科学发展观视野下的大学生创新创业

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以科学发展观推动和促进大学生科技创新工作

以科学发展观推动和促进大学生科技创新工作摘要：大学生教育是我国教育体系中的高等教育。

同时，大学生创新能力培养对于落实科学发展观，提高大学生教育水平，具有重要的意义。

推动和促进大学生科技创新工作的相关对策和建议：加强学科建设，提倡创新教育；加强科技导师队伍建设，强化学术交流；以人为本，深入培养大学生的创新能力。

关键词：科学发展观；大学生教育；创新能力培养党的十六届三中全会提出, 要坚持以人为本, 树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。

这是党中央在新的历史时期,结合我国国情和发展现状提出的科学发展观。

树立和落实科学发展观,对于实现全面建设小康社会的目标具有十分重要的意义。

大学生作为我们国家经济建设的高素质的人才队伍，在高校中具有特殊的身份和位置，他们不仅吸收了教师在课堂上传授的科学文化知识，并且参与了一定的科研和社会工作，扮演了一定的社会角色。

面对日益严峻的就业形势和就业压力，我们如何运用科学发展观的精神内涵，推动和促进大学生科技创新工作，不断开拓创新教育，是我们现在所面临的一个亟待解决的问题。

一、大学生创新能力培养的意义创新是发展的内动力，创新是进步的主源泉，创新是知识经济的灵魂。

1999 年，国务院召开了“第三次全国教育工作会议”，在这次会议中，中共中央、国务院发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，将素质教育的重要性提到了前所未有的高度，提出了对大学生进行素质教育的核心是创新教育的观点。

因此，培养大学生的科技创新能力是高等教育当前的一项重要任务。

1.创新能力培养是落实科学发展观的客观要求科技创新能力是21 世纪知识型时代和信息时代对人才培养的要求。

国家需要我们当代大学生具有科技创新的能力[1]。

党和国家的领导人曾经多次指出科技创新对国家发展的重要性。

温家宝同志在中科院视察时，也曾经指出：“科技是国民经济发展的重要支撑，科技创新是增强经济竞争力的关键，战略高科技对科技能力的提升和相关产业的发展具有极大的带动作用。

大学生创业计划以科技创新引领产业发展

大学生创业计划以科技创新引领产业发展随着科技的不断进步和社会经济的快速发展，创业正成为越来越多大学生选择的道路。

在这个信息化时代，科技创新成为了大学生创业的突破口和核心竞争力。

本文将探讨大学生如何通过科技创新引领产业发展，并为此提供一些建议和思路。

一、科技创新是大学生创业的核心科技创新是创业的灵魂和核心竞争力。

大学生具备良好的学术背景和相关专业知识，他们能够从科技研发的角度出发，寻找到市场上的创新机会。

比如，某大学生在研究中发现了一种新型材料，可以用于环保领域，通过创业将这种材料应用到实际生产中，同时还能解决环境问题，这便是科技创新和产业发展相结合的典型案例。

二、挖掘市场需求，定位创业方向科技创新的前提是挖掘市场需求，了解并把握行业趋势。

大学生创业者可以将创新的视角转化为市场需求的视角，结合自身优势和市场趋势，找准创业方向，突破市场瓶颈。

比如，某大学生发现智能家居市场空白，专注于开发智能家居产品，通过技术创新和市场推广，迅速占领市场，取得了较好的成绩。

三、加强团队合作，实现创新突破创业离不开团队合作，团队成员互相协作，共同实现创新突破。

大学生创业团队可以结合不同学科背景和专业技能，形成互补优势。

比如，某大学生与计算机专业同学合作，共同开发了一款智能手机APP，解决了用户在日常生活中的实际难题，获得了用户的认可和市场的好评。

四、加强创新能力培养，提高自我竞争力创新能力是大学生创业者必备的素质之一。

大学生可以通过参与科技创新项目、创业实践等方式，提高自己的创新能力和创业经验。

此外，大学生还可以参加创业培训、创新大赛等活动，拓宽自己的创新思路和触角，提高对市场的洞察力和敏锐度。

比如，某大学生利用暑假时间参加了一项创新设计大赛，通过与各界精英的交流与竞争，不仅提高了自己的技能水平，还结识了许多业内专业人士，为今后的创业铺平了道路。

五、寻求创业支持和资源，提供创新平台大学生创业者可以借助校内外创业孵化器、创新基金以及科技园等资源，寻找创业支持和创新平台。

科学发展观视域下的大学生创业

调发展的过程。当前，大学生就业难已经成为全社会不容回避且必须高度关注最后，创业有利于大学生可持续发展。业可以确保大学生发展创并逐步妥善加以解决的问题。决问题的前提是重视，解而重视的程度后劲足，可谓授人于鱼，正不如授之于渔。在创业实践会中，大学生会又取决于认识的高度。大学生创业作为就业的有效途径必须放到实不断提高创新能力和适应竞争能力，强风险投资意识，增善于捕捉市
观的第一要义、彰显了科学发展观的核心、现了科学发展观的基本要求、体突能力、动手能力、策划决策能力、习能力等等。学这些能力的获得源于出了科学发展观的根本方法。创业锻炼、源于创业实践。因而，大学生的创业过程也是各种能力协关键词：科学发展观大学生创业大学生就业
学习能力和适应社会的能力急剧下降，并可能由劳动力市场上的优取得的科技成果在六千至八千项之间，但真正实现成果转化与产势群体变为边缘群体，为社会的不稳定因素。国外的经验表明：业化的还不到十分之一。” 成有这表明，国高新技术的转化应用，我有着效推动大学生创业，可以培养和造就数以百万计有创业精神和创业广阔的空间，急切需要掌握了现代科学技术、值的需要。２推进大学生创业彰显了科学发展观的核心 — — 以人为本

科学发展观视阈下的大学生创新创业教育研究

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６第４期
面，很多学生由于受到社会不良风气影响而急功近在 “ 深入学习实践科学发展观 ” 这一专题中就如何运利、追求短期的经济收益，从而对创新创业教育带来用落实科学发展观来 “ 提高自主创新能力，建设创新的收益缺乏信心。同时，金融危机下严峻的就业形势型国家” 做出了详细阐述，认为 “ 这是国家发展战略
高校创新创业教育的三大 “ 缺失 ” 随着 “ 科教兴国” 、 “ 人才强国 ” 战略的强化与各
一
主要形式，甚至有时硬性要求学生参加，效果往往适得其反。虽然学生社团数目众多，但真正和大学生创新创业教育有关的社团为数不多，而且校园文化节中科技创新类的活动也寥寥无几。此外，高校扩招步伐较快导致在校生基数较大，校园面积较广、校区较多
（一）教育氛围的缺失
教育是一项浩瀚的系统工程，其效果受到历史因素、社会环境、校风学风等多方面的影响。目前普遍存在的一个问题是大学生创新创业教育氛围淡薄，而这恰恰是制约这一教育全面铺开的关键性因素。由于信息渠道不畅通，大部分学生对科技创新、自主创
高等农业教育，２０１３－４，４：６１－６３
ＨｉｇｈｅｒＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ，２０１３— ４，４：６１ — ６３

基于科学发展观下大学生创新创业模式研究

２１年０１
第２期９
ＳＩＮＥ＆ＴＣＮＬＧＦＲＡＩＮＣＥＣＥＨＯＯＹＩＯＭＴＯＮ
ｏ高校讲坛。
科技信息
基于科学发展观下大学生创新创业模式研究
王亚南汪航楠（黄淮学院外语系河南驻马店
４３０）６００
【要】摘加强创业教育，鼓励自主创业，已经成为世界各国教育领域的共识。党的十七大报告把建设创新型国家放在了突出重要位置，具有创新能力的人才已经成为创新型国家建设的“ 核心生产力” 根据我校实际情况，。借鉴发达国家和地区经验，需要跳出“ 大学” 来重新审视大学创新创业教育，着力构建一个高校、政府、企业合理分工、良性互动的机制，形成社会参与的具有高度自由开放型的创新创业人才培养模式。【关键词】创新；创业；自由开放型；创新创业教育模式
１研究的意义
１大学生创新创业是缓解不断扩大的社会就业压力的需要．１面对日趋严峻的就业形势．在大学生中开展创业教育．树立大学生正确的职业理想和择业观念．开发创造性思维．提高综合素质和创业能力，于大学生参与社会竞争，对具有很强的现实意义。高校毕业生大多在２～５０２岁之问．这个年龄的人具有强烈的求知欲和好奇心．他们要求独立地、主见地处理自己的事情，有依赖父母的心理逐渐消失，社会责任感和道德感明显增强．同时又处在人生的重大转折和突变时期．有很大的可塑性，是开发潜力、发展创造力的最佳时期。１大学生创新创业是社会主义市场经济发展的需要．２随着市场经济的发展．乡产业结构将依据市场的不断变化进行城相应调整．从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换．而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力．也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力．还必须具备创新创业能力因此．３大学生创新创业模式—— “ 一二三四”特色创新创业人才不断加强大学生创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济培养方案设计原则及简介对人才培养方面的诸多要求．同时也能促进高等教育自身的改革与发３１ “ ．一二三四” 特色创新创业人才培养方案设计原则展。３１践行科学发展观．以人为本．．１．坚持以学生为主体。培养学生创新１大学生创新创业是推动创新型国家建设的需要－３意识和创业实践能力，跳出普通学生素质教育的范畴，找准切入点，以创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。种制度化的方式实现学生对自身成才的迫切需要和成长设计从学个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家．备发展知识经将具生的角度出发．创新创业教育模式应该符合学生的实际发展规律．配济的巨大潜力：一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识以正确的引导和硬件保障．不能强加意志经济带来的机遇２世纪的竞争是经济和综合国力的竞争，１实际是科３．第二课堂的主导性．２１创新创业教育模式是课内课外两个课堂相技和教育的竞争，归根到底是高素质人才的竞争高校是人才培养的结合的新型人才培养模式．要打破传统教育观念的枷锁．深化课内教摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会中国大学的改革．积极改善第二课堂实践环境．努力提高学生参与第二课堂学生就业发展和挑战的人才大力培养大学生创新创业能力是建立高活动的积极性．通过反复锻炼．发学生的创造性思维．激培养学生的创校创新体系的关键性环节和基础性内容．能有效地支持和推动国家创业能力。新体系的建立．对建设创新型国家也会起到积极的作用３＿大学创新创业教育的内在规定性需要高校、府、．３１政企业形成合２存在的问题力。大学创新创业教育是一个全局性的问题．与高校传统教育教学工２１心理准备不足．作相比是迥然不同的应该说大学生自主创业，有一定的优势，譬如年轻、激情，而且随首先．它具有自由开放性如果说高校是生产知识和创造知识的着社会和时代的发展也为大学生自主创业者提供了诸多条件．但也会社会机构．以与社会生产保持一定程度的疏离．可那么具有知识成果面Ｉ许多问题从调查结果来看．临大学生大多对于创业过程中的风险转化的创新和创业活动正是社会生产的一部分。事实上，创业活创新考虑尚不完善。大学生创业的心理准备不足。顽强的意志是创业的脊动也正是高校逐渐从社会边缘走人中心．逐渐从封闭走向开放．与社柱。在创业中必然会遇到许多矛盾和困难，如果无好的意志品质、不懈会其他机构开展合作的重要途径大学创新创业教育只有在开放的系追求的精神．就不会取得成功统中．通过高校与外界的紧密结合才能事半功倍。２２资金不足．其次，它具有强烈的实践性。创新创业教育不仅仅是知识的传授资金不足是刚走出校门的大学生、研究生创业的首要难题。创业和教学内容的更新．更是学习者通过情境性学习和实践活动提高综合需要资金．对于某些领域的创业甚至需要大量资金对创业者来说资素质和能力创新创业能力培养是大学创新创业教育的中心环节．也金有三个渠道，一是自筹，二是借贷，风险投资。筹数量有限；三是自借是创新创业成功的重要因素创新创业能力需要有对专业知识的掌握贷一则资信不足贷款不易，二则有期限要求．能满足创业的长期投不能力，更需要独立生存、自我学习、独立思维判断能力以及社会性的公资需要：风险投资是最好形式．特别适合大学生创业者。但我国目前的关、组织、理能力，管这些能力只能在具体的实践活动中才能得到锻风险投资市场还很不成熟投资者少，有限．资金管理不规范．投资风险炼。大．上市条件高，投资不能及时抽出，继续其他项目的投资。能为大学第三，它具有一定的社会性。传统教育要素中师资、媒介（课程、实生仓业提供投资者很少．４数量也有限验材料、场所１以由高校自行解决．均可而创新创业教育则不然从师资２大学生对创业的认知偏差．３方面看．不仅需要具有创业知识，能够从事创业研究和教育的教师．更大学生好逸恶劳的心态十分普遍．所以要加强和改进大学生思想需要具有成功创业经历的实业家、高级管理人才、风险投资家等业界政治教育工作的开展情况大学生具有较好的思想道德素质．只要学人士．这是在高校体制外的：从媒介方面看，创新创业教育需要科技孵校把思想教育与解决大学生生活中遇到的实际问题结合起来．把思想化、资金运作等条件支撑。因此，大学创新创业教育需要走出高校的象教育与为大学生成长成才服务结合起来，注重挖掘学生身上的闪光牙塔从封闭运作的学校教育模式转向开放的多方参与的合作教育模点，注重引导，大学生们就会在��

科学发展观引领下的高校创业教育

为一名创业者在创业过程中所应具备的关键能力和决定性因素，使自己不仅是就业岗位的拥有者而且是就业岗位的
创造者．．
关键词：学发展观；业教育；科创高校
中图分类号：５１（２；文献标志码：Ａ文章编号：６３２１２０）８０６ — ２１７ — ９Ｘ（０９２ — ２２０
一
、
高校创业教育对大学生就业观念的影响
教育科学发展观的基本点是实事求是，遵循客观事物发
展的必然规律，住事物发展的主要矛盾也就找到了解决矛抓
盾的主要方法和手段。
１９年中国高等院校招生规模实施扩招计划以来，９９中国的高等教育从此进入了新阶段。联合国教科文组织发表的《世界高等教育发展与趋势》综合报告指出，中国高校在校人
摘
要：在教育改革的发展和实践中教育科学发展观体现出的是实事求是，以人为本，优先、协调、可持续发展。这
三方面的有机结合、辩证统一指导着中国教育改革、实践和创新的全部过程高校创业教育在党的十七大政策和科学
发展观的引领下，教学实践中将进一步转变大学生的就业观念，在明确大学生在中国全面建设小康社会的进程中，作
长 “ 宝成 ” 接受 “ 京报 ” 访 “ 于中国大学生就业难的纪在新采关问题 ” 曾成说道：大众化的考试入学，英化的观念去就时 “ 精

论用科学发展观理念引导大学生创业精神的培养

论用科学发展观理念引导大学生创业精神的培养摘要：大学生创业精神的培养，不仅是知识经济全球化的必然要求，也是我国高等教育改革和发展的重要目标。

目前，我国各高校均开设了大学生创业教育的相关课程，对推动创业教育的发展起到积极作用。

但是，在创业教育的过程中，创业精神的培养却明显不足。

如何培养学生的创业精神，需要深刻理解创业精神的内涵和实质，对影响创业精神培养的因素进行深入剖析，按照科学发展观理念来引导大学生创业精神的培养。

关键词：大学生；科学发展观；创业精神胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。

”大学生作为社会创业的主力军，对其进行创业教育显得尤为重要，而大学生创业教育的核心是对大学生创业精神的培养。

用科学发展观理念引导大学生创业精神的培养，从而找出合理有效的培养机制，是大学生创业教育的重要内容和必然选择。

一、以党的最新理论为基础，深刻理解创业精神内涵和实质党中央、国务院高度重视大学生创业工作，2010年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中明确提出，要鼓励高校毕业生自主创业，拓宽就业、择业、创业渠道，以创业带动就业。

在八届人大一次会议闭幕式上，江泽民同志高度概括了新时期推进现代化建设，所要大加倡导和发扬的创业精神，即“解放思想，实事求是，积极探索，勇于创新，艰苦奋斗，知难而进，学习外国，自强不息，谦虚谨慎，不骄不躁，同心同德，顾全大局，勤俭节约，清正廉洁，励精图治，无私奉献”。

因此，大学生创业精神是历史赋予当代大学生开拓创新、与时俱进的精神风貌，其实质可以概括为：艰苦奋斗、自强不息；善于学习、勤于实践；抓住机遇、开拓进取；实事求是、敢于担当；团结协作、同心同德；诚信守诺、以义取利；追求卓越、勇往直前。

二、坚持实事求是，深刻剖析现阶段大学生创业精神存在的不足本着实事求是的基本原则，调查发现，现阶段大学生所具备的创业精神有以下不足：1大学生的创业理念不够清晰创业理念是人们对于创业的理性认识，当前许多大学生对创业的理解存在偏差，他们的创业观念模糊、理解狭隘、认识层次低，缺乏积极的创业情感。

科学发展观视野下的大学生创新创业

冬 ”，大河报报道：在华北水院双选会上，今年本科生薪酬期望值比去年普遍降低５００元左右，为找到合适工作，很多毕业生突破了月薪１０元的心理底线。部分文科毕业生对薪００酬的心理底线甚至降到了７０。０元面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。高校毕业生大多在２￣２岁之间，这个年０５龄的人具有强烈的求知欲和好奇心，他们要求独立地、有主见地处理自己的事情，依赖父母的心理逐渐消失，社会责任感和道德感明显增强，同时又处在人生的重大转折和突变时期，有很大的可塑性，是他们开发潜力、发展创造力的最佳时期。
收稿日期：２１年５０责任编辑：李娜０ｏ月２日
（）大学生创新创业是社会主义市场经济发展的需要二随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强大学生创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。（）大学生创新创业是推动创新型国家建设的需要三建设创新型国家是国家 “ 一五 ”规划中一项重要的十战略任务。日前发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（０６２２年）（２０ — ００》简称《规划纲要》），标志着自主创新这一国家战略已经从理论层面发展到运筹层面。同时发布的《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》也提出：动员全党全社会力量，为建设创新型国家而奋斗。在全面建设小康社会步入关键阶段之际，根据特定的国情和需求，我国提出，要把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量，把提高自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。在此社会环境下，在大学生中开展创新创业，以创新创业促进学生全面发展和全面成才，促进大学生就业，将是各高校迫切需要解决的重大课题，也是各高校面临的重要机遇。大学生创业就是改变就业观念，利用现有的知识、才能和技术，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新的就业岗位，即大学生创业

科学发展观视角下大学生创新精神和实践能力培养的思考

摘要大学教育是创新人才成长的关键时期，是国家知识创新和技术创新体系的基础。

培养大学生的创新能力和创新精神是科学发展观的客观要求，是素质教育的落脚点和归宿。

本文从更新教育观念、优化人才培养方案、深化教学改革、加强实践教学、搭建宽广平台、健全激励机制六个方面探讨了如何培养大学生创新精神和实践能力问题。

关键词大学生创新精神实践能力培养大学教育是专业教育的开端，是培养学生创新精神和实践能力的重要阶段，是国家知识创新和技术创新体系的基础。

全面提高大学学生综合素质，培养大学生的创新精神和实践能力，是贯彻高等教育法，促进我国可持续发展，实现人的全面发展的科学途径。

1更新教育观念———创新精神和实践能力培养的先导高等学校的教学管理者及教师所持的教育观、人才观，直接影响到人才培养的质量。

第一，要树立以学生为本的教育理念。

科学发展观强调人与社会、自然的协调发展，强调以人的发展为起点，以人的全面发展为终点。

高校深入落实科学发展观的核心是树立以人为本的教育理念。

它要求学校的一切工作都要以学生的发展为核心，给学生提供良好的发展平台，创造良好的发展条件。

第二，要树立科学的创新教育观。

创新教育是一种新的理念，它摒弃了传统教育中崇尚经验、崇尚权威的旧教育观念，主张敢想、敢做、敢闯，针对新情况、新问题不断提出新思想、新方法。

科学的创新教育观就是要注重培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的教育观，其目的是培养创新型人才。

它要求学校实现由强调共性向注重个性发展转变，由强调唯书、唯上向注重探索、创新转变，由强调教师主导向注重学生主体转变，由强调知识传承向注重能力培训转变，由强调专业教育向注重通识教育转变，由强调就业教育向注重创新、创业教育转变。

第三，要树立科学的人才培养质量观。

科学的人才培养质量观就是注重学生的全面发展，注重学生的综合素质培养，尊重学生的个性化选择的质量观。

它要求学校坚持教书育人、德育为先，扎实推进素质教育。

论科学发展观视阈下的大学生创业教育

论科学发展观视阈下的大学生创业教育在严峻的就业形势下,创业已成为大学生迈入社会的一种全新的就业渠道,为此,大学生创业教育的开展是适应中国社会、高校和大学发展的需要,具有重大的现实意义。

发展大学生创业教育需要用科学的发展理念作为支撑,践行科学发展观是引领和推动中国创业教育发展的强动力。

标签：大学生;创业教育;发展一、大学生创业教育的必要性(一)满足和适应中国经济和社会发展的需要大学生创业教育是当代社会发展对人才需求的现实反映。

1998年联合国教科文组织在《21世界的高等教育:展望与行动世界宣言》中指出:随着社会和经济的发展,大学毕业生将不仅是求职者,而且将成为工作岗位的创造者,培养大学生的创业技能与创业精神,应成为高等教育主要关心的问题。

改革开放以来国高等教育始终坚持为中国特色社会主义经济文化和社会事业发展培育可靠建设者和接班人而服务。

当前我国实施科教兴国和建设创新型国家战略要求了我国高等教育要积极适应社会经济发展需要,具体来说,高等教育要培养出素质过硬、能力过强、面向世界、面向未来、面向现代化发展的创新复合型人才。

(二)适应当前就业竞争形势的需要中国是发展中的人口大国,始终面临着就业不足的压力。

据统计2007年高校毕业生为473万,2008年为559万,2009年达到611万,创历史最高[1]。

如何破解大学生就难的问题,就成为国家、高校和学术界高度关注的课题。

创业教育作为拓宽大学生就业途径的新方式,已经得到社会的广泛认可。

目前我国创业教育首要的是要改变和引导大学生的就业观念,使更多的大学生不依赖于找工作,尽快脱离传统的就业模式,逐渐转向自主创业,这是解决大学生就业难问题的基本思路和方法。

(三)大学生全面可持续发展的需要大学生作为时代最具有创新活力的群体,大学生在追求知识的同时也十分看重自身综合能力和素质的提升。

伴随着我国高等教育的扩招和进入大众化教育阶段,大学生已从过去象牙塔的天子的圈子里跳出,他们开始理性审视自身,积极追求内在的能力和素质的提升来增强自己参与竞争的“资本”。

大学生创业如何利用科技和数字化创新

大学生创业如何利用科技和数字化创新随着科技和数字化的快速发展，越来越多的大学生开始选择创业，希望通过创新和科技应用实现自己的创业梦想。

本文将探讨大学生在创业过程中如何利用科技和数字化创新的方法和策略。

一、科技为大学生创业提供了巨大机遇科技的发展不仅改变了人们的生活方式，同时也为创业者提供了前所未有的机遇。

大学生可以通过技术创新和应用开拓新的市场，获得更多的商机和竞争优势。

比如，通过深度学习和人工智能技术，大学生可以开发智能家居系统，提供智能化的家居解决方案；通过云计算和大数据技术，大学生可以开拓金融科技领域，提供更高效、便捷的金融服务。

二、大学生创业需要关注的科技和数字化创新领域1.互联网+互联网+已经成为当下最热门的创业领域之一。

大学生可以通过互联网+的模式将传统行业与互联网相结合，创造出全新的商业模式和服务。

比如，通过互联网+教育，大学生可以开发在线教育平台，提供个性化、高效的教育资源；通过互联网+医疗，大学生可以设计医疗健康管理App，方便用户实时监测和管理健康状态。

2.人工智能人工智能是当前科技领域的热点之一，也为大学生创业提供了广阔的机会。

大学生可以通过人工智能的技术研发智能机器人、语音识别、图像处理等产品和服务。

以语音识别技术为例，大学生可以开发智能语音助手，方便用户进行语音交互操作，提供更加智能化的人机交互体验。

3.物联网物联网是指通过互联网连接物体，实现物与物之间的信息交互和共享。

大学生可以通过物联网的技术，开发智能家居、智能交通、智能制造等产品和服务。

比如，大学生可以研发智能家居控制器，通过手机或者语音控制设备，实现智能化的家居管理和监控。

三、数字化创新为大学生创业带来的机遇除了科技创新，数字化创新也为大学生创业提供了广阔的机遇。

数字化创新涉及到企业的数字化转型、产品的数字化升级等。

大学生可以通过数字化创新来提高企业的效率和竞争力。

比如，通过采用电子商务平台，大学生可以实现线上销售和线下实体店的结合，提供更加便捷和个性化的购物体验；通过移动支付和电子支付系统，大学生可以实现线下交易的便捷化和安全性。

大学生创业创新创业与科技进步的互动

大学生创业创新创业与科技进步的互动大学生创业与科技进步的互动在当今高速发展的社会中，大学生创业创新成为了一种重要的趋势。

创业不仅能够为个人提供更广阔的发展空间，也能够推动科技进步。

大学生创业与科技进步之间互动的关系愈发密切，相互促进，为社会发展贡献着力量。

一、大学生创业激发科技创新大学生作为具备较高知识水平和专业技能的人群，他们的创业活动往往也伴随着科技创新的推动。

大学生创业者常常通过自身的专业优势，结合市场需求，开展技术研发和创新实践。

他们通过自主研发新产品、业务模式创新以及运用新技术等方式，推动行业内的科技进步。

大学生创业激发了各行各业的创新活力，为科技进步注入了新鲜血液。

二、科技进步为大学生创业提供机遇科技进步为大学生创业创新提供了广阔的机遇和支持。

随着社会信息化的发展，科技成果迅速转化为生产力，为大学生创业者提供了更多的选择。

新兴科技领域如人工智能、大数据、区块链等为大学生创业带来了前所未有的机遇。

大学生可以运用先进的科技手段，创造出具有竞争力的产品和服务，更好地满足市场需求。

三、大学生创业与科技进步相互融合大学生创业与科技进步是相互融合的过程，二者的互动使得创新成果更加丰富多样。

科技进步为大学生创业提供了更宽广的发展平台，而大学生创业则为科技进步提供了应用场景和实践验证。

以智能科技为例，大学生创业者运用智能技术进行产品研发和创新实践，推动了智能科技的发展；而智能科技的进步又为大学生创业者提供了更多创新创业的机会。

四、大学生创业与科技进步驱动社会发展大学生创业与科技进步的互动不仅是促进个人成长的途径，更是驱动社会发展的力量。

大学生创新创业解决了社会问题，提升了生产效率，增加了就业机会，推动了社会经济繁荣。

同时，科技进步为大学生创业提供了更广阔的市场空间和创业环境，为社会发展注入了不竭动力。

综上所述，大学生创业与科技进步之间存在着密切的互动关系，二者相互促进、相互发展。

大学生创业激发了科技创新，科技进步为大学生创业提供了机遇和支持，二者相互融合驱动着社会发展。

大学生科技创新与创业精神培养

大学生科技创新与创业精神培养随着科技的飞速发展和经济的日益竞争，培养大学生的科技创新与创业精神变得越来越重要。

科技创新不仅是国家发展的强大引擎，也是推动个人成长的重要动力。

大学生作为社会的中坚力量，应该具备敢于创新、勇于创业的精神，为社会进步贡献自己的力量。

首先，大学生科技创新的培养是通过丰富的教育资源和创新平台来实现的。

高校作为科技创新的主要阵地，要为学生提供良好的学习环境和资源支持。

学校必须建立完善的科技创新实验室、图书馆和科研机构，为学生提供丰富的科技创新项目和资源。

同时，学校还应开设相关的创新创业课程，培养学生的创新思维和实践能力。

例如，可以组织学生参与科技竞赛、创新创业讲座和实践项目，引导学生深入了解科技创新领域，培养他们的实践能力和创新精神。

其次，大学生科技创新的培养需要注重学生的实践经验和团队合作能力的培养。

理论知识只是科技创新的基础，要想真正实现创新，还需要学生具备一定的实践经验和团队合作能力。

学校可以组织学生参与科研项目和实习实践，让他们亲身参与科技创新的过程，通过实践掌握科学研究的方法和技巧。

同时，学校还应该鼓励学生参加科技创新团队，培养他们的团队合作意识和协作能力。

团队合作不仅能够提高学生的创新能力，还能培养他们的沟通、领导和协调能力，更好地适应未来的创新和创业环境。

另外，大学生科技创新的培养需要强调实用性和社会价值。

科技创新不仅仅是为了追求新颖和独特，更需要关注实际应用和社会效益。

学校应该引导学生注重科技创新的实用性和社会价值，培养他们解决实际问题的能力和创新解决方案的思维。

通过开设与社会实际需求紧密相关的科技创新项目和课程，如智能制造、环保技术等方向，引导学生关注社会热点问题，并通过科技创新为之提供解决方案。

同时，学校还应该与企业、科研机构等紧密合作，为学生提供实际项目合作的机会，让他们在实践中体验科技创新的实际应用和社会影响。

最后，大学生科技创新的培养需要注重创业精神的培养。

实践科学发展观促进高校毕业生创业的调研对策

实践科学发展观促进高校毕业生创业的调研对策为了实践科学发展观促进高校毕业生创业，可以采取以下调研对策：
1.了解毕业生创业情况：对近年来的高校毕业生进行调研，了解他们的创业意愿、创业项目和困难等情况。

可以通过问卷调查、访谈等方式获取相关数据。

2.分析创业环境：调研创业环境，包括政策、法律、财务、市场等方面。

了解创业过程中可能遇到的问题和障碍，为制定科学发展观指导下的创业政策提供依据。

3.调查创业资源：探究创业资源的供给情况，包括创业培训、创业孵化器、创业投资等资源。

了解资源的利用率和效果，为提高资源利用效率和优化资源配置提供参考意见。

4.研究创业成功案例：调研一些成功的高校毕业生创业案例，分析其成功经验和存在的问题。

通过比较分析，总结出创业成功的主要因素和影响因素，为提供创业指导和支持措施提供建议。

5.对策研究：结合以上调研结果，制定科学发展观促进高校毕业生创业的对策。

根据毕业生的创业意愿和创业环境，制定创业指导政策、提供创业培训、设立创业基金等措施，为毕业生创业提供支持和保障。

6.持续监测和评估：建立起持续监测和评估体系，及时了解创业政策的实施效果和创业环境的变化情况。

通过对数据的分析和评估，不断优化创业政策和支持措施，提高科学发展观促进高校毕业生创业的效果。

科学发展观视域下的大学生创业

科学发展观视域下的大学生创业大學生创业与科学发展观的基本内涵密切相关,推进大学生创业是落实科学发展观的必然要求与具体体现。

推进大学生创业印证了科学发展观的第一要义、彰显了科学发展观的核心、体现了科学发展观的基本要求、突出了科学发展观的根本方法。

标签：科学发展观大学生创业大学生就业当前,大学生就业难已经成为全社会不容回避且必须高度关注并逐步妥善加以解决的问题。

解决问题的前提是重视,而重视的程度又取决于认识的高度。

大学生创业作为就业的有效途径必须放到实践科学发展观的高度去认知和解读。

1 推进大学生创业印证了科学发展观的第一要义——发展其一,大学生创业是社会发展的需要。

大学生一味等待就业机会的来临,而非积极地创业和开拓事业,在就业状态下,将部分挤占社会岗位资源,加剧整个社会就业负担;在失业状态下,不仅会造成智力资源的极大浪费,会延缓高等教育大众化的进程,而且会使他们的学习能力和适应社会的能力急剧下降,并可能由劳动力市场上的优势群体变为边缘群体,成为社会的不稳定因素。

国外的经验表明:有效推动大学生创业,可以培养和造就数以百万计有创业精神和创业能力的小型企业家,这既可增强国家经济活力、促进社会经济发展, 又可优化人力资源配置,缓解社会就业压力。

其二,大学生创业自我发展的需要。

一方面,当代大学生更加关注个性化发展,越来越多的学生以创业为目标,追求在最大程度上发展个性、实现自身价值。

另一方面,面对激烈的就业竞争压力,不少学生为拓展将来职业发展空间,表现出了强烈的创业意愿。

由此可见,积极推动大学生创业,激发学生的创业欲望,培养其创业素质,使毕业生具备竞争能力和生存能力,是大学生谋求生存、促进自我发展、实现自身价值的需要。

2 推进大学生创业彰显了科学发展观的核心——以人为本首先,创业肯定了大学生价值主体地位,回答了发展“依靠谁”的问题。

以人为本就是一种对人在社会历史发展中的主体地位和作用的肯定。

大学生是潜力最大的社会资源,是生产力中最活跃的因素。

科学发展观视野下的大学生创新创业

作者：姚汝贤郝建华
作者机构：黄淮学院,河南驻马店463000
出版物刊名：现代交际：学术版
页码： 112-112页
年卷期： 2010年第5期
主题词：科学发展观大学生创新创业
摘要：大学生创新创业是缓解不断扩大的社会就业压力的需要，大学生创新创业是社会主义市场经济发展的需要，大学生创新创业是推动创新型国家建设的需要。

科学发展观视野下的大学生创新创业要始终坚持以人为本，大学生创新创业核心在于坚持自主创新，大学生创新创业要走可持续发展之路，大学生创新创业要坚持绿色发展道路，大学生创新创业要坚持服务地方经济，大学生创新创业要坚持以市场为导向。

XXXX年实践科学发展观促进高校毕业生创业的调研对策(可编辑).doc

XXXX年实践科学发展观促进高校毕业生创业的调研对策(可编辑)实践科学发展观促进高校毕业生创业的调研对策高校毕业生是国家宝贵的人力资源是国家人才的储备他们的就业关系到千家万户关系到社会的和谐稳定。

促进高校毕业生创业是贯彻落实党的十七大精神、落实科学发展观、促进以创业带动就业的重要举措是当前我国实现国民经济又好又快发展的迫切需要。

此举并非缓解毕业生就业压力的权宜之计而是从当前严峻的就业形势出发意在充分挖掘各类生产要素潜能夯实经济发展基础激活以高新技术为特征的新的经济增长点是具有前瞻性的长效政策。

本文阐述了高校毕业生创业的意义后从经济学理论出发分析了毕业生创业过程中存在外在性、市场竞争不完全、市场信息不对称等市场失败问题进而提出政府应在此领域有所作为。

文中就政府支持毕业生创业的现行政策提出了个人看法并提出了政府应改善包括专项资金投入、税收优惠、公共服务在内的政策引导高校毕业生选择创业促进创业企业长期健康发展。

关键词：高校毕业生创业市场失败政府引论国家高度重视毕业生就业问题**年教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中首次提出“加强对教师和学生的创业教育”。

**年国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步深化高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》明确提出鼓励和支持高校毕业生自主创业。

**年月日国务院办公厅下发的《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》再次提出四项积极就业政策鼓励毕业生创业。

促进高校毕业生创业问题被提到一个前所未有的高度和热度。

对于此问题国内学者研究不多且较少从理论层面出发本文试从经济学理论出发结合当前高校毕业生创业的实际困难针对这一热点问题作出初步分析和探讨以帮助推动毕业生创业有效解决当前就业压力促进市场繁荣发展实现社会和谐稳定。

一、促进高校毕业生创业的意义（一）有利于从根本上缓解就业压力高校扩招以来高校毕业生人数年年激增。

据教育部统计,**年以来大学生毕业人数见图所示。

（二）促进毕业生创业政策缺陷自**年起中央颁布后各地都相继出台了很多关于促进大学生创业的优惠政策。