《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解不良诱惑的概念，认识到其危害性。
2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确价值观的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，提高抵制能力。
教学重点：使学生认识到不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在校园里的真实案例，让学生了解不良诱惑对青少年成长的影响，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解不良诱惑的类型、危害以及抵制方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制这些诱惑的经历。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生学会识别不良诱惑，掌握抵制方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 《学会拒绝不良诱惑》2. 主要内容：不良诱惑的概念不良诱惑的类型及危害抵制不良诱惑的方法培养良好自我控制能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你身边的不良诱惑，并简要说明如何抵制。
（2）谈谈你对抵制不良诱惑的认识，以及在日常生活中如何践行。
2. 答案：（1）示例：网络游戏、吸烟、酗酒等。
抵制方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、提高自我控制力等。
（2）示例：抵制不良诱惑是每个人的责任，我们要时刻保持警惕，自觉远离不良诱惑，树立正确的人生观、价值观，努力成为有道德、有修养的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论等形式，让学生了解不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
但仍有部分学生对不良诱惑的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解不良诱惑对个人、家庭和社会的影响，提高自我保护意识。
《学会拒绝不良诱惑》教案
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八单元“社会生活与法律保护”中的第二章“拒绝不良诱惑”，具体包括第一、二、三小节。
详细内容涵盖不良诱惑的定义与种类、拒绝不良诱惑的重要性以及如何抵制不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的定义、种类及其危害，提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，使其在面临诱惑时能自觉做出正确选择。
3. 增强学生的法律意识，使其明白拒绝不良诱惑是法律的要求，是维护社会和谐稳定的需要。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解拒绝不良诱惑的重要性，并掌握抵制不良诱惑的方法。
教学重点：不良诱惑的定义、种类及其危害；拒绝不良诱惑的方法与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在学生身边的案例，引发学生对不良诱惑的关注，导入新课。
2. 知识讲解：（1）不良诱惑的定义、种类及其危害。
（2）拒绝不良诱惑的重要性。
（3）如何抵制不良诱惑。
3. 例题讲解：讲解一道关于拒绝不良诱惑的例题，让学生了解题目考查的知识点。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 不良诱惑的定义、种类及其危害。
2. 拒绝不良诱惑的重要性。
3. 抵制不良诱惑的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，谈谈如何抵制不良诱惑。
答案：要求学生结合教材内容，从自身实际出发，列举抵制不良诱惑的方法，如：提高自身素质、学会拒绝、寻求帮助等。
2. 拓展作业：收集身边关于拒绝不良诱惑的成功案例，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：学习本节课的收获，自己在抵制不良诱惑方面的不足及改进方法。
2023年对不良诱惑说不说课稿
2023年对不良诱惑说不说课稿2023年对不良诱惑说不说课稿1各位评委，各位同仁，你们好！我是21号参赛选手，今天我的说课题目是《对不良诱惑说“不”》。
我将从教材与课程标准、学情分析、教法与学法、教学过程、效果预测六个方面进行具体阐述。
一说教材（一）、教材分析《对不良诱惑说“不”》是人教版《思想品德》七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》第二框的内容，在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，了解了这一年龄阶段可能会面临的种种诱惑及其表现，为过渡到本框内容的学习打下了基础。
本框内容主要包括两部分：一是要让学生明白不良诱惑是一定可以战胜的；二是寻找一些战胜不良诱惑的方法。
计划一课时。
第八课的课题是学会拒绝，而本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要地位。
本框是第四单元第八课的落脚点，在本册书中有着举足轻重的地位和作用。
本课内容也很有实际意义，是帮助学生解决实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
（二）、教学目标根据课程标准、结合教材的结构、内容以及七年级学生的认知规律和心理特征分析，我确立了以下三维目标：(1)情感态度与价值观：鼓起勇气战胜不良诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活，做一个遵纪守法的好公民。
(2)过程和方法：通过多媒体教学，直观、生动的展示材料，以及各种探究活动，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作探究能力和实践能力。
(3)知识和技能：了解生活中存在的形形色色的诱惑及其危害性，认识抵制不良诱惑的重要性；学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际生活中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。
（三）、重点和难点：(1)重难点：根据教材内容，教学目标，结合学生的实际情况，把本课的教学重点和难点都确定为自觉抵制不良诱惑。
(2)确立依据：之所以把它作为重点，是因为它是本课教学的落脚点，是本课教学的主体部分。
对不良诱惑说“不”说课稿
3、讨论法、合作探究法 设计面对诱惑想办法等环节，提出 问题，组织学生进行讨论，促使学 生在讨论中解决问题，培养学生的 团结协作的能力。 4、情景分析法“假如有人这样诱惑 你，你怎样拒绝”，设计三种情景， 让学生体验思考，激发学生的学习 兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对 知识的掌握。
六、说学法 由于历史的原因，思想政治课给 人以枯躁、空洞说教的印象，学生难 以形成积极的动机和兴趣。因此，学 习方法的转变也是课程改革的重要目 标。为此，本节课我注重指导学生用 眼观察、动脑思考、动口表达，注重 多种感官的参与，使学生始终处于主 动探索状态，培养他们在合作中共同 探索新知识，解决新问题的能力。
活动四：拒绝不良诱惑的方法 同学们结成小组讨论思考当自己面对不良诱惑时 是怎么做的，拒绝不良诱惑都有那些方法？ （设计意图：让同学们不仅知道要拒绝并且能够 拒绝不良诱惑，而且知道怎么拒绝不良诱惑，使 知识不再空洞，让同学们能真正的学会对不良诱 惑说“不”，以达到本课的教学目标。） 活动五：设置情景 “假如有人这样诱惑你，你怎 样拒绝”，设计三种情景，让学生体验思考，激 发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对 知识的掌握。 活动六：制定“抗拒诱惑计划书”——作为成长 档案记入学生本学期的学习成绩中，加强学生的 道德实践。
（二）努力调动学生的积极性，挖掘他们已 有的生活经验。让学生通过自身的观察和相 互间的交流，扩大他们的经验。 2．在教学中我充分地利用多媒体教学资源， 使本节课具有较强的趣味性和直观性。突出 了教学重点，突破了教学难点，使学生在愉 快、轻松的环境中获得了知识。 3．创设情景,激发学生的学习兴趣，充分地 调动了学生的学习积极性、主动性和创造性， 通过师生之间的交流，使上课的气氛更和谐 更活跃。
存在的不足： 1语言还不够精炼，课堂上对学生的 即时评价应更丰富、更精彩。 2．在时间分配上还存在不合理的现 象。
抵制诱惑说课稿
拒绝诱惑说课稿一、说教材《拒绝诱惑》在科教版《思品》教材八年级上册第四单元第八课第二框题，主要内容是了解什么是不良诱惑，学会控制自我，了解拒绝不良诱惑的方法。
作为第八课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危险诱惑”以及他们的危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上还不够，更重要的是要学会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。
本框题将认识层面的内容深入到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。
从而培养健康、科学的生活态度。
二、说教学目标根据教材的结构和内容，结合教学要求以及初中生的认知规律，心理特征等，我把教学目标分为三个部分：（一）知识目标：认识到什么是不良诱惑，不良诱惑的各种危害，懂得应该拒绝不良诱惑。
（二）能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：激发学生战胜不良诱惑的信心，遵纪守法，热爱生命。
三、说教学重点、难点重点：学会拒绝不良诱惑的方法并应用。
本节课的意义就是让学生将认识层面的内容深化到实际操作层面上去，让学生在日常的生活中能够运用。
难点：让学生树立抵制诱惑的意识与信心，自觉抵制不良的诱惑。
初中生的自我意识得到了发展，但生活经验不够丰富，他们还没有足够的毅力去抵制不良的诱惑，所以，本节课的难点就是训练学生自觉抵制不良诱惑的意识与能力。
四、说教法根据初中生抽象逻辑思维的认识规律和教学的启发性、直观性等原则，我采用多媒体辅助教学，以情境教学法、小组讨论法、角色扮演法等，让学生全面、全程地参与教学的每一个环节，充分调动学生学习的积极性。
五、说学法学生是学习的主体，通过故事和问题让学生自主探索，思考评价各种不良诱惑，再让学生现身说法、情景再现，全面参与到抵制诱惑方法的探索中。
六、说教学过程教具准备：多媒体课件（一）导入新课（5分钟）1、多媒体展示《潘多拉与魔盒》的故事，大概内容是：潘多拉没有抵制住诱惑，打开了宙斯叮嘱他不能打开的魔盒，结果给人类带来各种各样的灾难。
《学会拒绝不良诱惑》优质教案精选
《学会拒绝不良诱惑》优质教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”部分，具体内容包括：1. 了解什么是不良诱惑；2. 掌握抵制不良诱惑的方法和技巧；3. 提高拒绝不良诱惑的能力。
二、教学目标1. 让学生认识到不良诱惑的危害，增强自我保护意识；2. 培养学生抵制不良诱惑的自觉性和能力；3. 引导学生树立正确的价值观，健康成长。
三、教学难点与重点重点：抵制不良诱惑的方法和技巧。
难点：如何在实际生活中运用所学方法，拒绝不良诱惑。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生了解生活中可能遇到的不良诱惑，引发学生思考如何应对。
2. 知识讲解：a. 什么是不良诱惑；b. 不良诱惑的危害；c. 抵制不良诱惑的方法和技巧。
3. 实践情景引入：请学生分享自己遇到的不良诱惑经历，讨论如何应对。
4. 例题讲解：讲解如何运用所学方法，拒绝不良诱惑。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行实践演练。
六、板书设计1. 不良诱惑的定义及危害；2. 抵制不良诱惑的方法和技巧；3. 实践案例及分析。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学内容，列举出生活中遇到的不良诱惑，并给出应对方法。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，以便改进；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注相关话题，了解更多的抵制不良诱惑的方法，提高自我保护能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入；2. 例题讲解；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的情景，涵盖学生在生活中可能遇到的各种不良诱惑；2. 鼓励学生积极参与，分享自己的经历和感受；二、例题讲解1. 选择具有典型性的例题，涵盖不同类型的不良诱惑；2. 详细讲解解题思路，引导学生运用所学方法和技巧；3. 强调分析问题的方法，培养学生的逻辑思维和判断能力。
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选教案：《学会拒绝不良诱惑》一、教学内容本节课的教学内容来源于道德与法治教材，具体章节为《面对生活中的不良诱惑》。
教材中详细介绍了不良诱惑的特点、危害以及如何自觉抵制不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的含义和危害，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解不良诱惑的危害，并学会自觉抵制。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生笔记本、教材《道德与法治》。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段关于青少年抵制不良诱惑的短视频，引发学生的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）3. 案例分析（10分钟）列举一些青少年误入歧途的案例，让学生结合所学知识，分析这些案例中不良诱惑的危害，以及如何避免类似情况的发生。
4. 小组讨论（5分钟）5. 随堂练习（5分钟）发放一份关于抵制不良诱惑的练习题，让学生在规定时间内完成。
教师批改后，针对错误较多的题目进行讲解。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：1. 不良诱惑的特点2. 不良诱惑的危害3. 如何自觉抵制不良诱惑七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，写一篇关于如何自觉抵制不良诱惑的文章。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达成，学生对不良诱惑的认识是否有所提高，教学过程中是否存在不足，需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以组织一次关于抵制不良诱惑的主题班会，让学生分享自己在生活中是如何抵制不良诱惑的经验和心得。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节教案中情景引入环节的设计是教学内容的重要组成部分。
教师播放关于青少年抵制不良诱惑的短视频，可以快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
在选择短视频时，教师需要关注内容的现实性和教育性，确保短视频中的案例贴近学生的生活，具有现实意义和教育价值。
教师在播放短视频后，应引导学生进行思考和讨论，从而自然引出本节课的主题。
《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿
《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说教材的地位和作用《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：教学目标：情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标：①了解生活中存在的.形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。
三、说教学的重、难点本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
八年级思想品德《拒绝不良诱惑》 说课稿一等奖获奖作品
八年级思想品德教科版上册第四单元第八课一念之差第二框《拒绝不良诱惑》说课稿各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容《拒绝不良诱惑》。
我将从以下6个方面展开：1、教材分析2、学情分析3、教学目标4、教学重难点5、教法学法6、教学过程一、教材分析《拒绝不良诱惑》是八年级思想品德教科版上册第八课第二框的内容。
本框主要介绍了拒绝不良诱惑的方法.在此之前学生学习了第八课第一框的内容《危险的诱惑》，对生活中所面临的各种诱惑的危害性进行了分析。
而在此之后学生将学习第九课第一框的内容《千里之堤，溃于蚁穴》，指出从不良行为到违法犯罪，它们之间的距离只有一步之遥。
认识到了各种不良诱惑的危害后如果不能正确的拒绝不良诱惑则会一步步走向违法犯罪，影响自己的学业，前途乃至人生。
可见，本框内容起到了前后衔接，承上启下的作用。
同时，本框内容既是第八课的教学重点也是难点。
因为随着"网络时代"的到来，青少年在上网人群中占了相当大的比例。
网络对人类的社会行为、文化传播等带来巨大促进的同时，也不可避免地带来了消极影响。
不健康的网站，低级趣味的网上游戏等使如今青少年面临的诱惑比以往任何一个年代都特殊。
加之八年级的学生还没有最后形成比较稳定的世界观、价值观，对新事物的好奇与探究的欲望十分旺盛。
因此，培养学生拒绝不良诱惑的能力既是本课的重点也是难点。
二、学情分析首先，随着网络的普及，青少年接触到的诱惑比以往任何一个时代都特殊。
其次，八年级学生因年龄小，生活经验少，世界观、人生观尚未成熟，判断是非的能力较差，自我控制能力不强,极易在诱惑面前束手就擒，走上邪路。
最后，如今青少年犯罪率急剧增长，其中一个重要的原因就是青少年受到社会中不良诱惑的影响。
因此，在教学过程中，教师要在拒绝不良诱惑的方法上给与指导，只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法、自觉抵制来自身边的不良诱惑。
三、教学目标根据《课程标准》、教学内容和学生实际我制定了“三位一体”的教学目标。
八年级上册思想品德说课稿5篇
八年级上册思想品德说课稿5篇八年级上册思想品德说课稿5篇我们相信，你们拥有无限的潜力，只要你们用心学习，努力奋斗，一定能取得优异的成绩。
下面是小编为大家整理的八年级上册思想品德说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
八年级上册思想品德说课稿篇1一、说教材《拒绝诱惑》，是教科版《思品》教材八年级上册第四单元第八课第二框题，主要内容是从远离不良诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝不良诱惑的方法。
作为第八课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危险诱惑”以及他们的危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上还不够，更重要的是要学会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。
本框题将认识层面的内容深入到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。
本框题以学生的心理发展特征为主线，使教学内容呈螺旋状上升。
二、说学情在复杂的社会生活中存在“黄”、“赌”、“毒”和“邪教”等不良诱惑。
这些不良诱惑对个人、家庭、社会都有着严重的危害。
青少年在面对不良诱惑时，由于抵制力不强、社会经验不足、自控能力差，以及在同伴压力和盲从心理的驱使下，极易因“一念之差”而在不良诱惑前束手就擒，走上邪路。
因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着十分积极的意义。
三、说教学目标（一）情感、态度与价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
（二）能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
（三）知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。
四、说教学重难点教学重点亦是教学难点：战胜不良有好的方法。
五、说教法六、说学法七、说教学过程教具准备：多媒体课件、音乐（轻音乐）（一）导入新课（2--3分钟）第一步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的前半段。
第二步，请学生思考：假如你是奥德赛船长，你会想出什么办法让船只顺利通过海峡？第三步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的后半段，并突出主题——拒绝诱惑。
《学会拒绝不良诱惑》说课稿
《学会拒绝不良诱惑》说课稿《学会拒绝不良诱惑》说课稿对初中生来说，我们身处的社会精彩、新奇，就像一个“潘多拉”魔盒，它总是展示迷人的一面，引诱我们渐渐远离自己的理想与目标，因此，如何引导学生拒绝诱惑、优化行为成为初一思想品德教学的重点内容之一。
本节课就是在学生学习了《身边的诱惑》，了解了我们身边存在的种种不良诱惑及其危害性的基础上，进一步学习面对诱惑，如何学会“Say No”。
通过本节内容的学习，学生可以学会采取正确的方法抵制不良诱惑，进一步坚定信心，引导他们树立正确的人生观、世界观，有助于学生顺利地度过初中阶段。
因此，我认为本节内容是第八课的归宿点，也是设计第八课内容的最终目的。
本节课我们的学习目标有三：（一）知识目标：知道战胜不良诱惑的方法（二）能力目标：通过事例收集、热点探讨、自我小测试等途径，学会战胜诱惑的方法，逐步形成自我表现控制和抵抗诱惑的能力，并能初步学会运用辩证的方法分析事物的能力。
（三）情感态度价值目标：学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学合作中抵制不良诱惑，并在实际行动中认真落实贯彻，树立正确的人生观、世界观，提升人生境界。
本节内容的重点难点都是面对各种诱惑，如何战胜这些诱惑。
因此，我从学生的生活出发，通过学生讲故事、辩论、共同探讨出谋划策、小测试等方式。
简而言之，采用类似活动课的形式来完成本节内容的教学，期望学生在身临其境中提高认识，增强能力。
下面是我的教学流程设计：一、教学准备：1、学生说说自己面对不良诱惑不能克服带来的问题，做成书面小卡片。
2、学生收集有关的名言、座右铭。
3、教师收集材料，制作多媒体课件。
二、课堂教学：（一）教师播放Flash动画片，既放松了学生心情，又引了学生的注意力，也为下面的课做了引入。
（二）学生从自身生活实际出发，说说自己：“唉，那一次没管住自己”！并做一个统计，哪些是学生经常受到的诱惑有比较难以克服的，然后针对问题，师生共同来探讨，得出战胜不良诱惑的方法。
对不良诱惑说不的说课稿
05
课程总结与延伸思考
课程回顾与总结
课程目标
通过本次课程，学生应能识别 不良诱惑，理解其危害，并学 会拒绝和防范不良诱惑的方法
。
教学内容
课程涵盖了不良诱惑的定义、 类型、危害以及应对策略等方 面。
教学方法
采用案例分析、小组讨论和角 色扮演等互动教学方法，以增 强学生的参与度和理解力。
能够识别并抵制各种不良诱惑；提高 自我控制和自我管理能力。
教学内容与方法
01
02
03
教学内容
不良诱惑的种类、特点和 危害；抵制不良诱惑的方 法和技巧；案例分析与实 践活动。
教学方法
讲授法、讨论法、案例分 析法、实践活动法等。
教学手段
PPT演示、视频展示、小 组讨论、角色扮演等。
02
不良诱惑的定义与类型
不良诱惑的概念
01
不良诱惑是指那些对个人身心健 康、道德品质和社会关系产生负 面影响的引诱和迷惑。
02
它们通常以极具吸引力的形式出 现，让人难以抗拒，但背后隐藏 着潜在的危险和后果。
常见的不良诱惑类型
物质诱惑
涉及金钱、财物和奢侈品 的诱惑，如贪污、受贿、 盗窃等。
精神诱惑
以心理满足和精神愉悦为 诱饵的诱惑，如网络成瘾 、药物滥用等。
对不良诱惑说不的说 课稿
目录
• 课程介绍与目标 • 不良诱惑的定义与类型 • 拒绝不良诱惑的策略与方法 • 案例分析与实践活动 • 课程总结与延伸思考
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
当今社会，不良诱惑无处不在， 对青少年的成长造成了极大的威
胁。
培养青少年自觉抵制不良诱惑的 能力，是家庭、学校和社会共同
2023对不良诱惑说“不”说课稿
2023对不良诱惑说“不”说课稿2023对不良诱惑说“不”说课稿1各位评委，各位同仁，你们好！我是21号参赛选手，今天我的说课题目是《对不良诱惑说“不”》。
我将从教材与课程标准、学情分析、教法与学法、教学过程、效果预测六个方面进行具体阐述。
一说教材（一）、教材分析《对不良诱惑说“不”》是人教版《思想品德》七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》第二框的内容，在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，了解了这一年龄阶段可能会面临的种种诱惑及其表现，为过渡到本框内容的学习打下了基础。
本框内容主要包括两部分：一是要让学生明白不良诱惑是一定可以战胜的；二是寻找一些战胜不良诱惑的方法。
计划一课时。
第八课的课题是学会拒绝，而本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要地位。
本框是第四单元第八课的落脚点，在本册书中有着举足轻重的地位和作用。
本课内容也很有实际意义，是帮助学生解决实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
（二）、教学目标根据课程标准、结合教材的结构、内容以及七年级学生的认知规律和心理特征分析，我确立了以下三维目标：(1)情感态度与价值观：鼓起勇气战胜不良诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活，做一个遵纪守法的好公民。
(2)过程和方法：通过多媒体教学，直观、生动的展示材料，以及各种探究活动，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作探究能力和实践能力。
(3)知识和技能：了解生活中存在的形形色色的诱惑及其危害性，认识抵制不良诱惑的重要性；学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际生活中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。
（三）、重点和难点：(1)重难点：根据教材内容，教学目标，结合学生的实际情况，把本课的教学重点和难点都确定为自觉抵制不良诱惑。
(2)确立依据：之所以把它作为重点，是因为它是本课教学的落脚点，是本课教学的主体部分。
抗拒不良诱惑说课稿
北师大版八年级政治下册《抗拒不良诱惑》说课稿寺河乡初级中学马桂湘2015年3月《抗拒不良诱惑》说课稿各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是《抗拒不良诱惑》，根据新课标的理念，对于本节课，我将从教材分析，教法学法分析，教学过程分析，三个方面加以说明。
一、教材分析1、课标依据课标要求：能够自觉抵制‘黄、赌、毒’和‘法轮功’邪教等不良诱惑。
所属内容：“成长中的我”的内容。
课标解读：本课内容要求学生形成抵御诱惑的自我意识并掌握抵御不良诱惑的方法，增强抵御不良诱惑的能力，帮助学生克服生活和学习中的各种不良习惯。
2、教材的地位和作用《抗拒不良诱惑》是北师大版八年级政治下册第二单元第四课第二站框题。
在此之前，学生们已经学习了《生活中的诱惑》这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
第四课的课题是抵御不良诱惑，本站的任务是抗拒不良诱惑，可见本站知识在本课中具有不容忽视的重要的地位。
3、教学目标根据新课标的要求和本教材的结构与内容分析，结合着八年级学生的学情分析、认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：知道如何抗拒不良诱惑，掌握抗拒不良诱惑的方法和技巧能力目标：教会学生一些抗拒不良诱惑的方法，增强自我抵御不良诱惑的能力情感态度价值观目标：帮助学生克服生活和学习中的一些不良习惯，使他们逐渐养成好的习惯4、教学的重、难点本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：如何抗拒不良诱惑教学难点：养成好习惯，抗拒不良诱惑二、教法学法分析学情分析初中学生身处社会中，面对各种不良诱惑，他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的不良影响不能正确的认识诱惑和抵制诱惑，老师有必要帮助同学们提高解决学习和生活中实际问题的能力，教给他们掌握抵制不良诱惑的方法并能灵活的在实际生活中运用。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。
学会拒绝不良诱惑
五、说板书设计
身边的诱惑
学 会 拒 绝
领奖台的诱惑 金钱的诱惑 网络的诱惑 黄赌毒与邪教的 诱惑
不良诱惑能战胜
学会拒绝不 良诱惑
战胜不良 诱惑的方 法
联想后果抵制诱惑法 主动请人帮助法 避开诱因法 婉言谢绝法 专时专用法
童年已逝 成长的脚步带领我们走进缤 纷的花季 无须迷茫 不必忧伤 让我们共筑自我防护的堤坝 相信自己 拒接诱惑 绽放属于我们的无悔青春
法战 胜 不 良 诱 惑 的 方
1、避开诱因法 2、培养良好的兴趣爱好法 3、联想后果法 4、主动请人帮助法 5、婉言谢绝法 6、专时专用法
4、拓展延伸
1.爸妈在看你喜欢的节目，你（ ）
A.忍痛割爱不看
B.看完电视再学习
C.放弃学习，看电视
2.在寒冷的冬天，你（ ）
A.坚持每天按时起床 B.会赖床，但最终会起床
通过思考探讨，学生学会区分诱惑和不良诱惑，能够用辩 证的方法分析问题；
通过情创设，学生学会理论联系实际，思考现实问题；
3、情感态度价值观目标：通过本节课的学习，学生能够形 成正确的是非判断能力，树立正确的世界观、人生观、价值观 ，追求健康充实的初中生活。
教学重难点
1、教学重点 不良诱惑的危害和战胜方法
8.当你身体不舒服时，你（ ） A.也能坚持今日事今日毕 B.敷衍应付 C.把今天的事情推到明天
9.当学习和玩发生冲突时，你（ ）
A.马上决定去学习
B.先玩，再学习
C.尽情玩，忘了学习
10.学期初，你制定了学习计划，你（ ） A.会一直坚持 B.开始几周认真执行，但很快没了热情不再坚持 C.只是应付父母老师，根本不去执行
我准备请
做这项计划的监督人。
说课稿：拒绝不良诱惑
各位评委：上午好！我说课的题目是《拒绝不良诱惑》，下面我将从教材、学情、教学方法、教学过程、教学反思五个方面进行说课。
一、教材（一）知识地位德育第一册《道德法律与人生》，这是为一年级新生适应职校生活、养成良好行为习惯开设的德育课程，共五章十节。
第三课主要内容是加强道德修养和抵制不良侵袭。
“加强道德修养”部分是从公民的角度明确了社会对人们行为方面的要求，“抵制不良侵袭”部分围绕着增强自制力这个主题，分为“拒绝不良诱惑”、“杜绝不良行为”、“增强自制能力”三项内容，主要从青少年学生的角度明确有关行为规范的要求。
《拒绝不良诱惑》这一选题紧密结合中职生沉迷手机、网络游戏的实际情况，通过一系列的活动设计，让学生自主进行体验、探究和实践活动，避免了灌输和说教，可以端正学生认知，提高辨别力和自制力。
（二）教学目标1、复述传媒的种类、功能。
2、掌握拒绝沉迷网络的方法，学会利用网络。
3、养成正确的是非观念，提高自制能力和职业素养。
（三）重点、难点重点：学会正确、理性地对待传媒难点：拒绝沉迷网络解决措施：组织学生以小组为单位，以“头脑风暴法”、“小组竞赛法”的方式，开展主动寻找对策的活动。
二、学情我的学生是一年级新生，这些学生大多在中考中失利而走入职业学校，文化基础薄弱，他们好奇心强，爱冒险；这些十五六岁的孩子是生活在电脑世界中的一代，乐于接受多媒体、新媒体，但涉世不深，辨别是非能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，最容易受不良言论、行为、习惯侵蚀。
因此，方法上选择贴近学生生活的案例、设计符合学生身心特点的活动，内容上突出寻找拒绝沉迷网络的对策，以此引导学生发生认知、行为的改变尤为重要。
三、教学方法（一）教法我的设计思路是：运用翻转课堂、行动导向的理念和信息化手段，引入心理咨询技术，倡导自主、合作、探究的学习方式，通过学生自主提问、自主探究、自主体验、自主交流的过程，激发学生兴趣，端正学生认识，开发学生潜能。
因此，采用的教法主要有:1、故事引入法2、案例教学法3、认知行为法4、引导文教学法（二）学法1、小组合作学习法2、探究学习法3、讨论法4、展示交流法四、教学过程（一）课前活动自主学习课前通过“课堂派”发布了活动任务，同学们完成了网瘾指数测试和搜集资料的任务。
《学会拒绝不良诱惑》说课稿
《学会拒绝不良诱惑》说课稿通榆县第二中学：李艳辉各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是《学会拒绝不良诱惑》一、说教材的地位和作用《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。
三、说教学的重、难点本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
四、说教法基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：2.活动探究法3.分组讨论法五、说学法我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
六、说学情分析：初中生行动具有一定的盲目性和冲动性，对于身边的诱惑需要教师、社会、家庭的关注与引导。
他们有较强的可塑性，需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。
老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。
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《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿
《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿
初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。
xx为大家编辑了《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿，敬请关注!!
一、说教材的地位和作用
《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
教学目标：
情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心;
②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力;②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害;②知道战胜不良诱惑的方法。
教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。
三、说教学的重、难点
本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1.直观演示法：
收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法
设计启思园听故事想办法提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的;借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感;以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象;以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法;在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识;在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。
五、说学法
我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
xx为大家整理的《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿，希望帮助您成为德智体全面发展，富有个性与创新意识的人才!!
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初二政治上册说课稿：《拒绝诱惑》
人教版初二政治下册全册说课稿。