碳和碳的氧化物考点

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第六单元+碳和碳的氧化物单元复习+课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

第六单元+碳和碳的氧化物单元复习+课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
远红外线的热量传送给人体,改善人体微循环系统,促进新陈代谢(合理即 ⁠
可) (任写一条)。
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考点2 CO与CO2的性质及用途 3. (娄底中考)下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是( A )
A. 干冰可用于人工降雨
B. 金刚石和石墨都很硬
C. 在常温下,碳的化学性质活泼
D. CO和CO2都具有可燃性 4. 归纳与比较是化学学习的主要方法。关于CO2与CO的知识总结错误的是 (B)
B. 难溶于水,密度比空气小
C. 易溶于水,密度比空气大
D. 难溶于水,密度比空气大
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类型三 气体的检验和鉴别 7. 下列操作方法中,鉴别二氧化碳、氧气两瓶气体的最佳方法是( D ) A. 测量两瓶气体的密度 B. 测量气体的溶解性 C. 称量两瓶气体的质量 D. 用燃着的木条分别伸入气体中 8. 下列说法不正确的是( A ) A. 用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO B. 用MnO2区分水和过氧化氢溶液 C. 用紫色石蕊溶液区分CO2和O2 D. 用检验燃烧产物的方法来区分CO和H2
烯),其层内微观结构如图1。这种单层的石墨片有优异的导电、导热性和其他 奇特性质。
石墨烯是由碳原子构成的一层或几层原子厚度的晶体,在电子、复合材 料、医疗健康等多领域具有广泛应用,不同领域的应用分布如图2。
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纺织领域是石墨烯应用的新兴领域。纺织面料中掺入石墨烯后,在低温情 况下,石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体,改善人体微循环系统,促 进新陈代谢。另外,纺织面料中的石墨烯片层结构中含有丰富的含氧基团,影 响菌体的正常代谢,从而使菌体无法吸收养分直至死亡。

人教版2023初中化学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物高频考点知识梳理

人教版2023初中化学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物高频考点知识梳理

人教版2023初中化学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物高频考点知识梳理单选题1、关于金刚石和石墨的说法正确的是A.都有可燃性B.都是无色固体C.硬度都很大D.都能导电答案:AA、金刚石和石墨是碳的单质,都具有可燃性,A项正确;B、石墨是黑色固体,B项错误;C、金刚石是自然界最硬的物质,但石墨很软,C项错误;D、金刚石不能导电,石墨能导电,D项错误。

故选A。

2、下列关于空气成分的说法错误的是A.氧气约占空气总体积4/5B.稀有气体可制成多种用途的电光源如霓虹灯C.氮气充入食品包装中以防腐D.二氧化碳在大气中含量不断上升,从而导致温室效应增强答案:AA、空气中氧气的体积分数约为 21%,说法错误;B、稀有气体通电时会发出有色光,所以稀有气体可制成多种用途的电光源,说法正确;C、氮气的化学性质稳定,所以氮气可充入食品包装袋中防腐,说法正确;D、二氧化碳是导致温室效应的主要气体,二氧化碳在大气中含量不断上升,从而导致温室效应增强,说法正确。

故选:A。

3、燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体,下列关于CO的说法不正确的是:A.CO气体有毒,可危害人体健康B.CO 具有还原性,CO可用于冶炼金属C.CO可以燃烧,可作燃料D.在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒答案:DA、CO气体有毒,可危害人体健康,正确;B、CO具有还原性,可用于冶炼金属,正确;C、CO可以燃烧,可作燃料,正确; D、一氧化碳难溶于水,在煤炉上放一壶水不能防止CO中毒,错误。

故选D。

4、2020年世界环境日中国宣传主题是“美丽中国,我是行动者”。

下列做法与这一主题不相符的是A.垃圾分类投放B.野炊明火烧烤C.控制汽车鸣笛D.坚持绿色出行答案:BA、垃圾分类投放,可以实现资源的有效利用,减少污染,保护环境,不符合题意;B、野炊明火烧烤,会增加污染物的排放,造成空气污染,符合题意;C、控制汽车鸣笛,可以减少噪音污染,不符合题意;D、坚持绿色出行,可以减少化石燃料的使用,减少污染物的排放,保护环境,不符合题意。

碳和碳的氧化物知识点总结

碳和碳的氧化物知识点总结

碳和碳的氧化物是化学中非常重要的知识点之一。

下面是碳和碳的氧化物的知识点总结:碳的单质:碳的单质有石墨、金刚石和富勒烯等。

它们都具有较高的熔点和沸点,且具有很好的导电性和导热性。

碳的化学性质:碳是一种非金属元素,具有可燃性和还原性。

它可以与许多元素发生反应,如氧气、氮气、氢气等。

一氧化碳:一氧化碳是一种有毒气体,具有可燃性和还原性。

它可以与许多金属氧化物发生反应,生成金属和二氧化碳。

二氧化碳:二氧化碳是一种无色无味的气体,是空气中的主要成分之一。

它可以与水反应生成碳酸,也可以与氢氧化钠等碱反应生成盐和水。

光合作用和呼吸作用:光合作用是植物通过光合色素吸收光能,将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

呼吸作用是生物体通过呼吸色素吸收氧气,将有机物氧化分解为二氧化碳和水的过程。

碳酸盐和碳酸氢盐:碳酸盐是由金属离子和碳酸根离子组成的盐类,如碳酸钠、碳酸钙等。

碳酸氢盐是由金属离子和碳酸氢根离子组成的盐类,如碳酸氢钠、碳酸氢钙等。

它们在水中可以发生水解反应,生成酸和碱。

2023年中考化学复习---碳和碳的氧化物考点梳理与典型例题讲解

2023年中考化学复习---碳和碳的氧化物考点梳理与典型例题讲解

2023年中考化学复习---碳和碳的氧化物考点梳理与典型例题讲解考点梳理考点1:碳单质的物理性质考点2:碳单质的化学性质1、常温下稳定性强(古代字画能长久保存的原因)。

2、可燃性:(O2充足)完全燃烧生成CO2:C+O 2CO2 ;(O2不足)不完全燃烧生成CO:2C+O22CO。

3、还原性:C+2CuO高温2Cu+CO2↑(置换反应)应用:冶金工业;现象:黑色粉末逐渐变成光亮红色,石灰水变浑浊。

3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑(现象:红棕色粉末逐渐变成黑色,石灰水变浑浊。

)考点3:一氧化碳1、物理性质:无色,无味的气体,密度比空气略小(相对分子质量为28,所以不用排气法收集),难溶于水(可用排水法收集)。

2、化学性质(1)有毒:吸进肺里与血液中的血红蛋白结合,使人体缺少氧气而中毒。

(2)可燃性:2CO+O22CO2(可燃性气体点燃前一定要检验纯度)。

(3)还原性:CO+CuO高温Cu+CO2(置换反应)应用:冶金工业;现象:黑色粉末逐渐变成光亮红色。

3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2(现象:红棕色粉末逐渐变成黑色,石灰水变浑浊)。

考点4:二氧化碳的性质1、物理性质:无色、无味的气体,能溶于水,在一定压强和低温条件下变成白色块状或片状固体,称为干冰(用途制冷剂、人工降雨、食物储运、制造舞台烟雾效果)。

2、化学性质:①与水反应:原理:CO2+H2O=H2CO3。

生成的碳酸可以使紫色石蕊试液变红,不是二氧化碳使石蕊变红的。

②与石灰水反应:原理:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。

现象:石灰水变浑浊;用途:检验二氧化碳的存在。

③不燃烧、不支持燃烧(用途灭火)。

考点5:二氧化碳的制取2、注意事项:(1)药品的选择:①实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反应是因为(稀硫酸和大理石反应生成的硫酸钙微溶于水,会附着在大理石表面,阻碍反应的继续发生)。

②也不用浓盐酸是因为(浓盐酸易挥发,使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯)。

2022年中考考点复习+考点3——碳和碳的氧化物

2022年中考考点复习+考点3——碳和碳的氧化物

考点3——碳和碳的氧化物一.选择题(共10小题)1.下列做法符合“低碳生活”理念的是()A.节约用水用电B.夏天空调温度尽量调低C.生活垃圾露天焚烧D.大量使用一次性筷子2.比较是培养学生核心素养内涵中科学思维的重要方法,下列有关比较正确是()A.导电性:石墨<金刚石 B.反应剧烈程度:燃烧<缓慢氧化C.化学性质的活泼性:氧气<氮气 D.二氧化碳的含量:空气<人体呼出的气体3.下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是()A.活性炭——净水剂——吸附性 B.干冰——制冷剂——升华吸热C.石墨——做电极——优良的导电性D.一氧化碳——冶炼金属——可燃性4.形成化学观念解决实际问题是新课标的课程目标,下列分析推理正确的是()A.元素是质子数相同的一类原子的总称,则质子数相同的粒子一定是同种元素B.一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同,所以他们的化学性质也相同C.在同化一合物中金属元素的化合价为正价,则非金属元素化合价一定为负价在一定条件下都能夺取CuO中的氧,因此这三种物质都具有还D.C、CO和H2原性5.下列关于碳单质及其化合物的说法不正确的是()A.金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同B.CO具有还原性,可以用来冶炼金属C.煤炉上放一壶水就能防止CO中毒的主要途径是植物的光合作用D.自然界消耗CO26.构建化学基本观念是学好化学的基础。

下列对化学基本观念的认识错误的是()A.元素观:一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B.结构观:一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为两者的分子构成不同C.微粒观:二氧化碳是碳原子和氧分子构成的D.转化观:一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化7.用如图所示4个实验探究二氧化碳能否与水反应(实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥),下列说法正确的是()A.最终只有实验④中的紫色石蕊小花会变红B.实验④就能说明二氧化碳与水发生了反应C.由实验①②③④推断,实验④中有酸性物质生成D.在实验④中,若对比小花放入集气瓶前后的现象,可以不必做实验③8.如图装置进行木炭还原氧化铜的实验。

第六单元 碳和碳的氧化物(复习课件)-2023年中考化学一轮大单元复习

第六单元  碳和碳的氧化物(复习课件)-2023年中考化学一轮大单元复习

石灰水 __澄__清__石__灰___水__变__浑__浊___的是CO2 通入紫色 __无__明__显__现___象_______的是CO;
石蕊溶液 __使__紫__色__石___蕊__溶__液__变__红_的是CO2
化学方程式 Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+H2O H2O+CO2 = H2CO3
制碳素墨水
考点一、碳单质的性质和用途
(3)还原性
C+2CuO 高温 2Cu+CO2↑
黑色
红色
3C+2Fe2O3 高温 4Fe+3CO2↑
砖红色、
黑色
红棕色
C+CO2 高温 2CO
用途:冶炼金属(炼铁)
教材母题
人教版P112
1.金刚石、石墨和C60都是由_碳___元素组成的单质。
2.根据下列物质的性质,写出其对应的一种或几种用途: (1)金刚石的硬度很大:做___钻__头___ (2)石墨的导电性能好:_做___电__极__ (3)活性炭的吸附性强:__做__冰__箱___除__味__剂_
(1)金刚石
a.天然存在最__硬___的物质
立体网状结构 裁玻璃
切割大理石 加工坚硬的金属 钻探机的钻头
b.无色透明、正八面体
钻石饰品
考点一、碳单质的性质和用途
(2)石墨
a.深灰色、质软,有滑腻感 b.优良的_导__电___性
平面层状的结构 铅笔芯 高温润滑剂 制作电极
(3)C60
C60由60个碳原子构成的一个分子
2. (2021·广州)金刚石和石墨是常见的碳单质,其结构如图所示。下
列说法正确的是( C )
A. 构成金刚石和石墨的原子大小不同 B. 金刚石和石墨中原子排列方式相同 C. 1 g金刚石和1 g石墨所含原子数相同 D. 金刚石和石墨在氧气中都不能燃烧

全国通用版初中化学第六章碳和碳的氧化物考点总结

全国通用版初中化学第六章碳和碳的氧化物考点总结

(每日一练)全国通用版初中化学第六章碳和碳的氧化物考点总结单选题1、如图为金刚、石墨和C60的结构模型图,图中小球代表碳原子。

下列说法不正确的是()A.原子的排列方式改变,则构成的物质种类改变B.相同元素组成的不同物质,在足量的氧气中完全燃烧,产物相同C.相同元素组成的不同物质,化学性质相同D.在特定的条件下,石墨既可转化为金刚石,也可转化为C60答案:C解析:A、金刚石、石墨、C60的碳原子排列方式不同,构成物质的种类不同,说法正确;故不符合题意;B、金刚石、石墨、C60在足量的氧气中完全燃烧,产物都是二氧化碳,说法正确;故不符合题意;C、相同元素组成的不同物质,化学性质不相同,同种分子性质相同,不同分子性质不同,说法错误;故符合题意;D、金刚石、石墨、C60的组成元素相同,可以相互转化,说法正确;故不符合题意;故选C本题主要考查学生对题干中有用信息的提取能力。

2、下列对实验结果的分析中,错误的是()A.利用量简量取10mL的水时,如果采用的是仰视,其他操作都正确,则实际量取的水的体积大于10mL B.点燃氢气时发生爆炸,可能是因为没有检验氢气的纯度C.将燃着的木条伸入集气瓶内,木条熄灭,证明集气瓶中装的是二氧化碳D.在测定空气中氧气的体积分数时,充分反应后,需将装置冷却至室温再读数,否则测量结果偏低答案:C解析:A、仰视读数偏小,量取的水比实际需要的水大,A说法正确。

B、不纯的氢气在爆炸极限内遇火会发生爆炸,故B说法正确。

C、将燃着的木条伸入集气瓶内,木条熄灭,不能证明集气瓶中装的是二氧化碳,也可能是氮气等,故C不正确。

D、测定空气中氧气的体积分数要等装置冷却才能准确测出氧气的体积分数,否则测量结果偏低,故D说法正确。

故选:C。

3、空气中含量最多,又可以作为焊接金属的保护气的是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.一氧化碳答案:B解析:A、氧气是一种化学性质比较活泼的物质,能与空气中多种物质发生反应,不能做保护气,故A不正确;B、氮气在空气中含量较多化学性质稳定,不易与其它物质发生化学反应,常作为焊接金属时的保护气,故BC、二氧化碳在空气中含量仅占0.03%,题目中该气体在空气中含量较多,故C不正确;D、一氧化碳在空气中含量很少,题目中该气体在空气中含量较多,故D不正确。

最新碳和碳的氧化物考点+例题-全面解析(word)1

最新碳和碳的氧化物考点+例题-全面解析(word)1

最新碳和碳的氧化物考点+例题-全面解析(word)1一、碳和碳的氧化物选择题1.有关实验室制取二氧化碳的过程正确的是A.原料B.发生装置C.干燥D.验满【答案】B【解析】【详解】A.稀硫酸和大理石反应生成的微溶与水的硫酸钙会阻碍反应的进一步进行;故错误;B.实验室中常用稀盐酸与大理石或石灰石反应来制取二氧化碳,属于固液常温型,可选择该装置来制取,并能控制反应的发生与停止,故正确;C.生石灰能与二氧化碳反应,所以不能用生石灰来干燥二氧化碳气体,故错误;D.二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧,所以验满时将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明二氧化碳已满,故错误。

故选B。

2.某气体只能..用排水法收集(下图),下列说法正确的是A.当导管口开始有气泡冒出时立即收集B.当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,取出,再用玻璃片粗糙面盖上C.当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,在水下用玻璃片光滑面盖上, 取出D.该气体具有的性质是:不易(或难溶于水);密度与空气接近或与空气中的成分反应【答案】D【解析】A. 当气泡连续均匀冒出时开始收集气体,错误;B. 当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,用玻璃片粗糙面盖上集气瓶,然后将集气瓶连同玻璃片一起取出,错误;C. 当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,在水下用玻璃片粗糙面盖上,取出,错误;D. 由于该气体只能用排水法收集,则该气体不易(或难溶于水),其密度与空气接近或与空气中的成分反应,正确。

故选D。

3.下列生活经验中,错误的是A .二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖,所以提倡节能减排B .利用干冰汽化时吸热降温,常用于人工降雨和制造人造云雾C .进入久未开启的菜窖前,应先检验二氧化碳的含量,防止中毒D .二氧化碳能用作灭火剂,是因为其密度比空气大,且一般情况下,不能燃烧也不支持燃烧【答案】C【解析】二氧化碳是无毒的,但是二氧化碳含量过高也会使人因缺氧而死,故选C 。

4.X 、Y 、Z 有如图所示的转化(“→”表示反应一步实现,部分物质和反应条件已略去),则符合要求的X 、Y 、Z 依次为( )A .2H 、2H O 、2OB .C 、CO 、23H COC .Cu 、CuO 、4CuSOD .22H O 、2H 、2H O【答案】C【解析】【详解】A 、氢气点燃会生成水,水通电会生成氧气,但是氧气不会转化成氢气,故A 错误;B 、碳和氧气点燃生成一氧化碳,一氧化碳不会转化成碳酸,故B 错误;C 、铜加热生成氧化铜,氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜,故C 正确;D 、过氧化氢不会转化成氢气,故D 错误。

人教版九年级化学第六章碳和碳的氧化物

人教版九年级化学第六章碳和碳的氧化物

第六单元 碳和碳的氧化物考点1 碳的单质:金刚石C 、石墨C 、C 60⒉木炭、活性炭★⑴木炭:有吸附作用,用于吸附一些食品和工业产品里的色素,吸附有异味的物质。

★⑵活性炭:有较强的吸附作用,用于防毒面具、冰箱的除臭剂。

⒊同一种元素可以组成不同的单质。

考点2 碳的化学性质★⒈常温下,碳的化学性质不活泼(碳原子最外层有4 个电子)应用:解释古代字画为什么经历几千年而不变色?档案资料为什么要求用碳素墨水书写? ★⒉碳的可燃性(相同的反应物,因反应物的量不同,生成物不同)充分燃烧 ★2放热 不充分燃烧 ★ ===== 2CO⒊碳的还原性(以木炭还原CuO 为例)——用于冶炼金属 ⑴现象:黑色粉末变红色,澄清的石灰水变浑浊。

⑵化学方程式★:2↑★ C + CO 考点3 还原反应(从得氧失氧的角度分析)⒈还原反应:含氧化合物里的氧被夺去的反应叫还原反应。

⒉还原剂:在化学反应中,得氧的物质叫还原剂。

⒊还原性:在化学反应中,物质夺取氧的性质叫还原性。

考点4 实验室制取二氧化碳⒈药品:★大理石(或石灰石)、稀盐酸⒉原理:★CaCO 3 + 2HCl == CaCl 2 + H 2O + CO 2↑★注意:⑴不能用浓盐酸代替稀盐酸,因为浓盐酸易挥发,使制得的CO 2不纯(混有氯化氢气体);⑵不能用稀硫酸代替稀盐酸,因为稀硫酸与CaCO 3反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石(或石灰石)的表面,阻止反应的进行;⑶不能用Na 2CO 3 或CaCO 3代替大理石(或石灰石),因为Na 2CO 3与稀盐酸的反应速度太快,不便于收集。

⒊发生装置:固 + 液——不加热型⒋收集装置:只用向上排空气法(因为CO 2能溶于水,密度比空气大)⒌★CO 2的检验:将气体通入澄清的石灰水中,如果石灰水变浑浊,则该气体为CO 2。

化学方程式:CO 2 + Ca (OH )2 == CaCO 3↓+ H 2O⒍★CO 2的验满:用燃着的木条放在集气瓶口,如果木条熄灭,则已充满。

中考化学精练本 第一部分 考点过关练 第六单元 碳和碳的氧化物

中考化学精练本 第一部分 考点过关练 第六单元 碳和碳的氧化物

11.★(2019·岳阳)实验室制取、收集、干燥气体的常用装置如图所示。 请回答下列问题:
(1)实验室制取二氧化碳所选用的收集装置是 C C ,反应的化学方程式 是 CaCCaO3C+O32+H 2HClC=l==C=a=CCl2a+ClH22O++HCO22O↑+。 (2)若C用O2高↑锰酸钾制取氧气,并用排水法收集,实验操作步骤如下:①点
(1)甲处的实验现象为黑黑色色粉粉末慢末慢慢变慢成红变色成,发红生色的化学反应方程式为 CO+CuO==△=== Cu+CO2
(2)乙装置的作用是防止液体倒吸,丙装置的作用是 收收集集一一氧氧化化碳碳,,吸吸收收二二氧氧化化碳 碳, 发生的化学反应方程式为 CO2+2NaOH=== Na2CO3+H2O 。
(4)低碳生活,从我做起。下列不属于“低碳”生活的是 C C 。 A.绿色出行 B.减少一次性筷子的使用 C.大肆焚烧秸秆 D.爱护花草树木
13.(2021·湘西州)我国已向世界承诺 2030 年实现“碳达峰”,2060 年
达成“碳中和”,即 2030 年二氧化碳排放量达到峰值,2060 年实现排放
(1)二氧化碳的主要来源 化化石石燃料燃或料人或、动人物、的动呼吸物的作呼用吸作。 (2)实现碳中和的重要方式用之一是升级能源消费方式,请写出一种新能 源:太阳太能阳( 能(或或地地热能热或能风或能等风)能。 等)
(3)利用化学方法吸收二氧化碳也是实现碳中和的方法之一,请写出海水 吸收二氧化碳的化学方程式:COC2+O2H+2OH2O======HH2C2CO3O。3
2.★(2021·衡阳)下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是 ( D ) A.金刚石和石墨都具有良好的导电性 B.金刚石、石墨和 C60 的化学性质有较大差异 C.二氧化碳和一氧化碳都具有还原性 D.二氧化碳可用于灭火,既利用了它的物理性质,也利用了它的化学性 质

初三化学碳和碳的氧化物知识点3篇

初三化学碳和碳的氧化物知识点3篇

初三化学碳和碳的氧化物知识点3篇珍惜这次考试,沉着冷静,考出好的成绩,成就自己的梦想。

愿你能以平常的心态参加考试,发挥自己的水平,考上理想的学校。

下面是小编给大家带来的初三化学碳和碳的氧化物知识点,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!初三化学《碳和碳的氧化物》知识点一、知识考查点考点1 碳单质的性质与用途碳单质包括金刚石、石墨、无定形碳(木炭、活性炭、焦炭、炭黑)、C60、碳纳米管、石墨烯等,学习或复习时按“名称――结构性质用途”这条线来掌握这部分知识。

1. 碳单质的物理性质与用途。

金刚石的正八面体结构坚硬性作玻璃刻刀、机器钻头、装饰品等;石墨的细鳞片状结构质软、导电性、滑腻性、耐高温铅笔芯、电极、润滑剂、坩埚;木炭和活性炭的疏松多孔的结构吸附性吸附食品色素、除臭、防毒面具、冰箱除味剂等;C60分子(又称足球烯)的球状结构稳定性超导体等;碳纳米管的多孔结构储氢等。

2. 碳单质的化学性质与用途。

碳单质物理性质各异,但化学性质类似,都具有可燃性作燃料,家庭取暖、做饭等;具有还原性冶炼金属,如冶炼金属铜、铁等;常温下稳定性制作字画、书写档案等。

例1 (2011·日照市)2010年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者。

以石墨为原料,先制备氧化石墨, 再经过热还原制备石墨烯。

石墨烯硬度大,导电性能好,有韧性,可弯曲。

下列关于金刚石、石墨、C60和石墨烯四种单质的叙述错误的是A.将石墨变成石墨烯发生了化学变化B.四种物质碳原子的排列方式不同C.四种物质完全燃烧后的产物都是CO2D.石墨烯是一种新型的有机物点拨石墨烯以石墨为原料制备而成的,中间经过氧化还原反应,属于化学变化。

四种物质物理性质各异的根本原因是结构不同,即碳原子的排列方式不同。

但他们化学性质类似,都具有可燃性,完全燃烧后的产物都是CO2。

石墨烯只有碳元素组成,类属于碳单质,所以选项D是错的。

答案为D。

考点2 二氧化碳制取的探究气体制取设计思路一般为发生装置(先组装装置并检验装置的气密性)→净化装置→干燥装置→收集装置→验证气体性质装置→尾气处理装置(对有毒气体用溶液吸收或燃烧掉)等。

2020九年级化学基础知识分类训练——专题四十八:碳和碳的氧化物(解析版)

2020九年级化学基础知识分类训练——专题四十八:碳和碳的氧化物(解析版)

2020九年级化学基础知识分类训练——专题四十八:碳和碳的氧化物考点一:一氧化碳与二氧化碳1.“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球。

“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要减少,从而减低碳特别是二氧化碳的排放。

下列不属于“低碳生活”的是()A.多用电子邮件、QQ等即时通讯工具,少用传真打印B.多用一次性消费品C.将普通灯改为节能灯,使用太阳能热水器D.购物自带环保布袋,不用塑料袋2.某文章的“主角”是一氧化碳,该文章的标题可能是()A.PM2.5与雾霾天气B.新装修屋内的空气杀手C.酸雨的罪魁祸首D.室内燃气热水器的安全防范3.下列关于一氧化碳的说法错误的是()A.一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B.一氧化碳难溶于水C.一氧化碳有毒,污染空气D.一氧化碳可用做燃料4.某班同学在对CO2进行功与过的讨论时,列举的以下事实既可以体现CO2的功,又可以体现CO2的过的是()A.CO2可以使人窒息B.CO2可以作气体肥料C.CO2可以产生温室效应D.固体CO2可用于人工降雨5.碳的耗用量称为“碳足迹”。

一般情况下,排放的二氧化碳越多,碳足迹就越大,碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。

以下做法可以减小“碳足迹”的是()A.减少一次性筷子的使用B.大量使用煤、石油等燃料C.将生活垃圾进行焚烧处理D.以私家车出行代替公共交通工具6.下列实验设计不能达到目的的是()A.选项AB.选项BC.选项CD.选项D7.下列关于碳和碳的氧化物知识网络图(图中“→”表示转化关系,“…”表示相互能反应)说法错误的是()A.“C…CO2”的反应是放热反应B.“CO→CO2”的反应类型为置换反应C.“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D.“CO2⇌H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证8.硅(Si)是现代电子工业的基础。

工业上用碳在高温下还原二氧化硅的方法可制得硅,同时还有一氧化碳生成。

下列说法正确的是()A.上述反应的化学方程式为SiO2+2C Si+2CO↑B.碳发生了还原反应C.碳表现氧化性D.二氧化硅是还原剂9.已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质,A、B、C、D四种物质之间的转化关系如图所示。

中考化学微专题考点详解:专题02 碳和碳的氧化物(学生版)

中考化学微专题考点详解:专题02 碳和碳的氧化物(学生版)

专题02 碳和碳的氧化物碳单质的性质及用途考查形式主要以选择题和填空题形式出现,有时也会出现在简答题中,有时结合其他知识点综合考查。

考查的知识点有:①碳单质的物理性质和化学性质;②几种碳单质物理性质存在较大差异的原因;③碳单质的用途等。

1.碳单质的物理性质和用途石墨C60无定形碳主要有活性炭、木炭具有强烈的吸附性(脱色、吸附异味、吸附毒气),活性炭多用于防毒面具,焦炭用于冶铁,炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

2.碳的化学性质常温下性质稳定;可燃性:碳在加热条件下,具有可燃性——与H2、CO的性质相似。

碳在氧气中充分燃烧:C + O 2 =====点燃 CO 2 ;不充分燃烧:2C + O 2=====点燃2CO还原性:C+ 2CuO =====高温 2Cu + CO 2↑现象:黑色粉末逐渐变成红色,石灰水变浑浊。

3C+ 2Fe 2O 3 =====高温 4Fe + 3CO 2↑ 2C+ Fe 3O 4 =====高温 3Fe + 2CO 2↑木炭还原氧化铜 实验装置图:实验现象:澄清的石灰水变浑浊;黑色固体逐渐变成红色;实验注意事项:在酒精灯上加网罩的目的:使火焰集中并提高温度。

配制混合物时木炭粉应稍过量的目的:防止已经还原的铜被氧气重新氧化。

实验完毕后先熄灭酒精灯的后果:石灰水倒吸入热的试管中使试管炸裂。

1.(2022广西贺州中考)下列物质中,硬度最大的是( )A. C 60B. 活性炭C. 石墨D. 金刚石2.(2022年云南省昆明市中考)填涂答题卡需要用2B 铅笔,铅笔芯中含有石墨。

下列属于石墨化学性质的是( )A .金属光泽B .质软C .导电性D .可燃性3.(2022湖南长沙中考)“碳家族”的成员很多,用途很广。

下列说法正确的是( )A. 石墨不具有导电性B. C 60单质是由碳原子直接构成的C. 活性炭具有吸附性D. 金刚石和石墨里碳原子的排列方式相同规律总结:物质的组成、结构决定反映物质的性质决定反映物质的用途。

碳和碳的氧化物-中考化学【热点、重点、难点】专练(解析版)

碳和碳的氧化物-中考化学【热点、重点、难点】专练(解析版)

重难点02碳和碳的氧化物碳单质结合化学式或分子模型,考查微观构成和宏观组成及各种碳单质的物理性质及用途系。

在实验探究题和框图推断题中考查木炭还原氧化铜的反应原理或通过反应物的特点、实验现象推导反应。

碳的氧化物,以物质的鉴别、推断及含碳化合物之间的转化;性质和用途在填空题或简答题中也有考查。

二氧化碳制取多为综合性试题,结合氧气考查,结合具体的条件选择发生装置和收集装置,要熟记装置选择的考虑因素。

气体制取和收集装置的选择应根据制取气体从原理上是否科学,严谨、合理,装置上和操作中是否安全、简便、现象是否明显,药品是否经济、易得、环保节能等方面进行分析。

碳单质金刚石:无色透明,是硬度最大的天然物质;做装饰品,切割玻璃、大理石,做地质勘探钻头石墨:深灰色,有金属光泽,质软、滑腻,导电性好,耐高温;做铅笔芯、电极、高温润滑剂C60:熔点低;做超导材料(1)金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:碳原子的排列不同。

(2)CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是:分子的构成不同。

(3)活性炭、木炭具有强烈的吸附性(脱色、吸附异味、吸附毒气),活性炭多用于防毒面具,焦炭用于冶铁,炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

碳的化学性质常温下,碳的化学性质不活泼,用墨汁写字或绘画不充分燃烧方程式:2C+O2点燃2CO;碳的可燃性:充分燃烧方程式:C+O2点燃CO2;现象:充分燃烧时,在空气中发出红光,放热;在氧气中发出白光,生成使石灰水变浑浊的气体,放热,用作燃料碳的还原性:碳还原氧化铜方程式:C+2CuO 高温2Cu+CO2↑;现象:黑色固体逐渐变成红色,澄清石灰水变浑浊;用于冶炼金属一氧化碳1.物理性质:一氧化碳是无色无味的气体,难溶于水。

2.化学性质可燃性:方程式:02+2CO点燃2CO2;现象:产生蓝色火焰,生成使石灰水变浑浊的气体还原性:一氧化碳还原氧化铁方程式:Fe2O3+3CO 高温2Fe+3CO2现象:红棕色固体逐渐变成黑色,澄清石灰水变浑浊;一氧化碳还原氧化铜方程式:CO+CuO高温Cu+CO2现象:黑色固体逐渐变成红色,澄清石灰水变浑浊一氧化碳有毒性:煤气中毒即一氧化碳中毒,原因是一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合,造成缺氧危及生命。

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物考点专题训练(带答案)

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物考点专题训练(带答案)

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物考点专题训练单选题1、“碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。

关于碳循环和氧循环,下列说法不正确的是A.碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化B.碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定C.绿色植物的生长过程,既涉及碳循环,又涉及氧循环D.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环答案:DA、碳循环、氧循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳,在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气,有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。

碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化,说法正确,不符合题意;B、碳循环、氧循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳,在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气,有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。

有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定,说法正确,不符合题意;C、绿色植物既可以进行光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气,又可以进行呼吸作用,吸收氧气,呼出二氧化碳,既涉及碳循环,又涉及氧循环,不符合题意;D、碳循环和氧循环分别是指碳元素和氧元素的循环,符合题意。

故选D。

2、用“W”型管进行微型实验,如图所示,下列说法错误的是A.a处红棕色粉末变为黑色B.a处实验结束时先停止,通入CO,后停止加热C.b处澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成D.可利用点燃的方法进行尾气处理答案:B根据所学知识和题中信息知,A、a处红棕色粉末变为黑色,氧化铁呈红棕色,一氧化碳还原氧化铁为铁,铁呈黑色,故A正确;B、a处实验结束时先停止加热,后停止通入CO,以防铁重新被氧化,故B错误;C、b 处澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成,二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,故C正确;D、可利用点燃的方法进行尾气处理,一氧化碳有毒,具有可燃性,故D正确。

点睛∶铁工业上属于黑色金属,一氧化碳还原氧化铁为铁,呈黑色。

二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,这是我们检验二氧化碳常用的方法。

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第6单元 碳和碳的氧化物 复习资料一、碳的几种单质 由同种元素组成的纯净物叫做单质,同种元素可以组成不同的单质 例如:氧元素组成氧气和臭氧;磷元素组成红磷和白磷 。

碳元素也可以组成不同的单质:金刚石,石墨和 C60 都是由碳元素组成的单质.1、金刚石是自然界中最硬的物质,可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。

无色透明、 正八面体形状的固体2、石墨是最软的矿物之一,熔点高,有优良的导电性,润滑性。

深灰色,有金属光泽,细磷片状固体。

可用于制铅笔芯、干电池的碳棒、电车的滑块等。

注意:铅笔里面其实不含铅,是石墨和黏土混合而成的混合物。

H 代表Hard ,坚硬的;B 代表Black ,黑的。

6B 最软,颜色最深;6H 最硬,HB 软硬适中。

石墨具有润滑性,可以做润滑剂,生锈的铁锁,铅笔芯的粉末放到锁孔里即可开启。

3、无定形碳:由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.活性炭、木炭结构疏松多孔,具有吸附性,但活性炭的吸附作用比木炭要强,如制糖工业利用其来脱色,冰箱去味,防毒面具里的滤毒罐也是利用活性炭来吸附毒气。

吸附过程中的变化是物理变化,吸附性是物理性质。

焦炭用于冶铁,炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

4、C 60是一种由60个碳原子构成的分子,形似足球,性质很稳定。

5、金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:碳原子的排列方式不同。

它们之间的转化是化学变化,一定条件下石墨可以变成金刚石。

CO 和CO 2的化学性质有很大差异的原因是:分子的构成不同。

二、单质碳的化学性质: 常温下的稳定性、高温下的活泼性。

单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同!1、常温下的化学性质稳定【为何碳在常温下化学性质比较稳定?碳原子的最外层有4个电子,既不容易得电子,也不容易失去电子,达到稳定结构比较困难,因此常温下碳的化学性质比较稳定。

档案材料一般用碳素墨水书写、古代书画历经百年也安然无恙、铁轨枕木及木质电线杆埋入地下部分用火烧焦防腐都是利用这个原理。

】2、可燃性:完全燃烧(氧气充足)生成CO 2 : C+O 2点燃CO 2不完全燃烧 (氧气不充足)生成CO :2C+O 2点燃2CO 冬天里烧煤烤火时应该特别注意的是要注意通风,防止因煤燃烧缺氧生成有毒的一氧化碳而引起中毒。

3、还原性:C+2CuO 高温 2Cu+CO 2↑ (置换反应) 应用:冶金工业现象:黑色粉末逐渐变成光亮红色,澄清的石灰水变浑浊。

酒精灯加了一个铁丝网罩,使火焰集中,从而提高温度. 试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上观察,在加热条件下,铜能被空气中的氧气氧化,生成黑色的氧化铜。

如果未等试管冷却就将试管里的粉末倒在纸上,生成的红色铜在灼热条件下,又和空气中的氧气反应生成氧化铜,从而观察不到红色铜的生成。

2Fe 2O 3+3C高温4Fe+3CO 2↑三、二氧化碳的制法1、实验室制取气体的思路:(原理、装置、检验)1. 操作简单、安全 2. 反应速率适中,便于收集气体;3. 原料易得,成本尽量低4. 所制得的气体纯度高。

(1)发生装置选择依据:由反应物状态及反应条件决定:反应物是固体,需加热,制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。

反应物是固体与液体或液体与液体,不需要加热,制气体时则用制H2的发生装置。

(2)收集装置选择依据:气体的物理性质,主要由气体的密度及溶解性决定:难溶于水且不与水发生反应的气体用排水法收集 CO只能用排水法(排空气法易中毒)密度比空气大且不与空气中的成分发生反应的气体用向上排空气法密度比空气小且不与空气中的成分发生反应的气体用向下排空气法2、二氧化碳的实验室制法1)原理:用石灰石和稀盐酸反应: CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑2) 选用和过氧化氢制氧气(制氢气)相同的发生装置3)气体收集方法:向上排空气法CO2只能用向上排空气法(它能溶于水且与水反应)4)验证方法:将制得的气体通入澄清的石灰水,如能浑浊,则是二氧化碳。

验满方法:用点燃的木条,放在集气瓶口,木条熄灭。

证明已集满二氧化碳气体。

3、二氧化碳的工业制法:煅烧石灰石:CaCO3高温CaO+CO2↑【生石灰和水反应可得熟石灰:CaO+H2O=Ca(OH)2】4、制取二氧化碳药品选择的探究①液体不能用稀硫酸,因为稀硫酸与碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙,硫酸钙覆盖在大理石的表面,阻止碳酸钙与酸的反应,使反应逐渐停止。

②也不能用浓盐酸,因为浓盐酸易挥发,挥发出氯化氢气体,使制得的二氧化碳气体不纯;③固体不能用碳酸钠代替大理石,因为碳酸钠与盐酸反应速率太快,不便于控制,使生成的气体不易收集,同时,碳酸钠相对于大理石来说价格较高,不经济。

结论:在实验室里制取二氧化碳.最佳药品是用大理石或石灰石和稀盐酸反应,二者反应速率适中、药品价格廉价易得,制得的气体比较纯净。

5、实验室制取二氧化碳步骤一检、二装、三注入、四收集6、正确制取二氧化碳的装置图错误制取二氧化碳的装置图7、制取二氧化碳的注意事项(1)在实验前要检验装置的气密性(2)先放石灰石,后加稀盐酸,加入容器中的稀盐酸不能超过容积的1/3(3)长颈漏斗应伸入液面以下,防止气体从长颈漏斗溢出。

(4)导气管不能伸入太长,稍微露出胶塞即可,否则不利于气体导出。

(5)应用向上排空气法收集(6)在集气瓶口盖玻璃片(7)集气瓶中导管应伸到集气瓶底,以利于排尽空气。

(8)不能用稀硫酸代替稀盐酸四、二氧化碳的性质1、物理性质:无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰,干冰升华吸热,常用于人工降雨、制冷剂、冷藏食物。

2、化学性质:1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸。

这是三种不同的性质。

无毒,造成死亡是因为不能供给呼吸。

2)与水反应生成碳酸: CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红,注意水、二氧化碳都不能使紫色石蕊变色。

H2CO3 == H2O+ CO2↑碳酸不稳定,易分解3)能使澄清的石灰水变浑浊:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反应可用于检验二氧化碳。

4)与灼热的碳反应: C+CO2高温2CO (吸热反应,既是化合反应又是氧化还原反应,CO2是氧化剂,C是还原剂)这个反应总是忘记!3、用途:A灭火:既利用其密度比空气大的物理性质,又利用其不能燃烧,也不支持燃烧化学性质。

不是任何物质都可以用CO2 灭火,点燃的镁条在CO2 也可以燃烧。

B光合作用,作气体肥料C化工原料D制冷剂,干冰用于人工降雨,制冷剂利用其物理性质。

4、危害及防治措施:温室效应——原因:过多的CO2、O3、CH4、氟氯代烷等,温室效应将使全球气候变暖,这样将可能导致两极的冰川融化,海平面升高,淹没部分沿海城市;使土地沙漠化、农业减产等。

1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料2、开发新能源如、太阳能、风能、地热等清洁能源。

3、大力植树造林、严禁乱砍滥伐森林。

五、一氧化碳的性质1、物理性质:无色,无味的气体,密度比空气略小,难溶于水2、化学性质: (H2、CO、C具有相似的化学性质:①可燃性②还原性)1)可燃性:2CO+O2点燃2CO2 (可燃性气体点燃前一定要检验纯度)【H2和O2的燃烧火焰是:发出淡蓝色的火焰;CO和O2的燃烧火焰是:发出蓝色的火焰;CH4和O2的燃烧火焰是:发出明亮的蓝色火焰。

】2)还原性: CO+CuO △Cu+CO2【非置换反应】应用:冶金工业现象:黑色的氧化铜逐渐变成光亮红色,石灰水变浑浊。

记住要领:一氧化碳早出晚归,酒精灯迟到早退。

加热前先通一氧化碳赶尽空气,再点燃酒精灯加热,防止给含有空气的一氧化碳加热而发生爆炸;还原结束后,先停止加热,继续通一氧化碳至冷却,目的是防止生成的金属被氧化。

尾部酒精灯的作用是处理尾气,防止一氧化碳污染空气。

尾气处理装置必须有,常用点燃的方法。

3)毒性:极易与血液中的血红蛋白结合,从而使血红蛋白不能很好的与氧气结合,使人体缺少氧气而中毒。

3、一氧化碳的检验方法(实际应用考点)CO的检验方法有:(1)点燃待检气体,若火焰呈蓝色,则先用干燥小烧杯罩在火焰上方,无水珠,再用内壁附有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方,若出现白色浑浊物,则气体为CO;(2)将待检气体通过灼热的CuO,若出现红色的物质,且产生的气体不能使无水CuSO4变色而能使澄清石灰水变浑浊,则气体为CO。

※除杂:CO[CO2] 通入石灰水或氢氧化钠溶液,不能用倾倒的方法,也不能用水或者紫色石蕊试液来除去,不容易除干净。

CO2[CO] 通过灼热的氧化铜(利用CO 还原性,CO2 无还原性)不能用点燃的方法,二氧化碳不支持燃烧。

CaO[CaCO3] 煅烧Cu[CuO] 通入一氧化碳并加热CuO [Cu] 在空气中加热六、本单元相关的反应方程式碳与氧气充分燃烧 C+O2点燃CO2碳与氧气不充分燃烧 2C+O2点燃2CO碳还原二氧化碳 CO2+C 高温2CO碳还原氧化铜 2CuO+C 高温2Cu+CO2↑二氧化碳与水反应生成碳酸 CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定分解 H2CO3=CO2↑+H2O二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O大理石(石灰石)与稀盐酸制二氧化碳 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑碳酸钠与稀盐酸制二氧化碳 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑高温煅烧石灰石 CaCO3高温CaO+CO2↑生石灰变成熟石灰 CaO+H2O=Ca(OH)2一氧化碳还原氧化铜 CO+CuO △Cu+CO2一氧化碳还原氧化铁 Fe2O3+3CO 高温2Fe+3CO2一氧化碳还原四氧化三铁 Fe3O4+4CO 高温3Fe+4CO2甲烷燃烧 CH4+2O2点燃2H2O+CO2乙醇燃烧 C2H5OH+3O2点燃3H2O+2CO2。

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