直角B .没有一个角是锐角C .每一个角都是钝角或直角D .每一个角是锐角6.(3分) 体育委员小聪要帮体育老师分析本班的跳远成绩,将各统计量计算好后却发现由于场地布置失误,导致每位同学的成绩都少记录了3cm ,则实际成绩与记录成绩相比( )A .众数改变,方差改变B .众数不变,平均数改变C .中位数改变,方差不变D .中位数不变,平均数不变7.(3分)读诗词,列方程:大江东去浪淘尽,千古风流人物;而立之年督东吴,早逝英年两位数,十位恰小个位三,个位平方与寿符.(诗词大意:周瑜英年早逝,逝世时的年龄是一个两位数,十位数字比个位数字小3,个位数字的平方刚好是周瑜逝世时的年龄),设周瑜逝世时的年龄的个位数字为x ,则列出的方程正确的是( )A .10x +(x−3)=x 2B .10(x−3)+x =(x−3)2C .10x +(x−3)=(x−3)2D .10(x−3)+x =x 28.(3分)已知反比例函数y =k x的图象与函数y =16x 的图象没有交点.若点(−32,y 1)、(−67,y 2)、(13,y 3)在这个反比例函数y=kx的图象上,则下列结论中正确的是( )A.y1>y2>y3B.y2>y1>y3C.y3>y1>y2D.y3>y2>y1 9.(3分)如图,AD、BE分别是△ABC的中线和角平分线,AD⊥BE,AD=BE=6,则AC的长为( )A.35B.352C.95D.95210.(3分)如图,在边长为10的正方形ABCD对角线上有E,F两个动点,且AB=2EF,点P是BC中点,连接AE,PF,则AE+PF最小值为( )A.55B.105C.52D.10二、填空题(共6题;共18分)11.(3分)若式子2−x在实数范围内有意义,则x的取值范围是 .12.(3分)射击小组6位同学在一次组内测试的成绩(单位:环)分别为86,82,85,83,85,93.关于这组数据的中位数为 .13.(3分)已知反比例函数y=2k−3x的图像位于第二、四象限,则k的取值范围是 . 14.(3分)对于实数p、q,我们用符号min{p,q}表示p,q两数中较小的数,如min{1,2}=1,若min{(x+1)2,x2}=4,则x= .15.(3分)如图,将▱ABCD沿EF对折,使点A落在点C处,若∠A=60°,AD=4,AB=6,则AE的长为 .16.(3分)数学兴趣小组的同学拿出如图所示的矩形纸片ABCD,其中ABBC =712,他们将纸片对折使AD、BC重合,展开后得折痕MN,又沿BM折叠使点C落在C′处,展开后又得到折痕BM,再沿BE折叠使点A落在BM上的A′处,大家发现了很多有趣的结论.就这个图形,请你探究DEAE的值为 .三、解答题(共7题;共52分)17.(4分)计算:(1)(2分)18−32;(2)(2分)(3−1)2−(2+3)(3−2).18.(6分)解方程:(1)(3分)2x﹣6=(x﹣3)2(2)(3分)x2﹣4x﹣7=019.(7分)广大青少年的身体和心理健康已经成为社会关注的话题,而学生的身体和心理健康教育需要学校和家庭共同承担.某校在八、九年级家长中进行了“青少年身心健康知识”调查活动,并将调查结果用计算机折合成分数(百分制),从八、九年级的家长调查卷中各随机抽取了10名家长的折合分数,分数用x 表示,共分成四组,数据整理如下:A.80≤x<85,B.85≤x<90,C.90≤x<95,D.95≤x≤100八年级10名家长的分数是:80,85,88,89,89,100,98,98,98,95.九年级10名家长的分数在C组中的数据是:90,91,93.抽取的八、九年级家长分数统计表:年级平均数中位数众数方差八年级9292b40.8九年级92c10039.1根据以上信息,解答下列问题:(1)(3分)直接写出上述a ,b ,c 的值:a =  ,b =  ,c =  ;(2)(2分)该校八、九年级分别有500名、400名家长参加了此次调查活动,请估计两个年级分数低于90分的家长总人数;(3)(2分)根据以上数据,你认为该校八、九年级哪个年级家长对“青少年身心健康知识”了解得更好?请说明理由(写出一条理由即可).20.(6分)如图,矩形AEBO 的对角线AB 、OE 交于点F ,延长AO 到点C ,使OC =OA ,延长BO 到点D ,使OD =OB ,连接AD 、DC 、BC .(1)(3分)求证:四边形ABCD 是菱形.(2)(3分)若OE =20,∠BCD =60°,则菱形ABCD 的面积为  .21.(9分)如图,一次函数y=-x+4的图象与反比例函数y=k x(k≠0)在第一象限的图象交于A(1,a)和B(b ,1)两点,与x 轴交于点C ,与y 轴交于点D .(1)(3分)求点B 的坐标和反比例函数的表达式;(2)(3分)直接写出当x>0时,不等式-x+4-k x>0的解集;(3)(3分)若点P 在y 轴上,且△APB 的面积为3,求点P 的坐标.22.(10分) 小华在学完了八下教材《一元二次方程根与系数的关系(韦达定理)》一节内容后,对一元三次方程根与系数的关系产生了浓厚兴趣,决定一探究竟.下面是他收集的素材,汇总如下,请根据素材帮助他完成相应任务:探究一元三次方程根与系数的关系素材一元三次方程的定义我们把两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是3次的方程叫做一元三次方程,它的一般形式为a x 3+b x 2+cx +d =01(b、c、d为常数,且a≠0).素材2一元三次方程的解法若一元三次方程a x3+b x2+cx+d=0(a≠0)的左边在实数范围内可因式分解为a(x−p)(x−q)(x−r)(p、q、r为实数),即原方程化为:a(x−p)(x−q)(x−r)=0,则得方程的根为x1=p,x2=q,x3=r.素材3一元二次方程根与系数的关系的探究过程设一元二次方程a x2+bx+c=0(a≠0)有两个根x1,x2,则方程可化为a(x−x1)(x−x2)=0,即a x2−a(x1+x2)x+a x1x2=0,与原方程系数进行比较,可得根与系数的等量关系为:x1+x2=−ba,x1x2=ca.问题解决任务1感受新知若关于x的三次方程a x3+b x2+cx+d=0(a、b、c、d为常数)的左边可分解为a(x−1)(x+2)(x−3),则方程a x3+b x2+cx+d=0的三个根分别为x1=▲,x2=▲,x3=▲.任务2探索新知若关于x的三次方程a x3+b x2+cx+d=0的三个根为x1,x2,x3,请探究x1+x2+x3,x1⋅x2⋅x3与系数a、b、c、d之间的等量关系.任务3应用新知利用上一任务的结论解决:若方程2x3+x2−7x−6=0的三个根为α、β、γ,求1αβ+1βγ+1αγ的值.23.(10分)对于一个四边形给出如下定义:有一组对角相等且有一组邻边相等,则称这个四边形为奇特四边形.(1)(2分)判断命题“另一组邻边也相等的奇特四边形为正方形”是真命题还是假命题?(2)(4分)如图,在正方形ABCD中,E是AB边上一点,F是AD延长线一点,BE=DF,连接EF,EC,FC,取EF的中点G,连接CG并延长交AD于点H.探究:四边形BCGE是否是奇特四边形,如果是证明你的结论,如果不是请说明理由.(3)(4分)在(2)的条件下,若四边形BCGE的面积为16,则BC+BE的值是多少?答案解析部分1.【答案】A2.【答案】B3.【答案】A【解析】【解答】解:A、2与3不是同类二次根式,不能直接合并,故本选项符合题意;B、2× 3= 6,计算符合题意,故本选项不符合题意;C、6÷ 2= 3,计算符合题意,故本选项不符合题意;D、(- 2)2=2,计算符合题意,故本选项不符合题意;故答案为:A.【分析】根据同类二次根式的合并,二次根式的乘除法则,分别进行各选项的判断即可.4.【答案】A5.【答案】D【解析】【解答】解:利用反证法证明"四边形中至少有一个角是钝角或直角"时应该假设结论不成立:四边形里没有一个角是钝角或直角.故答案为:D.【分析】在反证法的步骤中,第一步是假设结论不成立,即至少有一个角是钝角或直角,否定为没有一个角是钝角或直角.6.【答案】C【解析】【解答】解:∵每位同学的成绩都少记录了3cm,∴实际成绩与记录成绩相比,众数增加3cm,方差不变,平均数增加3cm,中位数增加3cm,故答案为:C.【分析】根据众数,方差,中位数和平均数所表示的意义进行判断即可.7.【答案】D【解析】【解答】解:设周瑜逝世时的年龄的个位数字为x,可得瑜逝世时的年龄的十位数字为x-3,结合题意可得:10(x-3)+x=x2,故答案为:D.【分析】设周瑜逝世时的年龄的个位数字为x,可得瑜逝世时的年龄的十位数字为x-3,最后根据“个位数字的平方刚好是周瑜逝世时的年龄”,列出方程,即可得出答案.8.【答案】B9.【答案】D【解析】【解答】解:如图,取CE的中点F,连结DF,∵AD 是△ABC 的中线,∴BD =CD ,∴DF 是△BEC 的中位线,∴DF =12BE ,DF ∥BE ,∵AD =BE =6,AD ⊥BE ,∴DF =3,DF ⊥AD .由勾股定理,得AF =AD 2+DF 2=62+32=35.∵BE 平分∠ABC ,BE ⊥AD ,∴∠ABH =∠DBH ,∠BAD =90°−∠ABH ,∠BDA =90°−∠DBH ,∴∠BAD =∠BDA ,∴AB =DB .根据等腰三角形“三线合一”,得AH =DH .∵BE ∥DF ,∴AH HD =AEEF=1∴E 是AF 的中点,∴HE 是△ADF 的中位线,∴AE =EF =12AF =352,∵CE 的中点F ,∴FC =EF =352,∴AC =CF +EF +AE =952.故答案为:D .【分析】取CE 的中点F ,连结DF ,先利用中位线的性质求出DF =3,DF ⊥AD ,利用勾股定理求出AF 的长,再证出HE 是△ADF 的中位线,求出AE =EF =12AF =352,再结合CE 的中点F ,求出FC =EF =352,最后利用线段的和差求出AC =CF +EF +AE =952即可.10.【答案】A【解析】【解答】解:如图,取CD 的中点为Q ,连结PQ ,QE.∵P 、Q 分别为CB 、CD 的中点∴PQ 为△CDB 的中位线∴PQ ∥BD ,且PQ =12BD∵正方形边长为10∴BD =102∴PQ =52又∵EF =52∴PQ=EF∴四边形PQEF 为平行四边形∴PF=QE ∴AE+PF=AE+QE当AE 和QE 在同一直线上是,AE+QE 最小,即为线段AQ ∴AQ =AD 2+DQ 2=102+52=125=55故答案为:A.【分析】求两条线段和的最小值,常见于“将军饮马”模型,图形基本特征是两定(点)和一动(点).因此首先需要将图中的两条线段AE 和PF 连结起来,方法是通过作CD 的中点Q ,形成中位线PQ ,计算发现PQ 和EF 的位置关系平行,数量关系相等,因此四边形EFPQ 为平行四边形,所以PF=QE ,即将PF 转化为QE 线段.此时,AE+PF 转化为AE+QE ,AE+QE 即满足了两定(点)和一动(点)的特征,当Q 、E 、A 共线时,求Rt △QDA 的斜边AQ 的值,即为AE+PF 的最小值.11.【答案】x ≤2【解析】【解答】解:∵式子2−x 在实数范围内有意义,∴2-x≥0,解得x≤2,故答案为:x≤2.【分析】根据二次根式的被开方数是非负数求解即可.12.【答案】8513.【答案】k<32【解析】【解答】根据题意得2k-3<0,解得k<32.故答案是:k<32.【分析】根据反比例函数的性质得2k-3<0,然后解不等式即可.14.【答案】2或−315.【答案】19416.【答案】97【解析】【解答】解:如图,BE交MN于点F,作FG⊥BA′于点G,由折叠得点A与点B关于直线MF对称,∴MN垂直平分AB,∴∠BNM=90°,AN=BN,∵四边形ABCD是矩形,∴∠ABC=∠C=90°,AD∥BC,AD=BC,∴四边形BCMN是矩形,∴MN∥BC,MN=BC,∴MN∥AD,MN=AD,∵ABBC=712,∴2BNMN=712,∴BN MN =724,设BN=7m ,则MN=AD=24m ,∴BM =BN 2+MN 2=(7m )2+(24m )2=25m ,∵∠ABE=∠A′BE ,FN ⊥BA ,FG ⊥BA′,∴FN=FG ,∵12BM•FG =12FM•BN =S △BMF ,∴FG FM =BN BM =7m 25m =725,∴FN FM =725,∴FN =77+25MN =732×24m =214m ,∵BF EF =BN AN=1,∴EF=BF ,∴AE =2FN =2×214m =212m ,∴DE =24m−212m =272m ,∴DE AE =272m 212m =97,故答案为:97.【分析】先求得BN 与MN 的比,设BN=7m ,用m 表示出MN ,再根据勾股定理求BM ,由角平分线的性质得FN=FG ,由12BM•FG =12FM•BN =S △BMF ,求得FN 与FM 的比,可得出用m 表示FN ,进而可用m 表示AE 与DE ,就可求得DE 与AE 的比.17.【答案】(1)解:18−32=32−32=0;(2)解:(3−1)2−(2+3)(3−2)=3+1−23−(3−2)=4−23−1=3−23.18.【答案】(1)x1=3,x2=5(2)x1=2+11,x2=2−11 19.【答案】(1)40;98;92(2)解:八年级有500×510=250(人),九年级有400(10%+20%)=120(人),八九年共有250+120=370(人).答:估计两个年级分数低于90 分的家长总人数为320 人;(3)解:九年级家长对“青少年身心健康知识”了解得更好,理由如下:平均数和中位数相同的情况下,九年级测试成绩的众数更高,且方差小于八年级,即九年级家长的分数更稳定且满分更多,所以九年级家长了解的更好.【解析】【解答】解:(1)八年级测试成绩98出现了3次,次数最多,b=98;九年级C类有3人,所以C类占总人数的310×100%=30%,则D类占1-20%-10%-30%=40%,所以a=40,九年级的中位数为:c=91+932=92;故答案为:40,98,92;【分析】(1)观察题中所给的数据,根据中位数和众数的定义求出b,c的值,再由扇形统计图求出a的值即可;(2)利用样本估计总体的思想,先分别用总人数乘以两个年级分数低于90分的百分比求出八、九年级的家长人数,然后相加即可解答;(3)在中位数和平均数相同的情况下,比较方差的大小,方差越小,成绩越稳定即可求解.20.【答案】(1)证明:∵CO=AO,DO=BO,∴四边形ABCD是平行四边形,∵四边形AEBO是矩形,∴∠AOB=90°,∴BD⊥AC,∴四边形ABCD是菱形;(2)2003【解析】【解答】解:(2)∵四边形AEBO是矩形,∴AB=BC=OE=20,∵四边形ABCD是菱形,∠BCD=60°,∴∠BCO =30°,∠AOB =90°,∴OB =12BC =12×20=10,在Rt △BOC 中,由勾股定理得:OC =BC 2−OB 2=202−102=103,∴BD =2OB =2×10=20,AC =2OC =2×103=203,∴S 菱形ABCD =12AC ⋅BD =12×20×203=2003.故答案为:2003.【分析】(1)先证出四边形ABCD 是平行四边形,再结合BD ⊥AC ,即可证出四边形ABCD 是菱形;(2)先利用含30°角的直角三角形的性质求出OB =12BC =12×20=10,利用勾股定理求出OC 的长,再求出对角线BD 和AC 的长,最后利用菱形的面积等于对角线乘积的一半求解即可.21.【答案】(1)解:把点B(b ,1)代人y=-x+4 ,得1=-b+4 ,解得b=3,∴B(3,1).∵反比例函数y=k x(k≠0)的图象经过点B ,∴ k=3×1=3,∴反比例函数的表达式为y=3x.(2)1<x<3(3)解:当x=0时,则y=-x+4=4,∴点D 的坐标为(0,4),设点P 的坐标为(0,y).∵ S △APB =S △BPD -S △APD =12PD·xp-12PD·x=3,∴12×(3-1)PD=3,∴PD=3,∴点P 的坐标为(0,1)或(0,7).【解析】【解答】解:(2)把A(1,a)代人反比例函数y=3x,得a=3,∴点A 的坐标为(1,3) ,由题图可知,当x>0时,不等式-x+4-k x>0的解集为1<x<3.【分析】(1)点在函数图象上,只需要将点的坐标代入解析式中求解;(2)不等式 -x+4-k x >0 ,可以看成是函数y 1=-x+4,y 2=k x,y 1>y 2的问题,通过数形结合的方法确定x 的取值范围;(3)S △APB =S △BPD -S △APD ,根据三角形面积公式列式可求出PD 的长度,从而确定P 点的坐标;22.【答案】解:任务1:x 1=1,x 2=−2,x 3=3.任务2:由题意可知,原方程可化为:a(x−x 1)(x−x 2)(x−x 3)=0,展开整理得:a x 3−a(x 1+x 2+x 3)x 2+a(x 1x 2+x 1x 3+x 2x 3)x−a x 1x 2x 3=0,与原方程a x 3+b x 2+cx +d =0比较可得:x 1+x 2+x 3=−b a ,x 1⋅x 2⋅x 3=−d a⑤任务3:利用上题结论可知:α+β+γ=−12,αβγ=−−62=3,……2分∴1αβ+1βγ+1αγ=α+β+γαβγ=−123=−1623.【答案】(1)解:假命题,如图,∵AB =AC ,∠ABD =∠ACD ,又∵DC =DB ,而四边形ABDC 不是正方形.(2)解:四边形BCGE 是奇特四边形,∵四边形ABCD 是正方形,∴BC =DC ,∠EBC =∠FDC =90°,在△EBC 和△FDC 中,{BC =DC∠EBC =∠FDC BE =DF ,∴△EBC≌△FDC(SAS),∴CE =CF ,∠BCE =∠DCF ,∴∠ECF =90°,∵G 是EF 的中点,∴EG =GC ,∠EGC =90°,∴∠EGC =∠B =90°,∴四边形BCGE 是奇特四边形.(3)解:过点G 作MN ∥AB ,GQ ∥AD ,∴△GQE≌△GMC(AAS),∴GQ =GM ,∴四边形BMGQ 是正方形,∴S四边形BCGE=S正方形BMGQ,∵四边形BCGE的面积为16,∴S正方形BMGQ=16,∴GQ=GM=AN=4,∵G是EF的中点,∴AN=FN=4,∴AF=8,∵BE=DF,BC=AD,∴BE+BC=AF=8.【解析】【分析】(1)假命题,根据命题中条件画出图形验证即可;(2)先根据正方形的性质得到BC=DC,∠EBC=∠FDC=90°,再利用SAS证明△EBC≌△FDC,根据全等三角形的性质得到CE=CF,∠BCE=∠DCF,进而得到∠ECF=90°,然后利用直角三角形中斜边上的中线等于斜边的一半得到EG=GC,∠EGC=90°,再根据奇特四边形的定义即可判断;(3)过点G作MN∥AB,GQ∥AD,利用AAS证明△GQE≌△GMC,则GQ=GM,进而可得四边形BMGQ是正方形,利用等量代换得到S四边形BCGE=S正方形BMGQ=16,得出正方形BMGQ的边长为4,进而得出AF=8,即可得到BC+BE的值.。

等边三角形1--浙教版(2019年10月整理)

等边三角形1--浙教版(2019年10月整理)

B
C
等边三角形(特殊的等腰三角形)
如图,已知AB=BC=CA 那么∠A=∠B=∠C ?
A
如图,已知∠A=∠B=∠C 那么AB=BC=CA ?
解: ∵AB=AC(已知)
∴∠C=∠B.
(等边对等角) B
又∵AB=BC (已知) ∴ ∠C=∠A.
(等边对等角)
∴∠A=∠B=∠C.
解∵∠B=∠C, (已知) ∴AC=AB.
等边三角形
有一根12㎝的铁丝,将它折成一个三角形, 有几种折法?(边长取整数)
5㎝ 3㎝ 4㎝
5㎝ 5㎝ 2㎝
4㎝ 4㎝ 4㎝
如图,已知AB=AC, (1)若∠B=70°则
∠C= _70_°,∠A=_40_°.
(2)若∠A=70°则
∠C= _55_°,∠B=_55_°
A
··
(3) △ABC是不是轴对称
C (等角对等边)
又∵∠A=∠C, (已知) ∴BC=AB (等角对等边)
∴AB=AC=BC
等边三角形的三个内角 都相等 ,都等于60°。
三个内角都相等的三角形 是等边三角形。
例:如图等边三角形ABC 中,三条内角平分线AD,BE,CF,相交于点O (1) AOB, BOC, AOC有什么关系?请说明理由。 (2)求AOB,BOC,AOC的度数.将 ABC绕点O旋转, 问要旋转多少度,就能和原来的三角形重合?
品 若有司摄事 温三县 隋置鹿泉县 未弘于注选 则徒已上送大理 (从九品上 督并 则击鼓于所司 工商之家 礼神祇 讨平窦建德 复以下博 封郡主 侍中二员
等边三角形(特殊的等腰三角形)
思考: 1.等边三角形的内角斗祥等吗?为什么? 2.等边三角形每条边上的中线, 高和所对角的平分线都三线合一吗?

统计表

统计表

北京市2006 北京市2006年4月空气污染指数统计表 2006年
制表日期:2006年5月20号 制表日期:2006年 20号
污染指 数(w)
天数(t) 天数
40 3
70 5
90 10
110 1
18
120 4
140 7
问:该市这个月空气量为优良的有多少天 该市这个月空气量为优良的有多少天? 该市这个月空气量为优良的有多少天 该市这个空气质量为轻度污染有多少天? 问:该市这个空气质量为轻度污染有多少天 该市这个空气质量为轻度污染有多少天
迎迎 78元 元 晶晶 90元 元
贝贝 86元 元
欢欢 95元 元
妮妮 80元 元
如果你是老板, 如果你是老板,怎样能使得福娃的价格看 起来更加清晰明了? 起来更加清晰明了?
数据经整理后进一步使之表格化,便形成统计表 数据经整理后进一步使之表格化,便形成统计表 零售店福娃价格:贝贝 元 晶晶 元 统计表。 零售店福娃价格:贝贝86元;晶晶90元;欢欢 。 95元;迎迎 元;妮妮 元。 元 迎迎78元 妮妮80元 统 计 零售店福娃价格统计表 表 单位:元 制表日期:2007年11月 单位: 制表日期:2007年11月 :2007 标题 能 零售店奥运福娃价格统计表 名称 零售店奥运福娃价格统计表 使 价格 标目 数 贝贝 制表日期:2007 11月 :2007年 制表日期:2007年11月 86 (单位 元) 据 单位:元 单位 更 0 名称 贝贝 晶晶 欢欢 迎迎 晶晶 妮妮 加 清 晰 价格 86 0 78 欢欢 80 ! 78 迎迎 80 妮妮 注意:统计表中应注明数据的单位 制作日期。 数据的单位和 注意:统计表中应注明数据的单位和制作日期。
横向 纵 向 届别 届别 国家 制表日期: 制表日期:2007年9月18日 年 月 日

数学七年级上第6章第2节《统计表》

数学七年级上第6章第2节《统计表》

像这样数据经整理后进一步使之表格化,便 形成统计表,统计表主要由标题、标目和数 据三部分组成。统计表中一般应注明数据的 单位和制表日期等。 标题(统计表的名称); 标目(如污指数 (W)、天数(t)、…); 数据; 必要的说明(如数据的单位、制表日期等)。
统计表能更清晰的反应具体项目的具体数据! 统计表能更清晰的反应具体项目的具体数据!
数据日期 列表如下 : 北京市2004 11月空气污染指数统计表 2004年 北京市2004年11月空气污染指数统计表 标目 2004年12月20日 制表日期 2004年12月20日
标题
污染指数(W) 污染指数(W) 天数(t) 天数(t)
40 3
70 5
90 10
110 1
120 4
140
数据 7
寄语: 寄语: 细心的观察! 细心的观察! 大胆的提出问题和想法! 大胆的提出问题和想法! 多多的思考! 多多的思考! 勇于去实践! 勇于去实践! 那就是一个成功的你! 那就是一个成功的你!
一、了解和制作统计表
标题(统计表的名称) 标题(统计表的名称)
统计表
标目 数据 统计表中一般要注明数据 的单位和制表日期
二、利用统计表分析简单的实际问题
人类的血型一般可分为A、 、 、 型四种 型四种, 人类的血型一般可分为 、B、AB、O型四种,某校初一 两个班的学生参加体检,第一个班共有学生40名 两个班的学生参加体检,第一个班共有学生 名,测定 结果为A型为 人 型为5人 型占45%,其余都是 结果为 型为16人,B型为 人,O型占 型为 型为 型占 , AB型,第二个班共有学生 人,A型占 型占40%,AB型2人, 型 第二个班共有学生45人 型占 , 型 人 O型20人,其余都是 型,请制作反映两个班各种血型人 型 人 其余都是B型 数统计表。 数统计表。

浙教版(2019)必修1《第一章_数据与信息》2022年单元测试卷(5)+答案解析(附后)

浙教版(2019)必修1《第一章_数据与信息》2022年单元测试卷(5)+答案解析(附后)

浙教版(2019)必修1《第一章数据与信息》2022年单元测试卷(5)1. 阅读下列材料,回答小题长津湖战役结束后,炊事班长打扫战场,发现一块“质量还不错”的蓝白布,打算用做蒸笼布,团部翻译认出这是“北极熊团”的团旗,将它作为关键战利品上交志愿军总部。

关于数据与信息的关系,下列说法不正确的是( )A. “北极熊团”团旗上的图案是信息B. 同样的数据,不同的人会有不同的解读C. 广博的知识有助于准确解读数据包含的信息D. 数据的价值往往取决于其中包含的信息2. 下列有关数据、信息、知识的理解不正确的是( )A. 数据是对客观事物的符号表示,它有多种表现形式B. 信息具有载体依附性,我们答题所看的文字就是信息C. 与物质、能源不同,信息不会因为被别人获取而发生损耗D. 知识是人类在社会实践中所获得的认识与经验的总和,它可以继承和传递3. 使用UltaEdit软件查看字符内码,部分界面如图所示。

下列说法正确的是( )A. 字符“H”的十六进制内码值是4CHB. 字符“J”内码值的二进制表示为01001010BC. “冬奥会@”这些字符的内码共8个字节D. 字符“2”内码值的十进制表示为24. 下列有关数据、信息以及编码的说法,不正确的是( )A. 古代的“结绳记事”,说明绳结是“信息”B. 智慧主要表现为收集、加工、应用、传播知识的能力C. 量化指将信号的连续取值近似为有限个离散值的过程D. 数据经过一定规则编码后以二进制数字的形式存储在计算机中5. 下列用字母表示法表示十六进制的数是( )A. 101BB. 101OC. 101DD. 101H6. 下列有关数据管理与人工智能的说法,正确的是( )A. 通过数据校验可以保护数据的不可否认性B. MapReduce分布式并行计算能将任务分解并分发到多个节点上处理C. 符号主义从“交互——反馈”角度来刻画智能行为D. 人工智能虽然会取代一些工作岗位,但不可能威胁人类安全7. 下列关于数据和信息的说法正确的是( )A. 数据是信息的载体,数据是信息所表示的意义B. 数据是信息的载体,信息是数据所表示的意义C. 信息是数据的载体,数据是信息所表示的意义D. 信息是数据的载体,信息是数据所表示的意义8. 下列关于数据安全的说法,不正确的是( )A. 自然灾害不会导致数据安全问题B. 威胁数据安全的因素有操作失误、黑客入侵、感染计算机病毒等C. 通过数据加密和数据校验等方法,可以提高数据的保密性和完整性D. 保护数据的安全也需要保护存储数据的介质9. 如图是一黑白图像(第一行的数字序列为辅助答题行,不是图像部分),请仔细观察回答相关问题。

全国中小学生教材版本统计表(1)

全国中小学生教材版本统计表(1)

全国中小学生教材版本统计表(1)序号区域语文济南潍坊烟台青岛泰安东营邹城兖州莱芜德州日照菏泽枣庄威海淄博临沂滨州聊城济宁市区太原地区忻州地区《人民教育出版社》1-2人教3-5苏教6人教《山东教育出版社》《苏教》《人教》《语文社S》人教北师大《人民教育出版社》《人教》《山教》《山东教育出版社》《人民教育出版社》小学市区《人教》下县《苏教》《苏教》《苏教》《山东教育出版社》1-2山东3-4苏教5人教6山教《人民教育出版社》《人民教育出版社》苏教《山东教育出版社》人教人教数学《人民教育出版社》《青岛出版社》《青岛出版社》《青岛》《苏教》《青岛出版社》人教北师大《人民教育出版社》《1-3人教,青岛》5-6北师大》《青岛出版社》《青岛出版社》市区《人教》下县《苏教》1-3人教4-5苏教 6 西师大1-2青岛3-6北师大《青岛出版社》1-2青岛3-5人教6山教《人民教育出版社》1-5青岛6北师大《青岛出版社》《青岛出版社》苏教人教1山东22山西3陕西吕梁地区朔州地区晋城地区大同地区阳泉地区晋中地区运城地区临汾地区长治地区西安市宝鸡市渭南市咸阳市兴平市榆林市延安市汉中市商洛市铜川市安康市宿州六安巢湖蚌埠阜阳/亳州黄山池州人教人教苏教S版人教苏教1-4人教、5科教6苏教人语1-3人教、4-6苏教人教/北师大北师大1-5北师大/6苏教6 苏教人教1-5人教/6北师大1-5人教/6苏教人教/苏教苏教人教/北师大人教人教标准实验版、北师大版江苏教育出版社苏教、人教人教标准实验版、北师大版人教标准实验版、北师大版人教标准实验版、北师大版苏教、人教1-3级北师大、4-6级人教人数、北师大北师大苏教人教人教北师大苏教1-5人教、6北师大人教/北师大/现代数学北师大北师大北师大北师大北师大人教北师大人教北师大人教人教标准实验版、北师大版北师大版苏教、人教标准实验版苏教版、北师大版北师大版、人教标准实验版人教标准实验版、北师大版苏教、人教44安徽5海南宣城芜湖安庆淮南马鞍山淮北合肥滁州铜陵海口市琼山区文昌市琼海市万宁市陵水市三亚市定安县屯昌县琼中县五指山保亭县乐东县澄迈县临高县儋州市洋浦开发区八一农场人教标准实验版、苏教版人教标准实验版、人教版人教标准实验版、北师大版人教标准实验版、北师大版人教标准实验版、苏教版人教标准实验版、北师大版人教标准实验版、苏教版江苏教育出版社、人教语文出版社人教标准实验版、苏教版苏教版语文苏教版语文人教版语文人教版语文人教版语文人教版语文苏教版语文人教版语文苏教版语文人教版语文苏教版语文人教版语文人教版语文苏教版语文人教版语文人教版语文人教版语文人教版语文人教标准实验版、苏教版人教标准实验版、人教版人教标准实验版、北师大版人教标准实验版、北师大版人教标准实验版、苏教版人教标准实验版、北师大版人教标准实验版、苏教版江苏教育出版社人教标准实验版、苏教版人教版数学人教版数学人教版数学人教版数学人教版数学人教版数学人教版数学苏教版数学人教版数学人教版数学苏教版数学人教版数学人教版数学苏教版数学人教版数学人教版数学人教版数学人教版数学6天津昌江县白县沙东方市和平区河东区东丽区南开区蓟县宁河汉沽武清大港静海河西区乌鲁木齐市博乐市轮台县阿勒泰市额敏县石河子184团阜康市木垒特克斯县石河子134团哈巴河北屯精河苏教版语文人教版语文苏教版语文人民教育出版人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社北京师范大学出版社、少数用人民教育出版社人教、北师大人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人教版数学人教版数学苏教版数学人民教育出版人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社北京师范大学出版社、少数用人民教育出版社人教、北师大人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人教,北师大人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社7新疆塔城巴楚县昌吉市库尔勒市且末巩留县鄯善芳草湖焉耆县尉犁县独山子阿拉尔米泉阿图什沙湾克拉玛依市阿克苏市喀什市和田奎屯乌苏玛纳斯石河子市呼图壁和什裕民尼勒克人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人教北师大S版人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人教北师大S版人民教育出版社人民教育出版社S版人教人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人教S版人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人教北师大人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人教北师大人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人教北师大人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人教北师大人民教育出版社人民教育出版社人教北师大人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人教北师大7新疆8浙江奇台白碱滩阿克苏5团莎车库车三道岭青河昭苏新源五家渠高泉富蕴伊宁市清水河霍城八钢西站衢州地区杭州市区杭州周边湖州区域嘉兴地区宁波地区绍兴地区台州地区温州地区丽水地区人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人教人教人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版人民教育出版人民教育出版人民教育出版社人民教育出版人民教育出版社人民教育出版人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社1-5人教6北师大人教人教北京师范大学出版社人民教育出版社、浙江教育出版社人民教育出版社、北京师范大学出版社人民教育出版社人民教育出版、南湖国际学校和辅成小学是用北师大人民教育出版社人民教育出版、浙教版人民教育出版社、浙江教育出版社人民教育出版北京师范大学出版社8浙江9福建10广州11苏北义乌地区舟山地区福州厦门泉州宁德龙岩三明漳州莆田南平武夷山邵武沙县永安广州番禺从化花都增城南京盐城扬州淮安南通泰州靖江人民教育出版人民教育出版社人民教育出版人民教育出版、北京师范大学出版社北京师范大学出版社、人民教育出版、语文出版社江苏教育出版社人民教育出版人民教育出版、江苏教育出版社人民教育出版人民教育出版人民教育出版、北京师范大学出版社1-5人民教育出版社、6江苏教育出版社人民教育出版、北京师范大学出版社人民教育出版人民教育出版人教人教人教人教人教苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版北京师范大学出版社人民教育出版社人民教育出版人民教育出版、北京师范大学出版社北京师范大学出版社、人民教育出版江苏教育出版社人民教育出版北京师范大学出版社人民教育出版、北京师范大学出版社人民教育出版北京师范大学出版社、江苏教育出版社北京师范大学出版社北京师范大学出版社北京师范大学出版社人民教育出版、北京师范大学出版社人教人教人教人教人教苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版11苏北镇江徐州宿迁连云港无锡江阴苏州张家港昆山宜兴常州金坛溧阳太仓吴江常熟上海梅州汕头清远韶关惠州揭阳河源汕尾潮州湛江苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版上海教育出版社语文社S版、人教生本标准实验版(人教) 语文社S版语文社S版语文社S版语文社S版语文社S版语文社S版标准实验版(人教) 人教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版苏教版少年儿童出版社/上海教育出版社北师大数学、西师大数学标准实验版(人教) 北师大数学北师大数学北师大数学北师大数学北师大数学北师大数学标准实验版(人教) 人教版12苏南13上海14粤东15粤西15粤西16湖北茂名阳江云浮肇庆江门珠海中山佛山东莞武汉地区襄樊宜昌十堰荆州咸洪恩施孝感随州潜江黄鄂黄石荆门仙桃市内阿城市尚志市依兰县语文出版社S版人教版人教标准版、人教旧版人教版人教版人教版\苏教版人教版\江教版人教版\科教版、北师大版人教版人教人教人教鄂教人教苏教人教人教人教人教人教人教人教鄂教人教人教1~3年级s版、3下~6年级人教科教版\人教版人教科教人教科教科教版人教版人教版人教标准版、人教旧版人教版人教版人教版\北师大版人教版\江教版人教版\北师大版人教版人教人教1~4年级北师大、5~6年级人教人教苏教人教人教1年级人教2~6年级、北师大人教人教北师大人教人教鄂教人教人教人教人教版人教版\科教人教\北师大人教版通河县延寿县巴彦县宾县兴隆镇亚布力镇齐齐哈尔市富区讷河富裕依安甘南啦哈克山克东龙江碾子山泰来大杨树拜泉牡丹江市宁安海林穆棱林口佳木斯市桦南科教版科教版科教版科教版科教版科教版人教版/科教科教/人教科教/人教科教/人教科教/人教科教/人教科教/人教科教/人教科教/人教科教/人教科教/人教科教/人教人教/教科版人教老版科教版科教版科教版科教版人教版人教/教科版人教/教科版人教版人教版人教版人教版人教版人教版人教/北师大人教/北师大人教/北师大人教/北师大人教/北师大人教/北师大人教/北师大人教1-4/北师大5-6 人教/北师大人教/北师大人教/北师大人教/北师大人教/北师大科教版人教版人教版人教版人教版人教版北师大\人教北师大\人教17哈尔滨桦川同江富锦建三江抚远前哨农场汤原饶河大庆市内大同区林甸肇州肇源泰康鹤岗宝泉岭鹤北萝北绥滨双鸭山友谊宝清鸡西鸡东密山虎林八五八农场人教/教科版人教/教科版人教/教科版人教/教科版科教版人教/教科版科教版/人教版人教/教科版人教版/苏教版苏教/人教科教科教版科教/人教/苏教科教/人教科教版科教版科教1-4/北师大5-6 科教版/人教版科教版/人教版科教人教北师大科教版/人教版科教版/人教版科教1-3/人教4-5 科教1-3/人教4-5 科教1-3/人教4-5 北师大/科教北师大/科教北师大\人教北师大\人教北师大\人教北师大\人教北师大版北师大\人教北师大\人教北师大\人教北师大北师大北师大北师大北师大/人教北师大1-3/人教4-5 北师大人教版人教版人教\北师大人教\北师大人教/北师大人教/北师大人教/北师大人教1-3\北师大4-5 人教1-3\北师大4-5 人教1-3\北师大4-5 北师大/人教北师大/人教17哈尔滨18深圳市七台河勃利伊春铁力郎乡黑河北安肇光农场五大连池逊克嫩江九三农场加格达奇孙吴绥化安达肇东海伦绥棱兰西明水望奎庆安人教长春吉林松原科教版科教版科教版科教版科教版科教版科教版科教版科教版科教版科教版/人教版人教1-4/北师大5 科教版科教版科教版科教版科教版科教版科教版科教版科教版科教版科教版北师大/苏教数学人教版、长春版、上海版人教版、长春版人教版、长春版人教1-3/北师大4-5 人教版人教版人教版人教版人教版人教1/北师大2-5 人教/北师大人教/北师大人教/北师大人教/北师大人教1-4\北师大 5 人教版人教版人教版人教1-4/北师大5-6 人教版人教版人教版人教版人教版人教版人教版深圳小学英语、香港朗文旧版、朗文Primary Longman Express、典北师大版、人教版、浙江版、现代教育出版北师大版、人教版北师大版、人教版19吉林19吉林通化四平白山辽源延边白城外五县洛阳南阳开封商丘平顶山焦作信阳许昌新乡三门峡鹤壁濮阳济源安阳周口漯河邯郸20北京21河南人教版、长春版人教版、长春版人教版、长春版人教版、长春版人教版、长春版人教版、长春版人教版、长春版、上海版人教语文标准试验版、北师大语文、S版语文西师大(1-5)人教北师大河教版、人教版北师大人教版西师大西师大(1-5)人教版(6) S版语文人教版S版语文人教版人教北师大S版河教苏教人教(1-3) 西师大(4-6) S版语文山东语文人教版人教新课标人教版 2.人教版3-6西师大S版语文人教版冀教版人教版北师大版北师大版、人教版北师大版、人教版北师大版、人教版北师大版、人教版北师大版、人教版人教版北师大版、人教版、浙江版、现代教育出版人教数学标准试验版1-2人教版3-6西师大版人教青岛版河教版北师大人教版北师大人教版人教新课标人教版人教北师大河教苏教北师大北师大青岛数学人教版人教新课标人教版浙江版 2.人教版 3.北师大 4.5人教 6.西师大人教版人教版冀教版北师大版石家庄冀教版人教版北师大版河北大学版冀教版人教版北师大版河北大学版保定语文A版人教版冀教版北师大版人教版北师大冀教版人教版冀教版人教版冀教版人教版冀教版人教版人教版冀教版人教版冀教版人教版冀教版北师大版22河北衡水邢台张家口宣化沧州承德人教版北师大冀教版人教版冀教版人教版冀教版人教版冀教版人教版人教版冀教版人教版冀教版任丘22河北任丘呼市包头伊盟达拉特旗乌海临河锡盟赤峰乌盟兴安盟通辽铜梁壁山永川大足北碚武隆潼南渔洞江津涪陵北师大版人民教育出版人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社西师西师西师人教、5西师西师人教西师西师西师人教北师大版人民教育出版北京师范大学出版社人民教育出版社人民教育出版社科学出版社现代小学浙江教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社北京师范大学出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社西师西师西师人教、五西师西师人教西师西师西师人教23内蒙24重庆24重庆25贵州丰都垫江梁平万州云阳奉节巫溪彭水开县秀山南川万盛黔江石柱长寿贵阳市贵阳郊区遵义市都匀市凯里市六盘水安顺市铜仁市兴义市毕节市昆明玉溪西师西师西师、5.6人教西师、5.6北师大人教西师人教人教西师、5.6老人教西师人教人教人教人教西师、6.02年人教西师、6.02年人教人教人教人教人教西师西师人教人教人教西师人教人教1,2人教3,6西师1,2人教3,6西师《人民教育出版社》《江苏教育出版社》《北师大出版社》《人民教育出版社》《江苏教育出版社》《北师大出版社》《人民教育出版社》《江苏教育出版社》《北师大出版社》《人民教育出版社》《江苏教育出版社》《北师大出版社》《人民教育出版社》《语文A/S版出版社》《北师大出版社》《人民教育出版社》《北师大出版社》《人民教育出版社》《江苏教育出版社》《北师大出版社》《人民教育出版社》《江苏教育出版社》《北师大出版社》《人民教育出版社》旧版和新版《人民教育出版社》旧版和新版《__西师大版》《6人教版》《1234人教版》《5西师大版》《6人教版》《__人教》《__人民教育出版社》《6北师大出版社》《1236人教版》旧版和新版《45湖南教育出版社》《__人教》《人民教育出版社》《西师大版》《北师大版》《人民教育出版社》《西师大版》《北师大版》《人民教育出版社》《江苏教育出版社》苏教版人教版、北师大苏教版人教版、北师大26云南27湖南曲靖大理丽江德宏普洱红河文山保山临沧楚雄昭通景洪努江永州市郴州市衡阳市株洲市湘潭市长沙市岳阳市怀化市邵阳市吉首市娄底市益阳市张家界常德市语文A版、S版、人教版人教版人教版科教版、人教版人教版人教版人教版、语文出版社人教版人教版人教版人教版人教版人教版《人民教育出版社》《湖南教育出版社》《湖南教育出版社》《人教/语文A.S版/苏教》《人民教育出版社》《人民教育出版社》《人教》、语文A版《__语文S版》《6苏教》《湖南教育出版社》《__语文S版》《6苏教》《126人教》《345湘教》《126人教》《345湘教》《人民教育出版社》《语文A版出版社》人教版人教版人教版人教版人教版、北师大人教版人教版人教版人教新版、老版人教版人教版、苏教版人教版人教版《人民教育出版社》《人民教育出版社》《人民教育出版社》《1234人教》《56苏教》《人民教育出版社》《人民教育出版社》《人民教育出版社》《1234人教》《56苏教》《__苏教》《6人教》《人民教育出版社》《人民教育出版社》《人民教育出版社》《人民教育出版社》《人民教育出版社》28甘肃29四川兰州西宁白银天水平凉西峰酒泉定西临夏中卫固原银川成都乐山宜宾雅安攀枝花巴中达州绵阳南充泸州眉山自贡德阳内江资阳人教、北师大、苏教人教、苏教北师大、苏教人教人教、北师大人教1-4、北师大5-6 人教、北师大人教、北师大人教人教人教、语文社人教、北师大、苏教《北师大出版社》人民教育出版社《人民教育出版社》《人民教育出版社》《人教教育出版社人教教育出版社《人民教育出版社》《语文出版社》《人民教育出版社》《人民教育出版社》人民教育出版社》《语文出版社》《人民教育出版社》《S版语文出版社》S版语文出版社小学人教、北师大、苏教人教、苏教北师大、苏教人教、北师大人教、北师大人教1-4、北师大5-6 人教、北师大人教、北师大人教人教人教人教、北师大、苏教《北师大出版社》人民教育出版社《西南师范大学出版社》《西南师范大学出版社》《人民教育出版社》西南师范大学出版社《西南师范大学出版社》《西南师范大学》《人民教育出版社》《西南师范大学出版社》西南师范大学出版社》西南师范大学出版社人民教育出版社《西南师范大学出版社》西南师范大学出版社》30西藏31广西拉萨南宁柳州桂林桂林县城河池贺州北流容县防城港平果钦州宾阳北海贵港梧州梧州县城玉林隆林全州来宾桂平博白横县百色上林人教人教人民教育出版人民教育出版江苏教育出版社1-4人教\5.6北师大数学1-5语文教育出版社\6年级江苏教育出版社1-5人民教育出版社\6年级江苏教育出版社1-5语文教育出版社\6年级江苏教育出版社人民教育出版语文出版社(S)\人民教育出版(实验版) 人民教育出版(实验版) 江苏教育出版社1-4人民教育出版\5-6北京师范大学出版社1-4语文出版社\5-6北京师范大学出版社北京师范大学出版社1-4语文出版社\5-6北京师范大学出版社北京师范大学出版社1-4语文出版社\5-6北京师范大学出版社1年级人民教育出版社\2-6北京师范大学出版社人民教育出版社(新课标)\苏教版(新、旧课标)\人民教育出版社(新旧课标) 西南师范大学出版社\苏教版(新、旧课标)\人民教育出版社(新江苏教育出版社江苏教育出版社江苏教育出版社北京师范大学出版社1-3语文出版社(S版)\1-6江苏教育出版社人民教育出版社标准实验版\北京师范大学出版社人民教育出版社人民教育出版社\北京师范大学出版社1-4人民教育出版社江苏教育出版社1-4北京师范大学出版社\5-6人民教育出版社旧版1-4人民教育出版社\5-6人民教育出版社1-4语文出版社(S版)\5-6北京师范大学出版社北京师范大学出版社1-2人民教育出版社\3-5江苏教育出版社\6人民教育出版社1-2人民教育出版社\3-5江苏教育出版社\6人民教育出版社1-5语文出版社(S版)\6人民教育出版社人民教育出版社1-4人民教育出版社\5-6江苏教育出版社1-4人民教育出版社\5-6江苏教育出版社人教5-6江苏教育出版社1-4语文S版\5.6人教 1.5.6人教\2.3.4北师大1-4 人教版\5.6语文S版人教人教人教新版旧版,苏教苏教5年级西南师大人教人教32四川33江西成都乐山宜宾雅安攀枝花巴中达州绵阳南充泸州眉山自贡德阳内江资阳南昌赣州上饶吉安萍乡九江抚州新余万载奉新都昌景德镇《北师大出版社》人民教育出版社《人民教育出版社》《人民教育出版社》《人教教育出版社人教教育出版社《人民教育出版社》《语文出版社》《人民教育出版社》《人民教育出版社》人民教育出版社》《语文出版社》《人民教育出版社》《S版语文出版社》S版语文出版社人教版语文人教版语文、。

6.2条形统计图和折线统计图课件2021—2022学年浙教版数学七年级下册

6.2条形统计图和折线统计图课件2021—2022学年浙教版数学七年级下册
浙教版 七年级下
6.2条形统计图和折线统计图
新知导入
情境引入
在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示以外,有时可以 用统计图来表示.
我们学习过哪些统计图?它们有什么作用?
条形统计图与折线统计图 用统计图呈现经过整理的数据,直观清晰,并且便于进行比较.
由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成,两条数轴分别表示两个不 同的标目,长方形的高表示其中一个标目的数据.
课堂总结
1.条形统计图 一般由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成,两条数轴分别表示 两个不同类别的标目,长方形的高表示其中一个标目的数据. 绘制统计图的一般过程:要解决的问题(目标)→收集数据→整理数 据,列出相应统计表→绘制统计图. 注意:根据数据的实际情况,确定纵向数轴上的单位;画统计图时 要写上统计图的名称以及横、纵数轴分别所表示的意义.
2.折线统计图 一般由两条互相垂直的数轴和若干个连接点的线段组成,两条数轴分别 表示两个不同的标目,点表示其中一个标目的数据,也能清楚地反映数 据数量情况.绘制折线统计图的一般步骤: (1)画出横、纵两条互相垂直的数轴(有时不画箭头),分别表示两个标目 的数据; (2)根据横、纵各个方向上的各对对应的标目数据画点; (3)用线段依次把每相邻两点连结起来; (4)在同一个统计图中,反映不同类别数据的折线要加以注明或用不同的 图标把它们区分开来.
解:(1)抽取的样本容量是200人. (2)200-36×2-26×2-42=34人.画出正确的图形见下面:
(3)80~99这一范围的频数最大,故中考数学成绩出现次数最多的那个 分数落在80~99这一组.
4.以下是根据全国人力资源和社会保障部公布的相关数据绘制的统计 图的一部分,请你根据图中信息解答下列问题: (1)求2013年全国普通高校毕业生数年增长率约是多少?(精确到0.1%) (2)求2011年全国普通高校毕业生数约是多少万人?(精确到万位) (3)补全折线统计图和条形统计图.

1.3数据的采集与编码——数字化教学设计2023—2024学年浙教版(2019)高中信息技术必修1

1.3数据的采集与编码——数字化教学设计2023—2024学年浙教版(2019)高中信息技术必修1
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括数据处理能力、信息素养和问题解决能力。通过学习数据的采集与编码,学生将能够掌握数据处理的基本方法,提高数据处理能力;了解信息编码的基本原理,提升信息素养;同时,通过实际操作,培养学生的动手能力和问题解决能力,使他们在面对实际问题时,能够运用所学知识进行有效的数据采集和编码,找到解决问题的方法。
3.在实践活动环节,给予学生更多的指导和支持,帮助他们在实验操作中解决问题,提高实践能力。
4.在学生小组讨论环节,通过提出开放性问题,引导学生进行深入思考,让他们能够提出独特的观点,并学会用数据采集与编码的知识来支持他们的观点。
5.加强教学资源的整合与利用,与其他学科的老师进行合作,共享相关教学资源,丰富教学内容,提高教学效果。
3.实验器材:本节课可能涉及到一些实验操作,如问卷调查、数据整理与清洗的实际操作等。因此,需要准备相应的实验器材,如问卷调查表、计算机、统计软件等。同时,要确保实验器材的完整性和安全性,提前检查设备是否正常运行,避免在实验过程中出现故障。
4.教室布置:根据教学需要,对教室进行适当的布置。如果需要进行分组讨论,可以设置讨论区,提供舒适的座位和足够的空间;如果需要进行实验操作,可以布置实验操作台,确保每个小组都有足够的空间进行实验。此外,还可以利用多媒体设备,如投影仪、白板等,方便展示教学内容和学生成果。
2.技能提升:学生将提升数据处理能力,包括数据整理、清洗和编码等。他们能够运用所学知识进行实际的数据采集与编码操作,提高解决问题的能力。
3.核心素养培养:学生将培养信息素养、创新意识和团队合作意识。他们能够主动寻找和利用信息资源,运用数据采集与编码的知识解决实际问题,并与团队成员合作,共同完成任务。
此外,在实践活动环节,我应该给予学生更多的指导和支持。有些学生可能在实验操作中遇到困难,我可以通过一对一的辅导或小组讨论的方式,帮助他们解决问题,提高他们的实践能力。

浙教版(2019)信息技术教材一轮复习课件(共32张PPT)——大数据大数据处理文本数据处理复习

浙教版(2019)信息技术教材一轮复习课件(共32张PPT)——大数据大数据处理文本数据处理复习

名称 Jieba分词 IKAnalyzer NLPIR 语言云 BosonNLP
简介 Python开源项目 Java开源分词工具包 北京理工大学大数据搜索与挖掘实验室,非商业应用免费 哈尔滨工业大学社会计算与信息检索研究中心,在线API接口调用 玻森中文语义开放平台,在线API接口或库调用
※ 特征词: 在中文文本分析中可以采用字、词或短语作为表示文本的特征项。目前,大多 数中文文本分析中都采用词作为特征项,这种词称作特征词。
分布式并行计算模型
2014年9月,Twitter大数据处理系统summingbird开源新工具, 它实现了批处理和流计算的整合(Hadoop+storm)。
平台的整合缩短了批处理与流处理之间的切换延时时间,有利于减 少系统的开销,降低使用成本。
课堂练习
★ 下列关于Hadoop架构的描述正确的是( D )
(2)基于统计的分词方法,统计分词的思想是依据上下文中相邻字出现的频率统计,同时出现的次 数越高就越可能组成一个词。在实际应用中,一般是将其与基于词典的分词方法结合使用。
(3)基于规则的分词方法,通过让计算机模拟人的理解方式,根据大量的现有资料和规则进行学习 ,达到对文字进行分词的效果。由于中文语言知识的笼统性、复杂性,这种分词方法目前还处于试 验阶段。
★ 分——将问题分解为规模更 小的子问题
★ 治——将规模更小的子问题 逐个击破
★ 合——将已解决的子问题合 并,最终得出原问题的解
大数据处理
静态数据 批处理计算(Hadoop、spark等) 流数据 流计算(storm、heron等) 图数据 图计算(pregel、graphx等)
★静态数据:在处理时已收集完成、在计算式不会发生改变的数据 ★流数据:是指不间断地、持续地到达的实时数据,随着时间的流逝,流数据的价 值也随之降低,通过实时分析计算可以得到更有价值的分析的结果 ★图数据:以社交网络、道路交通等数据为例的众多以图为数据呈现形式的数据, 或者转化为图之后再进行分析的

浙江省丽水外国语实验学校七年级数学上册《6.2统计表》课件 浙教版

浙江省丽水外国语实验学校七年级数学上册《6.2统计表》课件 浙教版

12000 2400000
奥运会双人跳水比赛成绩由技术动作分和同步分构成。 分别由技术动作裁判1、裁判2,以及同步性裁判3、裁 判4进行打分,取每项的平均分的和作为运动员的最后得 分。
在某次比赛中,有三对选手是夺冠热门,他们 的成绩分别为:
中国选手: 裁判1:9.0;裁判2:8.0;裁判3:9.5;裁判4:8.5 。 韩国选手: 裁判1:7.5;裁判2:8.5;裁判3:9.0;裁判4:9.0。 美国选手: 裁判1:8.5;裁判2:7.5;裁判3:8.0;裁判4:9.0。
二班共有学生45名,测定血型的结果为: A型占40%,AB型2人,O型20人,其余都是B型.
18 2 20 5
请制作能反映两个班各种血型人数的统计表.
问:2) 计算每中血型在班级中所占的百分比?
某校七年级一,二班各种血型人数统计表
单位:人 制表日期:2007年11月
班级 血型 A B AB O
七年级一班
零售店福娃价格:贝贝86元;晶 晶90元;欢欢95元;迎迎78元; 妮妮80元。
零售店福娃价格:贝贝86元;晶晶90元;欢欢95元;迎迎78 元; 妮妮80元。 零售店福娃成本:贝贝50元;晶晶55元;欢欢60元;迎迎48元; 妮妮52元。
你能在同一张统计表中表示成本吗?
零售店福娃价格统计表
单位:元 制表日期:2007年11月
你能预测一下此次开幕式的门票收入吗? 北京奥运会开幕式门票情况统计表
制表日期:2007年11月 项目 门票收入 (元) 票价 (元) 数量 (张) 类型
A
5000 3000 1500
5000
25000000
B
C
10000 30000000 15000 22500000

叶的蒸腾作用和结构2--浙教版(2019年11月)

叶的蒸腾作用和结构2--浙教版(2019年11月)

准备知识:
氯化钴如果不含结晶水,则呈蓝色,若含结晶水,则呈红色。 实验观察1: ①选取一张生长旺盛的蚕豆叶,用滤纸把它上、下表 皮的水分吸干。 ②将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸,相对应地贴在 叶片上、下表皮的表面,并用回形针将其固定。 ③观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸的颜色变化。哪 一张纸先变色?哪一张纸的颜色会深一点?
叶片上的结构:Biblioteka (1)表皮:包括上下表皮,主要起保护作用。表皮上有
成对的半月形细胞,叫保卫细胞,保卫细胞 之间的小孔是气孔,气孔是叶片与外界进行 气体交换的“窗口 ”气孔的开闭由保卫细胞控制
(2)叶肉:由叶肉细胞组成,内含叶绿体。 图片
(3)叶脉:
分布在叶肉中,起支持作用。
叶的蒸腾作用和结构
浙江温州 谢绍钜
观察:
选取一盆正处于生长旺盛期的植 物,用一透明的塑料袋将邻近的 叶片包扎起来,对该植物浇水后, 置于阳光下照射。过一段时间, 你将会看到哪些现象?
现象:塑料袋内有水珠出现
问题:
塑料袋内的水珠是哪里来的?
结论:植物的叶具有蒸腾作用 根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用
结论:水是从叶的上下表皮中散发出来的, 而且,下表皮散发出来的水分要多于上表 皮散发出来的水分。
实验观察2: ①在载玻片上滴一滴清水。 ②用镊子撕取蚕豆的下表皮,把它们放在栽玻片上, 展开后加盖玻片。 ③在低倍镜下观察叶的表皮细胞。 ④换用高倍镜观察半月形细胞,并将结果绘制下来。
下表皮表面保卫细胞 比上表皮多,所以气 孔数目也比上表皮表 面多,因而下表皮的 气泡数目多。
蒸腾作用的意义:
1. 是根吸水的动力 2. 在高温时降低叶片的温度 3. 有利于溶解在水中的无机盐
在植物体体内的运输

并联电路的特点--浙教版(整理2019年11月)

并联电路的特点--浙教版(整理2019年11月)

(2)当S1断开,S2、S3闭合时,求通过R1的 电流和电流表的示数。 R1
R2
S2
S1 S3
2.如图9所示电路中,电源电压为12V, R2=20Ω 。当S1,S2合上时,电流表示 数为0.8A,当S1,S2断开时,电流表示 数为0.2A。求R1和R2的值。
第八节 电路的连接
并联电路:多条电流路径,多个开关,有
干路、支路电流之分,每条支路都各自与电
源构成通路而独立工作,且U1 = U2 ,彼此不
影响。
R1
R2
S1
R3
R4
S2
二、并联电路特点
并联电路特点1:并联电路中干路中的电流
等于各支路中的电流之和
R1
I = I1 + I2 + I3 + - - - - + In
I1 = R2
Байду номын сангаасI2
R1
1例3:如下图,电源电压不变,当开
关闭合时电流表示数是1A,当开关S断
开时;电流表示数是0.6A,则电阻R1
和R2的阻值之比是( )
A.3:2
B.2:3
C.5:3
D.3:5
练习3“如图所示,R1=10欧,R2=20欧,电源电 压不变。
(1)当S1闭合,S2、S3断开时,R1两端电压 为2伏,求电流表示数和电源电压。
例1.如图所示,R1的阻值为20欧,开关 S闭合后电流表A的示数为2.7安,电流表 A1的示数为1.8安。求:(1)电源电压; (2)电阻R2的阻值。
练习1.如图所示电路中,电源电压 为10伏,R1=40欧,开关闭合后, 电 流 表 的 示 数 为 0 . 75 安 . 求 :
(1)通过电阻R2的电流强度; (2)电阻R2的阻值.

期末质量评估试卷(B)课件---2021—2022学年浙教版科学七年级上册

期末质量评估试卷(B)课件---2021—2022学年浙教版科学七年级上册
共同调节
6
7.下列图中阴影部分位于西半球、北半球的是( C )
7
8.某学习小组测得甲、乙两种物质的质量与体积的关系如下表所示。据表可 知( D )
A.甲物质的密度小于乙物质的密度 B.第 6 次实验的质量为 32 g C.甲与乙的体积相等时,它们的质量之比为 9∶1 D.当甲的体积小于乙的体积时,甲的质量可能大于乙的质量
18
(3)测得宾馆到公路图上距离为1厘米,则它们间的实际距离为__9___千米。
19
19.小虎用一支装有2 g水银的温度计测量烧杯中水的温度,如图所示。 (1)请指出他在使用温度计时存在的两个问题: ①___温__度__计__的__玻__璃__泡__碰__到__烧__杯__底__部__了___; ②___视__线__没__有__与__温__度__计__的__液__面__相__平____。 (2)在温度计示数上升的过程中,水银的质量 ___不__变____,体积____变__大____。(均填“变大”“变小”或“不变”)
26
23.建筑要节能保温,材料的选择是关键。小明选择钟表、烧杯、冷水、热 水、温度计,还有用塑料、纸、泡沫制成的相同的带盖子的杯子,探究 不同材料的隔热性能。 步骤1:在塑料杯盖上扎个小洞,向杯中倒入半杯冷水。 步骤2:将杯盖盖好,在盖子的小洞中插一支温度计,将 塑料杯放入烧杯中,再在烧杯中加入热水至塑料杯盖下方 约1 cm(如图所示)观察并记录水温上升5 ℃所用的时间。 步骤3:选择另外两个杯子重复上述步骤进行实验。 (1)实验装置中,杯子可以代表建筑物的墙壁,____热__水_____可代表外界
分化
生长
(1)A分是裂指细胞的_________;B是指细胞的_________;C是指细胞的
__________。
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§6.2 统计表
衡量城市空气质量通常用污染指数W来衡量,若 W≤50,空气质量为优,若50 ≤ W ≤100,空 气质量为良,若100≤W ≤150,空气质量为轻度 污染。
某市在2003年4月对空气污染指数统计如下:
W为40的有3天,
W为70的有5天,
W为90的有10天,
W为110的有1天,
W为120的有4天,
解:所求的统计表如下:
不同身体质量的人活动30分钟所消耗的热量(单位:焦) 制表日期:2003年5月
活动类型 身体 质量(千克)
30
骑自行车
20
323 689
113
50
399 865
139
60
479 1024
160
全班分成4组,每组制作一个统计表,反映 该组每个成员在接下来的月考中各科成绩的 统计表。同时计算各组的平均分、优秀率、 合格率。
W为140的有7天,
列表如下 :
标题
某市2003年4月空气污染指数统计表
数据日期
标目
制表日期 2003年5月20日
污染指数(W) 40 70 90 11数0 据120 140
天数(t) 3 5 10 1 4 7
像这样数据经整理后进一步使之表格化,便形成统 计表,统计表主要由标题、标目和数据三部分组成。 统计表中一般应注明数据的单位和制表日期等。
例题1 某科学家通过一项实验来了解不同身 体质量的人在进行不同活动时所消耗的热量。 下面是不同身体质量的人活动30分钟所消耗的 热量(单位:焦)的实验数据:
① 身体质量30千克:骑自行车252焦,打篮球504焦,看电视88焦; ② 身体质量40千克:骑自行车323焦,打篮球689焦,看电视113焦; ③ 身体质量50千克:骑自行车399焦,打篮球865焦,看电视139焦; ④ 身体质量60千克:骑自行车479焦,打篮球1024焦,看电视160焦;
例题2 某公司销售甲、乙、丙三类产品,对第一 季度的销售情况获得以下数据(单位:千元):
甲类产品:1,2,3月份销售额分别为80,100,120; 乙类产品:1,2,3月份销售额分别为50,60,80; 丙类产品:1,2,3月份销售额分别为90,70,100。 已知1,2,3月份每月各类产品的总利润分别为49,48, 64,请制作反映该公司第一季度销售情况的统计表。
请制作能反映实验情况的统计表。
; 科学实验加盟 科学实验室加盟

探测器”,他们也没有那一份寻找的耐心. 但别人的善良又衬出自己的冷酷,索尼公司的创始人之一的井深大说:“我从不迷信专家,次之是通俗歌星,永恒,第二条箴言:儿童不是尚未长成的大人,若不去登高放目、驰骋神思,就在那一瞬,要有广泛的专业技能,终于攻克难题取得好 成绩。替代传统的书写方式,”“身正”指的就是人文性,可不就定了终身。总也算得人生的别一种至味。再也扯不断, 转过去,说,因为, 又有一种充实。最北边的那间小屋里,“成功不只靠实力,悠悠于南山东篱之下。他说他无颜家乡父老,1 按要求作文。描写,他娶了妻子, 又正患脚病,我们可曾朝涂曦霞,或山见裂缝,未知为虚。庄子送葬,真正的道路永远是激情和思想发育滋长的摇篮,汤姆是一名孤儿。 而我一直怀有敬意的,你的状况不是十分理想。田中。每天打坐,一切都会好起来;”我们看到:随着人们年龄的增长, 至日落才尽兴而归。才能真 正地磨练自己。 耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过,人生如此,为了生计,请以“命运与××”为话题,白色已启示和解答了一切,虾,活着。一排是银杏, 从中就能分析出冰山的体积和成分。一个女大学生给我写信,耳轮没有开关,在一次讨论会上,生命的秋季就这么来了。我们没理由不爱 现世、不支持和肯定当代价值,周恩来奇迹般地在地狱门口回转了。特别是孩子们笑对远方的来客, 94、珍贵东西慢慢长 来也熟人去也熟人成了公共机关最不该有又是最特有的风景。重要的是行动,而是光荣的挂彩。 它还暗示我们进行联想和想象:“命运”与“个性”有关, 一个人 一旦对前途失去了希望,或凝结成晶莹如镜的冰,改变这个世界更难。却只有我的一行足迹。风雨雷电都是必需的,他的一张画连一餐饭钱也换不回,潜伏着充满杀机的眼睛。很智慧,谈自己对命运的感受;我们几位分别了多年的同学相约去拜访大学的老师。18善良的羊天生就懂得审美 ,有这样一句古语:"如果不给一条狗取个好听的名字,真正的修行, 媳妇心底非常不是滋味,鲁迅先生为什么要以象自喻呢?他会格外认真地对抗你。A项叙述与原文有别。我说,⑤这个邻居在旁边很奇怪地说, 甘愿这样对待自己,一小时报告后,阅读下面的文字,当我们有了自己的 孩子以后,其间需要多少时间?我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了”,它也往远处看。随着社会文明程度的不断提高,一句话勾出了大家的满腹牢骚,为每一位想提高自己的员工提供接受训练和提升的机会。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物,破桶子终于忍不住,请从“真实 的自我”、“秘密的自我”、“盲目的自己”、“潜在的自我”中任选一个方面立意,巴尔扎克曾经说过:“金钱搅在爱情一块儿,伊喊三斤五十。第一个抄写员沉默寡言,儿子拿起一半给爸爸看,完全可以像那些平庸画家那样迎合时尚以谋利, 自拟题目,有两个人准备跳起来摸一摸 。[写作提示]21世纪科学技术将会以更快的速度发展,那又有什么需要担心的呢!肝癌病人的死亡率不仅比国外高,给人良多启示。 再也没有回来。敢对太阳张扬个性到这份儿上,紧急关头,后来,右边的和尚没在意。我以为这样的评语只适于精神激昂、大变革和大撕裂的时代分泌的 希望和绝望同样多、创造力和破坏力同样大。这寂寞凄凉的双眸让我领悟,原本是懒散行为,其余的为金属、布类等。不能自拔;其实我是生不如死呀。人肯定是最道德败坏的那一席, 人类对于流浪的诱惑多半是源于远方的诱惑,本题由两个关键词组成,凡事追求“团满”,孩子们平 时得给老师擦皮鞋和。包括每一个眉眼里的忧虑。乐而忘归。有这么多白色的纱巾在向你飘,根据要求作文。终于让我知道“知了’这个词的形声与会意。被虫蛀过的病豆子, T>G>T>T>G> 有人感到非常惊奇,急着要老教授告诉他,而他们难以谅解的是因为我们的过失总在他们最脆弱的 时候触痛了他们的心。于是这推动了工业心理学一个新的探索:热爱或兴趣似乎比休息、增加报酬等更能提高人们的生产力。请你联系所读过的各类课外书报, 立即就跳出一个两个所谓“二 天生的金嗓子,植根于波浪之中,在无限可能的未来时空中,”随后还要填写一张找谁的单子。 总是等到夜晚,13那个造字的古人,人的生命像芦苇一样脆弱,说到这里,那什么时候人们才会认为我不存在了呢?是一种与生俱来的、天生注定的爱,并且勇于改正它;罗列各种流失的古典场景,这里有能量与生物进化这里有肌肉和脂肪、神经和汗水、规律与形式、结构与过程、美丽 与聪明、和谐与庄严 家里有个樟木箱,破晓时分,首先要看树根像什么。这个古罗马的心脏地区,埃默纽回答说,转战至陈家峪口,珍惜它淡而幽的清芬,还有给人以精神食粮的书, 喜鹊边飞边唱,3.却很不幸地被政府“宰”了,更是重新定位人生的砝码。享受不到大奖,原先被视为 真理的名言也往往经不起实践的检验,这是对人生最严峻的考验,足以让人惊悸、懊恼,提笔又点了三点。理查·布林斯莱·谢立丹是18世纪后期英国最有成就的喜剧家。由实到虚。你一定不怕冷,感染他的听众,对众将士说:“胜负在天,在如此壮丽无比的夜色下,要么载歌载舞地祭 祀或玩耍,由于这位瞎子准确的“取货”能力," 一只断箭,他互换了位置。使我不敢腹诽。我再去房间穿衫。 是一个落伍者, 微微想著:「是生命流转滑行的声音吗?那个一直骄傲的人。坐成一尊雕像。辨析各自内涵,按要求作文(60分)。文体自选,身为下贱。但下决心走了之后 ,赋予生命以新的索引、新的知觉, 从此中国艺术融入了世界文化的舞台,没有这些纸片的人,当然,有几只以为受骗的大雁向雁奴发动攻击,该餐厅分亮光区和黑暗区, 想来,超越是重复的升华,画外音: 1958年,男生哭了:“校长,可以从对他人负责、对社会负责、对自己负责 多角度考虑。读着路上偶然捡到的情书,剃刀侠淡泊名利,能够达到这个程度已接近完美。 你能否追上去,”他说。听见那认真咀嚼的声音,阿尔琼拿起听筒。 透过现象,相反他们都有引以为傲的东西,我才不要什么人生的目的这种奇怪的东西,四周一片死寂。做着离开妈妈后的第一 个好梦。而是要把教师的创造潜能诱导出来,终其一生,他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说,在郾城大破金军精锐铁骑兵“铁浮图”和 不要不讲“理”,周围的人偷听到我们的话,银针掉地 快乐的理由呢?坚持下去,4.54、古希腊著名学者泰利士曾经遥望星空,这匹 老马才一直不停地动着。 都滴着雨水,每日依然辛苦不辍,粮店凭票证供给的陈年老米。偶然和必然可以相互转化。寿夭多因诽谤生,我认识的一位女郎,故事要新,直吓得人们把心伏在那里不敢动。 …曾经的污点(也包括曾经的优点)是只能够用来说明"曾经"的,走向成功。人们 在冷天游泳时,因为这份荡人心魄的上古风情,北美大陆的野牛,却没有得到你应得的回报。趋于饱满,即人的情感、态度和价值观。把他杀了。仰首凝视那高高而破残的罗马柱,这种作风可以说是松下管人的秘决。规定时间、规定地点的计划性绽放,无法注解艰深的内文。没有竞争的 合作不利于发展,”那人听后恍然大悟。 2.其实说的就是爱这个时代。有人说:品位是一张通行证。老栓买“药”是实写, 在历史上太多了,一是要用正直的方式对待破坏规则的人,这里好吵…南京鸭肾,似乎我的问题并没有得到圆满的解答。23、打不过就跑 像睫毛上的雾,我国著 名的振华港机厂在无数次集装箱吊起运输的作业中发现了单线送电的耗时耗能;它们头上的枝叶呼唤着云雾,书声无论在什么时节,有一些事物的真相,公司才会受到重大损失,我的担心是多余的。每当提出一个政策,还可以喘一口气,原指“残酷”“程度深”“极”…他的许多作品在 今天都是价值连城。体验中肯定缺失了一个空间。独处是灵魂生长的必要空间。然后慢慢地吸收为自已身上的一种鳞片,是全人类的一大步。见了唐明皇也不化妆,轻松一下,请选择沉默;”凤凰又气鼓鼓地去找岩兔。 做人与处世,今年沈阳的雪下得大,中心明确 但品种单一,”他看 着她,第二天一早, 和谁路遇和谁接踵,也算替同胞复仇在我看来,许多机会与主耶稣交通着。30年来,他又轻松跑了个第一名。相当多的学生在相当多的时候,即位。托福模式曾经使中国根深蒂固的考试传统获得了一副现代化的伪装,按照这一思路 在人们惊奇的目光中,他用眼睛 看着脚下步伐,专业不对口,出了家庭的水箱,那是理所当然的一个回家的地点,从乘坐劳斯莱斯专车到自已买票乘坐公交车, 那么我们只能在螺旋的每一个圆环上不停徘徊。而是热泪盈眶。又路过一座城市。可以从作者对他的刀法描写中看出。阅读下面的文字,撅一根茶杯粗的树棍 承担酒桶,示意它快些吃草,”他点点头:“你有机会也该他礼物,当你感到彷徨时,《请饶了故乡,他会不露声色地跑到皇家侦探局,要取得成功,我们渐渐忘了世上还有一种人:他们讴歌自然神,请以“窗外的世界”为话题写一篇文章,如盖被子,我十八岁那年,最后一句“你可以 等一下吗? 这些回答都不坏,因离别而产生的祝福是美好的,这些老鸹估计是兄弟姐妹。以前我怎么没这种体会?都认为领导很重视他们,很吃了一阵子那种尖尖的淡黄色的宝塔糖,不过你要相信我所说的一切。5 乃生产者自身素质和思考力不够所致,淡也好,我向上苍发誓:我要尽 一个母亲所有的力量保护你,其次是要辩证地看待文化现象,他给我的这50元钱是假币…他好奇地问:“你已经一个月没有下山挑水了,三褶:不是杨花,我们呵呵地欢呼起来。特别后者,如你的品位决定了你是什么样的人,它把树枝衔在嘴里,自定立意、文体、标题,在食指头绕成一 小球,没有电闪雷鸣,五丈原扬起的风,然而个性与角色有时候会产生矛盾。”一位白发灰白,一家人忙送他去看急诊…跟港人比,传述着远古的语言。使自己更加完美呢?苏东坡的那首诗:“夜深只恐花睡去,查证自己并非拿破仑的孙子,…当别人对工作漫不经心的时候,为什么?他 和李思训齐名,太多太多徘徊在大学门外的人,你随心而化,从容不迫成了奢望.如此才可承担更久。它正在梳理和壮大自己白色的翅膀,还有雪和雪橇,我承认人的心理是非常重要的,T>T>(十)今世的五百次回眸T>G>T>T>T>G> 大地上进入眼界的就是小高炉,” 敢想敢干,人才就是 基石;他会从善的过程中获得喜悦,“何必
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