班主任经验介绍发言稿

吴丽珍老师发言稿

——四会市城中街道中心小学

各位领导，老师：

大家好！孩子是每一个家庭的希望，父母是孩子天然的思想启蒙者，对孩子成长的影响具有潜移默化的作用。家庭教育是学校教育和社会教育的基础，随着信息、知识时代的到来，社会重视人才，家长重视教育的大环境已经形成。因此，充分发挥家长学校作用，建立和完善家校共管的长效机制显得极为重要。我们学校创建全国优秀家长学校实验基地以来取得了很好的成效。

下面就我作为一个班主任谈谈我们学校创建全国优秀家长学校实验基地对班级管理的一些好处和措施：

一、积极用好《父母课堂》

我会安排时间有针对性从《父母课堂中》找些专题的跟家长们上课，通过上课，与家长们互相讨论交流如何教育好孩子，家长懂得了很多教育孩子的窍门。学生都积极订阅《父母课堂》，更值得欣慰的是家长都能认真仔细的阅读每一期的《父母课堂》，家长们都有这样的共同心声，《父母课堂》让他们懂得了怎样科学地，更切合实际地教育孩子，若真遇到教育孩子方面解决不了的难题，家长就会打电话给班主任，跟班主任商讨教育孩子的良策。父母课堂中有很多真实的案例，都让父母们受益匪浅。曾经有一家长跟我说：她对女儿的说话的口吻大多数都是命令式的，很是从孩子的角度考虑她的感受，只要她觉得

是正确的就会直接命令她去做，这样的教育方式对孩子成绩没有提高，还越来越不听话，她因此非常苦恼。后来读到“《父母课堂》——守护孩子的生命”这篇文章，静下心来反思自我，总结了自己对待女儿教育问题上误区，改变了教育方式。在做每件事之前都会和孩子沟通，过了一段时间我觉得孩子能够很有计划的安排自己写作业、预习功课以及娱乐的时间，成绩也保持的不错，还会很积极的去看点课外书。家长很感谢父母课堂。

二、利用校讯通平台

利用校讯通，一方面与家长相互交流关于如何教育孩子的经验方法；另一方面家长可以向班主任提供信息，便于老师随时掌握班级学生情况，了解家长的心声。班主任也能向家长汇报孩子在校的情况，让家长及时了解还在校的学习情况。

三、充分利用家长资源

充分利用家长资源，对于改进班级管理与教学效果，都有不可估量的作用。在班级工作中，班主任引领家长走进校园，走进班级，从而推进家校共育，提高班主任工作的实效性。通过各种途径，力求将班主任的工作情况，及时通报给家长，让家长积极配合班主任工作，共同教育好学生，班主任工作就更顺利了。

通过家长与教师多次合作后，家长与教师之间有意见能做到及时沟通、及时处理。家长弥补了班级教育资源的不足，丰富了教育内容，提高了教育效果。家长资源就是促进班集体建设的一片沃土，利用家长这个巨大的资源，是对班主任的挑战和考验，相信只要班主任不断

探索实践，就会在家长资源这片沃土上收获硕果。