模块6课件
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模块六 世界现代史 模块综合复习-2023年中考历史第一轮复习课件(部编版)
模块六:世界现代史
易错易混
主题四 走向和平发展的世界
1、电子计算机诞生于20世纪40年代;20世纪90年代以来,互联网在全球迅速普 及。 2、准确掌握下列组织的英文缩写:世界贸易组织(WTO),亚太经合组织 (APEC),欧洲联盟(EU),联合国(UN). 3、经济全球化是一把“双刃剑”,既是机遇,又是挑战。
两级对峙, 1946年-1991 美苏“冷战” 建立霸权 年
二战后,成为军事、经济最强大的国家,与苏 联形成两极格局
霸主地位动 1991年 摇
多极化趋势
两级格局瓦解,随着一些国家的强大,霸主地 位动摇,世界多极化方向发展
模块六:世界现代史
罗斯福新政“新”的表现
考点纵横
新的理论和政策 放弃了自由放任政策,转向国家干预经济
(人物)三位改革家都具有创新意识和探索精神,具有坚强的毅力和不怕困难的精神等; 他们都坚持一切从实际出发,结合本国国情,走适合本国发展的道路
根本原因 直接原因 爆发标志 时间 作战双方 主战役 新式武器 战争性质 战争结束 战后国际组织
考点纵横
项目
背景
不
同 点
人物
内容
不 性质 同 点 作用
相同点
苏俄新经济政策
美国罗斯福新政
中国改革开放
国内战争结束后, 苏俄进入和平建设时期。苏 维埃政权面临的首要任务是 恢复被战争严重破坏的经济
严重的经济大危机引发了政 治危机,资本主义各国社会 矛盾尖锐
关于真理标准问题的讨论, 打破了“两个凡是”的精 神枷锁,解放了人们的思 想
段
治。对外:①侵略中国(第二次鸦片战争中,占领中国150万平方公里领土);②20世纪初,
与英法结成三国协约
高教版中职语文基础模块上册6《离太阳最近的树》课件
标题“离太阳最近的树”有几层含义 :
首先,因为红柳生长在“平均海拔5000 米的高原,所以说它“离太阳最近”,这是其表层 意义;
其次,其深层含义是显示红柳的气势,蕴含 了从太阳那里索得光和热的伟大力量;
最后,暗示这是高原上唯一的绿色,从而增 加了文章的内涵。
速读全文,再回答以下问题:
1.离太阳最近的树是什么树?
• 待到第三年,那沙丘已烟消云散,好像此地从来不 曾生存过什么千年古木,不曾堆聚过亿万颗沙砾。
• 红柳林早已被掘净烧光,连根须都烟消灰灭了。
19段“今年可以看到去年被掘走的沙丘,好像做了 眼球摘除术的伤员,依然大睁着空洞的眼睑,怒向苍 穹”这句话有什么含义?
• 作者在这里采用了拟人的手法,生动形
象地表现了大自然对人类的愚蠢行为的控诉
2段作者在歌颂红柳树的同时,已经预示了 其结局,哪句话暗示了其结局?
“我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中,曾 以为它必与雪域永在。”
“曾以为”暗示了红柳的悲剧,埋下了伏笔 。
人们为什么要挖掘红柳?
• 你要吃饭,对不对 ?饭要烧熟,对不 对?烧熟要用柴火 ,对不对?柴火就 是红柳,对不对?
• 红柳是不要钱的, 你算算这个账吧!
《成千上万个丈夫》中毕淑敏告诉 人们,当你选择另一半时,并不是唯 一,即使非常幸运地选到了“唯一”, 也不可放任自流。“唯一”不是终生的 平安保险单,而是需要养护需要滋润 需要施肥需要精心呵护的鲜活生物。
《婚姻鞋》中,她把婚姻比作鞋,“削 足适履是一种愚人的残酷,郑人买履 是一种智者的迂腐。步履艰难时,鞋 与脚要精诚团结,平步青云时切不要 将鞋抛弃......当然,脚比鞋贵重。当 鞋确定伤害了脚,我们不妨赤脚赶路 !”
离太阳最近的树
(中职)汽车发动机构造与维修模块六冷却系统教学课件高教版(共46张PPT)
三、水冷系统
1. 强制式水冷系统的组成
水冷系统一般由 散热器、水泵、水管、 水套、节温器、膨胀水 箱和冷却风扇等组成, 如图 6-3 所示。
三、水冷系统
2. 水冷系统的主要部件
1)散热器
散热器也称为水箱,安装在发动机的前端。其作用 是将冷却液从水套内吸收的热量传给外界空 气,使冷却 液降温,并为冷却系统储存一定量的冷却 液。为集中风 向、加速气流、提高散热效果,通常在 散热器的后部加 装护风圈。
距是指同一车辆左、右轮胎面中心线(沿地面)间的距离。双轮 结构的轮距为双轮中 心线间的距离。
一、冷却系统概述
若发动机冷却不足,则气缸充气量减少和燃烧不正常,发动机 功率下降,且发动机零件也会因 为润滑不良而加速磨损。如果冷却 过度,也会产生一些不良后果,如进入气缸的空气或可燃混合气 温 度过低,造成柴油机工作失常,汽油机燃烧不完全。冷却介质带走的 热量过多,发动机的输出功 率减少,燃油消耗增加,润滑油黏度高, 运动件间的摩擦阻力加大等。因此,冷却系统的任务就是 使工作中 的发动机得到适度的冷却,从而保持在最适宜的温度范围内工作。
三、水冷系统
1. 强制式水冷系统的组成
目前大多数发动机都采用强制式水冷系统,其一般组成如图 6-2 所示。
三、水冷系统
1. 强制式水冷系统的组成
强制冷却是利用装在水流通路内的水泵的动力造成水压差, 迫使水在发动机中不断循环流动, 以水为载体带走热量达到冷却的 效果。大功率多缸发动机基本上均采用强制冷却系统。强制冷却系 统按介质是否与大气直接相通而分为闭式系统和开式系统两种。水 冷系统必须在水箱最顶上的加水 口用水箱盖(散热器盖)严密盖紧。 但水箱中水蒸气过多,将造成水箱中压力过大,可能导致散热 器破 裂,因此在加水口处设置了排出水蒸气的通道。强制水冷却系统有 两种类型:冷却介质与大气 相通的系统称为开式冷却系统;若冷却 介质与外界大气不直接相通,水箱盖安装有自动阀门,能根 据水箱 蒸汽压力大小控制与大气的关闭的系统称为闭式冷却系统。
铁路运输安全管理 课件 PPT 模块6 铁路交通事故的预防
6.1.3贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”指导方针的要求
4.不断改善和更新运输技术设备
不断改善和更新运输技术设备是保障运输安全的物质基础。运输设备质量 取决于出厂的产品质量,也取决于运用中的设备能经常得到精心的维护和保养 。因此,要坚持设备检修与保养并重、预防与整治相结合的原则,攻克设备隐 患,落实维修标准、作业标准和质量标准,努力提高设备的有效性,使设备经 常保持良好状态。同时,增加经费投入,改善设备功能,加快实现主要运输装 备现代化的步伐。积极发展和完善既能提高运输效率,又能确保安全的各种安 全技术设备,这是提高铁路运输安全水平的必由之路。
6.1.2“安全第一、预防为主、综合治理”指导方针的作用
2.规范作用
铁路运输生产是一个动态变化的过程,影响安全和生产的因素很多。 凡事预则立,不预则废,把“安全第一”要做的工作、“预防为主”必办 的事情落到实处,才能收到预期的安全效果,并做到“综合治理”。如从 指导思想到奋斗目标,从阶段任务到主攻方向,从实施方案到具体办法, 从组织分工到监控反馈等进行周密规划、统一部署,并按变化做出必要调 整,形成着眼于现场作业控制的管理落实机制,使运输生产处于有序可控 状态。
铁路运输安全管理
模块6 铁路交通事故的预防
模块6 铁路交通事故的预防
6.1贯彻“安全第一 、预防为主、综合治 理”的方针
6.2培养职工健康 的心理素质
6.3接发列车作业惯 性事故的预防
6.4调车作业惯性事 故的预防
模块6 铁路交通事故的预防
1.1
6.1
贯彻“安全第一、预防为主 、综合治理”的方针
6.1.3贯彻“加强职工教育培训工作,提高职工 队伍安全素质
加强职工教育培训工作,提高职工队伍安全素质是运输安全的重要基础。 提高人员安全素质最有效的途径就是理论联系实际的教育或培训。这在高科技 广泛应用于铁路运输的情况下显得更为迫切和重要。通过各种形式的教育和培 训,我国铁路部门要大力抓好职工队伍的职业道德建设,培养爱岗敬业的精神 和遵章守纪的良好习惯,提高实际操作能力,特别是非正常情况下的作业技能 和应急处理能力。全国落实作业标准化。与此同时,还要不断加强干部的技术 业务培训,普遍提高干部队伍的业务素质。
机械制造基础第三版电子课件模块六尺寸公差与配合
(四)标准公差系列 标准公差是指在国家标准中用表格列出的用以确定公差带大小的任一公差。
标准公差大小与标准公 差等级和公称尺寸段两个 因素有关。
确定尺寸精确程度的等 级为公差等级。
标准规定:同一公差等 级对所有公称尺寸的公差 被认为具有同等精确程度。
国家标准共设立了20 个公差等级,即IT01、IT0、IT1 ~ IT18,其中IT01 精 度最高,IT18 精度最低。公称尺寸相同时,公差等级高,零件的精度高,则公差 值小,加工难度大,生产成本高;反之,公差等级低,零件精度低,则公差值大, 加工难度小,生产成本低。
孔的上极限偏差是+0.025 mm,下极限偏差是0;而轴φ(56±0.009)mm 的上极限偏差是+0.009 mm,下极限偏差是-0.009 mm。
3.求极限尺寸 极限尺寸是指一个孔或轴允许的尺寸的两个极端,它包括上极限尺寸和下极限 尺寸。 4.求公差 尺寸公差(简称公差)是指允许尺寸的变动量。公差的数值等于上极限尺寸与 下极限尺寸之差,也等于上极限偏差与下极限偏差之差。 5.零件尺寸是否合格的判别
(二)分析及解决问题 1.判断配合性质 (3)过渡配合 可能具有间隙或过盈的配合称为过渡配合。此时孔的尺寸可能大于轴的尺寸, 也可能小于或等于轴的尺寸。其公差带关系为:孔的公差带与轴的公差带相互交 叠,如图6-6 所示为组成过渡配合的孔、轴公差带图。
2.极限间隙和极限过盈的计算 (1)间隙配合 1)最大间隙Xmax。最大间隙等于孔的上极限尺寸与轴的下极限尺寸之差,也 等于孔的上极限偏差减去轴的下极限偏差,它一定大于零。
标准公差数值的大小还与公称尺寸分段有关,即精度等级相同时,公称尺寸段 的尺寸大,则标准公差的数值也大。
(五)一般公差
外研社新标准英语五年级上册第6模块课件
外研社新标准英语五年级上册
Module 6 Unit1
You can play football well .
Run, run, run fast. I can, you can run fast.
Jump, jump, jump high. He can, she can jump high. Row, row, row a boat. We can row a boat. Play, play, play basketball. We can play basketball.
He is a goalkeeper.
New words & sentences:
• well • team I can play football well. Do you want to be in our football team?
• control • badly • really
Can you control the ball? You control the ball very badly. You can jump really high.
Ask and answer . (一问一答)
Can you…? Yes, I can./No, I can’t.
1
2
3
4
Liu Xiang
He can run fast.
He can jump
really high.
Yao Ming
He can play basketball well .
He can catch the ball well.
• catch You can catch the ball well. • fantastic Lingling is a fantastic goalkeeper.
Module 6 Unit1
You can play football well .
Run, run, run fast. I can, you can run fast.
Jump, jump, jump high. He can, she can jump high. Row, row, row a boat. We can row a boat. Play, play, play basketball. We can play basketball.
He is a goalkeeper.
New words & sentences:
• well • team I can play football well. Do you want to be in our football team?
• control • badly • really
Can you control the ball? You control the ball very badly. You can jump really high.
Ask and answer . (一问一答)
Can you…? Yes, I can./No, I can’t.
1
2
3
4
Liu Xiang
He can run fast.
He can jump
really high.
Yao Ming
He can play basketball well .
He can catch the ball well.
• catch You can catch the ball well. • fantastic Lingling is a fantastic goalkeeper.
Module 6 Unit 3【课件】七年级英语下册(外研版)
supermarket.
Practice 2
Label the places on the map.
Bank
Post office
Supermarket
Market
Well, there’s a good bookshop near the market. From here cross Green Street and turn right. Go past the market on your left.
house. 2. There is a small cat ______b_e_h_i_n_d_____(在……后面) the box. 3. We can see an eraser ____b__et_w__ee_n______(在……中间) two
pencils. 4. A boy is reading _______i_n________(在……里面) the
Mr. Rat: It’s _o_v_e_r__th_e_r_e_. Little duck: Thank you.
Little pig: Excuse me, how can I __g_e_t_t_o_ the park? Mr. Rat: ___G_o__a_lo_n__g__ the street, then stop at the crossing. Little pig: Thanks!
Practice 1
Where do I finish?
Go along High Street, and turn left after the hospital. It’s on your left, opposite the bookshop.
Practice 2
金属材料及热处理第三版电子课件模块六铸铁
(2)可锻铸铁的牌号及用途 可锻铸铁的牌号由“KT”(“可铁”两字的汉语拼音首字母)及其后的“H”(表示 黑心可锻铸铁)或“Z”(表示珠光体可锻铸铁),再加上两组数字组成,两组数字分别 表示最低抗拉强度和最低断后伸长率。 可锻铸铁具有铁液处理简单、质量稳定、容易组织流水生产、低温韧性好等优点,广 泛应用于汽车、拖拉机制造等行业,常用来制造形状复杂、承受冲击载荷的薄壁、中(小) 型零件,甚至可以用来铸造质量仅数十克或壁厚在2 mm 以下的铸件。黑心可锻铸铁可用 于制造水管弯头、三通管件、低压阀门、扳手、农具(犁刀、犁柱等)、汽车后桥壳、轮 壳等;珠光体可锻铸铁可用于制造载荷较高的耐磨零件,如曲轴、连杆、齿轮等。
三、灰铸铁的牌号及用途
灰铸铁的牌号由“HT”(“灰铁”两字 汉语拼音首字母)加一组数字(最低抗拉强 度)组成。如HT200 表示最低抗拉强度为 200 MPa 的灰铸铁。灰铸铁的牌号及用途 见表的碳以石墨形态析出的过程称为石墨化。铸铁中的石墨可以从液体或奥氏体中 直 接 析 出 , 也 可 以 先 结 晶 出 渗 碳 体 , 再 由 渗 碳 体 在 一 定 条 件 下 分 解 得 到 ( Fe3C → 3Fe+C)。
二、球墨铸铁的牌号及用途
球墨铸铁的牌号是由“QT”(“球铁”两字的汉语拼音首字母)加两组数字组成,两 组数字分别表示最低抗拉强度和最低断后伸长率。如QT400-18 表示最低抗拉强度为400 MPa、最低断后伸长率为18% 的球墨铸铁,QT700-2 表示最低抗拉强度为700 MPa、最 低断后伸长率为2% 的球墨铸铁。
由于球墨铸铁具有良好的力学性能和工艺性能,并能通过热处理进一步提高其力学性 能,因此可用于制造负荷较大、受力较复杂的零件,甚至能代替钢制造某些重要零件,如 柴油机曲轴、连杆、齿轮、机床主轴等。
工程力学教学课件模块6剪切与挤压
2
τ= = 2 =
=37.4(MPa)<[τ]
3.14×202
4
故铆钉的剪切强度是满足的。
(4)铆钉挤压强度的校核。铆钉的挤压力和计算挤压面积与钢
板相同,但铆钉的挤压许用应力比钢板大,所以只要钢板的挤压
强度是安全的,那么铆钉的挤压强度就是安全的。
综上所述,整个铆接件是安全的。
27
思考与练习
6-1 剪切变形的受力特点和变形特点是什么?
6-2 挤压变形和轴向压缩变形有什么区别?
6-3 挤压面面积与挤压面的计算面积有何不同?
6-4 在剪切和挤压的实用计算中采用了哪些假设?
6-5 宽度b=300 mm的两块矩形木杆互相连接,如图6-8所示。已知l=200
mm,a=30 mm,木材的许用剪应力[τ]=1.5 MPa,许用挤压应力[σjy]
=12 MPa。试求许用荷载[FP]。
6-6 如图6-9(a)所示,钢板厚度t=10 mm,其剪切强度极限为τb=300
MPa。若用冲床将钢板冲出一个直径d=25 mm的孔,如图6-9(b)所示,
问需要多大的冲剪力F?
28
思考与练习
29
思考与练习
6-7 电机车挂钩的销钉连接如图6-10所示。已知挂钩的厚度t=8 mm,销钉
3.14×202
所以螺栓满足抗剪强度条件。
19
21
6.3 挤压实用计算
在挤压实用计算中,假定挤压应力σjy均匀
地分布在挤压面的计算面积上。在挤压面
上,挤压应力分布得相当复杂,工程中通
常认为挤压应力在计算挤压面上均匀分布,
由此可得挤压应力σjy的计算公式为
F
σjy= jy
Ajy
τ= = 2 =
=37.4(MPa)<[τ]
3.14×202
4
故铆钉的剪切强度是满足的。
(4)铆钉挤压强度的校核。铆钉的挤压力和计算挤压面积与钢
板相同,但铆钉的挤压许用应力比钢板大,所以只要钢板的挤压
强度是安全的,那么铆钉的挤压强度就是安全的。
综上所述,整个铆接件是安全的。
27
思考与练习
6-1 剪切变形的受力特点和变形特点是什么?
6-2 挤压变形和轴向压缩变形有什么区别?
6-3 挤压面面积与挤压面的计算面积有何不同?
6-4 在剪切和挤压的实用计算中采用了哪些假设?
6-5 宽度b=300 mm的两块矩形木杆互相连接,如图6-8所示。已知l=200
mm,a=30 mm,木材的许用剪应力[τ]=1.5 MPa,许用挤压应力[σjy]
=12 MPa。试求许用荷载[FP]。
6-6 如图6-9(a)所示,钢板厚度t=10 mm,其剪切强度极限为τb=300
MPa。若用冲床将钢板冲出一个直径d=25 mm的孔,如图6-9(b)所示,
问需要多大的冲剪力F?
28
思考与练习
29
思考与练习
6-7 电机车挂钩的销钉连接如图6-10所示。已知挂钩的厚度t=8 mm,销钉
3.14×202
所以螺栓满足抗剪强度条件。
19
21
6.3 挤压实用计算
在挤压实用计算中,假定挤压应力σjy均匀
地分布在挤压面的计算面积上。在挤压面
上,挤压应力分布得相当复杂,工程中通
常认为挤压应力在计算挤压面上均匀分布,
由此可得挤压应力σjy的计算公式为
F
σjy= jy
Ajy
机械制图第三版电子课件模块六机械图样的表达方法
任务实施
• 图中共有四个视图,主视图和俯视图是完整的视图。 • 主视图右侧绘制了一个左视方向的局部视图,由于外轮廓不封
闭,故用细波浪线绘制出断裂边界,该图仅反映支座底部凸台 局部的结构和形状。 • A 向视图的投影方向与右视图相同,A 向视图外轮廓封闭,反 映了右侧凸台的端面形状。 • 图样在主视图和俯视图两个基本视图的基础上采用了两个局部 视图,节省了两个基本视图,使整个图面表达清晰,重点突出, 简单明了。
相关知识
(3)当剖切平面通过非圆孔,会导致出现完全 分离的断面时,这些结构应按剖视图绘制。
(4)为了表达断面的实形,剖切平面应与机件的主要 轮廓线垂直,必要时可采用两个(或多个)相交的剖 切面剖开机件,这种移出断面图中间应用波浪线断开。
相关知识
2.标注
剖视图标注的三要素同样适用于移出断面图。
相关知识
模块六
机械图样的表达方法
课题一 视图
六
课题一
任务1
识读异形块的基本视图
分析图 6-2 所示异形块的一组视图,其表达方法有什么特点? 与前面学习过的三视图进行比较,两者有什么异同点?
任务分析
在正投影面、侧投影面、水平投影面组成的三投影面体系的基础上,增加上面、 右面、后面三个投影面,构成一个正六面投影体系,这六个投影面称为基本投影面。 物体向基本投影面投射所得的视图称为基本视图。
如图 6-26 所示为某机件的剖切立体图,试分析其结构特点,并选定合理的视图表达方案。
任务分析
• 机件由底板(含两个圆孔和两个台阶孔)、圆 柱(含台阶孔)和圆柱凸台(孔与大圆柱孔相 贯)三部分组成
• 整体外形比较简单,但内部孔较多,结构不对 称。机件不适合采用半剖视图表达。
• 若用全剖视图表达,则无法表达机件的凸台位 置和外形。
计算机多媒体技术模块6多媒体创作软件Authorware的使用课件
【重试限制】响应:限制用户与当前程序交互的尝试 次数,当达到规定次数的交互时,就会执行规定的分支。 常用它来制作测试题,当用户在规定次数内不能正确回 答出答案,就退出交互。
文件的保存 执行【文件】|【保存】命令,弹出“保存文件为” 对话框,选择文件的保存位置,给作品命名后,单击 【保存】按钮即可。
程序的发布 先执行【文件】|【发布】|【发布设置】命令进行打 包前的相关设置。然后执行【文件】|【发布】|【一键 发布】命令即可生成所需要的目标文件的形式。
3.图标的基本操作
【按钮】响应:可以在显示窗口创建按钮,并且用此 按钮可以与计算机进行交互。
【热区域】响应:可以在演示窗口创建一个不可见的 矩形区域,采用交互的方法,可以在区域内单击、双击或 者把鼠标指针放在区域内,程序就会沿该响应分支的流程 线执行,区域的大小和位置是可以根据需要在演示窗口中 任意调整的。
【热对象】响应:与【热区域】响应不同,该响应的 对象是一个实实在在的对象,对象可以是任意形状的, 这两种响应互为补充,大大提高了Authorware 7.0交互 的可靠性、准确性。
4. 显示图标
我们要演示的媒体内容:如文本信息、图形信 息等是不能直接绘制在主流程线上的,而是由 显示图标来实现它们的显示,显示图标是 Authorware 7.0中应用最广泛的图标。
(1)添加显示图标
拖动显示图标到流程线上,双击该显示图标, 则打开演示窗口,在该窗口内编辑要显示的内 容即可。
(2)显示图标属性(如下图所示)
➢ 教学目标
通过“欢迎屏”、“白云移动动画”、“小球 的运动与停止”、“自然风景欣赏”、“看图识 字”、“对号入座”、“猜字母游戏”、“美丽 大自然”、“水果大餐”、“电子相册”10个案 例的学习,掌握Authorware各种图标的功能、 基本使用方法及使用Authorware开发多媒体作 品的一般过程,能够根据不同需要设计出具有良 好创意和交互效果的程序。
Module6Unit2HappyMidAutumnFestival(课件)英语四年级上册
Play a game
Warming up
Listen and chant.
Chant
Presentation
Make a new chant
Group work: Make a new chant.
Can I have some _____________? Can I have some _____________? __________________________ __________________________ And you can have some _____________. They are _____________.
Can I have some soup, rice, sweets and…?
Consolidation
Make sentences.
Exercises
用下列单词尽可能多地造句。 (1)have __________________________ ________________________ (2)can ___________________________ _______________________ (3)happy ___________________________ _______________________ (4)some ___________________________ _______________________ (5)but ___________________________ _______________________
( ×)
(√ ) (√ )
Presentation
①What day is it today? __I_t_’s__th_e__M__id_-_A__u_tu_m__n__F_e_s_ti_v_a_l.______________ ②What does Daming want to eat? __H__e_w__a_n_t_s _to__e_a_t_a__m_o_o_n__c_a_k_e_. _______________ ③Does Daming make moon cakes for the monkeys? ___Y_e_s_, _h_e_d_o_e_s_.______________________________
RPA财务机器人开发与应用:基于华为WeAutomate 课件 模块六 网银付款机器人
[鼠标单击网页元素] [在网页中输入文本] [消息窗口]
注意事项
glob模块的导入 拾取元素
循环提取信息 Excel基本三流程
注意分辨开户行是不是交通银行, 若是,直接输入开户行行号,若不 是,点击其他银行再输入开户行行 号
拾取元素
RPA 财务机器人开发与应用
谢谢观看!
能开发RPA网银付款机器人,自动 采集付款数据,登录网银系统录入 付款数据,确保自动生成授权支付 凭证、提交审批并自动付款。
及时监控机器人运行,如遇到付款 失败的情况,确保可以复核程序, 查找原因,形成分析报告和提出修 改建议。
素养目标
具备良好的服务意识,
善于沟通。
具备良好的学习能力和实
操能力。
能在实践中拓展应用RPA, 具备开发与维护RPA项目的
4
交通银行网页登录
5
提取付款申请单中的关键信息
6
在网页中输入开户行
7
输入其他关键信息
8
提示用户完成
活动
[消息窗口] [选择文件/目录框] [运行python表达式]
[打开网页] [在网页中输入文本] [鼠标单击网页元素] [遍历/计次循环] [结束Excel进程] [打开excel文件] [提取sheet文本] [保存工作簿] [关闭工作簿] [条件分支] [鼠标单击网页元素] [在网页中输入文本]
RPA 财务机器人开发与应用
模块六 网银付款机器人
知识目标
B A
A
掌握网银付款机器人可行性
与必要性分析。
B
掌握网银付款机器人流程设计
与程序开发方法。
能力目标
A
B
E TITLE
C
D
能根据该业务场景的分析报告,梳理 从采集、录入、生成付款单据到提交 审核的业务流程,设计网银付款机器 人流程图,确保在开发之前找到并清 除潜在的问题。
注意事项
glob模块的导入 拾取元素
循环提取信息 Excel基本三流程
注意分辨开户行是不是交通银行, 若是,直接输入开户行行号,若不 是,点击其他银行再输入开户行行 号
拾取元素
RPA 财务机器人开发与应用
谢谢观看!
能开发RPA网银付款机器人,自动 采集付款数据,登录网银系统录入 付款数据,确保自动生成授权支付 凭证、提交审批并自动付款。
及时监控机器人运行,如遇到付款 失败的情况,确保可以复核程序, 查找原因,形成分析报告和提出修 改建议。
素养目标
具备良好的服务意识,
善于沟通。
具备良好的学习能力和实
操能力。
能在实践中拓展应用RPA, 具备开发与维护RPA项目的
4
交通银行网页登录
5
提取付款申请单中的关键信息
6
在网页中输入开户行
7
输入其他关键信息
8
提示用户完成
活动
[消息窗口] [选择文件/目录框] [运行python表达式]
[打开网页] [在网页中输入文本] [鼠标单击网页元素] [遍历/计次循环] [结束Excel进程] [打开excel文件] [提取sheet文本] [保存工作簿] [关闭工作簿] [条件分支] [鼠标单击网页元素] [在网页中输入文本]
RPA 财务机器人开发与应用
模块六 网银付款机器人
知识目标
B A
A
掌握网银付款机器人可行性
与必要性分析。
B
掌握网银付款机器人流程设计
与程序开发方法。
能力目标
A
B
E TITLE
C
D
能根据该业务场景的分析报告,梳理 从采集、录入、生成付款单据到提交 审核的业务流程,设计网银付款机器 人流程图,确保在开发之前找到并清 除潜在的问题。
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作 业
如何提高课件的受众面和受益面?
课件开发流程
教学设计方案 资源应用计划表
课件结构图
课件的制作
课件结构图
1.线性结构 —— 顺序“播放”
2.百科全书式 —— 树状结构
3.指导式
可选择学习序列
学习序列
向前跳转
参考或帮助序列
帮助页 外部网关 外部页
课件开发工具
不同类型课件 交互型多媒体课 件 常用开发工具 Authorware Flash 金山演示 PowerPoint 故都的秋 地球的公转 功能特点
助教型演示课件
助学型网络课件
FrontPa块六 信息化教学资源的集成与开发
学习目标
1.了解课件的定义,分类和使用条件。
2.理解课件开发流程与课件结构图。
2.根据选题,能独立集成和开发演示型课件。
课件的定义
课件是在一定的教学与学习理论指导下, 根据教学目标设计的,反映某种教学策略和 教学内容的计算机软件。
积件是由教师和学生根据教学需要自 己运用教学资源整合的教学软件系统。
课件的特点
图文声像并茂,激发学生学习兴趣。 友好的交互环境,调动学生积极参与。
丰富的信息资源,扩大认知广度和深度。
课件的分类
类型 助教型 划分 适用场合
课堂或课下,检测、指导或练 习
按使用对象分 课堂教学,传授知识
助学型
单机型 网络型 演示型 交互型
按教学环境分
独立的 网络环境
以讲解或展示教学内容为主
按表现形式分 人机交互,自学辅导、场景
模拟、测试练习
助学、交互课件一例
三类常见课件的优缺点
三类案例
交互性多 媒体课件 助教型演 示课件 助学型网 络课件
优 点
缺 点
适用条件 与局限性
实现人机交互 制作难度大 需要网络教 的信息沟通, 室 自主探究
教室能有效 学生参与性 需要多媒体 传授知识 互动性不足 环境 自学检测便 教室缺乏有 有计算机 于深度学习 效监控 有网络连接