部编版五年级上册语文《古人谈读书》拓展阅读题及答案

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部编版五年级上册语文《古人谈读书》拓展阅读题及答案

部编版五年级上册语文《古人谈读书》拓展阅读题及答案一、阅读短文《古人谈读书（两则）》，按要求作答。

古人谈读书（两则）聪与敏①，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。

昏与庸②，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

—— [清] 彭端淑“破”与“有神”三字③，全是教人读书作文之法。

盖④破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕⑤也。

蚕食桑而吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。

读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤⑥。

—— [清] 袁枚（选自《小学古诗文手册》上海人民出版社）[注释]①聪与敏：聪明和敏捷。

②昏与庸：迟钝和平庸。

③“破”“有神” 出自杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”。

④盖：句首语气词，含有推论的意味。

⑤糟粕：酒糟、豆渣之类粗劣的东西。

这里比喻书中无用或不好的东西。

⑥痰瘤：一种疾病，多因痰瘀积聚而成。

1.根据意思写出文中的汉字或词语。

（1）依靠、凭借。

（）（2）限制、阻碍。

（）（3）自求上进。

（）（4）形容整个儿。

这里有不仔细咀嚼、消化的意思。

（）2.把下列句子改写成现代汉语。

（1）聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。

（2）盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。

3.读画线句子，这句话通过形象的比喻说明了什么？4.这两位名人的话各表达了怎样的读书观点？用自己的话概括出来吧。

彭端淑：袁枚：参考答案：1.（1）恃（2）限（3）自力（4）囫囵2.（1）聪明和敏捷，可以依靠也不可以依靠；凭借自己的聪明和敏捷而不去学习，是自己败坏自己的人。

（2）读烂了书卷，汲取其中的精华，不是整个儿吞下去，采纳它的糟粕。

3.示例：这句话说明我们在学习前人的知识时，不要死学，而要通过自己的认识和经验进行加工，进行创造和升华。

4.示例：彭端淑的观点是人的智力有高下之分，但智力不是学习好坏的关键所在，更重要的是要孜孜不倦地学习，去力求上进。

袁枚的观点是读书时应汲取精华，扬弃糟粕，这正是古人“读书破万卷，下笔如有神”的精髓所在。

部编版五年级上册语文第二十五课《古人谈读书》课文原文、知识点及练习题

部编版五年级上册语文第二十五课《古人谈读书》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第二十五课《古人谈读书》课文原文一敏而好学，不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

——《论语》注释_______①［敏］勤勉。

②［好］喜好。

③［耻］……为耻。

④［下问］向比自己地位低，或不如自己的人请教。

⑤［知］同“智”，智慧。

⑥［识］记住。

⑦［厌］满足。

⑧［诲］教诲。

二余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？——［宋］朱熹注释_______①［谓］说。

②［漫浪］随意。

三盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

——［清］曾国藩注释_______①［士人］读书人。

②［恒］恒心。

③［下流］下等，劣等【篇二】部编版五年级上册语文第二十五课《古人谈读书》知识点生字组词：词：耻辱可耻无耻耻笑不耻下问诲：教诲训诲诲让诲人不倦谓：称谓所谓谓语无谓诵：朗诵诵读传诵背诵熟读成诵岂：岂止岂敢岂料岂肯岂有此理恒：恒心永恒恒久恒言持之以恒窥：窥视窥探窥伺窥测管中窥豹皆：比比皆是皆大欢喜人尽皆知缺：缺少缺乏残缺缺席完好无缺多音字：好：hào好奇hǎo好看观：guān参观guàn道观形近字：耻（羞耻）址（地址）诲（教诲）悔（后悔）诵（背诵）涌（汹涌）恒（恒心）桓（盘桓）皆（皆大欢喜）旨（旨意）缺（缺少）缸（水缸）课后习题答案：1、正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

朗读指导：朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。

文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。

部编版五年级语文上册八单元第24课《古人谈读书》类文阅读含答案

类文阅读-24 古人谈读书读书（宋）陆九渊读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。

未晓不妨权放过，切身须要急思量。

1.下列词语解释有错误的一项是（）A.兴味：兴趣，趣味。

B.未晓：天还没亮。

C.思量：思考，考虑。

2.“切”在字典中有三种解释：①密合，贴近；②紧急；③切实，实在，着实。

“读书切戒在慌忙”中的“切”意思是（）；“切身须要急思量”中的“切”意思是（）。

3.我们有时读书不要急躁，而要反复咀嚼、品味，这样才能体会出无穷的兴趣与意味来。

表达这个意思的诗句是：“，。

”4.诗人认为有不明白的地方可以，而与自己的内容则一定要细读深思。

5.关于读书，我们读过许多脍炙人口的诗句，请写出你积累的两句。

【参考答案】1.B2. ③①3.读书切戒在慌忙涵泳工夫兴味长4.暂且放过去切身相关5.示例：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

古人谈读书（两则）聪与敏①，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。

昏与庸②，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

—— [清] 彭端淑“破”与“有神”三字③，全是教人读书作文之法。

盖④破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕⑤也。

蚕食桑而吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。

读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤⑥。

—— [清] 袁枚（选自《小学古诗文手册》上海人民出版社）[注释]①聪与敏：聪明和敏捷。

②昏与庸：迟钝和平庸。

③“破”“有神”出自杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”。

④盖：句首语气词，含有推论的意味。

⑤糟粕：酒糟、豆渣之类粗劣的东西。

这里比喻书中无用或不好的东西。

⑥痰瘤：一种疾病，多因痰瘀积聚而成。

1.根据意思写出文中的汉字或词语。

（1）依靠、凭借。

（）（2）限制、阻碍。

（）（3）自求上进。

（）（4）形容整个儿。

这里有不仔细咀嚼、消化的意思。

（）2.把下列句子改写成现代汉语。

（1）聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。

人教部编版五年级上册语文第25课《古人谈读书》课后作业(含答案)

部编版五年级上册25.古人谈读书课后作业一、选择题1．下列有关读书的名言与作者或出处匹配不正确的一项是（）。

A．读书有三到，谓心到、眼到、口到。

朱熹B．盖士人读书，第一要有志，第二要有识，三要有恒。

曾国藩C．读书好，多读书，读好书。

冰心D．默而识之，学而不厌，诲人不倦。

《诗经》2．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（）。

A．挨．近（āi）间．隔（jiàn）便．利（biàn）万卷．书（juàn）B．美差．（chāi）强．迫（qiáng）积累．（lěi）水浒传．（zhuàn）C．锥．子（tuī）煞．白（shà）缝．隙（fèng ）将．相和（jiàng）D．中间．（jiān）三更．（gēng）皇冠．（guàn）挣．钱（zhèng）3．“这是初生牛犊不怕虎的勇气!”插入下列语段中的（）前语意最连贯。

A．苏轼年少时曾写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。

B．其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。

C．于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

D．苏轼见了，改变了自己的态度，更加发愤读书，终于取得了非凡的成绩。

4．“有恒者则断无不成之事”，下列名言谚语意思与之不符的一项是（）A．有志者事竟成B．功夫不负有心人C．只要功夫深，铁杵磨成针D．不到黄河心不死，不撞南墙不回头二、填空题5．根据课文内容填空。

《古人谈读书》中孔子认为不懂的要虚心_____，学习要_____，所学知识要_____；朱熹说读书有三到，谓____，____，____；曾国藩认为：读书第一要有____，第二要有____，第三要有_____。

6．根据课文内容填空。

（1）________，_________，是知也。

（2）心不在此，则_______，_______，________，决不能记，记亦不能久也。

（3）朱熹认为，读书需要______到，______到，______到。

小学语文人教部编版(2019)五年级上册第八单元25 古人谈读书-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】解释下列句中加下划线字词，并用自己的话说说句子的意思。

1.三到之中，心到最急。

急：___________句子意思：________________________________________________2.有志则断不甘为下流。

断：___________ 下流：___________句子意思：________________________________________________【答案】1.（急）关键，重要（句意）三到之中，心到最重要。

2.（断）决然，绝对（下流）下等，劣等（句意）有志向的人则自己绝对不甘心为下等。

【分析】考查学生对所学古文语句以及其中字词释义的掌握。

【解答】一方面学生要将课文的注释部分背诵下来，另外在老师讲课时一定要多记，做好笔记，将生难字以及通假字的意思弄懂记牢，然后要学会根据语境将整句话的意思弄明白。

2.【答题】课文整体梳理。

《论语》这三则，让我们明白了读书要_______、_______、________三个方面；朱熹告诉我们，读书要有________；曾国藩告诉我们，读书人要有___________。

【答案】谦虚勤奋求实三到三有【分析】考查学生对课文内容的理解与掌握。

【解答】课文中《论语》部分的三句话分别教给我们读书学习要谦虚、勤劳以及实事求是。

朱熹告诉我们读书有“心到，眼到，口到”三到。

曾国藩告诉我们读书第一要有志，第二要有识，第三要有恒，即三有。

3.【综合题文】阅读下面这首诗，完成练习。

劝学诗[唐]颜真卿三更灯火五更鸡①，正是男儿读书时。

黑发②不知勤学早，白首③方悔读书迟。

【注释】①更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。

当天夜晚11点到第二天凌晨1点为三更。

五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。

②黑发：年少时期，指少年。

③白首：头发白了，这里指老年。

【答题】用自己的话说说这首诗的意思。

__________________________________________________________________________________________________________【答案】每天半夜三更到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。

第25课《古人谈读书》配套练习(基础+阅读)-部编版五年级上册

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事，此三者缺一不可。
——（节选自《古人谈读书》）
18．“识”在字典中的解释有：①认识：②知识、见识。语段中“识”的意思是( )。
19．“此三者缺一‘不可’”中的“此三者”是指_______、_______、_______。
D ．饱览胜景饱读诗书饱含美食饱尝艰苦
4．下列加点的字词解释不完全正确的一项是（）
A．犹恐失之（仍然担心）不耻下问（耻辱通“瞎问”）
B．终夜不寝，以思，无益（睡觉好处）漫浪诵读（随意）
C．余尝谓读书有三到（我曾经）眼口岂不到乎？（难道）
D．记亦不能久也（也）三到之中，心到最急（要紧，重要）
20．作者在文中引用了两个寓言故事，分别是_______、_______
21．用自己的话说说画横线句子的意思。
三、拓展提升
（一）阅读理解。
偷看小说
季羡林
那时候，在我们家，小说被称为闲书，是绝对禁止看的。但是，我和秋妹都酷爱看闲书。
高级的闲书，像《红楼梦》《西游记》之类，我们看不懂，也得不到，所以不看。我们专看低级的闲书，如《彭公案》《施公案》《济公传》《七侠五义》《小五义》《东周列国志》《说唐》《封神榜》等。我们都是小学水平，秋妹更差，只有初小水平，我们认识的字都有限。当时没有什么词典，有一部《康熙字典》，我们不会也不肯去查。经常念别字，如把“飞檐走壁”，念成了“飞yàn走壁”，把“气往上冲”念成了“气住上冲”。反正，即使有些字不认识，内容还是能看懂的。
14．选择加点字的正确意思，并在下面画“”。
（1）漫浪诵读（A．随意 B．像漫天波浪一样）

部编版五年级语文上册《古人谈读书》同步习题附答案

部编版五年级语文上册第八单元《古人谈读书》同步习题基础题一、读句子，看拼音，写词语。

我们在sòng dú（）诗书的时候，要有héng xīn（），要有毅力，二者quē yī bù kě（）。

二、解释文中粗体字的意思。

并解释整个句子。

1.敏而好学，不耻下问（）（）______________________________________________________________2.知之为之，不知为不知，是知也（）______________________________________________________________3.余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

（）_____________________________________________________________三、根据课文内容填空。

1.默而，，。

2.心不在此，，，却，，记亦。

3.有志则；有识则，，如，如，皆无识者也；有恒者。

四、重点段落学习。

余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？1.用对号括号里正确的字和读音。

2.对文中划线句子理解正确的一项是（）A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。

B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。

点明心到的重要性。

3.读了这篇短文，结合自己读书实际谈谈你有什么收获？_____________________________提高题五、课外阅读练习（一）司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释括号里的词。

（1）众皆弃去．（）（2）破．之（）2.翻译下面的句子。

部编版小学五年级语文上册第八单元第25课《古人谈读书》课后作业及答案

部编版小学五年级语文上册第八单元第25课《古人谈读书》课后作业及答案一、读句子，根据拼音写词语。

1.一个人有了xiū chǐ（）心，就知道什么该做，什么不该做，在做了有违道德的事时，就会于心不安。

2.以“走进春天”为主题的经典sòng dú（）活动在学校大礼堂举行，吸引了许多家长前来观看。

3.教室里安静极了，张明透过门缝kuī jiàn（）几个同学正在给老师准备生日礼物。

4.做事贵在chí zhī yǐ héng（），三天打鱼，两天画网，什么事情也做不成。

二、读句子，选择正确的字填空。

晦悔梅悔1.这篇文章滥用典故，有些句子读起来有涩之感。

2.老师对我们的教，真似暮鼓晨钟，发人深省啊！3.不经一番寒彻骨，怎得花扑鼻香。

4.他不听劝告，结果上当受骗，如今后莫及。

三、解释下列句中加点字词，并用自己的话说说句子的意思。

1.默而识．之，学而不厌．，诲．人不倦。

识：厌：诲：句子意思：2.敏．而好．学，不耻．下问。

敏：好：耻：句子意思：3.有志则断．不甘为下流．．。

断：下流：句子意思：4.三到之中，心到最急．。

急：句子意思：四、根据课文内容填空。

1.心不在此，则，，，决不能记，记亦不能久也。

2. ，，是知也。

3.曾国潘指出，士人读书要具备三个要点，即有，有有，这三者缺一不可。

4.朱熹认为，读书需要到，到，到。

其中最重要的是到。

正所谓“心既到矣，眼口岂不到乎？”。

五、阅读下面这首诗，完成练习。

劝学诗[唐]颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

【注释】①更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。

当天夜晚11点到第二天凌展1点为三更。

②五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。

③黑发：年少时期，指少年。

④白首：头发白了，这里指老年。

1.用自己的话说说这首诗的意思。

2.这首诗告诉我们什么道理？3.同是谈读书，这首诗与课文中的语段在论述的角度上有何不同？试概括说明。

人教部编语文语文五年级上册 25 古人谈读书练习题(含答案)

人教部编语文语文五年级上册 25 古人谈读书练习题（含答案）一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．课外阅读。

背影(节选)朱自清那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。

我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。

父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。

这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。

丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。

到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。

父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

①他再三嘱咐茶房,甚是仔细。

但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。

②其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。

我再三劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”（1）短文主要写“父子车站离别,父子之情”,为什么要写“祖母去世,父亲失业”?（2）读文中画线的句子②,下面说法正确的是( )A.表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子,父亲这样做完全是多此一举。

B.虽然儿子已长大,但在父亲的眼里,却永远是孩子,永远不会长大,体现了父亲对“我”浓浓的爱。

（3）第3自然段中“说定”改为“说好”或“说过”好不好?为什么?（4）第3自然段画线的句子①中“再三”和“仔细”表达的意思是否重复?（5）父亲说:“不要紧,他们去不好!”句中的“他们”指的是( )。

A.约朱自清出去游逛的朋友B.父亲在旅馆里熟识的茶房（6）对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围,理解不正确的一项是( )A.这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世,父亲失业,家境衰败,父子离别,父亲“打去之期不远”等事情营造的。

B.这种氛围反映了当时社会的世态,增强了作品的真实性和思想性。

部编版小学五年级语文上册第八单元第25课《古人谈读书》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第八单元第25课《古人谈读书》课后作业及答案1.比一比，组词语悔（）谐（）诵（）缺（）诵（）皆（）涌（）缸（）2.下列词语的读音有误的一项是（）A.称谓（chēng wèi）B.羞耻（xiū chǐ）C.窥探（kuī tàn）D.岂不（qí bú）3.下列句中的“下流”与“有志则断不甘为下流”中“下流”的意思相同的是（）。

A.此地位居长江下流，水势不可阻挡。

B.他居然连这种下流的话都说得出来，真是个无耻之徒。

C.这次比赛中，最下流的作品都比往年的作品质量要好。

D.这种行径只能说明他们的卑鄙和下流。

4.用自己的话说说下列句子的意思。

（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦。

（2）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

5.佳佳读书方法不对，记不住内容，她的哥哥可以用下面（）来提醒她；兰兰读书总是不用心，往往半途而废，你可以用下面（）来劝说她。

A.读书有三到，谓心到，眼到，口到。

B.敏而好学，不耻下问。

C.默而识之，学而不厌，诲人不倦。

D.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

6.阅读课内片段，完成练习。

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

（1）选文的作者是代的。

（2）解释下列字词盖：恒：自足：（3）作者认为读书有三者缺一不可，一者是，缺之则；二者是，缺之则；三者是，缺之则。

（4）你还知道哪些古人谈过读书方法？他们怎么说的？写下来吧。

参考答案1.示例：后悔和谐朗诵缺少教诲皆大欢喜汹涌水缸2.D3.C4.（1）把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

（2）心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼已经不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。

部编版小学五年级上册语文文言文阅读理解课后专项习题

部编版小学五年级上册语文文言文阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。

古人谈读书。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？［1］读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

［2］古今字义有不同。

“尝”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。

［3］朱熹通过这则文言文告诉我们______________。

［4］读书“三到”分别是_______、______、_______，其中特别强调_____的重要性，这是因为___________。

［5］朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想，成语“源头活水”就是从“_________？__________”这两句诗中凝缩而来的。

2. 课内阅读。

梁国________子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，________，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔________曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”［1］将课文补充完整。

［2］从“为设果，果有杨梅”中可以看出（）A.杨氏之子非常喜欢吃杨梅B.杨氏之子是一个非常懂礼貌的孩子［3］杨氏之子的回答妙在哪里？下列说法正确的一项是（）A.杨氏之子能一下子让孔君平无言以对，展现了自己的霸道。

B.以“孔雀”为名来反问孔君平，这样可以贬低孔君平的身份。

C.孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对。

［4］本文主要通过人物的________来表现人物的特点。

［5］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？_________________________________________3. 阅读短文，回答问题。

部编版小学五年级语文上册第八单元第25课《古人谈读书》课后作业及答案

A.此地位居长江下流，水势不可阻挡。

B.他居然连这种下流的话都说得出来，真是个无耻之徒。

C.这次比赛中，最下流的作品都比往年的作品质量要好。

D.这种行径只能说明他们的卑鄙和下流。

4.用自己的话说说下列句子的意思。

（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦。

（2）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

5.佳佳读书方法不对，记不住内容，她的哥哥可以用下面（）来提醒她；兰兰读书总是不用心，往往半途而废，你可以用下面（）来劝说她。

A.读书有三到，谓心到，眼到，口到。

B.敏而好学，不耻下问。

C.默而识之，学而不厌，诲人不倦。

D.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

6.阅读课内片段，完成练习。

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

（1）选文的作者是代的。

（2）解释下列字词盖：恒：自足：（3）作者认为读书有三者缺一不可，一者是，缺之则；二者是，缺之则；三者是，缺之则。

（4）你还知道哪些古人谈过读书方法？他们怎么说的？写下来吧。

参考答案1.示例：后悔和谐朗诵缺少教诲皆大欢喜汹涌水缸2.D3.C4.（1）把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

（2）心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼已经不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。

部编版五年级语文上册阅读理解及答案(完整版)

部编版五年级语文上册阅读理解及答案（完整版）一、古文阅读古人谈读书（节选）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

1．联系上下文，解释下列词语。

士人：________________________ 下流：________________________ 2．写出选文中画横线句子的意思。

_________________________________________________3．本文告诉我们读书一要有志气（志向）：二要有________，三要有________，这三方面是缺一不可的。

4．读懂文言文，你有什么好的方法？（）A．借助注释B．联系上下文C．使用工具书D．以上都是5．联系自己的读书体会，说说短文中的哪些内容对你有启发。

________________________________________________________二、课外阅读，完成练习。

我们跟着月亮走吧那年我 12 岁。

那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。

祖父去世、父亲受伤、哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。

母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。

毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。

母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。

哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地吸着嘴不肯服软：我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。

”那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。

几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。

部编版五年级语文上册《古人谈读书》作业设计(含答案)

部编版五年级语文上册《古人谈读书》精品练习题（有答案）练习一积累运用一、下列加点字读音正确的一项是( )A. 岂．（kăi）止B. 教诲．（huĭ）C.博闻强识．（shí）D.敏而好．（hào）学二、读拼音，写词语。

suǒ wèi lǎng sòng xiū chǐ huì rén bú juàn（）（）（）（）三、加偏旁，组成新字，并组词。

止——____( ) 甬——____( )每——____( ) 胃——____( )己——____( )四、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．“知之为知之，不知为不知，是知也。

”这句话中五个“知”都是知道的意思。

( )2．“默而识之，学而不厌”中“识”字读“zhì”。

( )3．“心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。

”这句话的停顿划分是正确的。

( )五、解释加点词。

1．敏．而好学，不耻．下问。

敏：__________ 耻：____________2．默而识．之，学而不厌．，诲人不倦。

识：__________厌：__________3．我非．生而知之者．，好．古。

非：__________者：__________好：__________阅读理解一、《论语》谈学习1．判断。

(1)“敏而好学，不耻下问”的意思是聪敏并且喜欢学习的人，遇到问题就向地位、学问不如自己的人请教。

这句话告诉我们要虚心好学。

( )(2)“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。

这句话告诉我们要实事求是。

( )(3)“敏而好学”和“敏以求之者也”中两个“敏”字的意思都是敏捷。

( ) 2．理解句子的意思，填空。

(1)“学如不及，犹恐失之。

”这句话的意思是____________________________________________。

五年级语文课内现代文阅读：古人谈读书

古人谈读书（一）知之为知之,不知为不知,是知也。

敏．而好学,不耻下问。

默而识之,学而不厌,诲人不倦。

我非生而知之者,好古,敏．以求之者也。

学如不及．,犹恐失之。

吾尝．终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也1.解释文中的加点字。

(4分)（1）敏．而好学（2）,敏．以求之者也（3）学如不及．（4）吾尝．终日不食2.下列句中停顿最恰当的一项是()(2分)A.我/非生而知之者,好古,敏以/求之者也B.我非/生而知之者,好古,敏/以求之者也。

C.我/非生而知之者,好古,敏以求之/者也D.我非/生而知之/者,好古,敏/以求之者也3.翻译文中画横线的句子。

(4分)4.从文中画波浪线的句子中,你能得到什么启示?请联系自己的读书经历谈谈。

(4)答案：1.此处指聪敏。

此处指勤勉。

追赶。

曾经。

2.B3.学习就像追赶什么似的,生怕赶不上,学到了还怕会失去。

4.参考答案:实践出真知。

比如我读了“草色遥看近却无”这句诗,却总也理解不了,去年早春我去踏青,远望草地,是黄绿色的,等走到近前一看,却是一堆黄色的枯草,这时我便理解了这句诗。

（二）①知之为知之,不知为不知,是知也。

②敏而好学,不耻下问。

③默而识之,学而不厌,诲人不倦。

④我非生而知之者,好古,敏以求之者也。

⑤学如不及,犹恐失之。

⑥吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。

1.为加点字注音。

(2分(1)敏而好．学( ） (2)默而识．之（）2.写出加点字的意思。

(4分)(1)知之为知之,不知为不知,是知．也。

( )(2)敏．而好学,不耻下问。

（）(3)我非生而知之者,好古,敏．以求之者也。

（）3.下面与选文中画线部分意思最接近的一项是( )。

(3分)A.寝食不安B.食甘寝宁C.废寝忘食D.食不语,寝不言4.这六则谈古人学习、读书的言论,均出自《》,这部典籍记载的是及其弟子的言行。

(4分)5.上面第则内容,给我的启发是。

(4分)答案：1.(1)hào(2)zhì 2.(1)知道。

五年级上册语文25 古人谈读书课外阅读及答案

五年级上册语文25 古人谈读书课外阅读及答案名人读书法古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。

但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。

鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。

所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了。

”而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。

所谓“总”，就是对全书形成总体印象。

所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。

而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。

最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。

他提出“为乐趣而读书”的主张。

他说：“我也不劝您要读完一本再读一本。

就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。

因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，( )在一天之内，( )不见得对同一本书怀有一样的热情。

”如此脚踏多条船，使自己的读书始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。

当然，( )哪种读书法，对每个读书人来说，它( )只是一种工具而已。

所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。

对所捧之书，( )能钻进去，( )能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。

正如孟子所言：“尽信书则不如无书。

”一、在括号里填上合适的关联词。

二、给加点的字注音。

着．重忌．讳疲惫．．保持．三、作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁迅的______________，爱因斯坦的_____________________，毛姆的______________。

四、孟子言：“尽信书则不如无书。

”这句话告诫我们不应该__________________，而应该____________ ______________。

五年级语文上册理解阅读专项提升练习及答案

五年级语文上册理解阅读专项提升练习及答案一、阅读理解。

古人谈读书。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？1．读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

2．古今字义有不同。

“尝”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。

3．朱熹通过这则文言文告诉我们______________。

4．读书“三到”分别是_______、______、_______，其中特别强调_____的重要性，这是因为___________。

5．朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想，成语“源头活水”就是从“_________？__________”这两句诗中凝缩而来的。

二、课内阅读。

白鹭（节选）在清水田里，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而他却根悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

1．把文中划横线的部分补充完整。

2．这是一篇_______的散文，作者是_______，表达了作者对白鹭的________之情。

3．文中划波浪线的句子中，作者运用_____和____的写法，表现了白鹭的优雅矜持。

4．“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话体现了（）A．白鹭的无所事事B．白鹭的悠然自得、气度不凡5．选文的三段话生动地描写了“______”“_______”“_______”三幅优美的画面，写出了白鹭在不同场景中的美。

6．三幅画面中，你最喜欢哪幅画面？说说为什么？再用自己的话描述想象到的丰富画面。

____________________________________________________________________三、阅读理解。

五年级语文上册25 古人谈读书(含答案)

25 古人谈读书一、填空题(共5题)1．读拼音,写词语。

羞chǐ(____) 教huì(____) sòng(____)读 qǐ(____)止永héng(____) 偷kuī(____) quē(____)少人人jiē(____)知2．在加点字正确的读音后画“√”敏而好．( hǎo hào)学默而识．(zhì shí )之诲．( huǐ huì )人不倦岂．( qí qǐ )有此理管中窥．( kuī kuì )豹草木皆( jié jiē )兵3．填空。

(1)《忆读书》的作者是______。

她永远感到______是她生命中最大的快乐!从书中她得到了____________的大道理。

(2)盖士人读书,第一要______,第二要______,第三要______。

这是____朝的______说的。

(3)读书有三到,谓______、______、______。

三到之中,______最急。

(4)在学习中我们知道就知道,不知道就不知道,要实事求是,正如《论语》中所说:“________________”4．按查字典要求完成练习。

举:用音序查字法,应先查大写字母(_____),再查音节(_____)；用部首查字法,应先查部首(_____),再查(_____)画。

“举”的字义有:①向上抬 ,向上托；②提出；③推选,推荐；④全。

下面词语中的“举”字应选哪种解释?(只填序号)推举．(______) 举．国上下(_______)举．例(_______) 举．目四望(_______)5．补充词语,再完成练习。

(______)(______)有味 (______)(______)半解兴亡(______)(______)(______)(______)无味不能(______)(______) (______)(______)联翩(1).幽蓝幽蓝的夜空,几颗星星眨着眼睛,令人____________。

部编版五年级上册语文《古人谈读书》拓展阅读题及答案