于丹感恩
于丹《感恩生命》演讲稿全文
于丹《感恩生命》演讲稿全文刚刚过去的星期天是我十六岁的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。
清明节了，这是一个慎终追远的节日。
但是清明是一个多好听的名字啊，它清亮，它明朗，我们心中的那种怀念，我希望它不是沉重的，而是悠扬的，因为我们有感恩。
一个母亲不但要承受生育的苦痛，还要担负养育后代的艰辛。
我们每一个人，从科学家、名人到凡夫俗子，那一个不是在母爱深深下成长。
我们的每一个起步，每一此奔跑，每一点进步都渗透着母亲的泪和血汗。
所谓“儿行千里母担忧!慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归”，这都是母亲慈爱的写照。
母亲的嘱托和牵挂伴随我们长夜苦读，伴随我们人生的漫漫征途。
无论我们取得了多大的成就，创造了多少的业绩，在母亲的面前都是微不足道的，无论我们做什么都不能和母亲的博爱相提并论。
我说感恩生命，其实是因为在这个节日里，我想得最多的人是我的父亲。
刚才我在上台前，就被马未都教师给招哭了，但是他在说父亲，我的眼泪已经下来了。
我当时在想，他说父亲我也要说父亲，我会害怕跟他重复吗?不会。
因为一个男人的眼中，父亲如山，父亲是他的楷模，是他的榜样，是他作为男子汉的一种信念。
但是在一个女儿的眼中，可以说一个女人，她对世界对男人对爱，很多最初的信念来自父亲，对女人来讲，她是否信任爱情，信任婚姻，信任人性，往往没有迟到从她的初恋开始，而是从她的父亲开始，因为这是她生命成长中第一个认识的男人，这个人负责任吗?这个人会有一种温柔之爱吗?马老师刚才说跟父亲之间没有太多的大事，但在一个女儿的眼中，我觉得更锁细，但是有点不同的是，我要说在感恩之前，我先要说一个父亲，在一个任性的、娇惯的女儿的成长里，他先要忍受多少误读，我误读了我父亲很多年，甚至直到他辞世。
我小时候对父亲是什么感觉呢?他严厉，因为小的时候最先让我背诗词的人是他，教我古文的人是他，最早我接触《论语》、《庄子》也是因为他，后来直到我上了大学，我读的是中文系，我上了研究生读的是古典文学。
于丹《中小学生感恩教育》观后感-10篇（3）
于丹《中小学生感恩教育》观后感-10篇（3）《感恩教育》观后感_第8篇今天早晨，我收看了北京师范大学教授于丹主讲的中小学生《感恩教育》。
它令我受益匪浅，使我完美了的自己的品质，提升了自己的修养，完美的自己的人生!节目中主要讲了四个方面：一、如何培养孩子的孝心?二、如何培养孩子的爱心?三、如何让我们的孩子自立、自强和自信?令我最深刻的是第一讲：“正为本，孝为先”,于丹老师通过《大树和孩子》的故事告诉我们什么是孝?孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。
父母就像那棵大树一样用全身心的爱，用自己的一生无私地给予孩子，但是故事中的孩子最后悟出了感恩。
一个人常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界。
让孩子在生活中懂得感恩，学会感恩，感恩老师!感恩父母!感恩身边每一个帮助和关心他的人!只要每个人都报有一颗感恩的心，世界将变得更和谐，更友善。
最后，我想以于丹老师的深情寄语来表达我的心声：教育是一个起点，是一种陪伴，是一种理念和鼓励，而最终的成全是每个孩子自我的人格和心灵。
在人群中学会爱，在山水中发现永恒，在社会的规则中去勇于承担，在这一切之中，去建立人格。
这样的一个孩子，站在一个起点上，我们才有理由去祝福他们所有的未来。
《感恩教育》观后感_第9篇今天，我们和孩子一起认认真真的观看了于丹老师的关于中小学生《感恩教育》讲座，于丹老师精炼的语言，精辟的见解，生动的事例，就像清泉荡涤着孩子纯真的心灵，更让我们成年人接受了一次感恩教育的洗礼。
于丹教授从几个方面做了重点阐述：一、如何培养孩子的孝心?二、如何培养孩子的爱心?三、如何培养孩子自立、自强、和自信?四、如何培养孩子的抗挫折能力?于丹教授深入浅出的讲解，令我如醍醐灌顶，句句箴言更触动着我的心底。
孝道，是中华民族的传统美德，是对父母的孝敬之心，是对长辈的孝顺之意，是给予父母温暖体贴的话语和关怀。
爱心，是患难中的倾囊相助，是人生道路上的忠言逆耳，是快乐时的相互分享。
于丹中小学生感恩教育
于丹中小学生感恩教育引言感恩是中华民族传统美德之一，也是培养良好人格和道德意识的重要方面。
而对于中小学生来说，感恩教育更是必不可少的一部分。
本文将探讨于丹中小学生感恩教育的意义、实施方法以及效果评价等方面内容，旨在提升中小学生的感恩意识与行为。
一、于丹中小学生感恩教育的意义感恩教育作为中小学教育的一项重要内容，对培养学生正确的价值观和人生观具有重要意义。
于丹中小学生感恩教育的意义主要体现在以下几个方面：1. 培养学生的谦虚与自律感恩教育能够引导学生从小树立谦虚谨慎的品质，使他们懂得感激他人的付出和帮助。
同时，通过感恩教育，还能够培养学生的自律意识，使他们认识到自己所拥有的一切都是来自于他人和社会的贡献，从而更好地管理自己的行为和情绪。
2. 培养学生的社会责任感感恩教育能够让学生认识到自己不仅仅是个体，更是社会的一员，他们应该肩负起社会责任，回报社会。
通过感恩教育，学生能够在情感、思维和行为等方面成为积极向上、有责任感的社会成员。
3. 培养学生的宽容与包容心感恩教育能够使学生具备宽容包容的心态和行为习惯。
面对他人的帮助与付出，学生应该从内心感到感激，并对他人的不足予以宽容。
这种宽容与包容的态度，对于学生的人际关系和社交能力的提升具有积极的影响。
二、于丹中小学生感恩教育的实施方法1. 倡导家庭感恩教育家庭是孩子成长过程中最重要的教育环境，父母的言传身教对培养孩子的感恩意识起着至关重要的作用。
学校可以通过开展亲子活动、家长讲座等方式，向家长传达感恩教育的重要性，并提供相关的指导和支持。
2. 开展主题教育活动学校可以结合各类主题活动，如感恩节、教师节、身边好人等，组织学生参与相关活动，通过亲身经历来感受和理解感恩的意义。
同时，学校还可以通过班级讨论、演讲比赛等形式，引导学生描述自己的感恩对象以及表达感恩之情。
3. 导入教育课程感恩教育应该贯穿于各个学科的教学过程中。
学校可以在语文、道德与法治、品德与生活等课程中，引入感恩教育的相关内容，通过名人事迹、小故事等进行教育，增强学生的感恩意识。
感恩教育观后感(15篇)
感恩教育观后感(15篇)感恩教育观后感1今天早上我观看了于丹教授的专题讲座《中小学生感恩教育》，其中给我印象最深刻的是“如何培养孩子的孝心”这一讲。
看完节目之后，我的心久久不能平静。
于丹教授讲了一个发人深省的故事：有一棵苹果树，一个小男孩经常来和苹果树玩，苹果树满足了小男孩许许多多的愿望。
时光飞快的过去。
小男孩变成了大男孩。
他不再跟苹果树玩了。
当小男孩老了的时候，苹果树已经变成快要枯死的树根，这时男人又回来了，苹果树却什么都不能给他了。
苹果树只希望男人能陪他一会儿。
故事中的苹果树就像我们的父母，他们总是满足我们一个又一个的愿望，而我们却经常认为这是父母应该为我们做的，当我们的父母老了的时候，他们只是希望我们能多陪他们一会儿，这是一个多么微不足道的愿望啊！有句话叫“百善孝为先”，意思就是说，孝敬父母在美德中占据首位。
一个人如果不孝敬自己的父母，那么任何人都不愿意和他交朋友。
在我们所学的《弟子规》中“首孝悌”也是要求我们做人必须要以孝敬父母为根本己任。
通过观看于丹教授的这次讲座，我感觉在生活中父母对我们的付出实在是太多了，对我们的照顾是那么的无微不至，而我们却经常认为这是理所应当的，我们对父母做的实在是太少了。
我们的父母工作繁忙，还要照顾我们的生活和学习，他们是那么的辛苦。
在以后的生活中，我们要帮助父母做一些力所能及的事情，哪怕是微不足道的小事情，父母也会感到非常舒心和快乐爱我们的爸爸妈妈吧，从现在开始！感恩教育观后感2为培养学生孝敬父母之心、尊敬教师之情，今天，学校组织同学观看了一个感恩短片——《一横感恩》。
看后，我的心受到了极大的震撼，有的同学甚至流下了眼泪。
感谢父母的养育之恩，感谢老师的培养和教育，努力学习，回报父母和老师的关怀之情，是这次演讲会的主题。
一横老师通过“心灵对话，现场互动”的方式从人性的本质出发，从得失成败中寻求内心的突破，借助音乐和环境氛围，用他极具感染力和震撼力的心语引领大家重温过去，反思自己，感念父母师长恩情。
于丹《感恩生命》演讲稿
于丹《感恩生命》演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！我今天演讲的主题是《感恩生命》。
感恩是人类最宝贵的情感之一，也是一种积极向上的心态。
我们时常会忽略自己的生活中的许多小事，却常常埋怨、抱怨不如意的事情。
然而，如果我们从感恩的角度去看待生活，我们会发现，生活中充满着无数值得感恩的美好。
首先，我们应该感恩生命。
每个人都是独特且珍贵的，我们每一天的到来都是一种奇迹。
我们应该懂得珍惜生命的每一个瞬间，感受生命的美好。
无论是阳光明媚的早晨，还是寒风凛冽的冬日，我们都应该感恩生命赐予我们的色彩斑斓的世界。
其次，我们应该感恩家庭。
家庭是我们成长的摇篮，是我们倾诉心声的港湾。
家庭中的亲人无私的关爱和支持，是我们生命中最宝贵的财富。
无论我们遇到什么困难，家人总是默默地支持着我们，给予我们力量。
让我们感谢家庭给予我们温暖和爱。
此外，我们还应该感恩社会。
社会给予我们丰富的资源和机遇，让我们可以实现自己的人生理想。
我们生活在一个和谐、繁荣的社会中，这是无数先行者辛勤努力所创造的成果。
我们应该感恩社会给予我们的机会，同时也应该为社会做出自己的贡献，让更多的人能够共享幸福。
最后，我们还应该感恩朋友。
朋友是我们生活中最真挚的陪伴者，他们给予我们慰藉、鼓励和支持。
在我们孤单时给予我们温暖，在我们成功时和我们分享喜悦。
朋友之间的情谊是无价之宝，让我们感恩拥有这样的宝贵友谊。
感恩是一种美好的品质，让我们学会感恩生命中所拥有的一切，不贪婪，不抱怨，用一颗感恩的心去对待生活的点滴。
让我们每天都来一次感恩之旅，感慨生活的美好，以满满的感恩之心去拥抱每一个黎明，感激生命中的每一个人和事。
感谢大家！。
于丹感恩教育观后感
于丹感恩教育观后感【导读】第一篇范文：于丹感恩教育观后感400字看完了于丹老师的中小学生感恩教育之后，让我明白了许多道理。
我们要心存..如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！本文《于丹感恩教育观后感》由读后感大全整理，仅供参考。
第一篇范文：于丹感恩教育观后感400字看完了于丹老师的中小学生感恩教育之后，让我明白了许多道理。
我们要心存感恩、学会感恩、感恩父母、感恩老师，感恩一切爱我们的人！父母对儿女的爱是无私的，不计回报的。
父母对我们的教育，都是尽心尽力的，不惜任何代价的。
可我们是怎样对待我们的父母的呢？我们只知道索取，觉得父母给我们的一切都是应该的，可我们又给了父母什么呢？同学们，你为下了班的父母端过一杯热茶，还是为父母洗过一次脚？记得民间有一句俗语：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。
连动物都懂得感恩的含义，何况我们呢？我们不仅仅只对父母感恩，对我们身边的同学，老师、朋友、和帮助过我们的好心人，也要怀着一颗感恩的心，特别是我们的老师。
老师您每天都在默默的奉献着，为班里的事情操心着，多累呀！您从来都没有抱怨过，我们还是总惹您生气，不好好学习。
老师您辛苦了！我们以后会好好学习的，不会惹您生气了。
常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界。
要学会感恩去报答，感恩是没有界限的！让我们每个人都报有一颗感恩的心吧，世界将变得更和谐，更友善！第二篇范文：于丹感恩教育观后感今天我在吉林教育频道收看了于丹老师的中小学生感恩教育讲座，受益匪浅。
节目的开头讲的是一个小故事。
把大树比喻成父母，大树陪着孩子长大，时时刻刻奉献着自己的果实、树枝、树干，让孩子实现了愿望。
孩子长大后，大树变老了，孩子知道每天陪着大树。
这时于丹老师讲到了“孝”字。
百善孝为先，要我们知道感谢父母，尊敬师长。
“仁”字是要我们充满爱心，和善待人。
“自立、自强、自信”是说孩子的成长学习知识固然重要，但更主要的是经验和悟性。
想想自己，有时候爸爸妈妈督促我学习，我总嫌他们。
关于感恩—-用一生去诠释 于丹关于感恩教育
关于感恩—-用一生去诠释今天一大早我和孩子一起座在电视机前，观看了于丹老师关于感恩教育的讲座。
让我明白了感恩是这世界上最重要的情感之一，同时也让孩子通过故事的形式更加懂得感恩的真谛。
于丹老师的讲座分为四个主题，一是如何培养孩子的孝心，二是培养孩子的爱心，三是培养孩子抵抗挫折的能力，四是培养孩子自强自立。
但是个人觉得只有第一个主题对我的感触最大，自古以来中华古训，百善孝为先，不孝无以立道。
就如同我们平时的生活一样，如果知道那位朋友连对自己的父母都不曾孝顺的话，我想这样的人你肯定是不会与他交往。
而通过大树与孩子之间的故事，生动形象的诠释了“孝”这一基本的感恩理念。
这不禁让我想起了我的父母，他们为我而穷苦操劳一生，我也曾感动过，幸福过。
但这一切都是欣然接受。
看了于丹老师的感恩教育我不觉汗颜，当我们也为人父母时，也过了耳听悲欢离合而唏嘘不己的年龄时，我们可曾想过，我们生病时父母对我们无微不至的关怀，我们放学或是下班时饭桌上永远放着妈妈刚刚做好的饭菜，我们犯错时父母的无限包容。
我们为什么会这样，为什么会这样的坦然接受父母对我们的这种爱？因为我们认为这是理所应当的。
而我们永远无法想像父母在背后所受的苦与累，只有当我们现在为人父母时我们方能明白与体会到父母的心。
有一种感情叫做真爱，她能抛弃所有只为换来你的美好生活，有一种感情叫做奉献，他能为你皆尽所能只为你能过的幸福有一种感情叫做大爱无疆，一直在你的身边永远默默的关心你支持你。
己致于你脚步匆忙，而忘记了它的存在。
直到有一天我们放慢行走的脚步，忽然发现曾经身手矫健的父亲现在己步履蹒跚，曾经满头乌黑秀发的母亲此时早己两鬓斑白。
他们早己不再是我们心中曾经的样子，他们需要我们的照顾。
需要吃饭时为他们把饭菜做的柔软些，需要过马路时我们的搀扶，岁月在他们的脸上留下了无情的痕迹。
此时此刻我真的明白了为何每年过春节时父母总盼着我们能早点回家多待上几天，为何每次打电话回家时父母总是抢着听筒与我们说话。
于丹感恩教育演讲稿
于丹感恩教育演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家分享我对于丹感恩教育的理解和感受。
首先，我想问大家一个问题：我们是否经常意识到自己的幸运和拥有的一切？是否常常感到对父母的关爱和老师的教诲心存感激？或者，我们只关注于自己的需求、自己的付出和自己的收获？感恩教育，正是帮助我们明白并真正体验到自己的幸运，从而使我们更加懂得珍惜、感激，并回报这种幸运的教育方式。
丹感恩教育是由瑞士一位教育家于丹创立的一种新型教育理念和方法。
它不像传统教育那样单纯地注重知识的传授和技能的培养，而是通过内心的体验和感悟来引导学生对自己的生活和拥有的一切心存感激。
我们生活在一个注重竞争和比较的社会中，我们总是把目光放在别人身上，关注着别人的成就和拥有。
然而，丹感恩教育告诉我们，不要总是用别人来衡量自己，而要真正意识到自己的幸福和拥有。
我们每个人都是独一无二的，每个人都有自己的优点和特长，我们应该更关注自己的成长和进步，而不是一味地追求别人的成就。
同时，丹感恩教育还教会我们珍惜身边的人和事物。
我们常常会在生活中忽视那些随处可见的美好和帮助我们的人。
我们应该学会停下脚步，用心感受他们的存在和付出。
比如，我们的父母，他们为我们付出了无数的辛劳和爱，他们为我们提供了一个温暖的家和良好的成长环境，我们应该感激他们的养育之恩，用心回报他们的爱。
此外，丹感恩教育还教会我们如何感激学习和知识。
我们常常抱怨学习的艰辛和压力，却忘记了知识是我们成长和进步的根本。
不论是在学校还是在生活中，知识都是我们行动的基础。
没有知识，我们无法理解这个世界，也无法找到自己的位置和价值。
因此，我们应该学会感恩学习的机会，珍惜获得知识的每一刻，将知识转化为行动并为社会作出贡献。
朋友们，感恩是一种美德，是一种生活态度。
在快节奏的现代社会中，我们常常追逐物质的满足，迷失了自己。
丹感恩教育告诉我们，幸福不一定源于外部的物质享受，而是源于内心的感激和满足。
于丹清明节《感恩生命》演讲稿
于丹清明节《感恩生命》演讲稿于丹清明节《感恩生命》演讲稿清明节就要到了，又到了一个追思先人的时节，在此，yjbys店铺为大家分享于丹的清明节演讲稿《感恩生命》，希望大家喜欢!清明节了，这是一个慎终追远的节日。
但是清明是一个多好听的名字啊，它清亮，它明朗，我们心中的那种怀念，我希望它不是沉重的，而是悠扬的，因为我们有感恩。
我说感恩生命，其实是因为在这个节日里，我想得最多的人是我的父亲。
刚才我在上台前，就被马未都教师给招哭了，但是他在说父亲，我的眼泪已经下来了。
我当时在想，他说父亲我也要说父亲，我会害怕跟他重复吗?不会。
因为一个男人的眼中，父亲如山，父亲是他的楷模，是他的榜样，是他作为男子汉的一种信念。
但是在一个女儿的眼中，可以说一个女人，她对世界对男人对爱，很多最初的信念来自父亲，对女人来讲，她是否信任爱情，信任婚姻，信任人性，往往没有迟到从她的初恋开始，而是从她的父亲开始，因为这是她生命成长中第一个认识的男人，这个人负责任吗?这个人会有一种温柔之爱吗?马老师刚才说跟父亲之间没有太多的大事，但在一个女儿的眼中，我觉得更锁细，但是有点不同的是，我要说在感恩之前，我先要说一个父亲，在一个任性的、娇惯的女儿的成长里，他先要忍受多少误读，我误读了我父亲很多年，甚至直到他辞世。
我小时候对父亲是什么感觉呢?他严厉，因为小的时候最先让我背诗词的人是他，教我古文的人是他，最早我接触《论语》、《庄子》也是因为他，后来直到我上了大学，我读的是中文系，我上了研究生读的是古典文学。
父亲会给我改论文，他改论文的时候我心里很烦，因为他不是在给你改这些文辞的意思而已，他还会说你哪个字倒插笔了，我当时觉得他很迂阔，按他这种改法，每个标点符号要改，哪个字间架结构不好，他要给你写一个，哪个字看出倒插笔了，他会给你重新写出一个笔画来，这多烦哪!我从来没想过他烦不烦，我所有的论文都是他这样改过的，但他给我的印象还是严厉。
我父亲走后，我妈妈给我讲了一件事。
于丹《感恩教育》讲座视频观后感
于丹《感恩教育》讲座视频观后感收看了于丹老师的讲座，使我对孝敬父母，尊敬老师，关心他人有了新的更深的认识，这必将使我们的德、智、体全面发展。
于丹《感恩教育》讲座视频-第1篇今天早上，我匆匆忙忙的打开电视机，收看北京师范大学教授，博士生导师的于丹教授的讲座。
看了她的讲座之后，我感受颇深。
今天早上7:40，于丹教授开始了她的讲座.这次讲座的三个主题是：第一讲：如何培养孩子的孝心;第二讲：如何培养孩子的爱心;第三讲：如何培养孩子的自立，自强，自信。
一开始，于丹教授讲了一个寓言:很久以前，有一个小男孩，天天跑到一棵树下去玩，树非常喜欢这个孩子;日子一天一天过去了，男孩长大了，他跑到树底下，说他想要钱，树把他的果子奉献给了他，树好快乐……一天，男孩又回来了，他想要一间屋子保暖，树让他把他把他的树枝砍下来，树好快乐……过了很久，男孩又回来了，他想要一艘船，环游世界。
树让他把他的树干砍掉，树好快乐……最后，他们快快乐乐的在一起。
这件故事也许是虚构的吧，但是他给我们带来的道理是十分的深刻：树就是我们父母，我们就是那个男孩，小时候，我们离不开爸爸妈妈;长大后离开了父母，经常不回家看望他们，难得回去一次，却是索取父母之时!难道我们就是应该向父母索取的吗?所以我们应该记住：爱是不能无限索取的，我们应该懂得孝敬父母。
过了一会，于丹教授又讲到：“她上大学的时候，曾和他的同学一起爬泰山，从凌晨开始爬起，就是为了看日出。
她不像其他同学呆在那里看日出，而是独自一人走后山的小路去看日出。
虽然上山的时候被密密麻麻的荆棘割出了许多道血口子。
但终究还是看到了日出。
于丹老师是想通过这个故事给我们阐述一个道理：首先，得学会让孩子去融入社会;之后，的学会让孩子自立、自强。
这样才能给孩子们带来一个美好的人生，成为一个德、智、体全面发展的人。
于丹《感恩教育》讲座视频观后感-第2篇在周五的班队活动课上，我们一起观看了于丹老师的德育教育的讲座。
“儒家”思想，几千年来一直是我们中华民族的精神支柱和行为准则，不管各种思潮的涌入和融合，都改变不了它在每个中华儿女思想深处的基础地位，它将世世代代伴随着和指导着我们生活、成长、奋斗。
于丹感恩教育观后感
于丹感恩教育观后感在看完一部作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。
在写观后感之前，可以先参考范文，以下是小编精心整理的于丹感恩教育观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
于丹感恩教育观后感1今天，我看了于丹老师的专题讲座，感触很深。
于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。
于丹老师首先谈到“孝”。
百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。
要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。
孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。
然后谈到“仁”。
仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。
《三字经》里说道：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。
教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。
最后谈到“自立，自强，自信”。
树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。
不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。
通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的'并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。
想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。
在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩！”在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。
于丹感恩教育观后感
于丹感恩教育观后感前言近年来，人们对于教育的关注越来越多。
而在这个信息爆炸的时代，我们更需要思考如何给予孩子一种正确的教育观念和价值观。
于丹是一位深受广大读者喜爱的作家和教育家，其倡导的感恩教育观引起了我极大的兴趣。
在阅读了她的相关著作后，我不禁产生了许多思考，并写下了本文。
一、感恩教育观的核心思想于丹提出的感恩教育观，强调培养学生感恩的心态和能力。
她认为，现代社会的成功和幸福，不再仅仅依赖于知识的积累，而是需要一种感恩的心态和良好的人际关系。
通过感悟生活中的点滴，体验感恩的力量，我们可以更加真实地感受到生命的美好，从而更加积极地面对挑战。
教育中，感恩教育观主要体现在以下几个方面：1. 培养学生的感恩心态感恩是一种美德，是一种对他人付出的尊重和肯定。
于丹认为，感恩的教育应从小学开始，通过寓教于乐的方式，让学生感受到他人给予的关爱和帮助。
培养学生感恩的心态，不仅能让他们更加珍惜身边的人和事，也能让他们更加懂得感谢，不断反思自己的行为。
2. 弘扬感恩的文化于丹认为，感恩不仅仅是一种个人心态，更是一种社会和文化的表现。
教师和家长应该充分发挥自身的示范作用，引导孩子从小学会感恩父母的养育之恩，感恩老师的教导之恩。
同时，在学校中也可以组织一些感恩活动，让学生能够亲身体验到感恩的力量。
3. 培养学生的关爱和帮助他人的意识感恩教育观还强调培养学生的关爱和帮助他人的意识。
教育应该更加注重培养学生的社会责任感，让他们懂得关心周围的人，并尽自己的能力去帮助他人。
通过开展一些公益活动，让学生亲身体验到为社会贡献的快乐，从而更加懂得感恩他人的付出。
二、感恩教育观的意义和作用感恩教育观的提出，对于培养学生正确的人生观和价值观具有重要的意义和作用。
首先，感恩教育观可以增强学生的幸福感和满足感。
通过教育学生感恩的心态，他们会更加关注他人的贡献，从而更加珍惜自己的拥有。
当他们能够真实地感受到生活中的点点滴滴，就会感到生命的真实和美好，从而增强了他们的幸福感和满足感。
观看于丹《感恩教育》有感
观看于丹《感恩教育》有感
观看于丹《感恩教育》有感
感恩——从点滴做起
今天,非常有幸地观看了于丹老师《感恩教育》专题讲座,她那
温和慈祥的笑容感染着我,那娓娓道来的教诲也震撼着我的心灵。
从前,我总认为感恩是长大以后的事,其实非也,感恩应从点滴做起,从每时每刻做起。
于丹老师强调:在我们中学生所要完成的必修
课中,不仅仅是学习,还要懂得怎样自我控制一些习惯,懂得孝敬父母,尊敬老师,懂得很好的处理一些人际关系、会做一些简单的家务劳动等。
于丹老师引用了孔子的一句“入那么孝,出那么悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,那么以学文”,教育我们如何做人。
在我的生活中大大小小的事几乎都由父母包揽,即使洗衣服、洗碗这样的小事都从未做过,从未给父母分担过任何家务。
记得小学时,为了参加学校
的野炊活动,我们全班每位同学都在家练习了做菜,野炊那天,别说还真是色、香、味俱全,这说明我们具备根本的`劳动能力,却没有在日常的生活中劳作过。
观看于丹老师的讲座,我受益匪浅。
作为一名中学生,如何懂得
感恩、学会感恩,那么是最重要的:在家,我们应干一些力所能及的家务,父母工作辛苦时,要关心体贴父母,比方给父母倒水、拥抱、洗脚等,让父母能感受到我对他们的关爱。
在学校,要尊重老师,上课要认真听讲,作业及时完成。
老师站着讲课本来都很累,我们再不认真听,真的是对不起老师。
我们要用自己最好的成绩来回报老师、感恩老师。
将来在社会,我们才能感恩培育我们的父母、老师及祖国。
让我们伴着爱成长,让感恩从每个人做起,从每一刻做起,从生活的点点滴滴做起。
于丹感恩教育观后感
于丹感恩教育观后感孝，是一句温馨的话语，揉搓父母疲惫的心;是一把亲切的唠叨，分担父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解释父母的情怀。
于丹感恩教育600字看了于丹《中小学生感恩教育》的节目后，我不禁思考，感恩，到底是什么呢?感恩，顾名思义，就是感谢别人给予的恩惠。
感恩是一种美德，也是人之所以为人的基本条件，学会感恩，常怀感恩之心，是进步与文明的体现，是构建和谐人际关系的根基。
值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、亲朋、同学、同事、领导、部下、政府社会等等都应始终抱有感恩之心。
我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气、阳光、水源，莫不应在我们的感恩之列。
一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写到：“春天来了，而我却看不到她。
”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还能时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗?所以，尽管苦难不能忘记，罪恶必须得到惩罚，但我们也的确应常怀感激之心并努力回报那些给予我们恩情的组织和人朋。
花儿，你要感谢小草，是它愿做你的陪衬品，衬托了你的五彩缤纷。
小草，你要感谢大树，是它愿做你的替代品，为你遮挡了洪水侵袭。
大树，你要感谢大地，是它愿做你的滋养品，给了你肥沃的土壤，能让你在这片黄土地上点缀自己的色彩。
早上，国旗下讲话的老师向同学们述说感恩的知识。
人们帮你，你要感恩，花儿为你绽放甜美的笑容，你要感恩;新鲜的水果为你解渴，你要感恩。
我们要带着感恩的心去对待身边的每一个人，这样你才会更受尊重。
感恩，一个熟悉的字眼却又不是一个热门的话题。
我感谢父母，生我养我，给了我家庭的温馨;我感谢老师。
教育我辅导我，给了我渊博的知识;我感谢周围的每一个人，给了我人间的真情、友情和亲情。
一颗感恩的心永存人们心间。
它是黑暗中的火焰，给人们光明;它是大海中的一滴水，给人们滋润;它是沙漠中的一弘清泉，给人们期待。
俗话说得好：“受人点滴之恩，当以涌泉相报。
于丹感恩教育观后感作文
于丹感恩教育观后感作文于丹感恩教育观后感作文于丹老师的演讲分为几个主题，分别是：1.父母应怎样认识孩子，如何拟定合理的人生目标。
2.孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教育。
3.怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩。
4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意义。
于丹《感恩教育》观后感_第1篇交往，如同茫茫大海上的灯塔;交往，如同无边沙漠上的绿洲;交往，如同饥饿难忍时的食物……交往时十分重要的，是人生中必不可少的。
那天，我观看了于丹教授的讲座，感触颇深。
讲座是关于交往的，于丹教授对中小学生交往情况进行了分析：现在的中小学生爱把自己锁在家里，不愿与别人交往，本是该快乐嬉戏的时候，却很少见到他们玩耍的身影。
中小学生中54%的人认为交往不重要，他们更愿意看电脑与电视。
36%的人更愿意与父母等长辈交往。
只有10%的人有自己的朋友圈子。
这充分的说明了现在的中小学生不懂的交往，不愿意交往。
当我看到这时，我的心被深深地触动了。
我认为，交往是人生中必不可少的，通过交往，我们能交到许许多多的新朋友。
我们可以从朋友身上学到我们身上所没有的优点，正所谓：取人之长，补己之短。
可以很好的提高自己。
当我们快乐的时候，把快乐与朋友分享，会得到两分快乐。
当我们烦恼的时候，把烦恼与朋友分担，烦恼会减少一半。
当我们需要朋友时，朋友也会给予我们：在我们成功的时候，朋友的一句真心的鼓励，会告诫自己不要骄傲;在我们失败的时候，朋友的一句安慰，让我们不气馁，给予我们温暖与希望。
爱因斯坦说过：世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
这说明了交往是人生的重中之重。
这使我忽然想起一个故事：一位科学家为测试交往的重要性，找了学习相差不大的两个中学生，同时转到陌生的环境上课，其中一位性格很外向，很喜欢与人交往，而另一位则有一些内向，也没有什么朋友。
当他们两个转入这个陌生的环境上课时，都十分的不习惯，成绩也快速滑下。
过了一个月后，令科学家所震惊的是：那个外向的学生在下课时身边聚满了人，和他有说有笑，他的成绩也提高很快;而那个内向的学生下课时孤零零的坐在那里，没有一丝生机，他的成绩也在继续下滑。
于丹感恩讲座观后感
于丹感恩讲座观后感孝，是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
今天上午八点,我和孩子一同观看了于丹老师主讲的《中小学生人格教育》,于丹老师的讲述有理论阐述、有故事启迪、有古语名句，旁征博引、令人深省。
于丹老师的演讲分为几个主题，分别是：1.父母应怎样认识孩子，如何拟定合理的人生目的。
2.孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教育。
3.怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩。
4.培育孩子抵抗挫折才能的重要意义。
第一讲是：拟定合理的人生目的，首祖先生目的必须是长期的，没有长期的目的，你也许就会被短期的种种挫折所击倒。
设定了长期的目的后，起初不要试图去抑制所有的阻碍。
其次你的目的必须是特定的。
然后目的一定要远大，没有远大的目的就会被微小的成绩冲的昏昏然，不思进取最终一事无成。
最后自己的的人生目的必须由自己来理论。
第二讲是：孩子不听话，爱发脾气。
作为家长我认为孩子的性格与家庭环境、教育方式、生活环境、社会理论等方面息息相关。
首先有认识到孩子发脾气的缘由，不外乎不受重视、不受理解、意愿得不到满足和因知识量的原因对自然科学、社会科学、人文科学等学科的认识缺陷和片面造成的理解误区，另外家长不能以孩子的视角去看问题，常以自己的角度看孩子的问题并伴以粗暴的教育方法造成沟通出现与孩子之间的所谓“代沟”也是造成孩子脾气暴的原因。
记得有一个实例是一位妈妈带着自己的孩子去逛商场，孩子莫名去秒的发脾气，妈妈蹲下去哄孩子时发现孩子看到的不是色彩斑斓商品而是晃来晃去的人腿。
通过该实例我们要以孩子的视角去读懂孩子的内心，再做出适宜的教育方法。
第三讲讲了家长怎样教导孩子学会感恩,记得有一首歌叫《感恩的心》，其中有几句印象深化：感恩的心，感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运花开花落——我一样会珍惜。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。
人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们英勇地面对、豁达地处理。
于丹《中小学生感恩教育》观后感(五篇范例)[修改版]
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第一篇：于丹《中小学生感恩教育》观后感于丹《中小学生感恩教育》观后感今天早上，我观看了于丹教授演讲的《中小学生感恩教育》的节目。
节目中于丹教授深动的讲述了作为孩子要有一颗孝心、爱心、要做自立、自信、自强的人。
看了节目后，我深有感触，觉得现在我们哪一方面都没有做到。
首先，于丹教授讲到孝。
她说“正为本，孝为先”这句话不难理解，里面的孝就是孝道。
什么是孝？她说孝是一个伦理的起点。
她例举了几位名人，如岳飞、周恩来，他们都是有名的大英雄、伟人，更是大孝子。
想一下，我平时是怎么做的，又能做到什么地步。
我觉得，孝，从现在自己做起。
在生活的点点滴滴中，孝顺父母，孝敬老人，听家长的话，不是嘴上说说，一定要做到。
不做自私、自利的孩子，那样会被孤立。
我会多交朋友，自己处理好和小伙伴之间的关系，让朋友们都喜欢我。
我还要做一个自立、自主、自强的人。
每个父母的都希望自己的孩子在各方面都是最好的。
老师在学校教导了我们，家里爸妈也教育我们，剩下的就是靠我们自己了。
我决定做到以下：小事情自己做主，自己独立完成。
改掉衣来伸手、饭来张口的依赖性。
自己的事情自己做，出去以后要多帮助别人。
在假期里，让爸妈抽时间带我出去转转，开开眼界，多长知识，还能锻炼我的胆量和毅力。
还要勤俭、节约，以后不乱花钱，把省下的零花钱，自己攒下来。
有机会捐给需要的人们，这样既帮助的别人，自己又做了好事。
当然，只做到这些是远远不够的，我会在成长中，慢慢学习，真正学会自立、自强、自信。
相信将来我是最棒的！第二篇：于丹《中小学生感恩教育》观后感于丹《中小学生感恩教育》观后感今天早晨在老师您的推荐下，我和孩子一起观看了由北京师范大学教授、博士生导师于丹主讲的《中小学生感恩教育》专题讲座。
那针是一场不可错过的非常棒的讲座，看过之后真是让我茅塞顿开，受益匪浅。
专题的主要内容分为三个部分：1、如何培养孩子的孝心。
2、如何培养孩子的爱心。
3、如何培养孩子的自立、自信、自强。
现在的孩子们可以说都是在全家人满满的爱与期待中成长的，就如温室中的花朵，蜜罐中的糖。
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蓝天小学关于学习于丹老师感恩教育的活动总结关于学习于丹老师感恩教育的活动已经顺利结束，广大师生通过学习深受启发和感动，在学生中间引起了极大地反响，对培养学生的孝心、爱心、自信心具有很大的指导作用。
现将这次活动简单总结如下：
一、高度重视，认真布置
校长在接到中心校的电话通知之后，第一时间内及时召开班主任会议，传达中心校活动要求，并要求各位班主任老师认真布置，认真落实。
专人负责此项活动。
二、高度重视，认真落实
周一到校后，和班主任及时沟通，了解各班学生周日观看情况，及时作出指导和总结，引导学生写出观看体会，半年交流。
三、高度重视，查漏补缺
鉴于周日大风停电、个别学生收视不到等情况，学校利用不同渠道收集到的有关内容，通过班主任在班内进行二次学习，争取达到学习率百分百，让全体学生都受到教育。
四、高度重视，认真总结
活动之后，依据实际情况做好本次活动总结，并及时上交中心校。
总之，我们学校尽自己的努力，做好本次活动，争取达到预期效果。
于丹老师感恩教育观后感
今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。
于丹老师主要讲了三个主题：一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩：二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。
她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。
大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。
”以后，孩子只有秋天才会来大树下。
过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，可我没有。
”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。
”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，可我没有。
”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。
”中年把独木舟推进海里走了。
渐渐的中年长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了！”这个人说：“不，我会一直陪你晒太阳。
”
这正是父母完成了对孩子一生的成全。
在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。
孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。
要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。
看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！
于丹老师感恩教育观后感
周六的上午，迎着光辉，接受了太阳的洗礼，我收看了导师于丹主讲的《中小学生感恩教育》的专题讲座。
这个讲座加强了我的素质教育，培养了我的社会价值观与人生观。
首先讲的是培养人的孝心，最让我感动的是田世国，一个捐肾救母的儿子，是2011年感动中国十大人物之一，他说:“母亲给了我生命，捐肾救母是我应该做的。
”这就是一种责任！而我们孩子就应该背起这种责任，尽孝道。
儒家创始人孔子讲究一个“仁”字，于丹老师讲了人格教育，它是人际关系的扭动，需要靠行动上的态度来获取。
人的成长分为3个阶段：分别是学业、阅历、人格。
其中阅历与人格是要靠自己的努力才能够得到。
要有信心，有恒心与毅力，将来才会走向社会的最高峰。
只要自强不息，成功就属于你。
社会就好比是一锅沸腾、滚烫的水，它不会因为可怜你，就会降低它自己的温度。
所以，我们应像那把干茶叶一样，寻找自己的方式，成全社会。
教育只是人生的起点，而我们的终点，应是我们自己寻求的方式来升华自己，创造美好的未来。
看了这个讲座，我树立起了正确价值观与人生观。
让我知道孝敬父母，尊敬师长，懂得感恩。
知道了抵抗挫折、自立、自强、自信的重要意义，使我受益匪浅。