拿什么拯救你

合集下载

拿什么拯救你——语文阅读

衡，总是抱怨找不到学语文的方法。试问所谓 “ 了功夫” 下的学生读了多少调动感情的好文章，累了多少好词好句；谓“ 积所十年寒窗苦，回家不会种白薯” 是把书读死了——呆读。我们今天不是
恼之余，和孩子一起读一本书，我无论多忙，我都要陪伴他读，读
随着学习环境的改变，他需要认识的字多了，需要识记的东西也多了，他不再拥有阅读时间，于语文更是头疼，对语文成绩开始滑坡，面对孩子的老师我有时感到了无地自容。但作为语的高招，子毕竟是孩子，子的成长是孩孩
是个什么样的社会，分析祥子变化的原因，让学生感受到个人谋
生的艰难与痛苦，根源来自于社会，更好的热爱今天，就会更好的读书。故提高学生阅读兴趣，教师要给学生选择贴近学生生活．确实打动学生心灵的文章或名著读，赏析。像《重汤姆索亚历险记》《、昆虫记》等许多名著就具有跨越时代的永恒价值，倍受学生青睐，酷爱。
小天使快乐读书系列的《成语故事》《、阿凡提的故事》《林童、格
雨下的拉车使学生深刻体会到祥子的勤劳与不幸，因为烈日和暴
雨这种自然现象学生是多么熟悉呀！而小说的最后呈现给学生的
话》等图文并茂的书。他却百听不厌，原来他还不能把语言转换成
２１年第８００期
金色年华
教育文苑
拿什么拯救你
王爱华刘元桂
语文阅读
（．１沂南县大序中学，山东沂南２６０；．７３０２山大华特卧龙学校东校区，山东沂南２６０）７３０

拿什么拯救你我们的闽南语童谣

拿什么拯救你我们的闽南语童谣拿什么拯救你我们的闽南语童谣聚焦闽南文化生态保护编者按“天乌乌，卜落雨，海龙王，卜娶某……”、“月光光，秀才郎，骑马仔，过三同……”曾几何时，这些琅琅上口的闽南方言童谣，不经意就能听到，而今，这些曾经伴随着一代人成长的童谣，却正在随着时代的变迁而逐渐淡出孩子们的生活。

近日，记者对市区几所小学与幼儿园进行调查采访发现，能够完整吟诵一首闽南方言童谣的孩子寥寥无几，很多孩子甚至连闽南话都说不好。

这不禁让人担忧：这些传唱几代人的闽南方言童谣会不会从此消逝？为此，专家呼吁，闽南方言童谣也是闽南文化遗产的重要组成部分，在建设闽南文化生态保护区过程中，也应及时拯救这些正在走向消亡边缘的闽南方言童谣。

□本组文字：记者苏智峰林艳腾插图：洪志雄［调查一］校园流行灰色童谣“天乌乌，卜落雨”、“天顶一垛铜”、“一群鸟子飞过溪”等二三十年前内地广为流传的闽南语童谣，而今还能从多少孩童的口中听到？近日，记者就此对市区部分幼儿园、小学进行调查。

“你会不会唱闽南语童谣？”在市区灯星社区的几所幼儿园及小学门口，记者随机对23位孩子提问。

结果有15位表示会念“天乌乌，卜落雨”。

但是，当记者提出是否能念其他闽南语童谣时，有19位表示不懂得其他闽南语童谣，尚有4位能念出其他闽南语童谣，但是只能念一两句，只有一个学生能完整念《草蜊公穿红鞋》这首童谣。

他告诉记者：“我们学校都是教普通话，所以不会唱闽南语歌谣了，这些童谣是奶奶教的，感觉有趣，就背下来了。

”据了解，目前很多幼儿园、小学都没有开设闽南语课堂，学校教学也全部采用普通话的校园歌曲。

童谣是孩子童年生活不可缺少的一部分，由于学校教的多数是儿歌，很多孩子就自己“学”会念童谣。

在某小学一名读小学四年级的学生乐呵呵地给记者背诗：“春眠不觉晓，处处蚊子咬，打了敌敌畏，蚊子死多少。

”他问这样的“诗歌”算不算童谣。

据了解，在幼儿园、小学都不同程度流传着这样的灰色童谣，课间的时候，同学之间经常念着这些诗闹着玩。

拿什么来拯救你,我的作文(刘文斌)

拿什么来“拯救”你，我的作文刘文斌用这么个唐突的题目，其实并非危言耸听！请允许我列数一下诸生作文之现状：周末布置作文全班一片哀号！检测不写作文众人满堂欢笑！推选竞赛选手大家一致礼让！周末作文周一来补，模仿抄袭众人叫苦，龙飞凤舞完成任务，流水一片难凑字数，一旦完工全凭师傅，错字病句随它而去！凡此种种，当是七成学子的写作之态。

自然，批阅作文也就成了我们语文老师的痛苦差事。

究其原因，不外如下：一、巧妇难为无米之炊。

平时无“积蓄”，写时干着急。

二、文法不清。

很多学生现在的作文还留有小学作文的影子，如何记人叙事状物抒情，他（她）无从谈起。

三、十年磨一剑。

要想写一篇自己满意的作文，构思，草稿，成文，修改，这确实是一项巨大的“工程”，这种快感远不及几分钟做出一道几何题来得酣畅淋漓。

学期近半，看着学生的平时作文和考场作文，我感慨良多，作文如此，人何以堪？为了改变学生写作的这一现状，我个人做了一下思考：一、学校最好设定专门的作文课（至少两周一节）。

我校的语文学科一直在全县中考独领风骚，这种荣光能否恒久令人堪忧。

2011学年，九年级总复习时居然没有安排作文专题？！现在，我们的语文课每周只有5课时（且九年级无晚自习），本身的教学任务就紧，就连两节连堂的考试都要自己想辙，更别说作文讲评了。

二、消除学生对作文重要性的误解。

无论是平时考试的四六开，还是中考时的五七开，作文的比重毋庸置疑。

而现实的情况是：我们的很多学生乃至老师都只是把作文当做学校教学常规检查的一项任务，认识尚不充分。

三、让学生找到写作的快感，点燃写作的激情。

对于这一点，我们可以做以下尝试：1、我们语文老师在批阅平时作文时，要精批详改，不能停留于以前的画条线，圈个圈，写个评语，补个日期。

小到标点符号，中到错字病句，大到谋篇布局，都应到位，让学生看到老师对作文的重视。

客观地说，十分钟以内改完一篇作文那绝对是敷衍塞责。

2、批改好作文后，拿一两篇学生的作文到课堂上讲评，包括它的亮点和不足，以及老师的修改思路和想法，这样可以激励那些写作有进步的学生，又能对其他学生进行写法指导。

高三叙事作文：拿什么拯救你1500字

高三叙事作文：拿什么拯救你1500字“拿什么拯救你？”这是一个很耐人寻味的问题，对于高三的同学来说，更是备受关注。

高三是人生中重要的一年，不仅是学业压力最大的一年，也是决定未来命运的关键时期。

那么，在这样一个关键时期，我们需要拿什么来拯救自己呢？首先，它应该是一种信仰。

这个信仰可以是宗教信仰，也可以是人生观价值观。

信仰是人生的指南针，它可以引领我们走向正确的方向。

在高三中，我们常常会遇到困难和挫折。

这时候，信仰可以给予我们安慰和鼓励。

即使失败了，我们也不会被打倒，因为我们知道自己的信仰依然支撑着我们前行。

其次，它应该是一种坚定的意志。

高三是需要坚持到底的一年，需要我们有足够的毅力去面对艰辛和痛苦。

这时候，坚定的意志就起到了至关重要的作用。

拥有坚定的意志，我们就能够在失败和挫折中站稳脚跟，不会被击倒。

即使面对再多的艰难险阻，我们也能坚定地走下去。

此外，我们还需要拥有一颗无畏的心灵。

高三是充满挑战和压力的一年，需要我们不断面对未知和陌生的领域。

而这种面对未知的勇气和胆识，都需要来自于我们内心的坚强和不屈。

拥有一颗无畏的心灵，我们就能够更好地应对各种挑战和压力。

最后，我们还需要拥有一些实际的方法和技能。

在高三年级，学习的压力是最大的，因此我们需要学会如何高效地学习。

有时候，一个好的方法就能让我们事半功倍。

除了学习方法，我们还需要掌握一些解压的技巧。

运动、音乐、阅读等等，这些都是让我们放松心情的好方法。

总之，高三是一年非常重要的时期，需要我们付出更多的努力和汗水。

但只有靠信仰、坚定的意志、无畏的心灵和一些实际的方法和技能，我们才能够度过这样一个困难的时期，拿到足够的成绩，为自己的未来打好基础。

拿什么拯救你我的爱人分集介绍电视猫

拿什么拯救你我的爱人分集介绍电视猫（实用版）目录1.电视剧《拿什么拯救你我的爱人》简介2.《拿什么拯救你我的爱人》分集剧情概述3.电视猫对《拿什么拯救你我的爱人》的分集介绍正文【电视剧《拿什么拯救你我的爱人》简介】《拿什么拯救你我的爱人》是一部描绘现代都市爱情故事的电视剧，讲述了一对年轻的恋人在面对各种困难和挑战时，如何坚守自己的爱情，努力拯救彼此的感人故事。

剧中，男主角韩剧中，男主角韩冰（贾一平饰）是一名正义感十足的律师，女主角林雨（林心如饰）则是一名温婉知性的医生。

两人相识、相知、相爱，并在经历了种种波折后，最终走到了一起。

【《拿什么拯救你我的爱人》分集剧情概述】第 1 集：韩冰与林雨在一次偶然的机会相识，两人互生好感。

第 2 集：韩冰误会林雨是第三者，导致两人关系紧张。

第 3 集：韩冰发现误会，向林雨道歉，两人和好。

第 4 集：林雨的前男友出现，试图挑拨韩冰与林雨的关系。

第 5 集：韩冰为林雨解决前男友的纠缠，两人感情加深。

第 6 集：林雨因工作原因，与前男友有了更多的接触，引起韩冰误会。

第 7 集：韩冰与林雨因误会爆发冲突，但最终彼此坦诚相对，感情更加稳固。

第 8 集：林雨的前男友不择手段，企图破坏韩冰与林雨的感情，但最终失败。

第 9 集：韩冰与林雨经历种种波折，决定步入婚姻殿堂。

第 10 集：韩冰与林雨幸福地走到一起，共同面对未来的生活。

【电视猫对《拿什么拯救你我的爱人》的分集介绍】电视猫对《拿什么拯救你我的爱人》的分集介绍，从剧情概述中可以了解到该剧的主要内容以及角色之间的情感纠葛。

电视猫作为一家专业的影视资讯网站，为观众提供了详细的剧情介绍，以便观众在观看电视剧时能更好地理解剧情，感受剧中人物的情感变化。

高二诗歌作文：拿什么拯救你,爱斯美拉达？_1000字

拿什么拯救你，爱斯美拉达？_1000字亲爱的爱斯美拉达，这世上有三个男人真心的爱着你：格兰古瓦，耽于幻想的哲学家，你名义上的丈夫，因为你拒绝他碰你一分一毫；卡西莫多，一个驼背、独眼、瘸腿，他疼你、爱你，无私的为你奉献，但你因为他过于丑陋的相貌不敢接近他，进而无视他对你纯洁的爱；克洛德，堂堂圣母院的副主教，他爱你爱到发疯，可你依然对他不屑一顾，将他对你的爱无情地踩在脚下。

很抱歉，这里面并没有你朝思暮想的浪荡公子腓比斯，即使你那样深爱着他。

该怎样评价你呢，我的爱斯美拉达？在卡西莫多被绑在耻辱柱上示众的时候，是你给了骇人的他一口水喝，那时你应该还没忘记前一个晚上他给你带来的恐怖遭遇，在周围的群众都在辱骂他、耻笑他的时候，你依然愿意计前嫌地帮助他；在格兰古瓦误入奇迹大院即将被丢纳王绞死的时候，是你及时地出现并拯救了他，你用婚姻的代价将他从死亡的边缘拉了回来。

从这两件事可以看出，你是个多么善良的女孩儿！但同时，你又太过于幼稚无知，你像所有年轻漂亮的女孩儿一样都喜欢漂亮的事物，例如腓比斯那样俊美的男人，他还很英勇，因为他救了你一命，可如果你知道救你的人应该是格兰古瓦的话，你会不会就没那么爱他呢？你可否知道，你纯洁无瑕的宝贵爱情，只是风流成性的腓比斯的一件新奇可爱的玩物，他仅是贪恋你的美貌，可他一句“我爱你”就让你甘愿为他放弃你的誓言，放弃寻找你的父母，把自己的心连同身体都献给他！但在他面对他美丽而高贵的未婚妻百合花小姐时，他说的蜜语比面对你时还多。

我可怜的爱斯美拉达，你有没有认真地想过，像腓比斯这样年轻英俊的卫队长，他的身边会有多少漂亮女人？有多少既富且贵的小姐愿意嫁给他做老婆?而你呢，我的爱斯美拉达？你只是个普通的吉普赛舞女，除了美貌，你一无所有!你对他的爱是无私的，就像你在法卢代老太太家对他说的一样，你爱他，所以你希望他能让你永远留在他身边服侍他，可他对你呢，那样吝啬，仅仅停留在肉欲。

告诉我,拿什么来拯救你？

告诉我，拿什么来拯救你？做了十几年的班主任，遇到过很多怕做作业的学生，但要懒到、怕到像夏志鹏这样的，我还是头一回遇到。

他就是我现在的学生，读六年级，却与初二的学生同龄。

由于成绩差，小学留了两次级，这次留到了我班里。

这个老大难，智商并不低，最大的问题就是懒，怕吃苦，怕做作业。

家庭作业几乎不做，今天好不容易补上了，明天又送你一片空白。

课堂上练习时，他也能装模作样地提着笔，低着头，不做声，也没什么大动作，可就是半天不写一个字。

其他学生做完作业交给老师，他呢？看到周围人做得差不多了，估摸着自己也可以轻松轻松了，于是便趁人不注意，把未完的作业本交给自己的书包。

长此以往，成绩之差就可想而知了。

留级并不能解决他的问题，是对他前途的不负责任，也是教师把一个包袱给另一个教师。

我想帮助他，改变他。

怎么办呢？拿什么来拯救他？咬定青山不放松呗！放纵就是助长他的恶习。

经验告诉我转化这样的学困生是一项复杂而艰巨的工作，需要付出艰辛的劳动，耗费大量的时间和精力。

所以他初来我班那会儿，我就按照惯例对他进行一番思想教育，和各科老师一道语重心长地找他谈话，将他列为重点督促对象，又是请来家长，又是给他安排小“老师”，强强联合，希望他能端正学习态度，浪子回头。

功夫不负有心人。

在大家的共同努力下，情况稍有改观，不难的课堂作业他能完成了，感兴趣的数学作业也能完成了。

我们看到了希望，所以耐心和打持久战的韧劲是转化这类顽固不化学生的要素。

但作文的天空依旧布满阴霾，他就是不主动完成，就像上刀山下火海似的怕，篇篇作文都是我面对面地单独辅导他完成。

而且查得紧，他还想着花样来逃避，什么放在家啦，某某老师在找他啦，要上厕所啦……五花八门，一如大家说的：五年来，他已经练就了一身躲避作业的本领。

可我偏偏跟他过不去，发扬一不怕烦、二不怕苦的精神，舍命陪君子，不管你耍什么花样、躲在哪儿，也要把你揪来写作业。

终于有一天我俩的对峙发展到了顶点，他为了逃避去我办公室补写作文，躲得不知去向，我校内校外的找了两节课，满大街找得我急得要疯了，不祥的预兆笼罩着我，我不由得哭了起来，那种焦急、恐惧现在想想都心有余悸。

【拿什么拯救你——我的孩子】孩子我拿什么拯救你

【拿什么拯救你——我的孩子】孩子我拿什么拯救你我最亲爱的孩子，你在天堂还好吗？——题记生命不能承受之痛就是你至亲的孩子挣扎在生与死的边缘，你却无能为力。

孩子的病发现得太迟，又发展得太快，让我措手不及。

先是咳嗽，然后是气喘，我以为只是感冒，就在门诊看，后来就发现不行了，小儿子整晚的不能入睡，无法平躺，每喘一口气都是那么的艰难，胸口疼痛。

于是带他做CT，医生说怕是恶性肿瘤，因为压迫气管，很危险，救治也很复杂和困难。

我只觉得心在往下沉，有一种悲凉的东西在我的胸口蔓延，我的眼泪于是流了出来。

外面有阳光，街上有匆忙的人群，然而这些都与我无关。

我只在想一个问题：为什么会是这样？生命就是一场和死神的较量，每个人或迟或早都要面对，然而，让我如此弱小的孩子来承受死亡，这怎样的残忍？倘若死神降临在我的身上，倒也罢了，因为我活过，绽放过，而我的儿子，他还是一朵来不及绽放的花朵啊！何其不幸，又何其可悲！一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果。

这是作家史铁生的话，关于生与死，我一直没有认真思考过，因为我觉得这个问题离我还很远，而现在，它就摆在我的面前，需要我去面对。

医生说我的孩子患的应该是恶性淋巴癌，生存期大概一年半。

这话血淋淋的，飘进我的大脑，我很难揣摩每字每句的含义，我的大脑变得迟钝，我在困惑中不得不面对一个事实，那就是我的儿子随时可能离开我。

儿子，我最挚爱的亲人，上帝将他赐予我，现在又打算将他收回去，他陪了我13年，他累了，想到另外一个世界，我是否应该放开他的手，对他说：孩子，一路走好？现在每一天一睁眼，我就要开始忙碌，照顾我的儿子，我的丈夫有病所以不能陪伴孩子来福州治病，我的老父亲今天也将住院，而我不能照顾他，尽一份女儿的孝心。

活着对我来说就是一种煎熬，每天都有一种叫作悲痛的东西在一点一点的吞噬我的心。

我在无人的时候流泪，在生人或熟人面前流泪，有时也微笑，但是，那个笑是空洞而没有意义的，是充满了悲凉的微笑。

拿什么拯救你6篇

拿什么拯救你6篇21世纪，“友谊”仍作为一个永恒的话题为人们所赞颂。

然而，在它美丽的面孔背后，是一个病态的身驱。

友谊中了毒。

这样的友谊，已脆弱得不堪一击。

友谊啊！让我拿什么拯救你？真诚常伴友谊出现。

真诚地对待朋友，而不是表面上的重情重义，暗地里却见利忘义，这样才能结交真正的朋友。

真正的朋友不会因为你落魄而远离你，不会因为你贫困而抛弃你，更不会因为你地位低微而轻视你。

以真诚为基础的友谊，要比建立在金钱基础上的友谊更牢固，更长久。

友谊还需要信任。

当年管仲穷困撩倒，一事无成。

鲍叔牙却始终相信他怀才不遇。

当管仲在战场上弃甲而逃时，别人都认为了家中老母才如此“惜命”的。

正因为始终相信自己的朋友，鲍叔牙才能守住这份友谊。

信任就像友谊的“维生素，”维持友谊不逝发展。

友谊应该是高尚的，而这份高尚需要双方共同创造。

马克思和恩格斯为了全人类的解放事业而相聚在一起，在为理想携手奋斗的道路上，他们结下了深厚的友谊。

这份友谊为人们所追求，所向往，是因为它不仅是纯洁美好的，更是崇高伟大的。

崇高的灵魂使友谊得到升华。

以最真诚的心，最信任的态度对待朋友、用共同的伟大志向为友谊插上神圣的翅膀，让友谊之树常青。

(2) [拿什么拯救你]友谊，我拿什么拯救你“君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。

”唐朝诗人杜甫一声哀叹震彻古今，一代诗圣为何生此感叹？一段千古美谈的友谊为何使人徒增感伤？21世纪，“友谊”仍作为一个永恒的话题为人们所赞颂。

然而，在它华美的面孔背后，却藏着一副病态的身躯。

友谊中了毒，中了金钱、名利、权势、地位的毒。

这样的友谊，已脆弱得不堪一击。

曾在与同学聊天时，询问他们对于友谊的看法。

他们的回答着实将我吓了一跳，他们几乎异口同声地回答说：“这个时代哪还有什么真正的友谊可言。

”“没有物质利益为基础的友谊只是空谈”，诸如此类的见解不胜枚举。

面对这些平时“讲情重义”的哥们儿，我不由得陷入沉思：难道友谊真的已经病入膏肓了吗？竟连这些涉世未深的中学生眼中的友谊也失去了纯洁，掺杂了污秽。

高三叙事作文《拿什么拯救你》1500字

高三叙事作文《拿什么拯救你》
我以为他只是累了，便柔声安慰他、鼓励他。
我依旧笑靥如花。因为我知
道，他爱我，为了我，他会努力的。
精神只是那之后，他的
越来
读书越不佳。有次
，他竟睡着了。
而那之前，他刚刚醒来。不安悄悄浮上我的心头，阴云覆
盖了原本晴朗的天。
关键词：笑靥,精神,读书,原本,安慰,
鼓励,知道,睡着,醒来,浮上,覆盖,便柔, 不安,晴朗。词语：笑靥拼音：xiào yè 解释：笑容，笑颜。南朝梁萧统《拟古》诗：“眼语笑靨近来情，心怀心想甚分明。”唐黄滔《送君南浦赋》： “于时莫展歌嚬，全沉笑靨。郊天路口，愁攀夹渡之柳条；採蕨山前，忍看解维之桂檝。”宋王安石《游土山示蔡天启秘校》诗：“纵言及平生，...
闲暇时，我常为他鼓琴
舞剑，他亦吹箫相和。琴瑟相和，
剑花流转时，我望着他妩媚的笑。他
深情亦
地望着我：“阿梦，你是
那么的吸引我，为了你，我一定会努力，给你一个美好的未来。”
夜晚，我们会相与步于中庭，庭
下如积水空明，水中藻、荇交
错，盖竹柏影也。
关键词：闲暇,鼓琴,舞剑,深情,积水,
空明,吹箫,相和,流转,吸引,相与,步于, 交错,妩媚,美好。词语：闲暇拼音：xiánxiá 解释：亦作“闲暇”。平安无事。《孟子·公孙丑上》：“今国家閒暇，及是时般乐怠敖，是自求祸也。”宋李纲《奉诏条具边防利害奏状》： “大概近年所操之説有二：闲暇则以和议为得计，而以治兵为失策；仓卒则以退避为爱君，而以进御为误国...
高三叙事作文《拿什么拯救你》
后来，他竟沉迷于小说。那风花雪月，佳人公子似乎比书本更吸引他。
我苦口婆心的劝他，开始他还应着，后来干脆装听不见。

拿什么来拯救你,我的作文

拿什么来拯救你,我的作文作者：牛玉瑾来源：《校本教研》2012年第05期多少年来，对语文教师而言，最难教的莫过于作文；对学生来讲，最难写的也是作文。

因此，作为语文教师，我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因，对症下药，激发学生的写作兴趣。

一、挖掘生活资源，激发写作兴趣兴趣是最好的老师。

只有对作文产生了兴趣，学生才会有话要说，有话想说。

作文的素材来源于生活，每个学生都有一定的生活积累，比如说父母的点点滴滴，教师的一颦一笑，同学的日常相处，都可以有效地转化为写作内容。

据此，我充分利用学生身边的生活资源来调动学生的写作热情。

我校虽然是一所农村中学，但是我们有先进的教学媒体——网络教学。

把你的作文发到网络里，你的兴趣如何？“建立班级博客，把你的优秀习作发到博客里”的活动一开展，学生的写作热情空前高涨，迅速营造一种“我要写”的写作氛围，让学生初步体会到写作的趣味。

二、积累素材，打开思维学生要写好作文就要积累一定的作文材料，而要积累一定的作文材料，就要依靠学生对材料的积累兴趣。

那么怎样培养学生的积累兴趣呢？在平时学习中，我要求学生的日记或周记记录三大内容：（1）将自己看到的课内外书籍、报纸上的好词、名言、警句、熟语、谚语等抄录下来，并弄清它们的含义，尽可能背诵默写熟练；（2）将自己看到的、听到的对自己有启发、有教育意义的人物或事件用简练的文字记录下来；（3）将自己亲身参加过的各项实践活动的内容、形式以及内心感受详细地记录下来。

然后，对于做得好的学生，就大张旗鼓的表扬，给他们展示的机会，给他们露脸的机会，如背诵比赛、将好日记当范文，对上档次的可以帮助向各报刊投寄发表。

还可以将学生的观察日记修改打印张贴在优秀习作栏里，等积累多了让学生出书，学生尝到了甜头，学生有了成就感，就更有积累的兴趣了。

三、提高写作水平，巩固写作兴趣要写好一篇作文，修改是很重要的。

叶圣陶先生说：“修改文章的权力，首先应属于作者本人。

”《语文课程标准》也提出“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

拿什么拯救你我的半命题作文

拿什么拯救你我的半命题作文英文回答：What can redeem me in my broken state, my fractured existence? This question, posed by the poet C. P. Cavafy, has resonated with countless individuals throughout history. In the depths of despair, we yearn for something to restore us, to make us whole once more.Various avenues offer potential paths to redemption. Love, with its transformative power, can heal wounds and ignite hope. Art, in its myriad forms, can provide solace, inspiration, and a sense of connection to something greater than ourselves. Knowledge, pursued with insatiable curiosity, can dispel darkness and empower us with understanding.The path to redemption is often arduous and fraughtwith challenges. It requires self-reflection, courage, and an unwavering belief in our potential for growth. Along theway, we may encounter setbacks and moments of doubt. However, it is through these trials that we forgeresilience and discover the depths of our inner strength.As we navigate the labyrinthine journey of redemption, it is essential to remember that we are not alone. Others have trodden this path before us, and their wisdom and experiences can serve as beacons of hope. Support systems, whether composed of family, friends, or fellow travelers, can provide us with the encouragement and strength we need to persevere.Ultimately, the true measure of redemption lies not only in the destination we reach but in the transformative journey we undertake. Through the crucible of suffering and the pursuit of meaning, we emerge as individuals who are more compassionate, resilient, and capable of embracinglife's myriad possibilities.中文回答：救赎，一个在困境中挣扎的人们期盼的曙光。