20-21第7单元第21课马克思主义的诞生和巴黎公社
部编人教版九年级上册初中历史 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 教案(教学设计)
第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起知识与能力马克思、恩格斯的政治活动和主要理论贡献；《共产党宣言》的内容、意义和对国际工人运动的指导作用；第一国际建立和主要任务；巴黎公社出现的背景、政权性质及结果。
过程与方法本节课内容比较抽象，通过多媒体课件形式展现，视频资料等方式，培养学生在提的历史结论过程中，让学生感受到主动学习的乐趣，以便掌握探究式学习、合作学习的途径与方法。
情感、意志和价值观通过本课的学习，要继承发扬马克思、恩格斯为人类谋福利不计个人得失的高尚品德，特别是马克思、恩格斯为了共同事业团结战斗的伟大情谊，培养学生立志高远、为人类谋福利的人生观。
《共产党宣言》的内容、意义。
巴黎公社的性质和失败原因的理解。
工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会革命，对人类社会产生了深远影响。
随着工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端也逐渐暴露。
广大工人为了改善恶劣的劳动和生活条件，同资本家展开多种形式的斗争，工人运动逐渐兴起，为科学社会主义理论的创立提供了必要条件。
19世纪40年代，马克思主义诞生，无产阶级有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展起来。
一、马克思与恩格斯1、背景19世纪欧洲工人的生活 19世纪欧洲资产阶级的生活随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。
社会贫富差距拉大，资产阶级与无产阶级矛盾日益突出。
1818年5月5日，卡尔·马克思生于德国特利尔市。
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
——17岁时，《青年在选择职业时的考虑》17岁在中学毕业时的一篇论文认为：“择业的目标是为了人类的幸福和我们自身的完美”。
第21课马克思主义的诞生和巴黎公社
第21课马克思主义的诞生和巴黎公社单元备：本单元主要讲述了马克思主义从空想到科学、从理想到现实的发展历程。
1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
从此无产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展起来。
巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，虽然失败了，但它丰富了马克思主义学说，为国际共产主义运动提供了宝贵经验和教训。
20世纪初的俄国，各种社会矛盾十分尖锐，充满了动荡，酝酿着革命，使俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
1917年俄国的十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，为俄国的发展开辟了一条新的道路一、三维目标1、知识目标:马克思主义产生的背景:资本主义经济产生的背景:资本主义经济危机的发生及其暴露的矛盾，空想社会主义，欧洲三大工人运动2能力目标：通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点，历史的观点分析问题的能力。
3、情感、态度和价值观:通过对马克思、恩科斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神二、教学重点难点重点：马克思主义的诞生和十月革命胜利的历史条件难点：空想社会主义和巴黎公社性质三、学情分析在基础知识方面，尽管学生在初中时已经学过本课的部分内容，但绝大多数学生历史知识的储备比较少，或者没有系统性。
在学习能力方面，学生的联系、比较能力较差，本课内容牵涉面广，与其他许多方面的知识有交叉，有些理论性的知识，学生理解有困难，需要教师深入浅出地讲解，要围绕所给内容，提供一些有趣味性的资料，提出一些有启发性的问题，开展一些有意义的探究活动，活跃课堂，启发思维，争取较好的教学效果。
四、教学方法1、方法指导：本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
2、方法手段：结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。
第21课马克思主义的诞生和巴黎公社
第七单元科学社会主义从理论到实践2013.12.16编制人：谢献华审核人：朱艳红【教学使用说明】1．首先根据单元知识框架梳理出单元线索，掌握课标要求的重点内容。
2．本导学案两课时完成。
第一课时马克思主义的诞生和巴黎公社。
第二课时俄国十月革命的胜利。
每一课时预习时先用10分钟通读课文，而后再用15分钟结合导学案梳理、勾划课本基础知识，形成知识框架，并写下我的疑问。
最后用15分钟完成探究题目。
3．重点预习：《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义、巴黎公社成立、巴黎公社的革命措施、巴黎公社经验教训。
二月革命、四月提纲、彼得格勒起义、十月革命胜利的意义。
第21课马克思主义的诞生和巴黎公社【课标要求】1．简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
2．了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
【本节三维目标】1．熟记《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的背景。
熟记黎公社革命的主要史实，分析巴黎公社的政权性质，认识其经验教训。
2．自主学习、合作探究，依据本节所学构建知识框架图；通过分析巴黎公社的政权性质和经验教训，学会通过透过历史现象掌握、认识历史事物本质的方法。
3．激情投入、感悟科学社会主义从理论到初步实践的过程，认识马克思主义产生的意义。
【重难点阐释】一、对巴黎公社的认识1．爆发的偶然性和失败的必然性19 世纪70 年代初的法国，经济发展还没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。
起义只是一个特殊条件下的城市起义，而并非因生产关系阻碍生产力的发展而爆发，即巴黎公社起义的爆发不是资本主义发展和工人运动发展的必然产物。
起义的偶然性决定了其失败的必然性。
巴黎公社是在外有敌军侵略、内有临时政府投降卖国的危机形势下仓促建立的，公社对自己的无产阶级立场尚未真正自觉，并不清楚自己要建立什么样的政权。
所以当时并不具备建立无产阶级政权的社会条件，失败是必然的。
2、如何认识巴黎公社的性质、意义及其经验、失败的教训？（1）．性质：巴黎公社是无产阶级为推翻资产阶级统治建立无产阶级政权的第一次伟大尝试。
第二十一课 马克思主义的诞生和巴黎公社
7.下列关于巴黎公社给后世留下的经验教训的说 法，不正确的是（ ） A.最主要的经验是打碎旧的国家机器，代之以无 产阶级专政； B.积累了包括民主选举等大量的民主经验； C.没有一个统一的马克思主义政党的领导是其失 败的根本原因； D.为以后俄国十月革命的爆发提供了经验教训；
材料一 法兰西银行是当时法国最大的一家银行，拥有30亿法郎 的资金，而它只交给公社1500万法郎，却秘密向凡尔赛 提供了二亿五千万法郎。法兰西银行的资金足以把凡尔 赛官僚和资产阶级都收买过来，只要公社掌握了法兰西 银行就会迫使整个资产阶级对凡尔赛施加压力，要它来 向公社讨饶求和。但公社没有认识到这一点，没有没收 法兰西银行。
3.1999年，英国广播公司（BBC）通过国际互 联网评选本千年最伟大的思想家，马克思 在众多候选人中名列榜首。这主要是因为 （ ） A.马克思领导了巴黎公社革命； B.马克思创立了科学社会主义理论； C.领导19世纪三四十年代欧洲工人运动取得 胜利； D.号召全世界无产者进行联合斗争。
4.1871年4月，巴黎公社发布文告称：“你是 高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的 一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有 主„„你们的劳动最好的一部分产品要给什 么都不干的人„„巴黎愿意把土地给农民， 把劳动工具给工人”。发布该文告的主要意 图是（ ） A．号召工农群众迅速起义 B．进一步巩固工农革命联盟 C．宣布彻底废除财产私有 D．希望得到农村群众的支持
5.有学者认为：“19世纪70年代的新欧洲„ 可以看作是唯物辩证法所指的历史上阶级 斗争的新阶段。”该观点依据的史实是 （ ） A．第一次工业革命 B．俄国十月革命 C．《共产党宣言》发表 D．巴黎公社革命
6.马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道： “让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。 无产阶级在这个革命中失去的只是枷锁。 他们获得的将是整个世界。”文中的枷锁 指的是（ ） A.贫穷与落后 B.专制与愚昧 C.资本主义经济危机 D.资本主义剥削制度
政治史第20课、21课 马克思主义的诞生、巴黎公社、俄国十月革命
第20课社会主义理论到社会主义制度的建立教学案上课时间：月日总第课时课型：教学目标：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义；了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
教学重点：简述《共产党宣言》的主要内容，了解巴黎公社革命的主要史实。
教学难点：认识马克思主义产生的重大意义，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
教学过程一、马克思主义（一）《共产党宣言》1．概念中文版《共产党宣言》又译《共产主义宣言》，是卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，国际共产主义运动第一个纲领性文献，马克思主义诞生的重要标志。
由马克思执笔写成。
1848年2月在伦敦第一次以单行本问世。
宣言第一次全面系统地阐述了科学社会主义理论，指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流。
2．内容《共产党宣言》运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，分析阶级和阶级斗争，特别是资本主义社会阶级斗争的产生、发展过程，论证资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的客观规律，作为资本主义掘墓人的无产阶级肩负的世界历史使命。
3．意义《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作。
它标志着马克思主义的诞生，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。
在百年之后直接影响了中国几代领导人的政治方针，推动了中国的发展。
（二）马克思主义马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上而创立的理论体系。
包括三部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。
马克思（1818年－1883年）犹太裔德国人，政治学家、哲学家、经济学家、革命理论家、记者、历史学家、革命社会主义者。
马克思是近代共产主义运动、无产阶级的精神领袖。
支持他理论的人被视为马克思主义者。
（三）历史因素19世纪40年代，资本主义生产方式在西欧先进国家已占统治地位，随着资本主义的发展，资本主义内部矛盾日益尖锐，无产阶级反对资产阶级的斗争日益高涨。
《必修一：第21课 马克思主义的诞生和巴黎公社》教案新部编本(来宾市第八中学 雷少园)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《马克思主义的诞生和巴黎公社》教学设计来宾市第八中学雷少园一、教材分析教材内容：《马克思主义的诞生和巴黎公社》是《普通高中课程标准试验教科书.历史必修一》（北师大版）第七单元“科学社会主义从理论到实践”第21课。
内容包括：第一，概述空想社会主义与工人觉醒。
随着资本主义社会的发展，资本主义制度的弊端日益暴露，为了解决资本主义矛盾的症结，出现了空想社会主义学说。
这些设想是美妙的，但无法解决资本主义社会的基本矛盾，无法指导逐渐高涨的工人阶级的斗争。
广大工人已经觉醒，需要科学理论的指导，这些为马克思主义诞生提供了历史条件。
关于马克思主义诞生的历史条件，包括理论的来源，注意进行多角度的分析。
第二，主要介绍《共产党宣言》的内容、意义、启示。
马克思主义的诞生使社会主义运动发展起来，无产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义运动由空想到科学。
第三，介绍巴黎公社的发生和失败。
教师要重点引导学生分析巴黎公社的革命措施、性质和意义。
巴黎公社是特殊条件下的具有自发性、偶然性的起义这一难点，学生不易掌握，要结合教材和时代背景分析。
性质要结合措施讲解，得出结论：巴黎公社是建立无产阶级专政的一次伟大尝试。
1、《课程标准》：（1）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义；（2）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
知识与能力：资本主义经济危机发生；欧洲三大工人运动；空想社会主义；《共产党宣言》的发表；巴黎公社的革命措施、历史意义和教训；分析马克思主义诞生的主、客观历史条件；运用巴黎公社的革命措分析巴黎公社的政权性质。
过程与方法：通过分析马克思主义诞生的相关背景，理解其诞生是历史的必然。
任何一种理论都不是凭空捏造的，可采用归纳法；结合材料分析《共产党宣言》的内容，培养学生理解观点的能力，并运用正确的观点分析历史和现实现象的能力；分析巴黎公社失败的原因，帮助学生培养透过历史现象分析历史本质的能力。
第21课马克思主义的诞生和巴黎公社
3.理论基础
材料1：“圣西门、傅立叶、欧文等人对于 未来理想社会消灭私有财产、消灭剥削、实施共 同福利等的美好描述，激发了人们的期待和向 往。”
——王青山《社会学概论》 材料2：马克思的学说是人类在19世纪所创造 的优秀成果——德国的哲学、英国的政治经济学 和法国的社会主义的当然继承者。 ——《列宁 选集》第2卷
2.建立过程
（1）1871年3月18日革 命爆发
（2）1871年3月28日 建 立政权
1871年3月18日
巴黎公社成立大会
巴黎公社领导人
瓦尔兰（1839—1871年） 鲍狄埃（1816—1887年）
3.措施：保卫革命 成果 阅读下列材料，结合课本概括巴黎公社的 革命措施 材料一：“巴黎公社为现今唯一的政权，不承认 凡尔赛政府，炸毁旧的国家政权，并以新的真正 民主的国家政权来代替。”
黑格
费尔巴
尔
哈
德意志古典
哲学
亚
大卫·李嘉
当 密英·斯国古典政图 治经
济学
马克思主义理论
三大理
论来源
批
判
德国的古典哲学
继
承
英国的古典政治经济学
三大组 成部分
马克思主义哲学 (辩证唯物主义和 历史唯物主义)
马克思主义的政 治经济学
英法的空想社会主义学
科学社会主义
理说论基础：欧州三大思想成果成为马克思主义
建立背景2资产阶级临时政府掌权对外卖国对内企图镇压人民1普法戓争中法国的惨败3反动政府军队偷袭蒙马特尔高地1871318普法战争18701871法兰西第二帝国崩溃建立法兰西第三共和国卖国镇压工人运动民族矛盾阶级矛盾1871年3月18日5月28日高地被偷袭导火线18701870年年77月月1919日普法战争爆发日普法战争爆发色当战役后普军长驱直入色当战役后普军长驱直入侵占法国三分之一以上领土侵占法国三分之一以上领土1919日普军包围了巴黎
第二十一课：马克思主义的诞生和巴黎公社
恩格斯（1820—1895）
Байду номын сангаас
恩格斯：马克思主义的 创始人之一，无产阶级 革命导师，马克思的亲 密战友。1820年11月28 日出生于普鲁士莱茵省 巴门市，父亲是纺织长 主，中学未毕业被迫经 商。主要著作有《英国 工人阶级状况》、《共 产党宣言》、《德国的 革命与反革命》等，马 克思逝世后，整理和出 版马克思未完成的《资 本论》第二、三卷的工 作。1895年在伦敦病逝。
恩格斯走访曼彻斯特工人区 马、恩与曼彻斯特女工交谈
他们深入了解工人现状和要求 马、恩在《新莱茵报》编辑部
马克思、恩格斯深入工人群 众，总结工人运动经验。
二、共产党宣言的发表
1、马克思主义的三大来源 ❖ 德意志古典哲学：黑格尔的辩证法和费尔巴
哈的唯物主义，创立的辩证主义和唯物主义。 ❖ 英国古典政治经济学：创立了马克思主义的
❖ 材料二：资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样 不可避免的。
❖ 材料三：至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。
❖ 材料四：共产党人可以把自己的理论概括为一句话： 消灭私有制。……共产党人不屑于隐瞒自己的观点 和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推 翻全部现存的社会制度才能达到。
❖ 材料五：全世界无产者，联合起来！
马克思（1818—1883）
卡尔·马克思： 1818年5 月5日出生于普鲁士莱茵 省特里尔城的一个律师家 庭。先后在波恩大学和柏 林大学法律系学习，并获 哲学博士学位。1844年8 月，和恩格斯在巴黎会见， 此后并肩战斗终生。主要 著作有《哲学的贫困》、 《共产党宣言》、《政治 经济学批判》、《资本论》 等。是马克思主义的创始 人，无产阶级革命导师。 1883年在伦敦病逝。
第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起
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工业资产阶级
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维 的多丈利夫亚亚女尔皇伯每特矛天亲盾的王收的入收是入是16140镑41镑7动 蓬先 20令 先令60，便而士千，百她 万工人每天每人的收入只有两三个便勃士
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夺回大炮
起
义
爆 发 1871年3月18日凌晨，资产阶级政府军偷袭巴黎蒙马特尔高
地，国民自卫军战士和广大群众包围了政府军。许多妇女和 儿童也来助战。广大群众义正辞严地责问：“你们要把大炮 偷到柏林去？”“你们为人民的敌人效劳吗？”在群众的追 问下，一些士兵举行起义，击毙了两个反动军官。这幅图画 描绘了国民自卫军战士和群众夺回大炮的情景。
一，国际无产阶级运动的领袖。全世界无
产阶级的伟大导师和领袖。
马
马克思从小学习刻苦，志向远大,决心
克
为人类的解放而斗争。获博士学位后,被聘
为《莱茵报》主编, 由于宣传革命民主主义
思
思想, 报纸很快被查封。后来,马克思来到
法国,从此开始了流浪生涯。因为宣传革命
卡尔·马克思 Karl Marx 1818.5.5－1883.3.14
④1883年3月14日，马克思在伦敦 去世，葬于海格特公墓。
1883年3月14下午两点半，马 伟 克思仰坐在安乐椅上离开人世，恩
格斯沉痛地对他家人说“人类失去 人 了一个头脑，而且是当代所拥有的
最重要的一个头脑”，马克思逝世 辞 后，恩格斯毫不犹豫放下自己的工
作，用全部精力来整理出版马克思 世 未完成的手稿。两人共同合作，创
人教版九年级上册 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起第七单元
高中历史 第七单元 科学社会主义从理论到实践 第21课 马克思主义的诞生和巴黎公社教学素材 北师大版必修1
7.21马克思主义的诞生和科学社会主义（教学素材）1．19世纪三四十年代，法、英、德大规模工人运动表明工人阶级已经觉醒，“觉醒”的含义主要指( )A.提出了改善经济状况的要求B.提出了争取政治权利的要求C.有了科学理论作指导D.为马克思主义创立提供了阶级条件1.【答案】B【解析】A项在以前的工人运动中便已存在；C项本身与史实不符；D项是运动的影响，但与“觉醒”含义不符。
在本次运动中，工人阶级不再依附于资产阶级，提出了独立的政治要求，表明工人阶级已经觉醒，故选B。
2．“不成熟的理论是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。
”恩格斯的这句话指的是 ( )A.法国的启蒙思想B.马克思主义理论C.空想社会主义思想D.人文主义思想2.【答案】C【解析】空想社会主义思想反映了早期无产阶级的愿望，早期无产阶级缺乏科学理论作指导，在思想上还不够成熟，因而不可能提出科学的社会主义理论。
3．《共产党宣言》之所以成为科学社会主义诞生的标志主要是因为它 ( )A．是第一个国际共产主义运动纲领B．最早提出了“全世界无产者，联合起来”的口号C．第一次提出了无产阶级的历史使命D．第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理3.【答案】D【解析】本题实际考查的是《共产党宣言》的主要内容。
正因为其内容是第一次较为完整而系统地阐述了马克思主义的基本原理，才成为科学社会主义诞生的标志。
4．马克思在《法兰西内战》中说：“它所采取的各项措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势。
”巴黎公社所采取的各项措施中最能体现这一观点的是( )A.公职人员的工资不得超过熟练工人的工资B.公职人员由民主选举产生C.颁布有利于工人的劳动立法D.努力维护劳动者的利益4.【答案】B【解析】“属于人民、由人民掌权”体现的是人民当家做主，能实现这一愿望的措施是B 项。
5．列宁曾说，1871年“法国的资本主义发展还很不够……还没有工人政党……大多数工人甚至还不很清楚自己的任务和实现这些任务的方法”。
北师大版高中历史必修一第21课马克思主义的诞生和巴黎公社优秀教学案例1
3.问题解决：教师组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.小组讨论：教师给出讨论话题，如“马克思主义对后世的影响”、“巴黎公社失败的原因”，组织学生进行小组讨论。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民，树立为社会主义事业奋斗的信念。
3.通过对巴黎公社的学习，使学生认识到革命道路的曲折性，增强学生战胜困难的勇气和信心。
4.培养学生具有全球视野，关注人类社会发展，提高学生的社会责任感和使命感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.引导学生关注历史背景：通过展示工业革命时期的社会矛盾和问题，使学生了解马克思主义诞生的历史背景。
2.运用历史唯物主义观点，分析马克思主义的诞生和巴黎公社的历史意义。
3.结合多媒体教学手段，如视频、图片等，生动展示历史事件，帮助学生形象地理解马克思主义和巴黎公社。
4.注重培养学生的历史思维能力，引导学生运用马克思主义的观点分析历史问题。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对马克思主义的尊重和认同，认识到马克思主义对人类社会的重要意义。
北师大版高中历史必修一第21课马克思主义的诞生和巴黎公社优秀教学案例1
一、案例背景
本节课为人教版高中历史必修一第21课“马克思主义的诞生和巴黎公社”，旨在让学生了解马克思主义的诞生背景、内容及其对后世的影响，同时掌握巴黎公社的基本情况、意义和失败原因。通过本节课的学习，使学生认识到科学理论对社会变革的重要推动作用，培养其历史思维能力和唯物史观。
3.引发思考：提出引导性问题，如“马克思主义为什么会在这个时期诞生？”引发学生的思考。
2020学年高中历史第7单元科学社会主义从理论到实践第21课马克思主义的诞生和巴黎公社课件北师大版必修1
[思考] 史料一反映了巴黎公社革命发生的原因是什么？
提示：是阶级矛盾和民族矛盾激化的结果。
史料二 “公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。它 所采取的各项措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府 的趋势。”
——刘祚昌《世界通史》 [解读] 由史料二关键信息“各项措施”，结合具体措施内容分析即可。
(4)意义：成为马克思科学社会主义理论的来源之一。
(5)局限 ①没有认识到 无产阶级 的历史地位和新社会的主导力量。 ②具有 空想 的性质，根本无法实现。
[易混易错] 科学社会主义是马克思主义的重要组成部分，而 不是全部。马克思主义由三部分组成：马克思主义哲学、马克思主 义政治经济学、科学社会主义。其中，科学社会主义是马克思主义 哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点，是马克思主义的核 心。
——1871年3月29日巴黎公社法令
材料二 公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。它所 采取的各项措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的 趋势。
——马克思《法兰西内战》 (1)依据材料一，指出巴黎公社的法令反映出的实质问题。 (2)用史实说明巴黎公社“所采取的各项措施，只能显示出走向 属于人民、由人民掌权的政府的趋势”。
D [巴黎公社“不过是特殊条件下的一个城市的起义”表明巴黎 公社革命的爆发具有自发性和偶然性。]
12 34 567 5．列宁评价巴黎公社指出：“它以人民自己的直接武装代替 了脱离人民的军队和警察。巴黎公社的实质就在这里。”“实质” 的真正含义是( ) A．无产阶级推翻了资产阶级专政 B．无产阶级实现了参与国家政权 C．巴黎公社是一个军事集权政权 D．无产阶级真正掌握了国家政权
[图解历史] 图示法理解科学社会主义的内容
第21课 马克思主义的诞生和巴黎公社 教案
【教学目标】唯物史观：通过解释马克思主义诞生的社会背景，分析巴黎公社运动失败的根本原因，使学生理解到生产力和生产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用、人民群众在社会发展中的重要作用。
培养运用辨证的、历史的观点分析问题的能力。
时空观念：通过分析马克思主义诞生的过程和巴黎公社运动的背景和失败的原因，让学生理解特定的史事是与特定的时间和空间相联系的。
史料实证：通过阅读《共产党宣言》的内容及有关资料，培养学生分析、概括问题的能力；通过分析巴黎公社的革命措施和历史教训，培养运用史实分析历史问题的能力。
历史解释：引导学生分析科学社会主义与空想社会主义的区别和巴黎公社政权的性质等内容，让学生能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，对历史事件有理有据地表达自己的看法。
家国情怀：感受马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的革命活动，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索和献身的精神。
体验巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神，树立自强不息的民族精神。
【教学重点】马克思主义诞生的背景；《共产党宣言》的内容和意义；巴黎公社政权的性质和革命意义。
【教学难点】科学社会主义的含义；巴黎公社的经验教训。
【教学过程】1、导入展示材料“千年第一思想家”，探讨马克思主义为何能够使马克思当选千年第一思想家，导入本课学习的内容。
2、新课讲授第一部分：马克思主义理论的诞生（1）马克思主义诞生的条件经济基础：展示对话女儿：妈妈，我冷。
妈妈：妈妈知道冷，但我们没钱买煤。
女儿：妈妈，我们为什么没钱买煤？妈妈：你爸爸失业了。
女儿：爸爸为什么失业？妈妈：因为煤太多了。
通过材料中母女的对话，引导学生分析对话中体现的经济现象，并进一步解释资本主义社会中存在的生产资料私有制与生产社会化的固有矛盾和因此产生的社会问题，阐述马克思主义诞生时的社会经济背景：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制度的弊端日益暴露。
阶级基础：展示表格“三大独立工人运动”马克思主义诞生的阶级基础：独立工人运动的兴起，标志着工业无产阶级形成及壮大，并作为一支独立政治力量登上历史舞台。
高中历史第7单元 第21课 马克思主义的诞生和巴黎公社(教案2)
第19课物理学的长足进步（教案）【教学目标】1．了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位.2．知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义.【教学重点、难点】重点:伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。
难点：物理学各阶段发展的原因；对科学发展创新性的理解。
【教学过程】一、牛顿与经典力学1．背景（1）欧洲中世纪的封建时代，由于封建主义的封闭和禁锢,科学技术的发展十分缓慢。
（2）14世纪以后，随着资本主义萌芽的产生和新航路的开辟，对科学技术的发展提出了要求.（3）16世纪末，欧洲开始进入近代科学技术的发展时期.2．地位经典力学体系的建立，成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
3．主要内容(1)物体运动三定律，是机械运动的基本规律，主要包括惯性定律、加速度定律和作用与反作用定律.(2）万有引力定律则认为，宇宙间的一切物体都有互相吸引的力，并给出计算两个物体之间吸引力的公式。
4．形成标志1687年出版的《自然哲学的数学原理》。
5．意义经典力学体系的建立,成为近代科学技术发展史上的一个重要里程碑。
对此后两个世纪科学的发展，产生了深刻的影响.二、爱因斯坦和相对论1．背景（1)经典力学认为，时间和空间与物质运动无关，宇宙中存在着绝对的静止和绝对的时间.（2）随着科学实验的进步，人们发现这种理论无法解释研究中出现的一些新问题，经典力学面临着严峻的挑战。
2．提出20世纪初，爱因斯坦提出了相对性原理和光速不变原理，进而创立了相对论，包括狭义相对论和广义相对论.3．内容(1）狭义相对论：光速是物质运动的极限速度.物体的质量是一个变量,它随着物体运动速度的增加而增加,同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。
这就将伽利略和牛顿以来的绝对时空观发展到相对论时空观。
（2)广义相对论：它揭示了四维时空同物质的统一关系，从而在更深层次上否定了绝对时空观。
4．意义（1）相对论的创立,为物理学的发展开辟了广阔道路,引起了一场深刻的物理学革命。
2020秋九年级历史上册 第七单元 第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起知识提纲 新人教版
第21课马克思主义的诞生和
国际工人运动的兴起
课程标准:讲述马克思、恩格斯的革命活动。
知道《共产党宣言》的发表,理解马克思主义诞生的历史意义以及巴黎公社。
1.马克思与恩格斯:形成了马克思主义理论,主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三部分。
2.《共产党宣言》:1848年发表,标志着马克思主义的诞生。
从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
3.第一国际:1864年成立,原名叫国际工人协会。
4.巴黎公社:1871 年3月18日,法国建立的世界上第一个无产阶级政权。
高中历史第7单元 第21课 马克思主义的诞生和巴黎公社(教案1)
第19课物理学的长足进步（教案）【教学目标】1、了解牛顿力学体系、量子力学、相对论的基本内容.2、了解物理学发展的基本线索，认识其发展的阶段特征和在自然科学发展中的地位。
3、认识科学进步是在前人科技成果的基础上，从理论上进行创新，构建新的理论、概念体系。
4、通过对物理学不断发展的学习，培养自己关注科技进步的习惯，培养自己尊重科学的意识。
【教学重难点】重点:了解经典力学的主要内容，知道相对论、量子论的主要内容。
认识人类认识发展的过程。
难点：认识物理学理论创新的思想源泉和方法。
【教学过程】1、导入新课师:（解释）科学——指运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系。
技术-—泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。
问：同学们知道比萨斜塔吗？看到这座建筑，同学们会联想到什么？答：……师:这座建筑因为一个著名的实验而声名远扬。
1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，从此推翻了亚里士多德“物体落下的速度和重量成比例"的学说，纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。
公元1643年1月4号这天(伽利略逝世的这一天），在英国乡下一个不出名的小村庄里，一位喝得醉醺醺的神父冒着大雪匆匆赶到一家农户给个早产的婴孩洗礼。
那个婴孩身形瘦小，嘴巴紧闭，似乎连呼吸都不畅，周围的人都急得手足无措,这时神父突显急智，一口酒喷向婴儿，终于呛得婴孩大声哭闹起来。
多年以后，神父仍把这件事作为自己生平最大的功业，因为他拯救的，远不止是一个病怏怏的婴儿,而是人类历史上最伟大的人，Issac Newton（牛顿）。
2、讲授新课材料：我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。
——牛顿问：你知道牛顿捡到了哪些“光滑的石子”和“美丽的贝壳”？答：牛顿力学体系及数学、天文学方面的研究成果记载在他的科学巨著《自然哲学的数学原理》中。