三年级下册美术教案- 13彩线贴画 ｜人教版(2012)
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计一. 教材分析《彩线贴画》是人教版小学美术三年级下册第13课的内容。
本课主要让学生通过使用各种颜色和材质的线材，进行创意贴画创作。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩和线条有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但部分学生可能对贴画创作的方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重难点：彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何进行创意设计，使作品具有独特性和艺术性。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、彩线、画纸、胶水等。
2.学生准备：美术用品、创作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀彩线贴画作品，引发学生兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么材料创作的？它们有什么特点？2.呈现（5分钟）教师展示彩线贴画的基本技巧和创作方法，讲解步骤，让学生对彩线贴画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调彩线贴画的特点和创作方法。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出具有独特性的彩线贴画作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的基本技巧和创作方法，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩线贴画作品，要求有创意，具有独特性。
教学过程板书设计：1.观察优秀作品，引发兴趣2.展示基本技巧和创作方法3.动手创作，教师指导4.展示作品，互相评价5.创意设计，发挥想象6.总结内容，激发兴趣7.完成家庭作业在本次《彩线贴画》的教学中，我尝试采用了启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案
三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案彩线贴画一、教学目标:1.了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.感受不同线材的特性，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。
二、教学重难点: 重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。
三、教学过程：情境激趣1.出示两张内容相同的装饰画（一张平常见到的绘画，一张彩线贴画）师：仔细观察这两张画，他们有什么不同呢？生：第一幅是画的，第二幅是彩色线贴的，彩线贴的这幅画，凸出来一些，看上去更立体，更有趣了，并且有很强的装饰性。
2.引入课题：彩线贴画探究学习1.不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。
请同学们看这几张贴画，（课出示）你们能看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的感觉呢？生：这幅画是用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。
那幅画是用毛线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很可爱。
另外一幅画的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料。
师:说的很好，这个是用纸线做的。
大家知道纸是变成纸线的吗？探索纸线的制作方法。
2.下面请同学们仔细观察，老师是怎样把纸变成线的。
示范纸线做法的步骤并讲解。
（首先根据线条的粗细决定纸的宽度，再用手指像这样捻成麻花状，捻好之后的效果是这样的（课出示），如果你觉得他比较单调，我们可以用几种不同颜色彩线将他们捻在一起，除了用捻的方法，我们还可以在粗的地方搓。
）师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这么多的。
？我们看一看，这么漂亮的彩线是怎样在画面中体现点、线、面的。
师：请同学们看这幅彩线贴画图《小村庄》，这幅图中哪些画面是用点、线、面表现的，并思考这幅画的色彩是怎样搭配的？树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，房屋是用面表现的，小河是用曲线表现的。
人教版美术三年级下册第13课彩线贴画教案
1. 拓展资源：
- 彩线贴画作品集：提供一系列彩线贴画作品，涵盖不同风格和主题，以便学生欣赏和分析。
- 艺术创作技巧手册：介绍彩线贴画以及其他相关艺术创作技巧的详细教程，供学生自学和参考。
- 创意素材库：提供各种创意素材，如图案、色彩搭配方案等，以激发学生的创意思维。
- 线上艺术社区：介绍一些线上艺术社区或论坛，学生可以在此交流心得、分享作品，互相学习和鼓励。
- 学生可以利用家里的废旧材料，如纸张、线材等，进行彩线贴画的创作实践，培养环保意识和创造力。
教学反思与总结
教学反思：
回顾本节课的教学，我觉得在激发学生的兴趣和引导他们探索彩线贴画方面做得还不错。通过展示不同风格的彩线贴画作品，学生们的兴趣被充分激发，他们对于创作自己的作品充满了热情。同时，我也通过提问和引导的方式，让学生们思考彩线贴画在生活中的应用，从而增强了他们的实践能力。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解彩线贴画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用彩线贴画解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与彩线贴画相关的主题进行深入讨论。
3. 实验器材：由于本节课涉及手工创作，需要准备足够的绘画纸张、彩色线材（如彩笔、彩纸、丝带等）、剪刀、胶水、画笔、调色板等创作工具和材料。确保所有器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行创作。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间供学生进行创作和展示作品。可以设置分组讨论区，让学生能够相互交流和合作；同时设置实验操作台，供学生进行手工创作。
目标： 让学生了解彩线贴画的基本概念、组成部分和原理。
人教版美术三下第13课《彩线贴画》教案
《彩线贴画》教学设计
教学目标：1、了解线、纸贴画的基本制作技能。
2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
感受线纸贴画的独特魅力。
教学重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
教学难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
教学过程：
一、动画导入、揭示课题。
欣赏短片，短片中是用什么材料创作完成的。
通过刚才的短片我们可以看出这些线就像一支神奇的笔，可以随意造型、这节课我们就来学习《彩线贴画》。
二、探究学习
1，欣赏图片，这些作品有什么特点，是怎样做出来的？
A．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；
B．线有的疏，有的密；把纸变成线，在变成多彩的线。
2讲解制作方法，教师示范
A构思画面
B单线勾画
C粘贴彩线
D丰富画面
三、学生创作、合作完成。
注意：安全运用剪刀。
四、作品展示、教师展评。
五、小结：小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立
体的作品，老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。
回家后我们还可以运用不同材质的彩线进行创作。
《彩线贴画》教学设计
佳木斯市第二十三小学
王秋颖。
人教三下美术第13课彩线贴画教案
人教版美术三年级下册美术第13课
彩线贴画教案
一、教学目标：
知识目标：让学生知道彩线贴画的配色及制作方法，掌握搭配彩线的形状和颜色的技巧；
技能目标：能利用彩线制作贴画并品位它的装饰效果；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：让学生知道彩线贴画的配色及制作方法；
教学难点：明白制作彩线贴画时的注意事项；
三、教学准备：
老师准备：课件
学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、彩纸、剪刀、纸板
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：盘一盘贴一贴不起眼的彩线，变成了精美的小贴画。
把它挂到墙上装饰我们的家。
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《彩线贴画》。
二、美丽而又神奇的彩线贴画：
师：课件出示彩线贴画作品《大花篮》和《少女》，请同学们仔细观察后想一想：制作彩线贴画时我们应当注意什么？。
三年级下册美术教学设计-13彩线贴画｜人教版(2012)
三年级下册美术教学设计－ 13彩线贴画 |人教版（2012）教学目标本课旨在让学生通过彩线贴画这一形式，体验美术创作的乐趣，培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
通过本课的学习，学生应能够：1. 了解彩线贴画的基本知识和技巧。
2. 学会运用彩线贴画进行创作，表达自己的情感和想法。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
教学内容本课主要学习彩线贴画的基本知识和技巧，包括：1. 彩线贴画的材料与工具。
2. 彩线贴画的基本步骤和方法。
3. 彩线贴画的创作技巧和表现手法。
教学重点与难点教学重点：1. 学会彩线贴画的基本步骤和方法。
2. 学会运用彩线贴画进行创作，表达自己的情感和想法。
教学难点：1. 彩线贴画的创作技巧和表现手法。
2. 如何引导学生发挥自己的想象力和创新能力。
教具与学具准备1. 教师准备：彩线、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
2. 学生准备：彩线、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
教学过程一、导入通过展示一些彩线贴画的优秀作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课的学习。
二、学习彩线贴画的基本知识和技巧1. 讲解彩线贴画的材料与工具。
2. 讲解彩线贴画的基本步骤和方法。
3. 讲解彩线贴画的创作技巧和表现手法。
三、实践操作1. 学生根据教师的要求，进行彩线贴画的实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
2. 学生分享自己的学习心得和创作体验。
3. 教师对学生的学习情况进行反思，为下一课的教学做好准备。
板书设计1. 彩线贴画2. 主题：彩线贴画的基本知识和技巧3. 副创作属于自己的彩线贴画作业设计1. 学生根据本课的学习，创作一幅彩线贴画作品。
2. 学生将自己的作品进行展示，并写一段介绍自己作品的文字。
课后反思通过本课的教学，我发现学生在彩线贴画的创作过程中，表现出了很高的热情和兴趣。
三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案
三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案彩线贴画一、教学目标:1.了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.感受不同线材的特性，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。
二、教学重难点: 重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。
三、教学过程：情境激趣1.出示两张内容相同的装饰画（一张平常见到的绘画，一张彩线贴画）师：仔细观察这两张画，他们有什么不同呢？生：第一幅是画的，第二幅是彩色线贴的，彩线贴的这幅画，凸出来一些，看上去更立体，更有趣了，并且有很强的装饰性。
2.引入课题：彩线贴画探究学习1.不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。
请同学们看这几张贴画，（课出示）你们能看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的感觉呢？生：这幅画是用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。
那幅画是用毛线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很可爱。
另外一幅画的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料。
师:说的很好，这个是用纸线做的。
大家知道纸是变成纸线的吗？探索纸线的制作方法。
2.下面请同学们仔细观察，老师是怎样把纸变成线的。
示范纸线做法的步骤并讲解。
（首先根据线条的粗细决定纸的宽度，再用手指像这样捻成麻花状，捻好之后的效果是这样的（课出示），如果你觉得他比较单调，我们可以用几种不同颜色彩线将他们捻在一起，除了用捻的方法，我们还可以在粗的地方搓。
）师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这么多的。
？我们看一看，这么漂亮的彩线是怎样在画面中体现点、线、面的。
师：请同学们看这幅彩线贴画图《小村庄》，这幅图中哪些画面是用点、线、面表现的，并思考这幅画的色彩是怎样搭配的？树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，房屋是用面表现的，小河是用曲线表现的。
三年级美术下册教学设计-《第13课 彩线贴画》人教版
三年级美术下册教学设计《第13课彩线贴画》人教版一、教学目标1.知识与技能•了解彩线贴画的基本知识与技能；•学习如何运用彩色画线制作贴画；•学习如何在有限的素材下组合出优美的作品。
2.过程与方法•让学生通过实践了解彩线贴画的制作过程；•引导学生综合运用知识与技能创作出独具特色的作品；•采用教师指导和自主合作相结合的方式，进行探究式的教学。
3.情感态度与价值观•培养学生对于色彩、线条的敏感性；•通过完成作品的方式，让学生体验到自己的创造力与想象力；•引导学生感受日常生活中的美，增强对艺术的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点•彩线贴画的知识与技能；•彩线贴画的组合设计。
2.教学难点•彩线贴画的线条设计与构图；•组合设计的创新和独创性。
三、教学步骤1.引入（5分钟）•通过问答、图片等方式让学生了解彩线贴画的基本知识。
2.观看与讨论（10分钟）•教师展示一些彩线贴画作品，让学生认真观看，并发表感受与评价。
3.制作实践（40分钟）•教师首先对彩线贴画的工具和材料进行讲解；•介绍基本的线条和图形的设计方法；•鼓励学生尝试不同的组合设计形式，体验自己的创造过程，同时指导合理的组合。
4.作品展示（5分钟）•学生将自己的作品展示给同学欣赏，并进行评价和介绍。
四、教学评价1.教师评价•作品的组合设计是否合理；•作品的色彩、线条是否富有表现力；•学生是否能够熟练运用所学的知识。
2.自评与互评•学生之间自行相互检查和评价；•学生自我检查和评价。
五、拓展活动•参观美术馆、画廊等；•制作不同主题的贴画作品，让学生继续发挥自己的创造力。
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及运用彩线贴画表现自我情感和创意的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对彩线贴画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 彩线贴画的定义：彩线贴画是一种运用彩色线条进行粘贴、组合、创作的一种美术表现形式。
2. 彩线贴画的特点：色彩丰富、线条流畅、构图自由、表现力强。
3. 彩线贴画的制作方法：观察、构思、选材、搭配、粘贴、调整。
4. 彩线贴画的创作步骤：确定主题、选择素材、设计构图、进行粘贴、修饰完善。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
四、教具与学具准备1. 教具：彩线贴画作品、彩线、胶水、剪刀、画纸、示范视频等。
2. 学具：彩线、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画作品，引导学生欣赏、感受彩线贴画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍彩线贴画的定义、特点、制作方法和创作步骤，帮助学生建立基本的知识框架。
3. 实践操作：学生分组进行彩线贴画的制作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生掌握制作技巧。
六、板书设计1. 课题：《彩线贴画》2. 教学目标：了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
3. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
4. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
人教版小学三年级美术下册《第13课彩线贴画》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第13课彩线贴画》教学设计一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版小学三年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
教材通过简单的线条和色彩，引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的彩线贴画作品。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生自主学习和创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条和色彩有一定的认识。
但部分学生可能对彩线贴画这种表现形式较为陌生，需要教师进行引导和示范。
学生的动手能力较强，喜欢动手制作，但对于创作方法和技巧的掌握还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的彩线贴画作品。
3.培养学生合作意识和审美能力，提高学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.如何运用线条和色彩表现出自己的创意。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解彩线贴画的制作过程。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，培养学生独立创作的能力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，提高学生的团队意识和沟通能力。
4.欣赏评价法：教师学生互相欣赏和评价作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.彩线、彩纸、胶水、剪刀等制作工具。
3.范例作品和学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示彩线贴画作品，引导学生关注彩线贴画的特点和魅力。
激发学生兴趣，导入新课。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的作品，引导学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
讲解制作步骤，为学生自主创作提供指导。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据呈现的内容和自己的创意，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，引导其他学生对其作品进行欣赏和评价。
教师进行点评，总结优点和需要改进的地方。
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解彩线贴画的基本知识和技能，掌握贴画的方法。
2.能熟练使用线条和不同颜色的纸条制作漂亮的彩线贴画。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力，激发学生的艺术兴趣。
二、教学重难点1.彩线贴画的制作方法。
2.如何选择线条和颜色，以及如何将线条和颜色组合起来。
三、教学内容1. 彩线贴画是什么？彩线贴画是一种纸贴画的形式，通过将不同颜色的纸条剪成不同的形状并组合在一起来创作图案。
彩线贴画不仅仅能够创造出生动的形象，还通过线条、颜色、光影的变化来表现出物体的艺术形态。
2. 彩线贴画的制作方法（1）准备工作在开始制作之前，需要准备一些必要的工具和材料，包括：•彩色纸条•剪刀•胶水•画笔（2）制作过程制作过程主要分为以下几个步骤：•选择一种颜色的纸条，将其折叠成自己想要的形状，剪下来，并在一张纸上定位（可以使用铅笔做标记）。
•剪出同样的形状，但不同颜色的纸条，并将其粘在初始颜色的纸条上。
•重复以上步骤，直到图案完成。
3. 彩线贴画的技巧（1）选择合适的线条在彩线贴画中，线条起到了至关重要的作用，因为线条的变化可以表现出物体形态的特征。
要想选择合适的线条，可以考虑以下几点：•线条的形状。
线条的形状要与图案的特征相适应，例如直线可以表现出坚定果敢的特征，而曲线则可以表现出柔和优雅的特征。
•线条的宽度。
线条的宽度可以通过颜色的深浅来表现，较细的线条可以表现出细致的特征，较粗的线条则可以表现出刚烈的特征。
•线条的长度。
线条的长度可以通过比例的变化来表现，短线条可以表现出细节特征，长线条则可以表现出整体的特征。
（2）组合颜色颜色的组合也是彩线贴画中的重要技巧，以下是一些注意事项：•对比色的组合。
对比色的组合可以表现出强烈的冲突感，例如黄色和紫色。
•相似色的组合。
相似色的组合可以表现出温和的感觉，例如蓝色和紫色。
•渐变色的组合。
渐变色的组合可以表现出阴影的效果，例如将深色渐变到浅色。
人教小学美术三下《第13课彩线贴画》wrod教案
教學過程
教師活動
學生活動
我的個性化修改
組成一幅有趣的畫面。
（4）學生創作，教師巡視指導。
四、展示作品，師生評價。
（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業。
（2）選出典型作業，全班評，教師小結。
五、小結談話，課後拓展。
教師小結：今天同學們學會了用手撕出各種形狀的紙片，並且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象。今後我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯想，收集和別人不一樣的想法，創造出更多更美的畫面。學生課外的經驗積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點彩畫，進行比較研究。
學校
年級
三
學科
美術
主備人
授課人
班級
123
備課時間
課題
第13課《彩線貼畫》
授課時間
年月日
教學(學習)目標
1、學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。2、通過思考、比較、想像與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。3、通過與同學合作一起收集廢舊掛曆、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。並且在作業過程中養成專心、細緻和耐心的作風。
（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。
（3）根據撕下來的紙片進行拼圖，然後粘貼在底版紙上，
欣賞幾幅作品
彙報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的
學生“撕”
學生“拼”
學生“貼”
四人小組合作進行。
在這裡欣賞比較的作品數量和形式可以根據需要進行選擇，目的是讓學生通過比較，瞭解撕紙拼貼畫的獨特魅力。
邊撕邊示範邊講解：先把紙張撕成小塊面；雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉動右手所捏的紙面，雙手密切配合。
人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》说课稿1
人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》说课稿1一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生学习彩线贴画的表现技法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材通过简单的线条和色彩，引导学生发挥想象力和创造力，制作出富有特色的彩线贴画作品。
教材内容丰富，既有文字讲解，又有步骤图示，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。
但他们仍需要进一步的学习和指导，以提高他们的绘画技巧和创作能力。
在学习本课之前，学生已经学习了简单的绘画和手工制作，这为学习彩线贴画奠定了基础。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解彩线贴画的基本技法，学会运用彩线和色彩创作出具有个性的作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流和评价，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，培养学生团结协作和自主探究的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握彩线贴画的基本技法，创作出富有特色的彩线贴画作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特且具有美感的彩线贴画。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法、评价法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、教材、画具、彩线等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示彩线贴画作品，引发学生兴趣，导入新课。
2.讲解示范：讲解彩线贴画的基本技法，示范创作过程，引导学生掌握要点。
3.实践操作：学生分组合作，动手实践，创作彩线贴画作品。
4.交流分享：学生展示作品，互相评价，交流创作心得。
5.总结提升：教师总结本课所学内容，强调彩线贴画的特点和创作方法。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，包括彩线贴画的定义、基本技法和创作步骤。
板书采用图文结合的方式，便于学生理解和记忆。
三年级下册美术教学设计-第13课彩线贴画人教新课标
三年级下册美术教学设计第13课彩线贴画人教新课标教学目标本课旨在通过彩线贴画的教学，培养学生的审美观察能力、动手实践能力和创新思维能力。
具体目标如下：1. 知识与技能：学生能够了解彩线贴画的基本知识和技巧，掌握贴画的基本步骤和要点。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、创新等环节，提高自己的美术素养和动手能力。
3. 情感态度价值观：学生能够通过美术作品表达自己的情感和思想，培养对美术的热爱和欣赏能力。
教学内容本课的主要内容是彩线贴画。
学生将学习如何利用彩线进行贴画，创作出富有创意和美感的作品。
教学内容包括：1. 彩线贴画的基本知识：介绍彩线贴画的起源、发展和特点。
2. 彩线贴画的技巧和步骤：讲解彩线贴画的技巧和步骤，如选材、构图、贴线等。
3. 彩线贴画的创新实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行彩线贴画的创新实践。
教学重点与难点重点1. 彩线贴画的基本知识和技巧：学生需要掌握彩线贴画的基本知识和技巧，这是创作优秀作品的基础。
2. 创新实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行彩线贴画的创新实践。
难点1. 贴线技巧的掌握：贴线是彩线贴画的关键步骤，需要学生细心、耐心地进行实践。
2. 创新思维的培养：鼓励学生跳出传统思维，进行创新实践，这是提高美术素养的关键。
教具与学具准备1. 教具：彩线贴画的教学视频或PPT，展示优秀的彩线贴画作品。
2. 学具：彩线、贴画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示优秀的彩线贴画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍彩线贴画的基本知识和技巧，讲解贴画的步骤和要点。
3. 示范：通过示范，展示彩线贴画的制作过程，让学生更直观地理解贴画的技巧。
4. 实践：学生分组进行彩线贴画的实践，教师进行指导和解答。
板书设计1. 彩线贴画的基本知识：起源、发展、特点等。
2. 彩线贴画的技巧和步骤：选材、构图、贴线等。
3. 创新实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3年级下册美术教案- 13彩线贴画 ｜人教版(2012)
彩线贴画教案学习领域设计·应用一、教材分析《彩线贴画》属于“设计·应用”领域。
本课的目的是让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图，粘贴完成彩线贴画，并且将贴画作品应用于生活。
彩线在日常生活中很常见，种类很多，有皱纹纸捻成的彩线、纸艺专用的纸藤、编结彩线、各种粗细不同的绒线等等，这些材料的拼贴效果有所差异，会呈现不同的美感。
教材上首先介绍了彩线粘贴的方法，在这个过程中渗透了点、线、面的基础知识，随后直观地展示了简单的彩线装饰画的制作步骤。
通过简单的制作方法、制作步骤来引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。
通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。
二、教学思路在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面——组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的灵感变为艺术作品。
这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。
（也可借鉴别人的装饰画作品，对其进行改编，降低创作的难度）教学目标1.了解彩线贴画的知识，知道彩线贴画的基本程序，学会用线材贴画的基本方法。
2.根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素，注重色彩搭配，进行彩线贴画制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和动手能力。
3. 提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。
通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作的精神。
教学准备教师：教学课件、教师范作、彩线、卡纸、剪刀、胶水等。
学生：不同颜色的卡纸、剪刀、胶水、各种彩线。
重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
难点：如何根据创作的草图，选择适合的线材，制作贴画。
三、教学过程：（一）引导阶段：欣赏动画视频，揭示课题。
第13课《彩线贴画》(教案)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》课程类型：美术教材版本：人教版（2012）适用年级：三年级下册教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念、特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美素养。
教学内容：1. 彩线贴画的定义和特点2. 彩线贴画的制作方法3. 彩线贴画的创作步骤教学重点：1. 彩线贴画的制作方法2. 彩线贴画的创作步骤教学难点：1. 彩线贴画的创意构思2. 彩线贴画的细节处理教学准备：1. 教师准备彩线、图画纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 学生自备图画纸、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅彩线贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么制作的吗？”2. 学生回答，教师总结：这幅画是通过彩线贴画的方法制作的。
二、新课内容1. 教师讲解彩线贴画的定义、特点和制作方法。
2. 教师示范彩线贴画的制作过程，并强调注意事项。
3. 学生跟随教师一起制作彩线贴画，教师巡回指导。
三、课堂实践1. 学生分组，每组选定一个主题，进行彩线贴画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，进行展示和交流。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的制作方法和创作步骤。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，利用彩线贴画的方法创作一幅作品。
2. 家长协助拍摄作品照片，上传至班级群，进行线上展示。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了彩线贴画的基本制作方法。
在课堂实践中，学生充分发挥了自己的创意，创作出了丰富多彩的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对彩线贴画的细节处理不够到位，需要在今后的教学中进一步加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的动手能力和创造力得到了提高。
重点关注的细节：彩线贴画的创意构思与细节处理详细补充和说明：彩线贴画是一种富有创意和美感的艺术形式，它不仅能够培养学生的动手能力和观察力，还能激发学生的创造力和想象力。
13 彩线贴画(教案)人教版(2012)美术三年级下册
13 彩线贴画（教案）人教版（2012）美术三年级下册前言彩线贴画是美术三年级下册的一个重要内容，本教案旨在帮助学生通过对彩线贴画的学习，提高他们的创造性思维和美术表现能力。
教学目标•了解彩线贴画的基本材料和工具。
•掌握彩线贴画的基本技法和方法。
•运用彩线贴画的技法和方法创作符合学生审美和创意要求的作品。
•拓展学生对彩线贴画运用的想象力和创造力。
教学重点•彩线贴画的基本技法和方法。
•创作符合学生审美和创意要求的作品。
教学难点•如何运用彩线贴画进行创作。
教学准备•彩线贴画所需基本材料和工具：彩色线、剪刀、色彩九宫格、彩线胶。
•准备板书教学过程一、导入•出示彩线贴画作品，让学生自由发表评论，并带动学生兴趣。
二、讲解1.彩线贴画的材料和工具。
彩线、剪刀、色彩九宫格和彩线胶。
彩色线可以用来剪成各种形状，彩线胶是把彩线贴在作品上的必要工具。
色彩九宫格则是帮助学生找到颜色的基本方法。
2.彩线贴画的技法和方法。
–彩线剪刀剪出自己想要的形状，用彩线胶贴在作品上。
–彩线胶可以在纸上画出图案，再用彩色线填充起来。
–用不同颜色、不同粗细的彩线贴出层次分明、形象鲜明的作品。
三、示范•给学生演示一个彩线贴画的制作过程。
四、练习•让学生自由练习、创作。
五、展示和评价•把学生创作的作品展示在班内，供同学评价和欣赏。
作业•对完成的作品进行评价，注重评价内容的全面性和客观性。
课后反思本课时主要介绍彩线贴画的基本材料和工具、技法和方法，并通过示例的方式让学生掌握创作的基本方法，有利于学生后续的创作和深入学习彩线贴画的相关知识。
同时，在学生完成练习和创作的过程中，要关注学生的思维能力和创造力的发展，并在作品的评价中注重在发掘学生的创意和个性方面。
彩线贴画 (教学设计) 人教版(2012)美术三年级下册
彩线贴画（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.理解彩线贴画的概念和方法；2.掌握基本的彩线贴画技巧；3.提高学生的美术欣赏力和创造能力；4.培养学生的耐心和细心。
二、教学重点1.彩线贴画的概念和方法；2.彩线贴画的基本技巧。
三、教学难点1.彩线贴画与传统彩绘的区别；2.如何运用不同颜色的线条进行创作。
四、教学准备1.彩线、贴画纸、剪刀、胶水、彩笔等；2.教学PPT，课件资料等。
五、教学过程步骤一：了解彩线贴画的概念和方法（10分钟）1.让学生观看彩线贴画的相关图片和视频；2.引导学生分析和比较传统彩绘与彩线贴画的不同之处；3.介绍彩线贴画的概念及其制作方法。
步骤二：演示彩线贴画的制作过程（10分钟）1.教师在PPT上展示一份简单的彩线贴画作品；2.解释彩线贴画作品的构成和制作过程；3.演示如何选择不同颜色的线条和运用剪贴技巧等。
步骤三：学生自主制作彩线贴画（30分钟）1.学生根据自己的兴趣和想象，选择主题和构图；2.针对不同主题，学生选择不同颜色和质地的线条；3.学生将彩线贴画制作完成，注意细节和色彩搭配。
步骤四：展示和欣赏（10分钟）1.学生将自己的彩线贴画展示出来；2.教师指导学生欣赏和分析彩线贴画作品的艺术特点；3.学生进行互动交流，并对自己的作品进行修正完善。
步骤五：巩固和拓展（10分钟）1.回顾彩线贴画的基本概念和技巧；2.让学生再次尝试制作不同类型的彩线贴画；3.提高学生的创作能力，拓展学生的艺术视野。
六、教学评价1.学生制作的彩线贴画作品质量和数量；2.学生自主创作和创新的能力；3.学生彩线贴画作品的艺术表现力和创造力；4.教师对学生的指导和评价。
七、教学反思在教学过程中，需要注意以下几点：1.制定明确的教学目标，培养学生的创造性思维；2.适当调整教学方法和节奏，激发学生的学习兴趣；3.加强学生的自主学习和探究能力，注重学生的实践操作；4.多样化教学过程，注重艺术思维的培养。
三年级下册美术教案第13课彩线贴画 人教新课标
三年级下册美术教案第13课彩线贴画人教新课标1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点2、讨论交流：（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不同？（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
3、学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
二、传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。
三、小组合作，表现创意。
出示课件，提供集体创作的建议：（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组织随意撕纸活动。
（四人小组合作进行。
）（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。
教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
（4）学生创作，教师巡视指导。
（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。
学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。
）四、展示作品，师生评价。
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
五、小结谈话，课后拓展。
教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。
第13课《彩线贴画》(说课稿)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》（说课稿）一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解彩线贴画的相关知识。
2.学生能够掌握彩线贴画的基本技巧和方法。
3.学生能够在实践中提高自己的手工能力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点1.学生能够了解和掌握彩线贴画的基本知识；2.学生能够掌握彩线贴画的基本技巧和方法。
2. 教学难点1.学生能够在实践中动手操作，完成一幅彩线贴画；2.学生能够发挥自己的创造力，进行自由创作。
三、教学过程1. 导入新课1.通过介绍彩线贴画的特点和形式，让学生了解这种手工艺术品的表现形式和格调。
2.介绍彩线贴画的基本材料和工具。
2. 示范操作1.老师会现场示范如何制作一幅彩线贴画。
2.向学生讲解每一步的具体操作和要点。
3. 辅助教学1.指导学生选择合适的素描图案，将线稿转到手工彩纸上。
2.提供学生剪纸、糨糊、棉线、绒线等基本工具和材料。
3.鼓励学生根据个人爱好进行自由发挥和创造。
4. 教学纠错1.在学生操作过程中，对于一些常见的错误进行及时纠正和指导。
2.给予学生思路、方法的正确引导，让学生能够及时发现自己的错误并加以改正。
5. 总结与评价1.让学生自由交流，分享彩线贴画制作经验和感受；2.对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥创造力；3.总结本节课的教学收获与难点，为后续的教学做好铺垫。
四、教学材料1.彩纸、糨糊、剪刀、细麻绳等手工材料；2.彩线贴画制作的素描图案；3.录制好的教学视频。
五、教学评价1.学生能够顺利完成一幅彩线贴画；2.学生能够发挥自己的创造力进行自主创作；3.学生对于彩线贴画有了一定的了解和认识。
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彩线贴画
教学目标:
1.知识与技能:
了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.过程与方法:
感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.情感态度和价值观：
养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。
教学重点、难点：
重点：
运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
难点:
如何根据创作的草图，选择适合的线材制作贴画。
教学准备：
教师准备：
教学课件、教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。
学生准备：
各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、引导阶段
欣赏动画视频，揭示课题。
师：今天老师给大家带来了一段非常好看的短片，请欣赏。
播放视频动画《嘟嘟熊》。
生欣赏。
师：你们有没有发现短片中的形象是用什么材料制作的？
生: 彩线。
师：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就来学习《彩线贴画》。
师板书课题
二、发展阶段
1、教师出示彩线贴画，让学生感受其特点。
师：彩线贴出来的画与平面的画有什么不同呢？
生：彩线贴画比平面的画要凸出来一些，看上去有一定的立体感，很有趣。
师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。
不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉的也是不一样的。
请同学们看这几张贴画，你们能看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的感觉呢？
生：这幅画是用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。
那幅画是用毛线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很可爱。
另外一幅画的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料。
师：很好，这个是用纸线做的。
大家知道纸是如何变成纸线的吗？
2、探索纸线的制作方法。
纸线做法的步骤，请同学们自己尝试一下。
师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这么多的。
？
生：纸线！
师：同学们手中还有好多不同材质的线材，我们要好好利用这些材料，拼贴出不同感觉的贴画。
3、巧借图形，排列彩线，掌握粘贴的方法。
师：同学们手中有一些图形，谁能把自己手中的线用不同的排列方法固定在这些图形中呢？再动手的同时，请同学们注意思考以下几个问题：（1）你是用什么方法固定的?
(2)线在图形中的排列方式是什么样的？
学生动手体验，尝试制作。
教师进行引导。
（3）彩线在同样的图形里面有没有不同的排列方式呢？
师：经过同学们的加工，一条条彩线变成了不同形状的面，如果把这些面再变小
一些就会变成。
？
生：点！
4、欣赏范作，学习画面的组织方法，感受画面的装饰美。
出示教材图《小村庄》。
师：请同学们找出这幅图中的点、线、面，并思考这幅画的色彩是怎样搭配的？生：树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，房屋是用面表现的，小河是用曲线表现的。
生：在黑色的底色上搭配了红色、黄色、蓝色，对比很鲜明。
师：不同色彩的线材通过点、线、面的组合，形成了一幅生动有趣的装饰画。
几条弯曲的、平行排列的线组成了一条小河。
房屋则是用线围出外轮廓，然后填充彩线，成为一个块面。
作者巧妙地运用了色彩搭配，画面具有很强的视觉冲击力。
结合教材图例《大花篮》和《少女》，请同学们找一找画面中不同的形状。
生答
师：《大花篮》这幅画中的花朵是用大小不同的圆形彩线表现的，《少女》这幅画中的少女形象是用不规则形状的彩线表现的。
做贴画时，圆形彩线除了做花朵，还可以做成花茎、花瓶或者瓢虫的花衣裳。
把它的面积做大一点，还可以做成一只可爱的乌龟。
我们还可以用彩线围绕出任何想象到的物象外轮廓，在选择合适的线材进行粘贴、填充。
5、教师示范制作步骤
（1）设计图案。
（2）选择材料，搭配色彩。
（3）粘贴。
（4）整理、完善。
三、实践阶段
1、学生要求：
（1)根据制作步骤，用彩线制作贴画，体现贴画的装饰性。
（2)使用剪刀时应注意安全，保持教室卫生。
2、学生分组进行创作，教师巡视指导。
四、展评阶段
（1）作品展示，并从画面构思、色彩搭配等方面进行介绍。
（2）其他学生从里面选出自己喜欢的作品，谈谈感受。
（3）师：老师这里有两个不同装修风格的房间（图片），请你们看一看，你们的作品挂在哪个房间比较合适呢？（生讨论、交流）
五、课后扩展，培养情趣。
师：美术作品的价值之一就是美化我们的生活环境。
小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品。
老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。