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国开电大《学前教育学》形考任务四答案

国开电大《学前教育学》形考任务四答案形考任务四一、选择题1.幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和（A）。

A.现代学前教育使命的要求B.儿童入学适应不良C.过渡期的存在D.儿童智力发展需要2.幼小衔接必须坚持的原则是（D）。

A.小学化B.突击性C.单向性D.整体性3.社区教育起源于（B）A.英国B.丹麦C.法国D.美国4.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与（B）。

A.家长会B.家长咨询C.父母育儿橱窗D.家长开放日5.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为（D）A.1－2岁B.1—4岁C.2—3岁D.0－3岁6.关于幼小衔接，下面说法正确的是（D）。

A.在小班进行B.在中班进行C.在大班进行D.贯穿于整个幼儿园教育二、简答题1.简述家庭教育的地位和作用。

答：①家庭教育是其它教育的坚实基础。

②家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点。

③家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在。

④家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件。

总之家庭是儿童健康成长的第一个生活场所，父母的一言一行是学前儿童学习的榜样，家庭教育时刻影响着学前儿童德、智、体诸方面的发展。

家庭教育是任何其他教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。

2.列举家长参与幼儿园活动的方式。

答：①志愿者，可以负责部分教育活动。

②家长俱乐部。

如定期会面、论坛、博客、QQ群等。

组织家长俱乐部吸收家长参加各个班级活动。

③家长参与幼儿园教学工作。

根据幼儿园教学计划可在适当时机，邀请家长参与教学过程，利用周围资源，为孩子的发展服务。

3．简述幼儿园与社区合作的意义。

答：（1）优化社区学前教育的功能；（2）提高学前教育正式机构的教育质量；（3）促进社区学前儿童的社会化发展。

4.简述幼小衔接的意义。

答：（1）儿童身心发展规律的需求：过渡期的存在；（2）小学教育现状的呼唤：儿童入学适应不良；（3）现在学前教育使命的要求：儿童的长远发展。

国开电大《学前教育学》形考任务二答案

国开电大《学前教育学》形考任务二答案形考任务二一、选择题1.下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是（A）A.接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童B.学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性C.学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高D.家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素2.性格外向，情绪稳定，具有强烈的同情心、事业心、责任感和成就感。

这是哪一种教养方式的结果？（C）A.溺爱B.专制C.民主D.放任3.具备一定特征的榜样才能刺激儿童的模仿，起到范例的作用。

下列哪一项不是榜样所应该具有的特征？（D）A.教师的威望B.教师真诚的关心、帮助、指导Ｃ.类似性Ｄ.教师具有缄默、深思的性格4.指导幼儿园开展工作的纲领性目标是（A）。

A.学前教育总目标B.各年龄班的教育目标C.短期目标D.活动目标5.下列哪一项不属于幼儿园“双重”任务的内容？（D）A.保育B.教育Ｃ.为方便家长服务Ｄ.赢利6.学前儿童道德意志的特点不包括（C）。

A.自觉性低B.自制力弱Ｃ.注意力分散Ｄ.坚持性不强7.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（A）A.综合教学与分科教学B.集体教学和小组教学C.集体教学与个别教学D.表现性教学和体验性教学8.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（A）。

A.综合教学与分科教学B.集体教学和小组教学C.集体教学与个别教学D.表现性教学和体验性教学二、名词解释题1.幼儿园教育目标：幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型学前教育机构统一的指导思想。

2.说服：用理由充分的话开导对方，使之心服。

3.范例：指对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。

4.练习：针对一件事情反复进行学习5.幼儿园生活活动：满足幼儿基本生活需要的活动。

国家开放大学《学前教育学》形考作业2参考答案(下载可编辑)

国家开放大学《学前教育学》形考作业2参考答案一、填空题（每空1分，共25分）1.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、（易感性）和易表现性。

2.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、（家庭教养方式）、（家庭经济条件）、家长学历等。

3.幼儿园教育应该以（游戏）作为基本活动。

4.学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（粗浅的知识技能），发展智力，增进对周围事物的（求知兴趣），学习“如何学习”，并养成（良好学习习惯）的教育过程。

5.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、（求知）的兴趣、（创造）的兴趣以及动手的兴趣。

6.学前儿童品德教育的内容主要包括（发展学前儿童的社会性）和（发展学前儿童个性的教育）两个方面。

7.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（想象力）和（表现力）。

8.幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、（教学活动）和（游戏活动）。

9.幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为（集体教学）、（分组教学）和个别教学。

10.教师的教学计划可以分为（学期计划）和（活动方案）两种。

11.游戏活动具有社会性、（虚构性）、兴趣性和愉悦性、（自主性）和具体性的特点。

12.皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：（实践练习的游戏(感知运动游戏)）、（角色游戏）和有规则游戏三类。

13.在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为（创造性游戏）和（有规则游戏）两类。

二、选择题（每小题2分，共8分）1.学前儿童道德意志的特点不包括（）A.自觉性低B.自制力弱C.注意力分散D.坚持性不强2.家庭教养方式一般分为（）A.溺爱开放专制放任B.溺爱民主专制放任C.溺爱民主强权放任D.溺爱开放强权放任3.我国幼儿园的双重任务是指（）A.保育和教育B.体育和智育C.德育和智育Ｄ.保育、教育幼儿及为家长服务4.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（）A.综合教学与分科教学B.集体教学和小组教学C.集体教学与个别教学D.表现性教学和体验性教学三、名词解释题（每小题3分，共15分）1.认同——是一个潜移默化的过程在此过程中学前儿童把教师的态度、信仰、特征、价值观作为他们自己的参照系在大多数情况下认同是指向或其他真实的榜样但有时也同一种理想或想象的榜样相联系。

0302)《学前教育学》网上作业题及答案

0302)《学前教育学》网上作业题及答案1.名词解释：1.教育是一种有计划、有组织的社会行为，旨在培养、发展和引导人类的身心、情感和智力等方面的能力和素质。

2.学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动，旨在促进儿童身心健康、社交能力和认知能力的全面发展。

3.家庭是指由父母和子女组成的最基本的社会单位。

4.家庭教育是指家长对子女进行的教育活动，旨在培养子女的品德、知识和技能等方面的能力和素质。

5.教育环境是指教育活动所发生的物理和社会环境，包括教室、学校、家庭、社区等方面的因素。

二、XXX答题1.学前教育的实施形式包括幼儿园、托儿所、家庭教育等。

其中，幼儿园是最为普遍的形式，它是一种以游戏为主要活动形式，以培养幼儿的社交能力、认知能力和情感能力为主要目标的教育机构。

2.家庭教育在学前教育中具有重要地位。

家庭是幼儿最早接触的社会环境，家长是幼儿最早的教育者。

家庭教育不仅对幼儿的品德、知识和技能等方面的发展有重要影响，而且对幼儿的情感和社交能力的培养也具有重要作用。

3.教师在学前教育中扮演着重要的角色。

教师不仅要具备专业的知识和技能，而且还要有爱心、耐心和责任心，能够关心和照顾每个幼儿的成长和发展。

教师还要与家长密切合作，共同促进幼儿的全面发展。

4.教师的工作任务包括：制定教育计划和教学方案，组织和实施教育活动，评估幼儿的发展水平，与家长沟通合作，参与教育研究和专业发展等方面的工作。

三、论述题1.现代社会学前教育的发展趋势包括：多元化、普及化、科技化、国际化等方面。

多元化指的是学前教育形式的多样化，不仅包括幼儿园、托儿所等传统形式，还包括家庭教育、社区教育等新兴形式。

普及化指的是学前教育的普及程度不断提高，越来越多的孩子能够接受到优质的学前教育。

科技化指的是学前教育中越来越多地使用先进的技术手段，如电子教具、智能玩具等，以提高教育的效果和质量。

国际化则是指学前教育的国际交流和合作越来越广泛，吸收和借鉴国外先进的教育理念和经验，以提高我国学前教育的水平和质量。

学前教育学-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

学前教育学1.我国的学前教育主要以（）岁儿童为对象，是基础教育的重要组成部分。

（）A.0～3岁B.3～6岁C.2～4岁D.0～6岁正确答案:B2.（）是历史上第一部论述学前教育的专著。

A.《母育学校》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《世界图解》正确答案:A3.（）创办了世界上第一所幼儿园。

A.蒙特梭利B.夸美纽斯C.福禄贝尔D.赫尔巴特正确答案:C4.（）将学前教育第一次被正式纳入国家学制。

A.《幼儿园暂行规程（草案）》B.《幼儿园教育指导纲要（试行）》C.《3—6岁儿童学习与发展指南》D.“癸卯学制”正确答案:D5.（）提出了“活教育”的17条教学原则。

A.张雪门B.陈鹤琴C.陶行知D.张宗麟正确答案:B6.陶行知先生提出的解放儿童的创造力是指（）。

A.五大解放B.三大解放C.六大解放D.全面解放正确答案:C7.（）提出了“最近发展区”的概念，即儿童现有的发展水平和潜在的发展水平之间的差距。

A.维果斯基B.夸美纽斯C.福禄贝尔D.赫尔巴特正确答案:A8.班杜拉的理论核心是()以及自我效能感对儿童的影响。

A.强调记忆学习B.强调认知C.强调经验D.强调观察学习正确答案:D9.1952年我国颁布（），该文件明确了幼儿教育的双重任务和教育方针，明确了幼儿园的培养目标、教养原则、教养活动项目、学制制度。

A.《幼儿园暂行规程（草案）》B.《幼儿园教育工作指南》C.《幼儿园教育指导纲要（试行）》D.《幼儿园工作规程》正确答案:A10.福禄培尔把游戏作为教育方案中的主要活动，并为儿童设计了一系列（），即一套供儿童使用的活动玩具材料。

A.玩具B.“恩物”C.表格D.图片正确答案:B11.学前教育概论是一门综合性社会科学。

A.对B.错正确答案:A12.学前教育概论既要研究学龄前儿童的教育规律，也要研究“教什么和怎么教”的问题，直接服务于学前教育实践。

A.对B.错正确答案:A13.我国《学记》是世界上最早的专门论述教育教学问题的著作。

国家开放大学《学前教育学》形考作业1-4参考答案(下载可编辑)

国家开放大学《学前教育学》形考作业1参考答案
形考作业1
一、填空题（每空1分，共15分）
1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的（《理想国》）。

2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（《母育学校》），其作者是捷克教育家（夸美纽斯）。

3.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（陶行知），其办园思想是“（中国化）”、“（平民化）”。

4.儿童心理发展的四阶段是指：（感知运动阶段）、前运算思维阶段、（具体运动阶段）和形式运算阶段。

5.学前教育是面向（0—6）岁儿童实施的教育。

6.学前教育效益指的是学前教育发挥（其功能）的表现和结果。

7.学前教育效益的特征体现在间接性、（迟效性）、（长效性）、多效性。

8.狭义的学前教育效益是指（育人效益），即学前教育在教育领域本身所获得的效益。

9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和（社会功能）。

10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和（现实层次）。

二、单项选择题（每小题2分，共12分）
1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）。

A.《大教学论》
B.《世界图解》
C.《理想国》
D.《林哈德与葛笃德》
2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。

A.南京鼓楼幼稚园
B.劳工幼稚园
C.香山慈幼院
D.江西实验幼师。

学前教育学形成性考核册答案

学前教育学形成性考核册答案一、单项选择题1.学前公共教育思想诞生的标志是A. 《理想国》B.《政治论》C.《大教学论》D.《世界图解》 2.世界上第一部学前教育的大纲是 A. 《理想国》 B.《政治论》 C.《母育学校》 D.《世界图解》 3.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是。

A.《大教学论》B.《世界图解》 C.《理想国》 D.《林哈德与葛笃德》年，创办了我国最早的学前儿童实验中心——南京鼓楼幼稚园。

A.蔡元培 B.张雪门 C. 陈鹤琴 D.陶行知 5.我国第一所公立幼稚师范学校是，其创建者是。

A.南京鼓楼幼稚园陈鹤琴 B.劳工幼稚园陶行知 C.香山慈幼院张雪门 D.江西实验幼师陈鹤琴 6.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的人是。

A.欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D.蒙台梭利7.教育的基本功能是。

A.社会的功能B.个体的功能 C.文化的功能 D.自然环保的功能8下面属于学前教育功能的特征的是。

A.单一性 B.停滞性C.发展性 D.狭隘性9.从性质上划分，学前教育功能可以划分为。

A.期望功能与实际功能 B.个人功能与社会功能 C.政治功能与经济功能 D.文化功能与家庭功能10.下列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是。

A.教育本质决定教育功能 B.教育功能决定教育效益 C.教育功能体现教育本质 D.教育功能体现教育效益 1.下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是 A.接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童 B.学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性 C.学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高 D.家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素 2.性格外向，情绪稳定，具有强烈的同情心、事业心、责任感和成就感。

这是哪一种教养方式的结果？A.溺爱B.专制C.民主D.放任 3.教师作为儿童学习范例的榜样均具有某些特征。

国家开放大学《学前教育学》形考作业4参考答案(下载可编辑)

国家开放大学《学前教育学》形考作业4参考答案一、填空题（每空1分，共12分）1.学前教育包括三个方面，即（家庭教育）、学校教育(包括托儿所、幼儿园教育)与（社会教育）。

2.幼儿园与家庭联系的方式方法可以分为（个别联系）和（集体联系）两种。

3.社区教育最初是（成人教育）形式的社区教育。

4.《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校（托幼园所）教育、（社会教育）、（家庭教育）结合”的育人机制。

5.幼小衔接必须坚持（长期性）而非突击性的原则。

6.美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素指（健康的体质）和（良好的个性品质）。

7.（科学的饮食）、充足的睡眠、（安全的环境）以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后的学习。

二、选择题（每小题2分，共4分）1.社区教育起源于（）A.英国B.丹麦C.法国D.美国2.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为（）A.1－2岁B.1—4岁C.2—3岁末D.0－3岁末三、名词解释题（每小题5分，共10分）1.亲子班——就是由社区组织的招收以幼儿园为中心的附近社区中的岁未入园儿童家长带孩子每周定期来园参与亲子活动的班级。

2.家长学校——是幼儿园等学前教育机构进行社区教育职能的另一途径即幼儿园等学前教育正式机构与社区联合举办家长学校以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识交流优秀的学前教育经验树立正确的学前教育观念并掌握一定的学前教育方法。

四、简答题（每小题7分，共28分）1.简述家庭教育的地位和作用。

参考答案：（1）家庭教育是其它教育的坚实基础。

（2）家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点。

（3）家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在。

（4）家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件。

总之家庭是儿童健康成长的第一个生活场所，父母的一言一行是学前儿童学习的榜样，家庭教育时刻影响着学前儿童德、智、体诸方面的发展。

家庭教育是任何其他教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。

国家开放大学《学前教育学》形考作业2参考答案(下载可编辑)

国家开放大学《学前教育学》形考作业2参考答案
一、填空题（每空1分，共25分）
1.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、（易感性）和易表现性。

2.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、（家庭教养方式）、（家庭经济条件）、家长学历等。

3.幼儿园教育应该以（游戏）作为基本活动。

5.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、（求知）的兴趣、（创造）的兴趣以及动手的兴趣。

6.学前儿童品德教育的内容主要包括（发展学前儿童的社会性）和（发展学前儿童个性的教育）两个方面。

7.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（想象力）和（表现力）。

8.幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、（教学活动）和（游戏活动）。

9.幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为（集体教学）、（分组教学）和个别教学。

10.教师的教学计划可以分为（学期计划）和（活动方案）两种。

11.游戏活动具有社会性、（虚构性）、兴趣性和愉悦性、（自主性）和具体性的特点。

12.皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：（实践练习的游戏(感知运动游戏)）、（角色游戏）和有规则游戏三类。

13.在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为（创造性游戏）和（有规则游戏）两类。

二、选择题（每小题2分，共8分）
1.学前儿童道德意志的特点不包括（）。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育学》网课测试题答案3

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.学前儿童道德品质的心理因素包括道德伦理。

()A.正确B.错误2.幼儿园课程评价中对教育活动的评价包括内容是否符合幼儿年龄，与儿童已有经验有联系，内容安排是否由简到繁、具体到抽象、从身边事物到环境中的事物，活动设计、活动形式是否恰当等。

()A.正确B.错误3.夸美纽斯为儿童编的教科书是《母育学校》。

()A.正确B.错误4.学前教育学的学科价值表面在：()A.对学前教育具有理性认识价值B.对学前教育工作具有理性指导价值C.对学前教育具有历史应用价值D.对学前教育实践具有评估价值E.对学前教育具有全面应用价值5.学前儿童道德品质的形成过程是教育与自我教育的过程。

()A.正确B.错误6.学前教育的定性评价指对学前教育的过程和结果从质的方面进行分析评价。

定性评价多运用语言描述，不需要量化。

()A.正确B.错误7.亚里士多德认为，学前期应以身体发展为主，要让儿童有充分的活动，一切为儿童所能掌握的运动都是有益的。

()A.错误B.正确8.个体社会化就是指个体从自然的人转化为社会的人的过程。

()A.正确B.错误9.我国对课程的界定，在建国后长期受苏联教育理论的影响。

将课程作为“教学内容”来理解，教育几乎等同于知识传授。

()A.正确B.错误10.简述杜威的儿童观。

11.赫尔巴特提出设置多方面的课程，以发展学生“多方面的兴趣”。

()A.错误B.正确12.学前儿童智育的意义在于学前儿童智育能够满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力发展。

()A.错误B.正确13.在中世纪的欧洲儿童被看成是小大人。

()A.正确B.错误14.裴斯泰洛齐提出：人是依据特有规律发展的有机体。

地下的种子会自己生长出来，开出美丽的花朵，幼儿也好比是一颗等待生根开花的种子。

()A.正确B.错误15.鼓励学前儿童进行创造性思维时教师要多提出封闭结尾的问题而不是开放结尾的问题。

国家开放大学《学前教育学》形考作业3参考答案（下载可编辑）

国家开放大学《学前教育学》形考作业3参考答案（下载可编
辑）
国家开放大学《学前教育学》形考作业3参考答案
一、填空题（每空1分，共15分）
1.从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括（广义的环境）和（狭义的环境）。

2.从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（语言环境）、运动环境、劳动环境和（游戏环境）。

3.幼儿园心理环境主要包括幼儿园（人际关系）、精神氛围、（教师的教育观念和行为）等。

4.组织教育活动的能力包括（教学内容的组织能力）、（教学活动的组织能力）、和教师语言的组织能力。

5.在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的材料称为（教历）。

6.“反思日记”的类型包括自传叙事、（教学叙事）和（生活叙事）。

二、选择题（每小题2分，共10分）
1.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（）。

A.平等教育
B.差异教育
C.全面教育
D.赏识教育
2.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（）。

A.发展性原则
B.科学性原则
C.参与性原则
D.配合性原则
3.根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的（）。

A.开放式
B.区隔式
C.秧田式。

国家开放大学《学前教育学》形考作业3参考答案(下载可编辑)

国家开放大学《学前教育学》形考作业3参考答案
一、填空题（每空1分，共15分）
1.从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括（广义的环境）和（狭义的环境）。

2.从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（语言环境）、运动环境、劳动环境和（游戏环境）。

3.幼儿园心理环境主要包括幼儿园（人际关系）、精神氛围、（教师的教育观念和行为）等。

4.组织教育活动的能力包括（教学内容的组织能力）、（教学活动的组织能力）、和教师语言的组织能力。

5.在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的材料称为（教历）。

6.“反思日记”的类型包括自传叙事、（教学叙事）和（生活叙事）。

二、选择题（每小题2分，共10分）
1.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（）。

A.发展性原则
B.科学性原则
C.参与性原则
D.配合性原则
3.根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的（）。

A.开放式
B.区隔式
C.秧田式。

学前教育学形成性考核答案

学前教育学形成性考核答案【篇一：学前教育学形成性考核册参考答案1】xt>第一章一、填空题（每小题1分，共13分）1．学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展阶段四个阶段。

2．国外学前教育思想理想的萌芽出现在古希腊时期。

3．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的理想国。

4．孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、实践性、零散性。

5．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校指南》，其作者是捷克教育家夸美纽斯。

6．学前教育学的理论化特点出现在其发展的萌芽阶段阶段。

7．第一个提出在我国实施学前社会教育的人是康有为。

8．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是? 平民化 ?、? 中国化 ?。

9．儿童心理发展的四阶段是指：感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

10．学前教育学科学的世界观和方法论是指辨证唯物主义。

11．学前教育工作者包括幼儿园教师等专职的，也包括父母等非专职的学前教育工作者。

12．学前教育学是以马克思主义和辨证唯物主义的基本原理作为其理论基础的。

13．学前教育学的任务是指观察与认识教育现象、研究和揭示学前教育存在和发展的规律、为学前教育实践提供指导，。

14．在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有专门化完备化和理论化。

二、选择题（每小题2分，共10分）1．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（ d ）a. 《大教学论》b. 《世界图解》c. 《理想国》d. 《林哈德与葛笃德》2．在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（ a ）a．孕育阶段 c. 萌芽阶段 c.初创阶段 d.发展阶段3．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ a ）a. 南京鼓楼幼稚园b. 劳工幼稚园c. 香山慈幼院d. 江西实验幼师4．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（ c ）a. 欧文b. 杜威c. 福禄培尔d. 蒙台梭利5．在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（ b ）a. 苏轼b. 颜之推c. 贾谊d. 王守仁三、名词解释（每小题3分，共12分）1．学前教育学答：学前教育学是研究学前阶段的教育现象和教育问题、揭示这一特定阶段教育规律，以及阐明学前教育理论的科学。

国开电大《学前教育学》形考形成性考核三答案

国开电大《学前教育学》形考形成性考核三答案"试题1：我国著名儿童教育家（）先生提出“大自然、大社会都是活教材”，儿童在与自然和社会的直接接触中，能够获得最直接的经验，这里所说的“大社会”指的就是儿童生活的社会环境。

标准答案1：陈鹤琴"试题2：基于布朗芬布伦纳的生物生态学理论，可以把影响儿童的重要环境分为以下几类：()、社区环境、幼儿园环境、社会环境、媒介环境等。

标准答案2：家庭环境"试题3：（）是离儿童生活最贴近的环境，直接影响儿童身心全面发展。

标准答案3：家庭环境"试题4：以幼儿园课程类型为依据，幼儿园环境可以分为(). 标准答案4：生活环境、学习环境与游戏环境。

"试题5：幼儿参与环境规划体现了幼儿园环境规划的（）原则。

标准答案5：参与互动原则"试题6：（）指的是各种自然因素的总和，也是生命体赖以生存的物质基础。

标准答案6：自然环境"试题7：()指的是人们生活的社会经济制度和上层建筑的环境条件，是人类在物质资料生产过程中共同进行生产，而结合起来的生产关系的总体。

标准答案7：社会环境"试题8：美国著名心理学家布朗芬布伦纳创建了生物生态学理论，提出：环境是一个复杂的大系统，这个系统可以划分为由内到外的五个层次：微观系统、（）、外层系统、宏观系统、时代系统。

标准答案8：中间系统"试题9：在幼儿园中发挥主要影响作用的精神环境包括园所文化、师幼关系、幼幼关系、教育氛围、教师工作氛围等。

标准答案9：精神环境"试题10：不属于室内班级环境创设的常见问题是（）。

标准答案10：?缺乏空间弹性。

试题11：环境是人生存与发展的时空内一切条件的总和，既包括直接影响人类生存的自然环境，也包括发展中被创造出来的社会环境。

标准答案11：对试题12：学前儿童的发展离不开环境，环境既是学前儿童作为生命体存在的必然条件，也是学前儿童发展社会属性的重要支持性条件。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育学》网课测试题答案3

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.学前儿童智育的目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

()A.正确B.错误2.联合国大会通过《儿童权利宣言》的时间是1949年。

()A.正确B.错误3.发展性是幼儿园课程的特性之一。

()A.正确B.错误4.思想品德教育包括道德品质教育。

()A.正确B.错误5.体质所包含的内容有：()A.体格B.体能C.适应能力D.心理因素6.思想品德主要包括世界观、政治观点与立场、道德品质。

()A.正确B.错误7.学前儿童智育的意义在于学前儿童智育能够满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力发展。

()A.错误B.正确8.智力就是知识。

()A.错误B.正确9.教育是以儿童的自我活动为基础的。

()A.错误B.正确10.学前教育价值回答学前教育“应该做什么”、“应该具有什么作用”，体现的是一种事实效应。

()A.正确B.错误11.道德情感指对是、非、善、恶、美、丑等行为的评价以及其意义的理解。

()A.正确B.错误12.幼儿接触最早的教育是家庭教育。

()A.正确B.错误13.广义的学前教育是指对从出生到入学前儿童实施的教育，是促进入学前儿童身心全面、健康和谐发展的各种活动与措施的总和。

()A.正确B.错误14.体格指人体的形态和结构。

包括人体生长发育的水平、身体的比例、姿势等。

()A.正确B.错误15.教育是人类社会特有的一种社会性活动。

教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动，即以影响人的身心发展为目标的社会活动。

()A.正确B.错误第2卷一.综合考核(共15题)1.课程为学科或教材，即强调教科书和教学用具的发展，课程的发展工作以知识和学科专家为中心。

()A.正确B.错误2.梁启超提出“美育的作用在于陶冶情感、消除私念、养成纯洁的习惯，增添人生快乐，提高人的创造精神。

学前教育学#形考-0004-浙江电大辅导资料

请认真阅读完再下载：预览的题目顺序完全和您自己的试题顺序完全相同再下载！学前教育学#形考-0004浙江广播电视大学形成性测评系统课程代码：3309057 参考资料试卷总分：100单选题(共35题,共70分)1.(2分)下列游戏种类中属于皮亚杰理论中的角色游戏的是（）。

A、体育游戏B、音乐游戏C、过家家D、搭积木参考答案：C2.(2分)学前教育效益的决定因素是（）。

A、社会发展水平B、经济发展水平C、文化水平D、学前教育功能参考答案：D3.(2分)属于区隔式空间设计的特征的是（）。

A、便于开展团体规则性活动B、便于开展动作伸展性活动C、便于开展通过操作进行的探索性游戏D、根据班级人数安排桌椅参考答案：C4.(2分)在幼儿园中，教师对不同学前儿童提出不同的愿望和发展要求，无形中对儿童产生一种心理暗示作用。

这种心理暗示作用即（）。

A、刻板效应B、光环效应C、罗森塔尔效应D、詹森效应参考答案：C5.(2分)学前教育的总目标是（）。

A、对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展B、保育C、教育D、为方便家长服务参考答案：A6.(2分)（）是幼儿模仿和想像，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是幼儿的基本活动。

A、劳动B、游戏C、学习D、体育参考答案：B7.(2分)游戏的核心，同时也是游戏顺利进行的前提，是游戏的基本因素中的（）。

A、任务B、玩法C、规则D、结果参考答案：C8.(2分)学前儿童（）是实施各育的知识和智力基础。

A、体育B、智育C、德育D、美育参考答案：B9.(2分)由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的（）儿童。

A、4-6岁B、0-6岁C、0-3岁D、6岁以上参考答案：C10.(2分)（）把儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。

A、杜威B、蒙台梭利C、皮亚杰D、维果茨基参考答案：C11.(2分)教育的基本功能是（）。