《化学与生活》教学进度安排表
九年级化学(下册)教学工作计划及教学进度表
2019年九年级化学（下册）教学工作计划及教学进度表2019年九年级化学（下册）教学工作计划及教学进度表一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。
因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。
落实新课程理念，把握命题主旋律。
关注社会与生活，做到学以致用。
教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。
二、学生情况分析本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生基础高低参差不齐，学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。
不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。
我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。
以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
三、教材分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
《化学与生活》教学大纲
《化学与生活》教学大纲一、课程基本信息课程编码：0801051B中文名称：化学与生活英文名称：Chemistry and Life课程类别：专业拓展课总学时：32学时总学分：2适用专业：化学专业开设系部：应用化学系二、课程的性质、目标和任务《化学与生活》课程从化学与人们生活的密切关系出发，展开各种主题讨论，如新能源及其开发利用、化学与人体健康、环境污染及环境保护、化学与人类衣食住行等，并在其中讲解有关化学的基本知识和内容。
本课程的目的和任务是通过系统教学，讲授能源、环境、健康、新型材料以及化学学科发展中的哲学思想等相关学科，要求学生在分析一些重大社会问题时，能对其中的化学基本知识有一定的了解，许多原先知其然的问题，提高到知其所以然或防患于未然。
同时，对化学的前沿发展的一些概况和名词有所了解，使化学走向社会、走向生活，从而有利于开阔学生视野，文理渗透，培养学生综合分析问题的能力，提高学生的社会责任感。
三、课程教学基本要求本课程的教学环节包括：课堂讲授、课后作业等。
通过这些环节的学习，使非化学专业的学生对一些与人类关系密切的相关化学基本知识有一定的了解，扩大其知识面，而且能将所学知识应用于生活实践中，学以致用，分析、解决生活中与化学相关的一些实际问题。
1、课堂讲授：采用板书辅助多媒体教学结合课题讨论，充分调动学生的学习兴趣，提高其学习的主动性和积极性，提高课堂教学效果。
2、课后作业根据教学内容和教学计划，本课程适当布置课后作业，并定期及时进行批改，随时检查学生的学习效果，将作业作为教师与学生沟通的桥梁，及时发现问题，解决问题，以巩固课堂教学效果。
四、课程教学内容及要求第1章化学与能源（4学时）【教学目标与要求】1、了解能源在人类生活中的重要作用；2、熟悉石油、煤等能源的基本知识；3、理解化学电源的基本工作原理；4、了解新型能源的开发和利用。
【教学重点与难点】1、石油、煤等能源的基本知识；2、化学电源的基本工作原理。
九年级人教版化学下册 第十二单元 化学与生活 3个课题 教案
九年级人教版化学下册第十二单元化学与生活 3个课题教案课题一：生活中的化合物一、教学目标1.了解生活中的常见化合物及其应用；2.了解化合物的命名方法和表示方法；3.能够根据化合物的结构，合理预测其性质和应用。
二、教学重点和难点1.化合物的命名方法和表示方法；2.根据化合物的结构预测其性质和应用。
三、教学准备教师：课件、化学实验器材、化合物样品学生：化学笔记本、实验记录本四、教学过程1.导入（5分钟）–引导学生回顾上一单元所学的化合物及其结构、性质和应用，了解化合物在日常生活中的重要性。
2.知识讲解（15分钟）–介绍常见的生活化合物，如二氧化碳、氧化铁、氯化钠等，分析其结构和应用。
–讲解化合物的命名方法和表示方法，包括离子化合物的命名和分子化合物的命名。
–结合实例讲解化合物的命名和表示方法。
3.示例分析（20分钟）–提供一些具体的化合物结构式，让学生根据结构预测其性质和应用，并解释理由。
–进行小组讨论，学生互相交流并共同解决问题。
4.实验探究（30分钟）–进行化合物的合成实验，学生观察实验现象，记录实验数据。
–根据实验结果，学生分析合成反应的适用范围和实际应用。
5.总结归纳（10分钟）–学生总结化合物的命名方法和表示方法。
–引导学生思考化合物的结构与性质的关系，以及结构与应用的关系。
6.课堂小结（5分钟）–对本节课的重点内容进行小结，并进行提问和概念复习。
课题二：化学反应与生活一、教学目标1.了解生活中的常见化学反应；2.掌握常见的化学反应方程式的写法；3.能够解释化学反应对生活的影响。
二、教学重点和难点1.化学反应方程式的写法；2.化学反应对生活的影响的解释。
三、教学准备教师：课件、实验器材、化学实验材料学生：化学笔记本、实验记录本四、教学过程1.导入（5分钟）–提问引导学生回忆上一节课中所学的化合物的命名方法和表示方法。
2.知识讲解（15分钟）–介绍常见的生活中的化学反应，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。
高中化学《化学与生活》选修全册教案
高中化学《化学与生活》选修全册教案第一章：生活中的化学现象1.1 教学目标了解生活中常见的化学现象及其背后的化学原理。
掌握溶液、溶解度、pH值等基本概念。
能够分析生活中化学现象的成因。
1.2 教学内容生活中的化学现象介绍。
溶液的定义及特点。
溶解度的概念及影响因素。
pH值的含义及测定方法。
1.3 教学方法采用案例分析法，让学生通过实际生活中的例子来理解化学现象。
利用实验和观察，让学生亲身体验化学现象。
分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
1.4 教学活动引入生活中的化学现象，引发学生兴趣。
讲解溶液的定义及特点，通过实际例子进行解释。
进行溶解度实验，让学生观察不同溶解度物质的溶解情况。
学习pH值的含义及测定方法，进行简单的pH值实验。
第二章：饮食与营养2.1 教学目标了解食物中的营养素及其作用。
掌握食物的营养成分分析方法。
能够合理搭配食物，促进健康饮食。
2.2 教学内容食物中的营养素介绍。
营养成分的分析方法。
合理搭配食物的原则。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解食物中的营养素及其作用。
利用食物样本或图片，进行营养成分的分析。
提供实际案例，让学生学习合理搭配食物的方法。
2.4 教学活动引入食物与营养的关系，引发学生关注。
讲解食物中的营养素及其作用，通过实际例子进行解释。
进行营养成分分析，让学生了解食物的营养成分。
学习合理搭配食物的原则，提供实际案例进行讲解。
第三章：日用品与化学3.1 教学目标了解日用品中的化学成分及其作用。
掌握日用品的正确使用方法。
能够分析日用品的化学性质及其对健康的影响。
3.2 教学内容日用品中的化学成分介绍。
日用品的正确使用方法。
日用品的化学性质及其对健康的影响。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解日用品中的化学成分及其作用。
利用实际日用品，进行正确使用方法的演示。
分组讨论，让学生分析日用品的化学性质及其对健康的影响。
3.4 教学活动引入日用品与化学的关系，引发学生兴趣。
讲解日用品中的化学成分及其作用，通过实际例子进行解释。
第一学期高二化学教学进度表(选修1 化学与生活)
第一学期高二化学教学进度表（选修1 化学与
生活）
化学如同物理皆为自然科学之基础科学。
以下是查字典化学网为大家整理的第一学期高二化学教学进度表，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典化学网一直陪伴您。
周课时
周次
内容及要求
备注
2
1～5
本阶段应完成的教学任务是：
第一章关注营养平衡
建议与生活实际结合，适当开展调研活动。
第五周为国庆假日
6～9
本阶段应完成的教学任务是：
第二章促进身心健康
建议多联系生活实际鼓励学生办报等形式宣传
10～11
期中复习、期中考试、试卷讲评
期中考试各校自行安排
12～14
本阶段应完成的教学任务是：第三章探索生活材料
建议采用多样化的教学方式，让学生多参与，提高学生综合素质。
避免将本模块内容科普化。
15～17
本阶段应完成的教学任务是：第四章保护生存环境
建议与生物，地理学科整合。
18～19
模块复习、模块考试
模块考试各校自行安排
最后，希望小编整理的第一学期高二化学教学进度表对您有所帮助，祝同学们学习进步。
(完整版)化学与生活校本课程纲要
民勤五中学校课程《化学与生活》纲要
【课程名称】化学与生活
【课程主讲教师】仲作平
【课程教学材料】自编
【课程学习时间】9课时
【授课对象】初三年级学生
【课程目标】化学是以物质的组成、结构、性质和应用为主要研究对象的一门学科，它既是实验的科学，也是实用的科学。
高中学生学习了一定量的化学知识后，已经感知到化学与生活的密切联系，但是并没有将化学与日常生活紧密的联系起来，缺乏求知的欲望。
本课程涉及与生活密切相关的内容，通过本课程的学习，使学生更为深切的体会到化学对人类生活的影响，使学生热爱生活，乐于学习化学。
【课程内容】
第一部分：关于“衣”中的化学问题
课时安排：1课时
具体内容：认识常见衣物的材料及其性质，介绍衣物的洗涤和保存方法。
第二部分：关于“食”中的化学问题
课时安排：5课时
具体内容：饮用水、汤的营养问题；食品添加剂中的化学物质；水果的营养；食物的相生相克等。
第三部分：关于“住”中的化学问题
课时安排：1课时
具体内容：居室及大气中的环境污染问题
第四部分：关于“行”中的化学问题
课时安排：1课时
具体内容：汽车这种交通工具给人们带来了什么
【课程开发的可行性分析】新课程的到来，对学生知识面的要求高了，仅仅课本上的知识已不能完全满足学生学习的需要，他们迫切需要更多的常识性知识充实自己的大脑。
基于这方面的原因，我觉得开设此门课作为校本课程是非常必要的，这有助于提高学生学习的兴趣，做一个喜欢化学更会生活的人。
1。
高中化学《化学与生活》选修全册教案
高中化学《化学与生活》选修全册教案第一章：生活中的化学1.1 化学与生活的关系了解化学在生活中的应用和重要性掌握化学基本概念和原理1.2 常见物质的性质和用途学习常见元素和化合物的性质探索物质在不同条件下的变化1.3 化学实验技能学习实验操作的基本步骤和注意事项掌握实验仪器的使用和数据分析方法第二章：食物与营养2.1 食物中的营养素了解不同营养素的分类和作用分析食物中营养素的含量和摄入途径2.2 食物的消化与吸收学习消化系统的结构和功能探索营养素在消化吸收过程中的作用2.3 食品安全与营养健康了解食品安全的重要性和注意事项学习营养健康的基本原则和实践方法第三章：药物与健康3.1 药物的基本知识了解药物的分类和作用机制学习药物的名称和用途3.2 药物的合理使用掌握药物的剂量和使用方法了解药物的副作用和注意事项3.3 常见疾病的化学治疗学习常见疾病的病因和治疗方法探索药物在疾病治疗中的作用和机制第四章：环境与化学4.1 环境问题的化学原因了解环境问题的种类和影响学习化学物质对环境的影响和污染源4.2 环境保护与化学措施掌握环境保护的基本原则和方法探索化学在环境保护中的应用和贡献4.3 可持续发展与未来化学了解可持续发展的概念和目标学习化学在可持续发展中的作用和挑战第五章：化学与科技5.1 化学在科技发展中的作用了解化学在科技领域的应用和重要性学习化学在材料科学、能源技术等领域的贡献5.2 现代化学技术的应用掌握现代化学技术的基本原理和方法探索化学在生物工程、环境治理等领域的应用5.3 化学与科技伦理了解科技伦理的基本原则和问题学习化学在科技伦理中的责任和挑战第六章：化学与能源6.1 能源的基本概念学习能源的分类和特点了解化学能源的转化和利用6.2 化石燃料与能源危机掌握化石燃料的形成和作用探索能源危机的原因和影响6.3 新能源的开发与利用学习新能源的种类和特点掌握化学在新能源开发中的应用第七章：化学与材料7.1 材料的分类与性质了解材料的分类和特点学习材料的性质和应用7.2 金属材料的制备与用途掌握金属的性质和制备方法探索金属材料在工程中的应用7.3 有机高分子材料的种类与用途学习有机高分子材料的分类和特点掌握有机高分子材料在生活中的应用第八章：化学与日用品8.1 日用品中的化学成分了解日用品的分类和成分学习日用品中化学物质的作用和安全性8.2 化妆品与皮肤护理掌握化妆品的成分和作用探索化学在皮肤护理中的应用8.3 清洁剂与洗涤原理学习清洁剂的成分和作用掌握洗涤原理和清洁剂的选用第九章：化学与工农业生产9.1 化学在农业生产中的应用了解农业生产中的化学问题学习化学肥料、农药的作用和合理使用9.2 化学在工业生产中的作用掌握化学在工业生产中的应用领域探索化学工业的发展和挑战9.3 化学与生物技术学习生物技术的原理和应用掌握化学在生物技术中的作用和前景第十章：实验技能与探究10.1 实验基本操作与安全学习实验操作的基本步骤和安全规范掌握实验仪器的使用和维护10.2 化学实验设计与实施探索化学实验的设计方法和步骤掌握实验数据的收集和分析10.3 科学探究与化学思维学习科学探究的方法和技巧培养学生的化学思维和创新能力第十一章：化学与健康11.1 人体内的化学反应学习人体内的主要化学反应及其作用了解人体内的营养物质代谢过程11.2 药物与人体相互作用掌握药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程了解药物与人体相互作用的机制11.3 食品安全与健康学习食品安全的基本知识了解食品添加剂的种类和作用第十二章：化学与环境保护12.1 环境污染与健康学习环境污染的来源和危害了解化学物质对环境的影响12.2 环境保护技术掌握环境保护的基本技术和方法学习化学在环境保护中的应用12.3 可持续发展与绿色化学了解可持续发展的概念和目标学习绿色化学的基本原理和应用第十三章：化学与自然资源13.1 自然资源的分类与利用学习自然资源的分类和特点掌握化学在自然资源利用中的应用13.2 矿物与岩石了解矿物的性质和分类学习岩石的组成和形成过程13.3 化学与资源开发掌握化学在资源开发中的作用探索化学在新型材料制备中的应用第十四章：化学与信息科学14.1 化学与计算机科学学习计算机科学的基本原理了解化学在计算机科学中的应用14.2 化学与网络技术掌握网络技术的基本原理学习化学信息资源的获取和利用14.3 化学与传感技术了解传感技术的原理和应用掌握化学传感器的制备和应用第十五章：化学与前沿领域15.1 化学与纳米技术学习纳米技术的原理和应用掌握化学在纳米材料制备和应用中的作用15.2 化学与生物化学了解生物化学的基本原理学习化学在生物化学研究中的应用15.3 化学与宇宙探索学习宇宙探索的基本知识了解化学在宇宙探索中的应用重点和难点解析本文档涵盖了高中化学《化学与生活》选修全册教案，共十五个章节。
化学校本课程《化学与生活》方案
校本教材《化学与生活》开发方案一、指导思想为推进素质教育，培养和造就新世纪我人才，在国家基础教育课程改革的精神指引下，开发校本课程。
校园浓厚的科学氛围是我们的基础，旨在丰富学生的学习生活、增长学生的科学知识、培育学生的科学素养，特研究开设此校本课程。
主要目的在于培养学生的学科兴趣，拓宽学生的科学视野，关爱健康，学以致用；并培养学生热爱祖国，从我做起的情感。
二、总体目标1、培养学生的科学态度和精神，学习掌握科学基础知识、基本技能和方法。
2、培养学生利用多种渠道、多种方法、多种形式搜集整理资料信息，统计、分析得出科学结论，书写调查报告和小论文的能力。
3、培养学生动手能力，团结协作能力，社会活动能力。
4、培养学生文字表述能力，口头表达能力。
5、激发学生亲近自然、关心健康，热爱社会，为祖国的科学事业贡献自我的情感。
三、教学模式、方法1、总体引领，以学生自主学习为重2、探索交流，以讨论协作学习为先3、注重实效，以科学归纳，形成共识为基四、学生应具备的基础知识1、与化学相关的基础知识2、一般的生理知识五、教学内容1、化学史诺贝尔蔡伦侯德榜居里夫人门捷列夫2、化学与生活波尔多液的杀菌机理肥皂的历史馒头、饼干里的小洞洞浅谈健康饮水日用洗涤剂与人类健康烧柴和烧气铜锅、铁锅、铝锅洗去污迹要“对症下药”3、化学与环境大气污染臭氧层破坏水污染塑料污染铅污染及无铅汽油、乙醇汽油4、化学与科技材料电池化学武器化学与生物考古晶莹多彩的玻璃能源六、教材选用1、本人收集整理相关资料2、开发、编写、印制和使用校本教材七、课程评价1、考勤：出勤率权重0.3（课程学分*权重*出勤课时数/本课程课时总数）2、书面作业：小制作、小论文权重0.5（方法同1）3、学习态度与方法权重0.14、为课程的进展提供力所能及的支持权重0.1。
2024年春九年级化学教学进度计划安排表
1
4
燃料、能源与环境
1
化学与生活
1
科学探究
实验基本操作
1
第十三周
5.20-5.24
复习第五单元
气体的制取、净化和干燥
1
4
物质的检验、鉴别、分离与提纯
1
物质的推断
1
实验的设计与评价
1
第十四周
5.27-5.31
专题复习
课题1
信息情景题
1
4
课题2
综合计算题
1
课题3
科学探究题
1
课题4
化学流程图
1
第十五周
1
盐 化肥
1
第十周
4.28-4.30
复习第二单元
物质构成的奥秘
化学物质的多样性
1
3
物质的组成与构成
1
有关化学式的计算
1
第十一周
5.6-5.10
复习第三单元
物质的化学变化
物质的变化与性质
1
4
认识几种化学反应
1
智联守恒定律和化学方程式
1
有关化学方程式的计算
1
第十二周
5.13-5.17
复习第四单复习
专题训练
2024中考模拟试卷
4
4
第十六周
6.9-中考
查漏补缺
上下册
看试卷、备考
3
3
参考使用的复习资料
《点击中考化学》《广元市2024中考化学模拟试卷》《四川省38套中考试题精选》
备注
晚自习用于学生练习和过关训练。
第十二单元（化学与生活）
第11单元复习
盐 化肥
1
4
高中化学《化学与生活》选修全册教案
高中化学《化学与生活》选修全册教案第一章：生活中的化学1.1 教学目标了解生活中的化学现象，认识到化学与生活的密切关系。
学习物质的组成和性质，掌握化学基本概念。
培养学生的观察能力和思维能力。
1.2 教学内容生活中的化学现象介绍物质的组成和性质化学基本概念的学习1.3 教学方法案例分析法：通过生活中的实例，引导学生了解化学现象。
讨论法：分组讨论，分享生活中的化学经验。
实验法：进行简单的实验，观察化学反应。
1.4 教学评估课堂讨论：评估学生的参与度和思考能力。
实验报告：评估学生的实验操作能力和观察能力。
第二章：化学反应与能量2.1 教学目标了解化学反应与能量的关系。
学习化学反应的基本类型和能量变化。
培养学生的分析能力和解决问题的能力。
2.2 教学内容化学反应与能量的关系介绍化学反应的基本类型和能量变化能量守恒定律的应用2.3 教学方法讲授法：讲解化学反应与能量的关系。
案例分析法：分析生活中的能量变化实例。
小组讨论法：分组讨论化学反应的能量变化。
2.4 教学评估课堂问答：评估学生的理解和思考能力。
小组讨论报告：评估学生的分析和合作能力。
第三章：有机化合物3.1 教学目标了解有机化合物的特点和分类。
学习常见有机化合物的结构和性质。
培养学生的记忆能力和理解能力。
3.2 教学内容有机化合物的特点和分类介绍常见有机化合物的结构和性质有机化合物的命名规则3.3 教学方法讲授法：讲解有机化合物的特点和分类。
图片展示法：展示有机化合物的结构图。
练习法：进行有机化合物命名的练习。
3.4 教学评估课堂问答：评估学生的记忆和理解能力。
命名练习：评估学生的应用能力。
第四章：化学实验技能4.1 教学目标学习化学实验的基本操作技能。
掌握常见实验仪器的使用方法。
培养学生的实验操作能力和实验安全意识。
4.2 教学内容化学实验基本操作技能介绍常见实验仪器的使用方法实验安全注意事项4.3 教学方法演示法：示范实验操作技能。
实践法：学生动手进行实验操作练习。
《化学与生活》教材研究分析及教学策略
《化学与生活》教材分析及教学策略————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《化学与生活》教材分析及教学策略广东广雅中学郑洁一、课标要求《普通高中化学课程标准（实验）》中这样描述《化学与生活》课程模块的目标和内容：了解日常生活中常见物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识，以及运用化学知识解决有关问题的能力。
通过本课程模块的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展：1、认识化学在促进人类健康、提供生活材料和保护环境等方面的重要作用；2、能应用所学化学知识对生活中的有关问题做出判断和解释；3、认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展的思想。
二、教材整体分析1、教材内容和特点：全书共分为四章，分别为关注营养平衡、促进身心健康、探索生活材料、保护生存环境，体现了课程标准中关于本模块内容要求的3个一级主题——化学与健康、生活中的材料、化学与环境保护。
教材的编写以学生的生活经验为基础，力求使课程内容能够贴近学生、贴近生活，体现了“从生活走向化学，从化学走向社会”的新课程理念，意在让学生通过本课程模块的学习，进一步了解化学的重要作用，认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。
教材设置了丰富多彩的栏目，如“学与问”、“科学探究”、“科学视野”“实践活动”、“资料卡片”等，还插入了很多精美有趣的图片，给教师的教学提供了广阔的空间，也给学生的学习提供了很好的资源。
教材设计的活动努力体现主动性、综合性、实践性和趣味性相结合的原则，引导学生积极参与，使学生通过查阅资料、调查访问、参与讨论、实验探究等活动，切实感受化学对人类生活的影响，形成正确的价值观。
2、课时安排：按照《教师教学用书》的建议，不计复习时间，各章的课时安排如下：第一章关注营养平衡7课时第二章促进身心健康4课时第三章探索生活材料7课时第四章保护生存环境5课时第一、二章的知识联系紧密，建议在第一、二章学完后安排一次测试，在全书学完后安排一次模块综合测试。
初中化学化学与生活教案
初中化学化学与生活教案
教学目标：通过本课的学习，学生能够认识化学在生活中的重要性，了解化学在日常生活中的应用，并能够运用化学知识解决生活中的问题。
教学重点：化学在生活中的应用
教学难点：运用化学知识解决生活中的问题
教学准备：实验器材和材料、实验步骤和操作方法、教学课件
教学流程：
一、导入（5分钟）
老师引导学生思考：我们日常生活中用到的一些化学产品有哪些？化学在我们的生活中扮演着什么样的角色？
二、探究（15分钟）
1、实验展示：老师进行一项简单的实验，引导学生观察、思考和分析实验现象。
2、讨论：学生进行小组讨论，探讨化学在生活中的应用及影响。
三、知识讲解（15分钟）
展示课件，对化学在生活中的应用进行详细讲解。
四、实践应用（20分钟）
1、小组合作：学生分组进行实验，应用化学知识解决生活中的问题。
2、总结归纳：学生报告实验结果，分享实验心得。
五、反馈（5分钟）
老师和学生共同总结本课的学习收获，回答学生提出的问题。
六、作业布置（5分钟）
布置作业：学生自主选择一个化学产品或现象，编写一篇关于其应用和影响的文章。
教学反思：通过这节课的教学，学生将更加深入地了解化学与生活的关系，懂得珍惜化学在我们生活中的价值并运用化学知识解决生活中的问题。
化学化学与生活教学备课教案
化学化学与生活教学备课教案化学与生活教学备课教案一、教学目标本节课旨在通过化学与生活的联系，提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和科学思维能力。
具体目标包括：1. 了解化学在日常生活中的应用；2. 掌握与生活相关的化学概念和原理；3. 培养学生对化学实验的兴趣和能力；4. 增强学生的科学思维和实践能力。
二、教学内容1. 什么是化学与生活；2. 化学在日常生活中的应用；3. 实践环节：进行一项与化学相关的实验。
三、教学过程1. 导入（15分钟）老师可以通过提问的方式引入本节课的话题：“你们在日常生活中观察到了哪些化学现象？”鼓励学生积极参与讨论，以激发他们的学习兴趣和思考能力。
2. 讲解（30分钟）在这个环节，老师可以通过多媒体展示、图片展示等方式向学生介绍化学与生活的联系，如洗涤剂的原理、食品添加剂的作用、酸雨的成因等。
同时，结合具体例子向学生演示化学在日常生活中的应用，增强学生的学习兴趣。
3. 实践环节（40分钟）为了培养学生的实践能力，本节课设计了一个与化学相关的实验。
具体步骤如下：a) 材料准备：玻璃试管、碳酸氢钠、醋、酚酞指示剂等。
b) 操作步骤：i. 取一支干净的玻璃试管，将约1g的碳酸氢钠加入其中；ii. 缓慢倾斜试管，用酚酞指示剂滴在碳酸氢钠上，观察颜色的变化；iii. 用移液管将适量的醋滴入试管，继续观察颜色的变化；iv. 观察到产物呈现酸性，以证明醋中含有乙酸。
4. 总结与拓展（15分钟）通过实验和讲解，学生已经初步了解到化学在日常生活中的应用。
老师可以引导学生总结本节课的重点内容，并向学生提出一些拓展问题，以激发他们进一步思考的欲望。
四、教学评价与反思通过教学过程的展开，希望学生能够对化学与生活的联系有更深入的了解，并进一步培养他们的实践能力和科学思维能力。
在实践环节的设计上，需要注意安全问题，确保学生的实验操作规范和安全意识。
此外，教师在讲解过程中应采用生动的语言和形象的讲解方式，以增强学生的学习兴趣和理解能力。
人教版九年级化学教学进度详细课时安排表
92-95
2
96-98
课题2如何正确书写化学方程式+同步练习
99-101
1
课题3利用化学方程式的简单计算+同步练习
102-103
1
单元测试+讲解
1
第六单元
（碳和碳的氧化物）
课题1金刚石、石墨和C60+同步练习
106-109
2
110-112
课题2二氧化碳的制取和研究+同步练习
1
单元测试+讲解
1
第九单元
（溶液）
课题1溶液的形成+同步练习
26-28
2
29-32
课题2溶解度+同步练习
33-35
2
35-41
课题3溶液的浓度+同步练习
42-45
1
实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
47-48
1
单元测试+讲解
1
期中
复习+考试+试卷分析讲解+总结
1
第十单元
（酸和碱）
课题1常见的酸和碱+同步练习
113-116
1
课题3二氧化碳和一氧化碳+同步练习
117-118
2
119-122
实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质
125-126
1
单元测试+讲解
1
第七单元
（燃料及其利用）
课题1燃烧和灭火+同步练习
128-129
2
129-133
课题2燃料的合理利用与开发+同步练习
136-139
初中三年级下册化学教学计划(包含教学进度表)
初中三年级下册化学教学计划(包含教学进度表)初中三年级下册化学教学计划（包含教学进度表）一、教学目标根据新课程标准，结合我校学生的实际情况，通过本学期的化学教学，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面达到以下目标：1. 掌握初中化学的基本概念、原理和实验技能。
2. 培养学生的科学思维方法，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 教育学生热爱科学，具有良好的道德品质和行为习惯。
二、教学内容本学期共16周，教学内容涉及以下几个方面：1. 第十单元：生活中的有机物（1周）2. 第十一单元：碳和碳的氧化物（2周）3. 第十二单元：金属（2周）4. 第十三单元：溶液（2周）5. 第十四单元：酸碱盐（2周）6. 第十五单元：化学与生活（2周）7. 第十六单元：化学实验（1周）三、教学进度安排以下为教学进度表，每周安排5课时：四、教学方法与手段1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究，培养学生的创新能力。
2. 运用实验教学法，让学生通过实验现象，揭示化学规律。
3. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
4. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 终结性评价：学期末进行统一考试，检验学生的学习成果。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，提高自我认知。
4. 家长评价：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
六、教学保障1. 加强教师培训，提高教师业务水平。
2. 完善实验设备，保障实验教学的正常进行。
3. 充实教学资源，提高教学质量。
4. 加强课堂管理，确保教学秩序。
七、教学总结本学期结束后，教师应对教学情况进行总结，分析存在的问题，为下一学期的教学提供改进方向。
同时，对学生进行综合评价，了解学生的学习状况，为今后的教学工作提供参考。
部编版九年级化学上册教学计划及进度表
部编版九年级化学上册教学计划及进度表
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一、教学计划
1. 教学目标
本教学计划旨在帮助学生全面了解九年级化学上册的知识内容，培养学生对化学科学的基本理解和实践能力。
2. 教学内容
本教学计划包括以下单元和主题：
- 单元一：化学与生活
- 单元二：常见物质与变化
- 单元三：实验室中的安全与规范
- 单元四：空气与气象
- 单元五：酸碱与中和反应
- 单元六：金属与非金属
3. 教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、示范、实验、讨论等。
通过生动有趣的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。
4. 教学评估
本教学计划将根据学生的研究情况进行教学评估。
评估方式包括课堂表现、小组讨论、作业和考试等，以全面了解学生的研究情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
二、教学进度表
备注：每学时约为45分钟。
以上为部编版九年级化学上册教学计划及进度表，仅供参考。
具体教学内容和学时安排可根据实际教学情况进行调整。
初中化学与生活教案计划
初中化学与生活教案计划
教学目标：
1. 了解化学在日常生活中的应用和意义；
2. 掌握一些基本的化学知识和实验方法；
3. 提高学生的实验操作能力和科学素养；
4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：
1. 化学的基本概念和原理；
2. 化学实验的基本操作方法；
3. 化学在生活中的应用；
4. 化学实验的安全注意事项。
教学方法：
1. 讲授与实验相结合的教学方式；
2. 实验操作和观察实践；
3. 小组合作学习；
4. 提问和讨论。
教学过程：
第一课时：化学的基本概念和原理
1. 简要介绍化学的定义与分类；
2. 讲解化学元素、化合物、化学反应等基本概念；
3. 展示一些常见的化学实验现象。
第二课时：化学实验的基本操作方法
1. 讲解化学实验的基本操作步骤和安全知识；
2. 进行简单的酸碱中和实验，让学生亲身体验化学实验的乐趣。
第三课时：化学在生活中的应用
1. 介绍化学在生活中的应用领域，如食品加工、药品制备等；
2. 分析一些实际案例，让学生了解化学在生活中的重要性。
第四课时：化学实验的安全注意事项
1. 强调化学实验的安全规范和常见事故的预防方法；
2. 组织学生进行一些简单的化学实验，并重点讲解安全注意事项。
课堂作业：
1. 制定化学实验安全操作规范；
2. 总结一些化学在生活中的应用案例。
教学评价：
1. 学生的课堂参与度；
2. 学生的实验操作技能和实验报告质量；
3. 学生对化学在生活中的应用能力的提升；
4. 学生的学习成绩和实际能力的综合评价。
《化学与生活》活动教学计划
《化学与生活》教学计划“化学与生活”模块主要着眼于提高学生的科学素养，帮助学生理解化学与生活的联系，认识化学在改善生活质量，提高综合应用化学知识解决实际问题的能力，培养学生主动探究的意识，形成良好的生活方式和正确的价值观。
从以上目的出发“化学与生活”模块的教学应注意以下几点。
（1）紧密联系学生的生活经验教学内容应注意联系学生的生活经验，围绕学生的生存环境、健康饮食、家居和穿用材料、安全使用化学品等生活中的问题设置内容主题，通过生动、具体、与学生生活密切相关的具有一定综合性的课题，以点带面地反映和落实课程标准的内容要求，引导学生运用化学知识认识和理解生活中的化学现象，关注并解决生活中的化学问题，提高学生的科学素养。
每个课题都应重视常见生活现象、学生经验兴趣、化学知识、科学过程和方法的综合统一，让学生在解决实际问题的过程中认识化学对生活的重要意义，增强学生的社会责任感和参与社会事物的能力。
（2）调动学生学习的积极性和主动性。
本模块内容直接来源于生活，采取主题式的呈现方式，各主题之间保持一定的独立性，便于学生选择学习。
教学时应紧密联系生活实际，努力创设真实的问题情景，用问题驱动，以丰富的活动引导展开，充分调动学生参与学习的积极性和主动性，改变学生以往被动接受的学习状态，促使学生深刻地思考生活中的化学现象，主动地发现生活中的化学问题，真正地面对并学习科学地解决生活中的有关问题。
不停留在让学生知道，而且通过让学生亲自去做，激发学生学习化学的兴趣，使学生养成探究的意识、提高探究的能力。
（3）重视培养学生积极的生活态度。
“化学与生活”模块的教学，不仅要引导学生科学地理解和认识生活中的化学现象，运用科学的方法解决生活中的化学问题，还应努力将科学精神和人文精神的教育融合统一起来，倡导科学合理的生活方式、积极并富有责任心的生活态度。
在教学中要联系化学在健康、环境、材料等方面的应用，创设生动的学习情景，引导学生通过调查、讨论、咨询等多种方式获取化学知识，认识化学与人类生活的密切关系，理解和处理生活中的有关问题。
苏教版化学教学进度计划
苏教版化学教学进度计划
一、教学目标
本次化学教学计划的主要目标是让学生了解基本的化学知识,培养学生的自我学习和实践能力。
二、教学内容和时间安排
1. 原子基础知识(3课时)
2. 元素周期表(2课时)
3. 化学键的概念(4课时)
4. 化学反应的类型(3课时)
5. 离子和化合物(4课时)
6. 有机化学基础(5课时)
7. 化学与生活(3课时)
三、教学方法
1. 理论讲授结合讨论问答,培养学生主动思考能力。
2. 常用案例为学生解释难点概念。
3. 实验操作让学生体会化学真实性。
4. 课后延伸阅读和老师指导解答问题。
五、考核方式
1. 过程测试督导学生学习进程。
2. 中期与期末考核检验学生学过知识掌握程度。
3. 实验操作表现作为分量。
4. 论文或项目作为辅助评价项目。
六、保障措施
1. 教学资料网上学习支持。
2. 老师定期答疑解惑。
3. 学校提供必要实验设备保障教学。
以上为苏教版化学教学进度计划初稿,根据教学实际情况予以调整补充。
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第17周
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第18周
12月31日——1月5日
第19周
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1月14日——1月19日
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专题二第一单元人体的必需元素、合理摄取人体必须元素，第二单元糖类
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第1周
9月1日——9月8日
专题一第一单元空气质量报告、温室效应、治理大气污染、让居室空气更清新，第二单元生活中的饮用水
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第10周
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期中考试
第11周
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化学1专题一
第12周
11月19日——11月25日
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11月26日——12月1日化学 Nhomakorabea专题三第14周
12月3日——12月8日
化学1专题四
第15周
12月10日——12月15日
化学二专题一
第16周
12月17日——12月22日