《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿
学会拒绝不良诱惑说课稿
学会拒绝不良诱惑说课稿
学会拒绝不良诱
聂娇
尊敬的各位评委、老师，大家好：
我说课的题目是《学会拒绝不良诱惑》，下面我从以下几个方面展开说课
一、教材分析
1、本项目在教材知识体系中的地位
《学会拒绝不良诱惑》由两个层次的内容组成：一是不良诱惑的危害，二是抵制不良诱惑的方法。只有认清危害，才能增强抵制不良诱惑的自觉性，因此，第一层次是学好第二层次的基础。本项目内容，条线清晰，结构完整，先让学生明确不良诱惑的危害，再具体介绍怎样抵制生活中的不良诱惑。全文按照“为什么”“怎样做”的逻辑顺序展开，能让学生思维更具有条理性
2、学情分析：
初中生处在人生的花季，充满好奇，但缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以帮助学生正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，才能安全度过少年期。
根据对教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下教学目标。
3、教学目标
①知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制不良诱惑的基本方法。
②能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制不良诱惑的能力。
③情感价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；初步学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑
4、教学重难点：
根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标的要求，我将本节课的重难点确定为:
重难点：自觉抵制不良诱惑。
因为中学生的判断是非的能力较差，自我抵制能力不强，再加上他们年龄小，处理问题的经验少，给抵制不良诱惑带来困难。
对不良诱惑说不说课稿
第八课第二框对不良诱惑说“不”说课稿
石嘴山市十五中学王金霞
各位老师，你们好！我的说课题目是《对不良诱惑说“不”》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计七个方面进行具体阐述。
一说教材
教材分析
《对不良诱惑说“不”》是人教版《思想品德》七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》第二框的内容，在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，了解了这一年龄阶段可能会面临的种种诱惑及其表现，为过渡到本框内容的学习打下了基础。
本框内容主要包括两部分：一是要让学生明白不良诱惑是一定可以战胜的；二是寻找一些战胜不良诱惑的方法。计划一课时。。本框是第四单元第八课的落脚点，在本册书中有着举足轻重的地位和作用。本课内容也很有实际意义，是帮助学生解决实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
二、学情分析
七年级的学生刚刚步入中学，对这些充满了好奇，非常感兴趣。而好奇心又是人的本性之一，对于很多以前没有尝试过的东西都想去体验感受一下，加上他们的分析判断能力不够，社会经验的缺乏，尤其是同龄人的相互影响，当不良诱惑来临时，他们往往缺乏抵抗力，极易受到影响，使他们的身心发展受到极大地影响，乃至违法犯罪，脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，从而顺利的度过这段美好的青春时期。
三、说教学目标
根据课程标准、结合教材的结构、内容以及七年级学生的认知规律和心理特征分析，我确立了以下三维目标：
(1)情感态度与价值观：通过教学，使学生明白不良诱惑是可以战胜的，树立起勇敢面对和战胜不良诱惑的决心和毅力。
初中思想品德说课稿：《拒绝诱惑》(示范文本)
新修订初中教学教案
教学设计
( Teaching Plans )
学校：_______________________
年级：_______________________
教师：_______________________
本文档文字可以自由修改
初中思想品德说课稿：《拒绝诱惑》(示范文
本)
一、说教材
《拒绝诱惑》，是教科版《思品》教材八年级上册第四单元第八课第二框题，主要内容是从远离不良诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝不良诱惑的方法。作为第八课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危险诱惑”以及他们的危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上还不够，更重要的是要学会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。本框题将认识层面的内容深入到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。本框题以学生的心理发展特征为主线，使教学内容呈螺旋状上升。
二、说学情
在复杂的社会生活中存在“黄”、“赌”、“毒”和“邪教”等不良诱惑。这些不良诱惑对个人、家庭、社会都有着严重的危害。青少年在面对不良诱惑时，由于抵制力不强、社会经验不足、自控能力差，以及在同伴压力和盲从心理的驱使下，极易因“一念之差”而在不良诱惑前束手就擒，走上邪路。因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着十分积极的意义。
三、说教学目标
(一)情感、态度与价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
(二)能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
(三)知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。
抵制诱惑说课稿
拒绝诱惑说课稿
一、说教材
《拒绝诱惑》在科教版《思品》教材八年级上册第四单元第八课第二框题，主要内容是了解什么是不良诱惑，学会控制自我，了解拒绝不良诱惑的方法。作为第八课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危险诱惑”以及他们的危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上还不够，更重要的是要学会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。本框题将认识层面的内容深入到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。从而培养健康、科学的生活态度。
二、说教学目标
根据教材的结构和内容，结合教学要求以及初中生的认知规律，心理特征等，我把教学目标分为三个部分：
（一）知识目标：认识到什么是不良诱惑，不良诱惑的各种危害，懂得应该拒绝不良诱惑。
（二）能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：激发学生战胜不良诱惑的信心，遵纪守法，热爱生命。
三、说教学重点、难点
重点：学会拒绝不良诱惑的方法并应用。本节课的意义就是让学生将认识层面的内容深化到实际操作层面上去，让学生在日常的生活中能够运用。
难点：让学生树立抵制诱惑的意识与信心，自觉抵制不良的诱惑。初中生的自我意识得到了发展，但生活经验不够丰富，他们还没有足够的毅力去抵制不良的诱惑，所以，本节课的难点就是训练学生自觉抵制不良诱惑的意识与能力。四、说教法
根据初中生抽象逻辑思维的认识规律和教学的启发性、直观性等原则，我采用多媒体辅助教学，以情境教学法、小组讨论法、角色扮演法等，让学生全面、全程地参与教学的每一个环节，充分调动学生学习的积极性。
《学会拒绝不良诱惑》(优秀10篇)
《学会拒绝不良诱惑》（优秀10篇）
《学会拒绝不良诱惑》篇一
学会拒绝不良诱惑
人教版七年级思想品德上册第四单元第八课
各位领导、老师们：你们好！
今天我要进行说课的题目是《学会拒绝不良诱惑》，我将从教材的地位和作用、教学目标、教学的重难点、教法、学法、教学过程、课后反思七个方面进行说课。
一、说教材的地位和作用
《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
教学目标：
（一）情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
（二）能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
（三）知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
三、说教学的重、难点
本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从
教法和学法上谈谈：
四、说教法
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
第八课 学会拒绝 对不良诱惑说不
Baidu Nhomakorabea
7.上课时，同桌热情 与你聊天，你会（A ） A.不理他（她） B.漫不经心应付 C.和他（她）聊天 8.你通常（ C ） A.老师盯着我，我也只装装样子，不 认真学习 B.只有老师看着你，你才学习 C. 不管老师在不在都认真学习
9.当我们的学习和娱乐发生冲突时，你会(C ) A.丢下作业飞奔而去 B.匆忙赶作业 C.委婉的拒绝 10.当你心情烦躁，什么事情都懒得做的 时候， 你会（A） A.能坚持当日事当日毕 B.不去做 C.今天的任务推到明天
4. 正在做作业，同学请你去玩，你会( A) A.委婉的拒绝 B.匆忙赶作业 C.丢下作业飞奔而去 5.晚上，你在做作业，有人打牌，你会（C ） A.丢下作业去玩 B.心猿意马做作业 C.专心致志学习 6.老师上课时,有一本小说没看完,你会(A) A.聚精会神听课 B.边听边看小说 C.聚精会神看小说
请各小组展开讨论，回答下面的问题 奥德修斯船长靠什么使船只顺利通过了 海峡？说明了什么道理？
答：1）靠他的勇敢和聪明才智。 2）说明了不良诱惑是能够战胜的，勇 敢、意志坚强的人敢于战胜不良诱 惑， 聪明的人总能想出各种办法抗拒 不良诱惑。
三、自学检测（一）
我能抵制不良诱惑吗？
八年级政治 12.3 抵制不良诱惑 教案苏教版
第十二课面对诱惑学会说“不”
第三课时抵制不良诱惑
教材分析
教材首先向学生介绍了大千世界纷繁复杂，在我们的周围存在着很多诱惑，并从性质上将诱惑分为具有积极意义的、本身并无对错的、完全有害的三种类型。本框讲述和分析的是第三种类型的诱惑：毒品、赌博、黄色出版物、邪教。
学情分析
通过本文的学习，让学生懂得吸毒、赌博等不良行为和严重不良行为的危害，知道它们可能发展为违法犯罪的恶果。知道自觉抵御诱惑，是避免违法犯罪的重要主观条件。
教学目标
[知识与能力]
1、深刻认识“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑对人的
毒害及其罪恶。
2、不断提高独立思考和自我控制及分辨是非的能力，学会在比较
复杂的社会生活中做出正确的选择。
3、培养全面，辩证地看问题的能力。
[过程与方法]
通过一系列的教学活动，使学生提高独立思考和自我控制及分辨是非的能力，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。[情感、态度与价值观]
对“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑深恶痛绝，做到自觉抵制。
教学重点和难点
自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
教学方法
本课通过情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结等方式。让学生在活动领悟该如何自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。教学过程
一、【设境示标】
情境展示：(安排学生进行小品表演)
课间，师生一起玩一个电脑小游戏，大家被游戏所吸引，时而屏息，时而惊呼。上课铃响了，老师让同学们回座位，一两个男生还不舍得离去。
归结导思：刚才玩游戏时，透过大家的眼神和惊呼，可以看出大家已经被这个游戏牢牢地吸引住了，电子游戏无疑对于我们是一种诱惑。那么——
《学会拒绝不良诱惑》优秀说课课件
3、说教学手段
多媒体、音频视频、课堂板书
四、说教学过程
情景导入
引入文本
深入探究
拓展延伸
课堂巩固
1、情景导入
2、引入文本
我们生活中有哪些不良诱惑？
毒品 烟酒 赌博 暴力游戏 黄色书刊
逃课 抄作业 早恋 搞怪玩具文具 另类服装等
这些不良诱惑能够战胜吗？
传说古希腊有一个海峡 女巫，她用自己的歌声诱惑 所有经过这里的船只，使它 们触礁沉没智勇双全的奥德 赛船长勇敢地接受了横渡海 峡的任务。为了抵御女巫的 歌声，他想出了一个办 法 …… 奥德赛船长会想出什么办法使船只顺利 通过了海峡？ 这个事例说明了什么？
五、说板书设计
领奖台的诱惑
身边的诱惑
金钱的诱惑 网络的诱惑 黄赌毒与邪教的 诱惑 不良诱惑能战胜
学 会 拒 绝
学会拒绝不 良诱惑
战胜不良 诱惑的方 法
联想后果抵制诱惑法 主动请人帮助wk.baidu.com 避开诱因法 婉言谢绝法 专时专用法
童年已逝 成长的脚步带领我们走进缤 纷的花季 无须迷茫 不必忧伤 让我们共筑自我防护的堤坝 相信自己 拒接诱惑 绽放属于我们的无悔青春
5.老师在上课，书箱里还有没看完的漫画书，你会（ ） A.忍住诱惑，认真听课 B.边听课边看书 C.聚精会神看书 6.去朋友家做客，桌上有喜欢的巧克力，当他离开房间时， 你会（ ） A.经朋友许可才能吃 B.立即吞下一块巧克力，免得朋友看见 C.一块接一块的吃，不觉不好意思 7.你发现你的好友未将日记锁好便离开房间，你很想知道 她对你的评价，你会( ) A.立即离开房间去找她，不容许自己偷看 B.匆匆翻看几页，害怕被发现 C.亟不可待翻看，然后责问她居然说你的坏话
学会拒绝不良诱惑讲课教案
一起来总结
• 我们在日常的学习、生活中面临的种种 不良诱惑：
• 我们在日常的学习、生活中面临的种种 不良诱惑：
• 1、在享受方面：
我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追 求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得 更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正 常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、 用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自 己的大量时间和精力用于对"钱财"的追求，甚至为了 "钱财"而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常 的人生轨道；
在超市里，见到一支笔，很想要， 但身边钱不够，周围并没有人。你的做 法是？ 我的做法：坚决不拿。告诉自己 这是违法行为，有了第一次就会 有第二、第三次，发展下去，甚 至会导致犯罪。
课堂练习二：我给学校出板报
• 1、主题： • 2、宣传语： • 3、内容： • （1）： • （2）： • （3）：
课堂小结
•
故事续写二
• 课间，小金正争分夺秒、津津有味地看
着一本侦破小说，而且故事情节到了最惊险
最关键的环节，偏偏这时想起了上课铃声-----
-
故事续写三 学期初，小金为了提高成绩，制定了一 个每天早起背课文、记单词的学习计划， 并且一直都认真的执行。然而，随着天气 越来越冷，睡懒觉的同学越来越多，小金 也感到温暖的被窝对自己的吸引力越来越 大。这天早晨，起床时间已到，睡在隔壁
《抵御不良诱惑》教案4
《抵御不良诱惑》教案
—抗拒不良诱惑教学目标
1、了解拒绝不良诱惑的方法，增强自我控制的能力。
2、追求科学，健康，充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长，老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重难点
1、抵御不良诱惑的方法。
2、抵御不良诱惑要养成良好习惯、要提高自控能力。
教学过程
一、抛砖引玉。
故事一：阅读课本P43页奥德赛船长抵御诱惑的故事。
思考：1、奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？
2、这个事例告诉我们什么？
同学回答略。
教师总结：（1）奥德赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。
（2）这个故事告诉我们：不良诱惑能够战胜，只要我们保持清醒的头脑，用科学的态度、坚强的意志、正确的方法努力加以摆脱，就能战胜不良诱惑。
下面老师带领大家走进抗拒不良诱惑大本营，一起闯关，探索战胜不良诱惑的方法。
二、过关斩将。
第一关：智慧关。
1、出示材料
小A今年12岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐，品学兼优、自从在网吧迷上网络游戏后，每到周末，他就往网吧里钻，有时甚至在网吧通宵游戏，从此成绩一落千丈。
小B喜欢看充斥着暴力的录像，觉得录像中“黑社会老大”有很多钱，过着花天酒地的生活，很酷，很羡慕！为了过这样的生活，他经常在回家的路上拦截小同学，通过威胁和恐吓向他们要钱。
在期中考试之前，小刚让小C在考试时把数学答案传过去，作为交换，小刚会把英语答
案传给他。小C很心动，英语是他的弱科，如果英语成绩提上去，他就可以进入前10名。
闯关规则：每四人组成一个合作小组，自由选取一种不良诱惑，就如何拒绝这种不良诱惑展开讨论，同时要安排专人负责记录、整理和发言。比一比，哪个小组找到的方法最多，最有效。
拒绝不良诱惑说课稿
《对不良诱惑说“不”》
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
《对不良诱惑说“不”》是人教版教材，七年级《思想品德》上册第四单元第八课第二个框题。我们知道生活中方方面面的诱惑无处不在。而初中生正处在人生的花季，充满好奇，缺乏自制力及生活经验，看待事物的角度和分辨是非善恶的能力还不够成熟。面对生活中的种种不良诱惑，他们往往会不知所措，稍有不慎便会偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，帮助他们正确看待自己面对的诱惑是很有必要的，这样有利于他们把握自己，顺利地度过“暴风骤雨”的少年时期。本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。
（二）教学目标
1．知识目标：
⑴了解生活中存在形形色色的诱惑和不良诱惑的危害。
⑵知道战胜不良诱惑的方法。
2．能力目标：
⑴初步学会一些简单的方法战胜不良诱惑，逐步形成自我抵抗诱惑的能力。
⑵初步学会用辩证的方法分析事物。
3．情感态度，价值观的目标：
⑴深知不良诱惑的危害。
⑵在思想上初步树立抵制不良诱惑的意识，决心和信心。
⑶学会依靠家长，教师和朋友们的帮助在与同学的合作中抵制不良诱惑。（三）教学的重点，难点
1．教学重点：知道不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
2．教学难点：树立抵制不良诱惑的决心和信心。
（根据：初中是学生重要的转折点，要在中学阶段培养和提高学生分辨是非的能力，能抵制身边的不良诱惑。）
二、教学方法和教学手段
（一）学法
现代教学思想尤其注意学生的主体作用，重视学生自学的方法，那么在讲授新课的过程中，要根据学生的心理特点和认知规律“以教师为主导，以学生为主体”。在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
《学会拒绝不良诱惑》说课稿
《学会拒绝不良诱惑》说课稿
《学会拒绝不良诱惑》说课稿
对初中生来说，我们身处的社会精彩、新奇，就像一个“潘多拉”魔盒，它总是展示迷人的一面，引诱我们渐渐远离自己的理想与目标，因此，如何引导学生拒绝诱惑、优化行为成为初一思想品德教学的重点内容之一。本节课就是在学生学习了《身边的诱惑》，了解了我们身边存在的种种不良诱惑及其危害性的基础上，进一步学习面对诱惑，如何学会“Say No”。通过本节内容的学习，学生可以学会采取正确的方法抵制不良诱惑，进一步坚定信心，引导他们树立正确的人生观、世界观，有助于学生顺利地度过初中阶段。因此，我认为本节内容是第八课的归宿点，也是设计第八课内容的最终目的。
本节课我们的学习目标有三：
（一）知识目标：
知道战胜不良诱惑的方法
（二）能力目标：
通过事例收集、热点探讨、自我小测试等途径，学会战胜诱惑的方法，逐步形成自我表现控制和抵抗诱惑的能力，并能初步学会运用辩证的方法分析事物的能力。
（三）情感态度价值目标：
学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学合作中抵制不良诱惑，并在实际行动中认真落实贯彻，树立正确的人生观、世界观，提升人生境界。
本节内容的重点难点都是面对各种诱惑，如何战胜这些诱惑。因此，我从学生的生活出发，通过学生讲故事、辩论、共同探讨出谋划策、小测试等方式。简而言之，采用类似活动课的形式来完成本节内容的教学，期望学生在身临其境中提高认识，增强能力。下面是我的教学流程设计：
一、教学准备：
1、学生说说自己面对不良诱惑不能克服带来的问题，做成书面小
卡片。
2、学生收集有关的名言、座右铭。
《学会拒绝》说课稿
《学会拒绝》说课稿
《学会拒绝》说课稿1
一、说教材
我说课的内容是义务教育课程标准北师大版实验教材六年级下册《品德与社会》中第六单元“成长中的新问题”《学会拒绝》一课。本单元中我们将引导学生如何处理成长中遇到的新问题，为即将开始的初中生活做好心理准备。人在成长中会遇到很多邀请，有善意的，有恶意的，有真诚的，有敷衍的，有愿意的，有为难的。面对邀请，确实需要冷静思考。所以我们要一起学习研究《学会拒绝》这课。
二、说学生
社会生活纷繁复杂，诱惑无处不在，无时不有。这个年龄段的学生身体和心理都不成熟，他们的分辨识别能力较弱，对周围的新鲜事物充满了无比好奇，由于缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟，很容易受到身边不良诱惑的影响，有些自认为有主见的学生还会抱着侥幸心理去尝试，许多学生都处在被诱惑的边缘。他们都怀抱理想，都不愿成为坏学生，面对身边的诱惑他们不知如何应对，教师的正面引导和适时教育尤为重要。
三、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着本年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
(一)知识目标：
学生在与人交往过程中，由于怕失去好友一味地迁就朋友，
因而影响了学生的学习生活，懂得学会拒绝他人的不合理要求是人际交往的一种重要技巧。
(二)能力目标：
1、学习、体验对朋友说“不”的重要性以及拒绝的方法艺术。
2、运用拒绝的方法艺术，逐步形成自我控制的能力。
(三)情感、态度、价值观目标：
1、鼓起学生敢于拒绝的勇气和信心。
2、增强学生自我保护意识，激发学生掌握拒绝的方法艺术。
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《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿
《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿
初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。xx为大家编辑了《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿，敬请关注!!
一、说教材的地位和作用
《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
教学目标：
情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心;
②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力;②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害;②知道战胜不良诱惑的方法。
教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。
三、说教学的重、难点
本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1.直观演示法：
收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法
设计启思园听故事想办法提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的;借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感;以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象;以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法;在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识;在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。
五、说学法
我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
xx为大家整理的《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿，希望帮助您成为德智体全面发展，富有个性与创新意识的人才!!
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初二政治上册说课稿：《拒绝诱惑》
人教版初二政治下册全册说课稿